最新二事物是变化发展的课件
事物是变化发展的课件
应对变化发展的态度和方 法
积极适应变化
变化是常态
随着时间的推移，事物总 是处于不断变化之中，我 们应认识到变化是常态， 积极适应变化。
拥抱变化
面对变化时，我们应保持 开放的心态，接受并拥抱 变化，从中寻找机会和挑战。
不断学习
为了更好地适应变化，我 们需要不断学习新知识， 提升自己的能力和素质。
抓住发展机遇
克服挑战
在未来，我们需要有勇气和决心去克服发 展过程中所遇到的困难和挑战，不断推动 事物向更高层次发展。
人与自然和谐共生
在未来，我们需要注重人与自然的和谐共 生，保护环境、节约资源，以实现可持续 的发展。
THANKS
从液态到气态或从气态到液态，这是由于温度的量变引发了状态质变。
对立统一规律
总结词
事物发展变化遵循对立统一规律，即事 物内部的对立统一关系推动事物的发展。
VS
详细描述
对立统一规律揭示了事物发展的动力和源 泉。事物内部存在着对立面，这些对立面 既相互依存又相互制约，在不断的对立统 一中推动事物的发展。例如，生态系统中 生物之间的捕食与被捕食关系，这种对立 统一关系维持了生态平衡，推动了生态系 统的发展。
通讯技术
从书信到电话，再到互联网和智 能手机，通讯技术不断革新。
交通工具
从马车到汽车、火车、飞机，再 到未来的无人驾驶汽车和高速列 车，交通工具的变革极大地改变
了人们的生活。
医疗技术
医疗技术的进步延长了人类寿命， 提高了生活质量。例如，抗生素 的发现、器官移植和基因编辑等 技术。
事物发展变化的规律性
形成正确的世界观和方法论 通过本课件的学习，学生将形成正确的世界观和方法论， 能够以发展的眼光看待问题，用变化的思维分析问题，从 而更好地应对未来的挑战。
哲学基础课件——事物是变化发展的
中一切事 升的、向前的、 上升性质的变 物的变化 进步的，也有 化 和过程 下降的、向后
的、退步的）
性质 没有直接表达或规定运动、揭示了事物运 不同 变化的总体性质和趋势 动、变化所包
含的趋向性
不同点
我国“神州号” 系列飞船
（2）发展的定义
发展的过程就是新事物的产生，旧事 物的灭亡，即新事物代替旧事物 的过程。
事物是变化发展的
第二课 联系地、发展地看问题 第二节 坚持发展的观点 二、事物是变化发展的
1. 世界上的 一切事物
自然界 人类社会 人的认识
都是变化发展的
探测月球 探索太空
2002年诺贝尔化学奖授予了美 国科学家约翰·芬恩、日本科学家 田中耕一、瑞士科学家库尔特·维 特里希。这3 位科学家在生物大分 子研究领域取得了重要贡献，瑞
※ 小品反映了什么？
有人从事物的名称、旗号 等表面形式上判断新旧事物。
旗号标准
探究
在现实生活中还 存在哪些区分新旧事 物的错误标准呢？
教学总结
一切事物都是变化发展的 发展的实质就是新事物代替旧事物
判断新旧事物的标准
典皇家科学院称赞他们的研究工 作提升了人类对生命进程的认识。
2.把握发展 （1）发展与运动、变化的关系
讨论
相同点：
都表明事物不是静止的，不 是凝固不变和僵化的。
运动
变化
发展
物质存在 运动中发生的 新事物代替旧
含 的方式， 状态乃至性质 事物，是具有
义 是指宇宙 的改变（有上 向前、进步、
不 同
发展的实质就是—新事物代替旧事物。
新 旧事物
经济特区
“三个代表”ห้องสมุดไป่ตู้想
毛孩
事物是变化发展的PPT课件4
“嫦娥奔月”的传说 “把酒问青天”的慨叹 “可上九天揽月”的豪情
探测月球 探索太空
问：人类对宇宙 的深入探求说明 了什么哲理？
（人的认识是变化发 展的）
第一框 世界是永恒发展的 一、发展的普遍性
自然界 1. 世界上的 一切事物
人类社会
人的认识
都是变化发展的
（原理）
二、事物是变化发展的
1、世界上的一切事物都是变化发展的 2.发展的实质
世界是永恒发展的
第八课 唯物辩正法的发展观
唯物辩证法的两个总特征：
