手印画添画背景美术教案
手印画添画背景的美术教案
手印画添画背景的美术教案主题：手印画添画背景教学目标：1.学习手印画的基本技巧和方法。
2.提高学生对色彩运用的敏感性和创造力。
3.培养学生观察和表现能力。
教学准备：1.颜料和调色板。
2.不同大小的画笔。
3.画纸和绘画台。
4.海报或图片作为背景的参考。
教学步骤：第一步：介绍手印画的背景（10分钟）1.展示一些著名的手印画作品，如哈利波特系列电影中使用的手印画海报。
2.解释手印画是利用手指或手掌印刷在画纸上，创造出形象或图案的一种绘画方式。
第二步：讲解手印画的基本技巧（15分钟）1.介绍不同的手印画技巧，如单指点画、全手掌拍画等。
2.示范每种技巧的正确操作方法，让学生观察和模仿。
第三步：练习基本的手印画技巧（20分钟）1.让学生自由发挥，使用手印画出自己的创作。
2.引导学生尝试不同的颜色和手势，创造出丰富的效果。
3.鼓励学生用手印画出各种形象和图案，并进行自由探索。
第四步：引导学生添画背景（25分钟）1.展示一些带有背景的手印画作品，如手印画的花朵或动物，让学生观察和分析。
2.引导学生思考如何为自己的手印画选择合适的背景。
3.提供一些参考图片或海报，供学生选择自己感兴趣的背景，或者他们可以自行发挥。
第五步：学生表现和展示（20分钟）1.学生可以展示自己的手印画作品，并分享创作背后的灵感和想法。
2.让学生相互欣赏和评论同学的作品，促进合作和互动。
教学延伸：1.给学生提供更多的绘画技巧和创作方法，如混合媒介、贴纸、剪纸等。
2.鼓励学生尝试用手印画创作故事或连续画，培养他们的叙事能力。
3.组织画展或创作比赛，让学生展示和分享自己的手印画作品。
教学反思：通过这节课的教学，学生学会了手印画的基本技巧和方法，提高了他们对色彩运用的敏感性和创造力。
同时，学生通过添画背景的练习，培养了观察和表现能力，使他们的手印画作品更加丰富和完整。
这节课的一个亮点是鼓励学生自主创作和发挥想象力，让他们在教室中感受到艺术的乐趣。
同时，学生之间的表现和展示也促进了他们的合作和互动。
小班手印画美术教案5篇
小班手印画美术教案5篇手印画在美术课堂教学中运用,它对于提高教学效率.增加学生的知识容量.激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为美术教学打开了更加广阔的新天地.下面是小编为大家整理的小班手印画美术教案5篇,希望大家能有所收获!小班手印画美术教案1活动目标:1.感受掌印画的有趣与多变,在欣赏中获得愉快经验.2.初步尝试运用添画.组合的方法进行手掌印画活动.3.能大胆地进行想象.表达,有一定的创造力.活动准备:铅画纸.颜料.抹布.桌布一.绘本导入师:今天,老师给你们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫《动物园》,我们一起来听一听.看一看在这个故事中有什么特别的地方?幼儿欣赏故事师:在这个故事里,你看到什么特别的地方了吗?(故事中的人物.动物都是由我们身体的那个部位变化出来的)师:所以它还有另外一个名字叫《我的手掌印——动物园》二.感受手掌印的变化师:刚才在故事中五颜六色的手掌印都变成了什么?师:手掌印真神奇,变出了这么多东西!有趣吗?那你最喜欢哪个?师:它是怎么变出来的?(由几个手掌印.手指的方向.变化等,添上了什么) 师:变出的东西可真多,除了这些,你的手掌印又会变成什么呢?请个别幼儿说一说.三.示范.操作师:哇,我也忍不住想来变一变,那我的一个手掌印可以变成两只小兔子吗?师:伸出小手,亲亲颜料,亲亲白纸,用力压一压,_3拿起来(可以一个或是两个.多个手掌印组合起来)印好后,拿起抹布擦一擦.师:我要变了,拿起勾线笔,添上眼睛和嘴巴,这可以变成什么呢?变个胡萝卜.爸爸妈妈.我和弟弟还看见两只兔子相亲相爱,准备分享胡萝卜呢!师:爸爸妈妈我们一家人还会看见什么呢?相信你们已经迫不及待的想印一印.变一变了,老师已经为你们准备好了材料,小椅子不搬,待会自己找一张白纸,选喜欢的一种颜色变一变,尽量要和别的小朋友不一样哦.先变好的小朋友可以把你的画讲给后面的客人老师听.幼儿操作,教师指导.四.评价请幼儿把画放到黑板上.师:你们的小手真能干,这是谁变的,变成了什么,你是怎么变的?请1-2名幼儿说一说.师:手掌印变出了这么多东西,我们一起来讲一讲吧!师幼共同讲故事.师:我们拿着自己的画去讲给教师里的小朋友听吧!小班手印画美术教案2设计思路:一直以来美术活动都是幼儿很喜欢的活动之一,在《3—6岁儿童学习与发展指南》中也提出:艺术是人类感受美.表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式.手是孩子们日常生活中最常见到和最常用的,一双小小的手,它不仅能做许多事,还能让我们的生活变得更加多姿多彩.中班幼儿对自己手的了解更理性一些,愿意了解每个手指的名称,体会自己手的本领,同时愿意尝试各种和手有关的创意活动.因此,我设计了本次美术活动《有趣的手指印画》.在活动中,我根据中班幼儿年龄特点和现阶段发展水平,通过谈话.猜谜.欣赏.启发等形式,将活动层层推进,提高了幼儿参与活动的积极性,降低了活动难度.让幼儿在说一说.看一看.想一想.做一做的过程中,自然而然地感受美.发现美.创造美.活动目标:1.了解手的作用及五个手指各自的名称和用途.2.愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.3.能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动重难点:重点:愿意大胆参与尝试手指印画,能在单个手指印画的基础上,进行多个手印的组合印画.难点:能发挥想象力利用不同手印的外形特点,添画出各种不同生动有趣的形象.活动准备:1.大手教具一个.教师范例画(单个的手指印画和手指组合印画)2.幼儿用纸.颜料.抹布.铅笔.活动过程:一.开始部分:1.以猜谜游戏,导入活动.教师:喜欢猜谜语吗?今天老师也带来了一个谜语,想不想猜一猜?教师:两棵小树十个叉,不长叶来不开花,能写会算还会画,天天劳动人人夸.(手)2.