最新二事物是变化发展的课件
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方法论：我们要用发展的观点观察和 分析问题。
有人认为：“要发展就要变，不变就不会发 展，变化就是发展。”试评析这一观点。
答： （1）这一观点是片面的。从正确的方面看： “要发展就要变，不变就不会发展”看到了事物是 运动变化的唯物辩证法思想，看到了变化与发展的 联系。
（2）从不足的方面看：“变化就是发展”没有看到变 化与发展的区别。唯物辩证法所说的发展是指新事 物的产生、旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物， 其实质是前进的、上升的运动和变化。而变化既有 向上的、前进的，也有向下的、倒退的。绝非任何 变化都是发展。
（3）因此，题中的观点只看到了变化与发展的联系， 但是没有认识到发展的实质，把变化和发展混为一 谈，因而是片面的观点。
三、发展观点的方法论意义：
1、要把事物如实看成一个不断变化发展的过程。 2、要明确事物处于怎样的阶段。
3、要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事 物的成长。
课堂小结：
新事物的产生 [判断标准]
同客观规律背道而 驰，正在日趋灭亡 的东西。
3、反对几种错误标准：
（1）以事物出现时间的先后来判断。
（2）以事物一时力量的强弱、发展速度的 快慢、是否成熟和完善，来判断新旧事 物。
（3）从事物的名称、旗号等表面形式上判 断新旧事物。
美国的霸权主义政策， 由过去的直接武装入侵 发展到现今以人权为幌 子入侵的新干涉主义。 这种所谓的新“干涉主 义”是不是新事物？
的治本之策迫在眉捷。 对此,你有何建议?
判断下列哪些现象属于发展？
1.喜马拉雅地震带与印度板块发生碰撞 引起南亚地震
2.市场经济代替计划经济 3.火车从起点站到终点站 4.时间从早上八点到晚上六点 5.体重增加 6.从“神舟五号”到“神舟六号”
2、6
结束语
谢谢大家聆听！！！
25
二事物是变化发展的课件
（一）世界上任何事物都处于永不停息的 运动、变化、发展之中
自然界是变化发展的
人类社会是不断变化 发展的
人的认识也是不断变化发展的
第二、要明确区分新旧事物的根本标准：
是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途
有不 机可 整分 体割
符合客观规律具有强 大生命力和远大发展 前途的东西。
——不能仅从事物的名称、旗号、 包装等表面形式来判断新旧事物
源自文库
新 旧事物
A、新中国的成立 B、经济全球化 C、现代企业制度 D、素质教育
E、千年虫
F、用计算机算命
G 、机器人抢险
H 、“大锅饭”观 念
（答案:ABCDG）
（三）课堂小结：事物是变化发展的原理
一切事物都处在永不停息的运动、变 化和发展的过程中，整个世界就是一个无 限变化和永恒发展着的物质世界，发展是 新事物代替旧事物的过程。
三、 要用发展的观点看问题
三国时吴国大将吕蒙，自幼从军，没有文化，常常 闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发愤读书，进步 很快。
鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫， 有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙 却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原 以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当 年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更 刮目相待。”
后来，人们用“士别三日，刮目相看”的成语表示 别人已经大有进步，不能再用老眼光去看待别人。
这说明事物是不断变化发展的。 要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
徒步时代
马车时代 汽车时代
许多修建不久的马路、人行道，常常会遭“开 膛破肚”，有的甚至在一个地方出现多家反复“掘 路”的现象。“马路拉链”在影响城市面貌和市民 生活的同时，更重要的是造成巨大浪费。因此，对 马路“破膛开肚”行为当刹，寻找遏制“马路拉链”
旧事物的灭亡
运动 变化 发展
方法论意义
自然界由简到繁 人类社会由低到高 人的认识由浅入深
创新
含义：创新就是提出科学的新知识、新方法、 探索新的规律，创立新学说。
创新不是脱离现实的异想天开，而是要以科学 理论为指导，要从实际出发，尊重客观规律。
重要性：创新是一个民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺的不竭动力。
——不能简单地以事物出现 的时间先后来判断新旧事物
瞧，那刚出世 的笨家伙多慢！
哎，今非 昔比啊！
当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与 火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑 火车的人却受到历史的讥笑。
——不能以一时力量的强弱、发展速 度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物
