中国的疆域和行政区划第二课时学案

中图版七年级地理上册《疆域和行政区划》原创学案(第2课时)

《疆域和行政区划》学案（第2课时）预习四、中国的行政区划1．我国的行政区划采用_______________________、____________、___________三级，必要时还可以设立__________。

2．目前，我国共有____个省级行政单位，其中包括____个省，____个自治区、____个直辖市和____个特别行政区。

3．省级行政单位。

（1）23个省。

个自治区：Ⅰ___________、Ⅱ西藏自治区、回族自治区和Ⅴ_________________________________________________。

（3）4个直辖市：a________、b天津市、c________和d重庆市。

（4）2个特别行政区：A______________和B______________。

课堂理解一、34个省级行政单位的名称、简称、行政中心、轮廓精析：我国共有34个省级行政单位，包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。

北京是我们伟大祖国的首都。

台湾是我国不可分割的神圣领土。

祖国早日统一是海峡两岸人民的共同愿望。

巧记省区名称（1）歌谣记忆34个省级行政区名称。

中国省级行政区歌诀两湖两广两河山，五江（疆）二宁青陕甘；云贵西四北上天，海内重台福吉安；香港澳门喜回归，祖国一片好河山。

注：五江指江苏、江西、浙江、黑龙江、新疆（“疆”是“江”字的谐音）；二宁指宁夏、辽宁，其余大部分用省级行政区名称的首字。

（2）图示记忆两个简称的省区（如下图）。

（3）记忆省级行政单位。

①省级行政单位的位置记忆，可按区域划分的图示法记忆。

a．东北三省（一字线）（如图1）。

b．黄河中下游四省二市（十字形）（如图2）。

c．长江中下游六省二市（对称分布）（如图3）。

图1 图2 图3d．南部沿海四省三区（排队法）（如图4）。

e．西南三省（三角形分布）（如图5）。

图4 图5f．西部边疆二区一省（三角形分布）（如图6）。

21《疆域和行政区划》教学案(2节)

21《疆域和行政区划》教学案(2节）教学目标：知识与技能：①说出我国的地理位置及其优越性②记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

过程与方法①通过读图分析比较，初步形成我国地理位置、省级行政区分布的空间想象能力。

情感态度与价值观通过认识我国宽敞的领土和优越的位置，激发学生爱国之情、兴国之志，增强改革开放的意识。

教学重难点重点：①中国的地理位置。

难点：①评中国的地理位置的优越性。

教学方法教法：讲解法、读图分析法、启发式引导法、学法：读图分析法、分组讨论法、比较法教学过程导入（旧知回忆）1、划分南北半球的界线是。

2、划分东西半球的界线是。

3、地球上分为哪五带？其划分的依据是什么？一、自学指导：（自主学习合作交流）自主学习（略读课文，建立知识树，撑起自信的天空）请大伙儿围绕下列问题展开自主学习，然后小组内展现交流自主学习成果并相互补充矫正。

看“中国在地球上的位置示意图”找出我国的半球位置、海陆位置、纬度位置。

1：半球位置：从东西半球看，我国位于_______ 半球；从南北半球看，我国位于_____ 半球。

2：纬度位置：我国领土大部分位于______带，一小部分地区位于_____带，没有______带，南北跨纬度专门______，3：海陆位置：我国位于______大陆的东部，东临_______洋，是一个_________的国家。

4：探究（围绕下列问题展开小组合作探究，然后各小组选派代表发言，各小组之间相互补充，最后教师点评，师生共同总结。

）分析我国地理位置的优越性？第二部分中国的疆域读“中国的疆域”图1、我国幅员宽敞，陆地面积约______平方千米，仅次于______和______，居世界第___位。

东西两端最大距离约______千米，南北两端最大距离约______千米。

2、我国陆上边界长______多千米，自北向南濒临______、______、______和______，大陆海岸线长______多千米，我国管辖的海域面积约______平方千米。

初中地理_疆域(第二课时)教学设计学情分析教材分析课后反思

第一节疆域（第二课时）教学设计【教学目标】1、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

2、通过了解香港特别行政区和澳门特别行政区的设立，激发学生爱国主义情感，树立民族自信心。

【教学重点】在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

【教学难点】各省级行政单位的分布和其空间位置及简称的记忆。

【学情分析】针对体校学生基础较差，爱动，个性张扬的特点，应因材施教，降低难度，精选教学内容，本节课只选择两个主要内容省区的名称与简称，而且重点放在简称的记忆上，把那些不必要掌握的，次要的，或以后要学的内容精简掉，突出最基本，最主要内容，让学生真正能扎扎实实把基础知识学好。

