压力容器设计PressureVesselDesign
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12
我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
6. Chemical process: (化学过程)
It deals with synthesize, decomposition process and equipment. (它涉及化学反应，如：合成、分解等过程及设 备)。
精品课程建设： 申报上海市及全国精品课程
压力容器设计 ─ Pressure Vessel Design
Introduction
华东理工大学机械与动力工程学院
2005年4月30日
1
精品课程建设的背景与实施
教育部文件(教高[2003]1号)
教育部关于启动高等学校教学质量与教学 改革工程精品课程建设工作的通知
8
我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
2. Heat transfer process: (热量传递过程)
It deals with heat transfer equipment. (它涉及热量交换过 程及设备，即：换热器，热交换器等)。
11
我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
5. Thermodynamics process: (热力学过程)
It deals with refrigeration, cryogenic refrigeration, and air separation etc. (它涉及冷冻, 深度冷冻, 空气分离等过 程及设备)。
6
我们的专业背景：
教育部几次专业调整，合并和削减了许多专业，戴
帽的机械专业全部取消，如：食品机械、轻工机械、
纺织机械等，均统称为“机械设计与制造”专业。只
有化工机械专业由于其不可替代的重要性而予以保留，
但是更名为“过程装备与控制工程”专业。它体现了
拓宽专业面的要求，它的培养对象就不仅仅是化学工
业，而是适用于所有的过程工业。
精品课程建设需要同学的参与
教学需要教师与同学的互动，共同研讨如何进行教与学。 教学需要同学的评价，评价教学的效果。 教学需要同学的反馈，了解同学的想法。 教学需要同学的参与，共同完成教与学的任务。
欢迎同学参加编制试题库。
欢迎同学参加编制教学动画。
欢迎同学提出积极的建议。
16
教师联系电话及办公室地址
9
我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
3. Mass transfer process: (质量传递过程)
It deals with dry, distillation, condense, extraction process and equipment. (它涉及有关干燥, 蒸馏, 浓缩, 萃取 等过程及装备)。
13
希望教学中进行“三个转变”：
从被动学习转为主动学习；From passive study to active study.
从灌输式教育转为启发式教育；From forced-feeding method of teaching to heuristic education.
从单纯书本教育转为素质教育、创新人才教育。From merely book learning to quality education including various comprehensive studying.
教育部办公厅文件(教高厅[2003]3号)
教育部办公厅关于印发《国家精品课程建
设工作实施办法》的通知
2
精品课程建设的示范性
一流教师队伍 一流教学内容 一流教学方法 一流教材 一流教学管理
3
精品课程建设的示范性
制订科学的建设规划 切实加强教学队伍建设 重视教学内容和课程体系改革 注重使用先进的教学方法和手段 重视教材建设 理论教学与实践教学并重 建立切实有效的激励和评价机制
潘家祯 安源胜 王学生 惠虎 石岩 周先桃 陈理清
教授 机械大楼 521室，64252469
副教授 博士 613室，64253510
副教授 博士 529室，64253810
副教授 博士 529室，64252847
讲师 在读博士 521室，64252469
博士后
521室，64252469
实验室工程师 521室，64253182
─ 这一任务必须由教师和同学共同努力来完成。
14
我们鼓励：
每一位同学选择你所喜爱的教师；Every student chooses your favorite teachers.
每一位教师选择你所喜爱的同学；Every teacher chooses your favorite students.
17
教师联系电话及办公室地址
潘家祯 教授 机械大楼 521室，64252469
jzpan@ecust.edu.cn
18
Thank you for listening
完
19
Hale Waihona Puke Baidu谢！
20
4
建设精品课程的教师团队
潘家祯 教授 博士生导师
安源胜 副教授 博士
王学生 副教授 博士
惠 虎 副教授 博士
石 岩 讲师 在读博士
周先桃 博士后
陈理清 实验室工程师
5
为什么要有团队：
最好的教师，最好的团队 ── 把我们最好的教师充实教学第一线， 更好地完成这项教学任务。 教学团队 ── 可以进行教学研究，改进我们的教学质量。 教师中可以进行教学研讨，相互取长补短。 我们的目的 ── 与同学们一起合作，圆满地完成这项教学任务。 让同学们学到更多的知识，让同学们主动地学习，取得成功。
接受你所喜爱的同学到教师的研究室团队里来，Accept favorite students to teacher’s research team.
鼓励你所喜爱的同学考研，追求更高的学历。 Encourage favorite students to pursue higher degree.
