小学英语教学游戏十二种【经典】
小学英语课堂游戏汇总

小学英语课堂游戏汇总课堂游戏汇总(一)单词的游戏1.Magic Fingers: 教师伸出几个手指头,学生就说几遍;此游戏适用于操练单词和较短的句子。
(输入游戏)游戏变化:1 finger=1 time2 fingers=3 times4 fingers=2 times(一)单词的游戏2.Take a deep breath:教师和学生均深呼吸一口气,看看谁一口气说的次数多(输入游戏)(一)单词的游戏3.Trick or belief: 陷阱游戏形式多样(输入和输出游戏)point and readingactions and readingchange fingers and readingmonster cards and reading(一)单词游戏4.Super memory(what'smissing):在黑板上写出数个单词,迅速擦掉一个或数个,抢答出被擦掉的单词(输出游戏)(一)单词游戏5.Fast reaction:快速反应的游戏很能掀起课堂气氛的高潮,适用于检查学生掌握情况(输出游戏)Sharp eyesflash cardspoint and say(一)单词游戏6.Shout and whisper:可以是老师大声说,学生大声说;或是老师大声说,学生小声说,形式多样化。
也可借助教具变换位置,学生相应变换声音大小。
同样适用于句子(输入和输出游戏)(一)单词游戏7.Bomb game:老师自备一张炸弹卡,当老师出示这张炸弹卡学生必须按老师要求集体做出相应反应。
(一)单词游戏8.Point and say:萝卜蹲,可以分组或者单个操练(输出游戏)(一)单词游戏9.Frozen card\Monster card:这些游戏的玩法和Bomb Game一样,都是在单词卡片中插入冰冻卡或是怪兽卡,学生见到不同的卡片做出不同的反应;属于单词的操练游戏。
(一)单词游戏10.Words dragon:这个游戏可以使用在学期结束复习单词的时候,对孩子的单词量和能力要求比较高。
适合小学生英语课堂的游戏(简单易操作-不浪费时间)

适合小学生学习英语用的100个游戏1.模仿秀imitate show游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
2.传球、拍球pass or bounce the ball游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子look at the mirror游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停clap hands游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原的动作变成木头人。
7.吹气球blow the balloons游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。
8.二人转turn and turn游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。
10.大小声opposite tune游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞dance with cards游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练12.翘翘板play on the see-saw游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。
13.蜘蛛侠spider man游戏说明:蜘蛛侠为了救人要爬上高楼,需要同学们的帮助,大家的声音越大蜘蛛线就会到达楼顶,该游戏可用于操练单词和句型。
小学英语课堂小游戏集锦

小学英语课堂小游戏集锦一、绕口令比赛游戏说明:英语绕口令比赛是一项传统的游戏,可以锻炼学生的语音和语速,提高他们的反应能力。
这个游戏可以分组进行,每组派一个代表,看哪一组能够在规定时间内完成更多的绕口令。
二、单词接龙游戏说明:这个游戏适合在复习课中进行,老师先说一个单词,然后学生接下去,单词的首字母必须是上一个单词的尾字母。
这个游戏可以分组进行,看哪一组在规定时间内接的单词最多。
三、猜颜色和形状游戏说明:老师准备一些不同颜色的卡片,卡片上画上不同的形状,再准备一些问题卡。
游戏开始时,老师问学生:“What color is it? What shape is it?”学生回答正确后,就可以猜下一个问题。
四、幸运大转盘游戏说明:老师准备一个大转盘,转盘上画上不同的问题,如颜色、形状等。
学生举手提问,老师转动转盘,被抽中的学生就要回答问题。
如果回答正确,就可以获得奖励。
五、角色扮演游戏说明:老师准备一些简单的场景和道具,如动物头饰、玩具等。
学生分组进行角色扮演,模拟简单的对话或故事。
老师可以准备一些问题或卡片,根据卡片内容进行提问或展开对话。
六、卡片记忆大比拼游戏说明:老师准备一些图片卡片,每张卡片上有一个英文单词或短语。
学生轮流抽取卡片,根据卡片内容回答问题或进行对话。
老师可以根据难易程度将卡片分成不同的等级,分组进行比赛。
七、幸运连连看游戏说明:老师准备一些单词卡片和图片卡片,每张卡片上都有一个英语单词或短语。
学生轮流抽取卡片,如果抽到的两张卡片是相同的,就可以获得奖励。
这个游戏可以锻炼学生的词汇量和对单词的记忆能力。
八、英语歌曲接龙游戏说明:老师播放一首简单的英文歌曲,学生轮流接唱后面的歌词。
如果学生唱错了或者不准确,就要接受一个小小的惩罚。
这个游戏可以锻炼学生的语音和语调,提高他们的英语学习兴趣。
九、你画我猜游戏说明:老师准备一些简单的英语单词或短语卡片,将学生分成两组,每组派出一名学生根据卡片内容进行表演或绘画,其他学生猜出单词或短语。
英语课堂小游戏 老师可以收藏

英语课堂小游戏老师可以收藏
1.找元音.适合音标课上使用!
教师给学生们一些既有元音字母,
又有辅音字母的卡片,
每个学生持一张,教师说"开始"后,
持有元音字母卡片的学生应立即举着卡,
到前面来按次序站队,
这游戏也可将全班学生分成两组进行竞,
按正确次序先站好队的组获胜!可以让孩子们动起来,因为学习音标的都是小孩子!
2.找伙伴适合学习字母时使用字母按照发音分类!
教师发给学生们字母卡片,每个学生持一张,然后让持有含相同音素的字母的学生站在一起,如教师说音素,则持有F,M,N,S,X等字母的学生应立刻到前面站在一起。
3.拼单词对抗赛使用单词复习时用效果好
将全班分成两小组,给学生编上号
第一组的第一名学生立即用中文说
出一个单词(如:自行车),
第二组的第一名学生
应立即将这个单词说出来,
说错或不能迅速说出单词的
给对方组加分,再反过来说,
之前说过的不能再说
4.英语数字的学习找前后数字也叫挑担子
在教师说一个数(如“5”)后,某一组中的5号学生应首先站起来用英语说“five”另一组中其后面一号(6号)的学生要紧接着站起来,用英语说“six”,不能迅速站起来或是说错了的要扣分,最后扣分最少的组为优胜。
英语课堂口语小游戏

Superwords:1、拍苍蝇:老师拍什么单词,学生就读什么单词。
游戏熟悉以后,也可以让一个学生来拍,其他学生读,老师监督。
2、闪卡:老师自己制作一些单词卡片,老师快速出示一张,学生立即读出看见的单词。
3、 What’s missing:在闪卡的基础上,老师藏起一张卡片,让学生分别把所出示的卡片读完以后,再凭记忆,说出被老师藏起来的哪张是什么单词。
4、极限大、小声:老师说大声时,学生要读小声。
反之,就要大声。
5、扔球:老师需要准备一个橡皮的削球,用小球去扔白板上的单词,扔到什么单词就读什么单词。
6、边说边擦:老师擦什么单词,学生就读什么单词,看哪组的反应最快。
老师根据学生读单词的表现,表现得好就擦得快,表现得不好就慢慢擦。
(都取决于老师的控制,较难的单词就慢慢擦)7、老师说序号,学生说单词:老师要将所有的单词编上序号,然后老师说序号,学生要很快地读出单词。
8、小老师:请学生来当老师,来教其他的学生读。
(适用于但此都基本掌握以后,如果小老师读错了,其他学生会给其改正)9、木头人:让学生不停地说一个单词,当听见老师说“wooden man”以后,所有的学生都不能动,动的就要扣掉那一组的分。
(此游戏可以用于单词的操练,也可以用于句子的操练)10、拍拍手:用于刚教授完新单词,带学生读。
老师先读三次单词,读完拍一次手,学生就跟着老师读三次拍一下手。
当掌握得比较不错的时候,就可以换为读一次拍三次。
老师可以根据学生的掌握程度来变化,或者单词的难度来变化方式11、 Say goodbye to your friends:当你单词教学完毕以后,要擦掉白板上的单词时,可以让学生say goodbye to the words.老师边擦,学生边读。
12、 Wolf, wolf, what’s your name?: 老师背对学生,学生一起大声问老师:Wolf, wolf, what’s your name?老师要求一个特定的答案,若回答其他答案,学生就必须做一个动作不能动。
英语常用课堂游戏

