幼儿园中班数学《小熊请客》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思

幼儿园中班数学活动精品教案《小熊请客》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章第一节《比较和排序》，以《小熊请客》为主题，详细内容包括：通过小熊请客情景，引导幼儿观察和比较各种水果数量和大小，培养幼儿比较和排序能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够理解数量和大小概念，掌握比较和排序方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和合作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学兴趣，激发他们积极参与活动热情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并掌握比较和排序方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客故事卡片、各种水果模型、磁性黑板。

2. 学具：每组一份水果卡片、磁性黑板、比较和排序工具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我扮演小熊，邀请小朋友们参加小熊生日派对。

在派对上，小熊准备许多水果，请小朋友们帮忙比较和排序。

2. 例题讲解（10分钟）展示故事卡片，引导幼儿观察水果数量和大小。

通过提问和引导，让幼儿尝试用比较和排序方法解决问题。

例题1：小熊有3个苹果，2个香蕉，哪个多哪个少？例题2：小熊有4个橙子，5个葡萄，哪个大哪个小？3. 随堂练习（10分钟）练习1：比较两组水果数量，找出多一组。

练习2：比较两组水果大小，找出大一组。

六、板书设计1. 故事主题：小熊请客2. 比较和排序方法数量：多少大小：大小七、作业设计1. 作业题目：小熊请客后，又收到一些水果，请小朋友们帮它比较和排序。

题目1：小熊有5个桃子，3个梨，哪个多哪个少？题目2：小熊有2个西瓜，1个葡萄，哪个大哪个小？2. 答案：题目1：桃子多，梨少。

题目2：西瓜大，葡萄小。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣实践情景，让幼儿积极参与到比较和排序活动中。

大部分幼儿能够掌握比较和排序方法，但仍有部分幼儿对数量和大小概念理解不够深入。

2. 拓展延伸：（1）家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成类似比较和排序练习，巩固所学知识。

幼儿园中班数学精品教案《小熊请客》

幼儿园中班数学精品教案《小熊请客》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与分类》第三节《请客》，详细内容围绕主题“小熊请客”，通过小熊准备请客的故事情境，引导幼儿学习比较数量、分类和分享等数学概念。

二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，理解数量多少的概念，并进行简单的分类。

2. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识的意识，提高解决问题的能力。

3. 培养幼儿分享、合作的良好品质，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数量多少的概念，并能进行简单的分类。

教学重点：培养幼儿运用数学知识解决实际问题的能力，以及分享、合作的品质。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数量不同的水果图片、分类盒、磁性板。

学具：每组一份数量不同的水果图片、分类盒、磁性板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事卡片，向幼儿讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注小熊准备请客的水果数量。

2. 例题讲解（5分钟）通过展示数量不同的水果图片，让幼儿观察并说出哪个水果多，哪个水果少。

引导幼儿将相同数量的水果放入分类盒，进行简单的分类。

3. 随堂练习（5分钟）每组发一份数量不同的水果图片，让幼儿进行观察、比较和分类。

教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论：如何将水果平均分给每个客人，使大家都能吃到相同数量的水果。

培养幼儿分享、合作的品质。

引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己在日常生活中如何运用数学知识。

通过磁性板展示更多的分类与比较实例，激发幼儿的学习兴趣。

六、板书设计1. 板书《小熊请客》2. 板书内容：数量比较：哪个多，哪个少？分类：将相同数量的水果放在一起。

平均分配：使每个客人都能吃到相同数量的水果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里餐桌上的食物，比较数量多少，进行分类。

（2）与家人分享今天所学的故事和数学知识。

2. 答案：（1）请幼儿自己观察、比较和分类，家长可适当引导。

幼儿园中班数学教案《小熊请客》

幼儿园中班数学教案《小熊请客》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小熊请客》章节，详细内容包括：认识数字6、7，学习进行6、7的数数、识图、排序、比较等基本数学操作。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地数数，认识数字6、7，理解数字的含义。

2. 培养幼儿观察、比较、分析、解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：数字6、7的排序、比较。

教学重点：认识数字6、7，学会数数、识图、排序、比较。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片6、7、水果卡片、磁性小白板、磁性数字。

