第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况
八年级地理自然资源概况
海洋资源
海洋生物、海洋矿产、海盐等
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写内容必须在话题范围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。 [写作提示]从话题形式上看，“命运与××”这是一道填空式关系型话题，“改变了环境，便能改变命运”告诉我们，这两个概念之间可以理解为因果关系，也可理解为 条件关系。 “××”是指什么？ 话题虽未明示，但由引导语可知，是指“环境”“选择”“机遇”。它还暗示我们进行联想和想象：“命运”与“个性”有关，命运的悲剧，往往是个性的悲剧；命运与时代有关，命运的悲剧往往也是时代的悲剧；命运与国家兴衰相关，国家兴亡，匹夫有责。 “命运与××”话题比较宽泛， 可用“添加法”，在话题前后添上相关词语，使题目内涵具体化，如“挑战命运与创造奇迹”等。 从选材上看，可选社会热点，也可选历史人物，可以是他人他事，也可以是亲身经历，只要与命运有关，是自己熟悉的能够展示自己才华的都可以写。 2. 阅读下面文字，根据要求作文。 2005年 10月12日17时29分，航天员费俊龙打开神舟六号返回舱与轨道舱之间的舱门，进入轨道舱开展空间科学实验。这个在距地面343公里太空中的小小动作，标志着中国载人航天迈出关键一步。 中国科学院院士胡文瑞说，人的参与使空间科学实验实现了质的飞跃，那小小动作实现了质的飞跃。 生 活中，常常遇到“关键一步”。一道几何难题，难就难在那一条辅助线，你想出了，便茅塞顿开；想不出，便遥不可及。那小小的“一条辅助线”也是“关键一步”。 请以“关键一步”为话题，立意自定，标题自拟，联系自己的生活实际，写一篇不少于 800字的记叙文或议。 ? [写作提示]⑴ 筛选关键词，明确话题内涵。“关键一步”是指“实现了质的飞跃”的“一步”，它不在“形”而在“神”，筛选时不要忽略那个“小小动作”。 ⑵ 分析引导语，明确话题外延。材料中说的是航天大事，引语说的是解题小事，这一大一小暗示我们：国家大事有关键一步，如朝核六方会谈的关 键一步；凡人小事也有关键一步，如几何解题的关键一步。 ⑶ 选好文体。如果要写记叙文，一要以生活为基础；二要适度描写，那“小小动作”，不妨以特写镜头展开，使主题得以深化；三要感情真挚，要融情于景，融情于事。如果要写议，要注意主旨求新，举例后要解说或分析，不要不讲 “理”，例子一举，塞给你个结论。 ? 3．阅读下面文字，根据要求作文。 ? 一位妻子抱怨道：“我活得很不快乐，因为先生常出差不在家。”她把快乐的钥匙放在先生手里。 一位妈妈说：“我的孩子不听话，叫我很生气！”她把快乐的钥匙放在孩子手中。 一位职员说：“上司不赏识我， 所以我情绪低落。”这把钥匙又被塞在老板手里。 这些人都做了相同的决定，就是让别人来控制自己的心情。 其实，生活中，我们每个人心中都有一把“快乐的钥匙”，但我们却常在不知不觉中把它交给别人掌管！ 请以“快乐的钥匙”为话题，写一篇文章。 ? 注意：所写内容必须在话题范 围之内，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字，不得抄袭。 [写作提示]“快乐的钥匙”是个比喻说法，它是指人的一种积极健康的心态，它在每个人心中，每个人都有自己的独特感受。材料中的“妻子”“妈妈”“职员”心里痛苦的原因是让别人来控制自己的心情。不让别人控制自 己的心情，最好的办法就是把握好心中那一把“快乐的钥匙”。 有这样几种思路，可供参考：可写“快乐的钥匙”是宽容：为人处事，宽以待人，豁达乐观，要学“君子坦荡荡”，可使心情舒畅，莫像“小人常戚戚”。可写“快乐的钥匙”是知足：不争名，不贪利，贫也安然，富也安然，宁 静致远。可写“快乐的钥匙”是读书，知识是一个人的宝贵财富，是我们的精神食粮。多看书常读报，增见识，长才干，驱寂寞，益身心。可写“快乐的钥匙”是善于变换思维。生活像一台电视机，有许多频道，换一个频道，又是一种心情。 ? 4.阅读下面一首小诗，根据要求作文。 老是把自 己当做珍珠 就时时有被埋没的痛苦 把自己当作泥土吧 让众人把你踩成一条路 要求：从小诗中，概括出一个话题，联系实际，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。 [写作提示]这是一道寓意型话题作文。这类话题作文带有寓意型材料作文的特点，是一种新的命题形式，它既有材料作文反宿 构的特点，又有话题作文开放性的功能。