英语课堂游戏1、回音壁游戏:从第一组的声音高到最后一组的声音微弱。
与此对应的是声浪的游戏,刚好与回音壁游戏相反,读单词时从第一组的声音高到最后一组的声音越来越大。
老师可以把这两个游戏相互结合,看看那组的学生反应最快,给优秀的大组加分。
2、警察抓小偷:首先老师请一个学员当警察,背对黑板,然后老师将所学的一个单词卡片放在下一个学员的书下,然后让全班同学一起读这个单词,然后这个当警察的学员开始找这张卡片,当警察离卡片越来越近时,其他的学员则在朗读的声音越来越大,反之,当警察离卡片越来越远时,其他的学员在朗读的声音越来越小。
持有卡片的学生不读出声音,但是可以做出相应的嘴形。
那么警察就必须根据学员声音的提示找出卡片,规定时间如果找出来的可以获得奖励.2、小和尚挑水:老师读某一个单词,点到谁,他旁边的两个学员要一起站起来读这个单词,如果没有做到的话,其他的学员就做哐水状来惩罚他们3、中英文抢答:教师领读单词数遍,采取竞争机制,然后玩抢答的游戏,老师说中文或英文,学员迅速把它翻译过来,大组进行竞争,快者获得奖励.4、左手和右手:老师带带读新单词,左手代表男生,右手代表女生,两手同时出来,一起读,如握拳头,都不出声,如有犯规者,给对手加分5、踩地雷:老师将要复习的单词板书在黑板上,然后在一些单词的旁边画上圆圈(即“地雷”)老师带读,当老师读到画了圆圈的单词时,同学不能读,如果谁读了,其它同学就会发出“哄”的一声,地雷爆破,那位同学即被淘汰(注意:老师每读完一轮,可以换单词,增加难度,也可不用标记炸弹,直接用做出炸弹手势。
)。
6、扔炸弹:老师可以把一个比较长的句子分成三等份,每等下面放一个炸弹,分别分配给三个大组,然后老师把炸弹扔向哪一个组,哪一个组就要大声的读出相对应的部分,出现错误的一组将不给分,其它的组给分。
7、抱抱团:老师请一群学生上台,学生在台上站成一排,当老师说“one"时,学生自己抱自己,当老师喊“two”时,两个学生抱在一起,此时单个的学生和超过两个人抱在一起的学生淘汰,以此类推,老师可以根据班上情况喊出“one,two,three,four,five”等数字。
少儿英语:50种有趣的课堂英语小游戏

少儿英语:50种有趣的课堂英语小游戏以下是50种有趣的少儿英语课堂游戏,可以激发学生的兴趣,增强他们的英语语言技能。
1.拼单词游戏:准备一些字母卡片,学生需要将字母组成正确的单词。
2.谁是谁的同伴:学生们分成小组,每组要根据给出的描述找到自己的“同伴”。
3.隐藏单词:老师在教室内隐藏一些单词,学生们需要找到它们并快速读出来。
4.快速口算:老师随机出一个数字,学生们需要快速计算出它的加减乘除结果。
5.英语版石头剪刀布:用英语数数并喊出自己的选择,例如“1、2、3,rock”。
6.英语歌曲卡拉OK:播放英文歌曲,学生们跟着歌曲唱,可以让他们学习新词汇和发音。
7.字母联想游戏:老师说出一个单词,学生们需要说出与之相关的单词,例如“apple”会联想到“fruit”。
8.绘画游戏:老师给出一个英文单词,学生们需要画出相关的图形。
9.接龙游戏:学生们轮流说出一个英文单词,下一个学生需要接着上一个单词的最后一个字母说出新的单词。
10.词语追逐游戏:学生们分成两组,轮流说出英文单词,下一个学生需要接着上一个单词的第一个字母说出新的单词。
11.给单词分组:老师将单词分成不同的组,学生需要根据给出的提示将单词归类到正确的组别中。
12.听写游戏:老师快速朗读单词,学生需要尽可能多地听写出正确的单词。
13.单词匹配游戏:准备一些单词卡片,学生们需要将相同的单词配对。
14.单词排列游戏:学生们需要将字母卡片按照正确的顺序排列,组成正确的单词。
15.抢答游戏:老师随机出一个问题,学生们需要尽快按下答题器抢答,回答正确的学生会得到相应的分数。
16.单词串联游戏:老师给出一个单词,学生们需要根据给出的提示,将与之相关的单词串联在一起,例如“dog”会串联到“bark”和“puppy”。
17.记忆游戏:老师展示一些单词或图片,学生们需要记住它们,然后在一定时间内回忆出来。
18.单词拼写比赛:老师快速读出一个单词,学生们需要尽快拼写出来,拼写正确的学生会得到相应的分数。
少儿的英语游戏

少儿的英语游戏有关于少儿的英语游戏少儿的英语游戏篇11、抢汉堡(who can eat the hamburger?)适用于三个单词组成的句子。
小朋友一边说句子一边用手势作个汉堡饱。
但是做完之后要马上送入嘴中并且说“啊呜”。
吃的慢的将被老师把汉堡吃掉。
2、小白兔回家(go home)游戏说明:用于认读单词。
老师将所学单词写在卡片上,一张一张展示,每次展示时,第一个先读出来单词的小朋友可以向前走一步,看谁先回到“家”3、接力赛(relay race)游戏说明:将小朋友分成较为平均的两组。
每组按顺序进行抢答问题,获胜的坐下,输的要站着和下一个小朋友比赛,看哪组最先全部都坐下即为冠军4、找偶像(you are my idol)游戏说明:分男孩和女孩组,男孩表演完闭上眼睛,女孩选择自己心目中的偶像,然后站在偶像的后面,男孩睁开眼睛,看看自己身后有几个粉丝,就加多少分。
然后女孩表演,规则一样。
最后选出最受欢迎的男孩和女孩。
5、跳高(jump and say)游戏说明:一边说单词一边用力跳,用头去碰老师的手6、跑赛(run fast)游戏说明:两人从一起跑,边跑边说单词,先拍到老师手的人为胜7、爬山(climb the mountain)游戏说明:两组谁的声音大谁爬的就高8、警察抓小偷(policeman and thief)游戏说明:老师当警察,闭上眼睛,然后大家边说单词边围着老师走,然后老师随便摸一个小朋友的头,他读一遍单词,然后继续大家一起,老师来猜是谁9、POSE王游戏说明:用于操练单词和句子。
老师面向黑板拍手和同学们一起说单词或句子,当老师转过身时,小朋友做各种漂亮的POSE,谁的POSE最漂亮。
我们拿出自己的相机为他(她)拍张照片。
然后让他(她)到前面来当老师,他(她)选出最漂亮的POSE,我们就为他拍照。
10、传传看(pass the word)游戏说明:用于操练句子。
每人说一个单词,最后一个人说整句话。
儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏

