中班歌曲：小树叶
中班音乐教案《小树叶》
中班音乐优秀教案《小树叶》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解《小树叶》这首歌曲的内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然、保护环境的情感。
二、教学内容：1. 歌曲《小树叶》的歌词及旋律。
2. 树叶的手工制作活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会《小树叶》歌曲的歌词和旋律，能够进行集体合作表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏感。
四、教学准备：1. 教学材料：树叶手工制作材料、音乐播放设备、钢琴。
2. 教学环境：宽敞的教室，安静的环境。
五、教学过程：1. 导入部分：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：教师向幼儿介绍歌曲《小树叶》的歌词和旋律，让幼儿初步感受歌曲的美感。
3. 学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握音准和节奏感。
幼儿跟唱，教师及时纠正错误。
4. 树叶手工制作：教师发放树叶手工制作材料，引导幼儿动手制作树叶，培养幼儿的动手能力。
5. 集体合作表演：教师组织幼儿进行集体合作表演，让幼儿在实际操作中感受音乐的韵律，增强集体合作意识。
6. 总结与反思：教师对本次教学活动进行总结，鼓励幼儿发表自己的感受，为下次教学活动做好准备。
六、教学拓展：1. 为了让幼儿更好地理解歌曲《小树叶》，教师可以组织一次户外活动，带幼儿去公园或森林观察树叶的生长和变化，让幼儿亲身体验大自然的奇妙。
2. 教师还可以邀请一位画家，给幼儿讲解树叶的绘画技巧，让幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的树叶画作。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲《小树叶》的掌握程度。
2. 在集体合作表演环节，教师可以关注幼儿在团队中的协作能力和表现，对幼儿进行综合评价。
八、教学反馈：1. 教师应及时向家长反馈幼儿在课堂上的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
中班音乐教案《小树叶》
1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的歌词内容，了解歌曲表达的情感。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，体验集体合作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《小树叶》的歌词和旋律。
难点：音准、节奏感的把握，以及合唱部分的协调。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、歌曲伴奏带、三角铁、木鱼等打击乐器。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内外绿化环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 学唱歌曲：教师范唱歌曲《小树叶》，引导幼儿跟唱。
反复练习，直至幼儿熟练掌握歌词和旋律。
3. 节奏练习：教师运用三角铁、木鱼等打击乐器，引导幼儿感受节奏。
在歌曲中加入打击乐器，让幼儿体验合唱的乐趣。
4. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一种打击乐器。
教师分别指导各小组进行节奏练习，进行合唱表演。
5. 总结与反思：教师带领幼儿回顾学习过程，让幼儿谈谈自己的收获。
教师针对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。
1. 评价幼儿对歌曲《小树叶》的歌词和旋律的掌握程度。
2. 评价幼儿在节奏练习和合唱中的表现。
3. 观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识以及情感态度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同引导幼儿进行家庭音乐活动。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐活动中得到锻炼和提高。
2. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在合唱中体验集体荣誉感。
3. 教学过程中，教师应以鼓励为主，激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的自信心。
八、教学建议：1. 定期举办音乐欣赏活动，让幼儿欣赏不同类型的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
2. 开展音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣。
3. 结合幼儿园主题活动，融入音乐元素，让幼儿在实践中感受音乐的美好。
中班音乐活动教案《小树叶》(7篇)
中班音乐活动教案《小树叶》（7篇）中班音乐活动教案《小树叶》（1）一、设计意图五彩缤纷的世界为幼儿的成长供应了宽阔的空间，大自然中美无处不在，大自然又以其独特的魅力深深吸引着孩子们。
翠绿的树叶、欢闹的湖面、累累的果实、纷飞的雪花，都会使孩子们产生无限的遐想，获得美的享。
诗歌《绿树叶》采纳拟人的手法、排比的句式，语言亲切、生动、读来朗朗上口，能唤起孩子对小小树叶无限的遐想。
当我们感叹小小树叶"魔力"的同时，让我们敬重孩子们的天性，让他们在千姿百态、气象万千的大自然中感受其美无比，其乐无穷。