这类话题作文的材料往往采用寓言、故事、童话、小小说等叙事类文体，常用讽喻、象征、拟人等手法，因此，这类作文的审题立意方法一般是：先破译材料寓意，再以寓意为话题进行立意、构思。 这首小诗是鲁藜所作，题为《泥土》，它既是诗人的 自勉，也是对他人的善意告诫:永远谦虚谨慎，投身到人民大众的事业中去。 可以“珍珠与泥土”为话题进行立意:①自视“珍珠”、孤芳自赏，会陷入个人利益的泥坑，会常常“痛苦”；②甘于当“泥土”，那种精神会像“珍珠”般闪光；③具有朴实思想的人，永远快乐。 ? 5.阅读下面的材 料，按要求作文。 有一种鸟，它能够飞行几万里，飞越大洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把树枝扔到水面上，在树枝上休息一会儿，饿了它就站在树枝上捕鱼，困了它就在那截树枝上睡觉。 谁能想到，小鸟成功地飞越大洋靠的仅是一截简单的树枝！ 如果小鸟衔的不是树枝，而是把鸟窝、食物等路途中所需要的用品一股脑儿全带上，那小鸟还飞得起来吗？ 请以“成功与条件”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 [写作提示]每个人都渴望成功，但并不见得都能成功，原因何在呢？读了话题材料，应该对你 有所启发。有时候，成功并不需要很多条件，只要抓住其中最关键的东西即可；相反，条件太多，有时会成为累赘，导致你与成功绝缘。生活中不乏这类事例，构思时你可以以小见大，选择恰当的角度来写好这个话题。 ? 6.阅读下面的文字，根据要求作文。 生活中，人们总想到远方去旅行。 远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种灵魂里涌动的看不见的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远方总像一簇圣火，在人们心头燃烧。于是，我们总是期盼着远方…… 请以“向往远方”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选， 题目自拟，不少于800字。 [写作提示]提示语中有句话值得揣摩：“远方对我们的诱惑不仅仅是风光美景、人文历史，更多的是一种梦幻，一种精神的归宿，一种看不见的灵魂里涌动的向往。”它暗示此题可以实写，也可以虚写：实写，比如写向往某处风景名胜；虚写，则具有更大的发挥空间， 可以写对一种理想境界的追求等。在作文形式上也可自由发挥，但考虑到话题本身带有浓厚的抒情色彩，所以写成抒情散文比较适宜。 ? 7. 阅读下面的材料，按要求作文。 有一名年轻人想要得知“幸福”的秘诀，于是不惜跨越千山万水，终于来到智慧老人居住的城堡。等年轻人道明来意， 老人叫他拿起一个汤匙，盛两滴油，然后到城堡各处走动。他嘱咐年轻人绝不能漏掉一滴油。年轻人回来后，老人一看，果然一滴油都没有漏掉。但是，他问年轻人都看到了些什么？年轻人却什么印象都没有。老人叫他再走一遍，这次留意城堡内的一草一木。年轻人回来后，对四处所见汇报得 很详细，可匙中的油却一滴不剩。这时智慧老人对他说：“真正的幸福在于你可以看遍全世界，但却永远不能忘记你手上的两滴油！” 请根据上面的材料，联系实际，自选角度，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外文体不限，题目自拟。 ? [写作提示]材料中提供了一个深具人生哲理的故事。 “两滴油”价值虽小，却是掌握在我们手中的东西：家庭、朋友、亲情、国家、精神追求等。它提醒我们无论做任何事情，或做出任何的决定，必须考虑到在不同方面求取平衡。当然，不同的人的平衡技巧和“功力”各不相同，但关键在于做任何事情时，千万别让自己陷入盲目的追逐潮，以至 于迷失自己，错过人生美好的事物。 ? 8.阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，当你“自我作践”地把日子看成破铜烂铁时，你的日子也将是锈迹斑斑的；当你“珍而重之”地把日子视为金银珠宝时，那么你拥有的日子将会是金光灿烂的。 这说明人生态度与生存状况是相关的。当然，这 话也不是绝对的，因为有了积极的人生态度，未必就会有很好的生存状况，何况人生态度是变化的，生存状况也处于变化之中。对此，你是怎么看、怎么想的呢？ 请联系实际，围绕“人生态度与生存状况”这个话题写一篇文章。 立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。 [写作提示]足 球教练米卢说过：“态度决定一切。”这话固然有些绝对，但现实生活中，人生态度确实与人的生存状况有着千丝万缕的联系，主要表现为人生态度影响生存状况。