儿童英语游戏100种有趣的课堂英语小游戏1.音乐热身:让孩子们在欢快的音乐中跳舞,同时重复英文数字、字母或基本表达,如数数、问候等。
2.魔术词语:请每个孩子选择一个英文单词,并将其告诉老师。
然后,老师将收集这些单词并随机选择一个,其他孩子需要猜测这个单词是什么。
3.建筑砖块:使用卡片或磁贴,上面写有不同的单词。
孩子们需要根据给定的主题或要求,将这些单词组合成句子或故事。
4.动物骗子:老师扮演“动物骗子”,描述一个不存在的动物,并询问孩子们关于该动物的问题。
孩子们需要用英语提问和回答。
5.单词挑战:每个孩子依次说一个英文单词,该单词必须以前一个单词的最后一个字母开头。
如果孩子不能想出一个合适的单词,他们就会被淘汰。
6.隐藏物品:老师藏起一个物品,并用英文提示指导孩子们找到它。
例如,"It's under the chair." (它在椅子下面)7.报纸字母:给每个孩子一张报纸,并要求他们找到尽可能多的英文字母,然后按顺序排列。
8.表演时间:让孩子们分成小组,每个小组准备一个简短的英语表演,可以是故事、歌曲或角色扮演。
9.飞镖游戏:在教室中贴上英文字母或单词的标志,让孩子们用软质飞镖射中他们熟悉的字母或单词,并用英文读出来。
10.猜猜我是谁:每个孩子在背上贴上一张纸,上面写有一个英文单词。
然后,孩子们互相提问问题,以找出他们背上的单词是什么。
11.穿越隧道:在教室中设置一条“隧道”,使用桌子、椅子等物品。
孩子们需要从隧道中爬过,同时说出他们所见到的英文单词。
12.电视新闻:让孩子们分成小组,模拟新闻节目,并用英语报道当天的新闻。
可以提供一些简单的新闻主题供他们选择。
13.排列游戏:给孩子们一些字母卡片,要求他们尽可能多地组成不同的英文单词。
14.唱唱跳跳:教唱一首简单的英文歌曲,并加上一些动作。
孩子们跟着歌曲和动作一起唱唱跳跳。
15.词语接龙:每个孩子说一个英文单词,下一个孩子需要用与前一个单词的最后一个字母开头的单词继续接龙。
小学英语课堂小游戏

小学英语课堂小游戏小学英语常用课堂游戏1.模仿秀 imitate show游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物实行单词操练。
2.传球、拍球 pass or bounce the ball游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。
3.照镜子 look at the mirror游戏说明:学生与老师做同样的动作并操练单词或句型。
4.拍手停 clap hands游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,能够集中学生注意力。
5.长大个 grow taller游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人 wooden child游戏说明:教师或选一名学生背对学生实行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.吹气球 blow the balloons游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相对应的变化,用于操练单词。
8.二人转 turn and turn游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握水准。
9.运气球 pass the balloons游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。
10.大小声 opposite tune游戏说明:学生与教师实行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相对应变大,可用于单词或简单句型的操练。
11.和卡片跳舞 dance with cards游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相对应的舞蹈动作,可用于单词的操练12.翘翘板 play on the see-saw游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。
英语课堂单词教学游戏30种

英语课堂单词教学游戏30种1.抢读单词这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示一些单词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。
2.看图猜词以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a plane (bus,bike)?”回答:Yes。
it is.或No,it isn‘t.等。
哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。
做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。
3.看图写单词这是让学生们复学过单词的游戏,教师事先把需复的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。
竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。
4.相同词首单词拼读赛将全班分成若干小组,教师说一个字母(如:D),第一组的第一名学生立即站起来,说出并拼出三个(也可以是五个或十个,视学生词汇量的多少而定)以字母D打头的单词,如:desk,dog,door等,念不出或念错要扣分,这位学生说完后,教师念另一个字母,由第二组的第一名学生说。
这样依次进行下去,最后看哪组得人最多为胜,做这个游戏时,也可以让两组的学生轮流说字母(如由第一组的第一名学生说字母,由第二组的第一名学生答)这样就成了对抗赛,注意不要说Q,X,Z 等字母。
5.拼单词对抗赛将全班分红若干小组,对抗赛在两个小组中举行,在教师公布游戏入手下手后,第一组的第一位学生立即用中文说出一个单词(如:自行车),第一组的第二逻辑学生应立行将这个单词说出来,说错或不克不及迅速说出单词的记负分,最后哪组扣分起码为优胜。
小学英语课堂游戏 100

小学英语课堂游戏100例一.课堂操练类游戏:1.吹气球blow the balloons 游戏说明:学生边说单词边做吹气球的动作,声音随着气球的大小发生相应的变化,用于操练单词。
2.大小声opposite tune 游戏说明:学生与教师进行唱反调的游戏,教师声音大,学生声音小;教师声音小,学生的声音相应变大,可用于单词或简单句型的操练。
3.放风筝fly a kite 游戏说明:教师手中拿一风筝模型,学生的声音随教师手势的高低做出相应的变化,可用于单词和简单句型的操练。
4.拍手停clap hands 游戏说明:教师与学生边拍手边说单词,教师停则学生停;此游戏可用于单词操练,可以集中学生注意力。
5.长大个grow taller 游戏说明:学生的语音根据教师的手势变幻,声音由小变大,可用于单词操练并集中学生学习的注意力。
6.木头人wooden child 游戏说明:教师或选一名学生背对学生进行单词操练,当教师或学生转过身时其他学生保持原来的动作变成木头人。
7.模仿秀imitate show 游戏说明:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
8.二人转turn and turn 游戏说明:两名学生各持一张单词卡片,根据教师口令做动作,同时观看另外一名学生手中的单词卡片,看哪一位同学能以最快的速度认出另一位同学手中的卡片。
该游戏用于考查学生对单词的掌握程度。
9.运气球pass the balloons 游戏说明:两组学生边运气球边说单词,看哪组学生运球好,单词说的又流利。
10.传球、拍球pass or bounce the ball 游戏说明:请两组学生边传球边传单词或句子,看哪组同学传的又快又好,可用于单词或句型的分组操练。
11.和卡片跳舞dance with cards 游戏说明:教师手持卡片,学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作,可用于单词的操练1 12.翘翘板play on the see-saw 游戏说明:教师与学生操练单词,但学生与教师做出相反的动作。
小学英语课堂游戏20种

