最新八年级升九年级语文暑假阅读练习1 (83)
初二下册(8升9)语文暑假作业
成语1-2和4-5单元2组负责；
默写课外+课内，3组负责；
文言阅读4-6组负责；一组一篇，设计过关检测
名著《水浒》各组组长负责。（8月15号之前上交）
以电子文档的形式发到qq邮箱415250454@
温馨提示
1.凡是家长签字的作业，麻烦家长拍照证明完成；2.人物点评和试卷以电子文档的形式上传老师qq邮箱。3.下期要读要学的名著较多，假期有时间再看看《儒林外史》《泰戈尔诗选》《红楼梦》《聊斋志异》《唐诗三百首》《世说新语》，这些作品不一定要全部读完，选择书上选文的前后内容来精读。4.出试卷不能上网搜题，必须是原创，后面要附答案。试卷格式，就是我们期末完成专项训练题格式，标题叫“xxx过关练习”。5.没有时间规定的内容，随时完成随时拍照证明；规定时间的内容，就必须按时完成。每个内容的完成情况我都要登记。拜托各位支持、配合！
读《水浒》名著看《水浒》电视
听《水浒》评书买《艾青诗选》
任选一个好汉，结合其经历，分析他的性格特点，写上300字以上的点评，电子文档发送到qq邮箱415250454@。（7月30号之前上交）
翻译三篇文言
背诵第三单元三篇文言，家长在书上签字。
翻译全文，写一句用红笔翻译一句。
默写几首古诗
课内三首课外八首
初二下册（8升9）暑假作业
亲爱的同学们：假期对于任何一个上进的同学来说，从来都不是休息的时间，而是换个地方，自由地、自觉地学习。下学期内容多（要提前学九下的内容），时间紧，有些内容我们必须提前完成。希望大家合理安排好时间，认真完成以下作业，让下期的学习变得轻松有效。祝大家假期愉快！
项目
具体内容
签字
精读一本名著
八升九年级语文暑期能力提升练习题(带答案)
八升九年级语文暑期能力提升练习题（带答案）【每天预习一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的古诗，回答下面题目。
【甲】行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】长沙过贾谊宅（刘长卿）三年谪宦①此栖迟②，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文③有道恩犹薄，湘水无情吊④岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注】：①［三年谪宦］贾谊被贬至长沙三年。
②［栖迟］停留，居留。
③［汉文］指汉文帝刘恒。
④［吊］凭吊。
贾谊曾在此作《吊屈原赋》。
1.李白空有绝世之才，百般努力却仍被“赐金放还”免除官职，所以诗人深感行路之难；刘长卿第二次被贬谪降职时，正好经过长沙贾谊故居，寒秋之景自然让他心生强烈感慨。
这两首诗都是诗人在遭遇①的痛苦经历之后所写，一开始都表现出②的情感，而【甲】诗在结尾处转向③的情绪，别创一番境界。
2. 有人说乙诗怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，你怎么认为的，请结合具体诗句说明理由。
3.下列关于这两首诗的认识和理解，完全正确的一项是（）A. 这两首诗均为唐人律诗，句式整齐，韵律谐调，富有格律之美。
B. 【甲】诗中诗人因不能做到悠闲地在碧溪上垂钓和乘着小船做白日梦而感叹“行路难”。
C. 【乙】诗最后两句，诗人用“怜君”含蓄地透露出“自怜”之意。
D. “一切景语皆情语”，这两首诗都借写眼前古迹而发心中真情，完美地做到了情景交融。
【解说】1.诗歌解读：《长沙过贾谊宅》刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。
此怀古诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。
这是一篇堪称唐诗精品的七律。
首联写贾谊三所谪官，落得“万古”留悲。
明写贾谊，暗寓自身迁谪。
颔联写古宅萧条冷落的景色，“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，一派黯然气象。
育杰家教初二升初三语文阅读暑期测试
育杰家教初二升初三语文阅读暑期测试阅读训练(50分).（一）那些卑微的母亲①晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。
她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。
她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。
她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？……”②她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。
她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。
我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包……”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。
③每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。
有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。
她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。
她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。
她马上回过头来，重新檫一遍。
