泡泡为什么是五颜六色的
五颜六色的泡泡教案
五颜六色的泡泡教案教案标题：五颜六色的泡泡教案目标：1. 通过参与五颜六色的泡泡活动，激发学生对色彩的兴趣和好奇心。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 帮助学生理解泡泡的形成原理，并探索与色彩相关的科学知识。
教学资源：1. 彩色泡泡液、各种颜色的食用染料、洗碗液、水杯、吸管、盘子等。
2. 白板、彩色粉笔/白板笔。
3. 图片或视频资料介绍泡泡的形成原理。
教学步骤：引入活动：1. 利用白板或图片资料向学生介绍泡泡的形成原理，解释泡泡的构成和色彩变化。
2. 引发学生对泡泡和色彩的兴趣，提出问题，例如：“你们知道泡泡是怎样形成的吗？”、“你们喜欢哪种颜色的泡泡？”等。
实践探究：3. 将彩色泡泡液倒入各个水杯中，每个杯子使用不同颜色的食用染料调制，使得每个杯子中的泡泡液呈现不同颜色。
4. 将洗碗液倒入盘子中，加入适量水，搅拌均匀，形成泡泡液。
5. 学生分组，每组一杯彩色泡泡液和一盘泡泡液。
6. 学生利用吸管吹出泡泡，观察泡泡的形成和色彩变化，尝试吹出不同形状和大小的泡泡。
7. 学生可以进行自由探索，如尝试混合不同颜色的泡泡液，观察混合后的泡泡色彩变化等。
总结归纳：8. 学生回到座位，共同讨论泡泡的形成原理和观察结果，归纳总结出泡泡的特点和色彩变化规律。
9. 教师引导学生思考，提问问题，如：“为什么泡泡会有颜色？”、“你们观察到的泡泡有哪些不同的颜色变化？”等。
拓展延伸：10. 鼓励学生自行设计实验，尝试使用其他物质或方法制作彩色泡泡液，观察不同实验条件下泡泡的形成和色彩变化。
11. 学生可以尝试在泡泡液中加入不同颜色的荧光粉末或荧光染料，观察荧光泡泡的效果。
评估反馈：12. 教师观察学生的参与度和实验操作情况，给予积极的评价和反馈。
13. 学生可以通过口头回答问题、书面记录实验结果等方式进行个人评估。
教学延伸活动：- 组织学生进行泡泡比赛，比赛中要求学生制作出不同形状和颜色的泡泡。
- 利用泡泡液进行艺术创作，如用泡泡液吹出的泡泡画、泡泡液与颜料混合的绘画等。
幼儿园中班科学教案《泡泡的秘密》(1)
幼儿园中班科学教案《泡泡的秘密》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《奇妙的科学》第四章《有趣的泡泡》，详细内容包括泡泡的形成原理、泡泡的特性、如何制作泡泡水以及泡泡在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
2. 通过实践操作，使幼儿掌握制作泡泡水的方法，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点难点：泡泡的形成原理及制作泡泡水的方法。
重点：让幼儿通过实践操作，掌握制作泡泡水的基本方法，了解泡泡的特性。
四、教具与学具准备教具：泡泡机、泡泡水、吹泡泡工具、实验器材等。
学具：空瓶子、洗洁精、水、吸管、色素、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用泡泡机产生五颜六色的泡泡，引导幼儿观察并讨论：泡泡是什么颜色的？泡泡是什么形状的？泡泡为什么会消失？2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是如何产生的，并引导幼儿思考：泡泡是如何形成的？为什么泡泡会有不同的形状？3. 制作泡泡水（10分钟）教师示范制作泡泡水的过程，并讲解注意事项。
然后让幼儿分组进行实践操作，制作自己的泡泡水。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的特性，如大小、颜色、形状等。
教师引导幼儿分享制作泡泡水的经验，讨论泡泡在日常生活中的应用，如泡泡浴、泡泡玩具等。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡水的步骤3. 泡泡的特性4. 泡泡在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的泡泡水吹出最大的泡泡，并与家长分享泡泡的形成原理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了泡泡的奥秘，提高了幼儿的观察力和动手能力。