小学英语课堂游戏20种1.抢读字母这是一个训练学生认读字母的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个出示字母卡片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该字母,读对的给该组记10分,最后得分最多的组为优胜。
2.抢答字母组将全班分成两个小组,并把两套字母卡片分别发给各组学生。
游戏开始,教师用中文说:"乐谱的七个调","美国","圆心和半径","中华人民共和国",持有这些字母卡片的学生应立即站起来并举起字母"ABCDEFG,"USA",o,r","PRC"等,答得既快又准的组获胜。
3.看谁快这是一个训练学生听字母的游戏,将全班分成两组,一组学生持大写字母,另一组学生持小写字母,教师快速念字母,要求持有该字母的学生迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站起来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。
4.听音辨字母这是一个训练学生辨别字母的游戏。
教师可将读音易混的字母分别写在板上,如GJOW,等,共准备2~4套,同时将学生分成2~4个小组,每组抽一名学生到前面向全班站好,教师发给每人一套卡片(2~4张为宜),游戏开始,教师念其中的一个字母,学生应立即找出并高举起该字母,先找对的得2分,后找对的得1分,没找对的不得分,最后得分多的组为优胜。
5.听音摘字母比赛这是一个训练学生听认字母能力的游戏,教师先把所学过的大小写字母写在卡片上,按大小写把卡片分成两组贴在黑板上,然后把学生分成两组。
游戏开始,每组的第一名学生上黑板前等候,教师说出一个字母,这两名学生就立即摘下教师所念的字母,放到讲台上,一人摘大写字母,另一人摘小写字母,摘得对而快的得2分,对而慢的得1分,不对的不得分,在教师念第一个字母时,各组的第二名学生应上前等候,在第一名学生摘完字母后,教师立即说另一个字母,游戏接着进行,最后得分多的组为优胜。
英语常用课堂小游戏