④有一次，我上卫生间，正好碰到她。
她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。
那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。
她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下……”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。
她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心……我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀……”她几乎是在低声哀求了。
⑤逛街回来，遇上红灯。
我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。
这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。
瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。
八年级升九年级语文暑假阅读练习1(8)
2021年语文中考阅读100天第9 天月日班级姓名评判一、古诗词阅读泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。
1、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所刻画的画面，具有如何的特点？【答案】特点是朦胧（迷茫），冷寂（悲凉）【解析】“烟”“月”给人朦胧之感。
二、下面说法最适当的一项为哪一项( )A、这首诗刻画的是社会歌舞升平，国家蒸蒸日上的繁荣景象。
B、这首诗刻画了江南处处春景，抒发了诗人流连忘返的心情。
C、这首诗表现了商女只知歌唱，不懂国破家亡之恨的现状。
D、这首诗表现了诗人不忘历史教训，忧国忧民的思想情感。
【答案】D【解析】“亡国恨”表现了作者对国家状态的忧虑。
3、这首诗歌表现了诗人如何的情感？【答案】表现出诗人对国家命运的关心和忧虑，也包括着对世道的愤慨。
【解析】此题考查对诗词主旨的明白得，做好此题，要认真读诗词，明白得内容并通过关键词语如“亡国恨”去明白得。
二、文言文阅读王冕者，诸暨人。
七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听已辄默记。
暮归，忘其牛。
或牵牛来责蹊①田，父怒，挞之，已而复如初。
母日：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策②映长明灯③读之，琅琅达旦。
佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬④假设不见。
4、用现代汉语表述以下词语的意思①窃入学舍②辄默记③儿痴如此④恬假设不见⑤父怒挞之⑥曷不听其所为？【答案】捉：捡掷：扔废：放下观：观看【解析】此题考查文言文词语的明白得，做好此题，平常要增强积存，做题时要结合句子意思去明白得。
5、用现代汉语表述以下语句的意思。
①王冕者，诸暨人。
②夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之【答案】①王冕是诸暨县人②到夜里，他就悄悄地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光朗诵。
【解析】此题考查对文言语句的翻译，做好此题，要逐字逐句说明句中词语，尤其是重点词语必然要说明准确。
6、简要归纳王冕具有的品质。
八升九年级语文暑期能力提升练习题(有答案)
八升九年级语文暑期能力提升练习题（带有答案）【每天一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的婉约词，回答下面题目。
鹧鸪天·代人赋〔宋〕辛弃疾陌上①柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些②｡平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦｡山远近，路横斜，青旗沽酒有人家｡城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花｡【注释】①淳熙八年（1181）冬，辛弃疾被弹劾，隐居上饶｡陌上，应在上饶一带｡②些（sā）：句末语助词。
1.下列对这首词的赏析，不恰当的一项是（）A．上阕开头两句描写了桑树抽芽、蚕卵孵化，一个“破”字传神地写出了桑叶的萌发，而且能够让人感到萌发的力量和速度。
B．三、四两句描绘了一动一静两幅画面，写出了黄犊吃草时悠闲的神态和乌鸦在林中栖息的景象，宛如天然的图画。
C．五、六、七句远近结合，写了远近的山头，纵横的道路，飘荡的酒旗，自然景物与农村人事相结合，画面清新而充满生活气息。
D．辛弃疾的词本以沉雄豪放见长，本词却很清丽素净，看上去作者是随意下笔，但细细体会，便觉情味盎然，意蕴深厚。
2.赏析下片“城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花”两句的妙处。
3.阅读本首词，从词人选择的一系列的意象中分析词人的思想情感｡【婉约词的概念及典型例题思路】1.概念：婉约词，中国古代词学流派之一，形成于晚唐。
是指自花间词以下,以温庭筠，柳永，李清照，周邦彦等词人为代表的词派，他们的词表情达意一般崇尚含蓄婉转，充分发挥了词"专主情致"的特点。
修辞委婉、表情柔腻的词作。
婉约词在取材方面，多写儿女之情，离别之绪，在表现方法上多用含蓄蕴藉方法将情绪予以表达，其风格是绮丽的。