师幼共同讨论:〝我的小手真能干〞(教师出示一只大手的图片)教师:这是手妈妈,看一看她有几个手指宝宝?教师:你知道这几个手指宝宝的名字吗?(大拇指.食指.中指.无名指.小拇指) 教师:你最喜欢那个手指宝宝?你能用它做什么?3.讨论〝手指王国〞(教师出示〝手指印画〞的范例)教师:今天一群生活在手指王国的人要举行盛大的聚会了,看看都有谁来参加了?(教师引导幼儿仔细观察画面,说说画面上的内容.)教师:你想参加吗?那你会代表谁来参加?(教师鼓励幼儿大胆想象,为下一步的创作打下基础.)4.示范与讲解:教师向幼儿示范手指印画的步骤.方法及注意事项.步骤:(1)用任意一指蘸颜料,在合适的位置用力按.(注意手指蘸的颜料要覆盖整个指肚.若颜料太稀,注意在颜料盒旁边刮一下;若颜料太干,注意尽量让颜料覆盖整个指肚;可以尝试分别用五个手指进行印画,注意一个手指尽量蘸一种颜色的颜料.)(2)待颜料干后,用铅笔在按出的形状上进行添画.创意.(鼓励幼儿尝试用多个手印进行组合创意.)二.基本部分:幼儿操作,教师巡回指导.(鼓励幼儿尝试将手印添画出印各种各样的形象,提醒幼儿将手印进行大胆组合.教师根据幼儿的个体差异进行个别指导,对能力强的幼儿还可以进一步引导他们对作品进行大胆创意.)三.结束部分:幼儿作品展示,让幼儿自由讲述自己的作品,启发幼儿相互评价作品..四.延伸活动:1.鼓励幼儿在区域活动中,将手印画设计地更有情节,然后投放到阅读区讲给同伴听.2.在手指印画的基础上,合理加入手掌印画和手的其他部位的印画方式,让画面更丰富.3.制作贺卡,将手印画和其他绘画形式加入其中.小班手印画美术教案3活动目标:知识目标:学习在指纹图案上添加简单的线条,使之成为有趣的形象.情感目标:发挥幼儿想象力.创造力,体验创作的快乐.活动准备:1.白纸.记号笔.每组一盒印泥.两块半湿的抹布.2.教师自制指纹画范例3.指纹画PPT课件活动过程:一.出示指纹画PPT,引起幼儿兴趣.1.老师今天给小朋友们带来了一些有趣的,漂亮的,也许是小朋友从来没见过的图片,我们一起来看一下吧,小朋友看的时候可要认真看哦!看完了老师要提问题的.提问:刚刚小朋友们看得非常认真,请小朋友告诉老师你看到了什么?(举手) 提问:你们想想老师的画是怎么画出来的呢?(手指,印泥)2.伸出手指给小朋友看,〝这是老师的什么?〞(手指)小朋友也伸出自己的小手仔细看一看,你们的手指上有什么?看出来的告诉老师(纹路,花纹),教师小结:我们手上有很多纹路叫指纹,我们看到的美丽图画就是用手指上的指纹宝宝印出来的.二.了解指纹的印制方法,幼儿动手印制指纹.1.小朋友们一定很想动手试一试了,现在老师就来教小朋友如何印指纹宝宝.(重点:怎样才能印出清晰的指纹)教师投影示范:我们的手指先用劲的亲亲红红的印泥,再用指纹宝宝稳稳的亲亲白纸,不要摇晃和挪动.印完一种颜色要用抹布擦擦小手,再印另外一种颜色.老师告诉你们一个关于指纹宝宝的小秘密,就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方,所以,小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置,指纹宝宝也很爱干净,不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的.2.个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当,亲亲,稀疏,换个方向)3.幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了,你们试一试吧.(强调指纹宝宝不能太密)三.启发幼儿想象,将指纹变成各种各样的东西.教师根据幼儿想象出的东西,当场在指纹上进行创作.1.刚刚我们印制了很多指纹宝宝,开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子,不好玩,我们小朋友来做一次小魔法师,把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看,指纹宝宝可以变成什么?2.请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西.范画展示(小鱼.小鸟.小树.小花.太阳.乌龟.车轮胎.小娃娃.螃蟹.小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作,可配上儿歌,如: 小指纹,变变变,变条小鱼游游游等.3.幼儿自由创作,教师巡回指导.刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西,老师都把他们变出来了,你也想变吗?(想) 那好吧,我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧,看谁最能干,能够变出与别人不一样的东西.,4.展示作品与评价:(关注孩子创作过程,色彩搭配,变出了什么,布局)五.活动延伸通过展示教师的范画,引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画,如:海底世界.美丽的花园等.小班手印画美术教案4【设计意图】我们班的幼儿好奇心.探索欲望强烈,对所接触的新事物都有尝试的愿望.有一定的求异思维,但创造能力不算强,如果能多开展一些激发其创造性的活动,使其感受到个中乐趣,能促进其创造力的发展及提高其参与创造性活动的兴趣.根据幼儿的实际情况,我选择了把掌印添画成其他事物的美术活动,鼓励幼儿积极思考,体验想象活动的乐趣.【活动目标】1.尝试用手掌印画表现仙人掌,初步注意布局.2.积极参与操作活动,感受趣味艺术活动的快乐.【活动准备】一.知识经验的准备:1.发动家长回家带孩子去观察仙人掌,了解其基本外形特征.2.组织幼儿玩手影游戏,丰富幼儿对手掌外形联想的印象.3.以脚掌轮廓添画活动,帮助幼儿理解联想与添画的方法.二.教具.操作材料的准备:1.PPT.电脑.电视机.KT板.轻松的音乐.2.操作材料:幼儿人手一张8开彩纸横构图.绿色水粉颜料.水粉笔.调色盘.油画棒.抹布.