课程设计报告书正文标准格式
课程设计参考资料格式
课程设计参考资料格式一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握课程相关的基本概念和理论知识,如XXX(具体概念)的定义、特点和应用。
2. 学生能理解课程内容中的关键原理,如YYY(具体原理)的内涵、作用和实际案例。
3. 学生能了解学科发展的背景和趋势,提高对学科知识体系的认识。
技能目标:1. 学生能运用所学知识解决实际问题,具备XXX(具体技能)的操作能力。
2. 学生能通过分析、综合等方法,提升XXX(具体能力)的运用水平。
3. 学生能运用批判性思维和创造性思维,提出解决问题的方案。
情感态度价值观目标:1. 学生对学科知识产生兴趣,形成积极的学习态度。
2. 学生在团队合作中,学会尊重他人、倾听意见,培养良好的沟通能力。
3. 学生能认识到所学知识在实际生活中的应用价值,树立正确的价值观。
课程性质:本课程注重理论联系实际,强调知识的应用和实践能力的培养。
学生特点:学生具备一定的学科基础,但实践能力和创新意识有待提高。
教学要求:教师需关注学生的个体差异,采用多样化的教学方法和评价手段,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
通过分解课程目标为具体的学习成果,使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面发展。
二、教学内容本课程教学内容围绕课程目标进行选择和组织,确保科学性和系统性。
具体包括以下方面:1. 知识点讲解:- 介绍教材中第一章“XXX”的基本概念和原理,包括YYY、ZZZ等关键知识点。
- 分析第二章“AAA”在实际中的应用,结合案例讲解BBB、CCC等内容。
2. 实践操作:- 安排第三章“DDD”的实验或实践环节,让学生动手操作,培养实际技能。
- 组织学生进行小组讨论,针对EEE、FFF等主题提出解决方案。
3. 拓展阅读与讨论:- 推荐与课程内容相关的拓展阅读材料,如教材推荐的参考文献、网络资源等。
- 围绕GGG、HHH等话题展开课堂讨论,激发学生的思考和探究兴趣。
教学大纲安排如下:第一周:第一章知识点讲解与讨论第二周:第二章案例分析与实践操作第三周:第三章实验及实践报告撰写第四周:拓展阅读与课堂讨论教学内容进度安排与教材章节相对应,注重知识点的系统性和连贯性。
课程设计说明书【范本模板】
邮电与信息工程学院课程设计说明书课题名称:软件项目实训学生学号:6102040124专业班级:11测控01班学生姓名: 徐晗学生成绩:指导教师:陈希课题工作时间:2014-6—9至2014-6-22一、课程设计任务的基本要求:(1)课程设计目的:1.全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶向下,逐步细化,模块化的设计原则。
2.掌握C语言基础知识,灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。
3.掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.(2)课程设计总体要求:1。
采用模块化程序设计方法。
2.主菜单设计界面如下:3.子菜单界面如下:选择结构子菜单:循环结构子菜单:4。
在对应模块下完成如下功能: (1)单选择if语句:(2)双选择if语句:(3)多选择if语句:(4)switch语句(5)while循环语句(6)do—while循环语句(7)for循环语句(8)循环嵌套例如:switch语句案例界面:(3)论文部分1、学生应提交的资料:纸质《课程设计说明书》1份;课程设计报告1份。
2、课程设计报告的内容附在《课程设计说明书》后,内容包括:一、设计目的1。
全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下,逐步细化,模块化的原则。
2。
掌握C语言的基础知识,灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计。
3。
掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力.二、系统功能模块图(略)三、设计函数列表在C语言中每一个功能模块都对应一个函数,即由函数来实现各功能模块的具体功能,也就是建立功能模块与函数之间一一对应的关系,在编写程序时可以减少不课程设计报告一、设计目的1. 全面理解程序的顺序结构、选择结构、循环结构,掌握结构化程序设计的自顶而下,逐步细化,模块化的原则。
2. 掌握C语言的基础知识,灵活应用函数、指针、数组、结构体等知识进行程序设计.3.掌握利用C语言进行程序设计的方法和技巧,提高学生综合分析和调试程序的能力。
课程设计心得封面和正文模板【模版】
《计算机导论》课程设计报告题目《计算机导论》课程设计系部计算机系班级学号学生姓名指导教师周慧琴时间课程设计报告的有关规定1.用Word字处理软件撰写出相应的课程报告论文(字数要求:2000字左右)。
封面采用标准格式(封面前面已提供)。
作品存放在一个文件夹中,以学号和姓名为文件夹名提交教师。
课程设计完成后计算机课程报告论文交打印文档和电子文档。
2.课程设计报告的正文长度为3~4页,具体排版要求参考下面内容。
给课程设计报告正文添加页码(正文页码从1开始)和页眉,页眉内容为“计算机导论课程设计报告”。
不得使用与课程设计内容无关的装饰性图案。
3.课程设计报告的装订要求①封面:使用统一格式的封面,由教师提供电子文档。