婉约词出现较早，从唐五代以温庭筠(花间鼻祖)为代表的“花间派”开始，继有宋初的欧阳修、晏殊、晏几道，与欧、晏同时的柳永，虽在词的表现方法上大有改进，但仍未脱离婉约风格。
之后，又有秦观、贺铸，李清照继起。
2.掌握诗歌意象：结合诗歌内容和寄寓的事物，这个事物就是诗歌的意。
初三语文-09暑假83
九年级语文阅读测试 8.3（一）《门外那对老人》①一天，全家正吃晚饭，突然有人敲门，开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁，穿着物业①的衣服。
我以为他们是来收物业费的，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。
我说没问题，伸手想接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。
一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。
我推辞了半天，他才放开手。
②接好两桶水，我顺便给他们提过去。
他们租的房其实是间储藏室，就在我家斜对面，从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。
老人连连称谢，甚至又把我送了回来。
③小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每天放学后，院子里便成了他们的天堂。
老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。
日子久了，我们也都熟悉起来。
有时遇到谁家有事，便让他们给看着孩子，每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。
④每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。
他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。
一天晚上，忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。
我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。
看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。
渐渐地，不少人围了过来。
老人似乎有些不好意思，便停了手。
我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。
看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。
⑤一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。
房子本来就小，他们正坐在床沿上，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。
见我过来，他们都有些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。
八升九年级语文暑期能力提升练习题(附带答案)
八升九年级语文暑期能力提升练习题（附带答案）【每天预习一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的古诗，回答下面题目。
【甲】行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】拟行路难(其四)鲍照泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
1.请任选一个角度赏析甲诗“行路难，行路难，多歧路，今安在？”一句。
2. 结合乙诗全诗看，作者第三句中的“命”有怎样的看法？3.请说说这两首诗最后两句所抒发感情的不同。
【解说】1.诗歌解读：李白《行路难》多写世道艰难，表达离情别意。
抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的激愤情绪；但他并未因此而放弃远大的政治理想，仍盼着总有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。
诗开头写“金樽美酒”、“玉盘珍馐”，给人一个欢乐的宴会场面。
接着写“停杯投箸”、“拔剑四顾”，又向读者展现了作者感情波涛的冲击。
中间四句，既感叹“冰塞川”、“雪满山”、又恍然神游千载之上，看到了吕尚、伊尹忽然得到重用。
“行路难”四个短句，又表现了进退两难和继续追求的心理。
最后两句，写自己理想总有一天能够实现。
2.歌行体：是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。
后从乐府发展为古诗的一体，音节、格律一般比较自由；采用五言、七言、杂言，形式也多变化。
保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实而生动。
【每天一篇文言文阅读】二、阅读下面的文言文，完成下面题目。
养竹记（白居易）竹似贤，何哉?竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。
竹性直，直以立身，君子见其性，则思中立不倚者。
竹心空，空以体道，君子见其心，则思应用虚受者。
暑假练习题初二升初三
暑假练习题初二升初三在暑假期间，即将升入初三的同学们面临着新学年的挑战。
为了帮助大家更好地备战，本文将提供一些适合初二学生的练习题，以帮助大家在暑假期间巩固知识，为初三做好准备。
一、语文阅读理解：阅读下面的短文，然后根据短文内容回答问题。
短文：暑假到了，小明家离海边不远，每年都带爸爸妈妈去海边度假。