联系的观点和发展的观点
事物间相互联系相互作用引起事物的变化， 推动事物的发展
哲学上把世界分为几大领
动物的演变史
问：这一过程说明了什么？
（自然界是变化发展的）
问：社会形 态的每一次 更替说明了 什么？ （表明人 类社会是 一个不断 发展的过 程。）
问：女主人为什么会陷入困境？
(女主人判断高尚音乐的标准是根据形式上、现象 上的新奇，一时的流行等。而新旧事物的根本区 别在于是否符合客观规律，有没有强大的生命力 和远大的前途。)
教学小结
自然界是变化发展的
一切事物都是变化发展的
（原理）
人类社会是变化发展的 人的认识是变化发展的
发展的含义
正确理解发 展的实质
（B）
①变化发展是绝对的，不变化发展的事物是很 少的 ② 只要努力，就必然能够促进事物的发 展 ③ 发展是上升的、前进的、进步的运动和 变化 ④一切事物总是变化发展的 A、①② B、 ③④ C、①④ D、②③
“士别三日，即当刮目相看” 这句话说明了什么哲学道理
说明了世界上一切事物都是变化发展的， 整个世界就是一个永恒变化发展的世界
第二节 事物是变化发展的
第二节事物是变化发展的一、运动、静止及相互关系1、运动是宇宙间发生的一切变化和过程，是物质的固有属性和存在方式2、物质的唯一特性是客观实在性；物质的根本属性是运动。
3、运动：机械运动、物理运动、化学运动、生物运动、社会运动（从低到高）1、物质与运动的关系⑴运动是运动的物质，因为运动是物质的根本属性和存在方式⑵运动是物质的运动，因为物质是运动的主体2、静止的两种情形①事物的性质在一定时间里保持不变②在一定的条件下物体的空间位置保持不变3、运动和静止的特点⑴运动是绝对的、无条件的、永恒的⑵静止是相对的、有条件的、暂时的7、运动和静止的关系①绝对运动和相对静止的辩证统一，就整个物质世界说，没有不运动的物质，就物质的具体存在形式说，它又有静止一面，绝对运动和相对静止是物质运动两方面的属性；②运动和静止相互依赖，相互渗透，即动中有静，静中有动，运动和静止有一定条件下相互转化；③运动是无条件的，永恒的，绝对的，静止是有条件的，暂时的，相对的。
二、发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡1、发展就是新事物代替旧事物2、区分新旧事物的标准⑴新事物是指符合事物发展规律，具有强大生命力和远大前途的事物；⑵旧事物是指丧失了存在的必然性，日趋灭完的事物；⑶区分新旧事物的标准看它是否符合事物发展的必然趋势（规律）是否具有强大的生命力和广大的发展前途；3、为什么说新事物在发展的过程中必定会战胜旧事物？⑴新事物符合客观事物发展的方向，因而具有强大的生命力和远大的发展前途；⑵新旧事物在本质上比旧事物优越，新事物否定旧事物中腐朽的东西，吸收并发展了旧事物积极的因素，添加了旧事物中不能容纳的新内容，具有强大的生命力；⑶在社会历史领域，新事物符合人民群众的利益，，受到广大人民群众的支4、事物发展的道路是前进性和曲折性的统一；。
事物是变化发展的PPT精品课件
第十五课 《我的中国心》
中国是大国，在中国
九百六十万平方公里的 土地上孕育着13亿人口， 中国自古都是姓氏大国， 古代有一篇家喻户晓的 《百家姓》，记录了中 国的姓氏，但中国的姓 氏又何止几百。那姓氏 有是怎样的起源呢？今 天就由我来告诉大家。
赵钱孙李 周吴郑王 冯陈褚卫 蒋沈韩杨 朱秦尤许 何吕施张 孔曹严华 金魏陶姜 戚谢邹喻 柏水窦章 云苏潘葛 奚范彭郎 鲁韦昌马 苗凤花方 俞任袁柳 酆鲍史唐 费廉岑薛 雷贺倪汤 滕殷罗毕 郝邬安常 乐于时傅 皮卡齐康 伍余元卜 顾孟平黄 和穆萧尹 姚邵堪汪 祁毛禹狄 米贝明臧 计伏成戴 谈宋茅庞 熊纪舒屈 项祝董粱 杜阮蓝闵 席季麻强
换句话说， 在中国十亿人口中， 有七亿人口姓了 45个大姓。 另外的三亿多人的姓， 都是比较少见的， 象毛， 江， 白， 文， 关， 廖， 苗， 池等等。
