七田真早教
右脑(全脑)潜能开发
国际脑潜能高级开发课程简介（七田真---脑潜能高级开发）脑潜能高级开发属于国际最先进的教育课程，现在的课程以开启人类沉睡的，五感之外的多种超强感知功能为目的，以培养“平衡用脑，高效学习”的全脑使用高智能儿童为目的，专注于5—15周岁学龄中儿童的大脑潜能启发教育（最佳开发年龄6—12周岁）。
为了培养孩子们左右脑并用的健康用脑习惯，实现智商与情商的均衡发展，是国际最领先的脑力启发课程的精髓，为面临沉重课业压力的学龄儿童提供了“大脑更聪明，学习更轻松”便捷的通道。
让孩子作大脑的主人，通过课程的学习，让孩子们掌握左右脑并用的全脑学习能力和方法。
培养孩子们的高度集中力和专注力，改变厌学，自我中心主义意识，自卑，封闭等情况。
使孩子们形成关爱他人懂得奉献的健全人格。
课程周期短，可视化效果明显，目前在北京市实施脑潜能高级开发教学半年多，获得了广泛的学生和家长的肯定及喜爱。
80%以上的新学生都来自于前期学生家长的推荐。
脑潜能高级开发课程让孩子们在轻松愉快的状态下，自觉运用到“沉睡”中的大脑深层次组织群，从而启发出大脑内在多种感觉。
通过启发训练，孩子能够表现出令人惊异的超强能力——即高于正常五感的大脑智能和超越五感以外的感知功能。
并且，孩子大脑的运转速度将会提高，左右脑的使用会更加均衡。
由此，可以改变儿童偏向性的用脑习惯。
从而使其大脑具有能动性、创造性、和谐性的力量。
通过训练，可以超越自己的原有大脑信息的感知和速度，使之迅速提高，从而变得更加自信。
这种训练可以使大脑的注意力、创造力、平和力、想象力和耐力等有极大的提高。
脑潜能高级开发课程为孩子们提供了一种全新的用脑方法和生活方式。
它让孩子们真正摆脱旧式的线性左脑主导型思维，实现了全脑全能的使用。
使得孩子们能够在学习上“学得更轻松，学得更迅速”。
让孩子们在未来的世纪里拥有更强的竞争力，真正成为21世纪的精英人才。
成为进化高智能新人类的领航者。
课程特色：学习周期短，见效快，安全、轻松而科学。
七田真右脑潜能开发教育
范琼方认为七田真的理念，最值得深思的是，「提醒我们如何去开发人类原本具有的本质和能量，」她以多年研究、观察幼儿心理的经验指出，「孩子的心灵世界原本是多么纯净美丽，具备多么丰富的创造力，」父母该做的不只是送到才艺班，让孩子多学些「东西」，而忽略了本质的层面；更应该走进他们的心灵世界，去引导、欣赏孩子天生就有的想象力和创造力。
她表示这种开发深层自我能量的观念，就成人自我的学习成长来说，也很有价值，「借着图象训练的冥想法，试着完全地给自己一些些时间，去听自己心中的声音，在深深的呼吸气息中，去看自己内心深处最真善美的原始性灵，」范琼方指出，人的内在深处都有一份自愈的能力，可以去改善甚至解决身体的疾病或心理的问题，只是人们习惯于外求，所以七田真这种回归原始自我的观念相当值得提倡。
反璞归真，身、心、灵合一的全方位成长、治疗，正是时代趋势，「右脑教育」在此精神、生活方向之上，增添理论及方法的架构，下一步则待学术界与教育界更深入的研究，让廿一世纪的人类能面对更广阔的天空和更深层的自我。
书名：全脑时代作者：七田真译者：李幸纹出版：中国生产力中心1. 迎接全脑时代[/size]过去左脑占尽优势的情形将改观，左右脑平衡的时代已然来临。
这意谓着人类将进入一个崭新的进化阶段。
( P3 )强记知识为主的左脑教育已逐渐成为过去的教育方式，现在备受瞩目的方式是培育创造性的右脑教育。
( P112 )目前的学校教育，极端的说法，是以词汇为主的学校教育。
以词汇做道具灌输知识到左脑，再藉由学习到的知识使脑部运作。
( P111 )左脑社会是一个竞争社会，竞争社会会产生对立。
( P82)到目前为止，所有的教育都植基于竞争原理，而竞争原理下的教育便是左脑教育。
左脑是竞争与对立、嫉妒的世界，也是自己好就好、极度希望站在比别人优势的位置的世界。
( P138 )右脑社会却是一个宇宙意识的世界。
从宇宙的波动中收取情报，大家所收取到的情报都一样，大家都变成了生命共同体。
七田真直观像专项课介绍
七田真直观像专项课介绍【知识】七田真直观像专项课：从生活中感悟美学之道作者：你的文章写手尊敬的读者，今天我将为您介绍一门备受瞩目的艺术课程——七田真直观像专项课。
这门课程以其独特的教学方式和丰富的内容，吸引了无数学习者的关注。
通过参与七田真直观像专项课，您将能够深度而全面地感悟美学之道。
一、什么是七田真直观像专项课？七田真直观像专项课是一门以“直观感知力”为核心的艺术课程。
在这门课程中，学习者将通过绘画和观察实践，培养自己的直观感知力和艺术鉴赏能力。
七田真直观像专项课注重培养学习者对事物本质的洞察力，以及通过艺术表达来传递情感和思想。
二、七田真直观像专项课的教学内容1. 提高观察力在七田真直观像专项课中，首要任务是提高学习者的观察力。
通过练习观察自然景物、人物形态等，学习者将逐渐培养出辨别细节和捕捉本质的能力。
