《最苦与最乐》PPT

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人教版《最苦与最乐》课件22张

人教版《最苦与最乐》课件22张

结局
让我们总结本次课程所讲的内容,并引导学生思考并表达自己的观点。 请点击下一张ppt继续。
课堂互动
培养学生合作意识和口语表达能力,我们将提出问题引导学生交流和互动, 并鼓励他们分享自己的经历和感受。 请继续点击下一张ppt。
克服苦难的意义
苦难是人生中不可避免的一部分,让我们一起探讨克服苦难的重要性,并通 过举例来说明。 请继续点击下一张ppt。
最乐的事情
人生中最乐的事情是什么呢?让我们一起探索,并展开相关的话题讲解。 点击下一张ppt了,让我们讨论如何享受幸福,并给出一些具体的方法和例子。 请继续点击下一张ppt。
人教版《最苦与最乐》 ppt课件22张
本次课程共包含22张ppt。这个课程将带领你探索人生中苦乐的本质和意义。
导入
我们将引入本次课程主题,并简要介绍苦乐的内容,让学生对即将学习的内 容有所了解。 请点击下一张ppt继续。
苦的事情
让我们一起了解人生中最苦的事情是什么,并探讨与之相关的话题。 点击下一张ppt了解更多。

15《最苦与最乐》课件(共40张PPT)

15《最苦与最乐》课件(共40张PPT)

谈 苦
为什么“身上背着一 种未了的责任”最苦呢?
因为受良心责备, 无处逃躲。


作者举了哪些例子来
证明自己的观点呢?
个人对他人的责任:承诺未完、 欠人钱、受人恩惠、得 罪人等。
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作者认为责任有种种,你 能从课文中找出有哪几种责 任吗?
最苦与最乐
R·七年级语文下册
居里夫人说:“世上最快乐的事,莫过于为理 想奋斗。”张潮在随笔写道:“人莫乐于闲。”
梁启超(1873—1929年)
字卓如,号任公,一字任甫,
别号饮
冰室主人,近代改良主义思想家、教育家。
广东新会人。1889年中举人。 1898年参与
戊戌变法。晚年任清华学校研究院导师。著
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合 作 探 究
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最乐—— 责任是要解除了才没
有,并不是卸了就没有。
尽得大的责任,就得 大快乐;尽得小的责任, 就得小快乐。
第一部分(1、2段):论“负责任是人生最大的痛苦”。 第二部分(3段):论“尽责任是人生最大的快乐”。 第三部分(4、5段):论“人生当勇于尽责任”。
谈 苦 根据课文内容填空:
在作者笔下,贫而不苦的原因 是 知足 ,失意而不苦的原因 是 安分 ,老、病、死不苦的原因 是 达观 。作者认为真正的痛苦源 自 责任 。
担 责 任
最后一段证明了什么内 容呢?“卸却责任”和“解 除责任”有什么不同?

《最苦与最乐》ppt课件

《最苦与最乐》ppt课件

虽失意不苦
老、死也不苦
(排比、设问)
论点论据相匹配
子曰:饭疏食,饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。(《论语·述而》)环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。(陶渊明《五柳先生传》)
“知足”——安贫乐道
论点论据相匹配
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)……死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日。(史铁生《我与地坛》)
举例:诸葛亮——鞠躬尽瘁、死而后已
父母终身为子女付出的那份“无私的爱”……
(4)曾子:吾日三省吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?
字义:我每天用下面三件事情来反省自己。为别人做事,有没有不尽力的地方?和朋友交往,是不是都守了信用呢?
5)范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
二、课外延伸·拓展积累1.请尝试梳理本文的行文思路。
最苦的事
尽了责任
未尽责任
最乐的事
勇担责任,快乐无限
分论点一
分论点二
中心论点
发出呼吁
二、课外延伸·拓展积累2.怎样理解本文的语言风格?课本阅读提示:平实而有书卷气。
(1)了解语言特色,锻炼思维能力:
第一步: 小组分析讨论本文的语言,看看文中运用了哪些不同的句式、哪些论证方法?有什么好处?
责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。
———最乐
责任不能逃躲,只有大小的分别。
——最苦
尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。
——最乐
想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
——最苦
3.小结:
本文的论题:
最苦与最乐
本文的中心论点:
未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐。