学具：幼儿用书《小熊请客》，画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中的数字6、7，激发幼儿学习兴趣。

2. 例题讲解（1）出示数字卡片6、7，引导幼儿认识并学会数数。

（2）出示水果卡片，让幼儿进行6、7的识图、排序、比较。

3. 随堂练习（1）让幼儿在磁性小白板上进行数字6、7的排序、比较。

（2）分组进行数字6、7的识图、排序、比较游戏。

4. 小结与评价对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处，引导幼儿相互交流、分享。

六、板书设计1. 故事主题：小熊请客2. 数字卡片：6、73. 水果卡片：6、7个不同种类的水果七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔、剪刀、胶水，制作数字6、7的手工卡片。

2. 答案：数字6、7的手工卡片。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭数学活动，让家长参与幼儿的数学学习，提高幼儿的数学兴趣和动手操作能力。

例如，让家长和幼儿一起完成数字6、7的手工卡片，并进行家庭内的数字排序、比较游戏。

重点和难点解析：1. 教学难点：数字6、7的排序、比较。

2. 教学过程中随堂练习的设计。

3. 作业设计：幼儿用画笔、剪刀、胶水制作数字6、7的手工卡片。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点：数字6、7的排序、比较1. 采用直观教具，如水果卡片、磁性数字等，让幼儿通过观察、动手操作，理解数字的大小关系。

幼儿园中班数学教案《小熊请客》

幼儿园中班数学教案《小熊请客》教学背景这是一堂针对幼儿园中班的数学课程，主要内容是通过《小熊请客》这一故事，帮助儿童学会简单的数学概念和基本计算。

教学目标知识目标1.学生了解基本的数学概念，如数量、大小等。

2.学生能够简单地进行加法和减法运算。

3.学生理解“两倍”这一概念，并通过练习掌握“两倍”的计算方法。

技能目标1.学生能够在小组中合作完成任务。

2.学生能够使用数学概念和计算方法解决简单的问题。

3.学生可以通过阅读故事来进行思考和探究。

情感目标1.学生树立乐于学习数学的态度。

2.学生在小组中互相帮助，并尊重彼此的差异性。

3.学生在完成任务时体验到成功的喜悦，并理解努力付出的价值。

教学过程导入环节教师首先向学生展示一张图片，显示两只小熊在一起玩耍。

引出问题：“如果这里还有一只小熊，那么现在一共有几只小熊呢？”通过此问题，导入学生对数量的认知，并了解“加法”。

正文环节1.教师以《小熊请客》的故事为背景，向学生介绍故事情节。

教师可以采用语音辅导，或通过展示幻灯片等方式介绍故事。

2.学生分成小组，每个小组成员选择一个角色。

老师通过角色扮演，带领学生完成任务。

3.学生完成对故事的阅读和思考后，教师向学生提出问题：“小熊一共请了多少个朋友？”引导学生思考问题，学生通过加法计算得出答案，锻炼加法计算的能力。

4.在教师的提示下，学生通过阅读故事并理解“两倍”的概念，完成与“两倍”有关的问题，如“如果每只小熊请两个朋友，那么一共请了几个朋友？”“如果小熊家一共有8个蛋糕，那么小熊如果请了两只朋友，平均每只小熊可以分到几个蛋糕？”等。

结束环节通过本节课程的学习和练习，学生理解和掌握了基本的数学概念和计算方法。

在小组中的合作中，学生体验到了学习和成功的喜悦。

同时，老师也在该环节中对学生做出相关的点评和表扬，以加强学生的积极性和参与度。

课后练习作为课后练习，老师可以布置以下任务：1.学生完成与故事有关的习题，巩固已掌握的概念和计算方法。

幼儿园中班数学教案《小熊请客》

幼儿园中班数学教案《小熊请客》一、教学目标1.让幼儿了解数学中的“加法”概念2.提高幼儿的观察能力和识别数字的能力3.培养幼儿的合作意识以及团队合作能力二、教学重点1.能够知道并识别数字2.能够进行简单的加减法操作3.能够辨认数量关系和大小关系三、教学内容本次教学内容为数学加法概念的引入和实践教学。