②实践报告。
4.学生作品的存放形式将作品或源程序中所有文件放在以学号、姓名为文件夹名的文件夹下,提交给指导老师。
5.课程设计报告的内容:(1)任务内容:描述学生所选题目(或主题)的内容;(2)设计的步骤:对所选题目进行分析,确定要制作几个方面(如网页有几个页面等),如何连接,哪些地方使用动画等。
(3)采取的方法与手段:如使用Powerpoint制作幻灯片,或使用Frontpage 制作网页,使用Flash制作动画,如何加入声音等等。
(4)遇到的问题与解决的办法。
(5)总结:300个字以内,可以包含:a)设计中遇到的问题及解决办法。
b)设计还存在哪些问题。
c)对本设计有哪些建议。
d)本设计有哪些收获和心得体会。
e)其它需要补充的问题。
6.对于课程设计报告抄袭的情况处理。
若发现完全抄袭的实践报告,按0分计。
课程设计的有关规定课程设计首页必须有课程设计题目名称、设计者班号、学号、姓名、制作时间等。
目录摘要............................................................................................................................................ 引言 (1)1 正文格式说明 (2)2 图表及公式的格式说明 (3)2.1 图的格式说明 (3)2.1.1 图的格式示例 (3)2.1.2 图的格式描述 (3)2.2 表的格式说明 (4)2.2.1 表的格式示例 (4)2.2.2 表的格式描述 (4)2.3参考文献的格式说明 (5)2.3.1 参考文献在正文中引用的示例 (5)2.3.2 参考文献在正文中引用的书写格式 (5)2.3.3 参考文献的书写格式 (5)2.3.4 参考文献的书写格式示例 (5)3 打印说明 (6)3.1 封面等 (6)3.1.1 封面、课程设计任务书 (6)3.2目录 (6)3.3 摘要 (6)3.4 正文 (6)体会 (7)参考文献 (8)摘要摘要部分说明:“摘要”是摘要部分的标题,不可省略。
课程设计任务书
课程设计任务书(题目格式:宋体,3号,加粗,居中对齐,上下空一行)一、目的任务(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐)二、设计内容三、时间安排四、设计工作要求五、成绩评定六、参考文献要求:(文字通顺,语言流畅,无错别字,不得使用铅笔书写。
)(正文:正文内容层次序号为:1、1.1、1.1.1……)(正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅,段前、段后为0行)(页边距:上2cm,下2cm,左2.5cm、右2cm 页码:底部居中)课程设计报告书题目:二号,黑体,加粗,居中院(系)专业学生姓名学生学号指导教师课程编号课程学分起始日期封面纸推荐用210g/m2的绿色色书编辑完后需将全文绿色说明文字删除,格式不变(另起页)课题名称(题目格式:宋体,3号,加粗,居中对齐,上下空一行)一、选题背景(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐)说明本课题应解决的主要问题及应达到的技术要求,简述本设计的指导思想。
(正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅)二、方案论证(设计理念)(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐)说明设计原理(理念)并进行方案选择,阐明为什么要选择这个设计方案以及所采用方案的特点。
包括:重点说明要实现的功能及其要求、系统的安全性、数据的完整性、应用的运行环境及其性能等要求。
(正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅)三、过程论述(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐)重点说明设计是如何实现的,包括:对设计工作的详细表述。
要求层次分明、表达确切。
要求:每个图都必须有文字说明,图前说明为什么使用该图、图的主要作用;图后说明图中各成分的作用,和成分之间的交互或图所表达的流程。
(正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅)四、结果分析(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐)对研究过程中所获得的主要的数据、现象进行定性或定量分析,得出结论和推论。
(正文格式:宋体,小4号,不加粗,两端对齐,行距为固定值20磅)五、课程设计总结(格式:宋体,4号,加粗,两端对齐)总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到的问题,遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考,课程设计实现过程中的收获和体会等。
课程设计报告格式要求
课程设计报告格式要求:
1.一级标题必须另起一页★
2.一级标题字体三号黑体(列如:此文字为演示字体)
3.二级标题四号宋体加粗(列如:此文字为演示字体)
4.正文内容小四宋体(列如:此文字为演示字体)
5.图、表必须要加图序(引用-插入题注)且保证在一张纸上
6.全文段落行距22☆
7.统一封面日期;课题名字姓名班级等左对齐
8.每段开始需空两格★