比如，积极的人生态度，会使人充满进取精神，从而赢得“金光灿烂”；消极的人生态度，会使人悲观失望，缺乏应有的进取精神， 以致人生变得“锈迹斑斑”。 具体写作时，切入角度要小，内容挖掘要深，感情表达要真，要善于从日常生活琐事中 挖掘其隐藏的内涵，只有这样，才能平中见奇，平中见深。 ? 9.阅读下面的材料，然后按要求作文。 一条小鱼问一位老鱼王：“海是什么？它在哪里？”鱼王说：“海在你里 面，也在你外面。你不仅在海里居住，在海里生活，还把生命放在海里。你生于海，终于海，海是你的一切。” 快乐也一样，有时候近在咫尺，我们反而视而不见。假如你对已经拥有的一切感到不满，那么等你拥有更多时，也不一定能够得到快乐。因为获得快乐的关键，不是增加所有，而是 降低欲望。一个拥有很多，而欲望不大的人，比一个拥有很多，欲望也更多的人快乐。 读了这段文字，你有什么感受？请以此为内容写一篇800字以上的文章。 立意自定，标题自拟，文体自选，不得抄袭。 ? [写作提示]审题的第一步是弄清“欲望”与“快乐”的内涵。“欲望”，想得到某种 东西或想达到某种目的的要求；“快乐”，感到幸福和满意。 第二步探究“欲望”与“快乐”的关系。这是一个见仁见智的问题，命题者给考生“立意自定”的自由，就是允许考生有不同的看法。因此，你可以认为，想得到快乐就得清心寡欲，懂得精神需求比物质需求更重要。把装满太多欲 望的口袋倒空吧，以一颗善良清净的心
湘教版地理八年级上册3.1 自然资源概况课件(25张PPT)
知识点一 什么是自然资源
1.概念：自然资源就是指存在于自然界，能为人类提供福利的物质和能量。
大理岩
大熊猫
海洋鱼群
√
食盐
森林
√√ 自然Байду номын сангаас景
×√√
2.分类
气候资源 01
海洋资源 06 矿产资源 05
02 水资源 03 土地资源
04 生物资源
气候资源
水资源
生物资源
土地资源
1
33 2
矿产资源
海洋资源
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年9月1日
你能给下列自然资源分类吗？
气候资源
光热
土地资源
林地
海洋资源
海洋生物
生物资 源
大熊猫
水资源
淡水
矿产资源
煤炭
结合以下材料，你能说出它属于自然资源的哪一个特征吗？
1.优美的风景成为一种新的自然资源；海啸、地震、风暴等未来也有可能成 为自然资源。 自然资源的概念不是一成不变的。 2.欧佩克的统计显示，截至2003年底，全球已探明的石油储量为11376亿桶。 BP发布，2006世界能源统计，全球石油储量可用40年。 自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。
我国自然资源的基本国情：总量丰富，人均占有量不足。
知识点二 可再生资源和非可再生资源
1.可再生资源：被人类开发利用后，可以在较短时间内更新、再生或者能 够重复利用、循环使用的自然资源。 在土地上种庄稼,种了一季又一季,收获了一次又一次，这说明土地资源是 可再生资源。
可再生资源是取之不竭的，可以随意使用。 这种说法对吗？
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况 教学设计与反思
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况教学设计教学目标知识与能力：1、能够举例说明什么是自然资源，它有哪些主要类型；2、了解并能举例说明我国自然资源总量大、人均少、时空分布不均等特点；3、通过比较分析，使学生初步学会正确认识我国资源总量大、人均不足的现状；通过读图分析，提高学生读图、用图的能力；通过实例分析，提高学生处理信息、总结归纳的能力。
过程与方法：1、用读图分析、归纳总结等方法理解自然资源概念及特征；2、阅读图文，认识合理利用、保护和节约自然资源的重要意义；3、分析数据，认识我国资源丰富，人均不足的基本国情。
情感、态度与价值观：使学生认识自然资源与我们日常生活和社会发展的密切关系，提高学生对合理利用、保护和节约自然资源重要意义的认识，使学生正确认识我国资源现状，学会用科学的方法看待总量与人均量的关系，在增加民族自豪感的同时，树立忧患意识，逐步形成正确的资源观、消费观和行为习惯。
重点自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性。
难点1、自然资源的概念不是一成不变的；2、自然资源的数量巨大，但又是有限的。
教学重、难点的处理相对于学生的知识水平和生活常识而言，自然资源的特征过于抽象。