教学内容的全文名为《小熊请客》。

1. 形式教学形式采用重建情境，按照故事情节设计环节进行课堂展示。

2. 学习流程步骤一：故事引入教师以小熊请客的故事情节为引入，让每位幼儿好奇地想知道小熊邀请了几个朋友同时讨论小熊披萨店订购的披萨的数量和种类。

步骤二：互动探索教师设置了三个环节引导幼儿逐步了解数学加法概念：1.第一个环节：教师展示一块黑板，上面有5个小圆点，然后教师轻轻地擦掉一些小圆点，再让幼儿数数，此处探索的知识点是数字的识别和理解。

2.第二个环节：设置5个小棕色小熊，教师会提出问题“小熊请客，一共订购了几个披萨？”并将它们放置在一边的桌子上，幼儿按照数量进行分组，此处探索的知识点是数量关系和大小关系的辨认。

3.第三个环节：在前两个环节的基础上，教师再次提出问题“小熊请客，订购了几个披萨？”并设置2个小熊站在一起，叫一名幼儿数一数，看这是2个小熊数码，然后叫另一名幼儿数出本来的5个小熊数码，最后让所有的幼儿数数，“5+2=”多少，让幼儿互相帮忙，互相记忆，学习加法的本质。

步骤三：巩固训练在以上几个环节体验学习后，教师会再次展示黑板上的小球或棋子确定各自的数量，让幼儿根据之前的经验，试图通过图像计算出数值，并回答教师的问题。

步骤四：总结讲解通过以上环节的训练，教师会对幼儿进行总结性的句型梳理，帮助幼儿梳理对数字和加法的认知。

例：“加法是什么呢？是把两边的数数一数，然后一起加起来。

”四、教学是否得到预期效果的检验方法教师通过以下几种方式对教学是否达到预期效果得到验证：1.通过讨论课，让学生自行讲解自己对数学加法概念的认知和理解情况。

幼儿园中班数学《小熊请客》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园中班数学《小熊请客》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材《小熊请客》，主要内容为第6章《认识数字4》。

通过学习，让幼儿掌握数字4的含义，能够数数、点数到4，并能够进行简单的加减法运算。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识数字4，理解数字4的含义，能够数数、点数到4。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿能够认识数字4，理解数字4的含义，能够数数、点数到4。

难点：让幼儿能够进行简单的加减法运算。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊玩偶、水果模型等。

学具：幼儿手工操作材料《小熊请客》。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小熊，邀请幼儿到家中做客，通过数数小熊家中的水果，引出数字4。

2. 认识数字4：教师出示数字卡片，让幼儿观察数字4的形状，引导幼儿说出数字4的读音，讲解数字4的含义。

3. 数数、点数到4：教师引导幼儿进行数数、点数练习，从1数到4，并指出生活中的物品，让幼儿用手指点数。

4. 加减法运算：教师出示水果模型，引导幼儿进行加减法运算，例如：3个苹果加上1个苹果等于几个苹果？5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组发放一份《小熊请客》手工操作材料，引导幼儿合作完成手工制作，培养幼儿的合作精神。

6. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的手工制作成果，并分享制作过程中的趣事，培养幼儿的分享意识。

六、板书设计数字4含义：表示4个一数数、点数：1、2、3、4加减法：3+1=4，41=3七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，数一数家中有几个家人，并用手指点数。

答案：根据家庭实际情况进行回答。

2. 作业题目：请幼儿回家后，观察生活中有哪些物品是数字4，并画下来。

答案：根据幼儿观察到的实际情况进行回答。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后要对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，提高教学效果。

中班数学活动《小熊请客》优质教案

中班数学活动《小熊请客》优质教案一、教学内容《小熊请客》选自《幼儿园中班数学活动教材》第四单元“比较与排序”章节。

详细内容包括：通过小熊请客的情境，引导幼儿观察、比较、排序不同数量的事物，培养幼儿对数量的感知和比较能力。

二、教学目标1. 能观察并描述每组物体的数量多少，提高幼儿的观察力和表述能力。

2. 能够用简单的比较方法，对物体进行排序，培养幼儿的比较和排序能力。

3. 培养幼儿在日常生活中运用数学知识解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：理解并掌握比较和排序的方法。

教学重点：观察物体数量，运用比较方法进行排序。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、比较卡片、磁性教具、数字卡片。

