粤高教版(B版)七年级信息技术上册教学课件：1.1人与信息世界
粤教版七年级全一册信息技术认识多媒体课件
2.多媒体作品制作的一般流程
（1）确定主题。 作品主题就是作品的中心议题，是制作者在作品中努力通过各种 细节来阐明的议题。明确作品的主题，才清楚作品表现的目标和大致 范围。 （2）分析与策划。 分析与策划可以归纳如下两点：作品包含什么具体内容，需要准 备什么素材。 环绕主题，我们分析策划主题需要的内容，以及可能需要哪些素 材。再简单制定作品的素材框架图，例如图是岭南文化特色三秀的素 材框架图至电子图书中都含有声音、动画、视频等信息。习惯上把 文本、图形图像、声音、动画、视频等表现情势称为媒体。
多媒体，意味着非单一媒体，指的是文本、图
形、图像、声音、动画、视频等多种形态信息的处 理和集成呈现。
2.多媒体的应用
多媒体技术被广泛应用于军事、医疗，教育、通讯、商业、家庭 娱乐等各个领域。多媒体的应用也改变着我们沟通、交流信息的方式、 方法。公共场所、户外电子屏等有不少透过多媒体显示屏显示广告或 查询信息。
认识多媒体
导入
我们生活在一个五彩斑斓的信息世 界，生活、学习、娱乐在信息海洋中。 公交车、地铁里的移动电视中有各式生 动形象的视频、广告，网络、手机、电 视中有文字、声音、图像、视频等各类 信息。人们常说这些是多媒体信息，那 什么是“多媒体”呢？
多媒体的概念
1.什么是多媒体？
下面有关NBA比赛消息的表达方式，你喜欢哪个呢？为什么？
多媒体作品制作的流程
1.什么是多媒体作品？
多媒体作品，多媒体作品是指人们借
助计算机，将文本、图形、图像、动画、声音 和视频等多种信息，按照一定的目标和主题， 组织、编辑、合成的作品。
2.多媒体作品制作的一般流程
多媒体作品创作是一个较为复杂的信息处理过程，不管多媒体作 品创作的日的和内容有何不同，其制作过程一般都有以下流程。
广东高等教育出版社（B版）信息技术七年级上册教案
⼴东⾼等教育出版社（B版）信息技术七年级上册教案光纤专线接⼊WIFI、3G⽆线接⼊卫星接⼊带宽：指在单位时间内传输的信息量，通常以bps（位/秒）为单位，⽤来表⽰⽹速的快慢。
⽹络上传输的信息都是以“位”为单位，⽤它来衡量⽹速的快慢。
⼀个位表⽰⼀个“0”或“1” 的⼆进制数。
2.安装⽹络接⼊设备的介绍1.⽹卡2.调制解调器3.创建连接在计算机上安装相关驱动程序及创建⼀个新连接4.⽹络的连接与断开三、共享因特⽹服务因特⽹是信息的海洋，⽹上有数以万计的内容提供者，以第⼀节进⼊因特⽹⼀、教学⽬标知识⽅⾯：1．使学⽣了解接⼊因特⽹的主要⽅式。
2．使学⽣掌握接⼊因特⽹的基本条件。
3．使学⽣掌握电话拨号上⽹的基本步骤。
4．使学⽣了解保障⽹络安全的⼀般⽅法。
技能⽅⾯：培养学⽣使⽤计算机拨号上⽹的能⼒。
情感⽅⾯：1．培养学⽣安全使⽤计算机⽹络的意识。
2．培养学⽣⾃觉遵守⽹络道德的素养。
3．培养学⽣认真细致的操作习惯。
⼆、教学重点1．拨号上⽹的基本条件。
2．拨号上⽹的基本步骤。
三、教学难点拨号上⽹的设置。
四、教学⽅法1．演⽰法。
2．练习法。
3．归纳总结法。
五、教学⼿段与教学媒体多媒体⽹络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程（见下表）⼋、板书第⼀节接⼊因特⽹⼀、接⼊因特⽹的主要⽅式1．专线上⽹2．电话拨号上⽹（1）通过调制解调器（Modem）和普通模拟电话线与公⽤电话⽹连接。
（2）通过专⽤终端设备和数字电话线与综合业务数字⽹（ISDN）连接。
⼆、拨号上⽹的条件1．⽹络硬件和软件（1）⽹络硬件386DX以上配置的计算机系统调制解调器(Modem)模拟电话线(2)⽹络软件Internet Explorer、Netscape Navigator等2．因特⽹服务供应商(ISP)三、拨号上⽹的设置与连接1．拨号上⽹的设置2．拨号上⽹四、⽹络安全和⽹络道德IE浏览器、360浏览器、搜狗浏览器、百度浏览器、⽕狐浏览器等。
其中Windows操作系统中已经捆绑了IE浏览器常⽤的浏览器（移动终端⽤）有：UC浏览器安卓版/iPhone版，苹果Safari浏览器2.输⼊⽹址主页(⾸页)是每⼀个⽹站的起始点，它就像⼀本书的封⾯或⽬录。