因此，教师应指导学生增加有效信息、拓展知识面，帮助学生形成直观、具体的认识，以突破该难点。
对于自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性，要求教师借助多媒体手段进行地图教学，并根据教学内容的需要挑选编排特征突出的资源分布图，指导学生通过读图来理解和掌握这部分内容。
使学生更直观地认识和理解自然资源的分布具有一定的规律性和不均匀性这一教学重点内容。
教学准备教师准备：多媒体课件、查找资料学生准备：查找有关自然资源的资料教学时间 1.5课时教学过程及内容板书设计：第三章中国的自然资源第一节自然资源概况一、什么是自然资源自然资源是存在于自然界的能为人类提供福利的物质与能量。
二、自然资源的特征1、自然资源的概念不是一成不变的2、自然资源的数量是巨大的，但又是有限的3、自然资源的质量在各个地区是有差异的；4、自然资源的状况是在不断变动之中的；5、自然资源分布具有一定的规律性，但不均匀。
地理PPT课件中国的自然环境自然资源概况
1．自然资源是存在于自然界的能够为人类提供福利的物质和能 量，主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、
矿产资源 和 海洋资源 等。
2．自然资源的数量是巨大的，但又是有限的。
3．按照自然资源能否再生或恢复的特性可分为可再生资源 和
非可再生资源
两大类。风力发电属于可再生资源，
煤矿属于非可再生资源。
【解析】 我国地形类型多样，山区面积广大；我国气候复杂多 样，季风气候显著；我国地势西高东低，河流大多数注入太平洋， 但额尔齐斯河注入北冰洋，雅鲁藏布江和怒江注入印度洋；我国 自然资源总量丰富，种类相当齐全，故选 D。 考点：我国自然资源的基本特征。
例 2 有关我国自然资源的叙述，正确的是( B )
A．水资源南方少，北方多 B．林地集中分布在东部湿润半湿润区 C．水资源冬春多，夏秋少 D．耕地多，草地少，后备耕地充足
【解析】 我国的水资源的地区分布特点是南方多，北方少；我 国林地集中分布在东部湿润半湿润区，西部干旱、半干旱地区主 要土地利用类型是草原；我国的水资源的时间分布特点是夏秋多， 冬春少；我国耕地林地比重小，草地比重较大，后备耕地不足， 故选 B。 考点：我国自然资源的基本特征。
【解析】 读图可知，我国煤和石油资源的总体分布特征是东多 西少、北多南少，故 A 正确；图中①表示的地点是山西的大同煤 矿，故 B 正确；我国最大的油田是黑龙江的大庆油田，故 C 不正 确；山东省著名的煤矿是兖州煤矿，著名的油田是胜利油田，故 D 正确。故选项 C 符合题意。 考点：我国矿产资源的分布特点。
第三章 中国的自然资源
第一节 自然资源概况
一、单元学习目标 1．能够举例说明可再生资源和非可再生资源的区别。 2．能够运用资料，说出我国土地资源的主要特点，理解我国的土
第三章中国的自然资源
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况执教教师：一．教材分析地理八年级(上册)第三章《中国的自然资源》的第一节《自然资源的概况》主要介绍了自然资源的定义和分类、中国自然资源的特征。
本章是学习、研究人地关系和人类可持续发展理论的基础，而本节又是学习中国自然资源的基础。
因此自然资源的定义、分类、特征必须使学生有个清醒的认识。
二．教学目标⑴知识与技能：1、了解自然资源的概念及其主要类型；2、了解我国自然资源总量和人均量之间的矛盾；⑵过程与方法：1、运用图片，举例说明自然资源的概念；2、通过分组、利用多媒体手段、竞赛的方式加深对六类自然资源的认识；3、通过学生分组讨论，总结我国自然资源的总量巨大，但又是有限的特征；4、通过学生分析资料、讨论归纳出自然资源的范围不断变化的特征；⑶情感、态度与价值观：培养学生的合作意识，树立正确的资源观，做到人与自然和谐相处；培养学生爱国、法治核心价值观。
三．教学重点：1.自然资源的概念和分类2.中国自然资源的特征四．教学难点：1、自然资源的范围是不断变化的2、自然资源的数量巨大，但又是有限的五．教具准备：自制电脑课件。
六．教学过程：导入：出示有关自然资源（书本原材料）的图片，引入课题。
〔教师提问〕：在我们的身边就有很多我们用到的、看到的物品与自然资源有关，谁能举出例子？（活动）：参照教材图“各种资源的利用”的四幅图片，小组讨论教材提供的相关活动，然后在全班交流。
授课：〔教师提问〕什么是“自然资源”吗？它的概念是什么？我们怎么区别它们呢？（学生：存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量，就是自然资源）〔电脑打出自然资源的概念--存在于自然界的为人类提供福利的物质和能量〕〔教师〕：同学们回答得非常的好，那么请大家把这个概念在课本中划出来。