学具：每组一份比较卡片、磁性教具、数字卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事中的各种事物，注意数量的变化。

2. 例题讲解（10分钟）展示比较卡片，引导幼儿观察并描述每组物体的数量多少。

演示比较和排序方法，引导幼儿学习并掌握。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一份比较卡片，让幼儿进行观察、比较和排序。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

提问幼儿如何在日常生活中运用比较和排序，激发幼儿学习数学的兴趣。

六、板书设计1. 小熊请客故事卡片2. 比较卡片3. 磁性教具展示4. 数字卡片七、作业设计1. 作业题目：回家后，请小朋友观察家里的物品，尝试用比较和排序的方法进行整理。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对比较和排序的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿在日常生活中运用数学知识，如比较家人身高、排序玩具等，提高幼儿的数学应用能力。

重点和难点解析1. 教学内容的情境设计；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 教具与学具的准备和使用；4. 板书设计；5. 作业设计和课后反思。

一、教学内容的情境设计1. 故事情节要生动有趣，与幼儿的生活紧密相关，使幼儿能快速进入学习状态。

幼儿中班数学教案《小熊请客》

幼儿中班数学教案《小熊请客》教学目标：1. 通过《小熊请客》这个故事，培养幼儿对数字的认知能力。

2. 培养幼儿的观察力和思维能力。

3. 让幼儿能够理解和应用简单的加法和减法概念。

教学准备：1. 《小熊请客》绘本。

2. 数字卡片和计数棒等教具。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察绘本封面，提问：“你们看到了什么？”2. 引导幼儿根据绘本封面猜测故事内容。

故事讲解：1. 教师用简单的语言讲述《小熊请客》故事。

2. 教师适时展示书中的插图，引导幼儿观察和思考。

数学拓展：1. 引导幼儿回顾故事中的小熊邀请了几只朋友。

2. 教师出示数字卡片1，引导幼儿用手指按照1的顺序摆放出来，并说出数字1。

3. 教师继续出示数字卡片2，引导幼儿用手指按照2的顺序摆放出来，并说出数字2。

4. 依此类推，出示数字卡片3、4、5，引导幼儿按照数字的顺序摆放，并说出数字。

5. 引导幼儿回忆故事中小熊请了几只朋友，让幼儿根据需要摆放适量的数字卡片。

加法概念：1. 教师出示数字卡片和计数棒，在教具上模拟故事中小熊请客的场景。

2. 引导幼儿观察并计数数字卡片和计数棒的数量，然后进行简单的加法运算，例如：“小熊请来了2只小鸟和3只兔子，一共有多少只动物？”3. 引导幼儿用计数棒中的小球进行实际操作，帮助幼儿理解加法的概念。

巩固练习：1. 教师出示简单的加法题，例如：“3+2=？”2. 引导幼儿使用计数棒或手指进行操作，找出答案。

总结讨论：1. 回顾故事内容和数学拓展部分，引导幼儿总结加法的概念和简单的加法运算方法。

2. 提醒幼儿加法的运算结果是更多还是更少。

拓展活动：1. 给幼儿分发绘本《小熊请客》的复制版，让幼儿回家练习阅读和数数。

2. 教师可以引导幼儿进行加一的游戏，例如：“小朋友们，我们把手都举起来，当我喊‘加一’的时候，大家的手一起放下来。

”与此同时，教师实际示范一次。

教学反思：通过这堂课，幼儿对数字的认知能力得到了培养，加法概念也初步掌握。

幼儿园中班数学教案《小熊请客》

幼儿园中班数学教案《小熊请客》一、教学内容《小熊请客》选自幼儿园中班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容包括：通过小熊请客的故事情境，引导幼儿观察和比较物体的数量，理解多、少和一样多的概念，培养幼儿的观察力、比较能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知道多、少和一样多的概念，并能用语言表达出来。

2. 学会比较两组物体数量，能够找出多、少和一样多的关系。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解多、少和一样多的概念，并能用语言表达。

教学重点：学会比较两组物体数量，找出多、少和一样多的关系。

四、教具与学具准备1. 教具：小熊请客的故事图片、水果卡片、数字卡片、磁性教具等。

2. 学具：每组一份水果卡片、数字卡片，每组一个磁性教具板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察图片中的水果数量，引发幼儿对数量多少的关注。