课后，教师可引导幼儿思考：还有哪些物品可以制作泡泡水？泡泡在生活中的其他应用有哪些？教师还可以鼓励幼儿将泡泡水带到户外，观察在不同环境下泡泡的变化，进一步拓展幼儿的科学知识。
神奇的泡泡(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级上册全国通用
神奇的泡泡（教学设计）20232024学年综合实践活动三年级上册全国通用教学内容《神奇的泡泡》是一堂充满趣味与探索的综合实践活动课，旨在通过观察和动手操作，让学生了解泡泡的形成原理，探究泡泡的性质，并激发学生对科学现象的好奇心和探究欲。
本课程将泡泡的科学知识与动手实践相结合，通过一系列互动活动，让学生在实践中学习，在学习中体验科学的乐趣。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解泡泡的基本结构，掌握制作泡泡水的方法，能够吹出稳定且有趣的泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生动手操作能力、观察能力和团队协作能力。
3. 情感、态度与价值观：激发学生对科学现象的好奇心和探究欲，培养学生积极向上的学习态度和合作精神。
教学难点1. 泡泡的形成原理：泡泡是如何形成的，为什么会是圆形的，这些都是学生需要理解的概念。
2. 泡泡水的配制：如何制作出稳定且有趣的泡泡，需要掌握一定的技巧和方法。
教具学具准备1. 泡泡水制作材料：洗洁精、甘油、水、容器、搅拌棒等。
2. 吹泡泡工具：各种形状的泡泡圈、吸管等。
3. 其他辅助材料：色素、糖粉等。
教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的泡泡，引发学生的兴趣，提出问题，引导学生思考泡泡是如何形成的。
2. 理论讲解：介绍泡泡的基本结构，讲解泡泡的形成原理，让学生对泡泡有更深入的了解。
3. 动手实践：分组进行泡泡水的配制，让学生亲自动手，掌握制作泡泡水的方法。
4. 吹泡泡比赛：让学生用自己制作的泡泡水吹泡泡，比较谁吹出的泡泡更大、更稳定，增加课堂的趣味性。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点，可以使用图表、流程图等形式，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 制作一份关于泡泡的观察日记，记录泡泡的形成过程和特点。
2. 尝试自己动手制作泡泡水，并分享制作过程和结果。
课后反思通过本课程的学习，学生不仅了解了泡泡的形成原理，还学会了制作泡泡水的方法。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和体验，鼓励学生积极动手实践，培养他们的观察能力和团队协作能力。
北师大版三年级上册综合实践教案
今天，我们进行了一场别开生面的吹泡泡比赛。在这小小的泡泡里有着很多的科学道理，老师请大家试着写一篇短文，把你的感受写下来，把你的快乐记下来。你也可以作一幅画，画出一幅融入你的情感、神奇美丽的泡泡的美术作品。
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板书设计
神奇的泡泡
我的发现 我的问题
~
课后
反思
课题4
我的教室我设计
教学目标
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1、细致观察教室环境
4.巩固、应用： 用压制方法制作叶子标本要经过几个步骤每个步骤应该注意什么
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活动三叶贴画的制作
1. 谈话明确学习目标漂亮的叶子美化了我们的生活。我们把叶子制作成标本，不仅能长久地留住这份美丽，还能通过标本研究关于叶子的知识。那么，叶子还有什么用途呢