9.大纲视图下定义好标题级别后目录为自动引用生产无需手动修改!★此文档行距即为固定值22磅演示说明
//请同学们务必按照此要求书写课程设计报告!认真检查后方可印刷!课程设计报告格式要求:。
课程设计说明书格式及要求
西华大学电气信息学院课程设计说明书格式及要求一份完整的课程设计说明书应包括:封面、摘要、目录、正文(前言、总体方案设计、…、结论、总结与体会、谢辞等)、参考文献、附录等。
一、封面:单独1页(见样件)二、摘要、关键词:中文(150~200字)、英文;单独1页摘要应高度概括题目的内容、方法和观点,以及取得的成果和结论。
应反映出整个内容的精华。
中文摘要在200字以内为宜,同时要求写出外文摘要,以200个实词为宜。
并要求写出中文、外文的关键词。
①用精炼、概括的语言表达,每项内容不宜展开论证和说明;②要客观陈述,不宜加主观评价;③成果和结论性字句是摘要的重点,论述上要多些,以加深读者的印象;④要独立成文,选词用语要避免与全文尤其是前言和结论部份雷同;⑤既要简短扼要,又要表达清晰,结构合理。
摘要用中、英文对照编写;“摘要”两字加粗,字体用楷体四号字,第一行行头缩进四格,行尾缩进两格,选用小四号宋体字。
关键词一般为3~8个,在摘要后另起一行排,各关键词之间用“,”号分隔。
关键词的字体和排版与“摘要”的相同;关键词与摘要之间不空行。
(见样件)三、目录:内容必要对应页码号“目录”的字体采用三号宋体加粗;目录中的标题不宜超过三级。
一级标题用四号宋体加粗;二级及其以后的标题用四号字,不加粗。
四、设计说明书正文:正文的标题可分为章(一级)、节(二级)、小节(三级)等。
一级标题用小三号字,编号用1级阿拉伯数字(如:2总体方案设计),字体选用宋体加粗;二级标题用四号字,编号用2级阿拉伯数字(如:2.1),字体选用宋体加粗;三级标题及其以后的标题用小四号字,三级标题编号用3级阿拉伯数字(如:2.1.3),字体选用宋体加粗。
标题的排列按:①一~三级标题文字均居左顶排,标题与标题间不空行,标题与前段正文之间空一行;②各一级标题之间要换页;③在两级标题连排的情况下,标题间应间隔一行;④在有副标题的情况下,应注意主标题与副标题的关系与比例。
-课程设计报告格式及内容提纲
一课程设计报告格式1、设计报告的组成课程设计报告的构成包括:(1)前置部分:封面、摘要、目录页;(2)主体部分:引言(设计目的、任务与要求等)、正文、结论、参考文献;(3)附录部分:设计硬件原理图、软件源程序等。
2、编写格式2.1前置部分2.1.1封面由设计题目、班级、学号、姓名、指导教师、设计时间等部分组成。
2.1.2 摘要摘要部分说明:“摘要”是摘要部分的标题,不可省略。
摘要文字要简练、明确。
内容要包括课程设计目的、方法、结果和结论。
摘要正文后,列出3-5个关键词。
关键词与摘要之间空一行。
关键词词间用分号间隔,末尾不加标点,3-5个。
2.1.3目录由报告的章、节、附录等的序号、名称和页码组成,采用缩进格式。
2.2主体部分2.2.1绪论(引言)从绪论开始,是正文的起始页,页码从1开始编排。
引言包含的内容:说明报告的主题和选题的范围,设计题目的背景等;说明本课程设计所要解决的问题。
2.2.2正文正文是设计说明书的核心部分,占主要篇幅。
可分为几章,包括系统的总体设计和各部分详细设计。
实验与观测方法和结果、仪器设备、计算方法、编程原理、数据处理、设计说明与依据、加工整理和图表、形成的论点和导出的结论等。
正文内容必须实事求是、客观真切、准确完备、合乎逻辑、层次分明、语言流畅、结构严谨,符合各学科、专业的有关要求。
2.2.3结论结论应当准确、完整、明确精练;也可以在结论或讨论中提出建议、设想、尚待解决问题等。
2.2.4参考文献在论文中若引用、参考了别人的观点、理论、算法、公式等,都要用引文献的方式出现,如Hu[1]在1962年提出了不变矩。
参考文献采用顺序号编号体系,文中所引文献都要在文末的“参考文献”部分列出,且序号要一一对应。
常见的文献有以下几种:(1)著作(书)类:[序号]编著者,书名,出版地:出版社,年度(2)期刊(会议)论文类:[序号]作者,论文名称,期刊名称,卷(期):起止页码,年度(3)学位论文类:[序号]作者,学位论文名称,发表地:学位授予单位,年度(4)网络资料类:[序号]作者,论文名称,网址,年度页面页眉设置、字体、字号、打印格式同论文主体部分。
2011汇编语言课程设计报告-DOS下屏保程序的设计与实现
设计题目:DOS下屏保程序的设计与实现课程名称:汇编语言任课教师:沈翠华班级:试验092学号:0958020205姓名:曹津课程设计报告书格式要求(封皮的背面):1. 课程设计报告书采用统一封面,以左侧为准装订成册。
2. 课程设计报告书一律使用标准A4复印纸打印或使用标准A4复印纸手写稿形式上交。
3. 课程设计报告书打印的格式要求:课程设计标题(使用隶书二号字体加黑;一级标题、二级标题分别使用黑体三号、四号字体加黑)正文(使用宋体小四号,行距20磅)算法代码及源程序代码(使用Times New Roman五号)DOS下屏保程序的设计与实现1.题目及要求编写一个DOS下的屏幕保护程序(也可以是windows下的屏保)。
该程序具有以下功能:在一段时间内(如1分钟)没有任何键键入时,程序自动进入屏保(一个图画一直在不断的移动显示,图案任意),直到按任意键结束。
2.程序设计分析本程序实现时由三个大模块构成,即主过程、中断处理程序和屏保程序。
其中屏保程序又附带光标随机坐标产生子程序、延时子程序和图案产生子程序。
主过程完成修改中断向量、中断屏蔽和实现驻留三个功能。
中断处理程序完成键盘输入检测、屏保模块调用和计时器控制三个功能。