2. 例题讲解（5分钟）演示如何比较两组水果数量，引导幼儿观察、思考，找出多、少和一样多的关系。

讲解多、少和一样多的概念，让幼儿用语言表达出来。

3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿合作，用水果卡片和数字卡片在磁性教具板上进行数量比较，找出多、少和一样多的关系。

教师巡回指导，给予鼓励和帮助。

邀请部分小组展示他们的比较结果，让其他幼儿评价、交流。

教师点评，强调多、少和一样多的概念。

六、板书设计1. 故事主题：小熊请客2. 水果卡片：展示各种水果，标明数量3. 数字卡片：展示110的数字4. 比较结果：多、少和一样多七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿在家中找到三种物品，比较它们的数量，用语言表达出来。

答案示例：苹果比香蕉多，橘子与葡萄一样多。

2. 延伸作业：尝试用其他物品进行数量比较，如玩具、书籍等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在比较数量方面的掌握程度，为下一步教学提供依据。

2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注周围环境中数量的多少，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。

中班数学活动《小熊请客》教案

中班数学活动《小熊请客》教案一、教学内容本活动选自幼儿中班数学教材《小熊请客》，主要涉及第三章“比较和排序”以及第四章“数数和认数”两大部分内容。

详细内容包括：理解数量多少的概念，学会使用“多、少、一样多”等词汇描述物体数量；通过故事情景，进行简单的数数活动，培养幼儿的计数能力；以及通过小熊请客的实践活动，让幼儿体验合作与分享的快乐。

二、教学目标1. 能够通过观察和比较，区分物体的数量多少，并使用恰当的词汇进行描述。

2. 培养幼儿的数数能力，能手口一致地点数10以内的物体数量。

3. 培养幼儿在集体活动中，学会合作、分享，发展社会交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，并能够用语言准确表达。

教学重点：通过实践活动，培养幼儿的数数能力和合作分享意识。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事图片、数量不同的水果和食物模型、计数器、磁性数字贴。

学具：每组一套数量不同的水果和食物卡片，用于小组活动。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事中涉及的数量比较。

与幼儿互动，让他们观察故事图片，发现数量多少的不同。

2. 例题讲解（5分钟）使用教具水果和食物模型，展示如何比较两组物体的数量。

引导幼儿用“多、少、一样多”等词汇描述模型数量。

3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿操作学具卡片，进行数量比较练习。

教师巡回指导，帮助幼儿准确表达数量关系。

4. 小组活动（10分钟）以小组为单位，进行“小熊请客”角色扮演活动，通过分配不同数量的食物卡片，让幼儿在游戏中巩固数量概念。

鼓励幼儿在小组内分享食物卡片，体验合作与分享的乐趣。

强调合作分享的重要性。

六、板书设计1. 故事《小熊请客》醒目居中。

2. 左侧展示数量比较的教具模型，右侧列出对应的词汇“多、少、一样多”。

3. 底部列出数数的步骤和要点。

七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起，用家里的物品进行数量比较游戏，并记录下来。

中班数学活动《小熊请客》教案

中班数学活动《小熊请客》教案一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《趣味数学》第三节《小熊请客》。

内容包括：认识数字6及其组成，通过小熊请客的故事情境，让学生掌握6的分解与组合，以及运用数字6解决实际问题。

二、教学目标1. 让学生能够认识数字6，理解6的意义，能够正确书写数字6。

2. 培养学生运用数字6进行分解与组合的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。

三、教学难点与重点重点：数字6的认识、分解与组合。

难点：数字6在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、小熊请客的故事图片、磁性黑板。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述小熊请客的故事，引导学生关注故事中的数字6，如：小熊买了6个苹果、6个香蕉等。

2. 数字6的认识（10分钟）（1）教师展示数字6的卡片，引导学生观察、认识数字6。

（2）学生跟随教师一起书写数字6，掌握正确的书写方法。

3. 数字6的分解与组合（10分钟）（1）教师引导学生将6个苹果、6个香蕉等物品进行分解与组合。

（2）学生通过实际操作，理解数字6的分解与组合。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“小熊请客，有6个小朋友参加，如果每个小朋友分到1个苹果，还剩几个苹果？”引导学生运用数字6解决实际问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材第32页练习题，巩固数字6的认识、分解与组合。