有趣的88个英语游戏少儿英语教学适用1.鸵鸟游戏准备用具:闪卡,长尾夹游戏玩法:全班围成一圈坐下,选出两个学生来做游戏,这两个学生彼此面对面,在两个学生背后用长尾夹随意各夹一张闪卡,他们必须一直把手背在背后假装自己是鸵鸟,听老师说“ready,go”之后,两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么,先看到的举手回答答案,答案正确就得分.注意事项:其他的学生必须安静,不能提示答案,并确定比赛学生两只手一直在背后.2.数字游戏准备用具:无游戏玩法:老师说:“Group of”和一个数字,“5”或“8”.学生们必须跑动起来并且按老师说的数字跟其他学生组成一个与这个数字相同人数的小组.组好了就坐下来,没有围城圈子的学生必须去数圈子的人数.注意事项:注意空间必须大一些,跑动时不要发生推挤现象,以免危险.也可以延伸为分组游戏,老师说“Group of”和一个单词,代表该单词的学生就必须组在一起,代表其他单词的学生就不能动,否则出局.3.画画游戏准备用具:无游戏玩法:将全班分组,在黑板上按组划分成几个区块,每组轮流派人上去画单词的图,画完就换下一个人,必须在限定时间内把学过的单词尽量画完,时间到老师一个个问学生所画的,该组学生必须说出正确单词,说的正确的该组就得一分,看看哪组画得最多,答案有最正确的获胜.注意事项:学生可能会很吵,可以放些音乐增加游戏的气氛.时间快到的时候可以用英文倒数十秒“ten,nine,eight…”增加游戏的刺激性.4.大风吹准备用具:椅子比游戏人数少一张游戏玩法:全部学生围城一个圈,椅子比人数少一张,先选一个学生当鬼,他没有椅子可坐,其他孩子可以先坐下,用两三种水果或动物等来将孩子分类,每个学生选其中一种水果作为自己的代表,当鬼的学生随意说出其中一种水果例如apple,所有该种水果的学生必须站起来换位子,当鬼的学生趁机抢位子坐下,没抢到位子的生生继续当鬼,以此类推下去.注意事项:可以一次念两种水果apple and pear 或是念fruit让全班一起换位子,增加游戏的刺激度.5.问候游戏准备用具:椅子比游戏人数少一张游戏玩法:全部学生围城一个圈,椅子比人数少一张,先选一个学生当鬼,他没有椅子可坐,其他孩子可以坐下,他绕着外圈走,随意拍两个坐下学生的肩膀,被拍到的两个学生必须站起来分别往相反的方向跑,做鬼的乘机坐在其中一个的那张椅子坐下,没抢到的就当鬼,以此类推下去.注意事项:可以练习各种问候,例如good morning, how do you do .... .6.颜色游戏准备用具:无游戏玩法:全班问老师“what color”老师任意指定一个颜色并发命令,例如说“touch red”,全班学生就得赶快去找教室里红色的东西,不乱衣服,铅笔盒或是身边带的任何东西都可以,找到了就立即touch,晚一步没touch到的人就当下一个发命令的人,以此类推玩下去.注意事项:也可以规定用身体哪一个部位来touch,增加游戏的趣味性. 7.大野狼联系时间准备用具:各种时间的闪卡和一张小羊的图案游戏玩法:可怕的大野狼肚子饿了,要捉可爱的小羊吃哪先选一个学生当大野狼,其他学生当小羊,站在离大野狼约一公尺的地方,小羊一起问大野狼“What time is it now”老师开始依次翻出闪卡,大野狼照着老师给的指示回答时间,当老师拿出小羊的图片,大野狼就开始去抓小羊,大野狼就开始去抓小羊,抓到的小羊就被吃掉并且要当新的大野狼继续玩下去.注意事项:空间必须大一些,注意学生不要发生推挤冲撞的危险.8.口香糖准备用具:无游戏玩法:全班问老师“口香糖,粘哪里”,老师任意指定一个东西并发命令,例如说“粘table”,全班学生就得赶快去找教室的桌子,找到了立即粘住,晚一步没有粘到的人就当下一个发命令的人,以此类推玩下去.注意事项:这个游戏用来粘五官会很有趣.可以规定口香糖走路过去粘东西的方式,增加游戏的趣味性.也可以用全英语来发命令.9.找到另一半准备用具:闪卡,长尾夹游戏玩法:这是一个配对游戏,适合反义字的练习,老师请全班闭上眼睛,然后把闪卡夹在每一个人的背后,夹好后老师请学生张开眼睛,请学生自己尝试着找到另一半,学生一边要猜出自己背后闪卡是什么,一边要找出反义词,找到就根据自己的闪卡练习说“You are big,but I an small”或是“You are small,but I am big .”注意事项:也可以加入不同对象变化ball…etc.“Your ball is big,but my ball is small.”10.寻宝游戏准备用具:要藏的东西或是闪卡游戏玩法:将全班分成两队,第一次有A队藏宝,B队寻宝,发给A队每个人一张图片,B队每一个人发一张写有英文单词的纸,在外面等候或是闭上眼睛,A队在教室里各处藏图片,时间到B队就进来开始找,A队开始用英文数数,数到某个数字就算时间到,看看找到几张闪卡就得积分,数闪卡时可同时再度练习念出英文单词,第二次反过来,同样的玩法继续玩下去.注意事项:也可配合句型“Where is the -----”“It’s on /under/in the--------.”11.字母歌曲游戏准备用具:无游戏玩法:唱字母歌,但每一次省掉一个字母自己选择,唱完一次问学生刚才省掉的字母是哪一个,“What’s the missing letter”学生回答“It’s letter------”注意事项:可一次遮掉两三个字母增加游戏的变化性.12.丢图片游戏丢手帕也可准备用具:手帕,单词闪卡游戏玩法:全班围成一个圈,先决定由谁开始先丢,拿着闪卡或是手帕丢在一个人的背后,被丢到的人应该立刻捡起闪卡去追丢的人,追到就拍他一下,丢的人要尽力绕一圈跑到被丢的人的位子上坐下,输的人必须到前面做下一个丢闪卡的人,他必须说“I have a ------.”全班说“You have a-------.”注意事项:注意跑的方向必须与当初绕圈的方向一致才行,两个人要同个方向跑.13.猜卡片游戏准备用具:跟全班人数数目一样的闪卡游戏玩法:老师先将准备好的闪卡给全班学生看,要他们记住,并一一复习一次,请全班学生将手放在头上,不准偷看,老师将闪卡一一发下去,请学生拿在手中,顶在头上,当老师说“Go”的时候,所有学生开始看别人头上的闪卡是什么,并在限定时间内推测自己的闪卡是哪个单词,时间到,猜出单词的学生就得分.注意事项:用在职业类单词还可以联系句型“I am a ------”14.钓鱼游戏准备用具:磁铁数个,拴上绳子,绑在筷子上回形针数个别在闪卡上游戏玩法:将全班分成两组,分别展开钓鱼比赛,轮流派人上前听老师指令钓鱼“Catch the apple.”先完成的那一队并说“Apple. ”就得分,以此类推玩下去,看哪一组得分最高就获胜.注意事项:也可以不分组全班一起玩,增加游戏的刺激性.15.纸箱寻宝游戏准备用具:两个大纸箱,两组同样单词闪卡游戏玩法:将全班分成两组,将闪卡分别放在两个纸箱内,但纸箱内分别放一些撕碎的纸,将闪卡藏在碎纸内,两组轮流派人出来比赛,按照老师的指示找出正确的图片“Find the----”,先找到并说“I foung the ----”的就得分,以此类推玩下去.