胡姓来源可以追溯到原始部落时期。据说，那我为自己姓胡而感到骄傲，
时有一个以白头翁为图腾的部落，便是胡姓的先 你们呢？？ 民。胡姓与陈姓有着不解之缘，称陈姓先祖胡公 满为先祖。胡公满又叫妫满，是周武王姬发的乘 龙快婿，被分封在陈国（河南淮阳），为陈姓之 祖。但陈姓有五个分支，号称“妫五姓”，胡姓便 是其中之一。经过若干年的变迁，胡姓便独立为 一个大姓了。 据推断，胡姓是“东夷族中鸟夷的 一支”。胡姓的最早祖先叫胡曹，有记载说：“胡 之得姓，莫古於胡曹。”可以肯定的是，西周、春 秋时出现的胡姓诸侯国，是胡部落名称的延续， 这就和以白头翁为图腾的胡部落联系了起来。
胡雪岩：“胡光墉（1823～1885）， 我也要象他一样，做 幼名顺官，字雪岩，湖里村人。光绪八 一个出名的商人 年（1882），光墉在上海开办蚕丝厂， 耗银2000万两，高价尽收国内新丝数 百万担，企图垄断丝业贸易，惹怒外商， 联合拒购华丝。又因海关海运操于外人 之手，不能直接外运。次年夏，被迫贱 卖，亏耗1000万两，家资去半，周转 不灵，风声四播。各地官僚竞提存款， 群起敲诈勒索。十一月，各地商号倒闭， 家产变卖，胡庆馀堂易主，宣告破产。 接着，清廷下令革职查抄，严追治罪。 光墉遣散姬妾仆从，于首光页绪十一年目十录一 月郁郁而终。
事物是变化发展的优秀课件
中国收入分配中最广大的“塔底阶层” ——农民、工资偏低的农民工和城镇中 低收入者
两会调查：百姓最关心的是？
缩小城乡差距 环保与可持续发展 社会公德与社会责任建 设 科学发展观 东中西部平衡发展
23.80% 19.00% 19% 16% 13.70% 10.00% 20.00%
0.00%
农村义务教育问题 增加农民收入 农民工生产生活状况 建设新农村 农村文化生活
0.00%
21
13.80%
5.00%
10.00% 15.00% 20.00% 25.00%
1、农村公共产品 目前，城乡之间的差距不仅
表现在经济发展水平和居民收入 上，更反映在政府提供的公共医 疗、义务教育、最低保障、养老 等基本公共产品上。2005年我国 名义城乡收入差距为3.3：1，若 把义务教育、基本医疗等社会保 障因素考虑在内，有学者估计我 国城乡实际收入差距已达5到6倍。 缩小城乡差距，要让公共财 政大幅度向农村倾斜，社会主义 新农村建设最核心的问题是， “钱从哪来？花到哪去？”关键 是从中央到地方都要自觉调整财 政支出结构，形成各级财政支持 “三农”的良好氛围。
农民：a、使农村中没有了 贫农，使全体农民达到中农 和中农以上的生活水平；b、 使农民有比较现在不知大到 多少倍的购买力，使全体农 村人民共同富裕起来。c、
梁漱溟
周作人
新农村建设要注意：
“要讲究实效，不搞形式主义； 要量力而行，不盲目攀比； 要民主协商，不强迫命令； 要突出特色，不强求一律； 要引导扶持，不包办代替。”
4、城市化
《意见》指出， 当前农业和农村发展 仍然处在艰难的爬坡 阶段，解决好“三农” 问题仍然是工业化、 城镇化进程中重大而 艰巨的历史任务。新 农村建设是一个农民 逐渐减少的过程，新 农村建设必然和城镇 化是同时进行的。
事物是变化发展的
事物是变化发展的教学目的知识方面：要求学生识记新事物和旧事物的含义，理解发展的概念，了解世界上任何事物都处在变化发展中；掌握判断新旧事物的客观标准。
能力方面：培养学生比较、分析论证问题的能力，提高判断是非、正误的能力。
觉悟方面：培养学生辩正法的思维并树立马克思主义的科学的发展观。
重、难点教学重点：发展的实质教学难点：判断新旧事物的客观标准讲课类型：多媒体教学教学方法：演绎法，演示法，问答结合，大量的事实跟理论相结合教学过程师：刚才的篮球赛是不是还令大家很激动？生：是。
师：我也很激动！俗话说激动得引吭高歌。
我们也来高歌一曲吧。
（课件演示《走进新时代》的歌词）。
生：看歌词唱。
师：好了，激动发泄完了，我们的心情也该平静下来了。