六、板书设计1. 数字6的认识2. 数字6的分解与组合3. 例题解析七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字6组成不同的数。

（2）小熊请客，有6个小朋友参加，如果每个小朋友分到1个苹果，还剩几个苹果？2. 答案：（1）16、26、36、46、56、60等。

（2）0个苹果。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过小熊请客的故事，让学生在愉快的氛围中认识数字6，掌握6的分解与组合。

在教学过程中，教师应注重引导学生发现生活中的数字6，培养学生的数学应用意识。

中班数学活动《小熊请客》教案

中班数学活动《小熊请客》教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班数学活动教材，章节为《小熊请客》。

活动内容包括：认识数字6、7、8，学习数数；通过故事情节，培养幼儿的数学思维和逻辑能力；通过小组合作，培养幼儿的团队协作能力。

二、教学目标1. 让学生能够认识数字6、7、8，并能够进行数数。

2. 培养学生通过故事情节，运用数学知识解决问题的能力。

3. 培养学生小组合作，共同完成任务的能力。

三、教学难点与重点重点：认识数字6、7、8，学会数数。

难点：通过故事情节，运用数学知识解决问题。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事课件，数字卡片，小熊手偶。

学具：每个学生一份数字卡片，一份作业纸。

五、教学过程1. 情景引入：讲述小熊请客的故事，引导学生进入学习情境。

2. 认识数字：出示数字卡片，引导学生认识数字6、7、8，并学会数数。

3. 故事情节：讲述小熊请客的故事，引导学生通过数学知识解决问题。

4. 小组合作：学生分组，每组完成一道数学题目，培养学生的团队协作能力。

5. 作业布置：布置一道与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：数字6、7、8，小熊请客的故事情节，小组合作的数学题目。

七、作业设计作业题目：请用数字6、7、8写一个关于小熊请客的故事。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在教学过程中，学生对数字6、7、8的认识和数数掌握较好，但在运用数学知识解决故事情节问题时，部分学生还存在困难。

在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的数学思维和逻辑能力。

拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起创作关于小熊请客的数学故事，培养学生在生活中的数学应用能力。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：认识数字6、7、8，学会数数。

难点：通过故事情节，运用数学知识解决问题。

二、教学过程1. 情景引入：讲述小熊请客的故事，引导学生进入学习情境。

解析：情景引入环节是吸引学生注意力，激发学习兴趣的重要环节。

幼儿园中班数学教案《小熊请客》

幼儿园中班数学教案《小熊请客》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“小熊请客”一节。

通过小熊请客的情景，让幼儿感知和认识数字6，学习进行6以内的数量比较，培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字6，理解数字6的含义，并进行6以内的数量比较。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字6的认识和6以内的数量比较。

教学重点：通过小熊请客的情景，让幼儿感知数字6，学会6以内的数量比较。

四、教具与学具准备教具：小熊请客的故事卡片、数字卡片6、磁性数字贴、水果贴纸。

学具：幼儿用书、画纸、画笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事卡片，讲述小熊请客的故事，引导幼儿观察故事中的数字，引发幼儿对数字6的兴趣。

2. 数字6的认识（5分钟）（1）展示数字卡片6，引导幼儿观察数字6的形状，让幼儿模仿写数字6。

（2）通过磁性数字贴，让幼儿在黑板上找出数字6，并粘贴在相应的位置。

3. 6以内的数量比较（5分钟）（1）发放水果贴纸，让幼儿将6个水果贴在画纸上。

（2）引导幼儿观察画纸上的水果数量，进行6以内的数量比较。

4. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察、思考，解决问题。

例题：小熊请客，有6个小朋友参加。

如果每个小朋友分到2个水果，那么一共需要多少个水果？5. 随堂练习（5分钟）（1）发放幼儿用书，让幼儿完成书中的练习题。

（2）邀请幼儿到黑板上进行6以内的数量比较练习。

（1）邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。

六、板书设计1. 故事小熊请客2. 数字6的认识：数字卡片6、磁性数字贴3. 6以内的数量比较：水果贴纸、画纸七、作业设计（1）在画纸上画出6个水果，进行6以内的数量比较。