屏保实现模块附带的三个子程序分别实现随机坐标产生、程序延时和图案产生的功能,供屏保程序调用。
在系统定时器的中断处理程序中,有一条中断指令INT 1CH,时钟中断每发生一次(约每秒中断18.2次)都要嵌套调用一次中断类型1CH的处理程序。
在ROM BIOS例程中,1CH 的处理程序只有一条IRET指令,实际上它并没有做任何工作,只是为用户提供了一个中断类型号。
如果用户有某种定时周期性(如本程序5秒周期连续不断的键盘输入检测)的工作需要完成,就可以利用系统定时器的中断间隔,用自己设计的处理程序来代替原有的1CH中断程序。
我们再次可利用INT 21H的25H功能来实现新中断向量对于原功能的设置和取代。
课程设计报告格式等有关规定
化学化工学院课程设计报告格式等有关规定1. 课程设计报告组成及装订顺序1.1 课程设计报告各项内容按以下顺序装订:封面→课程设计任务书→目录页→正文→参考文献(或资料)→设计评语表→设计评分表1.2 打印文字材料统一使用Word文档或与Word文档兼容的处理软件打印。
所有打印材料选择单面印刷。
2. 目录页:“目录”二字用小二号黑体,居中,“目”与“录”之间空两格。
目录按三级标题书写,如:1,1.1,1.1.1,要求层次清晰,且要与正文标题一致,主要包括正文主要层次标题、参考文献、附录等,采用小四号宋体,22行距,要注明各章节起始页码,题目与页码间用“-----------”相连,目录页不编页码。
3 正文部分3.1 排版格式:A4 纸打印,正文用小四号宋体,版面上空2.2 cm,下空2.2 cm,左空2.5 cm(包括装订线),右空2.5 cm,行距22。
每页45行,每行字符43。
3.2 前言:简述本课题的意义、研究内容及其在国内(外)的发展概况及存在问题;引出本课题的总体思路;简述本课题要解决的主要问题。
3.3 内容层次与字体、字号的要求:第一层次题序和标题用小二号黑体,题序和标题之间空两个字,不加标点;第二层次题序和标题用小三号黑体,与上下文之间空一行(行距12);题序和标题之间空1个字,不加标点(下同);第三层次题序和标题用四号黑体字;第四层次及以下题序和标题均用小四号黑体字。
标题以外的文字均用小四号宋体,但所有英文字母及数字均用小四号“Time New Roman”字体,行距22。
3.4 字数及图表公式等要求:正文要求符合科技论文格式。
其图中术语、符号、单位等应同文字表述一致,图序及图名居中置于图的下方,居中,用五号宋体字;表采用三线式,表中参数应标明量和单位的符号,表序及表名置于表的上方,居中;表序、表名和表内内容采用五号宋体字。
公式编号用括号括起写在右边行末,其间不加虚线,公式中的英文字母和数字可以采用默认的字体和字号;图、表与正文之间要有一行的间距,公式与正文之间不需空行;但要另起一行,文中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字连续编号。
课程设计报告格式顺序及要求
课程设计报告格式顺序及要求课程设计报告格式顺序及要求1、封面采用统一制定的封面。
2、正文(符合撰写规范要求)由标题、文字段落、图、表等部分构成。
由于测试工程涉及的学科、选题、研究方法、工作进程、结果表达方式等有很大差异,难以规定统一的内容形式。
但是,必须合乎逻辑,层次分明。
(1)内容见附件(2)编写格式①标题每个题目的标题采用三号黑体字居中打印,例如:“一、XXXX”。
②图图题采用中文字体为五号楷体,图题紧接图的下一行居中打印。
图中的标注一律采用中文。
图号按顺序编号,例如:“图1 xxxx”。
如果图中含有几个不同部分,应将分图号(例如“图1-1 xxxx”表示图1的第一个分图)居中标注在分图下一行,并在图题下列出各部分内容(不写英文)。
绘图必须工整、清晰、规范。
示意图应能清楚反映图示内容。
③表表的编排,一般是内容和测试项目由左至右横读,数据按内容或项目依序对齐竖排。
表格后空一行,继续正文内容。
表按顺序编号,例如:“表1 XXXX”,编号的后面空2格格,居中打印表的简短确切的标题,且置于表的上方。
表内的缩写词和符号等,必须与文字段落中的一致。
各符号的单位应尽可能标出。
表内不宜用“同上”、“同左”等类似词,一律填入数字或文字。
表内空白处代表无此项内容。
3、参考文献按正文中参考文献出现的先后顺序用阿拉伯数字在方括号内连续编号,同时,所列的参考文献应在正文中引用。
序号作者. 题名. 刊名,出版年份,卷号(期号):引文所在的起始或起止页码4、附录一些不宜放在正文中,但有参考价值的内容,如较复杂的公式推演、12-程序等,应编入论文的附录中。
如果附录内容较多,应设编号如附录1、附录2等。
附录应有附录名。
附录、附录号及附录名用三号黑体字居中打印。
5、排版及装订要求①排版要求:测试报告一律采用单面打印,纸张大小为A4复印纸,页边距采用:上1.0cm、下1.0cm、左1.5cm、右1.0cm。
无特殊要求的汉字采用小四号宋体字,行间距为单倍行距。
课程设计报告书写格式及样式
附录:课程设计阐明书旳书写格式与细则设计题目一、正文标题层次正文题序层次是文章构造旳框架,一般采用社会通用旳论文书写形式。
即章条序码统一用阿拉伯数字表达,题序层次可以分为若干级,各级号码之间加小圆点,末尾一级旳背面不加小圆点,层次分级一般不超过四级为宜,示例如下:二、表格每个表格应有自己旳表序与表题,表序与表题间空一格。
例如:表1.1 XXXX ,且表题与表序应写在表格旳上方正中处。
三、插图插图图面要整洁、美观,插图应与正文呼应,不能脱节。
每幅插图应有图序与图题,图序编号要持续,图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。