【教材分析】疆域是人教版地理八年级（上）第一章从世界看中国第一节内容。

从全章来看，本章教材以确定地区空间位置的知识为主，是学习以后章节的基础。

教材以“行政区划”为黑字标题，阐述现行行政区划，是本节重点。

故在我授课过程中把其作为疆域第二课时内容，活动时课文引导学生通过找位置、记顺口溜、填图等方式记住34个省级行政区域的位置、名称、简称和行政中心。

它具有学习内容单一、枯燥和记忆量大等特点。

因此，新教材内容更多的是以活动教材的形式出现，安排了多种形式的练习及拼图游戏来强化记忆。

这种活动适合学生好奇心强、注意力易分散和直观思维仍具优势等年龄特点，体现了“以学生为本”的理念。

省级行政区划及分布不仅是学习中国地理的基础知识，也是中学生学习、生活和工作的必备常识。

【教学过程设计】教学环节教师活动学生活动设计意图环节一引出新课【播放幻灯片】教师出示运动员照片，给学生设置疑问。

“大家作为运动员，有没有注意在全运会上运动员胸前所带胸牌代表什么意思？”出示邮件单图片，引导学生填出学校所在地址。

【引出新课】“京浙鄂粤队”“苏鲁湘川”代表省区的简称，今天我们来重点讲解省区名称与简称【播放幻灯片】展示学习目标：1、在我国政区图1、学生纷纷发言，根据常识，说出自己的理解“代表省区代表一些地方”2、学生兴趣十足，开始思考，3学生阅读学习目标，对重难点了然于胸教育学家苏霍姆林斯基说过：成功的教师不是强制，而是激发学生的学习兴趣。

第一节疆域第2课时

第二课时行政区划【课时目标】1.了解我国的三级行政区划, 知道主要的民族自治地方。

2.依据地图掌握我国省级行政单位的位置、行政中心的名称。

3.能够辨认重要的省级行政单位的轮廓, 说出其简称。

【教学过程】一、导入新课导入一:教师（复习提问）: 我国的陆地面积和管辖海域面积分别是多少？学生：我国陆地面积约960万平方千米, 管辖海域面积约300万平方千米。

教师: 我们国家如此大的面积应该怎样管理呢？这就是今天我们学习的内容。

【设计意图】复习导入法比较直接, 开门见山, 通过复习原来的知识引入对新知识的学习, 能够比较好的完成知识的过渡。

导入二:教师（播放歌曲《一封家书》）：平常人们经常收发一些信件, 那么我们怎样才能写清楚通信地址呢, 我们一般采用邮政编码来表示我们的地址, 你们知道我们学校的邮政编码？学生: 知道教师：一个地区的邮政编码包含着许多地理信息, 今天我们就来解密这个“神秘”的编码。

【设计意图】利用多媒体播放音乐能够集中学生的注意力, 根据音乐内容并且联系实际生活引出教学内容, 使学生认识到地理知识就在身边, 对生活有很大的帮助。

二、推进新课教师（展示教学目标, 安排学生齐读）: 同学们牢记这节课的教学目标, 这样在学习的时候才能做到有的放矢, 最大限度的提升学习效率。

我们首先学习我国行政区划的划分。

（一）三级行政区划教师: 说起我国的三级行政区划, 同学们并不陌生, 因此我们在很多时候都能用到, 下面就请同学们阅读教材第6.7页内容, 独立完成下列题目。

学生自主学习:（1）说出自己的户口所在地。

（2）指出我国的三级行政区划是怎样划分的？（3）我国有哪些类型的省级行政单位？【设计意图】先让学生通过说自己的户口所在地感受我国的行政区划, 然后再通过阅读教材内容找出我国的三级行政区划, 这样显得过渡自然, 学生容易接受。

教师精讲点拨: 我国基本分为省、县、乡三级行政区划, 其中我国有34个省级行政单位, 包括23个省, 5个自治区, 4个直辖市和2个特别行政区, 北京是我国的首都。