观察力的提升将成为学习者艺术创作的基础。
2. 探索形式和色彩除了观察力，七田真直观像专项课还注重学习者对形式和色彩的探索。
通过学习不同的绘画技法和使用各种色彩，学习者能够更加丰富地表达自己的情感和想法。
形式和色彩的探索将为学习者的艺术创作提供更多可能性。
3. 培养审美观念七田真直观像专项课强调培养学习者的审美观念。
通过学习和欣赏艺术作品，学习者将能够更好地理解美的内涵和表达方式。
审美观念的培养将使学习者在艺术创作中更加自如地运用各种技巧和元素。
三、我的个人观点和理解七田真直观像专项课给我留下了深刻的印象。
通过学习这门课程，我深入感受到了观察和表达的重要性。
在平时生活中，我们经常忽略了身边事物的美和内涵。
而通过七田真直观像专项课，我学会了用艺术的方式去寻找美，去感悟生活的意义。
在课程中，我从第一个绘画练习开始，就深刻体会到了观察力的重要性。
每一个细节的捕捉和理解，都是对事物本质的追寻和把握。
通过不断练习和实践，我的观察力得到了很大的提升，我能够更加细致地分析和表达事物的形态与特征。
另外，七田真直观像专项课还帮助我培养了对形式和色彩的敏感度。
2周岁宝宝怎样教育有哪些重点内容
2周岁宝宝怎样教育有哪些重点内容对于2周岁宝宝，父母应该对与宝宝交流，增强沟通，通过带宝宝去大自然认识世界，帮助宝宝增强认知能力和敏感度。
下面是小编整理的2周岁宝宝的早教教育方法，分享给大家!2周岁宝宝的早教方法1、玩具类：两岁的宝宝是大动作和精细动作结合的时期，非常好动，益智类的玩具，需要一些具备培养观察能力、辨别能力和思维能力的玩具。
比如形状屋、拆玩具、组合积木等等，乐高之类的系列益智玩具就挺合适。
在生活中，所有的东西都可能成为他的玩具，宝宝常常会三心二意，所以一次不要给他太多玩具，每次一两件就可以，然后再换。
2、图画书：图片多的画册，以及带有音乐的书，或是可以触摸辨别不同事物的书(折页、动物毛、突起物等)。
最好能再配合上动画形式，比如巧虎系列、洪恩幼儿识字等系列，学习感知认知。
坚持睡前故事，多和孩子交流，给他讲故事，并且在故事过程中穿插问答，比如“小猫吃的什么啊?”之类的，多给他语言表达的机会，和思考的机会。
3、数学的基本概念引导：两岁左右时还不具备数学逻辑思维能力，他们需要经过一系列的训练才能学会如何运用自己的能力。
物体的大小、颜色和形状不同，通过这些基本的逻辑概念入手，通过游戏可以训练逻辑思维能力。
比如将同样大小、同样颜色或同样形状的物体放在一起;或将同类物体从大到小排成一队;或以某种属性为基准让孩子将一大难物体分类等等。
4、借助早教机构：一个星期去上一两回早教机构，感受一下那里的学习内容和形式，让宝宝适应同时父母也能找到合适自己宝宝的方式，而且那里毕竟系统一些，有不少选择。
比如金宝贝、红黄蓝、东方爱婴等等，大多都是采用七田真、杜曼、冯德全、卡尔威特、蒙特梭利等教育专家的理念进行，可以去试试。
2-3周岁宝宝的早教重点把运动作为孩子每天的功课对于2周岁孩子应把运动当作每天的固定课程，这是造就优秀大脑的第一步，也是获得健美身体的第一步。
但是，仅仅在平地上走还不够，走坡道、过独木桥、上下楼梯、两只脚并拢在一起跳，这些训练也是非常必要的。
1.0-6岁右脑教育法七田真
0-6岁右脑教育法七田真1.右脑的力量右脑是无意识脑，是图像脑。
右脑的感觉是以图像的形式呈现出来。
左脑是意识脑，语言脑。
左脑需要利用感觉器官。
在右脑教育中，首先教会孩子学会爱，培养他们与他人的一体感。
要唤醒右脑的“沉默领域”右脑额叶。
父母要学会如何表达爱，如何对“欣赏孩子”。
建立“亲子一体感”脑部的基本架构到了13岁就固定下来了。
所以在0-12岁是属于脑部开发的时期，而幼儿阶段0-6岁是关键期。
右脑的开发主要是对“心性”的培养，属于“心灵教育”2.8秒钟拥抱法向孩子传达爱的最有效方法：“8秒钟拥抱法”操作：紧紧拥抱孩子8秒钟，在孩子耳边耳语“妈妈很爱你，你是妈妈的宝贝”之类。
通常这样后，孩子会马上安静下来。
3.传达积极情绪的“5分钟暗示法”“5分钟暗示法”也是一种传达爱的方法。
将孩子的心导向正确方向，巧妙发掘孩子大脑前能操作：在孩子刚睡着的时候，在孩子耳边耳语，输入某种暗示，孩子就会有可能按照暗示发生改变。
这些暗示都正面暗示，有助于孩子消除负面的想法，如“我不行”。
暗示举例：妈妈好喜欢宝宝啊；宝宝会好好和小朋友做朋友；宝宝不用怕水，你会游得很棒。
这种不断的正面暗示，有助于将这种信念带到潜意识中，未来宝宝的心性也会是正面积极的。
通过“潜意识教育”，开发孩子的右脑。
4.右脑教育注重开发想象力左脑产生的想象：在现实生活中不容易实现右脑产生的想象：在现实生活中容易实现。
例如：孩子还不会游泳，他很喜欢水，每次学习游泳前都很焦虑。
让孩子想象一下，自己乳沟学会游泳将会是什么样的，自由自在在水中游泳，可以将头埋入水中憋气。