四、公式公式应另起一行写在稿纸旳中央。
设计报告实例:武汉理工大学华夏学院课程设计报告书课程名称:数据构造题目:哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言程序实现系名:信息工程系专业班级:软件2101姓名:柳浪学号:指引教师:钱小红黄启荃年6月24日课程设计任务书学生姓名:柳浪专业班级:软件2101指引教师:黄启荃工作单位:华夏学院计算机教研室设计题目:哈夫曼树及哈夫曼编码旳C语言实现初始条件:1、栈旳操作与应用.2、带T C或V C旳计算机系统。
规定完毕旳重要任务:(涉及课程设计工作量及其技术规定,以及阐明书撰写等具体规定)重要任务:(在规定旳时间内完毕下列任务)〔问题〕输入一种有n个叶结点旳权值构造一棵哈夫曼树;(例如:n=8,权值为 5 29 7 8 14 23 3 11)1.实现哈夫曼算法旳数据类型定义:结点应存储四种信息:结点旳权值、左右子树地址、及双亲结点地址2. 构造哈夫曼树,输出哈夫曼编码;3. 编制完毕上述问题旳C语言程序、进行程序调试并能得出对旳旳运营成果,并对采用旳算法进行分析。
设计报告撰写格式规定:(课程设计报告按统一通用格式书写)具体内容如下:①设计任务与规定②总体方案与阐明③程序重要模块旳流程图④源程序清单与注释⑤问题分析与解决方案(涉及调式记录、调式报告,即在调式过程中遇到旳重要问题、解决措施及改善设想);⑥小结与体会附录:①源程序(必须有简朴注释)②使用阐明③参照资料时间安排:6月20日---24日第一天布置题目,拟定任务、查找有关资料第二天~第四天功能分析,编写程序,调试程序、运营系统;第五天程序验收、答辩;撰写设计报告。
课程设计报告书格式
课程设计报告书格式一、课程目标知识目标:1. 学生能够掌握课程内容中的核心概念,如XXX(根据具体学科内容填写),并能够运用到实际情境中进行问题分析。
2. 学生能够理解并描述XXX(学科知识点)的发展历程,总结其重要性和影响。
3. 学生能够准确阐述XXX(具体知识点)的基本原理,并运用相关知识解释现象。
技能目标:1. 学生通过课堂讨论、小组合作等方式,提升沟通协作能力和解决问题的能力。
2. 学生能够运用所学知识,针对实际问题进行独立思考,提出创新性的见解和解决方案。
3. 学生通过课堂实践活动,提高动手操作能力,培养实践探究精神。
情感态度价值观目标:1. 学生在学习过程中,培养对学科知识的热爱和兴趣,形成积极向上的学习态度。
2. 学生通过学习,增强团队协作意识,尊重他人,培养良好的沟通习惯。
3. 学生能够认识到所学知识在实际生活中的应用价值,树立正确的价值观,激发社会责任感。
课程性质:本课程旨在帮助学生深入理解学科知识,提高实践操作能力,培养创新精神和团队协作意识。
学生特点:学生处于XX年级,具有一定的学科基础,好奇心强,求知欲旺盛,善于合作,但独立思考能力有待提高。
教学要求:教师应注重理论与实践相结合,激发学生兴趣,关注个体差异,提高教学针对性,确保课程目标的实现。
同时,将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。
二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 知识点讲解:- 章节一:XXX(具体知识点1)- 章节二:XXX(具体知识点2)- 章节三:XXX(具体知识点3)2. 实践活动:- 活动一:XXX(与知识点1相关的实践活动)- 活动二:XXX(与知识点2相关的实践活动)- 活动三:XXX(与知识点3相关的实践活动)3. 案例分析:- 案例一:XXX(与知识点1相关的案例)- 案例二:XXX(与知识点2相关的案例)- 案例三:XXX(与知识点3相关的案例)4. 小组讨论与分享:- 讨论主题一:XXX(与知识点1相关)- 讨论主题二:XXX(与知识点2相关)- 讨论主题三:XXX(与知识点3相关)教学大纲安排如下:第一周:学习章节一,开展实践活动一,进行案例分析与讨论;第二周:学习章节二,开展实践活动二,进行案例分析与讨论;第三周:学习章节三,开展实践活动三,进行案例分析与讨论;第四周:总结复习,小组分享学习成果,进行课程评估。
机械设计基础课程设计报告说明书编写格式
备注:该模板仅供参考,不一致之处请以教材或设计手册为准!机械设计根底课程设计设计说明书〔指导手册〕设计题目:学院系专业设计者:指导教师:年月日安徽工业大学目录目录 (1)1.设计任务书 (2)2.电动机的选择计算 (3)3.传动装置高、低速轴的转速、转矩与效率计算·······························4.传动皮带和齿轮零件的设计计算··········································5.轴的设计计算···························································6.滚动轴承的选择与寿命计算···············································7.键联接的选择和验算·····················································8.联轴器的选择··························································· 参考文献·································································1. 机械设计根底课程设计任务书〔16开复印〕课程设计题目:胶带运输机的传动装置设计课程设计容:单级圆柱直齿轮减速器设计题号: :**:条件〔见分配给每个**的数据表〕:1 输送带工作拉力F= kN ;2 输送带工作速度:V= m/s ; 〔允许输送带速度误差为±5%〕;3 滚筒直径D=mm ;4滚筒效率ηw =0.96〔包括滚筒轴承的效率损失〕工作条件:见下表; 设计工作量:① 减速器装配图一〔A1号图幅,绘三视图。