护衣.吹风机等.【活动过程】一.唤醒幼儿已有经验,讲述仙人掌的外形特征.(结合PPT)1.引导幼儿观看PPT,并说说仙人掌的外形特征.师:这是什么?仙人掌是什么样子的?2.教师简单小结.二.欣赏范例,让幼儿初步了解本次活动的作画手法.师:猜猜看,我是用什么方法画出来的呢?三.结合PPT解说手掌印画的作画步骤.1.先用水粉笔蘸上绿色刷在小手掌上,轻轻的把小手掌印在纸的下方,注意!小手千万不要移动噢!2.然后,一个接着一个的.重叠的继续印上手印.否则的话仙人掌就会掉下来的.3.等颜料干后,用油画棒画上仙人掌的眼睛.嘴巴,用黑色种上短短的小刺.每个仙人掌上的眼睛和嘴巴可以画得不一样,那么看上去就会很可爱.很有趣.4.仙人掌还会开花呢,我们就用喜欢的颜色让仙人掌上开出上小红花.小黄花.小蓝花.小粉花……看,这株仙人掌长得怎么样了?很漂亮吧!四.布置作业五.幼儿实践操作,教师巡视指导.提醒幼儿印画时要注意五指张开,不要将多余的颜料滴在画面上,注意保持桌面和画面的清洁.六.互相参观,评价作品.(将幼儿作品摆放在KT板上)师:小朋友,现在你们可以去看一看别人的作品,说一说,你喜欢哪一幅?为什么?七.引发幼儿继续思考.探索.1.师:今天我们学了一个新的本领,用我们的小手掌来印画.其实,我们的小手不止可以印画仙人掌,还可以印画许多别的东西呢!现在,我们一起来看看,别的小朋友用手掌印画了什么呢?(结合PPT)2.我们班小朋友那么聪明,以后我们再一起去试着印画一些更有趣的东西,好不好?小班手印画美术教案5一.活动目标:1. 能根据手印的形状大胆地想象,添画成完整的物体形象.2. 进一步提高幼儿的想象能力,并在活动中体验创造的乐趣.3. 能保持画面整洁,与同伴协调合作.二.活动重难点:1.尝试用手指.拳头和手掌蘸颜料作画,并添画成美丽的图画.2.愿意根据范例的提示以及自己的想象经验,创造出不同的形象.三.活动准备:白纸.记号笔.范画.报纸四.活动过程:1. 引起幼儿兴趣.昨天我学了一种新本领,叫五指神功,你们想不想学?你们看这是什么?这是一本武功秘籍,我们要学的功夫就在上面,想看吗?2. 出示范画引起兴趣.这些是什么?这些手印你们知道是怎么来的吗?这就是我们神功的第一招:描手印.教师示范描,幼儿仔细观察.请幼儿说说是怎么描的?你们还能做出其他不同的姿势来吗?请幼儿做各种姿势.说说像什么.3. 教师引导示范.(1).教师指导幼儿练习描手印(用手指做笔).你们再来看看,这像什么啊?请幼儿回答.究竟这些手印会变成什么我们来看一看?出示范画.你们看,这些手印变成什么了,是怎么变过来的呢?请幼儿回答.( 2).神功还有最厉害的一招,这一招一个人完成不了,需要两个人一起合作完成,你们想不想学?我们一齐来看看,出示双手的范画.这是什么?是怎么画的?请幼儿说说.4. 幼儿作画,教师指导.(1). 小朋友们师傅已经把五指神功都教给你们了,接下来就要小朋友自己来练了,可以一个人画也可以两个人一起合作,等一会.五.活动反思:小班手印画美术教案。
中班艺术教案手印想象添画
中班艺术教案手印想象添画一、教学内容本节课选自中班艺术教材第四章《手的探索》，详细内容为手印想象添画。
通过运用手印这一表现形式，让孩子们自由发挥想象，创作出富有个性化和创意的作品。
二、教学目标1. 了解手印画的基本技巧，掌握手印添画的方法。
2. 培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养孩子们的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们运用手印进行创意添画，激发他们的想象力。
2. 教学重点：掌握手印添画的基本技巧，培养孩子们的观察力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、水彩颜料、画笔、毛巾、湿纸巾、范例作品。
2. 学具：画纸、水彩颜料、画笔、毛巾、湿纸巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察老师手中的手印画，引发他们的兴趣。
请孩子们思考：手印可以变成哪些有趣的图案？2. 讲解范例作品（5分钟）展示手印添画的范例作品，让孩子们了解手印添画的基本技巧。
讲解如何运用手印进行创意添画。
3. 课堂实践（10分钟）指导孩子们在画纸上按下自己的手印。
引导孩子们观察手印的形状，启发他们进行创意添画。
4. 例题讲解（5分钟）以一个手印为例，示范如何添画出一个可爱的小动物。
分步骤讲解添画过程，强调观察和想象的重要性。
5. 随堂练习（10分钟）孩子们根据老师的示范，尝试在自己的手印上进行添画。
老师巡回指导，给予鼓励和建议。
6. 展示与评价（5分钟）邀请孩子们展示自己的作品，分享创作过程。
对孩子们的作品给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、板书设计1. 手印想象添画2. 内容：手印添画基本技巧添画步骤及注意事项创意手印画示例七、作业设计1. 作业题目：以手印为基础，创作一幅富有创意的添画作品。
2. 答案：孩子们的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中观察、发现，将手印添画应用到其他艺术创作中。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们运用手印进行创意添画，激发他们的想象力。
幼儿园中班美术教案：手印画添画背景(三篇)
幼儿园中班美术教案：手印画添画背景(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班美术教案：手印画添画背景一
幼儿园中班美术教案：打开冰箱看一看二
幼儿园中班美术教案：拼小树三
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幼儿园中班美术教案：手印画添画背
景一
1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。
2、学习添画背景的方法。