(粤高教A版)第一章走进信息世界《第一节人与信息世界》PPT课件
信息技术课程 秋季学期七年级上册
在自然界的万事万物中，在纷繁的人类活动中，从古 到今，从天上到地下，新信息无处不在，一直发挥着重大 作用，影响着人们的生活、学习和工作等方方面面。现代 信息技术的迅猛发展，使信息的应用和影响更加快速、广 泛和深远。我们所生活的社会正步入信息社会，“信息”、 “信息技术”“信息时代”等词语经常在电视、报纸、杂 志等媒体中出现，你对它们的认识有多少呢？让我们一起 走进信息世界，感受其中的魅力吧！
信息普遍存在于自然界和人类社会中，它具有许多特征。
可存储 可传递 可加工 可共享
一、人与信息：总结
信息对于人的重要性如同水和空气一样， 是不可或缺的。
二、人与信息技术：概念
信息技术（Information Technology）是指信 息的获取、存储、加工处理、传递和发布等过程 中涉及的相关技术。
一、人与信息：游戏小结
在游戏中，老师提供的“词语”就是 信息 ，3位同学用不同的方 法方式表达是在 传递 信息，然后同学们 获取 信息，将信息 存储 在大脑 中，大脑对这些信息进行 识别 与 处理 信息，最终将答案写到导学单当 中。
信息不是送上门来的，而是需要你主动去获取、存储、识别、处理和传递，对信 息的积极态度能激活我们的信息意识，而参与信息活动能提升我们的信息能力。
二、人与信息技术：视频
请阅读书本内容并观看“信息技术”相关视 频，并完成导学单中信息技术的演变过程。
二、人与信息技术：总结
信息技术的发展越来越快，社会活动对人的 信息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习 和工作更是越来越离不开信息技术。假如一个人 不掌握信息技术，不善于获取、存储、识别、处 理和传递信息，将会影响到他在信息社会中的生 存和发展。
接入互联网 课件 2022—2023学年粤高教版(B版)初中信息技术七年级上册
2、怎么设置便携式WLAN热点？
3、如何查看教室电脑的网卡是什么型号？
4、同学们家里的计算机或智能终端是怎么接入互 联网的？
接入互联网
学习目标
（1）接入互联网上网需要哪些步骤？有哪些方式 可以选择？
（2）怎么把家里的计算机接入到互联网？
（3）家里有多台计算机或数码设备同时有上网要 求，应该怎么做？
自主感知
认真阅读课本P14－19页，思考以下问题： （1）“上网”一般指的是什么？什么是互联网服务提供商？ 什么是互联网内容提供商？ （2）什么是网络带宽？带宽的上行和下行指的是什么意思？ （3）互联网接入方式有哪些？ （4）怎么查看电脑是否安装有网卡？怎么查看电脑是用哪种 上网连接方式？
效果检测
（2）什么是网络带宽？上行和下行是什么意思？
网络带宽是指在单位时间内（1秒）通信线路中能通过 的最大数据位数，单位是bps（位每秒）。
用户从网络中获取信息，实现信息交换有两个方向， 即上行和下行，用户接收信息属于下行，用户发送信息属 于上行。
效果检测
（3）互联网的接入方式有哪些？ 有线接入和无线接入
自学方法：自主阅读、书中做标记、同桌讨论 自学时间：6分钟
合作探究
（1）“上网”一般指的是什么？什么是互联网服务提供 商？什么是互联网内容提供商？
（2）什么是网络带宽？带宽的上行和下行指的是什么意 思？
（3）互联网接入方式有哪些？
（4）怎么查看电脑是否安装有网卡？怎么查看电脑有哪 些上网连接方式？
效果检测
（1） “上网”一般指的是什么？什么是互联网提供商？ 什么是互联网内容提供商？
七年级信息技术上册第一章信息与信息技术课件
打开主机可以看到：
控制器和运算 器组成中央处 理器（CPU）: 是计算机的核 心部分
内存条
硬 盘
2、微型计算机的其他部件
数码相机
扫描仪
打印机
针式打印机 喷墨打印机 激光打印机
软 盘
二、存储器
存储器是计算机存放数据的部 件，可分为内存储器（简称内 存）和外存储器（简称外存）。 内存还分ROM（只读存储器） 和RAM（随机存储器）。 ROM中的信息可读不可写， RAM中的信息随时可读写。