可以向小潜水艇一样在水面之下。
这种想象：给孩子一种期盼，一种积极的信号，貌似一种自我激励。
5.右脑教育可迅速提高学习效率左脑教育：由部分到整体，将知识逐一理解后再记住，逐步积累的过程右脑教育：与左脑教育相反，需要从整体上接受，再由整体教育到部分。
个人理解：右脑理解有点像死记硬背，有点像读书百遍奇异自现，是一种总体性的全盘灌输，大量信息的涌入，逐渐地在信息中找到规律和感觉。
七田阳光七田真4-6岁全脑开发教案20节
第一节在课程开始之前，教师首先要和小朋友们亲切的打招呼，感谢小朋友可以继续进行右脑开发的训练课程中。
在一期的训练中，小朋友的集中注意力能力，记忆能力都有所提高，在这种基础下二期的课程应针对幼儿头脑中的八项智能进行最全面的开发。
当然记忆力的训练强度也应逐渐加大。
ESP训练则应以透视力训练，感应训练为主。
数学则要加入数学运算卡进行高速运算训练。
一．欣赏图片二．呼吸训练三．想像训练引导用语：四．ESP训练（透视力的训练）目的：ESP训练可以唤醒右脑视觉能力。
是使知觉焦点通过视神经转向心理知觉，从而掌握一种非肉眼所能见的，与平常不同的视觉方法。
是一种将左脑知觉形式转换为右脑知觉形式的训练。
教具：ESP训练黑盒2个，彩鱼一个（红色）作法：先请小朋友们看老师这里有一条红色的小鱼和两个黑色的盒子。
然后老师将盒子和小鱼拿到孩子看不到的地方迅速将小鱼放进其中的一个盒子里。
然后再将盒子重新放回到课桌上，提问：刚才那条红色的鱼躲在哪个盒子里了。
是左边的还是右边的，请你看看盒子告诉我吧。
五．闪示卡目的：在高速闪示卡片时左脑的能力是不能处理这些高速大量的信息的，这时左脑会自动关闭，而右脑会开始工作。
所以闪示卡片可以提升右脑高速处理信息的能力，从而开发右脑高速的能力。
作法：以一秒钟两张的速度进行快速闪示，不要讲解，不要提问。
速度要快。
1.百科卡（50张）2.翻转中文图字卡（10张在选择卡片时可将同类的放在一组）3.数学运算卡（1的加法）六．一眼成像（圆点游戏）目的：锻炼孩子的视觉快速处理信息能力。
教具：圆点卡（1-10）作法：以一秒钟一张的速度快速闪示，大声说出点代表的数字。
然后教师出示点卡7和6让孩子不要数快速的回答，哪一个是7；再拿出8和10，请孩子选出哪一个是10；（一定不要让孩子数，凭它刚才记住的图像来选择）七．照相记忆训练6宫格（1-2）目的：训练右脑照相般的记忆能力。
教具：教师用6宫格记忆板I（1-2）学生打开教材中配的记忆操作板和卡片。
七田真早教教案
七田真早教教案教案标题：七田真早教教案教案目标：1. 了解七田真早教的基本理念和教育目标。
2. 设计适合幼儿早期发展的教学活动和资源。
3. 培养幼儿的认知能力、语言能力、动手能力和社交能力。
教案步骤：1. 引入活动（5分钟）：- 介绍七田真早教的基本理念和教育目标，强调其重视幼儿早期综合能力的培养。
- 激发幼儿的学习兴趣，让他们期待今天的教学活动。
2. 认知活动（15分钟）：- 利用七田真早教的认知教育方法，设计一些适合幼儿认知能力发展的活动，如观察、比较、分类等。
- 提供丰富的教学资源，如图片、实物等，帮助幼儿理解和认知不同的事物。
3. 语言活动（15分钟）：- 运用七田真早教的语言教育方法，设计一些适合幼儿语言能力发展的活动，如听、说、唱等。
- 创造积极的语言环境，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，提高他们的语言表达能力。
4. 动手活动（20分钟）：- 利用七田真早教的动手教育方法，设计一些适合幼儿动手能力发展的活动，如手工制作、拼图等。
- 提供适当的材料和工具，让幼儿亲自动手，培养他们的动手能力和创造力。
5. 社交活动（15分钟）：- 利用七田真早教的社交教育方法，设计一些适合幼儿社交能力发展的活动，如合作游戏、角色扮演等。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们学会与他人交流和合作。
6. 总结和评估（5分钟）：- 对今天的教学活动进行总结，强调幼儿在认知、语言、动手和社交方面的进步。
- 评估幼儿的学习情况，记录他们的表现和需要改进的地方。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估他们对教学内容的掌握程度。
2. 收集幼儿的作品和口头表达，评估他们在认知、语言、动手和社交方面的发展情况。
3. 与家长进行沟通和反馈，了解幼儿在家中的学习情况和进展。
教案扩展：1. 根据幼儿的兴趣和发展需要，设计更多七田真早教的教学活动和资源。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习过程，提供家庭教育指导和支持。
3. 定期组织幼儿参加集体活动，促进他们的社交和合作能力的发展。