2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。
活动准备：
1、幼儿每人一张印好手印的作品。
2、不同块状背景图片。
3、有无背景的两幅范画。
活动过程：
一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。
这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅？为什么？
小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。
二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法
这幅画的背景是用什么来装饰的？
欣赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。
小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳发射的光芒，也可以像格子布一样，还可以像水波、斜线。
但是我们仔细观察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢？
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小班手印画美术教案8篇
小班手印画美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手印画添画背景的美术教案
手印画添画背景的美术教案一、教学目标：1. 让学生了解手印画的基本技巧，并能够运用手印创作出有趣的画面。
2. 培养学生对手印画的兴趣，激发学生的创意思维。
3. 通过对手印画的练习，提高学生的动手能力和审美能力。
二、教学内容：1. 手印画的基本技巧：如何印出手印、如何控制手印的大小和位置、如何对手印进行修饰。
2. 手印画的创作方法：如何构思画面、如何运用手印进行创作、如何为手印画添加背景。
3. 手印画的作品欣赏：欣赏优秀的手印画作品，分析其创作技巧和艺术特点。
三、教学重点与难点：重点：掌握手印画的基本技巧和创作方法。
难点：如何巧妙地运用手印创作出富有创意的画面，以及如何为手印画添加合适的背景。
四、教学准备：1. 教具：手印画材料（颜料、画纸等）、示例作品、投影仪。
2. 学具：学生手印画材料（颜料、画纸等）。
五、教学过程：1. 导入：教师展示一些手印画作品，引导学生欣赏并讨论手印画的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解手印画的基本技巧和创作方法，包括如何印出手印、如何控制手印的大小和位置、如何对手印进行修饰，以及如何构思画面、运用手印进行创作和为手印画添加背景。
3. 示范：教师示范如何创作一幅手印画，重点展示如何为手印画添加背景。
4. 练习：学生按照教师的要求，动手创作手印画，并尝试为作品添加背景。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结性评价。
6. 拓展：鼓励学生发挥创意，尝试创作更具个性和特色的手印画作品。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调手印画的基本技巧和创作方法。
8. 作业：布置课后作业，要求学生练习手印画创作，并尝试为作品添加背景。
9. 板书设计：手印画添画背景的美术教案一、教学目标1. 了解手印画基本技巧2. 培养创意思维3. 提高动手能力和审美能力二、教学内容1. 手印画基本技巧2. 手印画创作方法3. 手印画作品欣赏三、教学重点与难点1. 掌握手印画基本技巧和创作方法2. 巧妙运用手印创作创意画面3. 为手印画添加合适背景四、教学准备1. 教具：手印画材料、示例作品、投影仪2. 学具：学生手印画材料五、教学过程1. 导入：展示手印画作品，讨论特点和魅力2. 讲解：讲解手印画基本技巧和创作方法3. 示范：示范创作手印画，重点展示添加背景4. 练习：学生动手创作手印画，添加背景5. 展示与评价：展示作品，互相评价，教师总结评价6. 拓展：鼓励发挥创意，创作特色手印画作品7. 总结：总结学习内容，强调手印画基本技巧和创作方法8. 作业：课后练习手印画创作，添加背景六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生的作品展示和创作过程的观察，对学生的手印画技能和创意思维进行评价。
手印画添画背景的美术教案
手印画添画背景的美术教案第一章：课程介绍1.1 课程目的本课程旨在通过手印画添画背景的实践活动，培养学生的创新意识和动手能力，提高他们对手印画技巧的掌握，培养对美术的兴趣。
1.2 适用年级本课程适用于小学一年级学生。
1.3 教学材料纸张、颜料、画笔、水杯、抹布等。
第二章：手印画基础知识2.1 手印画的定义手印画是一种以手掌为模板，通过手部动作变化创作出各种图形和图案的艺术形式。
2.2 手印画的分类介绍几种常见的手印画类型，如单一手印、组合手印、连续手印等。
2.3 手印画的基本技巧如何控制手型、颜料的搭配、如何保持画面的整洁等。
第三章：手印画的基本练习3.1 手印画的基本练习目的通过基本练习，使学生熟悉手印画的创作过程，掌握基本技巧。
3.2 手印画的基本练习内容练习单一手印、组合手印、连续手印的制作，培养学生的手眼协调能力。
第四章：手印画添画背景的方法与技巧4.1 背景的作用背景可以使手印画更加丰富多彩，增强画面的层次感。
4.2 添画背景的方法介绍几种常见的添画背景方法，如线条法、色块法、图案法等。
4.3 添画背景的技巧如何选择合适的背景颜色、如何处理背景与手印画的关系等。
第五章：手印画添画背景的创作实践5.1 创作实践的目的通过实际操作，使学生将所学的手印画技巧和添画背景方法应用于创作中。
5.2 创作实践的内容学生自由发挥，创作一幅具有独特背景的手印画作品。
5.3 创作实践的指导引导学生发挥创新意识，合理运用添画背景的方法和技巧，注意画面整体效果的把握。