注意事项:其他同组的学生不能帮忙找,必须保持距离.找到了老师还可以问一些延伸的问题,例如“Do you have the----”16.画画接力游戏准备用具:图画纸和画笔游戏玩法:将全班分成两组,每一组发一张大图画纸,轮流一个一个传下去按照老师的指令画画,“Draw a big right eye.”“Draw a nose……”学生一边跟着老师念,一边老师一直发命令道画完为止,让两组学生来展示自己的画画作品.注意事项:每次必须确认全班一起跟老师念.17.雪人游戏准备用具:各种动物有特色的五官游戏玩法:在黑板上画出雪人的外观,但没有五官,轮流让学生到台前来,老师先发命令,例如:“Put an eye on the snowman.”然后把学生眼睛蒙起来转三圈,直接带到黑板面前要他把眼睛贴上,以此类推玩下去.主要事项:当学生在转圈的时候,老师也可以发明小小的朗诗跟着念,例如:eye,eye,eye,put an eye18.风景画游戏准备用具:准备两张一模一样的风景画,上头有课程单词的图,磁铁数个游戏玩法:老师可以先用这两张风景图复习今天所学的单词,“What do you see”“I see….”,之后开始展开游戏,将全班分成两队,看谁先能听明白老师所说的物品,并尽快的找到,比较快的就得一分.老师:Put the magnet on the -----.Go学生按照老师的指示去做.注意事项:可以将单词图片巧妙的安排在风景画中,增加寻找的趣味.19.吊死鬼游戏准备用具:各类单词图片卡游戏玩法:将全班分成两队,老师按照所选单词的字母数,分别画出底线来,让全班猜猜这是什么字,先猜拳决定猜的先后顺序队伍,猜对了就把字母填进去,猜错了就换另一队回答,并在猜错的该队上画上一条线.注意事项:可以改成开花的图,一次开一个花瓣,或是其他的图,重点是一次一个步骤.20.鱼尾配对游戏准备用具:数条鱼和鱼尾至少五个,但越多越刺激游戏玩法:分别画出鱼的身体和尾巴剪下来,鱼的身体上画上各字母单词的图画,尾巴写上代表字母,将之分散放在地上或是桌子上,每个学生轮流上前把鱼和鱼尾接上,并且正确的把字母和代表字母读出来.注意事项:这是配对游戏,所以也可以应用在单词和图片的配对,或是同义词和反义词的配对.21.打击魔鬼点名游戏准备用具:软剑或是空气锤一个游戏玩法:老师先指定一位学生当打击魔鬼的使者,手持软剑或是空气锤,然后老师随便喊某位学生的英文名字,要这名使者跑过去打被叫到名字的学生,而被叫到名字的学生要在被打到之前喊出另外一个学生的英文名字,否则要当下一个使者.注意事项:让学生彼此熟悉全班同学的英文名字,通常在学期开始的钱几堂课使用.22.校园巡礼准备用具:绳索一条,各种地点的图片游戏玩法:老师用绳索将所有小朋友围在圈内,并将各地点图片放在教师的各个区块内,轮流叫不同的学生当带头,带领大家到不同的地点,如:“David,go to the library.”叫David的学生就必须当带头,将绳索内所有的学生带到正确的区块.注意事项:也可由学生主动发问“Teacher,may I go to the ---”老师问答“Yes,you may.”“No,you may not.”23.萝卜蹲准备用具:单词闪卡游戏玩法:按照单词数选出同样数目的学生到台前来,老师发给他们一人一张闪卡,然后老师先任意选一张开始游戏,如老师说:“apple”,拿apple 闪卡的学生就要“apple蹲,apple蹲,apple 蹲完banana蹲”并做蹲的动作,接下来由banana做同样的动作并制定下一个蹲的学生.注意事项:也可以将全班分成几组,一组一张闪卡,由组长带领大家选择下一组可以用全英语“单词一,-------,after------,单词二”,或是“单词一is here,-------is here.Where is 单词二”24.支持前线准备用具:无游戏玩法:将全班分成几组,听老师指令搜集东西,全班学生问老师“What do you want”老师回答“I want 3 shoes,2 coats, 2 hats.”每一组就开始按照指令搜集东西,搜集速度越快并且是正确东西的组就得分.注意事项:指定的东西可以改成教室内物品或是文具等.老师可以事先准备要搜集的东西给学生,有学生到台前来按照指令寻找. 25.迷魂椅准备用具:椅子,哨子游戏玩法:将椅子围城一个圈,全班边唱边绕着椅子走动,当老师吹哨子或是大喊“Stop”时,每个学生尽快找到一个位子坐下来,动作最慢的必须回答老师一个英文问题或是单词,以此类推继续玩下去.注意事项:也可以两个人一起坐一个位子,彼此练习会话.椅子也可以随意摆放,不过必须规定走动的路线.26.肢体写字准备用具:无游戏玩法:将全班分成若干小组,例如:A组代表先到台前,老师任意指定一个字母,然后他必须用头来写这个字母给该队组员猜,猜对就得分,猜不对则换别组猜,以此类推玩下去.注意事项:也可用身体其他部位来写字母,如手肘,腿…….等.27.套圈圈准备用具:塑料圈,闪卡或图卡游戏玩法:将孩子分成几组,老师将图卡散在地上,画条起始线要孩子站在线后方,然后要每个人想办法将塑料圈丢到老师念的闪卡上,丢到的孩子必须正确念出闪卡上的单词就得分.注意事项:也可用实际的物品代替图片来玩.28.炸弹字卡准备用具:闪卡,炸弹卡游戏玩法:首先将炸弹卡和其他闪卡混在一起,将全班分组,每一组各给十分,然后老师将闪卡一一翻给全班看,要全班一一念出来,若翻到炸弹卡,全班必须假装被炸到一边趴下,最慢趴下的那一组扣一分.注意事项:不分组也可以玩,最后趴下的那一个孩子就出局.29.排排乐准备用具:豆子,扭扣,筷子等游戏玩法:将全班分组,每一组发数目相等的豆子或钮扣等等,按照老师的指令排形状,如老师喊“circle”,每一组必须同心协力将自己组别的豆子排成圆形,最快排完并说“We made a circle.”的组就得分,当然,形状大小老师需事先统一规定,才算公平.注意事项:除了排形状,也可以排数字或是字母.30.捉迷藏准备用具:将全班分组,依照组数将椅子摆在前面,然后各组派一人坐在这些椅子上并闭起眼睛,等老师将闪卡藏在教师内不同地方后再出题问孩子,如“Where is the milk”这些代表孩子必须找出milk的闪卡,第一个找出闪卡并回答在哪里的孩子就得分“The milk is------”注意事项:也可以用不同的问答,例如:“What’s the weather like today”孩子依照找到的闪卡来回答,如果找到的是sunny,就回答It”s sunny. 31.投篮游戏准备用具:软球,呼啦圈,纸箱,闪卡游戏玩法:准备几个投篮的纸箱,上头贴上闪卡,一个纸箱贴一个,老师问全班“What sport do you like to play”孩子举手抢答,先举手的先答,答完了就按照答案到相应的纸箱前投篮,老师可拿呼啦圈增加投篮的难度,投进去就算得分.注意事项:可以用大小不同的呼啦圈来表示不同的得分.也可以应用在不同的英语问答练习上.32.盖房子准备用具:闪卡,积木游戏玩法:将全班分成两组,教室中间放有一篮积木,老师每次拿一张闪卡轮流问两组问题,答对就可以拿一块积木放在自己组的前面,每回答对一次迭加一块,一块一块迭上去,以此类推玩下去,最后使房子倒塌的那一组就算输.