新人教版小学三年级下册《七颗钻石》教学分析与设计

新人教版小学三年级下册《七颗钻石》教学分析与设计

教材解读

《七颗钻石》是三年级下册第五单元的的第三篇课文，这篇精读课文是俄国作家列夫?托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，历尽艰辛得来的水，自己没喝一口，却让给了小动物，让给了路人。爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天

上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼

和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐

也一次次地发生着神奇的变化，最后地球上终于有了一股清澈又新鲜的水流。从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量。

教材特点：

从课文的思想内容上来看，本课有以下几个特点：

(1)本课课文故事情节比较简单，但是内涵比较深刻

1）故事背景的渲染为后面的水罐发生变化奠定基础：地球上的一次

大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，

突出了水在当时的重要性。文中的泡泡语“我能体会到当时水是多么重要”，可抓住“所有的”“干涸”“干枯”“焦渴而死”等关键词语，体会当时水的重要：首先是“所有的河流和水井都干涸了”，说明地球上已经没有了水源；其次是“草木丛林也都干枯了，许多人和动物

都焦渴而死”，描绘出当时地球上的状况：植物干枯了，人和动物也

因缺水而面临灭绝的危险。

2)水罐的变化——爱心的变化

空木水罐——有水木水罐——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐——金水罐——从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

3)题目中的内涵

本课以《七颗钻石》为题，是非常恰当的。为什么课文不用“神奇的

水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”?因为钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。

星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普

照人间。童话故事美丽的结尾寄予了作者美好的愿望。这是为了让爱洒满人间，送给每一个人。

4）爱心升华——最后一次水罐的变化，体现小姑娘的爱心是广博而

无私的

最后一次变化应是在前几次变化的基础上的，如果前面任何一次选择有违“爱心”，水罐里都不可能跳出七颗钻石，涌出清澈又新鲜的水

流。如果没有“爱心”，世界将会变得黑暗与无情，如果有“爱心”，世界将会是久逢甘露的美好情景。正因为有了小姑娘一次一次的“爱心”，才会有了七颗钻石，才有了天空中的星星，无私广博的爱能带

来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。

5)小姑娘的善良、关心别人的形象

在一个滴水如金，水即是生命的时刻，小姑娘连夜出门为生病的母亲

找水，这是爱母之心。可哪儿也找不到一滴水，就在她处于绝境之中，意外地发现水罐里装满了清亮清亮的水，情节出现第一次波澜。出于对母亲的爱，真想喝个够的她，赶紧抱着水罐往家跑。不料小狗把她

绊了一跤，而水罐却端端正正在地上放着，小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。这是爱动物之心。喂完小狗，

水罐变成了银的，情节出现了第二次波澜。母亲爱女儿，舍不得喝，

给女儿让水，水罐变成金的，这是第三次波澜。突然一个过路人讨水喝，小姑娘把水罐递给了过路人，这时，水罐里跳出七颗钻石，升上

了天空，这是第四次波澜。在这波澜中，小姑娘的爱心由爱母亲到爱

动物，再扩大到爱他人，一次次升华，小姑娘的人性美得到了充分的

表现。

教学设计：

一、预习探究

1、导入

同学们，在繁星满天的夜晚,仰望星空,在正北方,有一组排列成勺子形状的星星,象七颗钻石一样闪闪发光,你们知道这是什么星吗?(北斗七

星)关于这明亮的北斗七星,还有一个美丽的传说呢!下面老师就和你们一起走进这个美丽的传说.板书课题:七颗钻石

2、简介作者

二、合作交流

1、检查生词

一瞬间竟然匆匆忙忙

喜出望外焦渴而死绊倒

涌出唾沫清澈

给第一组词语找近义词朋友。

理解焦渴的意思。

用清澈说一句话，正确书写唾沫。

2、指名读课文，及时正音。想一想课文讲了一个什么故事？

3、粗知课文

师：课文讲了一个什么故事？你觉得这个故事怎么样？

生：感人、神奇

师：他神奇在什么地方？

生：水罐的四次变化

师：水罐发生了哪四次变化？

板书：空→满→银→金→七颗钻石

师：水罐为什么会发生这么神奇的变化呢？是什么魔力使水罐发生

了一次又一次的变化呢？让我们一起走进这个神奇的童话故事，找找原因吧！

三、品读体验

（一）体会小姑娘的孝心

1、请同学们轻轻地打开课本，好好读读第一次变化的过程，看看从中你能知道些什么？（学生自由朗读）

2、学生交流。

3、出示第一、二两句话

（1）这时她心里会想些什么呢？

（2）你能带着这样的心情来读一读这两句话吗？指导练读。

4、当她醒来时，水罐里却装满了清亮清亮的水。猜猜看，水罐里为什么会有水呢？学生自由想象回答。

5、小姑娘对妈妈的这片孝心，使她拥有了这一罐清亮的水，这时小姑娘的心情又如何？（出示“小姑娘喜出望外……”的句子）

（1）“喜出望外”是什么意思？为什么会喜出望外？

（2）这一句中用了一对关联词，能找出来吗？（一……就……）它告诉了我们什么？

（3）谁能把这句话读好？学生练读。

6、小结。看，就是这样一个小姑娘，为了母亲忍住了干渴，多么爱妈妈，多么孝顺，我们一起来读读这一部分内容，要读出小姑娘对妈妈的孝心。

（二）体会小姑娘的善心

1、读第二次变化的过程。

2、你体会到了什么？