天文学系本科人才培养方案和指导性教学计划
天文专业培养方案(二)
天文专业培养方案(二)天文专业培养方案1. 介绍天文学作为一门自然科学，研究天体及其运动、演化等问题，并探索宇宙的奥秘。
该专业培养方案旨在培养学生形成扎实的天文学基础、良好的科学研究能力和科学道德素养，为学生将来从事天文科研、教学和管理工作提供良好的基础。
2. 培养目标知识与能力•具备天文学、物理学、数学等相关学科的基本理论和知识；•掌握现代天文观测技术及数据分析处理方法；•具备独立进行天文学科研工作的能力；•具备撰写科学论文和进行相关学术交流的能力。
素质与能力•具备良好的科学思维、分析问题和解决问题的能力；•具备创新精神和团队合作精神；•具备良好的沟通能力和科学道德素养；•具备终身学习和不断追求知识的意识。
3. 培养内容基础课程•天文学导论•天体物理学•天体测量学•天体力学•电磁学与光学•数学物理方法•计算机程序设计专业课程•恒星与星际物理•高能天体物理•天体观测与数据处理•宇宙学•天体化学与行星物理•天文光学与仪器•天文仪器与观测实习实践教学•天文观测实习•天文学科研课题实践•天文观测实习4. 培养模式学生在学习期间，通过课程教学、实践教学、科研活动和学术交流等多种方式，培养扎实的理论基础和实践能力。
同时，鼓励学生参与国内外知名天文机构的实习和合作项目，拓宽视野，提升专业素养。
5. 教学质量评估根据学生的平时表现、课程考试、实践报告以及学术论文等多个方面进行综合评估。
同时，每年进行教学质量评估，不断优化课程设置和培养方案。
6. 职业发展天文学专业毕业生可以进入以下领域就业： - 天文科研机构 -大学和高中天文教学科研机构 - 航天航空领域 - 大型天文观测设施- 科普机构和天文馆7. 总结通过本方案的学习，学生将全面掌握天文学的基本理论和现代天文观测技术，具备从事天文科研、教学和管理工作所需的专业能力和素养，为学生的职业发展打下扎实的基础。
天文课程计划实施方案
天文课程计划实施方案一、引言。
天文课程是一门涵盖宇宙知识、天体观测、天文技术等内容的学科，具有广阔的知识面和深远的科学意义。
为了更好地开展天文课程教学工作，制定本实施方案，旨在提高学生对天文学科的兴趣和认识，培养学生的科学素养和实践能力。
二、课程目标。
1. 培养学生对天文学科的兴趣和热爱，增强对宇宙的好奇心和探索欲望；2. 提高学生的科学素养，培养学生的科学思维和分析能力；3. 培养学生的观察、实验和数据分析能力，提高学生的实践能力；4. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，培养学生的创新意识和实践能力。
三、课程内容。
1. 宇宙知识普及。
通过课堂讲授、多媒体展示等形式，普及宇宙知识，包括宇宙起源、星系结构、行星运动等内容，引导学生了解宇宙的奥秘。
2. 天体观测实践。
组织学生进行天体观测活动，利用天文望远镜观测太阳、月亮、星座等天体，让学生亲身感受天文现象，培养学生的观察和实践能力。
3. 天文技术应用。
介绍天文技术的应用领域，如卫星通信、导航定位等，引导学生了解天文技术的发展和应用，培养学生的科学素养和实践能力。
四、课程安排。
1. 定期举办天文知识讲座，邀请专业人士进行普及性讲解，拓展学生的宇宙视野；2. 组织学生参加天文观测活动，选择适当的时间和地点进行观测，让学生亲身感受天文奇观；3. 开展天文科普知识竞赛，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的科学素养和实践能力。
五、教学手段。
1. 多媒体教学，利用多媒体技术展示宇宙知识和天体观测图像，生动形象地呈现天文学科内容；2. 实地观测，组织学生到天文台、科普馆等地进行实地观测和参观，让学生亲身感受天文知识；3. 科普讲座，邀请天文专家进行科普讲座，传授天文知识和观测技巧，激发学生的学习兴趣。
六、评估方式。
1. 学生参与度评估，通过学生的课堂表现、参与讨论和实践活动的积极性等方面进行评估；2. 学习成绩评估，通过考试、作业和实验报告等方式对学生的学习成绩进行评估；3. 综合能力评估，通过学生的团队合作能力、创新意识和实践能力等方面进行评估。
天文学培养方案
天文学培养方案
1. 嘿，天文学培养方案啊，那可不是一般的酷呢！就像你想探索一个神秘又浩瀚的宇宙，得有计划地一步步走对吧？比如说学习各种天文知识，那简直就是打开宇宙大门的钥匙啊。
2. 天文学培养方案，这可是走向星辰大海的指引啊！你想想，不通过系统的培养，怎么能像那些厉害的天文学家一样深入了解宇宙呢？就像建房子得有稳固的根基呀。
3. 哇哦，天文学培养方案的重要性不言而喻啦！这不就跟你要去攀登一座高峰，得先准备好装备和路线图一样吗？慢慢积累知识和技能呀。
4. 哎呀呀，天文学培养方案呀，那可是开启宇宙奥秘之门的密码！你看，如果没有一个合理的计划，不就像在黑夜里没有指南针瞎走一样吗？
5. 嘿，说说这天文学培养方案，那可是如同给你一双翅膀带你在宇宙中翱翔！没有它，你怎么能在天文学的天空中自由穿梭呢？
6. 哇，天文学培养方案啊，好比是一艘驶向宇宙深处的大船！如果没有明确的培养方案，不就像船没有了导航仪吗？
7. 哎呀，天文学培养方案，这可太关键了啊！你想啊，没有它，就好像在茫茫宇宙中迷失方向，多可怕呀！
8. 哼，天文学培养方案可不能小瞧啊！这就像一场刺激的冒险，没有好的规划能行吗？就像战士上战场没有武器一样。
9. 所以啊，天文学培养方案真的超级重要，它就是你走向天文学巅峰的道路呀！一定得认真对待呀！
观点结论：天文学培养方案至关重要，它是开启天文学之旅的关键，能让人有目标有方向地去探索宇宙奥秘，必须高度重视。
天文学职业规划
天文学职业规划未来三年职业规划书一、自我评估我是一名天文学专业的本科生，对宇宙的奥秘和天文观测有着浓厚的兴趣。
在校期间，我不仅学习了天文学的基础知识，还通过实验室工作和观测实习，锻炼了我的观测技巧、数据分析能力和科学研究的思维方式。
我具备良好的耐心、观察力和解决问题的能力，这些都是作为天文观测员的重要素质。
为了实现成为天文观测员的目标，我需要进一步提升我的观测技术、专业知识和实践经验。
二、分析职业机会1. 天文观测员的职责和需求天文观测员负责使用望远镜和其他天文设备进行天体观测，收集数据，并进行分析以支持天文学研究。
随着对宇宙探索的深入，对天文观测员的需求也在增加。
此外，随着观测技术的进步，观测员需要掌握新的观测技术和数据分析方法。
2. 我国的天文观测员培养和招聘机制在我国，天文观测员通常由天文研究机构、大学天文系或天文观测站招聘。
本科生可以通过参与科研项目、实习或直接申请观测员职位来进入这一领域。
3. 市场需求与竞争天文观测员的需求相对稳定，但竞争也相当激烈。
要想成为一名优秀的天文观测员，我需要具备扎实的专业知识和丰富的实践经验。