注意事项:注意所使用堆栈物品的安全性33.战舰游戏准备用具:无游戏玩法:先在白板上画一个5×5的格子图,一组一个图,各组另外在白纸上画两个相同的格子图,一个空白,一个暗藏有5艘战舰,然后两组各派一个队员互相轮流问答,如A组问B组,若B组答对了,可选择其中一格猜猜战舰是否在那一格,猜对则击沉A组战舰一艘,最后看哪一组所有战舰先被全部击沉的就算输.注意事项:可以设计炸弹在其中一格,当对方猜中炸弹格,则自动炸掉自己的战舰,增加游戏的刺激感.34.蛇与梯子准备用具:蛇与梯子的图表,可自行设计,磁铁数个,大骰子游戏玩法:画出蛇与梯子的图表大部分是24个方格子的表格,并将每一格编上编号,编号数字1是起始点,各组在该格子放一个磁铁做代表,老师问问题学生回答,回答对的组可以到前面来掷骰子,按照所掷出的数字移动磁铁,若幸运停在可爬梯子的格子,看哪一组先到达终点就获胜.注意事项:也可以在格子上直接写上要问的问题,便于孩子回答.格子内可加上不同的颜色,例如红颜色格子要再往前一步等,增加游戏的复杂性. 35.食人鲨准备用具:磁铁,骰子游戏玩法:将全班分成两组,一组是食人鲨shark,一组是游泳者swimmer,在白板上画图,食人鲨和游泳者距离十步,游泳者距离回家十步,终点是回家,游泳者必须在被鲨鱼抓到前回到家,老师可以问两组任何英文问题,先答对的就可以掷骰子移动磁铁,看是食人鲨先吃到游泳者还是游泳者先回到家.注意事项:同理可以设计各种追赶线性的图表,如魔鬼不想让圣诞老公公发送礼物等.36.睡怪准备用具:闪卡,空气锤游戏玩法:老师当睡怪,手中拿很多闪卡,假装趴在桌子上睡觉,然后孩子轮流拿空气锤打睡怪的屁股叫醒他,醒来的睡怪一边拿闪卡一边问叫醒他的孩子问题,一边起身准备抓他,孩子若答对并快速回到自己的座位便得一分.注意事项:不是真正要追孩子,只是增加游戏的趣味,若孩子跑的慢老师可以放慢速度,呵呵37.跳跳乐准备用具:闪卡游戏玩法:全班分成几组,将4-5张闪卡放在地上,间距各约半公尺,闪卡后面各画一条直线,各组代表全部站在同一条起始线上,老师每念一张闪卡,代表们必须跳到该闪卡后面画的直线上,跳错或是跳最慢的孩子要被淘汰,最后留下的孩子获胜.注意事项:老师可以加快念闪卡的速度,增加游戏的刺激性.38.老虎抓人准备用具:闪卡,老虎图卡游戏玩法:首先将老虎图卡和其他闪卡混合,然后老师在地上画个长方形也可用大型呼啦圈,所有孩子将自己的一只脚房子框框内,老师将卡片逐一翻给孩子看,孩子一一念出单词,但若翻到老虎卡,扮演老虎的老师就开始抓人,孩子必须迅速抽脚逃回自己的座位,被抓到的就扮演老虎继续玩.注意事项:若空间较小,只需要快速将脚抽离框框内即可.39.踢球游戏准备用具:软球或是海滩球游戏玩法:将全班孩子分成两组,面对面排成两排,相隔约一公尺,然后将球放在两排的中间,要两排瞄准正对方或其他人用脚踢球,但手不可以碰到球,轮到踢球的人要说一个今天所学的单词.注意事项:也可以说一句今天所学的新句子或是儿歌.40.手脚并用准备用具:闪卡或图卡游戏玩法:将全班分成两组,每组轮流派代表上来玩,老师先将8张闪卡散放在地上,然后老师随意念出其中一张,两队代表必须快速用手和脚按住正确闪卡,最快用四肢盖住闪卡的人获胜,以此类推玩下去.注意事项:闪卡不要散放得太开,以孩子的肢体伸展所及为限制.41.是非椅准备用具:两张椅子,闪卡或是物品游戏玩法:全班分成两组,将两张椅子放在台前,一张表示true,一张表示false,然后各组派一人站在起跑线后面,看老师展示的物品并听题目,如老师拿着一个黄色的气球并说“The balloon is yellow.”则代表必须跑去true的椅子上坐下,速度快又答对的为该组得一分.注意事项:句子必须是肯定句.42.一字马准备用具:无游戏玩法:将全班分成两组,每组各派一个代表上台,老师问台下孩子任意的英文问题,答对的组可要求答错的或答得慢的那一组将两脚张开,如此继续玩下去,一直到其中一个代表站不住为止,该组就算输.注意事项:每一次张开的大小可以要求,增加游戏的刺激度.43.烫手山芋准备用具:软球游戏玩法:老师问任意的问题,如“What day is today”,并把球丢出去给其中一个孩子,接到球的孩子必须在限定时间内回答问题并问下一个问题,把球丢给下一位孩子,超时则被判出局.注意事项:老师可将能问的问题列在黑板上供孩子参考,问过的问题就不能再问.也可用在儿歌上,下一个人接前一个人的句子把儿歌念完.44.“谁”不见了准备用具:闪卡游戏玩法:老师展示数张闪卡,让孩子看几分钟后请大家闭上眼睛,老师任意抽走一张或是数张闪卡,并将其他卡片变换位子,请孩子睁开眼睛,老师问“What’s missing”,说出正确答案的孩子即可得分.注意事项:若是孩子较小,可以不用变换闪卡的位子,以免太困难.45.反应游戏准备用具:手电筒游戏玩法:将一些闪卡放在地上,关掉教室内所有灯光,将手电筒打开,以绕圈圈方式照明这些闪卡可以一边念儿歌一边绕圈,最后停在一张闪卡上,最先正确读出闪卡单词的孩子就得分.注意事项:如果有孩子怕黑则避免玩此游戏,老师给要有一定的控制能力并注意安全.46.拍拍手准备用具:无游戏玩法:老师先设定一个需要拍手的情况,例如复习字母时,只要是元音字母A E I O U都必须用拍手来表示,不能念出该字母,活动开始,以轮流方式做字母接力,凡是忘了规定的人便被淘汰出局,持续最久的就算获胜.注意事项:也可以用声音或是其他的动作如踏脚来代替拍手.47.神奇字准备用具:无游戏玩法:老师事先念一首儿歌如:Hopscotch,选定其中一个字例如hop 为神奇字,并规定听到这个神奇字必须要做的动作例如拍手等,然后开始念这首儿歌,孩子只要听到这个字都必须做拍手的动作,做得慢的或是忘了做的就淘汰出局.注意事项:这是很好的听力练习,也可以把“神奇字”改成“神奇句子”来玩.48.制作大比萨准备用具:大毯子或是大棉被、大布,游戏玩法:老师将孩子分成许多小组,每个小组代表各种不同食物,老师先将大毯子铺在地上做比萨的面皮,然后分别喊不同食物的名字,例如eggs,喊到的小组就要回答“Here we are.”然后跳到毯子上,等到所有的孩子都跳到毯子上并躺好,老师就把它包起来或是设计烤的动作与孩子同乐.注意事项:同理也可以做三明治或是饺子等.49. 角力赛准备用具:报纸一张游戏玩法:将全班分成两组,报纸平铺在地上,各组派代表出来回答老师的问题,代表背对背各站在报纸的两个边上,老师任意问问题,先答出正确答案的代表就往后退一步,如此继续下去,直到两方的屁股相碰就开始角力赛,看谁先把对方挤出报纸外的就算获胜.注意事项:小心角力赛的安全性,桌椅最好移开些.50. 雕塑身体准备用具:大骰子数个游戏玩法:将全班分成若干组,在白板上依组数画出身体的躯干,旁边标示数字1—6,分别代表身体的各个部位画在旁边做参考,老师哨声响起,各组孩子们轮流上来掷骰子,并按照数字只是画出相应的身体部位,看哪一组先把一个完整身体画完就算获胜.注意事项:例如2是手臂,重复丢到数字2,第三次就算废弃,否则会画出一个怪物来.也可以用在脸部器官或是其他动物等.51.换位置准备用具:无。
适合小学生的课堂游戏