〔过渡〕：我们怎么区别它们呢？判断是不是自然资源的关键是什么呢？（学生：存在于自然界的，能为人类提供福利的。
）〔老师〕：“很好！判断是不是自然资源必须同时具备2个条件：1、必须是自然界的；2、现在就要能为我们提供福利。
第三章 第一节 中国的自然资源概况
一、自然资源的概念
• 概念：存在于自然界的能为人类提 供福利的物质和能量。
1.自然属性
P54页活动1和2
2.可利用性
我们身边的自然资源
多种多样的自然资源
二、自然资源的主要类型
• 自然资源主要包括气候资源、水资 源、土地资源、生物资源、矿产资 源、海洋资源等。
二、自然资源的主要类型
低Hale Waihona Puke 草原高草草原三、自然资源的特征
P57页阅读 谈一谈我国矿产资源的特点。
P58页活动
中国年太阳总辐射量分布
青藏高原降水少，云雾少，海拔高，空气稀薄， 太阳总辐射量多。
四川盆地降水多，云雾多，太阳总辐射量少。
新疆吐鲁番葡萄
山城雾都——重庆
三、自然资源的特征
• 自然资源的状况在不断的变动之中。
– 有的矿产因大量开采而导致资源量锐减； – 有的地方水源变得越来越少，以致河流出现 断流现象。
合理开发利用自然资源。 作业：《同步伴你学》36-38页
气候资源
水资源
二、自然资源的主要类型
土地资源
生物资源
二、自然资源的主要类型
矿产资源
海洋资源
三、自然资源的特征
自然资源的数量是巨大的，但又是有限的；
——合理利用，并开发新能源
太 阳 能 潮 汐 能
风 能
地 热 能
三、自然资源的特征
自然资源的质量在各个地区是有差异的；
内蒙古草原由东到西的变化
荒漠草原
2023八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源概况教学反思新版湘教版
《自然资源概况》教学反思
《自然资源概况》一节是中国地理中《中国的自然资源》一章的开篇，对下面各种资源的学习有指导作用，特别是学习方法的渗透，比较教学的运用，以及资料的运用和分析能力的培养等方面，本人都特别注重，教学的三维目标也基本达成，在课程的设计、课的条理性，教学过程的过渡与衔接，教师的教态、亲和力及对学生的评价，学生的参与热情等方面，都受到同组老师们的肯定。
本人颇感欣慰的是以下教学环节的设计并在课堂中能顺利实施，并收到了较好的效果，具体如下：
1．词语导课，以“地大物博”一节进行导课，复习了旧课，又自然地引入新课，简单明了，又颇有新意。
2．对教材内容，特别是活动题部分进行了整合，把活动题的资料、问题融入教学中的举例、讨论和探究中的各个环节，让所教内容有讲有例有练，加上注重各环节的过渡与衔接，使课的条理清晰，一气呵成。
3．以本人设计的“我的一天”为题的课堂活动作为课的结尾，将课堂气氛推向高潮，同时又是整节课的升华，因为此环节是让学生将一节课所学的知识消化吸收并学以致用，收到了意想不到的效果。
当然，本节课也有缺憾，基于本节课的内容涉及面广，资料性强的特点，没有充分利用多媒体进行教学是最大的缺憾，不然将会给学生以听觉、视觉、感觉等多维度、立体的刺激，更能激发学生的兴趣和求知欲。
1。
第三章中国的自然资源知识点
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况1、自然资源是存在于自然界能为人类提供福利的物质与能量2、自然资源主要包括气候资源、水资源、土地资源、生物资源、矿产资源以及海洋资源。
3.自然资源分为可再生资源和非可再生资源。
矿产资源属于非可再生资源4、我国年太阳辐射总量分布不均匀表现为：西多东少；北多南少。
最多的地区是青藏高原；最少的是四川盆地。
5、我国自然资源特点是：①自然资源总量丰富，人均占有量少。
②分布广泛，相对集中；煤、铁、石油，北方居多，有色金属，南方居多。
6、我国的煤、铁、石油、有色金属矿的主要产地煤：河北—开滦、峰峰；山西—大同、阳泉、西山；陕西—神府；黑龙江—鸡西、鹤岗；江苏—徐州；内蒙古—霍林河；河南—平顶山；安徽—淮南、淮北；四川—攀枝花；贵州—六盘水。
铁：辽宁—鞍山、本溪；安徽—马鞍山；湖北—大冶；海南—石碌；四川—攀枝花；河北—迁安；内蒙古—白云鄂博。
石油：黑龙江—大庆（最大）；山东—胜利；河北—华北；辽宁—辽河；山东和河南之间—中原；新疆—克拉玛依。
有色金属矿：江西德兴—铜；江西大余—钨；云南个旧—锡；云南东川—铜；湖南锡矿山—锑；湖南水口山—铅锌；贵州铜仁—汞；甘肃金昌—镍；广西平果—铝；内蒙古白云鄂博—稀土；山东招远—金。