二、说教学目标依据小班下学期幼儿现有水平，我从三个方面提出了活动目标：1、喜爱诗歌，感受诗歌所表述的童趣。
2、乐于对树叶绽开想象，理解诗歌内容。
3、熟识诗歌的格式，试试简洁仿编诗歌。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特征。
5、帮忙幼儿体悟和理解故事内容，试试讲清简洁的事情。
三、说教学重点与难点：依据目标，我把活动重点定位于：理解诗歌的内容，感受诗歌所表述的童趣。
难点是：乐于对树叶绽开想象，试试简洁仿编诗歌。
四、说教学法本活动中我本着敬重幼儿身心进展的规律和学习特征，把孩子作为教育的主体，老师以多种形式有目的、有方案地引领幼儿生动、活泼、积极活动的教育过程：活动中主要采用引发引领法、提问法、操作演示法；使教学内容生动形象、直观的呈现在幼儿面前。
并用争论法引发幼儿创编儿歌突破难点部分。
孩子们则利用自主探究法、观看法、情景表演法来达到理解、创编诗歌的目的。
五、活动预备：1、学问阅历预备：熟悉树叶，对树叶有粗浅的熟悉。
2、物质预备：挂图、音带、树叶每人一片，诗歌读本人手一册。
3、环境预备：把幼儿收集的各种各样的树叶摆放在活动室、六、活动过程：1、感知活动1）集中想象：小树叶变变变展示外形各异的树叶，引领幼儿观看、师：这是什么？树叶象什么？4岁左右的幼儿对树叶很熟识，也有肯定的学问阅历，同时幼儿极富想象力，这一活动为下面对诗歌的理解打下基础，老师记录下幼儿的想法为下一创编活动作下铺垫。
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇
幼儿园中班音乐小树叶教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如合同协议、学习总结、生活总结、工作总结、企划书、教案大全、演讲稿、作文大全、工作计划、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of practical information, such as contract agreement, learning summary, life summary, work summary, plan, teaching plan, speech, composition, work plan, other information, etc. want to know different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班音乐小树叶教案5篇教案可以帮助教师设计有效的教学评估和反馈方式，教师所写的教案一定要结合实际的教学进度和学生的实际接受情况，本店铺今天就为您带来了幼儿园中班音乐小树叶教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班音乐《小树叶》教案
学生小组讨论环节，大家围绕“发现美和创造美”的主题展开了热烈的讨论。从孩子们的分享中，我感受到了他们对生活的独特见解和热爱。这也提醒我，在教学中要更多地关注学生的个性化发展，鼓励他们表达自己的观点和想法。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《小树叶》这首歌的基本概念。这首歌通过优美的旋律和歌词，描绘了秋天树叶飘落的景象，表达了对大自然变化的赞美。学习这首歌可以帮助我们感受音乐与自然的关系。
2.案例分析：接下来，我们听一遍《小树叶》的歌曲，观察歌曲中如何通过音符和歌词来表现秋天的氛围。
课堂上，我尝试用问题导入的方式激发孩子们的兴趣，从他们的反应来看，这种方法效果不错，大家都能够积极地参与到课堂讨论中。在理论学习环节，我发现对歌曲情感表达的讲解还需要加强，有些孩子对如何将情感融入歌声中还不够理解。这可能是我今后的教学重点，需要寻找更直观、生动的方式来帮助学生体会和表达歌曲中的情感。
2.审美鉴赏：引导学生从旋律、歌词角度感受歌曲的美，提高学生对音乐作品的艺术鉴赏能力。
3.音乐表现：通过学唱、表演《小树叶》，锻炼学生的音乐表现力，增强他们的自信心。
4.协作交流：小组合作创编舞蹈，培养学生与他人协作、沟通交流的能力，增强团队精神。
5.创新创造：鼓励学生大胆创编舞蹈动作，激发学生的创新意识，提高创造力。
-教师通过讲解歌词背后的故事，激发学生的情感共鸣，引导学生在演唱和舞蹈时投入真实情感，提高表现力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
中班音乐《小树叶》(精选16篇)
中班音乐《小树叶》（精选16篇）中班音乐《小树叶》篇1设计意图：秋天来了，秋风送来凉意，把数目吹得晃来晃去。
一片片树叶从树上飘呀飘呀落下来，像在跳舞，像在说话。
天真烂漫的孩子们怎么会忽视这无形中的变化，他们奇怪、兴奋，甚至会随落叶一起飘舞，一起唱歌，内心的情感流于言表，让我们情不自禁的参加。
为此，我设计了这次音乐能够，旨在让幼儿在探究的同时，学会感受，学会倾听。
活动目标：1. 在唱歌活动中，了解歌曲内容，观赏并感受歌曲的美丽旋律。
2. 了降落叶学问，感受大自然的季节变化。
活动预备：落叶若干，背景图，小兔贴图活动过程：一、故事导入。
出示背景图，小兔贴图，叙述故事：秋天来了，秋风吹起来了，吹到了草地上，吹到了花园里，吹到了树林里。
一天，小猫咪到树林里玩，突然，它发觉一个隐秘，什么隐秘呢？不知什么时候，地上已经落下了好多好多树叶。
小猫咪奇怪地捡起一片树叶，当心的问道：“小树叶，小树叶，你为什么会离开了妈妈？”小树叶回答：“秋天来啦，秋风起来啦，我就会离开妈妈。
”“你要飘向哪儿呢？心里可可怕？”小树叶沙沙，沙沙沙沙沙，特别英勇地回答：“放心吧，春天，春天我会回来，装扮树妈妈。
提问：1. 小猫咪发觉了什么隐秘？它怎样离开妈妈？2. 心里可怕吗？（不可怕，英勇地说）它英勇地说了句什么话？（了解学问：树叶是缺水才落下来的，树叶落下来是为了让大树妈妈明年春天能有更多的新树叶。