2. 资料启迪学生思维欣赏各种不同风格、形式新颖的叶贴画图片或视频资料。学生说一说自己有什么发现。然后师生一同总结叶贴画的构思方法——大胆想象，巧妙组合多篇叶子，或灵活运用其他材料作补充，形成有意境、有主题的叶贴画。
4、下面就请同学们自己动手制作泡泡液和吹泡器，并试着吹一吹。并把记录单填好。（分组进行）
我的发现
%
我的问题
一组：肥皂片加水和糖 二组：洗手液加水和醋
三组：洗发水加水 四组：沐浴液加水
五组：洗洁精加水 六组：肥皂水、洗洁精、洗发水融在一起
设计意图：让学生自己动手去发现问题：泡泡为什么没有吹起来泡泡为什么很容易破
（设计意图：注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的容也是多元的，既包括成果本身，也可以是 ）学生在参与过程中的情感态度。
板书设计
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多姿多彩的叶子
叶子小调查
叶子情况调查表植物名称
叶子形状特点 落叶情况
关于泡泡的说明文
关于泡泡的说明文
泡泡，是一种由水和洗涤剂或肥皂混合而成的薄膜。
它们在空气中飘动，反射出五颜六色的光芒，给人们带来无尽的欢乐。
泡泡的形成是由于水和洗涤剂之间的表面张力作用。
当我们将水和洗涤剂混合在一起时，洗涤剂分子会降低水的表面张力，使得水分子能够在空气中形成薄膜。
当我们吹气或者用器具搅拌时，空气会进入水中，形成一个个小泡泡。
泡泡的颜色是由光的折射和反射所产生的。
当光线穿过泡泡的薄膜时，会被折射和反射，形成各种颜色的光谱。
因此，我们可以看到泡泡呈现出五彩斑斓的颜色。
泡泡不仅是孩子们的玩具，也被用于科学研究和艺术表演中。
在科学实验中，泡泡可以用来研究表面张力和流体力学等现象。
在艺术表演中，泡泡可以被用来创造出美丽的视觉效果。
总之，泡泡是一种简单而又神奇的物质，它们给我们带来了无尽的欢乐和惊喜。
无论是孩子们在玩耍中追逐泡泡，还是科学家在实验室中研究泡泡，它们都有着独特的魅力和价值。
综合实践活动课《神奇的泡泡》优质教案、教学设计、课堂实录
《神奇的泡泡》教学设计【活动目标】1.学生在吹泡泡的活动中，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象，并在活动中探索泡泡液的制作方法。
2.学习认真观察,从中发现任何形状的泡泡具吹出泡泡都是圆形的,激发好奇心及探究问题的欲望。
3.引导学生积极投入活动，大胆尝试，能够把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们合作、探究、表达的能力。
【活动重点】引导学生积极投入活动，大胆尝试，能够把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们合作、探究、表达的能力。
【活动材料】课件、量杯、洗洁精、甘油、醋、糖、不同形状的吹泡器、水、学生实践记录单。
【教学过程】一、观看视频，导入新课同学们，今天老师给大家带来了一个小视频，相信大家一定会喜欢的。
（播放杨范吹泡泡视频）1.看了这个视频你想说什么呢？2.当看着泡泡们一个个争先恐后地冒出来，欢快地在空中翩翩起舞时，我们会情不自禁的欢呼雀跃，今天就让我们再次体验吹泡泡的快乐，去研究神奇的泡泡吧！出示课题：2.神奇的泡泡二、制定方案，准备实验(一)玩泡泡引发问题1.同学们现在想玩吹泡泡吗？那我就找3 个同学到前面来进行一次吹泡泡比赛。
２.学生吹泡泡（可以是3 个学生，一个是泡泡水，另一个是洗洁精，一个是清水）。
其他同学当拉拉队，给他们加油。
３．引发问题：你看到了什么?有什么问题吗?引导思考：在清水中加入什么可以变成泡泡水?(课件出示：洗洁精洗衣粉洗发水图片)这些洗涤剂都可以做成泡泡液，但从效果和经济实惠上来说呢，我们还是用洗洁精比较好。
这个杯子里老师就放了一份洗洁精，同学们想想，我们要在这个烧杯里放几勺清水就可以做的泡泡液吹出来的泡泡大而多呢？我们先来假设一下。