三、制定职业计划1. 本科阶段：（1）完成天文学专业课程学习，掌握必要的理论知识。
（2）参加观测实习，积累实际的天文观测经验。
（3）参与科研项目，提升自己的科研能力。
2. 毕业后阶段：（1）加入天文研究机构或观测站，从观测助手开始工作。
（2）参加专业培训，如观测技术、数据分析等。
（3）在实际工作中，积极参与天文观测项目，提升自己的实战能力。
3. 工作后阶段：（1）顺利成为一名专业的天文观测员，独立负责观测任务。
（2）不断学习最新的观测技术和数据分析方法，保持自己的竞争力。
（3）积累观测经验，提升自己的职业素养。
四、实施职业目标1. 提升自身能力（1）通过学习和实践，不断提升天文观测技能和专业知识。
（2）参加专业培训和研讨会，了解最新的观测技术和数据分析方法。
2. 扩大人脉资源（1）参加天文学术会议和观测技术交流会，结识同行和专业人士。
天文课程计划实施方案模板
一、课程概述1. 课程名称：天文基础课程2. 课程目标：使学生掌握天文基本知识，了解天体运动规律，培养观察能力和科学思维能力。
3. 课程内容：天体物理、恒星与星系、宇宙探索、天文观测等。
4. 学时安排：共32学时，其中理论课24学时，实验课8学时。
二、课程实施1. 教学方法（1）讲授法：教师通过讲解、举例等方式，使学生掌握天文基本知识。
（2）讨论法：组织学生讨论天文现象、观测方法等，培养学生的思辨能力。
（3）实验法：通过天文观测实验，使学生掌握观测技能，提高实践能力。
（4）多媒体教学：利用多媒体课件、天文软件等辅助教学，提高教学效果。
2. 教学内容安排（1）第一周：天体物理基础，介绍宇宙、恒星、星系等基本概念。
（2）第二周：恒星演化，讲解恒星的诞生、发展、死亡等过程。
（3）第三周：星系演化，介绍星系的分类、形成、发展等。
（4）第四周：宇宙探索，讲述人类对宇宙的探索历程和未来展望。
（5）第五周：天文观测，介绍天文望远镜、观测方法等。
（6）第六周：天文软件与虚拟观测，学习天文软件的使用，进行虚拟观测。
3. 教学资源（1）教材：《天文基础》（2）教学课件：根据教学内容制作多媒体课件。
（3）天文软件：如Stellarium、Celestia等。
（4）天文望远镜：提供学生进行天文观测。
4. 教学评价（1）课堂表现：观察学生的课堂参与度、讨论积极性等。
（2）作业完成情况：检查学生作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
（3）实验报告：评价学生的实验操作能力和实验报告撰写能力。
（4）期末考试：检测学生对天文知识的掌握程度。
三、课程实施保障1. 加强教师队伍建设，提高教师天文素养。
2. 完善教学设施，为学生提供良好的学习环境。
3. 加强与天文研究机构的合作，为学生提供实习机会。
4. 鼓励学生参加天文竞赛、讲座等活动，拓宽视野。
5. 建立课程评价体系，及时调整教学策略。
通过以上实施方案，使学生在天文课程中充分了解天文知识，培养观察能力和科学思维能力，为今后从事天文研究或相关领域工作奠定基础。
南京大学天文与空间科学学院人才培养方案版
225 || 天文与空间科学学院 |天文学专业本科教学计划课程模块课程分类课程性质课程编号课程名称课程学分周学时修读学期准入/准出理论/实践学生毕业应修总学分构成通识通修通识教育通识 可选修全校通识教育课程，要求不少于14个学分 本模块应修学分总数：63通修课程英语 通修 00020010A 大学英语（一） 4 4 一 理论 通修 00020010B 大学英语（二） 4 4 二 理论 计算机通修 00030031 C 语言程序设计 4 8 二 理论+实践数学通修00010011A 微积分Ⅰ（第一层次） 5 5 一 理论 通修 00010011B 微积分Ⅱ（第一层次） 5 5 二 理论 通修 00010011C 线性代数（第一层次） 4 4 三 理论 思想政治通修00000010 马克思主义基本原理概论 3 2/1 二 理论+实践通修00000020 思想道德修养与法律基础 3 2/1 一 理论+实践通修0000030A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论部分) 3 3 六 理论 通修 0000030B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践部分)3 暑期三 实践 通修 00000040 中国近现代史纲要 2 2 三 理论 通修 00000050A 形势与政策(上) 1 1 一 理论 通修 00000050B 形势与政策(下) 1 1 二 理论 体育通修00040010A 大学体育（一） 1 2 一 理论+实践通修 00040010B 大学体育（二） 1 2 二 理论+实践通修 00040010C 大学体育（三） 1 2 三 理论+实践通修00040010D 大学体育（四） 1 2 四 理论+实践军事通修 00050010 军事理论与军事高科技2 2 二 理论 通修 00050020 军训 1 一 实践 学科专业学科平台平台 24020010A 大学物理 4 4 二 准入 理论 本模块应修学分总数：53 平台 24020010B 大学物理 4 4 三 准入 理论 平台12000070 数学物理方法 4 4 四 准入 理论 平台 12000080 理论力学 4 4 三 准入 理论 平台 12000140 统计物理 4 4 四 准入 理论 平台 12000120 电动力学 3 3 五 准出 理论 平台 12000110 量子力学 4 4 五 准出 理论 专业核心核心21000010A 普通天文学(上) 4 4 三 准出 理论 核心 21000010B 普通天文学(下) 3 3 四 准出 理论 核心 21000020 普通天文学实习 1 2 三 准出 实践 核心21000080原子物理22四准出理论| 226空间科学与技术专业本科教学计划227 || 228229 |拔尖计划天文学专业本科教学计划课程模块课程分类课程性质课程编号课程名称课程学分周学时修读学期准入/准出理论/实践学生毕业应修总学分构成通识通修通识教育通识 可选修全校通识教育课程，要求不少于14个学分本模块应修学分总数：64通修课程英语通修41000030A 英语口语 2 2 一 理论 通修 41000030B 英语口语 2 2 二 理论 通修 41000021A 英语视听 2 2 一 理论 通修 41000021B 英语视听 2 2 二 理论 通修41000080高级英语词汇与写作22三理论计算机 通修22000010程序设计基础47一理论+实践数学通修 11100120A 高等数学 5 5 一 理论 通修 11100120B 高等数学 5 5 二 理论 通修 11100120C 