第一代 电子管计算机
第二代 晶体管计算机
第三代 集成电路计算机
第四代 大规模超大规模集成电路计算机
计算机总的发展方向可用“巨、微、网、 智、多媒体”来概括。
三、计算机与现代社会
电子计算机的广泛应用对现代社会产生着越 来越大的影响。
计算机的主要应用在以下几个方面：
1. 数值计算 2. 自动控制 3. 辅助设计（ 计算机辅助设计（ CAD） ） 4. 办公自动化 （办公自动化（OA）） 5. 辅助教学与网络学习（ 计算机辅助教学
0+0 = 0，0+1=1，1+0 = 1，1+1=10； 0×0 = 0，0×1 = 0，1×0 = 0， 1×1=1。
试完成:二 十
(1101)2
(1001.1)2 十二
13 13.5
3. 八进制、十六进制数与二进制数的关系：
二进制数数位太长，读写不方便，所以人们
又采用了八进制或十六进制数。八进制有 8个 数符（0，1，2，3，4，5，6，7），十六进 制有16个数符（0，1，2，3，4，5，6，7， 8，9，A，B，C，D，E，F）。二进制数换 算成八进制数，按“ 3位一段，不足补 0，分 段转换”的法则进行；八进制数换算成二进 制数，按“ 1变3位，各位转换”的法则进行。 二进制数换算成十六进制数，用“ 4位一段， 不足补0，分段转换”；十六进制数换算成二 进制数，用“ 1变4位，各位转换”的法则。
初中信息技术教案-广东高教B版七年级信息技术上册教案
1、 internet 接入方式的理解
2、 连接硬件
3、 正确输入网址
教学方法：讲授、演示
教学工具：
1. 多媒体电脑教室7
2. 方正网络多媒体教学软件
教学过程：
教学方法
教学内容
师生双边活动
导入法
比较各种类型的计算机网络
介绍因特网的
提问：网络就是指因特网么？
不是
1. 认因特网
广东高教B版七年级信息技术上册教案
第1节：进入因特网
课时：1课时
教学目标：
1、 认识internet 的来源、基本概念
2、 了解internet 的基本功能
3、 了解internet 的接入方式
4、 逐步认识www
教学重点：
1、 了解internet 的接入方式
2、 学会建立拨号网络连接、拨号上网
3、 启动ie，浏览网页
粤教版七年级信息技术上册第3课《做信息时代的文明使者》精品PPT课件
查找使用信息工具不当的行为
请通过网络检索的方式，查找生活中或网络中使用信息工具不当 的行为。思考又该怎么劝说他们改正错误？
学习法律法规
我国颁布的《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》第五条指出：任何单位
和个人不得利用国际联网制作、复制、查阅和传播下列信息：
（一）煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的； （二）煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的； （三）煽动分裂国家、破坏国家统一的； （四）煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的； （五）捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的； （六）宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖，教唆犯罪的； （七）公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的； （八）损害国家机关信誉的； （九）其他违反宪法和法律、行政法规的。
课后练习
2、在电脑或者于机上浏览网络信息时，正确的做法是（ BD） [ 多选题]
A、网络是虚拟空间，可以随意宣泄自己的情绪 B、看到侵犯他人名誉、泄露个人信息、危害国家安全等信息及时 屏蔽并举报 C、对社会舆情热点事件的信息不经甄别就大量转发 D、从权威渠道获取信息，不信谣、不传谣