能行吗？怎样验证呢？怎样做实验呢？最后把假设与实验结论对比，就可得出正确结论了。
下面就用清洁精来制作泡泡液吧！1.出示表格：自制泡泡液设计方案（每个小组发一张）自制泡泡液设计方案2.在小组长带领下，以小组为单位讨论一下你们的实验方案。
二年级语文上册三单元质量分析卷及答案(三套)
二年级语文上册三单元质量分析卷及答案(三篇)目录：二年级语文上册三单元质量分析卷及答案一二年级语文上册三单元质量检测卷及答案二二年级语文上册三单元质量检测题及答案三二年级语文上册三单元质量分析卷及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）nóng jù gān tián tián cài láo dòngbō wén hǎo xiàng jǐng sè bì lǜ二、比一比，再组词。
（10分）同（_____）（________）同（_____）（________）页（_____）（________）页（_____）（________）哥（_____）（________）哥（_____）（________）故（_____）（________）故（_____）（________）三、读一读，连一连。
（10分）清明节赛龙舟吃饺子端午节拜年赏月中秋节扫墓踏青春节吃月饼登高四、想一想，选词填空。
（10分）①狐假虎威②半信半疑③东张西望④狼吞虎咽（1）看到一桌子丰盛的食物，我立刻（______）地吃起来。
（2）他仗着父亲的权势欺压百姓，真是（______）（3）他上课注意力很不集中，总是（______）（4）虽然她再三说这件事是真的，但我还是（______），决定亲自去问问。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：星期天，我们去看电影。
_________，爸爸去___________________。
例：小猫在院子里又蹦又跳。
小朋友在___________里又________又___________。
例：老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
__________一边__________ ，一边____________。
六、阅读短文，回答问题。
2021年部编版二年级语文下册期末试题附答案(5套)
2021年部编版二年级语文(下册期末)试题（附答案）班级：姓名：分数：考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）liǔ shù mǎn zú wēn nuǎn bèi kébǔ chōnɡ xìnɡ yùn yóu xìzhōu wéi二、比一比，再组词。
（10分）梦（__________）精（__________）记（__________）楚（__________）情（__________）纪（__________）幸（__________）般（__________）约（__________）辛（__________）股（__________）药（__________）三、读一读，连一连。
（10分）一丛沙滩小鸟沙沙沙沙地下一孔翠竹小雨叽叽喳喳地叫一把石桥泉水呼呼呼呼地吹一片铜号北风叮叮咚咚地响四、想一想，选词填空。
（10分）a安安静静b嘻嘻哈哈1他是我们班的“开心果”,整天___笑个不停,难得见他“一本正经”的时候。
2.告别了白天的热闹,夜晚的校园显得十分空旷,___的,没有一点响动,只能看到办公室的窗户里透出的点点灯光。
c甜言蜜语d自言自语3.今天在上学的路上,我看见一个人,一边走,一边说话,但是并没有其他人,才知道他在___。
4.我们不要相信陌生人的___,防止上当受骗。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例1：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我很暴躁。
仿写：妈妈有时候_________，有时候__________。
例2：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