高等数学3 3 三 理论 思想政治通修 00000010 马克思主义基本原理概论 32/1二 理论+实践通修 00000020 思想道德修养与法律基础 32/1一 理论+实践通修0000030A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论部分) 3 3 六 理论 通修 0000030B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践部分) 3 暑期三 实践 通修 00000040 中国近现代史纲要 2 2 三 理论 通修 00000050A 形势与政策(上) 1 1 一 理论 通修 00000050B 形势与政策(下) 1 1 二 理论 体育通修00040010A 大学体育（一） 1 2 一 理论+实践通修 00040010B 大学体育（二） 1 2 二 理论+实践通修 00040010C 大学体育（三） 1 2 三 理论+实践通修00040010D 大学体育（四） 1 2 四 理论+实践军事通修 00050010 军事理论与军事高科技2 2 二 理论 通修 00050020 军训 1 一 实践 学科专业学科平台平台 24020010A 大学物理 4 4 二 准入 理论 本模块应修学分总数：53 平台 24020010B 大学物理 4 4 三 准入 理论 平台12000070 数学物理方法 4 4 四 准入 理论 平台 12000080 理论力学 4 4 三 准入 理论 平台 12000140 统计物理 4 4 四 准入 理论 平台 12000120 电动力学 3 3 五 准出 理论 平台 12000110 量子力学 4 4 五 准出 理论 专业核心核心21000010A 普通天文学(上) 4 4 三 准出 理论 核心 21000010B 普通天文学(下) 3 3 四 准出 理论 核心 21000020 普通天文学实习 1 2 三 准出 实践 核心 21000080原子物理22四准出理论| 230231 |拔尖计划空间科学与技术专业本科教学计划课程模块课程分类课程性质课程编号课程名称课程学分周学时修读学期准入/准出理论/实践学生毕业应修总学分构成通识通修通识教育通识 可选修全校通识教育课程，要求不少于14个学分本模块应修学分总数：64通修课程 英语通修 41000030A 英语口语 2 2 一 理论 通修41000030B 英语口语 2 2 二 理论 通修 41000021A 英语视听 2 2 一 理论 通修 41000021B 英语视听 2 2 二 理论 通修41000080 高级英语词汇与写作 2 2 三 理论 计算机通修 22000010 程序设计基础 4 7 一 理论+实践数学通修11100120A 高等数学 5 5 一 理论 通修 11100120B 高等数学 5 5 二 理论 通修11100120C 高等数学3 3 三 理论 思想政治通修 00000010 马克思主义基本原理概论 3 2/1二 理论+实践通修 00000020 思想道德修养与法律基础 3 2/1一 理论+实践通修0000030A毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(理论部分) 33六理论通修 0000030B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(实践部分)3 暑期三 实践 通修 00000040 中国近现代史纲要 2 2 三 理论 通修 00000050A 形势与政策(上) 1 1 一 理论 通修 00000050B 形势与政策(下) 1 1 二 理论 体育通修00040010A 大学体育（一） 1 2 一 理论+实践通修 00040010B 大学体育（二） 1 2 二 理论+实践通修 00040010C 大学体育（三） 1 2 三 理论+实践通修00040010D 大学体育（四） 1 2 四 理论+实践军事通修 00050010 军事理论与军事高科技2 2 二 理论 通修 00050020 军训 1 一 实践 学科专业学科平台平台 24020010A 大学物理 4 4 二 准入 理论 本模块应修学分总数：55平台 24020010B 大学物理 4 4 三 准入 理论 平台12000080 理论力学 4 4 三 准入 理论 平台 12000070 数学物理方法4 4 四 准入 理论 平台 12000050 光学 3 3 四 准入 理论 平台 18000031 电路分析 4 3/1四 准入 理论+实践平台 18000061 模拟电路 4 3/1五 准入 理论+实践平台 21000010A 普通天文学(上) 4 4 三 准出 理论 平台 21000010B 普通天文学(下) 3 3 四 准出 理论 平台 21000020普通天文学实习12三准出实践| 232。
天文教学工作计划
一、教学目标1. 培养学生对天文科学的兴趣，激发他们对宇宙奥秘的好奇心。
2. 使学生掌握天文基础知识，了解天体运动规律。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
4. 培养学生科学思维和团队合作精神。
二、教学内容1. 天文基础知识：宇宙概述、天体系统、太阳系、恒星、行星、卫星、小行星等。
2. 天文观测技术：望远镜的使用、星空观测、天文摄影等。
3. 天文现象：日食、月食、流星雨、彗星等。
4. 天文史与科学家的故事。
三、教学安排1. 课时安排：共16周，每周2课时。
2. 教学方法：讲授法、讨论法、实验法、观察法等。
3. 教学手段：多媒体课件、天文图片、天文视频、实验器材等。
四、教学进度安排第一周：宇宙概述、天体系统- 介绍宇宙的概念、结构、起源和发展。
- 讲解天体系统的分类、组成和运动规律。
第二周：太阳系- 介绍太阳系的基本组成、太阳和行星的特点。
- 讲解行星的运动规律、行星的物理和化学性质。
第三周：恒星- 介绍恒星的概念、分类、生命周期。
- 讲解恒星的物理和化学性质、恒星的演化。
第四周：行星- 介绍行星的物理和化学性质、行星的表面特征。
- 讲解行星的卫星、小行星带、行星际空间。
第五周：天文观测技术- 介绍望远镜的原理、种类、使用方法。
- 讲解星空观测、天文摄影的基本技巧。
第六周：天文现象- 介绍日食、月食、流星雨、彗星等天文现象的成因、观测方法。
第七周：天文史与科学家的故事- 介绍古代天文观测、天文仪器的发明。
- 讲解著名天文科学家及其贡献。
第八周：复习与总结- 复习前八周的教学内容。
- 总结天文科学的发展历程、发展趋势。
第九周至第十四周：实验与实践- 学生分组进行天文观测、天文摄影、天文科普宣传等活动。
第十五周：课题研究- 学生分组进行天文课题研究，如“恒星观测”、“行星运动规律”等。