最苦与最乐 课件(共30张PPT).ppt

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2 学习在论述过程中展现中心论点的写作技巧。
品格素养
搜集有关“责任”的名言,培养对社会、对他人、对 自己的责任感,树立正确的人生观与价值观。
预习资料速查
作 者
梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,别号饮冰
简 室主人,广东新会人,思想家、学者,戊戌变法的领袖之

一。从师于康有为,是资产阶级改良运动的宣传家。1898
归纳总结
特色总结
1.设问开头,吸引读者注意,引发读者思考。 本文开头在提出了“人生什么事最苦呢”这一问题之后,
一连用了四个问句,连续提问,连续否定,句式简洁,语气 干脆,且排比句式的运用,增强了语言的气势,起到了吸引 读者注意和引发读者思考的作用。
归纳总结
2.论证严谨,思路清晰。 文章开篇先提出问题“人生什么事最苦呢”,然后用了一连
段中的“我说人生最苦的事……未来的责任”,第④段中的
“翻过来看……人生第一件乐事”,第⑥段中的“到了长成
……永远不能解除了”三处议论句,很快就可以理清本文的
观点和论证思路
课文初读感知
文 章 第一部分(①—③):论述责任未尽才是人生最大的痛苦的 脉 观点。 络
第二部分(④):承接上文“最苦”的论题,提出“最乐” 的论题,论述尽责任是人生最大的快乐。


( jiě )解放

解 ( jiè )押解
( xiè )解数
( fó )佛祖 佛
( fú )仿佛
( dǎo )摔倒 汗
( dào )倒退
必考字词梳理


既( jì )既然

即( jí )即使
赔( péi )赔礼 陪( péi )陪伴
必考字词梳理

《最苦与最乐》课件(26张PPT)

《最苦与最乐》课件(26张PPT)

学习任务一:感知全文
(2)道理论证 ①古语说得好,“如释重负”;俗语亦说的是,“心上一 块石头落了地”。 引用古语、俗语,形象贴切地写出了责任尽完之后的快乐 境界,语言浅显易懂。 ②然则为什么孟子又说“君子有终身之忧”呢? 曾子还说哩:“任重而道远,死而后已,不亦远乎?” 引用孟子和曾子的话,论述君子终身忧虑的原因,丰富了 责任的内涵,增强了文章的感染力。
学习任务一:感知全文
(3)对比论证 ①有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。一日应尽的 责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有 尽,便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、 病、老,可以达观排解得开。 把一个人未尽责任的痛苦与贫、病、老的痛苦进行对比,照 应开头,突出论证了应尽责任而没有尽才是人生最大痛苦的观点。
学习任务一:感知全文
4.“卸却责任”和“解除责任”有什么不同?
“卸却责任”指未尽责任,丢开不管;“解除责任”指尽 了责任,再无负担。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没 有。想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。
学习任务一:感知全文
5.苦乐与责任之间有怎样的关系? 作者认为:人因有责任而苦,尽大责得大快乐,尽小责得 小快乐。你想解脱痛苦,就要尽责,想卸却责任将永远痛苦, 快乐之权操在你手,苦中有乐,苦乐循环,人间趣味。 结论:要在尽责中寻找快乐。
第四单元 16 最苦与最乐
设计说明
《最苦与最乐》是一篇思想深刻、论证严密、语言平实的议 论文。教学时,要厘清思路、品味语言,培养思辨的习惯与能 力;思考苦乐循环的关系,从小培养对自己、对他人、对社会 的责任感。
学习目标
1.掌握有关议论文的知识,理解文章的内容,明确作者的观 点。
2.学习本文流畅而凝练的语言,学习课文在论述过程中展现 中心论点的写法。