仿写：平常我在_________，在________，在______，在______。
六、阅读短文，回答问题。
（20分）走进大山走进大山，就会看到水——山脚下有河，山腰里有瀑（pù）布，山洞里有泉。
彩色泡泡龙的原理
彩色泡泡龙的原理
哇塞！你们知道彩色泡泡龙吗？那可太神奇啦！
有一次在科学课上，老师给我们展示了彩色泡泡龙，全班同学都被吸引住了，眼睛瞪得大大的，嘴巴张得能塞下一个鸡蛋。
你们想想，一个个五颜六色的泡泡，像一条龙一样不停地往外冒，这得多酷啊！那你们不好奇这彩色泡泡龙到底是咋形成的吗？
其实啊，做彩色泡泡龙的材料特别简单。
只需要一个矿泉水瓶、一张湿巾、一个皮筋、一个盘子，再加上洗洁精和色素就够啦！
首先，把矿泉水瓶的上半部分剪掉，这就像是给瓶子理了个发。
然后呢，把湿巾盖在瓶子的开口处，用皮筋绑紧，这湿巾就像是瓶子的新帽子。
接下来，在盘子里倒上一些洗洁精，再滴几滴色素，搅拌搅拌。
这时候，神奇的事情就要发生啦！把绑着湿巾的那一端放进盘子里，让湿巾充分浸湿。
然后，深吸一口气，对着瓶口使劲吹。
你们猜怎么着？一个个彩色的泡泡就像排着队的小精灵，一个接一个地冒了出来，形成了一条长长的泡泡龙。
这难道不像一条正在飞舞的彩带吗？
我当时就在想，这到底是为啥呀？后来老师告诉我们，这是因为湿巾上有很多小小的缝隙，就像一个个小洞穴，洗洁精水在这些小洞穴里形成了一层薄薄的膜。
当我们往里面吹气的时候，这层膜就变成了泡泡。
而色素呢，就给泡泡穿上了彩色的衣服。
哎呀，科学可真是太有趣啦！就像一个充满惊喜的大宝藏，每次探索都能发现新的宝贝。
你们说，要是能每天都做这样好玩的实验，那该有多棒啊！
我觉得啊，通过这个小小的彩色泡泡龙实验，让我更加喜欢科学啦，也让我特别想去探索更多神奇的科学奥秘！。
新人教版二年级语文上册三单元试题及答案最新(八套)
新人教版二年级语文上册三单元试题及答案最新说明：本套试卷精心编写了各考点和重要知识点，测试面广，难易兼备，仅供参考。
全套试卷共八卷。
目录：新人教版二年级语文上册三单元试题及答案最新（一）新人教版二年级语文上册三单元试题及答案汇总（二）新人教版二年级语文上册三单元试题及答案汇编（三）新人教版二年级语文上册三单元试题及答案真题（四）新人教版二年级语文上册三单元试题及答案真题（五）新人教版二年级语文上册三单元试题及答案真题（六）新人教版二年级语文上册三单元试题及答案真题（七）新人教版二年级语文上册三单元试题及答案真题（八）新人教版二年级语文上册三单元试题及答案最新一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、我会读拼音，写词语。
（20分）zhí rì rén lèi jiān nán ɡōnɡ jiànnónɡ lǜ kàn wànɡ zhāi huā tāo qián二、比一比，再组词。
（10分）埋（______）岭（______）积（______）逃（______）理（______）铃（______）织（______）跳（______）悔（_______）晌（______）杨（______）副（______）诲（_______）响（______）扬（______）幅（______）三、读一读，连一连。
（10分）四、想一想，选词填空。
（10分）方丛条道只座一（_____）海鸥一（____）鱼塘一（____）花园一（_____）小溪一（____）翠竹一（____）帆船五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
长长的柳条好像_________。
2.一片片枫叶随风飘落，好像____________。
例：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
彩色泡泡的科学原理是什么
彩色泡泡的科学原理是什么在我们日常生活中，我们经常会看到五颜六色的彩色泡泡，它们在太阳下闪闪发光，如同童话般美丽。
那么究竟是什么科学原理让这些泡泡拥有如此绚丽的色彩呢？接下来让我们深入探讨一下彩色泡泡的科学原理。