）二、幼儿完整观赏学习歌曲，倾听歌曲节奏，感受美丽旋律。
我把刚刚的故事编成了一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听吧！1. 老师示范演唱歌曲。
提问：这首歌曲叫什么名字？2. 带着问题在听一次歌曲。
（幼儿可以轻轻跟唱）提问：①你最喜爱哪句？唱给小伴侣听一听。
（老师重复唱句子一次，关心幼儿加深记忆，并集体跟唱一次）②听了这首歌，你有什么感觉？3. 重难点学习，提出来跟唱几次。
4. 集体演唱歌曲，自由添加动作。
5. 分组演唱歌曲。
形式：男女，个别等。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，认识树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小树叶》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：学会用正确的姿势和呼吸方法唱歌，理解树叶的生长过程。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、视频、音乐设备2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的特征，激发他们的学习兴趣。
2. 新课教学：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿边听边模仿树叶的生长过程。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的含义。
4. 唱歌练习：教师指导幼儿用正确的姿势和呼吸方法唱歌，纠正他们的唱歌姿势和呼吸方法。
5. 总结：教师引导幼儿回顾歌曲《小树叶》的内容，加强他们对树叶生长过程的理解。
五、教学反思：1. 教师反思：在本节课中，幼儿的参与度如何？他们对树叶的生长过程的理解程度如何？2. 改进措施：针对幼儿的表现，教师需要调整教学方法和教学内容，以更好地满足幼儿的学习需求。
六、教学延伸：1. 创作活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的看法，可以绘画、制作手工作品等。
2. 户外活动：带幼儿去公园或森林，让他们亲自观察树叶的生长过程，增强他们的直观感受。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享歌曲《小树叶》的内容，以及他们对树叶生长过程的理解。
2. 家长可以鼓励幼儿在家中尝试唱歌，培养他们的自信心和表现力。
八、课程评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括唱歌技巧、对歌词的理解等方面。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿评价自己的表现，让他们认识到自己的优点和需要改进的地方。
九、教学建议：1. 针对不同幼儿的学习需求，可以适当调整教学内容和教学方法。
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思
幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思幼儿园幼儿中班音乐活动教案《小树叶》含反思「篇一」活动目标1.情感态度：运用肢体动作感受音乐元素的变化，在情景中体验音乐带来的快乐。
2.知识经验：结合图谱了解ABACA的曲式结构，感受乐曲急促欢快的风格特点。
3.能力方法：能够在活动中了解音乐旋律及情绪的变化，并能合强拍做动作。
重点难点重点：大胆表达欣赏体会，并用肢体表现音乐感受。
难点：理解音乐的变化与强拍。
活动准备1.经验准备：对圣诞节有所了解。
2.物质准备：图谱、音频《奇怪的小兔》、圣诞节视频、黑板、剪辑好的A/B/C乐段音乐3.场地准备：音乐教室活动过程（（1）开始部分（教师用语言导入，请幼儿聆听第1遍音乐）【指导语】：有人说，音乐，是游走在深海的精灵，它是人类最美的语言。
每一段音乐都承载着一段故事，今天老师这里也有一段音乐，它也想告诉小朋友们一些事情，那我们就来听听它想跟我们说些什么呢？【核心提问】：1这首音乐的节奏速度是什么样的？是快的还是慢？2听完你心情怎么样？3那你在生活中什么情况下会有这样心情？（2）基本部分1、教师创设故事情节，帮助幼儿梳理经验为下一环节铺垫。
（1）教师播放视频《圣诞节》，渲染节日氛围。
【指导语】：那小朋友们你们在过节时收到礼物会有这样的心情吗？那你有没有听说过在国外有一个人特别喜欢在某一天晚上，给所以听话的孩子送礼物。
这里有一个关于他的视频，我们一起看看他是谁。
【核心提问】：1这是什么节日？2这个人是谁，他经常穿着什么？3还有谁出现了，他在做什么？4他怎样才能让驯鹿带着雪橇跑起来呢？5谁来说一说圣诞老人他在这天都要做什么，才能把礼物送小朋友手里？6如果你是圣诞老人，你每年给小朋友准备礼物时是什么样的心情？2、教师采用戏剧惯例创设情节，请幼儿根据故事情节，做出相应的动作。
【故事棒】：据说每年平安夜的晚上，有一位身穿红色棉衣，头戴红色帽子，脚踩红色靴子，还有着大大的白色胡子的老爷爷会驾着驯鹿雪橇从北方的夜空划过（whooooo开始演，敲鼓就坐回座位上），雪橇上装满了送给孩子们的礼物。
幼儿园幼儿中班音乐教案《小树叶》含反思
幼儿园中班音乐教案《小树叶》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，认识树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小树叶》，并能用动作表现树叶的生长过程。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、树木图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净整洁的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿展示树叶和树木的图片，引导幼儿观察树叶的生长过程，引发幼儿对大自然的兴趣。