《最苦与最乐》ppt课件

《最苦与最乐》ppt课件
我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。 独是凡人在世间一天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完, 便像是有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。
勾画观点支撑句。
一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。 一生应尽的责任没有尽,便死也是带着痛苦往坟墓里去。
这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以达观排解得 开。
“今吾朝受命而夕饮冰,我其内热与?” 意思是早上受到命令晚上就得饮用冰水来缓解 内心的焦躁忧虑,比喻自己内心之忧虑。
作者简介
梁启超被公认为是清末优秀的学者, 中国历史上一位百科全书式人物,而且 是一位能在退出政治舞台后仍在学术研 究上取得巨大成就的少有人物。
背景链接
梁启超认为责任是公德的一部分,人人尽自己的责任,才能造就一个 具有资产阶级新秩序的文明社会。1918 年10 月,梁启超开始在报纸上发 表一系列专栏讲辞,《时事新报》和《大公报》都有刊载,其中《最苦 与最乐》刊载于《时事新报》1919 年1月8 日的“星期讲坛”上,意在使 民众明白人生的乐莫不在于责任的完成,而人生之苦莫不在于责任的肩 负,归根结底,人只有完成自己的责任,才能最终得到生活的趣味。
就句式而言,开头运用了设问句“人生什么事最苦呢?贫吗?不是。 失意吗?不是。老吗?死吗?都不是。”这五个设问句环环相扣,由浅入 深,层层递进,把苦乐与责任的关系阐述得有条不紊,令人信服。同时, 本文虽然谈的是严肃的话题,但设问句的运用,使得文章的语言凝重却 不呆滞,有一股灵动之气。除此还有陈述句和感叹句的运用等。
自然责任完了,算是人生第一件乐事。
勾画观点支撑句。
人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。 责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔 天空,心安理得,那种快乐还要加几倍哩! 大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐。 你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。

第16课《最苦与最乐》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级下册

第16课《最苦与最乐》课件(共30张PPT) 统编版语文七年级下册
人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。
分论点一:负责任是人生最大的苦。 2.作者是怎么提出自己的观点的? 作者先用设问提出关于人生最大痛苦的许多观点,并一一否定, 然后再提出自己的观点。引起读者兴趣,给人新奇之感,显得自 然贴切,水到渠成。
3.作者是怎样层层深入论述“负责任是人生最大的苦”这一分论点的?
梁启超(1873—1929),字卓如,号任 公,别号饮冰室主人,广东新会人,思想家、 学者,戊戌变法的领袖之一。著作大多收入 《饮冰室合集》。
少年中国说 梁启超 故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国 富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进 步,少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。
我们要为梦想插上勤奋的翅膀。梦想是美丽迷人的,它需要时间的积累,没有勤奋
的翅膀,梦想就像生命中的一颗流星一样,仅仅划过一道美丽而又痛苦的弧线。有了这
双翅膀,我们才能开始在地基上建设砖瓦。古人说:天道酬勤。只有插上了勤奋的翅膀,
我们才能披开丛丛荆棘,飞到梦想的彼岸。居里夫人为提炼纯净的镭,终日在实验室里 搅拌锅里的矿渣,每天休息不超过6个小时,经过10632次的结晶,才提炼出了0.1克镭, 开辟物理学的新纪元。居里夫人的勤奋是令人敬佩的,正是她超越常人的勤奋,才使她 达到了别人难以达到的地步。因此,要想获得成功,我们要给梦想插上勤奋的翅膀。
中心论点:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大 的快乐,人生当勇于担负责任。
分论点一:人生最苦事是负责任 最 苦 与 分论点二:人生最乐事是尽责任 最 乐 分论点三:人生当勇于担负责任
本文结构形式:并列关系
尽应尽责任 得真正快乐
第二课时
第一部分(1-3段)

第16课《最苦与最乐》课件(共24张PPT)

第16课《最苦与最乐》课件(共24张PPT)