查找危害信息网络安全的行为
请通过网络检索的方式，查找生活中危害信息网络安全的行为。 思考又该怎么劝说他们改正错误？
回顾剧情
身为“导演”的沈曼以陈麦出 场（以下用沈曼称呼），自导 自演一个律师的形象，掌握了 何非的脾气秉性和心理状态， 从酒吧打台球开始，就一步步 取得何非的信任。比如之前， 在假警察和假李木子展现他们
问题导入
种种谜团的轮番出现，几乎不给人“喘息”的机会，且在丈夫何非寻求真相 的过程中，与“律师”陈麦一起推理出的可能性更加令人感到细思极恐，这让观 影者的大脑也随之一直在“高速运转”，不停地在追问——先是代入何非的视角 疑惑：妻子是有计划地离开，还是不幸被他人掳走？归来的那个“妻子”又是谁， 这么做有何目的？而后是以上帝视角质疑:是妻子真的被掉了包，还是丈夫的精 神出了问题患上了妄想症？何非与其妻子李木子，到底谁才是真正的受害者？
广东高教B版七年级信息技术上册教案.doc
广东高教B版七年级信息技术上册教案第1节：进入因特网课时：1课时教学目标： 1、认识internet 的来源、基本概念 2、了解internet的基本功能 3、了解internet 的接入方式 4、逐步认识www教学重点： 1、了解internet 的接入方式 2、学会建立拨号网络连接、拨号上网 3、启动ie，浏览网页教学难点： 1、 internet 接入方式的理解 2、连接硬件 3、正确输入网址教学方法：讲授、演示教学工具： 1. 多媒体电脑教室7 2. 方正网络多媒体教学软件教学过程：教学方法教学内容师生双边活动导入法比较各种类型的计算机网络介绍因特网的提问：网络就是指因特网么？不是 1. 认识因特网日常生活中有交通网、手机网、电视网，在信息时代，人们常说的“上网”指的是上因特网。
因特网是“internet”的中文翻译，有称国际互联网，它通过一定方式把全球数以万计的计算机连接起来，达到交换信息、32017-05-13第1节：进入因特网课时：1课时教学目标： 1、认识internet 的来源、基本概念 2、了解internet的基本功能 3、了解internet 的接入方式 4、逐步认识www教学重点： 1、了解internet 的接入方式 2、学会建立拨号网络连接、拨号上网 3、启动ie，浏览网页教学难点： 1、 internet 接入方式的理解 2、连接硬件 3、正确输入网址教学方法：讲授、演示教学工具： 1. 多媒体电脑教室7 2. 方正网络多媒体教学软件教学过程：教学方法教学内容师生双边活动导入法比较各种类型的计算机网络介绍因特网的提问：网络就是指因特网么？不是 1. 认识因特网日常生活中有交通网、手机网、电视网，在信息时代，人们常说的“上网”指的是上因特网。
因特网是“internet”的中文翻译，有称国际互联网，它通过一定方式把全球数以万计的计算机连接起来，达到交换信息、32017-05-13第1节：进入因特网课时：1课时教学目标： 1、认识internet 的来源、基本概念 2、了解internet的基本功能 3、了解internet 的接入方式 4、逐步认识www教学重点： 1、了解internet 的接入方式 2、学会建立拨号网络连接、拨号上网 3、启动ie，浏览网页教学难点： 1、 internet 接入方式的理解 2、连接硬件 3、正确输入网址教学方法：讲授、演示教学工具： 1. 多媒体电脑教室7 2. 方正网络多媒体教学软件教学过程：教学方法教学内容师生双边活动导入法比较各种类型的计算机网络介绍因特网的提问：网络就是指因特网么？不是 1. 认识因特网日常生活中有交通网、手机网、电视网，在信息时代，人们常说的“上网”指的是上因特网。
粤教版B信息技术七年级上册1-1人与信息世界教学设计
4、树立良好的信息意识。信息存在于自然界的万事万物里，在人们的纷繁活动中，在书本里、报刊里、收音机、电视里、计算机网络里，需要人们去学习。
（二）、人与信息技术
1、人天生有完成各种信息活动的功能器官，但不是天生就有信息活动的能力。
4、信息技术的出现拓展了人的信息能力。
5、不懂信息技术将寸步难行。
学生听讲
学生思考