爸爸妈妈在海边玩得很开心，小明却整天呆在家里看电视，觉得没意思，爸爸妈妈对他的休息方式不满意。
后来，小明的一位班主任告诉他，要让课外活动与学习相结合，才能充实而有意义。
于是小明找到了一份贴心的阅读计划，每天读一本书，并写下心得体会。
问题：1. 小明为什么觉得在家看电视没意思？2. 为了解决这个问题，小明的班主任给了他什么建议？3. 小明每天要完成什么阅读任务？写作：请你写一篇文章，描述自己的暑假计划，并说明为什么选择这个计划，以及实施计划的具体步骤。
二、数学选择题：1. 下面哪个选项是一个合数？A. 2B. 5C. 9D. 112. 请计算：25 ÷ 5 × 3 - 4 = ?解答题：3. 求解下列方程：2x + 3 = 114. 如果a = 5，b = 3，那么a² - b² = ?三、英语阅读理解：阅读下面的对话，然后根据对话内容选择正确的答案。
A: Excuse me, can you tell me where the nearest supermarket is?B: Sure. Walk straight ahead for three blocks, and you will see it on your left.A: Thank you.问题：1. A想知道什么？2. B告诉A怎么去最近的超市？3. 超市在哪个方向？完形填空：阅读下面的短文，然后根据短文内容选择正确的答案。
One day, a little girl 1 a basket of apples to her grandmother. On her way, she 2 a big, bad wolf."Where are you going, little girl?" the wolf asked."I'm going to my 3 's house," the girl replied.The wolf 4 considered eating the little girl, but he 5 a better idea. He decided to trick her and eat the grandmother instead.问题：1. What was the little girl carrying in the basket?A. FlowersB. ApplesC. BooksD. Candy2. Who did the girl meet on her way?A. Her teacherB. Her friendC. A wolfD. A grandmother3. What did the wolf plan to do?A. Eat the girlB. Eat the grandmotherC. Eat the applesD. Give the girl some flowers四、物理选择题：1. 光的传播速度是多少？A. 3000 km/sB. 300,000 m/sC. 300,000,000 m/sD. 300,000,000 km/s2. 下列哪个现象说明了反射？A. 虹B. 折射C. 照相D. 发声解答题：3. 请解释"杠杆原理"。
八升九年级语文暑期能力提升练习题(附答案)
八升九年级语文暑期能力提升练习题（附答案）【每天预习一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的古诗，回答下面题目。
【甲】水调歌头（苏轼）明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】江城子（苏轼）凤凰山下雨初晴。
水风清，晚霞明。
一朵芙蕖，开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝。
苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。
欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
2.试比较两词“弄．清影”“弄．哀筝”中加点的字的含义和传达的感情有何不同？3.说说甲词中“但愿人长久，千里共婵娟”子为什么历来为人们所称道？4.对两词词句的解说，不正确的一项是( )A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。
B．乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。
C．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪矛盾的。
D．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。
【解说】1.诗歌解读：苏轼这首词从表现内容方面来说，上片高屋建瓴，下片峰回路转。
上片是对历代神话的推陈出新，也是对魏晋六朝仙诗的递嬗发展。
重点写“望月”。
一开始就提出一个问题：明月是从什么时候开始有的——“明月几时有，把酒问青天”。
苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
下片重点表达“怀人”，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。
词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
八年级升九年级语文暑假阅读练习
2015年学科网语文中考阅读100 天第87天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读望月有感白居易时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。