彩色泡泡的形成彩色泡泡的形成主要受到光的干涉和反射现象的影响。
在泡泡的表面，由于薄膜的存在，反射光线时会产生干涉现象，不同波长的光线经过干涉后会相互增强或抵消，从而呈现出不同的颜色。
干涉现象干涉是指波在相遇时相互作用的现象。
在泡泡膜上，光线进入空气和膜之间的边界时，会发生反射和折射。
这些反射和折射产生的光线会形成一个光学路径，当光线在回到人眼前时，不同波长的光经过干涉后会形成波峰和波谷，从而呈现出不同的颜色。
薄膜的厚度和颜色彩色泡泡中的膜的厚度对颜色有着决定性的影响。
当泡泡薄膜的厚度与光波长成整数倍关系时，波峰和波谷将会叠加，造成波的增强，呈现出相应的色彩。
通常情况下，不同厚度的膜会呈现出不同颜色的干涉条纹，从而形成了泡泡的多彩效果。
彩色泡泡的科学应用彩色泡泡不仅仅是美丽的装饰品，它们在科学研究中也有着广泛的应用。
在材料科学中，研究人员利用泡泡膜的干涉现象来研究材料的光学性质和厚度等参数。
此外，彩色泡泡还可以用作光学滤光片、颜色过滤器等光学器件，为科学研究和技术发展提供了有益的帮助。
综上可知，彩色泡泡的美丽来自于光的干涉和反射现象，以及薄膜的厚度和光波长之间的相互作用。
通过对彩色泡泡科学原理的探讨，我们更加深入地了解了自然界中光的神奇之处，也拓展了我们对彩色泡泡在科学研究中的广泛应用。
愿这份涉猎彩色泡泡科学的探讨能为您带来新的启发与思考。
有趣的泡泡画中班教案反思
有趣的泡泡画中班教案反思篇一活动名称：有趣的泡泡主题来源：在幼儿园的一角，孩子们在开心地玩耍。
一些孩子从家里带来了小金鱼，他们在观察中发现金鱼会吐泡泡，十分好奇并热烈地讨论起来。
有的说：“我洗手的时候会搓出许多泡泡。
”有的说：“我看见妈妈洗衣服的时候也有泡泡。
”他们对这一现象产生了浓厚的兴趣，于是，我们以“泡泡”为主题，进行了一系列活动，从孩子的这一兴趣点出发，培养他们对周围生活的现象好奇、好问、好观察的情感，并积累初浅的生活经验。
活动设计意图：看到孩子们对泡泡的浓厚兴趣，我设计了这节大班的活动课——有趣的泡泡。
在活动中，教师作为幼儿活动的引导者、支持者和合作者，为幼儿营造了一个宽松、自由的活动空间，通过生生互动、师生互动，孩子们在宽松、自由的活动氛围中积极投入到活动中，在玩中学、学中玩，充分体验活动带来的快乐和成功带来的愉悦。
整个活动过程充满了童趣和挑战性。
活动目标：感知泡泡的基本特征，积极运用多种感官感知泡泡的形态、颜色和大小；发现吹出泡泡的材料工具很多，乐意与同伴分享自己的发现；积极参与泡泡游戏，体验玩泡泡的乐趣。
活动准备：经验准备：幼儿已初步了解哪些东西可以吹出泡泡。
环境创设：收集各种吹泡泡的材料工具（吸管、塑料杯、洗洁精等）。
玩泡泡游戏的相关材料：图片（大小不同的泡泡）、毛笔、水彩笔、颜料等。
活动过程：一、观察与发现——吹泡泡的材料工具很多设疑导入：你们知道怎么可以吹出泡泡吗？看，老师准备了这么多材料工具（出示各种工具），你们觉得哪些可以吹出泡泡？自由尝试：请幼儿自主选择工具进行尝试，看看哪些工具可以吹出泡泡。
交流分享：你用了什么工具吹出了泡泡？是怎么吹出来的？还有谁用了不同的工具？小结提升：原来我们用了这么多的工具都可以吹出泡泡，真是好玩！二、探索与感知——泡泡是圆形的、五颜六色的设疑导入：刚刚我看到丁丁和阳阳在用吸管吹泡泡，而且还吹出了好多个。
我们一起来看一看、学一学吧！你们觉得这个泡泡是什么形状的？是什么颜色的？为什么是五颜六色的？自由尝试：请幼儿用吸管吹一吹泡泡，看看自己吹出的泡泡是什么样子的。
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》
小学综合实践活动课教案设计《肥皂泡泡》设计理念：综合实践课是着眼于生活本身的课程，针对综合实践课标的设计理念，整合各学科知识，进行综合实践学习已成为现在和今后世界教育发展的一个新的特点，教师可以更大限度的发挥创造性，设计出有趣多样的教学活动设计，从学生的问题和兴趣出发，激发学生的好奇心和求知欲，在活动中掌握探究，合作的学习方法，使学生形成对身边世界的兴趣，培养发现和解决问题的能力，及多元学科不同领域的综合运用能力。
教学对象：试用对象是二年级学生，学生在生活中已有吹肥皂泡泡的经验。