第十六周：结业展示与总结- 学生进行课题研究展示，分享研究成果。
- 总结整个教学过程，提出改进意见。
五、教学评价1. 课堂表现：包括出勤、课堂讨论、实验操作等。
04级天文学专业培育方案(参考)
理学院天文学专业培育方案一、专业培育目标培育学生具有坚实的数学和物理基础和天体物理前沿知识，了解天文学最新进展，熟练利用运算机，受到全面的素养教育，具有从事本学科和相关学科研究的能力。
毕业生将取得理学学士学位，适应到国家天文台、研究所和高等学校，从事科研和教学工作，和在高科技产业从事科研技术开发工作；可继续攻读本学科及相关学科的硕士、博士学位。
二、学制、授予学位及毕业大体要求学制：四年授予学位：理学学士毕业大体要求：修满160学分，其中必修学分 130学分选修学分 30学分三、修读课程一、通识课：参照学校关于通识课的课程要求。
二、学科群基础课：In0*(信息技术类课程)：学分运算机文化基础（1）、C语言程序设计（）、数据结构与数据库（）、微机原理与接口（）、电子线路基础（4）、电路分析基础（3）电子线路基础实验（1）Ma0*(数学类课程)：8学分复变函数（A）（3）、数理方程（A）（3）、计算方式(B)(2) Ph0*(物理类课程)：至少40学分力学（3）、热学（2）、电磁学(4)、理论力学(3)、光学(3)、原子物理学(3)、电动力学(4)、量子力学A(4) 、量子力学B(6)（2选1）、等离子体物理导论(2) 、计算物理学(核科学类)(3)、计算物理学(非核科学类) (3)（2选1）、热力学与统计物理(4)、固体物理学A(3)、固体物理学B(4)（2选1）、大学物理―现代技术实验(1)、大学物理－研究性实验(1)等。
3、专业课：≥26学分实测天体物理学（3）、天体物理概论（4）、广义相对论（4）、恒星物理基础（4）、星系天文学（4）、宇宙学（I）（4）、天体物理中的统计方式（4）、Fortran语言（3）、流体力学（3）、磁流体力学（3）、一般天文学（3）、太阳物理（3）、天文学史（3）、天体物理系列讲座（3）、文献阅读（3）。
要求跨学科选修课程：由学科点指定，暂不作硬性要求。
本专业要紧课程：高等数学、一般物理学、理论物理、电子线路、信息技术、固体物理学、天体物理等。
天文课程体系设计方案模板
一、课程概述1. 课程名称：天文课程体系2. 课程目标：培养学生对天文科学的兴趣，提高学生的天文知识水平，培养学生的观察能力、实验能力和分析能力。
3. 课程内容：天文学基础知识、天文观测、天文史、宇宙探索、天体物理等。
4. 课程学时：总学时为XX课时，具体分配如下：- 天文学基础知识：XX课时- 天文观测：XX课时- 天文史：XX课时- 宇宙探索：XX课时- 天体物理：XX课时二、课程设置1. 课程设置原则- 系统性：课程内容设置应涵盖天文科学的各个方面，形成完整的知识体系。
- 前后连贯性：课程内容应遵循由浅入深、循序渐进的原则，使学生能够逐步掌握天文知识。
- 实践性：课程设置应注重实践环节，提高学生的动手能力和观察能力。
2. 课程模块- 天文学基础知识模块：介绍天文学的基本概念、天体运动规律、天文观测方法等。
- 天文观测模块：培养学生运用望远镜等观测工具进行天文观测的能力。
- 天文史模块：介绍天文学的发展历程、重要人物和重大事件。
- 宇宙探索模块：介绍宇宙的起源、演化、结构等，激发学生对宇宙的好奇心。
- 天体物理模块：介绍天体物理学的基本原理、研究方法和成果。
三、教学方法1. 讲授法：教师系统讲解天文知识，引导学生掌握基本概念和原理。
2. 案例分析法：通过分析具体的天文现象和观测数据，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
3. 实践操作法：组织学生进行天文观测、实验等实践活动，提高学生的动手能力和观察能力。
4. 小组讨论法：鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观点和见解，培养学生的合作精神和团队意识。
四、教学评价1. 评价方式：平时成绩（30%）、实验报告（30%）、期末考试（40%）。
2. 评价内容：- 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等。
- 实验报告：评价学生在实验过程中的操作能力、实验数据分析和实验报告撰写能力。
- 期末考试：考察学生对天文知识的掌握程度和应用能力。
五、课程资源1. 教材：选用权威的天文教材，确保教学内容科学、准确。
天文特色课程计划方案模板
一、课程名称天文特色课程二、课程目标1. 培养学生对天文学的兴趣，激发学生对宇宙的好奇心。
2. 提高学生的科学素养，增强学生的逻辑思维和创新能力。
3. 帮助学生了解天文基础知识，掌握天文观测和天文现象分析的基本技能。
4. 培养学生的团队合作精神和实践能力。
三、课程内容1. 天文基础知识- 宇宙的起源与发展- 天体运动规律- 星系与恒星- 行星与卫星- 天文观测方法与仪器2. 天文观测与实验- 日食、月食观测- 星座识别与观测- 恒星亮度与光谱分析- 天文望远镜的使用与维护3. 天文现象分析- 流星雨、彗星、超新星等现象的成因与观测- 天文灾难与地球环境的关系- 天文科普知识普及4. 天文研究与应用- 天文物理学的基本理论- 天文技术在科研、军事、农业等方面的应用- 天文教育与科普事业发展四、课程安排1. 学期：一个学期2. 学时：每周2学时，共32学时3. 教学方法：- 讲授法：讲解天文基础知识，介绍天文观测与实验方法 - 案例分析法：分析天文现象，引导学生思考与讨论- 实验操作法：让学生亲自动手进行天文观测与实验- 讨论法：组织学生进行天文知识交流与讨论五、课程评价1. 课堂表现：学生出勤、课堂纪律、积极参与课堂讨论等2. 作业完成情况：学生完成课后作业的质量与数量3. 实验报告：学生完成天文观测与实验报告的质量与完整性4. 期末考试：测试学生对天文知识的掌握程度六、课程资源1. 教材：《天文学导论》、《天文观测与实验》等2. 课件：教师根据课程内容制作的PPT3. 实验器材：天文望远镜、观测仪器等4. 网络资源：天文网站、天文论坛、天文科普视频等七、课程特色1. 实践性强：课程注重天文观测与实验，让学生亲身体验天文现象2. 互动性强：课程采用讨论法，鼓励学生积极参与课堂讨论3. 时代性：紧跟天文领域最新研究成果，不断更新课程内容4. 跨学科：结合物理学、数学、地理学等多学科知识，拓宽学生视野八、课程实施与保障1. 师资保障：由具有丰富天文知识和教学经验的教师担任授课2. 场地保障：提供天文观测场地和实验设备，满足教学需求3. 经费保障：学校提供必要的经费支持，确保课程顺利实施4. 管理保障：建立健全课程管理制度，确保课程质量通过本课程的学习，学生将能够掌握天文基础知识，提高科学素养，培养创新精神和实践能力，为我国天文事业的发展贡献力量。