什么是七田真闪卡记忆训练
什么是七田真闪卡记忆训练科学家们早己发现，人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维;右脑主要从事形象思维，是创造力的源泉，是艺术和经验学习的中枢，中 95% 的人，仅仅只使用了自己的左脑。
科学家们指出，终其一生，大多数人只运用了大脑的3%~4% ，这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!下面小编为你整理七田真闪卡记忆训练，希望能帮到你。
七田真闪卡记忆训练现如今的社会，父母越来越重视孩子的早教问题，而对早教过程中一些家长对孩子进行闪卡训练记忆的认知上有些错误的理解，以为使用闪卡是在教授孩子们知识，其实不然，闪卡训练的主要目的是激活右脑，只要让孩子们快速，大量地看闪卡，右脑就会启动快速照相能力(即激活右脑)。
因为此时孩子的左脑无法处理如此快速大量的信息，所以它就停止工作，将这个任务交给右脑。
七田真闪卡的主要目的是，让孩子们快速大量地看闪卡，培养孩子大脑中的照相记忆能力。
具体使用方法是以0.5-1秒一张的速度让孩子快速看卡片，速度是越快越好。
照相记忆能力不同于左脑的记忆，是右脑特有的一种记忆。
记忆力不好的孩子可以用过闪卡训练培养出全新的右脑记忆。
对孩子的右脑潜能开发的过程中，闪卡训练是必不可少的教学方法。
右脑，被称为“图像脑”，处理声音和图像等具体信息，具有想象、创意、灵感和超高速反应(超高速记忆和计算)等功能，有感性和直观的特点，所以又称“感性脑”。
我们用脑波仪观察孩子们在看闪卡是的大脑状态就会发现，这时只有右脑在活跃的发挥着作用。
这种右脑能力其实是人类出生时都具有的先天条件，因为我们在3岁以前活跃的主要是右脑，然而在我们成长过程中对左脑使用得越来越多，而右脑却使用得越来越少，再加上左脑式的应试教育使右脑功能长期被压抑并逐渐进入沉睡状态，因而右脑所特有的想象力、创造力、超高速记忆能力和灵感等，这些成为天才的能力就没有得到发展的机会。
在进行七田真闪卡训练时，老师要让孩子们看到没有背景的物体，同时要让孩子说出物体的名称。
0岁教育入门七田真读书心得
0岁教育入门七田真读书心得嗨，大家好！今天想跟你们聊聊我读七田真关于0岁教育入门这本书的一些心得。
一、初读印象刚拿到这本书的时候，我就在想，0岁的小宝贝啥都不懂呢，能教育啥呀？但是看了之后才发现，原来0岁开始的教育是那么的重要。
七田真在书里讲了好多关于0岁宝宝大脑发育的知识，就像打开了一扇新世界的大门。
他说宝宝在0岁的时候，大脑就像一块超级肥沃的土地，你种什么种子，就会长出什么样的果实。
这就告诉我们，从0岁开始给宝宝输入积极、正面、有益的东西是多么的关键。
二、理念感悟1. 关于潜能开发七田真特别强调0岁宝宝的潜能开发。
他认为每个宝宝都有着巨大的潜能，就像一个宝藏等待我们去挖掘。
比如说，宝宝在这个时候对声音、颜色都有着很强的感知能力。
我们可以通过给宝宝听轻柔的音乐，看色彩鲜艳的卡片来刺激他们的感官。
我就想到我邻居家的小宝贝，他妈妈在他很小的时候就经常给他看那种黑白的卡片，上面有各种简单的图案，像圆形啊、方形啊。
结果那小宝贝现在可聪明了，对图形的认知比同龄的孩子都要快。
这就说明七田真说的潜能开发真的很有道理。
2. 爱的教育书里还讲到爱的教育。
0岁的宝宝虽然还不能用言语表达，但是他们能够感受到周围人的爱。
父母的拥抱、温柔的话语，对宝宝来说都是爱的传递。
这种爱会让宝宝在内心深处建立起安全感，这是他们成长过程中非常重要的基础。
我自己就觉得，一个在充满爱的环境下长大的孩子，性格都会比较开朗和自信。
就像我自己，我爸妈从小就对我特别好，我能感受到他们满满的爱，所以我现在性格就比较乐观。
三、对教育方式的思考1. 互动的重要性七田真提到在0岁教育中，家长和宝宝的互动是非常关键的。
不是说只给宝宝看东西、听东西就好了，而是要和他们有互动。
比如说，在给宝宝看卡片的时候，可以跟他说“宝宝，看这个圆形，像不像太阳呀”，这样宝宝就会更加感兴趣，也能更好地理解。
我有一次看到一个妈妈在给宝宝读绘本，她就是简单地在念字，宝宝都没什么反应。
田七 真课程安排
七田真课程详细安排（2岁）1.音乐，老师展示图片（大概是一些画的风景，没有讲解，每张图配一张字，但是我不明白字的意思，因为是日文）,音乐很轻快,很清脆的小女生的声音.2.呼吸练习(用一个飞机模型,让孩子用嘴吹螺旋桨）3.举手练习(搓手,拍手,放松,然后一,二,三,举起来)。
4.图片和实物的配对练习。
5.猜图片，盖住一半的图片，猜剩下一半的样子（给两个答案，二选一）6.小熊拿草莓（三个大小不同的草莓），老师展示一次，然后让孩子自己配草莓。
7.分不同形状的意大利面到两个盒子里。
8.想象练习，想象自己是超人（配合道具）9.联想练习（给六张卡片，先看，编一个故事，然后翻过去，根据老师的指示找出相应的图片）10.手的练习，搓手，拍手，动手指。