第二节中国的土地资源1、土地资源是人类生存生存最基础（本）的自然资源。
5、我国土地资源的构成特点是：各类土地资源齐全，形成了耕地、草地、草地等多种土地类型；耕地、林地比重小，草地面积广大，难以利用的土地比重大。
6、我国耕地主要分布在东部季风区的平原和盆地以及低缓丘陵地区；天然林地主要分布在（东北、西南），人工林和次生林分布东南部山区；草地主要分布在北部、西部内陆地区。
6、我国难以利用的土地分布在新疆、内蒙古的干旱荒漠，青藏高原的高寒荒漠等。
8、我国的林业方针是：“以营林为基础，普遍护林，大力造林，采育结合，永续利用”。
第三节中国的水资源1、我国水资源总量不少，但人均占有量低，约为世界人均水量的1/4；其地区分布具有：“东多西少，南多北少”的特点。
第三章 中国的自然资源第一节自然资源概况
第三章第一节自然资源概况教学目标1.了解自然资源及其主要类型。
2.学会运用资料说明我国土地资源的主要特点。
3.学会运用资料说明我国水资源的时空分布特点及其对于社会经济发展的影响。
4.举例说明我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程。
5.学会以水土资源为例归纳我国的资源国情特征，提高保护和节约自然资源的意识。
教学重点使学生懂得节约利用和保护资源的重要性，并能够付诸行动。
教学难点使学生能够根据有关数据资料概括出我国资源总量多，人均少，利用不尽合理的国情特点。
教学方法讨论法。
教学媒体挂图课时安排一课时。
教学过程【导入新课】在课前同学们已经进行了家庭小调查，现在谁能够告诉老师：你家现在居住地周围的环境在你爷爷十三四岁的时候是什么样子？在你爸爸十三四岁的时候是什么样子？现在又是什么样子？【提问】刚才很多同学说到自己家现在居住的地方以前是林地或者耕地。
现在老师根据大家的调查结果绘制三幅示意图，每一幅示意图中只有一条趋势线是对的，你们能够判断出来吗？【讲解】我们根据家庭小调查总结出了我县森林资源总量、人均占有量的变化趋势。
这种趋势不仅仅适用于我县的森林资源，它也同样适用于我国全国各地的很多种资源状况可见我国自然资源的形势是十分严峻的。
【板书】第三章中国的自然资源第一节、自然资源的概况和矿产资源的分布特点一、自然资源的概况【讲授新课】请大家看书中一组数据，你能否根据数据概括出我国自然资源的基本特征？【板书】我国自然资源基本特征：总量多、人均少，【提问】提据以前所学过的世界地理知识，你能不能说说在自然资源总量和人均占有量方面，我国与日本、美国、加拿大相比有什么区别？【提问】中国林木资源的应用是否也有如此问题？【讲解】我国在资源利用方面还存在着很多利用不尽合理的问题，如有些资源利用不当或管理不善，还有些资源遭到了破坏和浪费，这样就更加重了我国资源形势的严峻性。
【板书】利用不尽合理【提问】你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？【提问】我们应该用什么实际行动节约利用和保护资源呢，大家讨论一下。
八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第一节《自然资源的总量丰富人均不足》
你有没有在广播、电视、报 纸等媒体上听到或看过类似的报道？ 请举出更多的实例，说明合理利用 自然资源的重要性。
总量丰富 人均不足
阅读分析材料,回答问题:
土地陆地面积居 世界第三位,但人 均不足世界平均 水平的1/3。 已探明的矿产资源 储量居世界第三位, 但人均资源不足世 界平均水平的1/2。 耕地总面积居世界 第四位,但人均耕地 面积只有世界平均 水平的1/3.
煤是怎样形成的
泥和沙
在沼泽中生长的树木
形成煤
以下观点，你赞同吗？
Ａ 目前非可再生资源数量还是很巨大的,人类可以 任意利用. Ｂ 人类必须只利用可再生资源，最好不要利用 非可再生资源．
Ｃ
可再生资源“取之不尽，用之不竭”，人类可
任意利用．
Ｄ 不论可再生资源还是非可再生资源，都必须合理开 发，利用和保护．
被污染的河水
沙化的土地
被污染的农田
被污染的鱼
黄河断流始于20世纪70年代，到90年代年
年代断流，黄河断流对下游地区的工农业生产， 人民生活和生态环境产生重大影响。 20世纪90年代淮 河水遭到严重污染， 部分河段变为废水。 位于黄河干流上的 重要城市蚌埠，一 直依靠淮河干供水， 淮河污染使自来水 厂的水源发生了极 我国是世界上土地荒漠化最严重的国 家之一，土壤侵蚀使地表营养大量流失， 大的危机，城市一 度闹起水荒。市民 造成土地的生产能力不断下降，甚至完 下班的第一件事就 全丧失，成为不毛之地。原来绿色的树 是买水、或买几元 林完全消失了，肥沃的良田荒芜了。 一瓶的矿泉水、纯 净水，或买几角一 桶的井水。