谈苦论乐明责任
歌德说过:“责任就是对自己要求做的事情有一种 爱。”英国文学家狄更斯也说过:“人能尽自己的责任, 就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋 味给抵消了。”
踏踏实实做人,实实在在办事。多一些努力,便多一 些成功的机会,天道酬勤,只要勤字当头,苍天不负有 心人,尽心尽力、尽职尽责,才能成就大事业,获得大 快乐。
学习目标:
1.理解文章的内容,明确作者的观点。 2.学习课文的论证方法。 3.感悟作者的苦乐观,培养自己的责任感。
作者简介
梁启超(1873-1929),字卓如,
号任公,别号饮冰室主人。思想家、学 者。广东新会人。1898年,他参与“戊 戌变法”,变法失败后流亡日本。晚年 他任清华学校研究院导师。他的文风流 畅、犀利、凝炼。著有《饮冰室合集》。
重要字音:
揽 ( lǎn ) 循环(xún) 卸却( xiè ) 凡属(fán )
契约( qì ) 曾孙(zēng) 恩惠(huì ) 纵然(zòng)
监督( dū ) 悲天悯人(mǐn ) 赔礼( péi ) 如释重负( shì )
重要词意:
【如释重负】 【悲天悯人】 【海阔天空】
定义
议论文又叫说理文,是以议论为主要表达方式,作者通过摆事实、讲道理,来 表达自己观点和主张的一种文体。
读文章,找论点
见解和主张
正面的、积极的、向上的
完整而明确地表示肯定或否定的判断句 “我认为”“我们要”“由此可见”“总之”“综上所述
首先找标题 开头段 过渡句或者过渡段
结尾 概括中心论点
细读课文谈论证
状元贴士
论证方法
论证方法
特征
举例论证 通过列举事例,具体有力地论证论点。
Байду номын сангаас

最苦与最乐(共38张PPT)

最苦与最乐(共38张PPT)

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29
论证方法:
举例论证:答应的事、欠人的钱、
受人的恩惠、得罪人没赔礼
对比论证:负责任之苦与贫困老死之苦
引用论证: 古语,俗语,名言
比喻论证:
该做的事没有做完,便像是 有几千斤重担子压在肩头,
再苦是没有的了。
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30
1、贫老失意死不是最苦。 负责任是人生 2、最大的痛苦是负了未 最大的痛苦( 了的责任。 分论点1)
义:在天下人都尚未忧虑之前,就先忧虑;在天下人都
觉得快乐之后,才觉快乐。
举例:大禹治水,许多爱国的仁人志士……
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34
作业布置——写小作文:
细翻自己人生的扉页,想必 有许多事令你痛苦或快乐, 请结合自己的实际生活经验, 谈谈自己对苦与乐的认识。 200字左右。
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35
疾苦。
4、迥乎不同 形容差别很大,完全不一样。
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6
5、任重道远
比喻责任重大,要经历长期 的奋斗。
6、死而后已 7、仁人志士
已:停止。死了以后才罢手。 形容为完成一种责任而奋斗终 身。 现在泛指爱国而为革命事业出 力的人。
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7
合作探究
1、你从文章的题目-《最苦与最乐》 中,可提出哪些问题?
论证方法
举例论证 列举确凿、充分,有代表性的事例证明
论点。
道理论证 用经典著作中的精辟见解,古今中外名 (引用论证)人的名言警句以及人们公认的定理公式
等来证明论点。
比喻论证
用人们熟知的事物作比喻来证明 论点。
对比论证
拿正反两方面的论点或论据作对 比,在对比中证明论点。