11.讲故事（六页的图片,速度不同，慢，稍快，快，很快，慢）12.上边下边。
给一张图，根据妈妈的指示，把小鸭子放在图的上边，下边，左边，右边。
13.配对练习14.故事想象，配音乐，同一个故事，用英语，日语，德语讲解。
15 闪卡（最重要的部分，估计有二十组不同的闪卡，不同内容，每组都有很独到的地方，有些是我从来想到过的，比如有一组是叫half，里面全部是各种不同物品一半的形状，例如洋葱和苹果, banana dot，一个香蕉的形状，里面放不同的黄色小点，从一个到二十四个不等）第二节课(孩子一直哭,所以能记下来的实在是不多)1.afternoon song,(一边放歌,一边展示图片,图片估计和歌的内容有关,歌是日本歌,很轻快有节奏),可惜儿子一放歌就开始哭.2.手的练习和呼吸练习(和上次的课一样)3.图形配对(杰杰妈和多多妈都是这方面的能手啦),六个小图形中,挑出一个和大的图形配对.4.形状配对(把不同形状的东西放到半圆形的孔洞里.5.十二个月,一个简单的日历,比较特别的是每个月份的下边都有一个原形的轮盘,用手慢慢的转,就可以转出一个蜗牛出来.6.顺序1,写了不同顺序的叶子,排序7.顺序2,写了1-10的薯条,一条一条的"吃"掉.8.捕小虫, 一个塑料袋做的笼子,两个假昆虫,让孩子用塑料袋去抓.9.讲故事1,（六页的图片,速度不同，慢，稍快，快，很快，慢）10,讲故事2(同一个故事,用英语,和法语讲,上一节课是同一个故事,但是是德语)11.帮妈妈夹衣服(假的衣服,让孩子夹)12.联想练习,上一次也有,但是不同的内容.（给六张卡片，先看，编一个故事，然后翻过去，根据老师的指示找出相应的图片）13.猜想练习(看一幅图),猜后面的是什么14.记忆练习,给一个三色的冰琪淋,看了之后,重新自己做.15.闪卡.有两个值得借鉴的闪卡,一是count the cats.从一到十,一就是一只猫,二就是两只猫,但是猫被排成阿拉伯数字的样子,不同的猫身是不同的颜色.另外一个是成语,全部有动物在上面,比如守株待兔,最后一个兔字就是一只兔子.新学期第一次七田真课课程整体安排和以前差不多，但是多了一些ESP 和photo memory的内容，然后多了一个项目space memory.我越来越觉得致力于儿童早教是一件非常有意思的活动。
【超右脑照相记忆】七田真右脑记忆训练指南
【超右脑照相记忆】七田真右脑记忆训练指南入门训练是进行波动速读的基础在波动速读之前要进行入门训练，入门训练包括这样几项:1.视觉训练2.esp(超感觉能力)训练3.右脑记忆训练。
这些训练是进行波动速读的基础，因而尤其重要。
入门训练要选择尽可能安静的地点。
为了不在训练过程中受到干扰，需要做一些准备----拔掉房间里的电话线，告诉家人不要在训练中突然过来说话等等。
这些准备非常重要。
不要让房间里面过热或者过冷，也不要让阳光直射房间，房间里面昏暗一些较好。
训练时请避开吃得很饱和想要睡觉的时候。
但是，如果对这些事情过于神经质的话反而会无法放松下来，不能达到适合右脑能力开发的身心状态。
保持平静的心情来训练才是关键，所以请在力所能及的范围内调节环境。
视觉训练七田式视觉训练包括一点凝视训练、眼睛训练、3d图片训练和残像训练，这四种训练都有助于提高阅读时视觉的深度和广度，通过这四种训练将培养你清晰地再现立体图像的能力。
视觉训练是为帮助你训练出一双有着波动速读能力的眼睛而设计的。
这项训练能帮助你在最短的时间内实现“原封不动地再现所看到事物”。
请借助眼肌训练卡、3d图片、黄卡、3色卡片、图形卡片和曼陀罗卡片进行训练。
一点凝望训练这个训练能够培养集中力，扩大视野。
准备“一点凝视训练卡片”。
这个训练要凝视一张中央印有3.5厘米直径的黑色圆形的打白色卡片。
长时间凝视，在黑色圆形的位置出现比原来大得多的圆形。
坚持每天练习，直到能看到这样的大的圆形为止。
眼睛训练阅读速度与眼部运动密切相关。
波动速读要求必须能够进行右脑阅读，为此，正确的视读方法就变得尤为必要。
下面了解的眼睛训练能提升眼球肌肉的机能。
通常，我们眼睛的视野只集中于中心边线，距中心越远，我们梓蝠的对象就越容易步入视野。
眼睛训练可以提升眼球的机能，并使视野变小小，不断扩大可以将瞬间看见的物体总收入视网膜的范围，可以在Seille时提升一眼加载内容信息的能力。
眼睛存有6种眼肌：上直肌、下直肌、内直肌、外直肌、第十段肌、较阔肌。
七田真早教