人教版地理八年级上册《 1.1疆域(第2课时)行政区划》教学设计

人教版地理八年级上册《 1.1疆域（第2课时）行政区划》教学设计一. 教材分析人教版地理八年级上册《1.1疆域（第2课时）行政区划》主要介绍我国的行政区划，包括省、县、乡三个层级。

本节课的重点是让学生了解我国的行政区划体系，掌握各级行政单位的名称和分布情况。

教材通过生动的地图和实例，使学生能够更好地理解和记忆行政区划的相关知识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对我国的地形、气候、人口等方面有所了解。

但学生在行政区划方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，使学生对我国的行政区划有更深刻的认识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能熟练掌握我国的行政区划体系，了解各级行政单位的名称和分布情况。

2.过程与方法：通过地图和实例，培养学生读图、析图的能力，提高学生的地理素养。

3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，增强国家意识。

四. 教学重难点重点：我国的行政区划体系，各级行政单位的名称和分布情况。

难点：各级行政单位的命名规律和分布特点。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示我国行政区划的地图，让学生在具体的情境中感受和学习行政区划知识。

2.实例分析法：通过分析具体的行政区划实例，使学生理解并掌握行政区划的概念和特点。

3.小组合作学习：引导学生进行小组讨论和合作，共同探讨行政区划的命名规律和分布特点。

六. 教学准备1.地图：准备我国行政区划的地图，包括省、县、乡三个层级的行政单位。

2.实例：收集一些行政区划的实例，如省、县、乡的具体案例。

3.教学PPT：制作教学PPT，包括教学内容、地图、实例等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国行政区划的地图，引导学生关注我国的行政区划，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍我国的行政区划体系，包括省、县、乡三个层级，并展示各级行政单位的名称和分布情况。

3.操练（10分钟）教师提出一些关于行政区划的问题，如各级行政单位的命名规律、分布特点等，引导学生进行思考和回答。

4湘教版八年级地理上册第一章第二节《中国的行政区划》第2课时学案-精选学习文档

第 1 页第一章第二节中国的行政区划（第2课时）课型：新授主备人：孙志国责任人：李建兵时间：2019年月日【学习目标】能熟记我国各省级行政单位的名称、简称、行政中心，大体了解各省区轮廓。

【学习重点】各行政单位的全称、简称、行政中心。

【导学过程】/一、自主预习，认真准备1.我国的两个特别行政区是_______________和______________，它们的简称分别是和。

2.我国四周临海或海峡的省是和，简称分别是和。

3.我国位于最东端和最北端的省是，其简称是，行政中心是__________。

位于东北地区的另外两省是和，简称是和________。

行政中心分别是和。

二、自主探究，合作交流课堂探究一：仔细观察P10页图1-3回答图后问题。

三、当堂练习，检测固学（一）精心选择1.2019年神舟十一号飞船在甘肃省酒泉卫星发射中心发射成功，下图表示甘肃省的是（）2. 下图各省级行政单位的名称分是 ____________，____________,__________， ______________。

（二）.读“中国行政区域图”。

写出图中字母所代表的省级行政区的简称。

（2）写出图中数字所代表的省级行政区的行政中心名称。

①______________②______________③_____________④______________⑤_______（3）我国面积最大的省区是____________，图中字母是_____，我国跨经度最广的省区是___________，图中字母是_____。

四、学教后记：字母 A B C D E F 简称。

七年级地理上册第二章第一节疆域和行政区划(第2课时)教案中图版

《疆域和行政区划》（第2课时）教案【教学目标】知识与技能知道我国的三级行政区的划分，记住我国34个省级行政区的名称、简称及位置，并且会在“中国政区图”上正确填图。

过程与方法学会运用地图说出我国34个省级行政区的名称、位置、行政中心、轮廓等知识。

情感态度与价值观通过对我国34个省级行政区的学习，让学生感受祖国的辽阔，增强学生的爱国情感。

【重点与难点】准确记忆我国的省级行政区的名称、简称和位置。

【教学方法】自主学习、资料分析、读图分析、小组合作、形象记忆。

【课时按排】2课时（第2课时）【教学过程】一、情景导入通过上节课的学习，我们知道了中国的疆域十分辽阔（陆地面积：960万平方千米，南北相距：5500千米，东西相距：5200千米，14个邻国，6个隔海相望的国家……）。