天文学培养方案
物理与空间科学学院天文学专业人才培养方案一、专业代码及专业名称、修业年限、授予学位、最低学分要求（一）专业名称：天文学（二）专业代码：070501（三）修业年限：基本学制四年，弹性修读年限3至6年（四）学分要求：学生毕业需完成不低于165个学分。
（五）授予学位1．学生修完本专业教学计划规定的学分，达到毕业总学分的要求，完成专业实践任务，德、智、体、美等全面合格，准予毕业，发给毕业证书。
2．在规定时间内未修完最低毕业学分的学生，可申请延长在校学习时间1-2年（不含因病休学），也可申请作结业处理，发给结业证书。
学分最小计算单位为1，原则上理论课以15-17学时折算为1学分；实验课20-34学时计1学分。
3．按《中华人民共和国学位条例》和学院有关规定，经学院学位委员会审查通过，授予理学学位，发给学位证书。
二、专业介绍和特点天文学专业隶属于物理与空间科学学院，是教育部批准2016年首次招生的本科专业，该专业是根据国内天文及空间学科的发展和天文教育的需要情况而设置的，该专业系西华师范大学和中国科学院国家天文台共建专业，首届天文专业负责人由中国科学院百人计划获得者，中国科学院国家天文台首席研究员邓李才博士兼任，所有专业师资均具有博士学位和较强的科学研究能力。
将依托西华师范大学天文台，西华师范大学-中国科学院国家天文台-中国科学院紫金山天文台联合实测天体物理中心，利用中国科学院国家天文台强大的学术人才及师资优势和先进的科学研究平台和西华师范大学70年师范教育的优势。
该专业和物理学专业毕业生一样要求具有扎实的数学物理基础，旨在为国内主要的天文研究机构或大学输送研究生等后备研究人才和培养中学物理教育师资及国内中心城市天文馆培养科学普及教育、技术和管理人才。
三、培养目标、规格和要求（一）培养目标本专业面向国家基础研究、教育科普、经济发展乃至国防安全等战略需求，培养具有良好的科学与人文素养、扎实的数理和天文专业基础知识、较强的实践能力和创新精神的宽口径复合型理科人才。
天文学培养要求
天文学培养要求包括以下方面：
1.数学。
天文学需要大量的数学知识，包括微积分、线性代数、微分方程、概率论和统计学等。
因此，学生需要具备扎实的数学功底。
2.物理。
天文学是物理学的一个分支，学生需要学习物理学的基础知识，包括力学、电磁学、热力学和量子力学等。
3.计算机。
天文学需要使用计算机进行数据处理和模拟，学生需要具备计算机编程的基本能力。
4.观测技能。
天文学需要进行观测和数据分析，学生需要学习天文观测和数据处理的基本技能。
5.英语。
天文学是国际性科学领域，学生需要具备良好的英语读写能力，以便阅读最新的研究成果和与国际同行交流。
6.研究方法。
天文学是一门研究型学科，学生需要掌握科学研究的基本方法和技巧，包括如何提出问题、设计实验、收集数据和分析结果等。
7.团队合作。
天文学需要与其他学科和领域进行合作，学生需要具备良好的团队合作能力，以便与其他学科和领域的专家进行合作研究。
光学工程本科人才培养方案
光学工程本科人才培养方案一、培养目标光学工程本科人才培养方案的首要目标是培养德、智、体、美全面发展的高素质光学工程人才，具有扎实的数理基础和深厚的专业知识，同时掌握现代光学工程技术和设备的应用能力，具备良好的实践能力和创新意识，能够在光学相关领域进行科学研究、技术开发以及管理工作，具备国际视野和跨学科的综合素质，能够适应光学工程领域的发展需求。
二、培养方案1. 专业课程设置(1) 基础课程：包括大学物理、光学基础、电磁学、数学等课程，以打好学生的数理基础。
(2) 专业课程：包括光学设计、光学制造、光学测量、光学材料与光学工程实践等课程，覆盖光学工程领域的关键知识和技能。
(3) 选修课程：学生可以根据个人兴趣和职业发展需求选择相应的选修课程，如光电子技术、光学薄膜、激光技术等，以提升个人专业素养。
2. 实践教学环节(1) 实验课程：设置光学工程实验课程，包括光学成像实验、光学传感器实验、激光实验等，培养学生实验操作和数据处理能力。
(2) 实习实践：通过校外实习和企业合作实践，让学生了解光学工程领域的实际工作情况，掌握相关技能和技术。
(3) 毕业设计：学生应根据自身兴趣和能力选择光学工程领域的设计课题，深入掌握专业知识和技能，培养解决实际问题的能力。
3. 学科竞赛和创新项目鼓励学生参加光学类学科竞赛和创新项目，发挥学生的创新潜力和实践能力，培养团队合作意识。
4. 课外活动和社会实践学校组织学生参与光学工程领域的学术、技术交流活动和社会实践活动，提升学生的综合素质和扩展国际视野。
5. 导师制度设置为学生提供个性化指导和关注，帮助学生规划职业发展道路，促进学生综合素质全面发展。
6. 研究生培养鼓励优秀学生继续攻读硕士、博士学位，培养科研和高级技术人才，满足光学工程行业对高层次人才的需求。
三、培养环境1. 实验室和设备学校应提供充足的光学工程实验室和先进的实验设备，建立实验教学体系，满足学生实验教学和课程设计的需要。
天文(辅修、辅修学士学位)-2020级
北京师范大学辅修/双学士学位教学计划
天文（辅修、双学士学位）
（Astronomy）
一、培养目标
通过实施天文辅修和双学士学位的教学计划，可使学生在本专业之外，进一步掌握天文专业的相关学科知识，拓宽学科基础，加强学科融合，提高科学素养，毕业生能胜任在科研机构、高等院校和重点中学从事本专业、天文专业或相关交叉学科的科研、教学、科普和管理工作。
二、学分要求
辅修天文专业，总学分需达到22学分；修读天文双学士学位，物理专业学生需达到38学分，其他专业学生总学分需达到43学分。
三、教学计划表
四、修读要求
1. 申请修读天文学专业辅修/辅修学士学位，需在第一学年修读完微积分（I、II）并取得合格以上成绩；
2.辅修学生若在一、二学期未修读教学计划表中通识教育的数理基础与科学素养模块课程，需从第三学期开始修读力学，其余通识课程修读学期视情况依次顺延。
在具备先修课程基础的前提下，所有课程都可以跨年级修读；
3. 教学计划表中灰色阴影部分的课程为辅修必修课程，修完这些课程，取得22学分，可获得辅修毕业证书；
4. 对物理专业学生，力学、电磁学、热学、光学和原子物理学已修，但需修读完计划表中其他课程，取得38学分，并通过毕业论文答辩，可申请辅修学士学位。
5. 对其他专业学生，修读完教学计划表中非黄色阴影部分的课程，取得43学分，并通过毕业论文答辩，可申请辅修学士学位。
物理与天文教育教学计划
物理与天文教育教学计划导言：物理和天文学是科学中最古老的学科之一。
它们可以帮助我们更好地理解宇宙中的现象和规律，并为我们提供解决各种问题的工具和方法。
因此，物理与天文教育在培养学生科学素养，激发学生对科学的兴趣和探索精神方面具有重要作用。