回答
思考诸葛亮成功的原因？
思考如何辨别信息的真假？
学生听讲
通过实验让学生明白人是不能离开信息的。让学生知道信息对人的重要性。
讨论思考
（1）什么是信息技术？
（2）人们获取信息的途径主要有那些途径？
学生讨论
归纳
引导学生自己归纳所学知识
课堂小结
人天生具有完成信息活动的功能器官，但却不是天生就具有信息活动的能力，人只有在长期的信息活动中才能逐步产生、发展信息处理能力，即掌握相关信息技术。
板书
第一节人与信息世界
2、信息技术，是在人类长期的信息活动过程中逐步产生、发展的，它能够帮助人们拓展所需要的信息功能，增强获取、存储、识别、处理和传递信息等方面的能力，以应对各种日益复杂、频繁的信息活动。
3、信息技术进步的足迹，除了语言文字外，还有结绳记事、烽火传令……尽管有些技术现在已经不使用了，但对人类社会的进步都产生过重大的影响。
粤教版B信息技术七年级上册教学设计
课题
第一节人与信息世界
单元
第一单元
学科
信息技术
年级
七
学习
目标
一、知识与能力
1、了解人与信息和信息技术的发展历程及对人的拓展力。
广东高等教育出版社(B版)信息技术七年级上册教案
光纤专线接入WIFI、3G无线接入卫星接入带宽：指在单位时间内传输的信息量，通常以bps（位/秒）为单位，用来表示网速的快慢。
网络上传输的信息都是以“位”为单位，用它来衡量网速的快慢。
一个位表示一个“0”或“1” 的二进制数。
2.安装网络接入设备的介绍1.网卡2.调制解调器3.创建连接在计算机上安装相关驱动程序及创建一个新连接4.网络的连接与断开三、共享因特网服务因特网是信息的海洋，网上有数以万计的内容提供者，以第一节进入因特网一、教学目标知识方面：1．使学生了解接入因特网的主要方式。
2．使学生掌握接入因特网的基本条件。
3．使学生掌握电话拨号上网的基本步骤。
4．使学生了解保障网络安全的一般方法。
技能方面：培养学生使用计算机拨号上网的能力。
情感方面：1．培养学生安全使用计算机网络的意识。
2．培养学生自觉遵守网络道德的素养。
3．培养学生认真细致的操作习惯。
二、教学重点1．拨号上网的基本条件。
2．拨号上网的基本步骤。
三、教学难点拨号上网的设置。
四、教学方法1．演示法。
2．练习法。
3．归纳总结法。
五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。
六、课时安排1课时。
七、教学过程（见下表）八、板书第一节接入因特网一、接入因特网的主要方式1．专线上网2．电话拨号上网（1）通过调制解调器（Modem）和普通模拟电话线与公用电话网连接。
（2）通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN）连接。
二、拨号上网的条件1．网络硬件和软件（1）网络硬件386DX以上配置的计算机系统调制解调器(Modem)模拟电话线(2)网络软件Internet Explorer、Netscape Navigator等2．因特网服务供应商(ISP)三、拨号上网的设置与连接1．拨号上网的设置2．拨号上网四、网络安全和网络道德IE浏览器、360浏览器、搜狗浏览器、百度浏览器、火狐浏览器等。
其中Windows操作系统中已经捆绑了IE浏览器常用的浏览器（移动终端用）有：UC浏览器安卓版/iPhone版，苹果Safari浏览器2.输入网址主页(首页)是每一个网站的起始点，它就像一本书的封面或目录。
粤高教版(B版)七年级信息技术上册教学课件：1.1人与信息世界
第一章 第一节 人与信息世界
人与信息世界
1
人与信息
2 人与信息技术
一、人与信息世界 人自出生以来，就与信息密不可分。
人天生的就有一个能够接收、 处理、传递信息的身体，可以 通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、 肌肤等来获取外部世界的信息。
嗅觉 味觉
视觉
触觉
听觉
人离开信息是否能生存下去？