第六章：学生作品展示与评价6.1 作品展示的目的通过作品展示，让学生相互交流、学习和欣赏，提高他们的审美能力。
6.2 作品展示的方式可以采用班级内部展示或者作品墙等形式。
6.3 作品评价的方法采用学生自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的作品进行评价。
第七章：教学总结与反思7.1 教学总结的目的通过教学总结，了解本课程的教学效果，为今后的教学提供参考。
中班美术教案手印添画
中班美术教案手印添画教案标题：中班美术教案手印添画教案目标：1. 培养幼儿对美术创作的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力和细致观察的能力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
4. 提升幼儿的审美能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 手印墨水或颜料。
2. 白纸或画板。
3. 毛笔或画笔。
4. 水盆和湿纸巾（用于清洗手印）。
5. 色彩丰富的颜料或彩色铅笔（可选）。
6. 美术作品图片或绘本（用于启发幼儿创作灵感）。
教学步骤：引入活动：1. 展示一些美术作品图片或绘本，引发幼儿对美术创作的兴趣，并与他们讨论作品中的元素和颜色。
主体活动：2. 向幼儿展示手印添画的示范，并解释这种创作方式是通过手印的方式来创作画作。
3. 提醒幼儿在开始前要洗净双手，并向他们展示正确的手印方式。
4. 让幼儿选择自己喜欢的颜色的墨水或颜料，然后将手掌轻轻沾湿。
5. 鼓励幼儿将手掌均匀地印在白纸或画板上，形成手印图案。
6. 提供多种颜色的墨水或颜料，让幼儿在手印上进行细节的添画，如给手印加上眼睛、嘴巴、头发等。
7. 鼓励幼儿运用想象力和创造力，将手印图案发展成一个完整的形象，如动物、植物或人物。
8. 提供各种绘画工具，如毛笔或画笔，让幼儿用其他颜色的墨水或颜料进行细节的描绘和润色。
9. 鼓励幼儿分享自己的作品，并互相欣赏和评论。
结束活动：10. 展示幼儿的作品，与他们一起回顾创作过程，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
11. 提供适当的奖励和鼓励，如表扬和鼓励字条，以激发幼儿对美术创作的积极性和自信心。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用手印添画的方式创作其他主题的作品，如四季变化、家庭成员等。
2. 给幼儿提供更多的美术材料和工具，如彩色铅笔、油画棒等，以拓展他们的创作方式和表达能力。
3. 组织展览或艺术分享会，让幼儿展示自己的作品，并与家长分享他们的创作心得和成果。
教学评估：1. 观察幼儿在创作过程中的参与度和专注度。
2. 观察幼儿对于手印添画技巧的掌握和运用。
幼儿园中班美术教案：手印画添画背景
活動目標：
1、系統瞭解感知添畫塊狀背景的方式和形式。
2、學習添畫背景的方法。
2、感受比較作品添畫背景前後的不同視覺效果，激發孩子細緻添畫、塗色的興趣。
活動準備：
1、幼兒每人一張印好手印的作品。
2、不同塊狀背景圖片。
3、有無背景的兩幅範畫。
活動過程：
一、對比兩幅手印畫（一幅有背景、一幅沒有添畫背景）感受比較作品添畫前後的不同視覺效果，激發幼兒添畫作品背景的興趣。
這裏有兩幅花瓶的圖畫，你們喜歡哪一幅？為什麼？
小結：手印本來只有一種顏色，顏色很單一，但是添畫了彩色的背景，不僅更加突出了花瓶，還使得整幅畫更加漂亮了。
二、引出活動的主題，瞭解塊面裝飾的方法
這幅畫的背景是用什麼來裝飾的？
欣賞老師的範例，說說是怎樣分割成的塊面。
小結：我們可以把手印後面的空白處把它分割成一塊一塊的面，可以像太陽發射的光芒，也可以像格子布一樣，還可以像水波、斜線。
但是我們仔細觀察這些畫面，這些塊面它們有沒有有把小手壓住，怎樣才能不把小手壓住呢？
三、學習添畫背景的方法。
老師示範添畫背景的方法。
線條地上走走走，看見小手踮起腳，走過小手地上走。
四、幼兒嘗試操作。
看了這麼多的裝飾圖畫，你們一定也想來試試。
剛才我們一起引了我們的小手，請你也用分割塊面的方法給小手添畫背景，讓小手畫更漂亮。
五、交流欣賞
說說自己是怎樣添畫裝飾畫面的。
2024版中班艺术教案手印想象添画
中班艺术教案手印想象添画一、教学内容本节课选自《幼儿园中班美术活动指导手册》第五单元“手的探索”，主要围绕手印想象添画进行。
具体涉及教材的第三章“手印与想象”，详细内容包括手印基本技巧、手印组合、创意添画等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手印的基本技巧，能够独立完成手印作品。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，能够运用手印进行创意添画。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：手印技巧的掌握、创意添画的发挥。
教学重点：手印的基本技巧、观察力、想象力及创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：手印画教材、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手印画作品，引导幼儿观察并讨论手印画的有趣之处。
邀请一名幼儿上台演示手印画技巧，其他幼儿观察并学习。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解手印画的基本技巧，如如何握笔、如何控制力度等。
展示手印组合示例，引导幼儿学习如何将手印组合成各种形象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，独立完成手印作品。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 创意添画（10分钟）教师引导幼儿观察手印画，激发他们的想象力，进行创意添画。