《最苦与最乐》ppt课件

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正确对待苦难与快乐,需要我 们拥有良好的心态和自我调节 能力,以应对人生的起伏和变 化。
传递正能量,让快乐传递下去
我们应该通过自己的行动和态度,传 递正能量和积极的信息,让周围的人 感受到快乐和希望。
通过传递正能量,我们可以让快乐成 为一种力量,激发更多人的积极性和 创造力,共同创造一个更美好的未来 。
03
CHAPTER
最苦的时刻
生活中最苦的时刻
01
02
03
疾病与疼痛
疾病和身体疼痛是最直接 和常见的痛苦,它们给人 们带来身体上的折磨和心 理上的压力。
失去亲人
失去亲人是一种巨大的痛 苦,它给人们带来深深的 悲伤和失落感,让人感到 无助和绝望。
失恋
失恋是一种情感上的痛苦 ,它给人们带来心碎和失 望,让人感到焦虑和不安 。
快乐的定义和来源
快乐的定义
快乐通常指内心的愉悦和满足感,表现为积极的心态和情绪。快乐可以来自于各 种积极的体验,如与家人和朋友共度美好时光、取得成就、享受自然美景等。
快乐的来源
快乐的来源非常广泛,包括家庭、友谊、爱情、工作、学习、兴趣爱好等。快乐 也可以来自于内心的成长和自我实现,如实现个人目标、获得成就感等。
04
CHAPTER
最乐的时刻
生活中最乐的时刻
家庭团聚
兴趣爱好
与家人共度美好时光,享受亲情和温 暖。
追求自己的兴趣和爱好,享受其中的 乐趣和成就感。
旅行探险
探索未知的世界,感受自然和人文的 魅力。
工作中最乐的时刻
完成项目
完成一项艰巨的任务或项目,获 得成就感和满足感。
团队合作
与同事们共同合作,取得成功和 进步。
苦难是快乐的催化剂

《最苦与最乐》ppt课件

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拓展延伸
说说你在自己学习生活中有怎样的责任。
对家庭负责,尊老爱幼、孝敬父母; 对他人负责,尊重和接受他人,富有爱心与合作 精神; 对集体负责,积极参加集体活动履行自己义务, 承担并努力完成集体交给的任务,维护集体荣誉; 对社会和国家负责,对社会有强烈责任感,对祖 国有历史使命感。
布置作业
“责任”一词重如泰山,或甘之如饴,或畏之如虎,趋避 之间,最能折射出一个人的价值取向与品格修养。作为中学生 的你,知道自己的责任是什么吗?请谈一谈你对“责任”的看 法吧!不少于200字。
我们中学生从现在起就要充分认识到责任之重大,从今天起 就要尽我们应尽的责任。在未来,社会赋予我们的责任会更重大, 任重而道远,让我们一起去迎接新的挑战吧!
板书设计
知责任,勇担当
最苦与最乐——尽职尽责,勇于承担,不惧责任 兼备智仁勇——知者不惑,仁者不忧啸腾流,雄少欧则则则强少 说
与!少海古苍硎胎翼谷渊,其于年洲国国国则年
,,,,,,,,

预习检查
1.文学常识填空
梁启超,字卓如,号任公,别号 饮冰室主人 ,思想家、学者。1898年 参与“ 戊戌变法 ”,变法失败后流亡 日本。晚年任清华大学国学研究院导 师。文风流畅、犀利、凝练。著有 《 饮冰室合集 》。
明确:三个部分; 第一部分(1—3段),论“负责任是人生最大的痛苦”。 第二部分(4—5段),论“尽责任是人生最大的快乐”。 第三部分 (6段),论“人生当勇于尽责任”。
3.作者在文章中提出许多有关最苦与最乐的观点,请找出来。 探讨交流,反馈结果(全文观点性的句子)。
明确:①我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责 任。
论证方法——

举例论证、道理论证、对比

统编版语文七下 最苦与最乐 课件(共24张PPT)

统编版语文七下 最苦与最乐 课件(共24张PPT)