• 综合创造能力： 游戏7：苹果树 玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让孩子剪 一些苹果贴在树上， 提示：剪和贴都由孩子自己来做，不要要求孩子 剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作， 父母就要表现出很欣赏的样子。 游戏8：美丽的手镯 玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环， 然后和孩子一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把 它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起孩子的兴趣， 然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较孩子 做得是否漂亮。 提示：这两个活动都是多种感官配合的活动，既 有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对 发展孩子的右脑很有帮助。
七田真的著作： 七田真著作颇丰，《超右脑英语学习法》，《超 右脑照相记忆法》，《超右脑波动速读法》等书在 国内出版后，引起了强烈的反响，读者反馈“右脑 学习法”不仅教给他们高效的学习方法，改变了他 们的学习态度。
二、七田式的教育理念
（一）目标
七田式教育理念
七田式幼儿教育并不是以英才教育或天才教育以目标，而是 为了培养孩子拥有一颗贴心他人，充满意欲与积极的心，引导孩 子的无限的可能性，以全人格教育与左脑与右脑平衡的教育为目 标。其特征在于才能递减法则理论。在孩子0～６岁之间，每天 花30分钟的时间（最少5～１０分钟也可以），由游戏的互动培 养孩子优秀的资质，这就是七田式教育理论。
•
艺术训练：
游戏五：跳跳舞 玩法：让孩子跟着音乐的节奏跳舞、拍手或做 各种各样自己喜欢的动作。 提示：这个游戏适合0-6岁任何年龄的孩子， 对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞 的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。大一点的孩子， 你可以领着他做，或让他自由发挥。
游戏六：大家一起唱 玩法：把生活中的事件编成歌曲，和孩子边唱边 玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动 和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙， 天天-都要-刷------牙。 提示：这个游戏能发展儿童的节奏感。
七天真波动速读入门训练内含黄卡和曼陀罗训练
波动速读入门训练（含黄卡、曼陀罗等卡片及其使用方法）七田真的波动速读法中，黄卡训练算得上是入门的基本训练，很多人知道怎样来进行训练，但却并不是特别清楚黄卡训练的目的和原理。
七田真在其《右脑革命》一书中，提到了黄卡训练的五个阶段：1，能够看到黄卡的互补色（也就是中心的蓝色圆点变成**，周围的**变成蓝色）；2，能够看到黄卡的原色；3，能够有意识地改变所出现的残像的颜色和形状；4，能够自然地产生心像；5，能够随心所欲地看到自己希望看到的心像。
从这五个训练阶段我们看到，黄卡训练的最终目的，就是为了能够随心所欲地看到自己希望看到的心像——也就是激发出内视觉。
七田真把这个目的叫作右脑的活化，通过这种活化而使得大脑具备照相式阅读的能力。
这五个训练阶段，是人体内视觉功能的逐步深化。
黄卡是由中心的蓝点和周围的橙**组成。
我们眼睛的锥状细胞对黄、蓝、红、绿四种颜色最为敏感，所以，黄卡的蓝、黄两色，以及曼陀罗卡的四色，可以非常直接地刺激锥状细胞，从而轻易地让我们在闭上眼睛之后看到互补色（黄和蓝是互补的颜色，红和绿也是互补的颜色）。
黄卡训练的第一阶段，就是看到互补色阶段，这是任何人都可以轻易做到的。
刚开始训练的时候，闭上眼睛之后，互补色出现的时间比较短，而且颜色比较模糊、暗淡。
随着训练的深入，互补色在眼前“屏幕”停留的时间就会越来越长，而且越来越清晰、颜色越来越鲜明。
然而互补色停留的时间越来越长、颜色越来越鲜明，并不意味着自然就会过渡到看到黄卡原色的阶段。
因为，第一阶段和第二阶段之间，是质的差别，而不是量的差别。
可以这样说，从第一阶段进入第二阶段，是最难的阶段，大部分人到了第一阶段就徘徊不前了。
事实上，我们能看到黄卡的互补色，这是视觉神经的一种生理机能，是任何人都具备的，就像我们睁开眼睛能看到东西一样，并没有多少特殊之处。
然而，闭上眼睛能看到黄卡的原色，这个机理就大大不一样了。
因为，这需要把我们的内视觉功能激发出来，才能够做得到。
田真黄卡训练心得分享
七田真黄卡训练心得分享(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--七田真黄卡训练心得分享这是一篇由网络搜集整理的关于七田真黄卡训练心得分享的文档，希望对你能有帮助。