为了便于管理好这样大的国家，我们要进行行政区的划分。

本节课我们就来学习中国的行政区划。

二、新课学习（四）中国的行政区划1. 三级行政区划我国的行政区划基本划分为省、县、乡三级。

自治区、自治州、自治县等都是民族区域自治的地方，其中，自治州是介于省级和县级之间的一级行政区划。

2. 34个省级行政单位我国目前有34个省级行政单位，其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

阅读：我国省级行政单位的一些变化自1949年10月1日中华人民共和国成立以来，我国省级行政单位有过多次变动：1965年9月1日成立西藏自治区；1967年，天津市升级为直辖市；1988年成立海南省；1997年3月重庆市升级为直辖市；1997年7月1日香港回归祖国，设立香港特别行政区；1999年12月20日澳门回归祖国，设立澳门特别行政区。

34个省级行政区域的名称活动：读图（1）1分钟时间，自己先熟悉名称。

（2）小组活动：找一找5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区、23个省。

（如图）（3）比赛：1分钟时间，看哪组记住的名称最多。

34个省级行政区域的简称（1）简称的由来各区域的简称是如何由来的呢？①取全称中的一个字或几个字。

人教版地理八年级上《中国的疆域》教案(2课时)

第一节中国的疆域教学目标1．通过观察地球仪及其阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。

2．在中国政区图上找出我国的四至点，并在图上量算出我国东西和南北之间的大致距离，培养学生的操作能力。

3．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

4．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重点中国的地理位置及其优越性。

教学难点学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。

教学手段《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，中国政区复合投影片（一套四张，同一底图），地球仪（学生每人一个，并附有彩色胶带），世界主要国家面积比较表，世界主要国家大陆海岸线比较表，“世界政区挂图”。

教学方法谈话法、学习指导法。

教学过程第一课时【导入新课】播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。

听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大的祖国在地球上处于什么位置？这样的地理位置又有哪些优越性？我国的国土究竟有多大？濒临哪些海洋？我国有哪些陆上邻国？有多少个国家与我国隔海相望？今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国——中华人民共和国——中国。

【板书】一、从世界看中国【投影】“中国在地球上的位置示意图”。

【提问】划分南北半球和东西半球的界线是什么？从图上看出中国位于哪个半球？【归纳】南北半球的分界线是赤道，东西半球的界线为西经20°和东经160°。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国位于东半球，从南北半球来看，中国位于北半球。

【活动】指导学生在地球仪上找到西经20°和东经160°，用黄色胶条贴在相应位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并用红色胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

八年级地理上册第一章第一节疆域(第2课时行政区划)教案(新版)新人教版

第2课时行政区划●教材分析省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。

因此，34个省级行政区的名称和位置是本节教学的重点。

本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。

这是本节课的难点。

因此，教师在教学中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，“孩子们的工作就是游戏。

孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》），让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学生熟记各省的名称及其位置。

通过这节课的学习，让学生明白我国34个省级行政区的名称、位置、简称及省府所在地。

通过讲述台湾自古以来就是中国的领土，香港、澳门回归祖国大快人心等事实，向学生表明：维护祖国统一，领土完整，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。

本节识记的知识有：34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。

理解的知识有：三级行政区的划分，特别行政区的设立。

能力培养有：教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。

●教学目标（一）知识与技能：1、运用材料，了解历史上的行政区划。

2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。

3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。

4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

（二）过程与方法：1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。

同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。

2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。

3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。

第一节疆域与行政区划（第二课时）[共五篇]

第一节疆域与行政区划（第二课时）[共五篇]第一篇：第一节疆域与行政区划(第二课时)第一节疆域与行政区划(第二课时)【学习目标】1、能说出我国三级行政单位的划分。

2、记住34个省级行政单位的名称和分布。

【学习重难点】记住34个省级行政单位的名称、分布。

【自学导航】自学教材6-9页，独立完成下列问题（15分钟）1、想想自家的户口本上是怎样写自己的住址的？请填写自己的户口所在地：。

由此可以看出，为了更好的管理好我们这么大一个国家，采用的是、、三级行政区划，其中省级行政单位（与省属于同一级别的行政单位）分为省、、三种类型。

2、目前我国共有个省级行政单位，包括个省、个自治区、个直辖市和个特别行政区，并在教材第6页图1-1-5中找出它们的名称分别是什么（全称）。

（1）省：（2）自治区：（3）直辖市：（4）特别行政区：3、在图1-1-5中找出符合下列要求省级行政单位的名称（全称）：（1）长江干流流经的省级行政单位（自西向东）：。