合作探究
3.作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了 地”其目的是什么?
用来比喻尽了责任后的轻松和愉快,大大增强了文章 的感染力。
合作探究
4.既然负责任是痛苦的,那么不负责任不就没有痛苦了吗? 作者是如何认为的?
作者认为:人生应当勇于负责,而不应当逃避责任。 其正面理由是:责任越大,痛苦越大,快乐也越大;其反 面理由是:责任是逃避不了的。这两个方面互相支持,使 论证更加有力。
3.作者引用古语“如释重负”、俗话“心上一块石头落了 地”其目的是什么?
4.既然负责任是痛苦的,那么不负责任不就没有痛苦了吗? 作者是如何认为的?
合作探究
1.在第1、2自然段,作者为什么不直接提出自己的观点, 而要先否定其他答案呢?
因为把贫困老死之类当作人生最大的痛苦,正是许多 人的想法。作者先用了一串排比设问句,提出关于人生最 苦的许多答案,并且一一加以否定,否定这些答案,可以 引起读者兴趣,读者就要从中寻找新的答案、合理的答案。 然后再提出自己的观点,就不显得突兀,而有一种水到渠 成之妙。
词 语 解 释
作者介绍
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人, 近代资产阶级改良主义者,思想家,学者,广东 新会人。1895年随康有为发起“公车上 书”,1898年参与戊戌变法。著有《饮冰室全 集》,代表作有《李鸿章传》《中国近三百年 学术史》《中国历史研究法》等。
知识备查
文体知识
议论文:以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道理,直 接表达作者的观点和主张的常用文体。议论文分为立论文和 驳论文。
)
lǎn 胜
xún


mǐn
多音字
[lè] 快乐。 乐 [yuè] 音乐。

统编版七年级语文下册第16课《最苦与最乐》课件(共41张ppt)