2. 学唱歌曲部分：（1）教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。
（2）教师教唱歌曲，重点指导幼儿掌握音准和节奏。
（3）幼儿跟唱，教师个别指导。
3. 动作表演部分：（1）教师创编动作，引导幼儿学习树叶生长的动作。
（2）幼儿跟随音乐进行动作表演。
教师带领幼儿回顾歌曲《小树叶》的内容，引导幼儿讨论树叶对环境的作用，增强幼儿的环保意识。
五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《小树叶》的学唱和动作表演表现出较高的兴趣。
在教学过程中，我注意引导幼儿观察树叶的生长过程，培养幼儿对大自然的热爱。
针对幼儿在音准和节奏上的困难，我进行了个别指导，帮助幼儿克服困难，提高演唱水平。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
我还应增加课堂互动环节，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，提高幼儿的音乐素养。
六、教学拓展：1. 组织幼儿进行树叶贴画活动，让幼儿利用收集到的树叶创作有趣的画作。
2. 开展户外观察活动，让幼儿到大自然中寻找不同种类的树叶，了解树叶的特点。
七、家园共育：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，丰富幼儿的生活经验。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿对歌曲《小树叶》的掌握情况。
中班音乐活动《小树叶》(2篇)
中班音乐活动《小树叶》音乐活动名称：《小树叶》活动目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿感受自然界的美好，培养他们的环保意识。
3. 通过音乐活动，帮助幼儿发展细腻的听觉感知和动作协调能力。
活动时间：30分钟活动材料：1. CD播放器和音乐CD。
2. 小树叶素材（实木小树叶或卡纸上剪出的小树叶）。
活动流程：1. 介绍活动主题和目标（5分钟）：a. 与幼儿一起探讨树叶的形状、颜色和大小，让他们对树叶产生兴趣。
b. 引导幼儿思考树叶对我们的生活有什么重要意义，帮助他们培养环保意识。
2. 听音乐，感受树叶的美丽（10分钟）：a. 播放一首轻柔的音乐，引导幼儿闭上眼睛，用心聆听。
b. 要求幼儿想象自己变成了一片树叶，自由地在风中飘动。
引导幼儿用身体语言表达自己的感受。
3. 用树叶设计创意画（10分钟）：a. 分发小树叶素材给每个幼儿，并给幼儿展示一些创意画例子。
b. 鼓励幼儿用不同的颜色和形状的小树叶设计出自己心中的美丽画作。
c. 引导幼儿分享自己的作品，并表达出其中的想法和情感。
4. 欣赏和分享（5分钟）：a. 邀请每个幼儿展示他们的创意画，让其他幼儿观赏和欣赏。
b. 鼓励其他幼儿提出各种赞赏和建议，以促进幼儿的合作与分享。
5. 结束活动（5分钟）：a. 感谢幼儿的参与和努力，表扬他们的创造力和想象力。
b. 回顾活动内容，帮助幼儿总结并巩固所学的知识。
活动评价：1. 活动通过感受音乐和设计创意画的方式，培养了幼儿对音乐和自然的兴趣。
2. 通过分享和欣赏的环节，提高了幼儿的合作和分享意识。
3. 活动能帮助幼儿发展细腻的听觉感知和动作协调能力，同时也培养了他们的环保意识。
注意事项：1. 活动中要保证安全，避免幼儿吞食小树叶素材。
2. 运用有足够的音乐CD备份，以确保活动的顺利进行。
3. 注意幼儿的个别差异，适度引导，避免过于依赖音乐和指导。
中班音乐活动《小树叶》（二）《小毛巾》是一首旋律轻快、活泼欢快的儿童歌曲，非常适合用于中班音乐活动。
中班音乐《小树叶》教案7篇
中班音乐《小树叶》教案7篇中班音乐《小树叶》教案篇1活动目标：①学会唱歌曲《小树叶》，准确把握节奏。
②了解春秋两个季节树叶的变化，对大自然季节变化有初步的了解。
③感受春天小树叶打扮树妈妈的喜悦，秋天离开树妈妈的悲伤，增加情绪情感体验。
活动重点：学唱歌曲《小树叶》。
活动难点：理解歌曲中的情感变化。
活动准备：春、秋两季大树的图片、歌曲《小树叶》简谱。
活动过程：一、图片导入，树叶的变化教师展示两幅不同季节的大树图片，让幼儿观察图片内容，发现不同之处。
师：我们看到了两幅图片，哪一幅是春天，哪一幅是秋天呢？你是通过什么发现的？幼儿讨论回答后，教师总结：春天小树叶是绿色的，到了秋天小树叶成了黄色的，掉落在地上。
二、教师范唱，幼儿欣赏歌曲教师弹唱歌曲，让幼儿继续停留在春秋小树叶变化之中。
从上一环节的看到这一环节的听，相互联系，相互促进。
三、熟记歌词内容，理解歌曲情感我们的小树叶啊，春天就冒出小嫩芽，越长越大，她们开开心心的长满了整个大树，把树妈妈打扮的漂漂亮亮的，可是小树叶长啊长啊，长到秋天她就从绿色慢慢变成了黄色，变成黄色的时候，小树叶就要离开树妈妈了，因为到了这个时候她会被风婆婆带到很远的地方……在了解了树叶的四季变化之后，歌词内容则相对简单，只要教师与幼儿互动，反复练习则很快就能记住歌词四、学唱歌曲，反复练习学唱歌曲，逐句学唱，反复练习，教师可以采用多种方式练习歌曲五、表演唱表演唱不仅是学习成效的检测，更是幼儿学习成果的展示！中班音乐《小树叶》教案篇2活动目标：1、能够用动作和歌声表现秋天和春天小树叶的不同状态。
2、在音乐游戏中能听辩音乐信号并用形体进行动作表现对音乐的感受。
3、听辩乐音的高低、快慢、变换不同的动作进行律动练习，训练幼儿的听觉。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。
活动准备：（一）知识准备：1、幼儿对春秋季植物的.变化有初步的了解。
中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）