同学们看一下这首歌，五十年代我们刚刚当家作主站起来，九十年代改革开放就让我们富起来了，我们还要走进新世代，开创更加美好的未来。
从这种历史巨变中，我们可以体会到“事物是变化发展的”。
这节课我们就来学习这方面的知识。
一、事物是变化发展的（课件演示）师：请同学们看屏幕，这些就是我们这节课要学的内容。
（课件演示这节课内容的基本框架）师：首先，我们说1、自然界是变化发展的。
（课件演示）同学们能否举一两个这样的例子？生：地球是不断地发展的。
生：地球上的生物也是由简单到复杂、由低级到高级这样不断进化的。
师：很好。
说明同学们对这一点是有深刻体会的。
那我们就不必多解释了。
请同学们看看这个人是谁？（课件演示图片）生：安南。
联合国秘书长。
师：对。
那么联合国秘书长是人类一产生就有的吗？生：不是。
是后来有了联合国才有秘书长的。
师：对。
那么人类社会从最初的野蛮时期到后来出现了这么一个维护世界和平的联合国。
这又说明了什么呢？生：2、人类社会是不断发展的。
（课件演示）师：对。
老师先来举个例子吧：有这么一组漫画，题目是“看时间”。
说的是咱们中国的老百姓六十年代时看时间是看天上，太阳快要落山时也就快收工回家了。
到了七十年代是看墙上，墙上挂着个巨大笨重的挂钟很了不得。
第二框 事物是变化发展的
第二框事物是变化发展的第二框事物是变化发展的【学法指导】识记：新事物和旧事物的含义。
理解：（1）结合实例，在比较新旧事物中揭示出发展的实质。
（2）理解和掌握判断新旧事物的客观标准。
（3）了解世界上任何事物都处在变化发展中。
重点：发展的实质，判断新旧事物的标准【导学检测】常考考点: 运动和发展的普遍性1、一切事物都处于运动、变化之中，运动是指宇宙中一切事物的①和过程2、一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程(1) 自然界是变化发展的。
(2) 人类社会是变化发展的。
(3) 人的认识是变化发展的。
总之, 世界上一切事物都有其产生和发展的过程, 都处在永不停息的②之中, 绝对不变化、根本不③的事物是不存在的。
新事物是指符合客观规律, 具有强大④和远大前途的东西。
相反, 那些同客观规律背道而驰、正在日趋灭亡的东西, 则是旧事物。
我们判断一个事物是新还是旧, 就要看其是否符合⑤, 有没有强大的⑥和远大的发展⑦【考点达标】常考考点: 区分新旧事物的根本标准1、“天上的太阳每天都是新的”，这句话形象地说明了（）A．事物的发展是不平衡的B．万事万物都处在永恒的运动变化、发展之中．事物发展是有规律的D 联系是多样的，可变的2、发展的实质是（）A．事物的普遍联系构成了事物的运动变化和发展B．后出现的事物代替原有事物的变化．同一事物的反复循环D前进的、上升的运动和变化，是新事物的产生和旧事物的灭亡3、在下列选项中属于事物发展的是（）①靠吃，靠水吃水②21世纪我们迎了知识经济时代③我国成功发射“神舟四号”无人飞船④企业维持简单再生产A．①②B．②③．②④D．①④4、下列各选项中，不属于新事物的是（）①苏联解体，东欧演变②我国的改革开放③比较完备的、成熟的资本主义民主制度④建设有中国特色的社会主义⑤电脑算命⑥建立社会主义市场经济体制A．①④⑥B．②③⑥．①③⑤D．②④⑥、变化和发展的关系是（）A．任何发展都是变化B．任何变化都是发展．发展和变化是一回事D．显著的变化就是发展6、（0•江苏卷12）．唯物辩证法认为，发展的实质是（）A 矛盾双方的相互转化B 新事物代替旧事物前进性和曲折性的统一D 量变到质变的过程【高考演练】1、（06•全国Ⅰ•29）“仁者乐，智者乐水”。
第二课 第二节 第二框 事物是变化发展的 人教版必修
事物是变化发展的●教学目标知识方面：通过教学，要求学生识记新事物和旧事物的含义，理解发展概念，能结合实例，在比较新旧事物中揭示出发展的实质；懂得变化发展是世界的一种状态，了解世界上任何事物都处在变化发展中；能理解和掌握判断新旧事物的客观标准，并能划清正确与错误标准的界限。