田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。
吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬。
共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
1.“吊影分为千里雁，辞根散作九秋蓬”是广为传诵的名句，请简要分析其妙处。
【答案】妙在以“雁”“蓬”为喻，表现手足离散天各一方，犹如纷飞千里的孤雁；辞别故乡流离四方，仿佛深秋断根的蓬草。
形象而传神地写出诗人饱经战乱、兄弟离散的飘零之苦。
【解析】本题考查对古诗句的赏析能力。
诗人以“雁”、“蓬”作比：手足离散各在一方，犹如那分飞千里的孤雁，只能吊影自怜；辞别故乡流离四方，又多么像深秋中断根的蓬草，随着萧瑟的西风，飞空而去，飘转无定。
诗人不仅以千里孤雁、九秋断蓬作了形象贴切的比拟，而且以吊影分飞与辞根离散这样传神的描述，赋予它们孤苦凄惶的情态，深刻揭示了饱经战乱的零落之苦。
2、这首诗表达了诗人怎样的情感？【答案】抒发了战乱时期兄弟离散的骨肉相思之苦。
【解析】本题考查对诗歌感情及主旨的理解。
此诗描写了动乱时期田园荒芜、骨肉分离的情景，表现了战乱给人民带来的灾难，其中“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒发了兄弟姐妹间的思念之情二、文言文阅读（一）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
（节选自《出师表》）（二）魏郑公①谏止唐太宗封禅②，日：“今有人十年长患，疗治且愈，此人应皮骨仅存，便欲使负米一石，日行百里，必不可得。
初二升初三语文暑假衔接模拟题含答案
8升9模拟题（一）一、基础知识( 每小题 3 分)1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是( )A．两栖（qī）解剖（pāo）气息奄奄（yàn）恃才放旷（shì）B．荒谬（miù）发酵（jiào）不屈不挠（náo）长吁短叹（yū）C．束缚（sù）拮据（jū）转弯抹角（mò）混淆是非（xiáo）D．庇护（bì）笨拙（zhuō）秩序井然（zhì）一模一样（mú）2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．真缔造型花枝招展一拍即合 B．屏障琐屑销声匿迹姗姗来迟C．驰骋苍桑兴高采烈因地制宜 D．萧索安详大厅广众左右逢源3．下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )A．高考前夕，江西高三学生柳艳兵和易政勇在公交车上被歹徒砍伤，见歹徒仍在行凶，他们义愤填膺，奋力夺刀，制止了歹徒，被网友称赞为“最美考生”。
B．2014年巴西世界杯足球赛正紧张激烈地进行着，上届夺冠失利的荷兰队卷土重来，在小组赛第一场大胜卫冕冠军西班牙队，再次向大力神杯发起冲击。
C．许多网友转载了《用微波炉烹调食物会致癌》的文章，专家指出，这种骇人听闻的传言没有科学依据，微波炉加热与常规加热对食物的影响基本相同。
D．近年来，新疆考古出土了多条裤子，其中一条距今已有1500年，不仅样式是当今时髦的灯笼裤型，而且用的还是现在仍流行的百褶布料，真是不可思议。
4．下列各句中没有语病的一项是（）A．中学生之所以喜欢网络文学作品的原因，是因为这些作品不仅表现手法自由活泼，而且思想感情丰富细腻。
B．有学者认为，央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人了解、研究传统文化。
C．近200年来，地球的森林已有三分之一左右被采伐和毁掉，尤其在近50年，部分地区森林减少了一倍。
D．我们要养成爱读书，特别是读经典，读名著，让书香飘满我们的生活。
二、阅读下面的文言文,完成5-7 题。
八升九年级语文暑期能力提升练习题(附答案)
八升九年级语文暑期能力提升练习题（附答案）【每天一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的送别诗，回答下面题目。
赋得暮雨送李胄①韦应物楚江②微雨里，建业③暮钟时④。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。
相送情无限，沾襟比散丝⑧。
【注释】①赋得：分题赋诗。
这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。
这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。
②楚江：指长江。
③建业：今江苏南京。
④暮钟时：敲暮钟的时候。
⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。
⑥浦：近岸的水面。
⑦含滋：湿润，带着水汽。
滋，润泽。
⑧散丝：雨丝。
1.说说颔联“漠漠．．鸟去迟”中加点叠词的表达效果。
．．帆来重，冥冥2.揣摩诗意，说说诗的前两句与题目是有何关联？3.赏析本诗颈联在写景上有什么特色（自选角度）？4.下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（）（）A.古诗常借助景物来抒发情感。
本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B.从景物状态看，动与静相结合。
例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。
C.画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。
整个画面富有立体感。