（2）家长随机说出一个数字，让幼儿找出相应的磁性数字贴，并粘贴在画纸上。

幼儿园中班社会优质课教案《小熊请客》及教学反思[5篇范文]

幼儿园中班社会优质课教案《小熊请客》及教学反思[5篇范文]第一篇：幼儿园中班社会优质课教案《小熊请客》及教学反思《中班社会优质课教案《小熊请客》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优质课教案《小熊请客》含反思！活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗。

)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。

)客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好?(接着师生共同准备)我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西(画有食物的图片)。

教师：小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。

)2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

教师：客人都是怎么来的呢?现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。

看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵!喵!喵!(模仿小猫的动作和叫声)我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐!.来源快思老师教案网;(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。

喵!喵!”小熊说：“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)小猫说：“一点礼品送给你。

”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你!请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。

”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。

”小熊、小猫一齐说：“对!对!我们一起来做准备。

”(擦桌子、抹凳子)3、结束部分，幼儿自己表演。

教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做总结。

游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

中班数学下学期教案《小熊请客》

中班数学下学期教案《小熊请客》教双列布局学可视化教具体操作步骤学小组讨论教解答问题学独立完成教定义概念学小组合作教视频展示学活动游戏教剧场表演学整体总结《小熊请客》是一本适合中班儿童学习的数学绘本故事，通过生动有趣的故事情节，引导孩子们学习简单的数学概念，如数量的概念、计数、加法与减法等。

下面是中班数学下学期教案《小熊请客》的详细教学内容。

一、准备工作1. 教师准备绘本《小熊请客》。

2. 教师准备计数棋盘游戏板，小熊和食物卡片以及相应的数量卡片。

二、教学过程1. 引入新课通过展示绘本封面，引导学生猜测故事内容，激发他们的学习兴趣。

2. 教授新知教师展示绘本中的第一页，让学生观察教室里的小熊和食物。

并提问：“小熊请了多少位朋友来家里？”学生可以通过数数小熊的朋友来得到答案。

教师再次展示故事情节中的朋友和食物，让学生观察：“小熊给每位朋友准备了几块饼干？”学生可以观察小熊给朋友分发饼干的数量，并回答问题。

教师再次展示故事情节中食物的数量，提问：“小熊还给了每位朋友几杯果汁？”学生可以通过观察小熊给朋友倒果汁的杯数来回答问题。

3. 练习运用教师将计数棋盘游戏板放在教室中央，然后展示卡片上的小熊和食物，并说出座位号，让学生模仿小熊给同桌的朋友分发相应数量的食物或饮料。

4. 小组合作讨论学生分成小组，教师为每个小组发放相同数量的小熊和食物卡片，然后让学生将小熊和食物卡片组合在一起，用自己的方式演绎《小熊请客》的故事情节。

5. 全班分享每个小组派出一位代表，向全班分享他们小组的表演，其他学生可以提问和评论。

6. 整体总结教师引导学生回顾课堂学习的内容，并总结“小熊请客”故事中的数学概念，如数量、计数、加法和减法等。

三、拓展延伸1. 学生可以画出自己心目中的小熊，请自己喜欢的朋友来参加。

2. 教师可以设计一些计数游戏，让学生通过玩游戏来巩固计数能力。

3. 学生可以设计属于自己的“小熊请客”故事情节，通过绘制绘本或编写故事来展示。

中班数学优质课《小熊请客》教案

中班数学优质课《小熊请客》教案教学目标1.学生会数数，并能正确地报出数的个数。

2.学生能够使用计数方法，组织实物，验证数量的合理性。

3.学生能够归纳法则，较深入认识自然环境中的物质数量、物质变化等基本概念。

4.学生习得一定的口头表达能力，初步传递自己的思路、观察结果。

教学准备1.《小熊请客》的卡通视频（可在网络上搜索）。

2.小熊、小兔、瓶子、水果、虫子等相关实物。

3.画纸、彩笔、橡皮、计数棒等教具。

教学过程1. 导入环节通过播放一段关于《小熊请客》的卡通动画让学生首先了解到被邀请的小动物有哪些，他们会走多久到达目的地。

2. 学生动手计数老师用小熊、小兔、瓶子、水果、虫子等相关实物，要求学生用计数棒数出其中有多少数量。

并通过卡通动画及生活实例让学生加深对数目的理解。

3. 验证数量的合理性老师引导学生通过观察实物，利用计数方法判断数量的合理性，即在相同条件下，小瓶中应装多少水果才能够恰好分给小动物们，每只虫子吃几个水果才能不多不少。