幼儿根据手印画的基础形象，发挥想象，添加细节，完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师与同学们共同欣赏、评价。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。
六、板书设计1. 板书手印想象添画2. 内容：手印画基本技巧手印组合示例创意添画要点七、作业设计1. 作业题目：请运用手印画的基本技巧，创作一幅具有创意的手印添画作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，哪些环节需要改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的手印画元素，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案小班美术活动《手指印画》教案（通用13篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的小班美术活动《手指印画》教案，希望对大家有所帮助。
小班美术活动《手指印画》教案篇1活动目标1．欣赏手指印画，感受手指变化后印画所带来的趣味性，萌发对手指印画的兴趣。
2．尝试进行手指印画活动，并添画出各种小动物，体验成功的快乐。
3．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备动物图片（螃蟹、长颈鹿、小鸡等）、水粉颜料、油画棒、抹布活动过程1．出示预先动物图片。
师：“春天到了，草地上来了许多的小动物。
它们是谁？是什么样子的？”师：现在，我用小手也能变出这些小动物来，你们瞧！（幼儿表现：幼儿的注意力很集中，仔细观察图片上的动物，很多幼儿都能积极的举手回答问题，说出图上的动物幼儿很感兴趣）2．师用手指印画，引起幼儿兴趣。
师：先让我的手指蘸一点颜料，然后在颜料盒的边上舔一舔，印在纸上。
再用油画棒给小动物添画上眼睛、脚、嘴巴等器官。
（活动中向幼儿介绍手指印画：小鸡、螃蟹、长颈鹿、毛毛虫等几种动物，重点介绍长颈鹿、螃蟹印法）（幼儿表现：幼儿能仔细观察教师示范作法，请个别幼儿示范作画A：幼儿印长颈鹿时两个圆之间离得太远，不便于作画。
B：幼儿印螃蟹时手指是竖着印的，因此印的螃蟹不形象，我及时引导幼儿要横着印，再添画上脚。
）3．启发幼儿想象。
师：你们想不想也来试试看？除了老师上面介绍的一些小动物，你们还想变出谁来？鼓励幼儿操作之前先想想、说说。
4．请一幼儿尝试来印画，对于一些细节，如：颜料不要蘸太多，予以重点提醒，引起幼儿重视。
5．请幼儿集体操作，提醒幼儿颜料不要弄到身上。
（幼儿表现：在操作的过程中大部分幼儿都能积极的参与，一些幼儿先点，再用抹布擦掉颜料，进行添画。
《添画》美术教案6篇
《添画》美术教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!《添画》美术教案6篇教案的编写需要我们的耐心和仔细思考，年龄是一个关键因素，教师需要调整教案，以满足不同年龄段学生的认知水平和兴趣，本店铺今天就为您带来了《添画》美术教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班美术教案《手印画添画背景》
幼儿园中班美术教案《手印画添画背景》
一、教学目标
1.让幼儿了解手印画的基本方法和背景涂饰技巧。
2.培养幼儿的观察力和创造力，激发他们对美术的兴趣。
3.提高幼儿的手部协调能力和耐心。
二、教学准备
1.颜料、画笔、纸张、水盆、毛巾等。
2.制作好的样板图供幼儿参考。
3.教案步骤表格。
三、教学步骤
第一步：导入（5分钟）
老师与孩子们一起回顾上次的手印画作品，引导幼儿们思考手印画的特点和乐趣。
第二步：示范（10分钟）
老师示范如何正确地在纸张上印出手印，并给出关于背景涂饰的示例。
第三步：实践（30分钟）
1.让幼儿们用自己的手印在纸上印出图案。
2.引导幼儿们根据示范，用颜料在背景上添加装饰，如树叶、花朵等。
第四步：展示和总结（10分钟）
老师帮助幼儿们整理作品，并让他们自由展示。
对幼儿们的作品进行肯定和指导，激发他们对艺术的自信和热爱。
四、教学反思
本节课的教学效果较好，幼儿们在学习过程中展现出了较强的创造力和合作意识。
但也发现了部分幼儿在背景涂饰方面存在困难，需要加强细致指导。
下次课程可以考虑增加练习时间，让幼儿更好地掌握背景装饰的技巧。
五、延伸活动
1.邀请家长参与，一起为孩子们的手印画作品添加装饰。
2.组织画展，让孩子们的作品展示给其他班级和家长观赏。
六、教学结束
教师总结本节课的收获和不足，并鼓励幼儿们继续努力，发挥自己的想象力和创造力，探索美术的乐趣。
以上是本节课的教学内容，希望能够对您有所帮助。
幼儿园幼儿园中班美术教案手印画添画背景(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园中班美术教案手印画添画背景(三篇)目录：幼儿园幼儿园中班美术教案手印画添画背景一幼儿园幼儿园中班美术教案树叶的创意线描二幼儿园幼儿园中班美术教案水果脸谱三幼儿园幼儿园中班美术教案手印画添画背景一活动目标：1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。
2、学习添画背景的方法。
2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。
活动准备：1、幼儿每人一张印好手印的作品。
2、不同块状背景图片。
3、有无背景的两幅范画。
活动过程：一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。
这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅？为什么？小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。