能力方面：通过世界是变化发展的观点的教学，培养和训练学生分析论证问题的能力；结合发展的实质的教学，提高学生的比较分析能力，学会横比、纵比、同比、异比；通过判断新旧事物标准的教学，在多种标准的比较中，提高判断是非、正误的能力。
觉悟方面：通过教学，培养学生辩证法的思想并树立马克思主义的科学的发展观。
●教学重点发展的实质●教学难点判断新旧事物的客观标准●教学方法采用比较法突出重点，即在运动、变化、发展的比较中，理解发展的实质；采用讲读法突破难点，即提出观点——展示材料——学生讨论、发言——教师评价。
●教具准备多媒体●课时安排一课时●教学过程（导入新课）（诗文导入）（多媒体显示以下诗文）1.“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”请同学说出这句诗所蕴含的哲学道理。
生：说明运动和静止的辩证关系，动中有静，静中有动。
2.流水不腐、户枢不蠹请同学们说出这句诗的哲学道理生：说明物质是运动的物质，运动是物质的存在方式和根本属性。
3.少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
请同学说出这句诗的哲学道理。
生：说明事物是不断运动变化的。
师：通过以上诗文，我们复习了上节课的内容，知道了事物是不断运动变化的，运动是物质的存在方式和根本属性。
静止是运动的一种特殊状态。
那么，事物运动变化的方向是什么呢？这就是我们今天要学习的内容。
（讲授新课）二、事物是变化发展的（板书）1.世界上任何事物都是变化发展的。
（板书）师：世界是由自然界、人类社会和思维三大领域构成的。
所以，就让我们从这三个方面来分析说明世界是变化发展的，方案一：（多媒体放映录像《蝴蝶的一生》）蝴蝶：虫→蛹→蝴蝶师：蜕变中的虫蛹、涅槃中的凤凰是痛苦的，但痛苦过后，虫蛹才能化为美丽的蝴蝶，凤凰才能获得永生。
事物是变化发展的优秀课件4
作业
世界为什么是永恒发展的世界
辨析：变化就是发展
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起，也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸，永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径，也许有些路可以让你风光无限，也许有些路安稳又有后路，可是那些路的主角，都不是我。至少我会觉得，那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候，问问自己，到底怕不怕，输不输的起。不必害怕，不要后退，不须犹豫，难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己，你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词，一个叫执着，一个叫认真，认真的人改变自己，执着的人改变命运。只要在路上，就没有到不了的地方。 16、你若坚持，定会发光，时间是所向披靡的武器，它能集腋成裘，也能聚沙成塔，将人生的不可能都变成可能。 17、人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
8.1事物是变化发展的
2、“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛 羊”。历史上，我们的草原曾经是如此葱 郁茂盛，而今，草原退化成“风吹草低见 沙梁”，这表明 （B）
A、事物是发展的，要用发展的观点看问题 B、物质是运动的 ，静止不变的事物是不存在 的 C、事物的运动变化是具有相对性
D、客观事物的存在与发展和人的意识无关