本文将从教学主题、活动安排和教材使用等方面进行详细探讨，以提出一种物理与天文教育教学计划。
一、教学主题物理和天文学是广阔而深奥的学科，因此在设计教学计划时，需要明确教学主题，以指导教学内容和活动的选择。
以“探索宇宙，发现奥秘”为主题，旨在激发学生对宇宙奥秘的好奇心，同时培养学生的观察力、思维能力和解决问题的能力。
二、活动安排1.观察与实验为了增强学生对物理与天文学的实际感知，可以安排一系列观察与实验活动。
例如，在物理实验室中进行力学实验，可以让学生通过观察和测量来探索质点在力的作用下的运动规律；而在天文观测活动中，可以带领学生观察星空、行星和恒星等天体，学习太阳系和宇宙的基本结构。
通过这些实践活动，学生可以更加深入地了解物理与天文学的基本原理和实际应用。
2.研究项目为了培养学生的科学研究和创新能力，可以组织学生参与物理和天文学的研究项目。
例如，在物理方面，学生可以选择一个感兴趣的物理问题，进行研究和实验，并撰写研究报告；在天文学方面，学生可以通过使用天文观测设备，进行一系列观测和数据处理，以解决一个具体的天文学问题。
这样的研究项目可以使学生真正参与科学探索的过程，并培养他们的批判性思维和创新能力。
三、教材使用在物理与天文教育中，选择合适的教材对学生的学习效果具有重要影响。
因此，在设计教学计划时，需要认真选择和使用教材，以确保教学内容的质量和有效性。
1.经典教材经典教材是物理和天文学教学中不可或缺的资源。
例如，在物理方面，可以使用《大学物理》等经典教材，该教材系统地介绍了物理学的基本概念和原理；而在天文学方面，可以选择《天文学导论》等教材，该教材全面介绍了天文学的基本知识，并结合实际观测和研究进行了深入探讨。
天文学(留学生)-2020级培养方案
天文学（留学生）（Astronomy）一、培养目标本专业跟踪世界天文学发展方向，培养具有良好的科学与人文素养、坚实的数理和天文专业基础知识、较强的实践能力和创新精神的宽口径复合型理科人才。
毕业生能胜任在科研机构、高等院校和中学等单位，从事天文或相关的航天、测地、理论物理、空间和地球物理等领域的科研、教学、科普和管理工作。
二、培养要求本专业学生主要学习天文及相关学科的基础知识、基本理论和基本技能，掌握一定的人文和社会科学知识，接受较系统的科学思维和科学研究的训练，初步具备综合运用天文及相关学科的基本理论和技术方法进行研究、教学和开发的能力。
毕业生应具备以下几方面的品质、知识和能力：1.遵纪守法，行为世范，树立科学的世界观和高尚的人生观，具有良好的道德修养；2.崇尚科学，热爱科学，掌握坚实系统的数理基础知识及相关的实验方法和技能，并具备一定的人文和社会科学知识；3.熟练掌握天文专业的基础知识和基本理论，能独立利用天文设备开展天文观测并进行数据图像的处理，了解天文学科发展的前沿和总体趋势，具备初步的科研工作能力；4.具备较好的计算机基础知识和应用能力，能利用计算机语言和软件进行编程和数据处理，以服务于科研、教学或管理工作；5.熟练掌握汉语，能顺利阅读本专业汉语文献并具备一定的汉语写作能力，初步具备参与中国国内学术交流的能力；6.熟练掌握资料查询和文献检索的方法，具备运用现代技术手段查阅文献和获取前沿发展动态的能力，从而不断地自我更新知识结构。
三、主干学科天文学四、核心课程（17门）天文学导论I和II，天文学导论实验I和II，数学物理方法，球面天文学，理论力学，电动力学，热力学和统计物理，量子力学，天体力学基础，实测天体物理，天文数据处理，恒星结构与演化，星系天文学，恒星大气五、主要实践性教学环节普通物理实验、天文学导论实验、专业实习、国外研修、社会实践与志愿服务、毕业论文与设计。
六、学制学制四年七、授予学位及毕业总学分授予学位：理学学士学位毕业总学分：155八、课程结构及学分要求九、各学期指导性修读学分分布表十、教学计划表十一、修读要求1.鼓励学生自主选修通识教育课程各模块中的新生研讨课（X类课程）。
天文学专业职业规划书
天文学专业职业规划书一、介绍天文学是一门研究天体及宇宙现象的学科，对于揭示宇宙的奥秘、探索天体间的联系以及解答宇宙起源等问题具有重要意义。
天文学专业涉及到天体物理、天体力学、天体测量等多个领域，具备一定的研究能力和科学素养，是一门需要长期专业学习和实践的学科。
本文将从天文学专业的背景和现状、未来发展趋势、职业规划方向以及必备技能等方面，为天文学专业的学生提供一份职业规划书，帮助他们更好地规划未来的职业发展。
二、背景和现状天文学作为一门古老而神秘的学科，承载着人类对于宇宙的好奇和向往，具有广阔的研究空间和深远的影响力。
随着科技的进步和观测仪器的更新换代，天文学研究取得了许多重要成果，如宇宙大爆炸理论、黑洞存在的证据等，对于人们认识宇宙和推动科学进步起到了巨大的推动作用。
目前，天文学专业的发展形势积极向好。
随着国家对科学研究的投入不断增加，天文学领域的研究项目和实验设备也在逐渐扩大和更新。
天文学专业的毕业生在相关科研机构、大学和科技企业等职能部门就业需求不断增加，并涌现出一大批优秀的科研人才。
三、未来发展趋势未来，天文学专业的发展将呈现以下趋势：1. 天文观测技术的提升随着科技的进步，天文观测技术将会得到进一步的提升。
新一代的望远镜、卫星和探测器将会产生更高清晰度、更广泛范围的观测数据。
这将为天文学研究提供更加详细和准确的信息，推动天文学研究的深入发展。
2. 继续探索宇宙奥秘宇宙中仍有许多未被揭示的奥秘等待着天文学家的探索，包括黑洞、暗能量、暗物质等。
未来的天文学专业将继续致力于解开这些谜题，深入探索宇宙的本质和演化过程。
3. 多学科交叉研究的发展天文学的研究需要涉及物理学、数学、计算机科学等多个学科的知识，未来天文学专业与其他学科的交叉研究将会越来越紧密。
在天文学专业中，拥有跨学科综合能力的人才将会更受重视。
四、职业规划方向天文学专业的毕业生有多种职业发展方向，以下列举几个典型的职业规划方向：1. 大学教师和科研院所研究员对于热爱教学和科研的天文学专业的学生来说，可以选择在高校或科研院所从事教学和科研工作。
物理与天文教学计划
物理与天文教学计划一、教学主题及目标物理与天文教学计划旨在培养学生对物理和天文学的兴趣，帮助学生了解物理和天文学的基本原理与应用，同时培养学生的科学思维能力和实验操作能力。
教学目标如下：1. 掌握物理和天文学的基本知识和概念；2. 培养学生观察和实验的能力，提高他们的科学素养；3. 了解物理和天文学的实际应用，培养学生的创新意识；4. 培养学生的科学思维和逻辑推理能力。
二、活动安排1. 第一阶段：学科引导在学科引导阶段，引入物理和天文学的基本知识，为学生建立起学习的兴趣和基本概念。
可以通过播放相关视频、观察实物模型等方式来引发学生的兴趣和好奇心。
2. 第二阶段：实验探究在实验探究阶段，通过实验和观察的方式，培养学生的观察和实验操作能力，并加深他们对物理和天文学原理的理解。