调整后也可进行高年级教学。
教学目标：1、通过学生吹肥皂泡泡的活动，多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
并在活动获得发现和新的认知，激发学生的好奇心和求知欲。
--自然和科学领域2、收集有关肥皂泡泡的资料，并尝试着把所看到的现象及感受记录下来，以培养孩子们阅读、写作、讨论、表达能力。
--语文领域3、融入自己的情感画出带有美丽的泡泡的美术作品。
--美术领域教学重点和难点：重点：多方面，多角度了解有关肥皂泡泡生活小现象。
难点：培养学生探究，合作的学习方式。
教学准备：肥皂片、杯子、糖（或甘油）、吹泡器（细金属线弯成一个圆圈即成吹泡器）、电脑课件、学生活动单、范文、图片、各种有关资料。
教学过程：活动一：欣赏动画，导入课题肥皂泡泡有一块奇怪的肥皂，小猪拿去洗澡。
小猪在浴缸里放满了水，开始洗澡了，“嘿嘿嘿…，先拿根麦管，用肥皂水吹吹泡泡。
”啊哟！泡泡越吹越大了。
小猪高兴了，就去找小兔儿、小熊，“唉、唉、唉，小兔、小熊，告诉你们一个好消息呀！有一块奇怪的肥皂，它能洗澡，还能吹泡泡，泡泡还不会破掉呢！”小兔儿、小熊就说了：“那太好了，我们一起去洗澡吧！是吹泡泡去吧！”小猪用肥皂洗澡，还吹泡泡，吹得真高兴，洗得真干净。
人教版二年级语文上册三单元试题(附答案)
人教版二年级语文上册三单元试题（附答案）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟一、我会读拼音，写词语。
（20分）hóng zāi chǎn yèbèi zi biǎn dannán wàng lóng chuán duìwu tóng zhì二、比一比，再组词。
（10分）岁（______）柱（______）底（______）做（______）多（______）住（______）低（______）作（______）三、读一读，连一连。
（10分）歌管楼台声细细多少楼台烟雨中春色恼人眠不得一枝红杏出墙来南朝四百八十寺月移花影上栏杆春色满园关不住秋千院落夜沉沉四、想一想，选词填空。
（10分）1. 我家有一只（______）的小狗，我经常带着它出去散步。
2.她把（______）的玩具小熊送给了我。
3.中国人民不但解决了（______）问题，而且逐步走向了小康。
4.同胞们捐献的一件件衣服，一张张人民币，一箱箱食品（______）着灾区人民的心。
五、照样子，按要求写句子。
（15分）例：周总理来到人群中。
（笑容满面地）周总理笑容满面地来到人群中。
刺猬一双眼睛盯着红枣。
（圆溜溜的紧紧地）___________________________2.傣族人民一边．．向周总理泼水，祝福他健康长寿。
（用加点词语写．．欢呼，一边句子）______一边______，一边____________。
六、阅读短文，回答问题。
（20分）吹泡泡今天下午，我在操场上吹泡泡。
我先拧开盖子，抽出套环，沾一下泡泡水，靠近嘴边，轻轻一吹，成群的泡泡诞生了。
一会儿工夫，我的周围全是泡泡，像是泡泡的海洋。
空中的泡泡千姿百态，大的像气球，小的像雨点，连成串的像冰糖葫芦，映入我的眼帘。
在阳光下，泡泡显出了各种各样的色彩，有淡淡的柠檬黄，柔柔的蓝天蓝，艳艳的玛瑙红……绚丽多彩，美丽（及极）了。
五颜六色的泡泡_小学作文
五颜六色的泡泡
科学无处不在！
有一次，我在外婆家和勇哥吹泡泡。
我们吹出的泡泡大大小小、一串接一串、五光十色，好看极了！玩着玩着，我突然发现了一个问题：我们买的肥皂水是透明的，为什么吹出来的泡泡是五颜六色的呢？我问勇哥，勇哥想了想，摇了摇头。
“赶快回去查！”我们异口同声地说。
回到家里，我们打开了笔记本电脑，点开“2345加速浏览器”，在“百度”页面里搜索了我们发现的问题。
出来了！原来，肥皂本身是无色、透明的，就像一张透明的玻璃纸一样。
阳光在肥皂膜的正面和背面都会产生反射，当阳光穿过正面，遇到了背面，立刻反射回来；反射回来的光线回到正面，又会引起一定的反射。
阳光是由红、黄、蓝、绿、青、蓝、紫7种单色光组成的，如果在肥皂膜的某一处恰好使得两股反射回来的红光相互抵消了，在这个地方看到的就是失去了红光的阳光，看上去就是蓝绿色。