D.从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
【送别诗的概念及典型例题思路】1.概念：送别诗是抒发诗人离别之情的传统诗歌。
离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。
唐人好诗，宋人好词，多是征戌、迁谪、行旅，别离之作，往往能感动激发人意。
而写离情别绪哀而不伤，形象丰满，基调明快，是盛唐送别诗的特色。
送别诗的类型。
第一，直接抒写依依惜别之情意。
八升九年级语文暑期能力提升练习题(有答案)
八升九年级语文暑期能力提升练习题(有答案）【每天一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的豪放词，回答下面题目。
诉衷情①陆游青衫初入九重城，结友尽豪英。
蜡封②夜半传檄，驰骑谕幽并③。
时易失，志难成，鬓丝生。
平章④风月，弹压⑤江山，别是功名。
【注】①作于诗人抗金失败后闲居山阴时。
②蜡封：用蜡固封以利保密的文书。
③幽并：幽州和并州，这里指金国占领地区。
④平章：品评。
⑤弹压：描绘。
1.上片中“蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并”一句有什么作用？2.本词末尾三句与辛弃疾《永遇乐˙京口北固亭怀古》中最后三句（凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？）相比，情感类似，手法却不同。
请结合词句赏析它们手法的不同之处。
3.请分析这首词表达了词人哪些感情?4.下面对这首词的赏析，不恰当的两项是（）（）A．词的前两句写早年的政治生活。
唐宋时九品官服色青，陆游以九品官入京，结识同辈多为一时俊彦，颇有意气风发之感。
B.“蜡封夜半传檄，驰骑谕幽并”写出了诗人当年不分昼夜奋力抗金的情形, 暗讽了南宋朝廷在后方安逸享乐，无所作为。
C.下片前三句既是词意的转折，接连三个三字句如走丸而下，表现出感慨百端的心情，也反映了他的政治经历的转折。
D.全词运用了虚实结合的手法，上片回忆词人早年的政治、军事生活，下片实写词人闲居的现状，表现了词人晚年闲居生活的悠闲自在。
E.全词率意而写，不假雕琢，语明而情真，体现了陆游晚年质朴而深沉的创作风格。
【豪放词的概念及典型例题思路】1.概念：宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一，句子有长有短，便于歌唱。
因是合乐的歌词，故又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
宋词始于唐，兴于五代，盛于两宋，故称宋词。
词大致可分小令（58字以内）、中调(59一90字以内)和长调（91字以上，最长的词达240字）。
一首词，有的只有一段，称为单调；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。
宋词主要分为婉约派和豪放派两大流派。
初二升初三暑假练习题
初二升初三暑假练习题暑假是学生们休息、放松和充电的好时机。
而对于即将升入初三的初二学生来说，这个暑假也是他们备战初三的重要阶段。
为了帮助同学们更好地准备，我们为大家准备了一些初二升初三暑假练习题。
希望同学们利用这个暑假，提前了解初三的学习内容，为新学期打下良好的基础。
语文部分：1. 阅读理解：阅读以下短文，然后回答问题。
短文一：学会感恩从小学开始，我的学习成绩就一直非常优秀。
我每次考试都能取得好成绩，拿到表扬。
可是最近一次考试，我却考了个低分。
老师在班上公布成绩时，我感到非常难过。
晚上回到家，我把这个情况告诉了爸爸妈妈。
爸爸听完后，对我说：“那是因为你没有花足够的时间和精力准备考试。
”我听了爸爸的话，转念一想，发现爸爸说的有道理。
我平时玩耍的时间确实比较多，学习时间相对较少。
于是，我决定调整学习和娱乐的时间比例，增加学习时间，提高学习效率。
通过这次低分的经历，我学到了一个重要的道理：勤奋是成功的关键。
问题：a) 为什么主人公感到难过？b) 爸爸对主人公说了什么？主人公从中学到了什么？2. 作文：题目：回顾初二的学习生活，请客观地评价自己一年的学习情况，并说明你对初三的期望。
要求：自选角度，不少于200字。
数学部分：1. 选择题：1. 简化：352 ÷ 8 = ?a) 44 b) 43 c) 41 d) 422. 判断：如果一个数能够被 3 整除，那么它一定能被 6 整除。
a) 正确 b) 错误2. 计算题：请计算下列算式的值：（1）8 ÷ 4 × 2 + 6 - 1 = ?（2）5 + 4 × (6 - 3) = ?英语部分：1. 完形填空：阅读下面短文，从每题所给的四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
Mr. Jackson is a teacher. He likes 1 very much. Every morning he goes to his office. He often 2 a newspaper. Sometimes he gives a 3 to his students. They all like him 4 he is very kind to them.Mr. Jackson often 5 with his students. They play games and 6 sports together. He 7 teaches them English. Sometimes he talks with them 8 other countries. He 9 that they all like studying.Mr. Jackson helps his students 10 a lot. He is a good teacher.1. a) student b) teacher c) math d) book2. a) reads b) writes c) plays d) buys3. a) paper b) book c) story d) ticket4. a) and b) so c) but d) because5. a) talks b) plays c) eats d) studies6. a) watch b) do c) take d) swim7. a) usually b) often c) always d) sometimes8. a) for b) about c) on d) with9. a) sees b) tells c) finds d) hopes10. a) with b) for c) in d) to2. 