可以进行如日地月运动模型的实验等。
3. 第三阶段：知识应用在知识应用阶段，将学到的知识应用到实际生活中，培养学生的创新和实践能力。
可以组织学生设计和制作天文仪器，或者模拟实际天文观测等活动。
4. 第四阶段：学习总结在学习总结阶段，通过课堂展示、小组讨论等方式，帮助学生总结和归纳所学的知识，同时评价和反思学习过程，提出改进建议。
三、教材使用教材是物理与天文教学中不可或缺的资源。
根据课程要求和教学目标，选择合适的教材和辅助材料进行教学。
教材应该具有明确的目标、清晰的结构以及生动有趣的内容，同时要注重培养学生的实践能力和批判思维。
除了传统的课本和教师讲解，学生还可以通过互联网和多媒体等方式获取相关的教学资源。
例如，利用互联网搜索引擎来查找相关的视频、实验指导和案例分析，使学生可以更全面地了解物理和天文学的相关知识。
在教学中，教师还应充分利用丰富的教学媒体资源，比如投影仪、实验仪器和模型等，通过多种形式的教学来提高学生的参与度和学习兴趣。
四、评价方法评价是教学的重要环节，通过评价可以检查学生对知识掌握的情况，并为教师提供改进教学的依据。
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天文学系本科人才培养方案和指导性教学计划一、天文学系概况南京大学天文学系现有在职教师26人,其中中科院院士4人,教授16人,副教授5人,讲师5人,杰出青年基金获得者5名，拥有博士学位的青年教师20名（占76.9%）。
天文学系目前的两个学科方向（天体物理、天体测量与天体力学）都是国家重点学科, 是目前国内唯一的同时具备这两个学科方向的集教学科研为一体的单位。
“九五”、 “十五”期间均受到国家“211工程”、“985工程”的支持。
该系教师曾主持两项国家攀登计划、一项“973”（国家重点基础研究发展规划）项目。
主持或参加多项国家自然科学基金重大、重点和面上科研项目。
近年来每年发表（第一作者）被国际学术榜收录的论文约在35篇左右。
强大的科研力量、充足的研究经费是天文学系高教学质量的重要保证。
1993年南京大学天文学系被国家教委批准为国家基础研究和教学人才培养基地。
1997年起基地和南京大学投资100万元建造了65公分反射望远镜。
该望远镜完全由计算机控制,并购置了CCD测光和光谱仪等终端设备。
目前该望远镜是东南亚地区最大的教学用望远镜之一，现已开始投入教学实习。
从1995年起天文基地与天文学系共投资近100万元在鼓楼校区和浦口校区建立了两个多媒体教学实验室。
实验室共有微机80多台，并建立局域网和互联网。
本科生基本上可以做到每天都可以上机。
目前天文系现有3个实验室:为本科教学服务的中心实验室(包括鼓楼实验室和浦口实验室),教学与科研相结合的太阳塔实验室,为科研和研究生教学服务的天文数据分析与计算物理国家专业实验室. 实验室同时能满足天文实验课程和计算机课程的教学、实习和早期科研的需要。
以上三个实验室2009年将合并组织成现代天文与天体物理教育部重点实验室，验收后正式启动。
天文系现有藏书近17000册,拥有国内外主要天文期刊374种。
基地向高年级学生开放系图书室。
同时有适宜低年级同学使用的最新教学参考书和高级科普读物。
对能力突出的同学还专门指定导师进行指导，高年级同学可以向基地提出早期科研训练题目并得到经费支持二、指导思想培养的指导思想为: 按大理科设置基础课,以拓宽知识结构,加强天文实验课程建设和早期科研训练和能力培养, 培养目标是 “德智体美全面发展、具有扎实天文学基础和创新能力的大理科人才”。
三、培养目标与思路培养目标：1、系统地掌握大理科通才所需的基本理论、基本知识、基本技能的方法,受到较严格的科学思维、科学实验训练,具有扎实的数理基础和天文基础,具备较强的参与国际竞争和服务社会的能力；2、掌握天文学专业方向的基本理论和实测技术,具有初步的科学研究的实际工作能力,对天文学的最新发展有比较广泛的了解；3、具有较强的数据处理和计算机应用能力，通过省级计算机等级考试；4、较熟练掌握英语,通过国家四、六级英语考试，能顺利地阅读本专业及相近专业的外文书刊, 熟悉文献检索和上网等其它获取科技信息的方法。
培养思路：一、二年级天文系学生纳入匡亚明学院数理模块，学习通识教育课程。
三、四年级回到本系进行专业课程学习。
四、专业介绍天文系目前只设一个天文学专业，下面主要有两个学科方向：天体物理、天体测量与天体力学。
根据国际天文学研究的发展趋势，天文系将适当加强在天文技术方面的教学工作。
数学和物理课程是本专业的重要知识基础，计算机知识是必不可少的重要工具。
另外，因为当前天文学研究的国际化程度很高，本专业对学生的英语能力也有较高的要求。
本专业的核心课程主要包括：《普通天文学》、《普通天文学实习》、《天体力学基础》、《球面天文学》、《实测天体物理》、《实测天体物理实习》、《理论天体物理》等。
五、课程模块设置与学分学时分配天文系课程体系分三大块。
（I）通识通修课程模块：一、二年级天文学系学生纳入匡亚明学院数理模块，学习通识教育课程，主要包括7门必修课程（19学分）以及其它一些选修课程，通识教育课程共需修满不少于14个学分。
（II）学科专业课程模块：包括6门学科平台课和7门专业核心课，共51个学分，为必修课程。
主要供三、四年级学生回到本系后进行专业课程学习。
（III）开放选修课程模块，包括专业选修课、一级学科选修课、跨学科选修课、公共选修课。
此外，要求参加早期科研训练外出实习，完成毕业论文一篇。
毕业前必须完成150个总学分。
在以上学分构成中，78个学分为必修，其余均为选修课程，这为学生依据个人的兴趣和条件，有目的地进行个性化发展提供了更多的选择。
六、培养规格和途径1. 天文学系只设天文学一个专业. 在一、二年级，天文学系的学生采用南京大学匡亚明学院的教学计划以便于培养宽口径的复合型理科人才。
从三年级起学习天文学二级学科的相应课程，此外可根据需要选修系里指定的数学、力学或计算机应用等不同方向的课程，只要学生修满一定的学分就可以毕业；2. 优秀学生可以配备一名指导教师，指导学生的思想和学习并进行一些科研工作，三年级后大部分同学可以到各天文台进行科研实习。
高年级学生可以自行设计早期科研训练项目并向天文学系提出申请，系里审批后给予经费支持。
自三年级起, 优秀学生可以获得系里的奖学金(覆盖面50%以上)。
优秀生可以免试推荐研究生(30人以内比例为65%左右) 3．专业准入天文学专业的学生必须具有较好的数学、物理、计算机、英语等基础。
允许非天文学系的学生转入本专业学习，但一般应该在一、二年级转入。
准入标准主要是：高等数学、大学物理、计算机应用等方面，应修读过与天文学系相应年级难易程度相当的相关课程，并通过相应的转系考试（含笔试和面试）。