4. 游戏环节老师提供画纸和彩笔，让学生在画纸上画出小熊邀请的小动物们到达目的地的过程，并在图中标出他们的数量及运动方向。

5. 总结归纳通过以上的教学学生已经对数量的概念有了初步的认知，并通过实物的计数方法体验、探究、理解并掌握了数量的规律性和合理性。

学生已经有了初步的口头表达能力，并能较好地传达自己的思路、观察结果。

教学评价教学过程中，通过多种方式开展让学生亲身体验、探究、理解并掌握了数目的规律性和合理性，丰富了学生的视觉、听觉、动觉体验，激发了学生思维的活跃性。

同时，老师也可以对小朋友们的学习情况作出评价，比如哪些同学理解较深，哪些同学有疑惑，以便后续更好的教学。

幼儿园中班《小熊请客》教案

最新幼儿园中班《小熊请客》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事了解《小熊请客》的内容，认识故事中的角色。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉并理解故事内容，认识角色。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

三、教学方法：1. 直观演示法：通过图片、动画等形式展示故事内容，帮助幼儿更好地理解。

2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与其中，提高他们的实践能力。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极发言，培养他们的语言表达能力。

四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、动画、角色头饰等。

2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观看动画，引导他们说出故事的名字《小熊请客》。

2. 讲述故事：通过课件展示，教师讲述故事，让幼儿了解故事内容，认识角色。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿佩戴角色头饰，模拟故事情节，培养他们的表演能力和想象力。

4. 观察与讨论：教师出示故事图片，引导幼儿观察并讨论故事中的细节，如小熊请了哪些动物客人，他们在饭桌上的表现等。

5. 情景体验：设置情景，让幼儿参与其中，如模拟请客、礼貌待人等，教育幼儿学会礼貌待人，懂得分享。

6. 创作环节：让幼儿动手制作故事相关的手工作品，如小熊请客的饭桌、动物客人的头饰等，提高他们的动手能力。

7. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，如礼貌待人、懂得分享等，让幼儿学会在日常生活中践行。

8. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，培养他们的表达能力。

六、教学拓展：1. 延伸故事：教师可以给幼儿讲述与《小熊请客》类似的故事，如《小猴子的生日派对》、《小猪的晚餐》等，让幼儿在对比中进一步理解礼貌待人和分享的重要性。

2. 真实案例分享：教师可以分享一些日常生活中的真实案例，如小朋友在学校分享玩具、帮助他人等，让幼儿从中体会到分享和礼貌待人的快乐。

幼儿园中班科学《小熊请客》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班科学《小熊请客》优质课教案比赛公开课获奖
教案教师资格证面试试讲教案
中班优秀科学教案《小熊请客》
活动目标：
1.能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法；
2.能在操作活动中有规律地绘画图案，提高动手能力；
3.培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。

活动准备：
1.多媒体课件
2.小熊的图片一张
3.幼儿领域的操作用书
活动过程：
一、感知规律。

（一）出示图片，激发幼儿的兴趣。

师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）
师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？
小兔：不同颜色一隔一的排序
小猫：不同大小一隔二的排序
小狗：不同形状一、一、一的排序
（引导幼儿发现并讲出其中的规律。

）
二、出示PPT，引导幼儿体验学习不同排序方法。

幼儿园中班游戏《小熊请客》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

幼儿园中班游戏《小熊请客》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
中班优秀游戏教案《小熊请客》
游戏内容：小熊请客
游戏目的：
1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。

2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。

游戏准备：
道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。

《小熊请客》头饰一套;(或小动物木偶若干。

)
游戏过程：
1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。

(1)鼓励幼儿选择使用替代物。

"上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人------------如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。

"
(2)鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。

" 上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗?我们请他们来说说吧。

今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。

"
2、提出游戏要求。