人均土地占有量 相当于世界人均占有量的1/3
中国的自然资 源人均占有量
人均淡水资源 人均森林资源 为世界人均值的1/5 为世界人均值的1/4
湘教版八年级地理上册第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源概况(共29张PPT)
水口山铅 铜
博
锌
大余
小结：
石油：大庆油田是目前我国最大的油田。新疆是未来我国石油 的老大。 重要的大型油田---大庆油田、中原油田、胜利油田、克拉玛 依 煤矿：山西省是我国煤炭第一大省、山西、陕西、内蒙古、黑 龙江是我国的产煤大省。贵州六盘水有“江南煤海”之称。 铁矿：河北、内蒙古。辽宁是我国主要的铁矿产地。
有色金属：主要分布在我国南方地区
牛刀小试
读图，写出图中数码代表的矿产地名称： 铁 矿：①_________ ②________ 煤 矿：③_________ ④_________ 有色金属：⑤_________⑥_________⑦_________ 油 田：⑧_________ ⑨_________ ⑩_________
江西大余的钨 贵州铜仁的汞 江西德兴的铜 云南个旧的锡 山东招远的金 甘肃金昌的镍 广西平果的铝土 湖南锡矿山的锑 湖南水口山的铅锌 白云鄂博的稀土
我国有色金属的分布
稀土
镍 白云鄂博
金
金昌
招远
锑
钛
汞
锡矿山
攀枝花
铜仁 水口山
锡
个旧 平果
铜
德兴 钨
大余
铝土
铅锌
（2）金属矿产
铁矿：铁矿资源丰富，以河北、辽宁、四川三省储量最多。
气候资源
水资 源
土地资源
生物资源
海洋资源
矿 产 资 源 石油
煤
金矿
三、我国自然资源总体概况：
1、资源总量大。 2、类型齐全齐全。 3、分布广泛又相对集中。 4、人均少。
我国主要油田分布
东 北 西
北
华北
大
陆
油田
架
含油气沉积盆地
第三章第一节中国的自然资源概况1
重点：自然资源的分布具有一定规律性和不均匀性
难点：自然资源的范畴是不断变化的；自然资源数量巨大，但又是有限的。
教学过程
[导入新课]展示“海洋”、“沙漠”、“森林”等的景观图，引入我们伟大的祖国地大物博，拥有辽阔的土地，巨大的海洋、浩瀚的沙漠，无论是绵延的山区、奔腾的江河，都蕴藏着丰富的自然资源。
④自然资源分布具有一定规律性，但在地区分布上不平均；
通过看课本中的P55、56、58面的4个图，了解矿产资源分布的规律性，而且发现它们的分布不平均。
煤（产地）——山西的大同、西山、阳泉；河北的峰峰、开滦；
黑龙江的鸡西、鹤岗；内蒙古的霍林河、元宝山；
河南的平顶山；贵州的六盘水；
通过读图发现，我国的煤主要分布在北方。南方的煤比较少一些。
通过看课本中的我国太阳年总辐射量图，我们发现我国太阳能分布规律应该是——西部多，东部少。最多的是青藏高原、最少的是四川盆地。
指导学生思考为什么会出现这种现象？
〖通过已学知识,联系中国的降水、气候等内容来思考〗提问：你能从我们学过的知识中找出相似的资源分布情况吗？一般来说，降水多的地方，相对云量就多一些，云对太阳光会有什么影响呢？联系太阳辐射分布规律来思考。
生物资源：与当地的气候和地形有关，气候越复杂，生物资源就越多样；
矿产资源：比如有煤、铁、石油等，多为非可再生资源；
海洋资源：可再生资源，利用海洋中的生物、矿产、能源；
通过看书、读图理解自然资源的五大特征：
①自然资源的开发和保护范围不断扩大；
自然资源会随着社会的发展和科学的进步，概念不断变化。比如：在古代人类对石油、铀的认识较少，就不会利用这些矿产，也不会认为这是自然资源；空气、风景也不会认为是自然资源，但现在也归纳到了自然资源一类了。
八上地理第三章知识点
第三章中国的自然资源第一节自然资源概况1、什么是自然资源：存在与自然界、能为人类提供福利。
2、我国自然资源的总特征（基本国情）：。
自然资源分为：可再生资源和。
3、对于可再生资源，如果利用合理，并且注意保护和培育，便能够实现永续利用；对于非可再生资源，我们应该十分珍惜和节约使用。
4、自然资源的概念不是一成不变的。
科学技术进步不断拓展资源开发和保护的空间：空气、风景。
第二节中国的土地资源1、“”是我国的基本国情，人均耕地面积不及世界的1/3。
2、各类土地资源齐全，面积较广，所占比重大。
而、所占比重相对偏小。
中国难以利用的土地比重，可开垦为耕地的荒地。
3、耕地分布在东部季风区的平原、盆地和低缓的丘陵。
4、林地分布在、（天然林）、和山区（人工林和次生林）。
5、草地分布在部、部内陆地区。
6、北方地多水少——；南方地少水多——。