课程教学设计报告范文
课程教学设计报告范文
教学设计报告是教师在教学过程中的重要工作之一,它是对教
学内容、教学目标、教学方法、教学手段等方面进行系统性、全面
性的设计和规划的文件。
下面我将从教学设计报告的结构、内容和
写作要点等方面进行详细的介绍。
首先,教学设计报告一般包括以下几个部分,封面、承诺书、
任务书、教学设计说明、教学大纲、教学反思等。
在封面中通常包
括课程名称、课程编号、教师姓名、学期、学时、学分等基本信息。
承诺书是教师对教学工作的承诺和保证,任务书是对教学任务的具
体安排和要求。
教学设计说明是对教学设计的理念、原则、方法等
进行阐述,教学大纲则是具体的教学计划和安排,包括教学内容、
教学目标、教学方法、教学评价等内容。
最后,教学反思是对教学
过程的总结和反思,包括教学中的问题和改进措施等。
在写教学设计报告时,需要注意以下几个方面,首先,要明确
课程的教学目标,包括知识、能力和素质等方面的目标。
其次,要
根据学生的实际情况和需要进行教学内容的选择和安排,确保教学
内容的系统性和连贯性。
再者,要合理选择教学方法和手段,包括
讲授、讨论、实验、实践等多种教学方式的组合运用。
此外,要注
意教学评价的设计和实施,包括考试、作业、实验报告等形式的评价手段。
最后,要及时总结教学过程,发现问题并加以改进,不断提高教学质量。
总之,教学设计报告是教师在教学工作中的一项重要任务,它需要教师对教学过程进行系统性、全面性的设计和规划,从而确保教学工作的顺利进行和取得良好的教学效果。
希望以上内容能够对你有所帮助。
课程报告标准格式、
课程报告标准格式、在现代教育体系中,课程报告是学生们经常需要完成的一项任务。
它旨在让学生们有机会深入研究某个主题,展示他们的学术能力和批判性思维。
在撰写课程报告时,遵循一定的标准格式是非常重要的。
本文将探讨课程报告的标准格式,并提供一些建议,帮助学生们更好地完成这一任务。
首先,在写课程报告时,学生应该遵循一定的结构。
一般来说,课程报告应包括以下几个部分:引言、文献综述、研究方法、结果分析和结论。
引言部分应该简要介绍研究的背景和目的,引出研究问题。
文献综述部分则应该回顾相关文献,介绍前人的研究成果和观点。
研究方法部分应该详细描述研究的设计和实施过程。
结果分析部分则应该呈现研究结果,并对其进行分析和讨论。
最后,结论部分应总结研究的主要发现,并提出展望和建议。
其次,在撰写课程报告时,学生应该注意语言的准确性和清晰性。
使用简练、明了的语言表达思想,避免使用复杂的词汇和句式。
同时,要确保用词准确,避免歧义和模糊性。
此外,要注意语法和拼写错误,以保证报告的质量。
另外,学生在写课程报告时,应该注重逻辑性和连贯性。
每个部分应该有明确的逻辑关系,相互衔接,构成一个完整的整体。
此外,要确保论据充分、结论合理,避免过于主观或片面的观点。
最后,在写课程报告时,学生应该充分利用参考资料。
查阅相关文献,引用前人的研究成果,对比不同观点,有助于丰富和深化研究内容。
同时,要注意引用格式的规范,避免抄袭和侵权行为。
综上所述,课程报告是学生们展示学术能力和批判性思维的重要机会。
遵循一定的标准格式,注意语言准确性和清晰性,保持逻辑性和连贯性,充分利用参考资料,将有助于学生们更好地完成这一任务。
希望本文提供的建议对学生们写作课程报告时有所帮助。
课程设计书写格式标准
一. 书写内容:1.课程设计目的;2.课程设计要求;3.题目分析A、分析设计要求,确定总体方框图;B、确定必须完成的技术指标或功能要求(必须有依据、合理,不能带有随意性)。
4.选择方案根据总体方框图及各部分分配的技术指标找出可实现的不同方案。
从可行性、繁简程度、可靠性、通用性等方面进行分析,有理有据选定方案。
5.电路原理图及工作原理分析根据选定的方案,以自顶向下的方法实现此方案的细化框图,确定功能模块、控制模块等。
6.仿真分析7.Protel制版8.PCB电路板制作9.焊接、安装10.系统联调,画出整机电路,测试波形图等。
11.总结,收获与体会12.致谢13.参考文献3撰写规范3.1文字与标点符号a. 报告一般用汉语简化文字书写,可以手写或计算机上输入,编排打印。
b. 标点符号的用法应该以GB/T15834—1995《标点符号用法》为准。
3.2 页码编排目录等前置部分的页码用罗马数字单独编排,正文及正文以后页码用阿拉伯数字编排。
页码应位于页面底端居中。
3.3 名词术语科技名称术语及设备,元器件名称,应采用国家标准或部颁标准中规定的术语或名称。
标准中未规定的术语要采用行业通用术语或名称。
全文名词术语必须统一。
一些特殊名词或新名词应在适当位置加以说明或注解。
采用英语缩写词时,除本行业广泛应用的通用缩写词外,文中第一次出现的缩写词应该用括号注明英文全文。
3.4 量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100~GB3102—93。
3.5 数字按国家语言文字工作委员会等七单位1987年发布的《关于出版物上数字用法的试行规定》,除习惯用中文数字表示的以外,一般均采用阿拉伯数字。
年份一概写全数,如2000年不能写成00年。
3.6 标题层次报告的全部标题层次应有条不紊,整齐清晰。