统编版七年级语文下册第16课《最苦与最乐》课件(共41张ppt)
凡人在世间一天,便有一天应该做的事。 该做的事没有做完,便像是有几千斤重担 压在肩头。
原因:受良心责备,无处逃躲。
3.举例论证。
对象
具体表现
影响
他人
事未办、钱未还、 不敢见面
恩未报、罪未赔
夜里梦见
家庭、社会、 应该做且能够做
无法排解
国家、自己 到、计划做的事没做 的痛苦
原因:良心时时刻刻监督,至死不已,无法 排解,也不能逃躲。
种未来的责任。 什么事最快乐呢?自然责任完了,算是
人生第一件乐事。
给课文划分层次。
第一部分(1~3):阐述“人生最苦的事是未能 尽责”的观点。
第二部分(4):论述“尽责是人生最大的快乐” 第。三部分(5、6):论述“人生当勇于负责任,而 不能逃避责任”,进一步阐述尽责才能获得快乐。
找一找:本文的中心论点是什么?
作者是怎样论述“尽责任是人生最大的快乐”? 古语:“如释重负”。 俗语:“心上一块石头落了地”。 道理论证 孔子:“无入而不自得”。
引用古语、俗语孔子的话,形象生动地论证 了尽责任之后轻松愉快的心情和快乐自由的境 界,浅显易懂,趣味横生,大大增强了文章的感 染力。
作者是怎样论述苦乐与责任之间的关系的?结论 是什么?
助读资讯
以议论为主要表达方式,通过摆事实、讲道 理,直接表达作者的观点和主张的常用文体。议论 文分为立论文和驳论文。
三要素:论点、论据、论证。论点是文章所要 议论、阐述的观点,是作者要表达的看法和主张。 论据是证明论点的材料、依据。论证是用论据来证 明论点的过程。
一般结构: 提出问题
分析问题
解决问题
未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任 是人生最大的快乐。
课文品读
1.设作问者:是“怎人样生论什述么未事尽最责苦任呢是?人”生最大的痛苦? 知足 虽贫不苦 安分 虽失意不苦 达观 老、病、死不算什么苦 否定“贫、失意、老、死”是人生最苦的事
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答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了 人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这
课内精读
就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡 里梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得 对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀!不 独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于 国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我应该做的事, 而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。凡 属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的 自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。有 了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头,一日应尽的 责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的 责任没有尽,便死也带著痛苦往
达标自测
(7)责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了 时,hǎi kuò tiān kōng(海阔天空 ),心安理得, 那快乐还要加几倍哩!
(8) 那 仁 人 志 士 的 忧 民 忧 国 , 那 诸 圣 诸 佛 的 bēi tiān mǐn rén(悲天悯人),虽说他是一辈子感受苦 痛,也都可以。
课外拓展
一种爱。”因为这种爱,所以尽责本身就成了生命意义 的一种实现,就能从中获得心灵的满足。相反,我不能 想象,一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生 活中的责任。实际情况往往是,这样的人把尽责不是看 作从外面加给他的负担而勉强承受,便是看作纯粹的付 出而索求回报。 ④一个不知对自己的人生负有什么责 任的人,他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有 一位小姐向托尔斯泰请教,为了尽到对人类的责任,她 应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感,因此想到:人 们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念,却偏要 做出按照某种信念生活的样子。
达标自测
1.根据拼音,写出下列句子中的词语。 (1)shī yì(失意 )吗?不是。老吗?死吗? (2)这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以dá guān( 达观 )pái jiě( 排解 )得来。 (3)凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自 己和将来的自己立了一种qì yuē( 契约 ),便是自 己对于自己加一层责任。 (4)有了这责任,那良心便时时刻刻jiāndū ( 监督 )在后头。 (5)这种苦乐xún huán( 循环 ),便是这有活 力的人间一种趣味。 (6)古语说得好:“ rú shì zhòng fù (如释重负)
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2.下列各句加点的词语,使用不正确的一项是
( C) A.人固然应该生存,但为的是进化;也不妨受苦,
但B.为鉴的于是他解经· 除历· 将过来的种的种一遭切遇苦,。他的乐天达观令人惊
叹。
··
C给.予这的么食多粮树的根供在养大地。里触·类·旁·通·,吸收着大地母亲
D刻.散微发笑着是迷盛人开的在芬人们芳脸。上的一朵美丽的花,时·时· 刻· 触·类旁通:掌握了某一事物的知识或规律,进而 推知同类事物的知识或规律。不合句意。
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当然,这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常 见的情况是,许多人对责任的关系确实是完全被动的, 他们之所以把一些做法视为自己的责任,不是出于自觉 的选择,而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说, 有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责 任,从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人 看见别人发财和挥霍,便觉得自己也有责任拼命挣钱花 钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价,谨小 慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自 己的人生使命究竟是什么,在责任问题上也就必然是盲 目的了。
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⑤我相信,如果一个人能对自己的人生负责,那么,在 一切社会关系上,他对自己的行为都会有一种负责的态 度。如果一个社会是由这样的人组成的,这个社会就必 定是高质量的有效率的社会。1.下面对文章的分析理解, 不正确的一项是( ) A.作者认为,人生在世,最重要的事情是做人。 B.“我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?” 这句话运用反问的修辞手法,强调了对自己的人生要有 责任心。 C.文章是用对自己人生负责和不负责正反两方面的结果 进行对比,使文章观点更明显,也更有说