7、耕地存在的问题：人均少，后备土地资源，工矿与建筑用地占用及乱占耕地，使耕地面积减少——对策：提高耕地的生产力；适当开垦荒地，提高利用率。
8、林地存在的问题：管理不力，滥伐现象严重—对策：营林、护林、造林、采育结合，永续利用9、草地存在的问题：超载，管理不力，造成退化——确定合理的载畜量，划区轮牧，防灾。
10、我国土地基本国策——“十分珍惜和合理利用土地，切实保护耕地”第三节中国的水资源1、中国水资源地区分布不均的特点：“”2、中国水资源时间分配上：；大。
3、地区分布不均——。
工程（最大规模）。
4、时间分布不均——。
5、南水北调是解决、的缺水问题。
6、缓解缺水问题的根本途径：节约用水，合理用水，保护水资源，防止水污染。
提高水资源的利用效率。
第四节中国的海洋资源1、四大渔场：黄渤海渔场、（最大）、南海沿岸渔场、北部湾渔场。
2、四大盐场：盐场最大、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场。
3、海洋资源存在的问题：海洋灾害频繁、局部海域环境污染加剧、近海渔业资源衰竭。
成因：沿海工厂和城市向海洋排污、石油污染处于严重、赤潮的频频出现。
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第三章中国的自然资源
第一节自然资源概况（一课时）
学习目标
1、了解自然资源的概念、类型以及特征。
2、理解我国自然资源的主要特征。
3、通过读图了解我国主要矿产的分布及特点。
学习过程
【自学导航】
一、阅读P54“什么是自然资源”，回答以下问题：
1、什么是自然资源？并举例说明。
2、自然资源主要包括哪些？
3、完成P54活动1、2、3题。
二、阅读P54——P58“自然资源特征”，总结自然资源的特征：
1、________________________
2、________________________
3、________________________
4、________________________
5、________________________
三、阅读P57“我国矿产资源”总结我国矿产资源总的特点：
总量较________（资源大国）
人均占有量________（资源小国）
四、读图完成表格。
1、读P55图3-3中国主要石油和天然气资源分布，填写以下表格：
※趣味记忆五大油田：大庆中华胜利辽
3、完成P58活动1、2、3题。
五、自学疑问：你认为自学中有哪些疑问，请列举：
【合作攻关】
1、解决自学疑问。
2、探究下列问题：
①读P56图3-5中国主要金属矿产分布，填写以下表格：
②我国矿产资源的分布特点？
【达标训练】
（）1、我国自然资源的基本特征是
A.总量和人均量都多
B.总量大，人均量不足
C.总量不多，但人均量不少
D.总量不多，但人均量也不足（）2、内蒙古白云鄂博，除了产铁外，还有丰富的
A.钒、钛
B.稀土
C.铜
D.铅锌
（）3、我国年太阳辐射总量最多的地区是
A.云贵高原
B.四川盆地
C.塔里木盆地
D.青藏高原（）4、下列各项中，属于自然资源的是
A.农民生产的稻谷
B.焦化厂生产的焦炭
C.非洲草原上的野生动物
D.水电厂生产的电能（）5、下列各项中，不属于生物资源的是
A、森林资源
B、草场资源C气候资源D、水产资源（）6、随着人口的增长，总量越来越少，有可能枯竭的自然资源是
A、水资源
B、气候资源
C、海洋资源
D、煤炭资源（）7、在一定的地区和时间内，某种自然资源的数量是一定的，说明自然资源具有
A、可拓展性
B、有限性
C、规律性
D、不均匀性（）8、煤炭、石油和天然气的共同特点是
A、都属于可再生资源
B、都不污染环境
C、都是能源矿产
D、都分布在长江以北地区
（）9、四川盆地是我国年太阳辐射总量最少的地区，原因是
A.晴天较多
B.阴雨天较多
C.海拔较高
D.纬度较高
（）10、我国已探明的矿产总量居世界
A.第一位
B.第二位
C.第三位
D.第四位
11、在下列省区、矿产地和著名矿产之间连线
A云南a招远①稀土
B江西b个旧②金矿
C甘肃c大余③镍矿
D内蒙古d金昌④钨矿
E山东e白云鄂博⑤锡矿
12、读中国主要煤炭、石油和天然气分布示意图，完成下列各题：
（1）将图中字母所代表的矿产地名称及其所在省区填在下面的横线上：石油：A. 油田，位于省区
C. 油田，位于省区
天然气：F. ，位于省
（2）图中由新疆塔中到上海的虚线表示的是“”工程的线路。
（3）山西是我国重要的煤炭生产基地，你知道山西省著名的煤矿有哪些吗？请说出三个。
★“说不定到哪一天，海啸、地震、风暴等都会成为自然资源。
”你认为这有可能吗？。