而在另一部分，某种色光得到了加强，呈现出来就是另一种颜色。
肥皂泡就是这样把阳光分解，呈现色彩斑斓的图案和五颜六色的表面。
原来吹泡泡也有科学道理啊！
生活中科学知识真是无所不在呀！让我们用一双明亮的眼睛，去发现问题；用我们勤劳的双手和聪明的大脑去解决问题吧！。
泡泡五颜六色的原理
泡泡五颜六色的原理
泡泡五颜六色的原理，又叫做水面上的折射与反射，是一种很有趣的现象。
当太阳的温暖光芒照射在水面上，水面上的水分子会折射和反射太阳的阳光，最终于水面形成各种各样漂亮而多彩的泡泡，异彩纷呈，情景优美。
折射是光线穿过两种不同介质时，在两介质间发生的现象，而泡泡上特有的五颜六色就是因为水面上的水分子，这些水分子又产生了空气和水之间不同介质的折射效果，使得阳光穿过水折射出五彩斑斓的光芒，这就是所谓的泡泡五颜六色的美丽景象了。
另外，泡泡的五颜六色景象还有反射的作用，反射是指当天空中的光线照射到水面上时，特定倾斜角度下反射回来。
其中，水分子表面的反射角度和折射角度会产生五彩斑斓的光芒，使观赏者看不到同一画面，也是泡泡五颜六色美丽景象的主要原因。
因此，泡泡五颜六色都产生于折射和反射现象，水面上的水分子表面上反射和折射五彩斑斓的阳光令人联想到彩虹，让人一览无遗。
没有过多的文字，就可以享受它的美妙。
肥皂泡泡 【完整版】
(一)泡泡形成的原理色的肥皂泡～～（二）泡泡形成的原理泡泡膜是一层薄膜，是由清洁剂分子包围住水，所形成的一层薄膜。
为什么清洁剂会包围水分子呢因为清洁剂（或肥皂）是一种「界面活性剂」，界面活性剂是由许多特殊的分子所组成，这些分子的特征是：头尾二端的性质不一样，一端喜欢和水亲近，我们会称它为「亲水端」；另一端不喜欢水，喜欢和油亲近，我们称为「亲油端」。
清洁剂分子遇到水时，「亲水端」的一头就会包围住水，而形成薄膜了。
要形成泡泡膜有二个特征：一是「封闭区域」，如果铁丝是开放形状，泡泡膜就无法产生。
二是以「最小表面积」形成泡泡膜，如同吹泡泡时，泡泡是球形的（以相同的体积而言，球形的表面积是最小的）。
（三）为什么吹出来的肥皂泡泡是圆的橙、黄、绿、青、蓝、紫等七种单色光组成的复光，若在肥皂膜都会产生（五）泡泡形成原理泡泡是由于水的表面张力而形成的。
这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。
水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。
这些水分子就像被黏在一起一样。
但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。
肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，而这正是吹泡泡所需的最佳张力。
(六)肥皂泡泡为什么总是先上升后下降：在开始的时候，泡泡里有从嘴里吹出来的热气，而泡泡膜把热气与外界隔开，形成两个区域。
热空气会上升，所以泡泡也会飘到半空中。
随着时间的推移，当泡泡内的热空气冷却下来后，泡泡自然会下降。
（七）为什么肥皂泡泡会破碎肥皂泡吹大之后，泡壁很薄，在重力的作用下，上部的水分向下部集中，这样，上半部的泡壁更加薄。
而同时液体之间都有一种张力在维持它们的凝聚，而凝聚越多、凝聚力也就越大，这样，就加剧了上下部分泡壁厚度的差异。
当这种差异达到一定程度后，上下泡壁的厚度差就足以让泡泡无法承受其张力而破裂。
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星期天，我在院子里吹泡泡。
一个明亮的泡影在有风的庭院漂移。
他们在尺寸和态度上有所不同：有一个单一的，像一串葫芦串作为一串串，有像葡萄一样的一群... ...他们就像在空气中的柳絮轻轻漂移，显示精致的荣耀。
我追着泡泡，开心玩笑，笑。
此时。
我停下来想：泡沫液体是无色的，为什么吹出泡泡是多彩的？
我回到房间，打开电脑，发现答案：气泡本身是无色的，但因为气泡是球形的，太阳在肥皂膜上会产生复杂的反射。
所以，泡沫它太阳分解，显示一个多彩的图案。