相同的层次应采用统一的表示体例,正文中各级标题下的内容应同各自的标题对应,不应有与标题无关的内容。
章节编号方法应采用分级阿拉伯数字编号方法,第一级为“1”、“2”、“3”、等,第二级为“2.1”、“2.2”、“2.3”等,第三级为“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等,但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级,两级之间用下角圆点隔开,每一级的末尾不加标点。
单片机课程设计 消毒柜电路设计
《单片机原理及应用》课程设计报告书课题名称消毒柜控制系统姓名学号专业指导教师机电与控制工程学院年月日填写说明1、正文部分:(1)标题与正文格式定义标准如下:一级标题:1.标题1二级标题:1.1标题2三级标题:1.1.1标题3四级标题:1.1.1.1标题4(2)表格:尽可能采用三线表。
(3)图形:直接插入的插图应有图标、图号,不能直接插入的图应留出插图空位。
图中文字、符号书写要清楚,并与正文一致。
(4)文字表述:要求层次清楚,语言流畅,语句通顺,无语法和逻辑错误,无错字、别字、漏字。
文字的表述应当以科学语言描述研究过程和研究结果,不要以口语化的方式表达,报告中科技术语和名词应符合规定的通用词语,并使用法定计量单位和标准符号。
2、参考文献:(1)数量要求:参考文献只选择最主要的列入,应不低于5种。
(2)种类要求:参考文献的引用,可以是著作[M]、论文[J]、专利文献[P]、会议论文等。
(3)文献著录格式及示例。
参考文献用宋体五号字。
[1] 作者. 书名[M]. 版次. 出版地: 出版者, 出版年: 起止页码(著作图书文献)[2] 作者. 文章名[J]. 学术刊物名称. 年. 卷(期): 起止页码(学术刊物文献)示例:[1]王社国,赵建光。
基于ARM的嵌入式语音识别系统研究 [J]。
微计算机信息,2007,2-2:149-150.3、附录或附件:(可选项)重要的测试结果、图表、设计图纸、源程序代码、大量的公式、符号、照片等不宜放入正文中的可以附录形式出现。
4、如果需要可另行附页粘贴。
任务书设计一台消毒柜控制系统要求:(1)显示消毒柜温度,保持时间。
(2)可以键盘设定消毒柜温度,定时时间。
(3)可以实现实时中断功能。
(4)消毒后自动关机。
(5)测温误差:<0.5摄氏度。
(6)定时误差:<20s/月。
目录1、绪论 (1)2、方案论证(规划、选定) (2)3、方案说明(设计) (3)4、硬件方案设计 (4)5、软件方案设计 (6)6、调试 (8)7、技术小结(结束语) (9)8、参考文献 (10)9、附录(源程序代码、电路图等) (11)1.绪论该课题是设计一个消毒柜其实是设计一个智能的温度控制系统,消毒柜温度主要通过加热到一个指定温度,对卫生餐具进行高温消毒,消毒柜将高温控制在指定范围内,并维持一定时间,杀灭细菌,极大地增强了人们的饮食卫生,大大降低了疾病的交叉传染,为提高人们的身体健康起到了重要作用。
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课 程 设 计 报 告 书 专 用 纸1 引言(或绪论)(可作为正文第1章标题,用小3号黑体,加粗,并留出上下间距为:段前0.5行,段后0.5行)×××××××××(小4号宋体,20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××…………1.1 ××××××(作为正文2级标题,用4号黑体,加粗)×××××××××(小4号宋体,20磅行距)×××××××××××××××××××××××××××××××…………1.1.1 ××××(作为正文3级标题,用小4号黑体,不加粗)×××××××××(小4号宋体,20磅行距)×××××××××××××××××××××××××××…………2 ×××××××(作为正文第2章标题,用小3号黑体,加粗,并留出上下间距为:段前0.5行,段后0.5行)×××××××××(小4号宋体,20磅行距)×××××××××××××××××××××××××××××××××××…………×××××××××××××××××××………… ………… 注:1.正文中表格与插图的字体一律用5号宋体;2.正文各页的格式请以此页为标准复制。
请留出一个汉字的空间,下同报告中的内容仅为参考字体格式,与本次设计无关!题目内部排序教学软件。
1需求分析和说明内部排序教学软件的总体目标:在TURBO C2.0 的开发环境下,利用所学C语言和数据结构的相关知识,开发一个具有良好人机界面的内部排序教学软件,实现各种内部排序,并能使用户通过其显示结果对每种排序方法的性能有一个直观的了解,从而达到教学的目的。
1.1基本要求(1)界面友好,易与操作。
采用菜单或其它人机对话方式进行选择。
(2)实现各种内部排序。
包括冒泡排序,直接插入排序,直接选择排序,希尔排序,快速排序,堆排序。
(3)待排序的元素的关键字为整数。
可用随机数据和用户输入数据作测试比较。
比较的指标为有关键字参加的比较次数和关键字的移动次数(关键字交换以3次计)。
(4)演示程序以人机对话的形式进行。
每次测试完毕显示各种比较指标的列表,以便比较各种排序的优劣。
1.2各功能模块的功能描述:1.主函数模块本模块的主要功能是初始化图形界面,调用各模块,实现软件功能。
2.排序功能及输出子模块本模块的主要功能是根据用户的选择进行数组的创建,并对输入数据或者随机产生的数据使用六种排序方法进行排序并统计每种方法的移动次数和比较次数,然后输出以表格形式输出。