小学英语课堂游戏集锦(36个)Game 1:友谊之圈目的:用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法:1. 大家一起面对面围成两个同心圆。
2. 一起拍手唱歌或放音乐,两个圈分别朝相反方向移动。
歌曲结束,或老师喊”Stop!”时,每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表示都做完以后,重新开始一首歌曲拍手转圈。
4. 游戏的乐趣在于,学生不知道自己下一个将会面对谁,也许是新的同学,也许就是刚才问候过的同学。
Game 2:抛绣球目的:练习使用”What\’s your name?” “I\’m…”以及一些学过的问候语。
道具:沙包方法:1.学生坐在座位上,或者站成一队,老师站在学生前面,背向学生抛球,球离手后转身面对学生。
2. 谁接到球就和老师进行对话练习。
对话结束后,由他取代老师的位置,上前抛球继续游戏。
3. 此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。
Game 10:猜人数目的:熟悉数字1~5的英文表达方法: 1.选出一位同学站在前面,背对其余站成一排的同学。
2.老师暗示后排的其中几位同学,并给他们制订问候语。
3. 接到暗示的同学一起向前面的那位同学问候。
对话结束后,后排的同学一起向前面那位同学提问:How many?4. 前面的那位同学根据他听到的声音,判断刚才有几位同学和他打招呼,并说出英文数字。
判断正确得一枚贴纸或其他奖励。
判断失误继续猜,知道猜对为止。
5.可以让同学们自愿上来做,也可轮流做。
Game3:抢椅子目的:熟悉指令”Stand up.”和”Sit down.”道具:椅子若干--比参加人数少一个方法:1.大家讲椅子摆成圆圈,一边围着椅子转,一边数数。
2.当老师喊”Sit down”时,每个人都尽快抢一把椅子坐下。
没有抢到椅子的被淘汰出局。
3.老师再喊”Stand up.”。
同学们都起立,老师拿走一把椅子,重新开始。
坚持到最后的一位同学是获胜者。
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示出来,在广场或圆块中写出该物体的名称。
例:' .
.
.
.'
.
. . '、、
'.
这种游戏既练习了听力,又复习了方位介词短语的用法。请一至两
名学生把草图画在黑板上。
五、“碰地雷”:
在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下
放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到
雷了。大家一起数 ,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也
小学英语教学游戏十二种
一、游戏 先让学生在本子上画九个格,每个格内填写一个听到的单词或字 母,最后当老师念完后,老师选个单词念出来,只要学生把这个单 词填写在一条线上,便可 ,得到一个。 该游戏适合单词,字母教学。 二、讲故事游戏
让每个学生说一句话,然后组成一篇短文,再要笔头能力较强的须 生作好笔记,选出口语最好的演讲出来,生动形象。 三、词汇教学游戏 词汇是语言的三大要素之一,是语言的基本材料,它犹如建筑物的 砖石,没有了词汇,任何语言都是难以想象的。 、单词接力赛 将学生分成、两组,每组人数相等,每组的第一个同学在黑板上写 出一个单词,本组的第二个同学以第一个单词末尾的字母开头,烈 军属出第二个单词,且不能与写过单词重复。看哪一组在规定的时 间内写的单词多,拼写错误少,字迹工整则为优胜者。 例如:…… 、找颜色 老师说出某物体名称,然后要求学生说出该物体的颜色,并且说出 一个完整的句子。 例如:老师说: 学生说: 。 、快速拼读游戏 老师说出一个字母,让一个学生口头说出个此字母开头的单词,反 应迅速,发音正确取胜,奖励他说出另一个字母,由其指定另一个 同学讲出另外个单词,讲不出者被罚下,另找一名同学回答,答对 者,往下做,但作为词头的字母不能重复出现。 例::,,,,…… :,,,,。
这个游戏在设计时充分考虑到了全体学生,每个学生都可以积极地 参与到游戏当中去,享受到游戏带来的乐趣,刺激每个学生对英语 课堂产生浓厚的兴趣,同时在无意识中掌握了单词的读音。
急摸十位
游戏功能:练习用英语数数,复习学过的人体器官的英文单词,锻 炼学生的注意力和快速反应力。
游戏玩法:首先告诉学生,老师说“”时,学生用手指头发并讲出 “”。老师说“”时,学生指脸并说出“”。─耳朵─,─眼睛 ─,─鼻子─,─嘴─,─双肩─, ─腿─,─手─,─脚─。经
、单词竞赛 将学生分成几组,教师按分组数目在黑板上划成几个格,一组占一 格。然后教师提出单词比赛的范围和要求: 例如:写动物名称:,,,,,,,,…… 写人体部位:,,,,,,,,。 写水果名称,写表示颜色的名称,学习用品、表示时间自然物体和 现象的词、人物动物、不可数名词等。 此游戏的目的是帮学生有意识地将单词及其词类分门别类地学习, 归纳和记忆。 、反义词的游戏 将学生分成、两组。组的一个同学说出一个单词,组的第一个同学 给出该词的反义词。第二个同学接着往下做,中间出现冷场或做错 了反义词,扣一分,最后算总分,然后两组互易角色,最后全班把 所有的词做一总结,由教师写在黑板上。 例: 四、听力理解游戏。 在语言的学习中,听懂别人的谈话甚至比表达自己的思想更难。许 多学生能用英语表达自己,但却听不懂对方讲话。听力理解游戏的 目的是训练学生呼懂别人的讲话内容,抓住别人讲话内容中的主要 意思的能力。在听力训练中发展学生的听觉能力和反应能力。 、西蒙的命令。 教师在黑板上用简笔画画出西蒙,介绍西蒙的英语名字叫。在听力
然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说: (有意讲错) 那
个学生也将错就错,指着自己的眼睛说: . () 如果学生讲错
了,就让他代替教师,再同样地做一遍。() 变化:教师可以手拿一
些文具,指着钢笔说: .学生则指着自己的铅笔说: .() 作
用:巩固单词,操练句型。
十一、各就各位:
() 教师读一段对话或课文,也可以读一段自己编的短文。
() 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
() 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
() 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学
生就得马上站起来,如教师讲 .
. . (“”站起来),
( 站起来)。
() 变化:可编排其内容,如 或 .
() 作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
训练中由他发出命令。当大家听到" ,' '!"大家立即站起来,
" ,' '!"大家就坐下。否则什么也别做。若谁做错了,就暂时退
出游戏,不犯错者为赢。例如:" ' '' '!"
、草图游戏
这是一个训练听觉能力的游戏,老师让同学们拿出纸笔,然后播放
录音内容。学生可以根据录音内容以草图去画,物体以方或圆块表
我觉得脑海里要有自己的教学模式,比如现在更加提倡用全英备课,以及全英教学, 这样才能体现英语情景化
一般包括这几个部分 主题 教学目标 教学重点 教学方法 教学课时 教学步骤: 巩固热身 导入新知识,用好的方法把今天的重点知识引出来再教授 可以采取各种各样的游戏巩固今天学习的单词或者句型 学习课本 拓展知识 把有关这节课的东西串联起来,可以拔高一点
学生听到后,马上跟读,然后将榔头砸在相应的图片上。
顺风耳
游戏功能:操练单词
游戏玩法:教师让一个学生背对着全体学生站立,然后将单词卡片 藏于某一个学生的桌子内,再请讲台上的学生转过身寻找此单词的 位置。全班学生一起朗读此单词,如果该同学离单词位置近,那么 朗读的声音就响,如果离单词越来越远了,那么朗读的声音就越来 越轻了。就这样直到找到单词为止。
过反复练习,熟练以后可以让一名学生来数数,其余学生找相应的 器官,讲出英语单词,并可以抢答。要求学生手口一致,教师数数 时应由慢至快,并注意学生讲的是否正确。
儿童对未知世界永远充满了好奇和兴趣,喜欢挑战。教师设计的游 戏活动要让学生有一些思考的余地,要有一定的挑战性,尽量做到 开发学生的智力因素,培养他们的英语思维能力。案例()中,扮 演“时针”的学生要快速对“点”作出分析,并要在句型“'...” 中进行运用,再配合身体的动作完成游戏,是一项集多种功能的连 锁反应。再如案例(),学生首先必须熟练地掌握数字及人体器官 的单词,在注意力相当集中的状态下,锻炼学生的瞬间记忆能力和 快速反应能力。 、“碰地雷”:在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不 错。在一个词下放一个地雷,这个词是不能读的,如果学生不小心 跟读,就是踩到雷了。大家一起数 ,向他砸过去!有趣,气氛也 好,学生在玩中也学得扎实! 、补全句子:在学习句中,要慢读, 必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部 分。比如: .可让学生补、 、 。这是个反应练习,可让学生熟 练掌握句子。 、、此呼彼应 :() 全班学生坐在原位。 () 教师 描述一些事物,如果的是对的,例如: .学生就学叫“嘎嘎”, 如果的是错的,学生就保持沉默。 () 做错的学生暂且退出游戏。 游戏继续进行。 () 剩下的一个学生即游戏的优胜者。 () 变
学得扎实!
六、补全句子:
在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生
补全老师没说完的部分。比如: .可让学生补、 、 。这是个反
应练习,可让学生熟练掌握句子。
七、此呼彼应:
()全班学生坐在原位。() 教师描述一些事物,如果的是对的,例 如: .学生就学叫“嘎嘎”,如果的是错的,学生就保持沉默。() 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。() 剩下的一个学生即游 戏的优胜者。() 变化: .或 . 等。() 作用:可用于现在进 行时态和 句型的教学,可训练学生的听力。 八、拍皮球:() 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。 () 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了下。() 教 师突然停下,问一个学生:“’ ?”该学生应该答,“”。如果他 答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如 果他讲错了,就让别的学生纠正。() 哪组学生得分多,就为胜者。 () 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍下,停一停,再 拍下,接着问:“’ ?”学生应答“”或“ .”() 作用:操练 数词和加法运算句型。 九、加减连算: () 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分() 由组第一个学生先 出题,如: …… 组第二个学生必须立即回答: .然后由该生 再接下去,如: , 组第二个学生再接着答题 .如果讲错,该组 就扣分。() 数字的和或差可限于一事实上数字范围内,如,等。() 变化:教师可让一个学生把所念算式写出来:……() 作用:操练数 词和加减运算句式。 十、将错就错: () 学生坐在原位,注视着教师。教师在教室里随意走动,他可以突
人或人物)。 () 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。 () 教师在
讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马
上站起来,如教师讲 .
. . (“”站起来),
(站
起来)。 () 变化:可编排其内容,如 或 . () 作用:培养学生
理解短文内容,找出关键词的能力。
个人整理,仅供交流学习
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化: .或 . 等。 () 作用:可用于现在进行时态和 句型的 教学,可训练学生的听力。 、拍皮球 :() 学生分两组坐在原位, 合上眼,教师为两组打分。 () 教师拍皮球,学生默数教师拍了几 下。假设教师拍了下。 () 教师突然停下,问一个学生:“’ ?” 该学生应该答,“”。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替 教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。 () 哪组学生得分多,就为胜者。 () 变化:教师拍球时可以在中间来 个停顿。如先拍下,停一停,再拍下,接着问:“’ ?”学生应答 “”或“ .” () 作用:操练数词和加法运算句型。 、加减连 算 :() 学生分成两组,互相出题,教师仲裁打分 () 由组第一个 学生先出题,如: …… 组第二个学生必须立即回答: .然后 由该生再接下去,如: , 组第二个学生再接着答题 .如果讲 错,该组就扣分。 () 数字的和或差可限于一事实上数字范围内, 如,等。 () 变化:教师可让一个学生把所念算式写出来:…… () 作用:操练数词和加减运算句式。 、将错就错 :() 学生坐在原 位,注视着教师。 教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学 生面前,用手指着自己的鼻子说: (有意讲错) 那个学生也将错 就错,指着自己的眼睛说: . () 如果学生讲错了,就让他代替 教师,再同样地做一遍。 () 变化:教师可以手拿一些文具,指着 钢笔说: .学生则指着自己的铅笔说: . () 作用:巩固单 词,操练句型。 、各就各位 :() 教师读一段对话或课文,也可以 读一段自己编的短文。 () 让几个学生担任对话课文中的角色(或