转系事宜根据学校的统一安排进行，通常在一、二年级下学期结束前完成，笔试内容主要为解答一份综合试卷，其中包括数学、物理、英语等内容，难度与天文学系相应年级同学的知识程度相当。
面试在笔试后进行。
4．专业准出本专业的学生，应该具有较强的数学、物理基础，能熟练应用计算机和英语，并应掌握足够的天文专业知识。
总学分为43分，具体：（1）完成以下基本学科平台课程的学习，并取得相应的学分：《数学物理方法》、《理论力学》、《热力学与统计物理》、《电动力学》、《量子力学》；（2）完成以下基本专业课程的学习，并取得相应的学分：《普通天文学》、《普通天文学实习》、《天体力学基础》、《球面天文学》、《实测天体物理》、《实测天体物理实习》、《理论天体物理》等。
5．多元化培养路径及建议。
天文学系的本科毕业生预计有80％左右会进入研究生阶段的学习，其中有相当比例的学生可取得免试推荐研究生的资格（30人以内比例为65％左右），另外20％左右的毕业生则选择直接就业。
希望将来进行天体物理研究的同学，建议尽可能选修如下专业选修课程和一级学科选修课程：《宇宙学导论》、《星系物理》、《近代天文讲座》、《广义相对论基础》、《光学》、《早期科技训练实习》、《FORTRAN语言与程序设计》、《数据处理》、《流体力学》、《数值计算方法》等。
希望将来进行天体力学或天体测量学研究的同学，则应尽可能选修如下专业选修课程和一级学科选修课程：《天体力学方法》、《近代天文讲座》、《广义相对论》、《航天动力学引论》、《光学》、《早期科技训练实习》、《FORTRAN语言与程序设计》、《数据处理》、《数值计算方法》、《近代应用数学》。
取得免试推荐天文学研究生资格的同学，应根据自己将来可能的研究方向，在毕业前尽可能全部取得上述建议的相关方向的课程学分。
选择本科毕业后直接就业的同学，可根据个人兴趣和就业意愿，自由选读相应课程。
我们鼓励所有学生在达到学校基本要求的基础上，跨院系选修自己感兴趣的课程，进行个性化发展。
天文学系的学生总共必须修满150个学分，方能正常毕业。
6.其它院系的学生，如果辅修天文学专业，原则上只要达到上述专业准出条件中的第（2）条的要求（即：完成基本专业课程的学习，并取得相应的学分），即可授予其天文学专业的辅修学位。
这里的基本专业课程指的是：《普通天文学》、《普通天文学实习》、《天体力学基础》、《球面天文学》、《实测天体物理》、《实测天体物理实习》、《理论天体物理》等。
七、教学计划详细教学计划见下面的表格，其中名称后面标注有*的课程，是其它院系学生辅修天文学专业时，获得天文学专业的辅修双学位所必须修读的课程。
天文学系天文学专业本科教学计划各学期周学时分配课程模块序列 课程类别 课程 性质 课程编号课程名称学分一二暑假三四暑假 五 六 暑假七八通识课 A 新生研讨课指选 14 必修 000010 马克思主义基本原理概论32+1 必修000020 思想道德修养与法律基础32+1必修 00030A 00030B 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 633必修 000040 中国近现代史纲要 2 2 B 思想政治理论课必修000050A 000050B 形势与政策211 必修 000510 军事理论 2 2 C 军事技能课必修 000520 军训1必修(准入) 000111微积分（第一层次） 55必修(准入) 000121微积分（第一层次） 5 5 必修(准入) 000141线性代数（第一层次） 4 4 必修(准入) 000210A 大学英语（一）44+1 必修(准入) 000210B 大学英语（二）4 4+1 指选(准入) 000210C 大学英语（三）4 4+1 指选(准入) 000210D 大学英语（四）4 4+1 必修(准入)000311 大学计算机信息技术(一年级) 23必修(准入) 000321大学计算机应用(一年级)11必修(准入) 000331 C 语言程序设计44+4 必修(准入) 000410A 大学体育（一）12必修(准入) 000410B 大学体育（二）12 必修(准入) 000410C 大学体育（三）12 必修(准入) 000410D 大学体育（四）12 D分层次通修课指选(准入)000610 大学语文 22Ⅰ通识通修课程模块 必修49 选修7本专业必修/指选学分总数 49/7必修(准入)大学物理 855必修(准出)数学物理方法44必修(准出)理论力学 44必修(准出) 热力学与统计物理33必修(准出) 电动力学 4 4E 学科平台课必修(准出)量子力学 4 4 必修(准出)210010AB 普通天文学*743必修(准出)210020普通天文学实习*12必修(准出)210030 天体力学基础*3 3 必修(准出)210040 球面天文* 3 3 必修(准出)210050 实测天体物理*4 4 必修(准出)210060实测天体物理实习*2 2F 专业核心课必修(准出)210070 理论天体物理*44Ⅱ学科专业课程模块必修51本专业必修/指选学分总数 51选修 211090 宇宙学导论2 2选修(天物保研必选)211040 星系物理 33选修 211070 X射线双星 22选修(天力保研重要参考课程) 211130天体力学方法（航天器轨道理论与应用方向必修）3 3选修(天文保研必选)211120 近代天文讲座33选修 211150 天文学史 2 2选修 211050广义相对论基础（天文学系自开）33选修 211060 中子星物理22选修(天力保研必选) 211140航天动力学引论33选修(天文保研重要参考课程)光学 33选修(天文保研重要参考课程) 211010早期科技训练实习（外出实习，暑期进行）2 2G专业选修课(天文保研需至少选5门课14学分)选修 211110 射电天体物理33选修(就业创业必选)000352FORTRAN语言与程序设计33+4III 开放选修课程模块70H一级学科选修课（天文保研需至少选3门选修 211020 数据处理 3 3选修 211030 流体力学（天文学系自开）3 3选修 211100 数值计算方法（天文学系自开）3 3选修(就业创业必选) 大学物理实验633课9学分）选修 近代物理实验4 2 2任选 学习科学与技术(网络课程)22任选 大学化学 44任选 大学生物学33任选(就业创业必选) 电子电路基础4 4I 跨学科选修课任选 近代应用数学45J 公共选修课选修L 本科第二课堂选修本专业学术类人才必修/指选学分总数 23本专业就业创业类人才必修/指选学分总数 13其它 K 毕业论文 必修 210000 毕业论文(可跨专业)8专业准入 34专业准出 43专业学术类23交叉复合类0多元阶段就业创业类13必修/必选学分构成毕业论文/设计 8专业学术类 34跨专业复合类 0选修学分就业创业类 37学分共计 150。