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代替他重新活一次。如果这唯一的一次人生虚度了,也 没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点,我们对自 己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上, 人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的,唯有对 自己的人生的责任,每个人都只能完全由自己来承担, 一丝一毫依靠不了别人。 ③对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个 人唯有对自己的人生负责,建立了真正属于自己的人生 目标和生活信念,他才可能由之出发,自觉地选择和承 担起对他人和社会的责任。正如歌德所说:“责任就是 对自己要求去做的事情有
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3.对于下列病句修改不正确的一项是( D
)
A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受
到了大家庭的温暖。(去掉“由于”)
B.3月14日,十届全国人大四次会议通过并审议了
“十一五发展规划纲要”的决议。北京奥委会召开新闻发布会,举办第一届奥运歌
曲征集活动。(在“举办”前加“宣布”)
D.这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏自然,
滥杀动物。(“控诉”改为“揭露”)
句末加入“的行为”
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4.仿照画波浪线的句子,在横线上续写两句话,使 之与前后的句子构成排比。 责任是灯塔,照亮我们前进的路。责任是 _____________, ________________ ;责任是 ________________ , ________________ 。
示例:责任是阶梯,引领我们走向成熟;责任 是羽翼,承载我们翱翔天宇。
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人生什么事最苦呢?贫吗?不是。失意吗?不是。 老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上 背着一种未来的责任。
人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希 望),虽失意不苦;老、病、死,乃人生难免的事,达 观的人看得很平常,也不算什么苦。独是凡人在世间一 天,便有一天应该做的事;该做的事没有做完,便像是 有几千斤重担压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢? 因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀。
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大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小 快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解 除了。
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1.下列对文章的分析和理解,不正确的一项是(C) A.“最苦”与“最乐”是意义相反的两个词,将 它们放在一起,相互对比,相互反衬,加之又分 别以“最”来修饰,这样既能使论题鲜明、突出, 又能深深吸引读者。(“反面”“正面”调换了。) B.第一段中,作者先否定了一些关于“最苦”的 说法,引起读者兴趣,再提出自己的观点,给人 新奇之感,又不显得突兀,有水到渠成之妙。 C.第三段运用了对比论证,先从反面讲尽责任的 快乐,再从正面分析不尽责才是痛苦的。 D.本文的中心论点是“未尽责任是人生最大的痛 苦,尽责任是人生最大的快乐”。
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坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以 达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦 痛,当然没有比这个更加重的了。
翻过来看,什么事最快乐呢?自然责任完了,算是 人生第一件乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦 说的是,“心上一块石头落了地”。人到这个时候,那 种轻松愉快,真是不可以言语形容。责任越重大,负责 的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得, 那种快乐还要加几倍哩!大抵天下事,从苦中得来的乐, 才算是真乐。人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽 责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人
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说服力。 D.文中两个加点的“这样的人”按顺序分别指 “对自己的人生负责的人”和“在人生中随波逐 流的人”。
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4 课外扩展
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对自己的人生负责 周国平
①人生在世,最重要的事情不是幸福或不幸,而是不论 幸福还是不幸,都保持做人的正直和尊严。做人比什么 都更重要,不管你在其他方面多么春风得意,如果做人 失败了,你的人生就在总体上失败了。我们活在世上, 不免要承担各种责任,小至对家庭、亲戚、朋友,对自 己的职务,大至对国家和社会。这些责任多半是应该承 担的。不过,我们不要忘记,除此之外,我们还有一项 根本的责任,便是对自己的人生负责。 ②每个人在世 上都只有活一次的机会,没有任何人能够代
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间一种趣味。不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己 找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽 责任,便时时快乐。快乐之权操之在己,孔子所以说 “无入而不自得”,正是这种作用。
…… 有人说:“既然这苦是从负责任生来,我若是将责 任卸却,岂不就永远没有苦了吗?”这却不然,责任是 要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像 两三岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长 成,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的 分别罢了。尽得
七年级下册
15 最苦与最乐
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1.在掌握议论文知识的基础上理解文章 内容。 2.领会作者对人生价值的思考,学习课 文在论述过程中展现中心论点的写法。 学习目 3.体悟作者伟大的智慧及苦乐观,树立 标 对社会、对他人、对自己的责任感。
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选择题答题技巧: 议论文的选择题往往会从多个方面考 查,这就要求大家不但要理解全文的 内容、结构,而且要对文章的论点、 考点 论据、论证方法有清晰的认识。 链接 具体解答步骤:一看题目,回归原文, 瞻前顾后;二析说法,结合对文章的 理解、对选项涉及的内容来进行分析; 三判定,即是逐项具体分析后,最后 得出正确答案。
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课前自学
一、请在书本上给生字词注音, 并在现代汉语词典中查找新学 词语的解释。 二、整体感知 三、达标自测
整体感知
一、请在书本上给生字词注音,并在现代汉语词 典中查找新学词语的解释。 二、整体感知 1.整体把握课文,填写以下内容。 第一部分:(1~2)论述“___负__责__任___是人生最大的 痛苦”。 第二部分:(3)论述“____尽_责__任_____是人生最大的 快乐”。 第三部分:(4~5)论述“人生当___勇__于__负__责__任__, 而不能______逃_避__责__任_____”
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