阅读理解：阅读以下短文，然后回答问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2015年学科网语文中考阅读100 天第84天年月日班级姓名评价一、古诗词阅读从军行[唐]杨炯烽火照西京,心中自不平。
牙璋辞凤阙,铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画,风多杂鼓声。
宁为百夫长,胜作一书生。
1. “铁骑绕龙城”的“绕”字用得非常好,请说说它好在哪里?【答案】绕，环绕。
表明唐军已经神速地到达前线,并把敌方城堡包围得水泄不通的军事态势。
【解析】本题从炼字的角度考查学生对诗歌的鉴赏。
解答时要先解释词的本义，通读全诗，在理解的基础上从具体语境入手分析词语展现的意境、表达效果、包含的思想感情等。
“绕”的本义是“环绕”，用在此处表明唐军已经神速地到达前线,并把敌方城堡包围得水泄不通的军事态势。
2.品读全诗,展开联想和想象,描绘五六句所展现出的画面。
【答案】大雪弥漫,遮天蔽日,天色昏暗,使军旗上的图案颜色都变得模糊暗淡了,狂风呼啸,与雄壮的进军鼓声交织在一起。
【解析】此题考查对诗句的理解和想象能力及表达的思想感情。
描绘画面做到六点：①运用描写。
②适当想象和联想。
③体现原作风格。
④吻合原作感情基调。
⑤不可机械翻译。
⑥语言畅达，无内容、标点错误。
二、文言文阅读隆中对（节选）亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。
曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。
荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。
刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
”3．下列句中加点的词语解释不正确的一项是（）A．此殆天所以资将军殆：一定B．民殷国富而不知存恤殷：兴旺富裕C．挟天子而令诸侯挟：控制D．则命一上将将荆州之军将：率领【答案】A【解析】本题考查对重点实词含义的掌握。
课内词语解释要准确无误；A项中的“殆”应该解释为“大概”。
4．下列句中加点的词语意义和用法都相同的一项是（）A．①利尽南海②父利其然也B．①信义著于四海②欲信大义于天下C．①则名微而众寡②有仙则名．D．①此诚不可与争锋②此诚危急存亡之秋也【答案】D【解析】本题考查文言实词的词类活用现象。
这需要学生平时多识记并积累文言实词的活用A名词，物资/意动用法以……为利；B名词，诚信/动词，通“伸”伸张；C 名词，名声/动词，出名。
5．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）非惟天时，抑亦人谋也。
（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？【答案】（1）不仅仅是时机好，而且也是人的筹划得当。
（2）百姓谁敢不用箪盛着饭，用壶盛着浆来欢迎您呢？【解析】本题考查文言文翻译。
解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的给分点，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
翻译第一句时要注意“惟”“抑”“谋”等词的解释；翻译第二句要注意该句是个反问句，还要注意“孰”的解释。
6．“以古为鉴，可以知兴替”，历史是现实的一面镜子。
结合选段内容，说说隆中对策中哪些策略对治国仍具有现实指导意义？简要概括三点即可。
【答案】示例：运用贤能体恤百姓加强民族团结改善睦邻关系对内革新政治等（也可用原文作答，答出3点即可）【解析】本题考查学生分析概括能力。
解答时结合选文的内容从治理国家的角度来概括治国策略。
三、现代文阅读（一）记叙文阅读拨动心弦的微笑①那天，我到火车站去接汉口来的客人。
②清晨的车站广场上，稀稀拉拉的，没有几个人。
我正要走进售票大厅去买一张站台票，门口的角落里，突然走出一个男人，他向前跨了两步，有些犹豫地朝我喊了声：“大哥”。
③起初，我以为听错了，因为我并不认识他。
回头看了看，身后并没有其他人。
接着，男人又叫了一声“大哥”。
他的目光怯怯的，有些无助，也有些无奈。
我说，你叫我吗？我想证实一下。
他点点头说：“大哥，是这样的，下公共汽车的时候，我的钱被人掏了，我回不了家了，我是想……”④我明白了他的意思，我的脑海中立刻涌现出了许多画面：弄残了肢体的行乞者，编造家里遭受灭顶之灾的行骗者……繁华的街角、车站、码头，这样的人到处都是。
就在刚才，售票大厅的外面，还有一个老婆婆趴在地上，摇动着饭盒，向人们要钱呢。
⑤我怎么办？这是一个好人，还是一个骗子？是一走了之，还是施救于他？我飞快地在心里忖度着。
男人低着头，惴惴不安地等待着我的回答。
就在这时候，一个六七岁的女孩跑过来，说：“叔叔，真的，我爸爸的钱真的丢了！”说完后，她朝我微微一笑。