（2）黄河干流流经的省级行政单位（自西向东）：。

（3）沿海的省级行政单位（自北向南）：。

（4）与邻国有陆上边界的省级行政单位（顺时针方向）：广西壮族自治区、。

（5）纬度最高的省级行政单位是，纬度最低的省级行政单位是，跨经度最广的省级行政单位是，跨纬度最广的省级行政单位是，面积最大的省级行政单位是，人口最多的省级行政单位是，邻国最多的省级行政单位是，邻省省级行政单位是。

（6）我国四至点所在的省级行政单位：最东端，最西端，最南端，最北端。

（7）北回归线穿过的省级行政单位(自西向东)依次是【课堂练习】试着在图中默填34个省级行政单位的名称（填全称）第二篇：第一节辽阔的疆域(第二课时)范文第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域（第二课时）教案[板书设计]第一节辽阔的疆域二、国土辽阔：1、陆地领土面积960万平方千米，仅次俄、加和美，世界第四。

2、我国领土四至：最北：黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上，（53°N）最南：南海南沙群岛的曾母暗沙，（4°N）最东：黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E）最西：帕米尔高原上（73°E）3、陆上国界线20000多千米邻国14个（朝，蒙，俄，哈，吉，塔，阿，巴，印，尼，不，缅，老，越。

初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案

初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案初二地理上册《中国的疆域》第二课时教案第二课时〔读图〕在教师指导下，找出图中的台湾岛、海南岛、南海诸岛、雷州半岛、山东半岛、辽东半岛、琼州海峡和台湾海峡等。

〔练习〕在填充图册“中国疆域图”上填注出上述岛屿、半岛和海峡。

〔板书〕1、漫长的海岸线和众多的岛屿〔读图〕读“世界政区挂图”，请学生在图上找出中国、英国、蒙古和美国。

〔提问〕从海陆位置来看，我国与英国、蒙古有何不同；与美国有什么相同和不同的地方？〔归纳〕我国位于亚洲东部，太平洋的西岸，是一个海陆兼备的国家；英国为欧洲西部的一个岛国；蒙古为欧亚大陆上的'一个内陆国家；美国虽然与我国一样属于海陆兼备的国家，但是其东西临海洋，这与我国东临大洋，西靠大陆又有所不同。

〔活动并讨论〕分析我国海陆位置的优越性。

〔归纳〕我国东边濒临世界上最大的大洋——太平洋，这使得我国东部广大地区在夏季风湿润气流的影响下，雨量充沛，有利于农业生产。

沿海地区便于发展海洋事业，以及同海外各国的友好往来，西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接交往，便于与周围国家的边贸往来，在这里，古代有著名的“丝绸之路”，现有横贯欧亚大陆的铁路线。

〔板书〕2、优越的海陆位置〔承转〕我国不仅海岸线漫长曲折，而且还有20000千米的陆上疆界。

〔板书〕四、陆上疆界与邻国〔读图〕读教材中的“中国行政区划简图”，按逆时针方向，自东向西依次读出我国陆上邻国及隔海相望的国家。

〔挂图〕中国政区挂图（中国的邻国示意图）。

〔归纳〕我国陆上邻国有15个，按逆时针方向依次为：朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、锡金、布丹、缅甸、老挝和越南。

其中：东亚——蒙古、朝鲜东南亚——越南、老挝、缅甸南亚——印度、巴基斯坦、布丹、锡金、尼泊尔西亚——阿富汗中亚——哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦北亚——俄罗斯同我国隔海相望的国家有6个：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱和印度尼西亚。

2.1疆域和行政区划第2课时教案(中图版七年级上)

第二章中国的疆域和行政区划第一节疆域和行政区划（第2课时）教学目标：1．使学生能在中国疆域图上辨别及在中国疆域空白图上填注出我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡，陆上邻国和隔海相望的国家。

2．通过学习我国优越的地理位置和辽阔的疆域，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。

教学重难点：在中国疆域图上辨别我国主要的陆上邻国和隔海相望的国家教学准备：《歌唱祖国》歌曲录音磁带及录音机，“中国在地球上的位置示意图”，地球仪（并附有彩色胶带），“中国政区挂图”。

教学方法：谈话法、学习指导法、活动。

教学过程：复习提问：我国的四至点分别在什么地方？我国纬度位置的特点是什么？我国的纬度位置有何优越性？新课导入：我们伟大的祖国不仅陆地面积广大，而且还有广阔的海域。