二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法这幅画的背景是用什么来装饰的？欣赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。
小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳发射的光芒，也可以像格子布一样，还可以像水波、斜线。
但是我们仔细观察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢？三、学习添画背景的方法。
老师示范添画背景的方法。
线条地上走走走，看见小手踮起脚，走过小手地上走。
四、幼儿尝试操作。
看了这么多的装饰图画，你们一定也想来试试。
刚才我们一起引了我们的小手，请你也用分割块面的方法给小手添画背景，让小手画更漂亮。
五、交流欣赏说说自己是怎样添画装饰画面的。
2024年中班艺术教案手印想象添画
2024年中班艺术教案手印想象添画一、教学内容本节课选自《幼儿园中班艺术领域活动指导手册》第四章“印迹与添画”，具体内容为手印想象添画。
通过运用手印这一基本元素，引导幼儿发挥想象力和创造力，添画出丰富多彩的画作。
二、教学目标1. 让幼儿掌握手印的基本技巧，培养幼儿对手印画的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点难点：引导幼儿运用手印进行想象添画，创作出富有创意的画作。
重点：掌握手印的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教师准备：手印画教材、范例、画纸、颜料、画笔、毛巾、湿纸巾等。
学生准备：画纸、颜料、画笔、湿纸巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式引导幼儿进入实践情景，激发幼儿兴趣。
故事梗概：小猫咪迷路了，找不到回家的路。
小朋友们，我们用手印画帮助小猫咪画出一条回家的路吧！2. 例题讲解（10分钟）教师展示手印画范例，讲解手印的基本技巧，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿按照教师示范，动手尝试手印画，熟悉手印技巧。
4. 想象添画（10分钟）教师引导幼儿发挥想象，用手指和手掌印画出小猫咪回家的路，添画其他元素，如树木、花草等。
5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、评价，培养幼儿的审美能力。
六、板书设计1. 课程主题：手印想象添画2. 重点内容：手印基本技巧、想象添画3. 课堂提示：观察、想象、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：用手印画创作一幅以“春天”为主题的画作。
2. 答案示例：幼儿可以画出手印的树木、花草等，表现春天的美好景色。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对不同幼儿的特点，调整教学策略，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将手印画应用到日常生活中，如制作手印画贺卡、装饰品等，激发幼儿对手印画的兴趣。
手印画添画背景的美术教案
一、教学目标1. 让学生了解手印画的基本技巧，学会用手指印出各种图案。
2. 培养学生发挥创意，对手印画进行添画背景的设计。
3. 提高学生的审美观念，培养他们对手印画的兴趣。
二、教学内容1. 手印画的基本技巧教学2. 手印画添画背景的方法和技巧3. 优秀手印画作品的欣赏和分析三、教学准备1. 彩色颜料、画纸、画笔等绘画材料2. 手印画作品示例3. 投影仪或白板四、教学过程1. 导入：教师向学生展示一些手印画作品，引导学生观察和欣赏，激发他们对手印画的兴趣。
2. 基本技巧教学：教师示范手印画的基本技巧，如如何用手指印出各种图案，如何控制颜料的用量等。
学生跟随教师一起练习，掌握基本技巧。
3. 添画背景教学：教师讲解如何对手印画进行添画背景，如选择合适的颜色和图案，如何使背景与主体相互衬托等。
学生根据教师的要求，进行添画背景的练习。
4. 创作实践：学生根据自己的想象和创意，用手指印出各种图案，为作品添画背景。
教师巡回指导，为学生提供帮助和建议。
5. 作品展示与评价：学生将完成的作品展示给大家，互相欣赏和评价，教师对学生的作品给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，如学生对手印画基本技巧的掌握程度，添画背景的能力，以及对手印画的兴趣等。
针对存在的问题，调整教学方法和策略，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生对手印画基本技巧的掌握程度，如手指印的清晰度和创意性。
2. 学生对添画背景的技巧和能力的展示，如背景与主体的协调性和美观度。
3. 学生对手印画的兴趣和参与度，观察他们在课堂上的积极性和主动性。
七、教学拓展1. 邀请专业的手印画艺术家进行讲座或示范，让学生更深入了解手印画的魅力和技巧。
2. 组织学生参观手印画展览或比赛，激发他们的创作灵感和竞争意识。
3. 开展手印画比赛或展览，让学生展示自己的作品，培养他们的自信心和艺术素养。
八、教学注意事项1. 确保学生在绘画过程中安全使用颜料和绘画工具，避免弄脏衣物和皮肤。
幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/afce81dee109581b6bd97f19227916888486b9ef.png)
幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班美术活动教案《手掌印画》及教学反思《大班美术活动教案《手掌印画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《手掌印画》含反思！活动目标：1、以手掌印画为基础，大胆想象、添画、组合出各种形象。