中班音乐公开课教案《小树叶》中班音乐公开课教案《小树叶》（通用6篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的中班音乐公开课教案《小树叶》，希望能够帮助到大家。
中班音乐公开课教案《小树叶》篇1【活动目标】1、能够在理解歌曲《小树叶》所表达的情感的基础上，自由编排简舞蹈动作；学习小碎步；2、对音乐活动感兴趣，能在集体活动中大胆地表现自我。
【活动准备】1、钢琴、幼儿自己做的小树叶每人两个、大树头饰一个、风爷爷头饰一个；2、摄像机、投影仪、手提电脑、电视机、VCD机、音乐光碟、音乐磁带、录音机；3、拱形门一个。
【活动过程】一、复习歌曲：1、播放音乐磁带，幼儿听音乐跟随老师做律动进入教室，找座位坐好；2、发声练习《老师弹琴我唱歌》：教师弹琴，和幼儿一起进行发声练习。
提醒小朋友用好听、自然的声音来唱。
3、复习歌曲《小树叶》。
师：上次音乐活动我们学唱了歌曲《小树叶》，这首歌一共几段？每一段都表达了怎样的感情？（请幼儿回答）老师弹琴，幼儿演唱；请另一位老师把幼儿唱的过程录下来，用投影仪播放给幼儿看。
看后，教师用神秘的表情和口吻对孩子说：“今天，我们来把这首歌编成舞蹈好不好？”激发幼儿创编舞蹈的兴趣和愿望。
二、创编舞蹈：1、师头戴大树头饰扮演大树，幼儿双手各拿一个树叶扮演小树叶；启发和引导幼儿根据《小树叶》这首歌的歌词和所表达的情感，一句一句地创编舞蹈动作。
如：老师启发孩子：“秋风起来了，小树叶会怎样动？它是怎样离开妈妈的？什么样的动作表示心里害怕更形象呢？春天小树叶会回来，我们用什么样的动作表现呢？……每一句都分别请几名幼儿将自己编的动作跳给大家看，大家共同选出一些动作一起来学跳。
（允许幼儿按照自己的想法去跳）2、有人做小碎步的动作后，请这名幼儿做示范，告诉幼儿这个动作叫“小碎步”，大家一起学习这个动作；教师根据幼儿学习情况做适当的讲解和指导。
中班歌曲教案-小树叶
中班歌曲教案-小树叶一、教学目标：1. 能够听懂、唱准儿歌《小树叶》的歌曲。
2. 能够正确模仿老师的动作，表现歌曲的内容。
3. 培养孩子们的音乐感知和表演能力。
二、教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词和曲调。
2. 熟悉歌曲内容，理解其中的意义。
三、教学准备：1. 教材：《中班音乐教材》。
2. 器材：音乐播放设备。
3. 道具：小树叶的图片或制作好的小树叶。
四、教学步骤：1. 介绍歌曲《小树叶》。
老师出示小树叶的图片或制作好的小树叶，带领学生观察并描述小树叶的特点。
引导学生想象小树叶在风中飘舞的情景。
2. 听歌曲。
播放《小树叶》的音乐，让学生先听一遍。
3. 学唱歌曲。
教师分段教唱歌曲，学生跟唱。
渐渐增加难度，直到全唱整首歌。
4. 学习动作。
根据歌曲的内容和节奏，设计一些简单的动作，如：模仿风吹动的动作，摇摆身体等。
学生跟着老师一起动作。
5. 练习歌曲和动作。
反复练习歌曲和动作，逐渐熟悉并掌握歌曲和动作。
6. 表演歌曲。
让学生根据自己的理解和感悟来表演歌曲，可以自由发挥动作和情感的表达。
五、教学延伸：1. 剧情表演：可以组织学生进行小剧场的表演，根据歌曲的内容和情感来创作剧情。
2. 扩展练习：学习其他关于秋天和自然的歌曲，扩大学生的音乐范围，培养他们的情感和表演能力。
3. 制作装饰：使用纸板、彩纸、毛线等材料，让学生制作小树叶的装饰品，如挂饰、手链等。
同时，可以和学生一起讨论树叶的颜色和形状。
六、教学反思：通过本次教学，学生通过唱歌和模仿动作的方式，加深了对歌曲的理解和感知。
同时，通过自由发挥的表演环节，培养了他们的创造力和表演能力。
在教学过程中，可以根据实际情况灵活调整教学内容和方法，以确保教学的有效性和趣味性。
中班歌曲教案《小树叶》附反思
中班歌曲教案《小树叶》附反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作计划、实习报告、自我鉴定、幼儿教案、小学教案、初中教案、高中教案、教学设计、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, internship reports,self-evaluation, early childhood lesson plans, primary school lesson plans, junior high school lesson plans, high school lesson plans, teaching designs, other sample articles, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班歌曲教案《小树叶》附反思设计背景：有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。
中班歌曲《小树叶》教案与反思
一、教案基本信息中班歌曲《小树叶》教案与反思适用年级：中班教学目标：1. 让学生通过歌曲《小树叶》感受秋天的气息，了解秋天的特点。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐表达能力。
3. 培养学生之间的合作意识，培养学生的团队精神。
教学重点：1. 学会歌曲《小树叶》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和旋律。
教学难点：1. 歌曲中的一些生僻字词的理解和唱法。
2. 歌曲的节奏和旋律的把握。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 歌曲《小树叶》的曲谱。
3. 树叶道具。
教学过程：1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生感受秋天的气息，引出课题。
2. 新歌学习：教唱新歌《小树叶》，让学生跟读歌词，解释生僻字词的意思，帮助学生理解歌词。
3. 歌曲练习：分句教唱歌曲，引导学生掌握歌曲的节奏和旋律。