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家进行了一个 著名的实验，就是在没有图形视觉(被试须戴上特制的 半透明的塑料眼镜), 限制触觉(手和臂上都套有纸板做 的手套和袖头) 和听觉( 实验在一个隔音室里进行。用 空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉) 的环境中静静地 躺在舒适的帆布床上。实验的结果显示: 感到无聊和焦 躁不安是最起码的反应。在实验过后的几天里,被试者 注意力涣散, 思维受到干扰, 不能进行明晰的思考, 智力 测验的成绩不理想。另外, 生理上也发生明显的变化。 通过对脑电波的分析, 证明被试的全部活动严重失调, 有 的被试甚至出现了幻觉( 白日做梦) 现象。
通信网络
拓展人的信息能力
拓展了人们的视野
延展了人们的大脑思维， 代替人进行庞大、繁琐、 复杂的手工不可能完成 的计算
信息持续化能力；信息 拓扑能力
举例说明 人们在家也能知道外面 的情况
用计算机进行大量的计 算和分析考试成绩
万里之隔的书信往来， 可通过通讯网络轻松实 现
不懂信息技术将寸步难行
信息技术的发展越来越快，社会活动对人的信 息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习 和工作更是越来越离不开信息技术。
思考： 1.诸葛亮如何获取信息？ 2.传递出的信息是真是假？
信息虽不是物质，却影响着人们的得与失;信息虽不 是能量，却影响事情的成与败。
广东省高等教育出版社粤高教版信息技术七年级上册 1.1人与信息世界
1、了解信息和信息技术对人的作用和影响。 2、初步树立以信息视角看待世界的观念。
一、人与信息
未来世界
一、人与信息
嗅觉
视觉
味觉
触觉
听觉
• 人天生的就有一个能够接收、处理、传递信息的 身体，可以通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、肌肤 等来获取外部世界的信息。
1.了解信息和信息技术对人的作用和影响。
如通过卫星拨打远洋电话，与在 另外一个国家的亲人联系
电视机
拓展了向大众传递声音、视 如通过电视了解在另外一个国声音、图片、如运用计算机处理文档、发布演
视频信息的综合处理能力
示文稿、录制声音等
通信网络
拓展了向大众传递文本、声 音、图片、视频信息的能力
如通过互联网浏览信息、收发 E-mail等
展的，它能够帮助人们拓展所需要的信息功能，增强获取、存 储、识别、处理和传递信息等方面的能力，以应对各种日益复 杂、频繁的信息活动。
信息技术 从古到今，人们把各种成功解决问题的 经验信息代代相传，并在前人的积累上不断 改革创新，使人们解决问题的能力不断增强。
1.了解信息和信息技术对人的作用和影响。
5. 以下说法正确的是（A ）
A. 信息是无处不在的。 B. 信息是具体的物质。 C. 人天生就具有信息活动的能力。 D. 信息对我们的影响不大。
6.以下属于信息技术的有：（ ABCD ）
A. 结绳记事。 B. 烽火台。 C. 电报机。 D. 计算机。
7.信息技术是能增强人们（ABCD ）等方面的能力。
1 . 树立良好的信息意识 2. 培养信息获取，学会积累，学会分析 3. 掌握多种信息技术解决各种实际问题
假如一个人不掌握信息技术，不善于获 取、识别、处理、表达、传递信息，将会影 响到他在信息社会中的立足和发展。
粤教版B信息技术七年级上册2-3网上交流信息与办事
(4）能够在不同的场景下选择合适的网络交流工具。
3.情感态度与价值观
(1）在网络交流中增强安全意识，学会保护自己。
(2）了解网络交流信息的相关道德和法规，做一个文明的网络交流者。
重点
(1）群聊天的使用方法。
(2）电子邮件的收发和通讯录功能的使用方法。
(3）在博客、微博和论坛中查阅内容的方法。
自主学习
完成任务
思考问题
以实际问题引导
学生进行学习
QQ群的使用方
法，同学之间的
互相帮助和交流
促进学习。
布置任务2
教师:当你们的小组在讨论的过程中，遇到了一些你们都无法解决的问题，而老师在布置作业时提供了一些博客和论坛作为参考，你们能否尝试在其中找到问题的答案呢?