读图：读Ｐ36.Ｃ图提问：由北向南我国濒临的海洋分别是哪些？讲述：我国所濒临的海洋，从北至南依次为渤海、黄海、东海和南海，以及台湾岛以东的太平洋洋面。

渤海位于雄鸡的脖子，渤海湾至长江口为黄海，长江口到台湾海峡为东海，台湾海峡以下为南海。

承转：我国东临辽阔的海洋，但这些海域并不全部是我国的领海。

补充：我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到12海里的海域，因此，黄海、东海和南海的一部分为我国领海，12海里以外则为公海。

被辽东半岛和山东半岛环绕的渤海，以及雷州半岛和海南岛之间的琼州海峡则为我国的内海，其全部海域均属于我国行使主权的范围。

我国的领海面积大约有300万平方千米。

读图：请同学们注意看图 C右面有两个放大的图，这是我国的两大内海——渤海和琼州海峡。

请看两幅图哪个海的面积大，（渤海），因此，我们说我国最大的内海是渤海。

过渡：以上我们学习了中国的疆域，可以看出它的陆上边界和海岸线都比较长。

因此，它的“好邻居、好伙伴”也较多，下面我们走进中国的邻国。

学生活动：1. 引导学生画出陆上边界和海岸线提问：我国大陆海岸线有多长？讲述：我国大陆海岸线漫长曲折，约18000千米，沿海岛屿星罗棋布，沿海有许多优良的港湾，便于船舶停靠。

地理人教版八年级上册中国的行政区划 “疆域”第二课时教学设计

中国的行政区划“疆域”第二课时教学设计一、对本节课标要求的理解1、在中国政区图上准确找出34个省级行政区。

记住它们的名称、简称和行政中心;2、活动建议：开展中国省级行政区拼图游戏。

新课标中关于记住省级行政区的名称、简称和行政中心，是要求学生在中国地理的学习过程中逐步记住，而不是在本节课中全部记住。

这体现了：一是新课标在知识与技能方面以人为本，从学生的实际出发，降低学习难度，减少识记内容，而基本技能要求比过去有所提高。

二是在过程与方法方面以拼图游戏这种适合学生年龄特点的活动引入课堂，更加关注学生的兴趣和实际体验，使每个学生都能体验动手动脑、快乐学习的过程，能力得到发展。

三是在情感、态度、价值观方面引导学生学习对生活有用的地理，学习对终身发展有用的地理，培养学生热爱祖国，盼望祖国统一的真挚情感。

二、对本节教材的分析和处理本节课《辽阔的疆域》是人教版八年级上册第一章《从世界看中国》的第一节，本节课主要是引导学生认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布。

本节课的知识基础性非常强，是学生较为全面了解我国自然国情的重要内容。

通过本节课的学习，将有助于学生形成对我国较为全面和基本的认识，增强学生的爱国情怀，激发学生学习地理知识的兴趣，为今后的地理知识学习打下良好的基础。

所以，本节课既是第一章的基础，也是本册书的基础。

学情分析由于本节知识基础性强，加之八年级学生已经有了一定的生活经验和认知基础，所以对本节知识的认识和接受较为容易。

本节课的内容是认识、了解我国的地理位置及其优越性、国士的辽阔和我国的34个省级行政区名称、简称及其分布，其知识特点表现为较强的记忆性，理解性的知识相对较少。

因此，对于八年级学生来说，本节课的学习重点在于对一些常识性、基础性地理知识的识记上。

学习的重点在于迅速识记相关地理知识，在课堂学习中尽可能通过师生互动、生生互动做到随堂识记，牢固记忆。

疆域(第二课时)

学生活动：自学导航——阅读课本第7页的相关内容和地图，完成下列学习任务。

我国共_______个省级行政单位，其中_______省， _______自治区，_______直辖市， _______特别行政区。

（学生在书上查答案，可快速抢答。

）学生回答：我国有个省级行政单位其中23个省、4个直辖市、5个自治区、2个特别行政区（二）我国的行政区划1.省级行政单位（1）活动探究：我们国家有34个省级行政单位你知道这些省级行政单位的名字怎么来的吗？指导学生阅读课本第8页的阅读材料，了解我国部分省级行政单位的名字来源，然后让学生在地图上找到相关的省份，并对它的名字进行讲解（可以是课本上的也可以不是课本上的）。