4. 歌曲展示：让学生分组，每组选择一种树叶道具，演唱歌曲，展示团队精神。
二、教学反思三、教学设计1. 教学目标：让学生通过歌曲《小树叶》感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 教学重点：学会歌曲《小树叶》的歌词。
3. 教学难点：歌曲中的一些生僻字词的理解和唱法。
4. 教学准备：教学课件或黑板，歌曲《小树叶》的曲谱，树叶道具。
5. 教学过程：导入，新歌学习，歌曲练习，歌曲展示。
四、教学评价五、教学建议1. 在教学过程中，注重引导学生理解歌词，帮助他们掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 多组织一些合唱活动，提高学生的团队协作能力。
3. 对于唱歌声音较小的学生，可以单独辅导，提高他们的唱歌自信心。
4. 在教学中，注重培养学生的音乐素养，激发他们对音乐的兴趣。
六、教学活动1. 课堂游戏：秋天树叶分类目的：让学生进一步了解不同种类的树叶，提高学生的观察能力。
方法：将学生分成若干小组，每组发一些树叶道具，要求学生在规定时间内将树叶分类，分类完成后，各小组分享分类结果。
2. 音乐活动：树叶打击乐目的：培养学生对音乐的感知和创造能力，提高学生的团队协作能力。
中班歌曲《小树叶》教案与反思
中班歌曲《小树叶》教案与反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《小树叶》，了解歌曲的基本内容。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点与难点：重点：熟悉歌曲《小树叶》，学会合唱。
难点：音准、节奏感的培养。
三、教学准备：1. 教具准备：树叶图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。
四、教学过程：1. 导入：教师展示树叶图片，引导幼儿观察树叶的形状、颜色，激发幼儿对大自然的热爱。
2. 教授歌曲：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿边听边跟唱，熟悉歌曲旋律。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个音高，进行合唱练习。
4. 整体练习：教师指导幼儿进行整体合唱，注意纠正音准和节奏感方面的问题。
5. 展示环节：每组幼儿进行合唱展示，其他幼儿和教师给予鼓励和掌声。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在合唱过程中的音准和节奏感，及时发现问题并进行指导。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与到合唱中。
3. 教师应根据幼儿的实际情况，调整教学方法和难度，使教学内容符合幼儿的认知水平。
4. 教学过程中，要关注幼儿的情感态度，培养他们对大自然的热爱和环保意识。
5. 在以后的教学中，可以尝试让幼儿自己创作类似的歌曲，提高他们的创造力和音乐素养。
六、教学延伸：1. 开展树叶手工活动，让幼儿用树叶拼贴出自己喜欢的图案。
2. 带领幼儿进行户外活动，收集不同形状、颜色的树叶，增进对大自然的认识。
3. 举办树叶画比赛，鼓励幼儿发挥创意，用树叶创作出有趣的画作。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，向家人分享所学歌曲《小树叶》。
2. 家长协助幼儿收集不同种类的树叶，了解树叶的特点。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的学习态度、积极参与程度。
2. 评价幼儿在合唱中的音准、节奏感表现。
中班歌曲《小树叶》教案与反思
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《小树叶》的内容，了解小树叶的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌兴趣，提高幼儿的唱歌能力，学会用轻快的情绪演唱歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，教育幼儿保护环境，珍惜自然资源。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱歌曲《小树叶》，掌握歌曲的基本旋律。
2. 教学难点：让幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿对环境保护的意识。
三、教学准备1. 教具准备：树叶图片、树木图片、环境保护宣传册。
2. 环境准备：安静、舒适的教室环境。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示树叶和树木的图片，引导幼儿观察树叶与树木之间的关系，激发幼儿的兴趣。
2. 新歌导入：教师播放歌曲《小树叶》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词讲解：教师逐句讲解歌曲《小树叶》的歌词，让幼儿了解小树叶的生长过程。
4. 歌曲教唱：教师带领幼儿学习歌曲《小树叶》，指导幼儿正确的唱歌姿势和呼吸方法。
5. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆表现自己，提高幼儿的唱歌能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对歌曲《小树叶》的理解，教育幼儿保护环境，珍惜自然资源。
五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿对歌曲的掌握程度和唱歌能力。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和评价能力。