这个小女孩的笑容真漂亮，那纯净的甜美的笑容，像清泉，一下子流到我的心坎里。
⑥男人一见女孩跑过来，突然扯开嗓门嚷了一句：“让你站在一边等着，谁让你过来的！”女孩被父亲的厉声呵斥吓坏了，她紧紧扯住了父亲的衣襟，不松手。
⑦这会不会是父女俩为我上演的一出戏？我的脑海里立刻又冒出这样一个念头。
但一想到刚才女孩那纯净的笑容，心里不免犯嘀咕，不会吧，他们怎么会是骗子呢？我在心里暗暗地骂了自己一句。
⑧小女孩说：“叔叔，你要是不相信，我会唱歌，我给你唱一首歌吧。
”说完后，小女孩又甜美地一笑。
她松开扯着父亲衣襟的手，一本正经地摆了个站姿，歪着头想了一下，便唱了起来：秋风秋风轻轻吹，棉桃姐姐咧开嘴，你看她露出小白牙……这是我熟悉的一首儿歌，我俯下身一把抱住女孩，说：“孩子，别唱了……”我一连说了几个别唱了，然后站起身，对男人说：“大哥，你需要多少钱？”⑨“我，我需要……我需要150块钱。
”男人不知道是激动，还是因为难以启齿，总之吞吞吐吐半天，才说出这个数字。
我把钱递给他的时候，他问我要地址，说将来要还我。
我摆摆手说不用了。
我俯下身子，拍了拍小女孩的脸蛋，说：“小家伙，真可爱！”说完我就走了。
⑩在站台上，我等到了要等的火车，也接到了要接的人。
然后，顺着站台往回走，快上天桥的时候，我突然听到沉闷的敲击窗户的声音，抬头一看，原来是那父女俩。
他们坐在即将开行的一列火车里，正咧着嘴，一边朝我摆手，一边朝我微笑。
啊，他们不是骗子。
是啊，这个世界本来就没有那么多骗子。
⑪那一刻我为什么会突然坚决地拿出钱来帮助那个男人呢？现在想起来，应该是那个女孩的那首儿歌，还有她那甜美纯真的微笑，突然拨动了我心弦的缘故吧。
⑫微笑，是不是上帝赋予全人类的共同语言呢？你看，这甜美的语言，像一只温柔的手，一下子就触到了人性中最柔软的部分。
我想说的是，不仅是这个小女孩，当我们也试着用微笑面对别人的时候，会不会一下子拨动整个世界友善的和弦呢？7. 结合语境解释第⑤段中斜体的词语有什么含义？男人低着头，惴惴不安地等待着我的回答。
【答案】惴惴不安：本义用来形容因害怕或担心而不安，文中指“男人”求助于“我”时内心的无奈、为难的心理。
【解析】本题考查词语在文中的含义。
应该先写出词语的本义，然后结合上下文和文章的主题写出它在文中的含义。
8. 请结合全文，说说“我”的情感和认识经历了一个怎样的变化。
根据这篇文章的内容，依次填写出“我”对这对父女俩的情感变化是→ 愧疚→【答案】怀疑（置疑）欣慰（欣喜）【解析】本题考查学生对课文的内容及感情的把握。
只要认真读文章，九能够很好的把握我对这对父女俩的情感变化，最好用文中的原词来回答。
9. 这篇文章在刻画人物时，运用了心理描写，请你从文章中找出一句，并作分析。
【答案】例句：现在想起来，应该是那个女孩的那首儿歌，还有她那甜美纯真的微笑，突然拨动了我心弦的缘故吧。
分析：这句话通过巧妙的心理刻画，揭示了作者内心的认识变化过程，并以此揭示了文章的主题。
【解析】本题考查学生对描写方法及其作用的掌握情况。
本文在刻画人物时，多处运用了心里理描写，通过心理描写来解释文章的主题。
10. 请品析下列句子的表达效果（3分）你看,这甜美的语言,像一只温柔的手,一下子就触到了人性中最柔软的部分。
【答案】这句话用比喻的修辞手法，形象而生动地揭示了人物的内心世界，突出了人性中最为美好的部分，那就是善良和纯洁。
(运用比喻修辞手法，生动形象地写出了微笑的巨大力量。
)【解析】本题考查学生赏析句子的能力。
赏析句子，需要联系上下文内容来理解。
这句从“这甜美的语言,像一只温柔的手”中可以判断出运用了比喻的修辞，结合前后文的内容可以概括出微笑带来的巨大力量。
11. 作者文中多处写到小姑娘的微笑，请揣摩作者这样安排的意图是什么？（3分）【答案】（1）“微笑”是贯穿全文的线索；（2）是“微笑”转变了“我”的看法；（3）“微笑”也是作者所要赞美的语言。
【解析】本题考查对文章多次出现的内容的理解。
可以联系文章的主旨来分析。
12. 勿庸置疑，社会上存在不少利用人们的善心而进行行骗的现象，但有时我们无法辨别。
文中“我”的做法，给了你什么启示？（3分）【答案】示例：(1)这样的事情很多,用这种方式取得人们同情的人侮辱了人性中最善良的东西,会遭到世人的唾弃,我们应该摒弃世俗的污染,用真诚的心面对世界,相信也一定会获得最真诚的回报的.(2)提高自己的辨别能力；相信世界上没有那么多骗子。
【答案】本题考查阅读拓展能力。
解答此类题要结合自己的人生体验，有创意的表达，要注意语言简洁明了。
（二）议论文阅读阅历与读书①在读书的过程中，我们都有这样的体会：同一本书，在不同的人生阶段阅读，往往会有不同的理解和感受。
正如清代文学家张潮在《幽梦影》一书中写到：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。
皆以阅历之深浅为所得之深浅耳。
”可见阅历对读书的影响至关重要，有无阅历、阅历多少不仅影响着读书的倾向，某些时候甚至关系到读书的效果。
只有经历了人生的浮沉，方能懂得书中万象。
要想真正读懂读透一本好书，尤其是那些立意高远、境界深邃的经典之作，除了基本的文化素养、必备的思维能力、正确的读书方法外，还需要深厚的社会阅历和的丰富的认知经验。
②阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。
少年的时候阅历不够丰富，洞察力、理解力等方面有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。
正如从门缝中窥探月亮，难免有视野不宽、观察不全的问题。
随着年龄的增长，人的眼界学识、经验阅历以及分析问题、理解问题的能力都有大幅度的提升，往往能够从更高的层次、更宽的视角观察问题，正如歌德所说的：“阅历丰富的人读书时，常常是一只眼看到纸面上的话，另一只眼则留心看纸的背面。