2、愿意参加美术活动，能创造性的表现，体验活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1、盛有各种颜色的调色盘若干。
2、擦手用的小毛巾，小水桶活动过程：一、谈话导入师：小朋友都有一双能干的小手，你的小手会做什么?你能用手掌来印画吗?二、幼儿示范作画师：那请你来试一试。
印画的时候应该注意什么呢?(幼儿一边示范，教师一边讲解)1、将纸先铺平后，把整个手掌放入调色盘蘸色。
2、把手掌拿出来时不要甩，在盘子上轻轻靠一靠。
3、印上去后要用力按一按，不许乱动。
三、教师引导幼儿想象并添画师：一个手掌进行添画后你会变出什么?(.本文来源：快思老.师教案网)倒过来看看呢?横过来又像什么?师：看我来试着添画，你们看看像什么?(教师倒过去画长颈鹿、横着画小鸡)师：那二个手掌可以变出什么呢?怎么印，我们跟你学一学。
师：看看我变出了什么?师：三个手掌，四个手掌呢?三、幼儿作画，教师引导师：刚才你们已经想过了自己要用手掌变出什么，现在就动手做吧!四、交流欣赏作品师：请你来介绍你的作品，用了几个手掌，变出了什么?教学反思：本次活动幼儿是非常感兴趣的，幼儿在进行创作印画时也非常的投入，并且有自己的想法。
可能平时水粉还是玩的不多，有些幼儿在活动时会有些拘谨，印画时还不够大胆。
因为水粉玩的不多，我本以为这么多孩子玩水粉肯定会乱遭遭的，会抢颜料、水桶什么的，但是幼儿的还是按照一定的秩序来进行活动。
说明孩子对自己感兴趣的活动是专注的，不过关于美术的素养还是需要长期培养、需要提高的。
幼儿园中班美术教案：手印画添画背景(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术教案：手印画添画背景(四篇)目录：幼儿园中班美术教案：手印画添画背景一幼儿园中班美术教案：手型绘画二幼儿园中班美术教案：折纸—小猫头三幼儿园中班美术教案：折纸—鸭子潜艇四幼儿园中班美术教案：手印画添画背景一活动目标：1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。
2、学习添画背景的方法。
2、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，激发孩子细致添画、涂色的兴趣。
活动准备：1、幼儿每人一张印好手印的作品。
2、不同块状背景图片。
3、有无背景的两幅范画。
活动过程：一、对比两幅手印画(一幅有背景、一幅没有添画背景)感受比较作品添画前后的不同视觉效果，激发幼儿添画作品背景的兴趣。
这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅?为什么?小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。
二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法这幅画的背景是用什么来装饰的?欣赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。
小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳发射的光芒，也可以像格子布一样，还可以像水波、斜线。
但是我们仔细观察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢?三、学习添画背景的方法。
老师示范添画背景的方法。
线条地上走走走，看见小手踮起脚，走过小手地上走。
四、幼儿尝试操作。
看了这么多的装饰图画，你们一定也想来试试。
刚才我们一起引了我们的小手，请你也用分割块面的方法给小手添画背景，让小手画更漂亮。
五、交流欣赏说说自己是怎样添画装饰画面的。
幼儿园中班美术教案：手型绘画二【活动目标】1、尝试利用手型进行绘画，指导幼儿依据手型进行绘画。
2、充分发挥幼儿的想象和创造力。
【活动准备】彩笔、油画棒、绘画纸，图。
【活动过程】一、激发幼儿兴趣。
玩手指游戏：石头、剪子、布。
师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。
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手印画添画背景美术教案
Art teaching plan of adding background to handprint painting
手印画添画背景美术教案
前言：美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
活动目标：
1、系统了解感知添画块状背景的方式和形式。
2、学习添画背景的方法。
3、感受比较作品添画背景前后的不同视觉效果，Ji发孩子细致添画、涂色的兴趣。
活动准备：
1、幼儿每人一张印好手印的作品。
2、不同块状背景图片。
3、有无背景的两幅范画。
活动过程：
一、对比两幅手印画（一幅有背景、一幅没有添画背景）感受比较作品添画前后的不同视觉效果，Ji发幼儿添画作品背景的兴趣。
这里有两幅花瓶的图画，你们喜欢哪一幅？为什么？
小结：手印本来只有一种颜色，颜色很单一，但是添画了彩色的`背景，不仅更加突出了花瓶，还使得整幅画更加漂亮了。
二、引出活动的主题，了解块面装饰的方法
这幅画的背景是用什么来装饰的？
欣赏老师的范例，说说是怎样分割成的块面。
小结：我们可以把手印后面的空白处把它分割成一块一块的面，可以像太阳发射的光芒，也可以像格子布一样，还可以像水波、斜线。
但是我们仔细观察这些画面，这些块面它们有没有有把小手压住，怎样才能不把小手压住呢？
三、学习添画背景的方法。
老师示范添画背景的方法。
线条地上走走走，看见小手踮起脚，走过小手地上走。
四、幼儿尝试操作。
看了这么多的装饰图画，你们一定也想来试试。
刚才我们一起引了我们的小手，请你也用分割块面的方法给小手添画背景，让小手画更漂亮。
五、交流欣赏
说说自己是怎样添画装饰画面的。
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