3. 教学反思：教师针对课堂教学情况进行反思，总结经验教训，不断提高教学质量。
六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用彩纸剪出小树叶的形状，贴在绿色纸上，制作成树叶拼贴画。
2. 户外活动：带领幼儿去公园或校园的树木下，观察树叶的形状、颜色和生长情况，让幼儿亲身体验大自然的美好。
七、作业布置1. 回家后，让幼儿向家长介绍歌曲《小树叶》的内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
2. 家长协助幼儿收集不同形状、颜色的树叶，观察树叶的生长过程，增强幼儿对大自然的认识。
中班音乐：《小树叶》
中班音乐：《小树叶》中班音乐课：《小树叶》课程目标：1、引导幼儿欣赏《小树叶》这首歌曲，感受其优美的旋律和歌词中蕴含的深意。
2、通过观察、比较和操作，让幼儿了解树叶的不同形状、颜色和特征，以及它们在大自然中的重要作用。
3、培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力，激发他们对音乐和自然环境的兴趣。
课程流程：一、导入（5分钟）1、教师播放《小树叶》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2、教师提问：“小朋友们，你们知道这首歌曲的名字吗？有没有人见过小树叶？”（引导幼儿回答问题，进入本课主题）二、新课呈现（15分钟）1、教师出示各种树叶的实物或图片，引导幼儿观察它们的形状、颜色和特征。
2、教师讲解小树叶的生长过程和它们在自然环境中的作用，让幼儿了解树叶的重要性。
3、教师再次播放《小树叶》歌曲，引导幼儿认真倾听，尝试理解歌词中的含义。
三、互动环节（15分钟）1、教师带领幼儿一起演唱《小树叶》歌曲，感受其优美的旋律和韵律。
2、教师引导幼儿通过肢体动作和手势，表现小树叶随风飘舞的情景，增强幼儿对歌曲的理解和感受。
3、教师组织幼儿分组进行表演，鼓励他们发挥想象力和创造力，将小树叶的形象和歌曲的情感表现出来。
四、小结与延伸（15分钟）1、教师对本节课的主题和内容进行总结，强调小树叶在自然环境中的重要性和音乐的美妙之处。
2、教师引导幼儿回顾《小树叶》歌曲中的歌词和旋律，加深他们对音乐的理解和感受。
3、教师鼓励幼儿在日常生活中多关注大自然和音乐，发现和感受其中的美好。
课程反思：1、在课程实施过程中，教师要注意观察幼儿的表现和反应，根据实际情况调整教学策略，确保课程的有效性和趣味性。
2、在互动环节中，教师要注意引导幼儿积极参与，鼓励他们发挥想象力和创造力，提高他们的音乐欣赏能力和表现力。
3、在课程结束后，教师可以将《小树叶》歌曲制作成小册子或PPT，让幼儿在课后继续学习和欣赏，进一步增强他们对音乐和自然环境的认识和感受。
中班歌曲教案-小树叶
中班歌曲教案-小树叶教案题目：中班歌曲教案-小树叶教案内容：一、教学目标1. 学习并掌握歌曲《小树叶》的歌词和曲调；2. 培养幼儿的音乐欣赏能力；3. 培养幼儿的语言表达能力和情感表达能力；4. 提高幼儿的集体合作能力和团队意识。
二、教学准备1. 教具准备：- CD或电脑播放器；- 幼儿喜欢的树叶图案。
2. 教学环境：音乐活动区。
三、教学过程1. 歌曲导入- 教师播放歌曲《小树叶》的音乐，并让幼儿听歌。
- 教师引导幼儿观察，问：你们听了这首歌有什么感觉？2. 歌曲了解- 教师与幼儿共同学唱歌曲《小树叶》，逐句教唱。
- 教师反复播放歌曲，并引导幼儿边学边唱。
- 教师与幼儿一起学习歌曲的动作表演。
3. 创意活动- 教师给每个幼儿准备一张树叶图案的纸。
- 教师引导幼儿用彩色笔或蜡笔在树叶图案上进行自由涂鸦。
- 幼儿完成后，教师与幼儿一起欣赏、展示并分享自己的作品。
4. 歌曲欣赏- 教师准备一段与树叶相关的音乐或者自然声音，如树叶飒飒作响的声音、风吹树林的声音等。
- 教师放音乐或自然声音，引导幼儿闭上眼睛，倾听并想象。
5. 歌曲延伸活动- 教师与幼儿一起编创歌曲延伸活动，如编写新歌词、加入新的动作表演等。
6. 课堂总结- 教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，总结重点。
- 教师引导幼儿表达学习的感受和体会。
四、教学反思通过本节课的音乐活动，幼儿可以通过歌曲《小树叶》的学习，培养他们的音乐欣赏能力和语言表达能力。
同时，通过歌曲欣赏和延伸活动的引导，可以增强幼儿对树叶和大自然的兴趣，加深他们对树叶的认识。
在活动过程中，教师要以幼儿为主体，注重引导和激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐中感受、体验和表达自己的情感和思想。
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中班歌曲：小树叶
中班歌曲：小树叶
活动设计背景
有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到地上，有的叶子在空中飞舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里的情境吸引住了。
“老师，你看那空中的叶子好漂亮，像黄蝴蝶在飞舞；老师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去？”孩子们议论开了。
我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了“小树叶”这个活动。
这个活动是大班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：伤心，难过与无赖，春天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。
通过这次活动，培养孩子对父母的爱。
活动目标：
1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲密之情，能用同样的情感表达对父母的爱。