ห้องสมุดไป่ตู้
发展是上升的、向前的、 进步的变化
揭示运动变 化的趋向性
A、爬行类动物变成始祖鸟 B、始祖鸟变成现代鸟类
C、恐龙灭绝
D、候鸟迁徙 E、环境破坏，鸟类减少 F、退耕还林，还草， 鸟类回归
问：哪些属于“发 展”？哪些属于 “运动变化”？ （ABF）
（ABCDEF）
2、发展的实质
袁 世 凯 称 帝 倒退下降的变化 前进上升的变化 新 中 国 成 立
发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的 产生和旧事物的灭亡
新事物：是符合客观规律，具有强大生 命力和远大前途的事物。
根本标准:
是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途
新
旧事物
A、计划经济 E、计算机病毒 B、经济全球化 C、基因工程 D 航天技术 F、疯牛病 G 、机器人抢险 H 、“大锅饭”观 念
二、发展的实质
袁 世 凯 称 帝 新 中 国 成 立
这些都是发展吗？
1、运动、变化和发展的关系
（１）运动、变化和发展的相同点：
都表明事物不是静止的，承认了绝 对运动，反对凝固不变和僵化
（２）区别：
没有直接表 运动是物质的存在方式，是一般 达或规定运 变化 动、变化的 变化既有上升的、向前的、进步的、 总体性质和 趋势 也有下降的、向后的、退步的
高
【政治课件】事物是变化发展的PPT1
课前 情欣境赏 导入 新课 教学 知识 整合 延伸 提高 课堂 尾声
展示与二精、讲事物是变化发展的
自然界是变化发展的 人类社会是变化发展的 人的认识是变化发展的
世界上 任何事 物都是 变化发 展的
1.世界上任何事物都是变化发展的
课前 情欣境赏 导入 新课 教学 知识 整合 延伸 提高 课堂 尾声
电视收视率创历届奥运会新高；
情境
观众上座率最高； 打破的世界纪录最多、比赛最精彩； 比赛场馆、奥运村等硬件设施最棒；
导入 新课
媒体服务和志愿者服务最令媒体满意； 开幕式表演历届奥运最精彩； 东道主民众对奥运参与度和支持度最高； 国际奥委会和各世界体育单项协会最满意；
教学 知识
整合
参加国和地区最多、金牌和奖牌分布最广；
整合 延伸
提高 何种工具手段算命都是封建迷信！都应该课给堂予依
尾声
原理概括
3.事物是变化发展的原理—— 一切事物都处在永不停息的
运动、变化和发展的过程中，整 个世界就是一个无限变化和永恒 发展着的物质世界，发展是新事 物代替旧事物的过程。
课前 情欣境赏 导入 新课 教学 知识 整合 延伸 提高 课堂 尾声
教学
把握发展概念要着重注意以下三点
知识 整合
（1）运动、变化与发展的联系与区别
延伸
（2）要理解发展的实质 （3）新旧事物的含义与区分新旧事物的标准
提高 课堂
尾声
展示与二精、讲事物是变化发展的
（1）运动、变化与发展的联系与区别
含 区义 别不
同
特 点 不 同
联系
运动
宇宙中一切事 物的变化和过 程
变化
事物数量的增减和 状态或性质的改变
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三、 要用发展的观点看问题
三国时吴国大将吕蒙，自幼从军，没有文化，常常 闹出笑话。后在吴主孙权的劝导下，他发愤读书，进步 很快。
鲁肃当上都督以后，仍认为吕蒙不过是一介武夫， 有点儿瞧不起他。不料，在一次讨论战略问题时，吕蒙 却能问一知三，对答如流。鲁肃大为惊喜地说：“我原 以为你只有武略，今天才知道你学识渊博，已经不是当 年的吴下阿蒙了！”吕蒙幽默地说：“士别三日，即更 刮目相待。”
后来，人们用“士别三日，刮目相看”的成语表示 别人已经大有进步，不能再用老眼光去看待别人。
这说明事物是不断变化发展的。 要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
徒步时代