任务:在指定的博客中查找问题的相关文章，在论坛中发表提问，请求其他人的帮助。
思考问题
自合作主学习、交流
用切合学生实际
的问题，给出明
确的任务，让学
生在任务的驱动
下学会电子邮件
的使用。
问题讨论
让学生以小组为单位，针对课本上的案
例进行讨论，组长整理观点后进行小组
汇报。
根据问题，
小组合作讨论的方式完成
针对课本中的案
例，让学生小组
讨论，发表观点，
在交流和碰撞中，引导学生提升网络文明素养和安全防范意识。
难点
(1）电子邮件的收发和通讯录功能的使用方法。
(2）不同场景下选择合适的网络交流工具。
(3）培养学生的网络文明素养和安全防范意识。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
七年级信息技术(上)课件
✓2、知识产权问题。
信息技术具有容易传播、容易复制的特性, 它要求每个使用信息技术的人都讲究诚信。 不经允许,不能随意使用他人享有专有权的 的作品、程序与技术。
✓3、计算机病毒。
✓计算机病毒是指编制或在计算机程序中插 入破坏计算机功能或数据的一组指令或程 序代码。
✓当病毒发作时,会给计算机系统带来严重 的损害,如数据丢失、系统瘫痪。 ✓防毒软件成为计算机不可缺少的应用软件。
✓(2)辅助教育与娱乐
✓(3)辅助设计与制造
✓(4)数据处理。 如社会的各项数据统计
✓(5)通信与信息服务。 如因特网,让人们随时了解各类信息,
随时与他人交流与联系
✓(6)军事、航天。
如卫星、火箭的发射,太空探测等,都离不开计算 机的控制。
✓3、信息技术发展方向。 ✓(1)多媒体技术。
✓(2)机器人技术。
娱乐
4、计算机的工作原 理
5、计算机的分类
✓按用途分类:能够分为通用机与专用机
✓按规模分类:巨型机、大型机与微型机。
✓6、计算机的发展历史
世界上第一台电子计算机“ENIAC”1946 年在美国宾夕法尼亚大学诞生,内含18000个电子 管,占地面积170平方米,重达30吨,耗电功率约 150千瓦。
的发明与普及应用
突破时空限制 1933年
处理、传递速度 计算机与网络的普及应用 与普及应用程度 计算机1946年
惊人变化
现代信息技术包括微电子技术、光电子技术、
通信技术、计算机技术、多媒体技术与网络技术
等。
✓微电子技术
✓光电子技术
✓现代信息技术
✓通信技术 ✓多媒体技术
ห้องสมุดไป่ตู้
✓网络技术
✓计算机技术
人与信息世界课件 粤高教版(B版)初中信息技术七年级上册
拓展人的信息能力
举例说明
拓展了向大众传递文本信息 古今中外印刷的各种书报的大量
的能力
发刊，使更多的人从中获取信息
向大众传递声音信息的能力
如通过电话可以向远在另外一个 城市的亲人报告自己最近的消息
向大众传递声音、视频等信 如通过卫星拨打远洋电话，与在
息的能力
另外一个国家的亲人联络
向大众传递声音、视频等信 如通过电视了解在另外一个国家
为什么要学信息技术？
一、社会活动对人的 信息能力要求越来越 高，会影响我们在社 会中的生存和发展
三、培养我们获取分 析信息的能力
二、方便我们的学习， 比如，上网查找学习 资料等
四、提高我们的辨别 能力和综合素养
自我评价
评价内容
1、懂得什么是信息，能 明白生活中的例子传递什 么信息
自我评价
教师评价
第一章 走进信息世界
第一节 人与信息世界
目录 CONTENTS
人与信息 人与信息技术
01
人与信息
人与信息
一叶知秋
下雨了
会议 内容
人与信息
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人与信息
人与信息
获取 识别
人与信息
A
B
信息
D
C
存贮 处理和传递
人与信息
人与信息
诸葛亮为什么这么容易就向曹操“借”到了 10万支箭呢？给了你什么启示呢？说说你的 想法。
息的能力
发送的事情
处理文本、声音、图片、视 处理文档、发布PPT、录制
频信息的综合处理能力
声音等
传递文本、声音、图片、视 通过互联网浏览信息、收发