15
10
我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
4. Momentum transfer process: (动量传递过程)
It deals with size reduction and size enlargement process and equipment. (它涉及固体物料的粉碎、造粒等过 程及设备)。
7
我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
1. Fluid dynamical process: (流体动力过程)
It deals with pump(泵), compressor(压缩机), ventilator(风机), pipes and valves(管道和阀门等)。
我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
6. Chemical process: (化学过程)
It deals with synthesize, decomposition process and equipment. (它涉及化学反应，如：合成、分解等过程及设 备)。
精品课程建设： 申报上海市及全国精品课程
压力容器设计 ─ Pressure Vessel Design
Introduction
华东理工大学机械与动力工程学院
2005年4月30日
1
精品课程建设的背景与实施
教育部文件(教高[2003]1号)
教育部关于启动高等学校教学质量与教学 改革工程精品课程建设工作的通知
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我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
2. Heat transfer process: (热量传递过程)
It deals with heat transfer equipment. (它涉及热量交换过 程及设备，即：换热器，热交换器等)。
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我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
5. Thermodynamics process: (热力学过程)
It deals with refrigeration, cryogenic refrigeration, and air separation etc. (它涉及冷冻, 深度冷冻, 空气分离等过 程及设备)。
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我们的专业背景：
教育部几次专业调整，合并和削减了许多专业，戴
帽的机械专业全部取消，如：食品机械、轻工机械、
纺织机械等，均统称为“机械设计与制造”专业。只
有化工机械专业由于其不可替代的重要性而予以保留，
但是更名为“过程装备与控制工程”专业。它体现了
拓宽专业面的要求，它的培养对象就不仅仅是化学工
业，而是适用于所有的过程工业。
精品课程建设需要同学的参与
教学需要教师与同学的互动，共同研讨如何进行教与学。 教学需要同学的评价，评价教学的效果。 教学需要同学的反馈，了解同学的想法。 教学需要同学的参与，共同完成教与学的任务。
欢迎同学参加编制试题库。
欢迎同学参加编制教学动画。
欢迎同学提出积极的建议。
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教师联系电话及办公室地址
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我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
3. Mass transfer process: (质量传递过程)
It deals with dry, distillation, condense, extraction process and equipment. (它涉及有关干燥, 蒸馏, 浓缩, 萃取 等过程及装备)。
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希望教学中进行“三个转变”：
从被动学习转为主动学习；From passive study to active study.
从灌输式教育转为启发式教育；From forced-feeding method of teaching to heuristic education.
从单纯书本教育转为素质教育、创新人才教育。From merely book learning to quality education including various comprehensive studying.
教育部办公厅文件(教高厅[2003]3号)
教育部办公厅关于印发《国家精品课程建
设工作实施办法》的通知
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精品课程建设的示范性
一流教师队伍 一流教学内容 一流教学方法 一流教材 一流教学管理
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精品课程建设的示范性
制订科学的建设规划 切实加强教学队伍建设 重视教学内容和课程体系改革 注重使用先进的教学方法和手段 重视教材建设 理论教学与实践教学并重 建立切实有效的激励和评价机制
潘家祯 安源胜 王学生 惠虎 石岩 周先桃 陈理清
教授 机械大楼 521室，64252469
副教授 博士 613室，64253510
副教授 博士 529室，64253810
副教授 博士 529室，64252847
讲师 在读博士 521室，64252469
博士后
521室，64252469
实验室工程师 521室，64253182
─ 这一任务必须由教师和同学共同努力来完成。
14
我们鼓励：
每一位同学选择你所喜爱的教师；Every student chooses your favorite teachers.
每一位教师选择你所喜爱的同学；Every teacher chooses your favorite students.
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教师联系电话及办公室地址
潘家祯 教授 机械大楼 521室，64252469
jzpan@ecust.edu.cn
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Thank you for listening
完
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Hale Waihona Puke Baidu谢！
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建设精品课程的教师团队
潘家祯 教授 博士生导师
安源胜 副教授 博士
王学生 副教授 博士
惠 虎 副教授 博士
石 岩 讲师 在读博士
周先桃 博士后
陈理清 实验室工程师
5
为什么要有团队：
最好的教师，最好的团队 ── 把我们最好的教师充实教学第一线， 更好地完成这项教学任务。 教学团队 ── 可以进行教学研究，改进我们的教学质量。 教师中可以进行教学研讨，相互取长补短。 我们的目的 ── 与同学们一起合作，圆满地完成这项教学任务。 让同学们学到更多的知识，让同学们主动地学习，取得成功。
接受你所喜爱的同学到教师的研究室团队里来，Accept favorite students to teacher’s research team.
鼓励你所喜爱的同学考研，追求更高的学历。 Encourage favorite students to pursue higher degree.
15
10
我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
4. Momentum transfer process: (动量传递过程)
It deals with size reduction and size enlargement process and equipment. (它涉及固体物料的粉碎、造粒等过 程及设备)。
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我们的专业背景：
什么叫“过程装备与控制工程”？ 有哪些过程与我们相关？ 六个过程与我们的专业相关：
1. Fluid dynamical process: (流体动力过程)
It deals with pump(泵), compressor(压缩机), ventilator(风机), pipes and valves(管道和阀门等)。