2.能用连贯，舒缓与断顿、跳跃的吐字方法来表现歌曲的不同情绪。
3.进行拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有情绪变化的声音有表情地演唱歌曲。
教学重点、难点：
1.用不同声音演唱歌曲情绪的变化体现出小树叶对树妈妈的依恋和乐观表现。
2.掌握不同情绪的表现和不同情绪演唱方法。
活动准备：
1.图片两张：（1）秋天落叶图片（2）春天长新叶图片
2.《小树叶》音乐磁带
3.知道落叶树到了春天会长出新叶的有关知识。
4.具有了解歌唱中的轻柔、舒缓、断顿、跳跃的含义。
活动过程：
开始部分：谈话导入，情景感受
孩子们，昨天我们看过了秋风吹落叶的情景，让我们一起回忆一下吧！（幼儿闭目联想）出示图片,让孩子们看看与你们刚才想像的一样吗？幼儿自由讨论鼓励不同说法，你们猜猜小树叶片片飘落的状态，引导幼儿说出连贯、缓慢、柔软等状态，并模仿小树叶的这些状态。
孩子们，再猜猜小树叶离开妈妈时心情是怎样的？（伤心、难过、害怕）出示图片（2）让孩子猜猜这是什么季节，小树叶又回到树妈妈的怀抱？这时他们的心情又会怎样？（高兴、欢喜）今天老师给孩子们带来一首的歌，名字叫《小树叶》，下面让我们一起来学习演唱这首歌，体会小树叶不同的心情吧！
基本部分：
一、完整欣赏歌曲，感受歌曲情景，了解歌曲内容
1.完整播放第一遍音乐，了解歌曲内容。
欣赏完后提问：你们听到这首歌唱的是谁呀？（小树叶）小树叶在秋天时候要要到哪里去，什么时候回来？猜想小树叶离开妈妈和回到妈妈的怀抱心情一样吗？为什么？引导孩子进行拟人情景的联想：孩子们，如果你们离开了妈妈，到一个不熟悉的地方去，你愿意吗？心里有什么感受？过了一段时间又回到妈妈的身边，你的心情又有怎样的变化？幼儿自由回答。
接下来请孩子们欣赏第二遍音乐。
2.完整播放第二遍音乐，尝试用不同的动作来表达不同的心情。
欣赏完后提问：孩子们，秋天到了，小树叶要离开妈妈，它们离开时的情景是怎样的？（慢慢飘落，落下的时候很缓慢，轻轻地飘下来。
）引导幼儿说出这个过程是连贯的，缓慢的。
那我们用怎样的动作来表现呢？请孩子们自由表现一下吧。
请表现好的孩子示范一下。
提问：小树叶发出“沙沙沙沙”的声音，好像是在说什么？（好像在说、、、）它们说话时心情怎样？引导幼儿感受说出当时的心情状态（勇敢、欢快、愉悦、高兴、、、）请孩子们也用动作来表现它们当时的心情。
请表现好的示范一下。
师小结：对比小树叶不同心情的动作表现。
现在我们按自己的意愿分两组，一组孩子用动作表现小树叶飘落时候的情景，另一组用动作表现小树叶回到妈妈怀抱的情景。
（幼儿表现）
二、分段欣赏歌曲，感受歌曲里两段歌词的不同吐字的方法：连贯、缓慢与断顿、跳跃。
1.听歌曲第一段，然后提问：你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？秋风起来了，小树叶怎么了？你听到歌里是用怎样的声音唱出伤心、害怕的心情？可以怎样唱才能让别人听起来感到伤心害怕？引导幼儿用连贯、缓慢、低沉的的声音，轻轻地
表达害怕、难过的情绪。
2.听歌曲第二段，启发性提问：第二段和第一段一样吗？那点不一样?你听到歌里唱了一片怎样的小树叶？你怎么听出来的？你听出歌里是用怎样的声音听出快乐、勇敢的心情的？怎样唱出沙沙声表现快乐勇敢的心情？引导幼儿用断顿、清脆的声音，跳跃地表达勇敢、快乐的情绪。
示范用断顿、跳跃的吐字方法演唱。
三、学唱歌曲，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法来表达歌曲不同情绪，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情。
1.播放音乐，师幼一起跟唱，熟悉歌词与旋律。
2.集体分段练习，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法学唱歌曲。
3.集体分段演唱，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
4.小组扮演角色演唱，练习不同的吐字方法和表情。
5.集体演唱，用连贯、缓慢与断顿、跳跃的吐字方法，用有变化的情绪、表情唱歌，表现小树叶对妈妈的依恋、亲密之情和快乐勇敢的情绪。
延伸活动：带孩子到外面去拾落叶制作落叶粘贴
教学反思：
歌曲《小树叶》是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。
歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充满了童趣，也洋溢着人间的温情。
歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。
由于歌曲的两段歌词表达两种不同的情绪，因此歌曲的学习是采用分段教学的方法。
第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与害怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观情绪，为了让孩子们体验这种情感，我采用到方法配合曲调进行肢体动作表演和歌曲内容展现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热情饱满的情绪表演“小树叶”。
本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。
歌曲中有一个难点：“春天我会回来打扮树妈妈。
”这句话孩子们不好理解，我没有特意去解释，而是以一种欢快的情绪带动幼儿情绪，来促使孩子对歌曲的理解。
这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜欢，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会情不自禁的唱起《小树叶》这首歌曲来表达自己的情感。