※ “计算机科学算 命”，这是新事物 吗？
有人认为：“要发展就要变，不变就不会发 展，变化就是发展。”试评析这一观点。
答： （1）这一观点是片面的。从正确的方面看： “要发展就要变，不变就不会发展”看到了事物是 运动变化的唯物辩证法思想，看到了变化与发展的 联系。
（2）从不足的方面看：“变化就是发展”没有看到变 化与发展的区别。唯物辩证法所说的发展是指新事 物的产生、旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物， 其实质是前进的、上升的运动和变化。而变化既有 向上的、前进的，也有向下的、倒退的。绝非任何 变化都是发展。
（3）因此，题中的观点只看到了变化与发展的联系， 但是没有认识到发展的实质，把变化和发展混为一 谈，因而是片面的观点。
三、发展观点的方法论意义：
1、要把事物如实看成一个不断变化发展的过程。 2、要明确事物处于怎样的阶段。
3、要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事 物的成长。
课堂小结：
新事物的产生 [判断标准]
同客观规律背道而 驰，正在日趋灭亡 的东西。
3、反对几种错误标准：
（1）以事物出现时间的先后来判断。
（2）以事物一时力量的强弱、发展速度的 快慢、是否成熟和完善，来判断新旧事 物。
（3）从事物的名称、旗号等表面形式上判 断新旧事物。
美国的霸权主义政策， 由过去的直接武装入侵 发展到现今以人权为幌 子入侵的新干涉主义。 这种所谓的新“干涉主 义”是不是新事物？
的治本之策迫在眉捷。 对此,你有何建议?
判断下列哪些现象属于发展？
1.喜马拉雅地震带与印度板块发生碰撞 引起南亚地震
2.市场经济代替计划经济 3.火车从起点站到终点站 4.时间从早上八点到晚上六点 5.体重增加 6.从“神舟五号”到“神舟六号”
2、6
结束语
谢谢大家聆听！！！
25
二事物是变化发展的课件
（一）世界上任何事物都处于永不停息的 运动、变化、发展之中
自然界是变化发展的
人类社会是不断变化 发展的
人的认识也是不断变化发展的
第二、要明确区分新旧事物的根本标准：
是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途
有不 机可 整分 体割
符合客观规律具有强 大生命力和远大发展 前途的东西。
——不能仅从事物的名称、旗号、 包装等表面形式来判断新旧事物
源自文库
新 旧事物
A、新中国的成立 B、经济全球化 C、现代企业制度 D、素质教育
E、千年虫
F、用计算机算命
G 、机器人抢险
H 、“大锅饭”观 念
（答案:ABCDG）
（三）课堂小结：事物是变化发展的原理
一切事物都处在永不停息的运动、变 化和发展的过程中，整个世界就是一个无 限变化和永恒发展着的物质世界，发展是 新事物代替旧事物的过程。
三、 要用发展的观点看问题
三国时吴国大将吕蒙，自幼从军，没有文化，常常 闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发愤读书，进步 很快。
鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫， 有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙 却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原 以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当 年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更 刮目相待。”
后来，人们用“士别三日，刮目相看”的成语表示 别人已经大有进步，不能再用老眼光去看待别人。
这说明事物是不断变化发展的。 要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
徒步时代
马车时代 汽车时代
许多修建不久的马路、人行道，常常会遭“开 膛破肚”，有的甚至在一个地方出现多家反复“掘 路”的现象。“马路拉链”在影响城市面貌和市民 生活的同时，更重要的是造成巨大浪费。因此，对 马路“破膛开肚”行为当刹，寻找遏制“马路拉链”
旧事物的灭亡
运动 变化 发展
方法论意义
自然界由简到繁 人类社会由低到高 人的认识由浅入深
创新
含义：创新就是提出科学的新知识、新方法、 探索新的规律，创立新学说。
创新不是脱离现实的异想天开，而是要以科学 理论为指导，要从实际出发，尊重客观规律。
重要性：创新是一个民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺的不竭动力。
——不能简单地以事物出现 的时间先后来判断新旧事物
瞧，那刚出世 的笨家伙多慢！
哎，今非 昔比啊！
当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与 火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑 火车的人却受到历史的讥笑。
——不能以一时力量的强弱、发展速 度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物
※ “计算机科学算 命”，这是新事物 吗？