频信息的能力
邮箱等
知识点回顾
一，人与 信响我们生活的方方 面面，决定着我们做
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拓展人的信息能力
拓展了人们的视野
延展了人们的大脑思维， 代替人进行庞大、繁琐、 复杂的手工不可能完成 的计算
信息持续化能力；信息 拓扑能力
举例说明 人们在家也能知道外面 的情况
用计算机进行大量的计 算和分析考试成绩
万里之隔的书信往来， 可通过通讯网络轻松实 现
不懂信息技术将寸步难行
信息技术的发展越来越快，社会活动对人的信 息能力的要求也越来越高，我们的生活、学习 和工作更是越来越离不开信息技术。
思考： 1.诸葛亮如何获取信息？ 2.传递出的信息是真是假？
信息虽不是物质，却影响着人们的得与失;信息虽不 是能量，却影响事情的成与败。
信息在自然界的万事万物里，在各种媒体及计算机网络里，需要人们去 捕捉和发掘。人们在获取信息的同时，也在处理信息并产生新的信息。
学习既是知识的积累，也是对信息意识和信息能力的培养，应对日后各 种信息的接收、处理及创造能力。
消息的高台
结绳记事
在一条绳子 上打结，用
以记事。
烽火台
造纸印刷
电报、电话、电视、卫星、 计算机、通信网络等
晚清的 电话机
第一台 电视机
1946年2月14日，世界上 第一台电脑ENIAC在美国宾 夕法尼亚大学诞生。
结绳记事 烽火台
造纸印刷 电报、电话、电视、卫星、
计算机、通信网络等
1969年，第一个计算机网络诞生。
二、人与信息技术
人天生有完成各种信息活动的功能 器官，但不是天生就有信息活动的
能力。
产生
人类长期的信息活动中
增强获取、存储、识别、处理和传递信
作用
息等方面的能力
从古到今，人们把各种成功解决问题的经验信息代代相传，并 在前人的积累上不断改革创新，使人们解决问题的能力不断增强。
19世纪的 电报机
古时用于点燃 烟火传递重要
感觉剥夺实验表明
实验表明:人获取外界信息的感觉器官一旦被禁 锢，不能正常感知外界信息，人就不能正常地 生存。只有保持与外界的沟通和交流，人才可 能拥有更强的能力和更好地发展。
信息 信息意识
信息需要你主动去获取、存贮、识别、处理和 传递
这种对信息的积极态度
信息能力
在信息活动中体现的能力
举 例 分 析
课堂作业
1关于“草船借箭”的故事，以下说法正确的 是（ C ）
A. 诸葛亮掌握了正确的信息。 B. 曹操掌握了正确的信息。 C. 曹操及时获知对方的举动。 D. 曹操没能辨清对方船只的实情。
信息技术
第一章 第一节 人与信息世界
人与信息世界
1
人与信息
2 人与信息技术
一、人与信息世界 人自出生以来，就与信息密不可分。
人天生的就有一个能够接收、 处理、传递信息的身体，可以 通过眼睛、耳朵、鼻子、舌头、 肌肤等来获取外部世界的信息。
嗅觉 味觉
视觉
触觉Βιβλιοθήκη 听觉人离开信息是否能生存下去？
1954年，加拿大麦克吉尔大学的心理学家进行了一个 著名的实验，就是在没有图形视觉(被试须戴上特制的 半透明的塑料眼镜), 限制触觉(手和臂上都套有纸板做 的手套和袖头) 和听觉( 实验在一个隔音室里进行。用 空气调节器的单调嗡嗡声代替其听觉) 的环境中静静地 躺在舒适的帆布床上。实验的结果显示: 感到无聊和焦 躁不安是最起码的反应。在实验过后的几天里,被试者 注意力涣散, 思维受到干扰, 不能进行明晰的思考, 智力 测验的成绩不理想。另外, 生理上也发生明显的变化。 通过对脑电波的分析, 证明被试的全部活动严重失调, 有 的被试甚至出现了幻觉( 白日做梦) 现象。
你认为哪些可以补充？
信息技术 造纸印刷 电报和电话
卫星
拓展人的信息能力
拓展了向大众传递文本 信息的能力
拓展了传输信息和取得 信息的能力
通讯能力和侦查能力
举例说明
古今中外印刷的各种书 报的大量发刊，使更多 的人从中获取信息
相隔很远的人也可接受 到信息或听到对方的声 音
用于观察当地视野天气
信息技术 电视机 计算机