七田真在其《右脑革命》一书中，提到了黄卡训练的五个阶段：1，能够看到黄卡的互补色（也就是中心的蓝色圆点变成黄色，周围的黄色变成蓝色）；2，能够看到黄卡的原色；3，能够有意识地改变所出现的残像的颜色和形状；4，能够自然地产生心像；5，能够随心所欲地看到自己希望看到的心像。
从这五个训练阶段我们看到，黄卡训练的最终目的，就是为了能够随心所欲地看到自己希望看到的心像——也就是激发出内视觉。
七田真把这个目的叫作右脑的活化，通过这种活化而使得大脑具备照相式阅读的能力。
这五个训练阶段，是人体内视觉功能的逐步深化。
黄卡是由中心的蓝点和周围的橙黄色组成。
我们眼睛的锥状细胞对黄、蓝、红、绿四种颜色最为敏感，所以，黄卡的蓝、黄两色，以及曼陀罗卡的四色，可以非常直接地刺激锥状细胞，从而轻易地让我们在闭上眼睛之后看到互补色（黄和蓝是互补的颜色，红和绿也是互补的颜色）。
黄卡训练的第一阶段，就是看到互补色阶段，这是任何人都可以轻易做到的。
刚开始训练的时候，闭上眼睛之后，互补色出现的时间比较短，而且颜色比较模糊、暗淡。
随着训练的深入，互补色在眼前“屏幕”停留的时间就会越来越长，而且越来越清晰、颜色越来越鲜明。
然而互补色停留的时间越来越长、颜色越来越鲜明，并不意味着自然就会过渡到看到黄卡原色的阶段。
因为，第一阶段和第二阶段之间，是质的差别，而不是量的差别。
可以这样说，从第一阶段进入第二阶段，是最难的阶段，大部分人到了第一阶段就徘徊不前了。
事实上，我们能看到黄卡的互补色，这是视觉神经的一种生理机能，是任何人都具备的，就像我们睁开眼睛能看到东西一样，并没有多少特殊之处。
然而，闭上眼睛能看到黄卡的原色，这个机理就大大不一样了。
七田真课程体系
七田真课程体系
七田真课程体系涵盖了丰富的内容，包括记忆、声律、数字等知识元素，能够帮助孩子系统、全面地提高学习能力。
其课程体系主要有以下特点：
- 科学合理：遵循儿童成长规律和认知特点，以互动式教学、场景式教学等方式，激发孩子的好奇心和探索欲，培养自主学习能力。
- 系统全面：涵盖语言、数学、科学、社会、艺术等多个学科领域，帮助孩子全面发展。
- 个性化定制：根据孩子的个性和学习进度，提供针对性的教学方案，满足不同孩子的需求。
总的来说，七田真的课程体系强调培养孩子的综合素质和学习能力，帮助孩子在成长过程中收获更多的自信和成就感。
七田真——精选推荐
七⽥真⽇本岛根县⼈，1929年出⽣于中国。
总结多年来的幼⼉教育经验，确⽴了七⽥式幼⼉教育理论。
于2009年4⽉22⽇，在东京⼀家医院过世，享年81岁。
他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产⽣了⼴泛影响。
他著述颇丰，其中《超右脑波动速读法》等书在国内出版后，引起了强烈的反响，读者踊跃来信来电倾吐学习⼼得，"右脑学习法"不仅教给了他们⾼效的学习⽅法，更改变了他们的学习态度。
2010年七⽥真教育⼊驻中国，是在中国⼤陆的唯⼀授权机构，七⽥真教育是总部位于中国⼴东省深圳市的早期幼⼉教育，⽬前在中国⼤陆的主要是胎教、亲⼦课、早教，在早期育⼉领域为全国各地的家长提供专业育⼉指导。
基本信息中⽂名称七⽥真出⽣⽇期1929年逝世⽇期2009年代表作品《婴⼉都是天才》《右脑⾰命》⽇本岛根县⼈，1929年出⽣于中国。
总结多年来的幼⼉教育经验，确⽴了七⽥式幼⼉教育理论。
于2009年4⽉22⽇，在东京⼀家医院过世，享年81岁。
他的教育理论还远播美国、东南亚以及韩国等地，在国际上产⽣了⼴泛影响。
他著述颇丰，其中《超右脑波动速读法》等书在国内出版后，引起了强烈的反响，读者踊跃来信来电倾吐学习⼼得，"右脑学习法"不仅教给了他们⾼效的学习⽅法，更改变了他们的学习态度。
2010年七⽥真教育⼊驻中国，是在中国⼤陆的唯⼀授权机构，七⽥真教育是总部位于中国⼴东省深圳市的早期幼⼉教育，⽬前在中国⼤陆的主要是胎教、亲⼦课、早教，在早期育⼉领域为全国各地的家长提供专业育⼉指导。
个⼈履历七⽥真，⽇本岛根县⼈，1929年出⽣于中国辽宁⼤⽯桥。
于2009年4⽉22⽇，在东京⼀家医院过世，享年81岁。
教育学博⼠，国际著名右脑开发专家，曾任美国纽波特⼤学⽇本分校教育系教授，七⽥真博⼠于1958年创⽴七⽥教育研究所。
50多年来致⼒于倡导和实践右脑教育的研究、开发和推⼴，以脑⼒开发为核⼼、通过对婴幼⼉潜能开发的⼤量实践、建⽴起是对⼼灵、智⼒、语⾔、动作、社会性情感和⾏为习惯的全⼈格综合教育体系:七⽥真国际教育。
七田真幼儿教育指导
七田真幼儿教育指导（提纲）第一节七田真零岁教育概论（上）一、传统教育观（一）、一般幼儿教育：1、教育观——以保育为主，教育为辅，重点在于日常生活的护理。
2、教学观——以教师为中心，进行机械式“填鸭式”的教学，没有针对性忽视了个体差异。
3、智能评量观——A、只依赖语文和数学智能来评估。
B、认为越大的孩子越聪明，小孩子什么也不懂。
4、教育形式——偏重于左脑，过分重视读、写、算、分析、逻辑推理能力，右脑被置于无可用之地。