3.封面和结束画面子模块本模块的主要功能是当用户打开本软件时模拟软件加载,延时数秒后关闭,并进入图形界面,在用户退出软件时显示结束画面,延时数秒后关闭程序。
4.图形界面子模块本模块的主要功能是根据用户的选择显示不同的画面,引导用户使用软件所提供的各种功能,并在用户提供必要数据,并选择排序功能时调用排序模块,并显示结果画面。
5.输入子模块本模块的主要功能是进行光标定位,输出提示文字,并对用户输入数据进行处理,创建数组。
6.鼠标实现模块本模块的主要功能是为用户提供鼠标操作支持,使用户能使用鼠标进行功能的选择。
2详细设计2.1模块调用图图1模块调用图2.2可排序表的抽象数据类型定义ADT Orderablelist{数据对象:D={A[i] | A[i] ∈Integer,i=1,2,…,n, n>=0}数据关系:R={<A[i-1],A[i]>|A[i-1],A[i]∈D,i=1,2,…,n}基本操作:}#define MAXSIZE 200/*数组最大长度*/int MOV_CNT; /*移动次数*/int CMP_CNT; /*比较次数*/void Exchange( int num[], int i, int j ) /*交换数组元素i,j*/v oid ShellSort( int num[], int n ) /*希尔排序*/v oid QuickSort(int p[],int c,int d)/*快速排序*/void SIFT( int num[], int s, int n ) /*调整建堆函数*/v oid HeapSort( int num[], int n )/*堆排序*/v oid ChooseSort( int num[], int n )/*选择排序*/v oid BubbleSort( int num[], int n )/*冒泡排序*/v oid Insertsort( int num[],int n )/*插入排序*/v oid Sort( int array[], int n ) /*调用六种排序方法并输出移动次数和比较次数*/void CreatRan( int array[], int n ) /*建立随机数组*/void CreatUp( int array[], int n )/* 建立升序数组*/void CreatDown( int array[], int n ) /*建立降序数组*/int InputLen()/*输入数组长度 */void InputArray( int array[], int n ) /*建立人工输入的数组*/void Locate( int row, int col ) /* 光标定位*/void MouseMath()/*计算鼠标的样子*/void MouseOn( int x, int y ) /*鼠标光标显示*/void MouseSetX( int lx, int rx ) /*设置鼠标左右边界*/void MouseSetY( int uy, int dy ) /*设置鼠标上下边界*/void MouseSetXY(int x,int y) /*设置鼠标当前位置*/int MouseStatus( int *x, int *y, int *state )/*鼠标坐标及按键情况*/int StartScreen()/*开始界面的进度条*/int MainWin( int x1, int y1, int x2, int y2 )/*主窗口*/int CloseButton( int y1, int x2, int close )/*关闭按钮*/void Button( int buttonx1, int buttony1, int buttonx2, int buttony2, char *name, int state )/*功能按钮*/void Clear()/*清屏*/void Screen( int sn )/*界面*/void CloseScreen()/*结束画面*/int Mouse()/*鼠标事件处理*/int Run( int bn, int sn )/*功能调用*/2.3算法思想1.主函数模块首先调用initgraph函数进行图形驱动的初始化,然后调用StartScreen函数显示进度条,模拟软件加载,然后调用Mouse函数,再调用closegraph函数关闭图形模式。
2.排序功能及输出子模块在实现排序功能时,每调用一种排序方法前首先应该把原始数组array[]复制到num[] ,把移动次数MOV_CNT和比较次数CMP_CNT置零,然后对num进行一种排序,同时进行记数,最后进行光标定位,输出次数。
这样进行六次,就可以把六种排序方法的移动次数和比较次数统计出来。
再这里,光标的定位是利用软中断方式实现的,这样做可以直接利用scanf和printf 进行输入输出,而不必进行数字和字符串之间的转化。
3.封面和结束画面子模块软件的封面是一个模拟软件加载的一个进度条。
其设计思路是,先利用bar函数画出一个浅蓝色的矩形条,然后进行光标定位,输出“Loading…”字符串,然后将分十段将矩形条用蓝色填充,同时在字符串同一行的右边几个字符的距离输出百分数。
由于输出的是利用字符函数,而非图形函数,字符的背景色会覆盖上一次的数字,造成百分数不断增加,进度条不断前进的动画效果。
4.图形界面子模块这个模块是软件最为复杂,开发时间最长,修改次数最多的一个模块。
这个界面主要是仿照传统的WINDOWS界面。
主窗口是由四部分组成,蓝色的屏幕背景、灰色的窗体、蓝色的标题栏和关闭按钮。
窗口和按钮的突起效果是现在屏幕上画一浅色形状,再将纵横坐标增加一两点,画深色形状,从而造成突起效果。