马车时代 汽车时代
许多修建不久的马路、人行道，常常会遭“开 膛破肚”，有的甚至在一个地方出现多家反复“掘 路”的现象。“马路拉链”在影响城市面貌和市民 生活的同时，更重要的是造成巨大浪费。因此，对 马路“破膛开肚”行为当刹，寻找遏制“马路拉链”
旧事物的灭亡
运动 变化 发展
方法论意义
自然界由简到繁 人类社会由低到高 人的认识由浅入深
创新
含义：创新就是提出科学的新知识、新方法、 探索新的规律，创立新学说。
创新不是脱离现实的异想天开，而是要以科学 理论为指导，要从实际出发，尊重客观规律。
重要性：创新是一个民族进步的灵魂，是一个 国家兴旺的不竭动力。
方法论：我们要用发展的观点观察和 分析问题。
有人认为：“要发展就要变，不变就不会发 展，变化就是发展。”试评析这一观点。
答： （1）这一观点是片面的。从正确的方面看： “要发展就要变，不变就不会发展”看到了事物是 运动变化的唯物辩证法思想，看到了变化与发展的 联系。
（2）从不足的方面看：“变化就是发展”没有看到变 化与发展的区别。唯物辩证法所说的发展是指新事 物的产生、旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物， 其实质是前进的、上升的运动和变化。而变化既有 向上的、前进的，也有向下的、倒退的。绝非任何 变化都是发展。
（3）因此，题中的观点只看到了变化与发展的联系， 但是没有认识到发展的实质，把变化和发展混为一 谈，因而是片面的观点。
三、发展观点的方法论意义：
1、要把事物如实看成一个不断变化发展的过程。 2、要明确事物处于怎样的阶段。
3、要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事 物的成长。
课堂小结：
新事物的产生 [判断标准]
——不能简单地以事物出现 的时间先后来判断新旧事物
瞧，那刚出世 的笨家伙多慢！
哎，今非 昔比啊！
当第一台蒸汽机车问世时，有人驾着马车与 火车赛跑，讥笑火车没有马车快；今天那些讥笑 火车的人却受到历史的讥笑。
——不能以一时力量的强弱、发展速 度快慢、是否成熟完善来判断新旧事物
※ “计算机科学算 命”，这是新事物 吗？
的治本之策迫在眉捷。 对此,你有何建议?
判断下列哪些现象属于发展？
1.喜马拉雅地震带与印度板块发生碰撞 引起南亚地震
2.市场经济代替计划经济 3.火车从起点站到终点站 4.时间从早上八点到晚上六点 5.体重增加 6.从“神舟五号”到“神舟六号”
2、6
结束语
谢谢大家聆听！！！
25
——不能仅从事物的名称、旗号、 包装等表面形式来判断新旧事物
新 旧事物
A、新中国的成立 B、经济全球化 C、现代企业制度 D、素质教育
E、千年虫
F、用计算机算命
G 、机器人抢险
H 、“大锅饭”观 念
（答案:ABCDG）
（三）课堂小结：事物是变化发展的原理
一切事物都处在永不停息的运动、变 化和发展的过程中，整个世界就是一个无 限变化和永恒发展着的物质世界，发展是 新事物代替旧事物的过程。
二事物是变化发展的课件
（一）世界上任何事物都处于永不停息的 运动、变化、发展之中
自然界是变化发展的
人类社会是不断变化 发展的
人的认识也是不断变化发展的 Nhomakorabea 第二、要明确区分新旧事物的根本标准：
是否符合客观规律 有没有强大的生命力 有没有远大的发展前途
有不 机可 整分 体割
符合客观规律具有强 大生命力和远大发展 前途的东西。
同客观规律背道而 驰，正在日趋灭亡 的东西。
3、反对几种错误标准：
（1）以事物出现时间的先后来判断。
（2）以事物一时力量的强弱、发展速度的 快慢、是否成熟和完善，来判断新旧事 物。
（3）从事物的名称、旗号等表面形式上判 断新旧事物。
美国的霸权主义政策， 由过去的直接武装入侵 发展到现今以人权为幌 子入侵的新干涉主义。 这种所谓的新“干涉主 义”是不是新事物？