（二）、蒙特索利式幼儿教育。
1、教学哲学：谦让、友爱。
2、教学观：强调观察“重复”练习、工作是真实的劳动。
3、教学形式：以视觉学习为主，听觉学习为辅，过分模仿缺乏创造性。
二、新式教育观：（一）、格连．多曼式教育：所有幼儿都能成为天才。
教四岁的幼儿比较五岁的幼儿容易。
教三岁的幼儿比教四岁的容易……以此类推，教零岁的孩子最容易。
（二）、七田真式教育：1、每个婴儿都有无限的能力。
2、教育最重要的是心灵。
3、倡导积极全面的对孩子从零岁开始各方面训练。
三、八大智能：八大智能的来源，概述。
1、人际智能——（群居）定义——是指察觉并区分他人的情绪、意向、动机、感觉的能力。
职业——政治家、心理辅导师、公关人员、推销人员、行政人员。
特质——喜欢参与团体性质的活动或游戏、遭遇困难问题时较愿找人帮忙、在人群中会感觉自在舒适、常常会成为团体中的领导者。
思考模式——偏向人与人的互动来思考。
（如分组讨论较有效果）理想学习环境——小组作业、群体游戏、社交聚会、社团活动、社区活动。
2、内省智能——（宗教）定义——是指个人自我了解、分析、省思、自动自发的能力。
职业——小说家、律师、哲学家、宗教家、心理辅导师。
特质——有写日记或睡前反省的习惯、常试图回忆了解自己的优缺点、常静思规划自己的人生目标。
思考模式——偏向深入自我的方式来思考。
（如写日记）理想学习环境——独立秘密的场所、独处的私人时间及自我选择。
3、语言智能——（符号）定义——是指用口头语言、书面文字来表达自己的想法，并能了解别人表达的能力。
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七田真早教
1.抑制青少年犯罪要从脑部发育的关键时期（3岁之前）着手。
2.孩子从父母那里得到充分关爱，就会拥有存在感，情绪会变得稳定。
3.情商教育的关键在于父母是否拥有“心理智力”，即：能理解孩子的心情，和孩子产生
共鸣，安慰.引导还自己。
父母拥有这种“心理智力”，并且在尊重孩子的前提下培养孩子，这便是情商教育。
4.情商教育的五个步骤：A.注意孩子的心情
B．在孩子情绪不稳定的时候，抓住时机接近孩子，进而教育孩子。
C．认真体会孩子诉说的内容，充分认可孩子此时内心的感情。
D．分析孩子体会到的感情特征，将其置换成语言告诉孩子。
E．与孩子共同思考.共同解决目前面临的问题。
*接受孩子最自然的状态。
5.怎样才能培养出有个性.自立的孩子？（沟通能力和表现能力这两方面非常重要）
6.沟通能力是指擅长与他人结交，并接纳对方的能力。
为此，必须善于读懂对方的情绪和心理。
但是在被称为电脑时代的如今，这种能力显著下降。
7.首先，要重视亲子间的沟通；其次，父母要努力让孩子处理好与朋友间的人际关系。
8.表现能力是指以丰富个性为基础，培养孩子把自己的梦想传达给他人的表现力。
9.培养孩子控制自己的情绪：A.能够控制自己的情绪。
B．能够体谅他人。
10.怎样能使孩子情绪稳定？A.尽量注意多和孩子一边聊天，一边吃饭。
B．一边看电视或报纸，一边就社会上的事情或具体情节进行
讨论。
C．充分赞赏孩子而非责骂，相信孩子的能力。
D．让孩子从实际生活中学习社会学和自然科学，把参观学习
和亲身观察引入生活中。
E．限制看电视的时间（包括电脑，游戏）
F．让孩子一起参加全家谈论理想和特殊技能的活动。
11.心灵教育的终极目标是让孩子找到想做的事并实现它。
12.通常人们通过不断锻炼自己的感受性来实现磨炼心智的目的。
此处的感受性包括对自己
的爱和对他人的爱。
13.磨炼心智即是做有益于他人的事。
14.怎样做到亲子沟通？A.不光看孩子的缺点，还要赞赏孩子的优点。
B．不把孩子现在的状态当做是已经完成的状态，而是要看成是发展
过程中的状态。
C．在育儿过程中要避免完美主义（不以过高标准要求孩子）
D．不要设定过高标准，要把孩子现在的状态当做满分的状态。
E．在育儿过程中不以学习成绩为重心。
F.不和其他孩子计较。
15.优秀孩子的七个特征：A.培养信息接收力丰富的孩子（经常读书的孩子）
B．培养有预见性的孩子
C．培养有灵活性的孩子
D．培养有志向的孩子
E．使孩子拥有广阔的视野。
F．培养踏实努力的孩子
G．培养运气好的孩子
16.1~3岁是孩子具有自主意识的时期。
他们开始有自己的主张，渐渐不愿完全听父母的话，特别是会说话以后。
在这时期，父母一定要随时了解孩子的心情，注意不要让孩子陷入无力感，觉得无法控制自己。
在4~7岁这时期，孩子会走向外面的世界。
结交新朋友，面对各种各样的环境，学习新鲜有趣的事物。
17.向孩子传达爱的“8秒钟拥抱法”。
这适用于孩子停止哭泣或克制情绪时，也就是处于“好孩子”状态的时候。
18.向孩子表达歉意的“5分钟暗示法”。
这可以在孩子无意识的状态下进行，主要是要向孩子的内心传达父母的爱。