①山西和山东的命名和太行山有关，太行山以西是山西，太行山以东是山东。

②黑龙江省的命名和境内流淌的我国和俄罗斯的界河黑龙江有关。

③陕西这一称呼最早出现在西周初年、据《国语》记载，西周初年、周公与召公的封邑是以“陕塬”（今河南陕县境内）为界，以东为“陕东”，由召公管辖，以西为“陕西”，由周公管辖。

陕西的名称由此延袭至今。

（2）趣味设疑——加强学生对知识的理解，增强知识的趣味性。

学生活动：仔细阅读课本第7页中国行政区划图，小组合作完成下列谜语。

船出长江口：_____________; 黄河解冻：_____________;碧波万顷：_______; 银河渡口：_______; 双喜临门：_______;(分小组2到3分钟进行讨论，根据课本上的内容和地图完成讨论，最快完成的派代表回答问题，并根据表现进行加分。

）学生回答展示，教师小结。

船出长江口：上海; 黄河解冻：江苏; 碧波万顷：青海;银河渡口：天津; 双喜临门：重庆;（3）巧记我国的34个省级行政单位找同学阅读课本第9页阅读部分的顺口溜，并找同学对每一句进行解说并指出这些省份在地图中的位置。

两湖两广两河山，五江二宁青陕甘，云贵西四北上天，内重台海福吉安，还有港澳好河山。

中图版初中地理七年级上册2.1 疆域和行政区划（2课时）学案（Word，无答案）

青龙山中学七年级地理（学科）问题导读单：※写出下列省的名称、行政中心及简称。

.疆域和行政区划（二）训练单班级姓名。

一、选择题1、目前我国的省级行政区共有（）A、23个B、31个C、28个D、34个2、我国面积最大的省级行政区是 ( )A、西藏自治区B、内蒙古自治区C、新疆维吾尔自治区D、青海省3、我国跨经度最大的省级行政单位是（）A、西藏B、新疆C、甘肃D、内蒙古4、与陆上邻国接壤最多的省级区是（）A、内蒙古自治区B、西藏自治区C、新疆维吾尔自治区D、云南省5、下列省区、简称、行政中心组合正确的一组是 ( )A、广东---粤----广州湖南---鄂---长沙B、四川---渝----成都陕西---陇---西安C、福建----赣---福州贵州---黔---贵阳D、山西---晋---太原安徽---皖---合肥6、下列省区不相邻的是（）A、河北和河南B、广东和广西C、山东和山西D、湖南和湖北二、合作探究1、读下图（我国某三个省轮廓图）回答：（1）写出A、B、C三省的名称及简称：A ．B ．C．（2）用三省的代表字母填空：临海的省是：；北回归线穿过的省是：；长江干流流经的省是：；有两个简称的省是：；2、读下页图，完成下列各题：（1）该省的名称是___________，行政中心是___________。

（2）将其相邻的省级行政区的简称及行政中心，填写在相应的空格内：河A：，行政中心：；C：，行政中心；。

9、《中国疆域和行政区划》第二课时导学案

9、《疆域和行政区划》第2课时导学案班级姓名一、自主学习1、中国的行政区划采用、、三级区划。

2、、、都是是民族区域自治的地方，其中，是介于省级和县级之间的一级行政单位。

3、我国省级行政单位共有个，包括个省，个自治区，个直辖市，个特别行政区。

二、合作探究并交流2、我国面积最大的省是，最小的是。

3、结合P37图，（1）、我国完全位于热带的省是、、。

（2）、北回归线横穿的省自西向东依次是、、、。

4、结合P39阅读识记34 个省级行政单位的名称及简称、行政中心。

5、有两个简称的省有、、、。

6、五个自治区指、、、、。

7、邻省最多的省是。

邻国最多的省是。

8、纬度最高的省是，纬度最低的省是。

9、跨经度最广的省是，跨纬度最广的省是。

三、随堂练习1．下列省区中互为邻省的是（）A．①②B．①④C．②③D．②④2.下列省级行政区中有两个简称的是（）A．安徽、山东B．广东、福建C．贵州、甘肃D．湖北、湖南3.我国三级行政区划指的是（）A．省，县，乡B．省，自治区，直辖市C．省，地，市D．国家，首都，省4.下列为北回归线穿过的我国四省区轮廓图，这四省区按自西向东排列顺序正确的是（）A．①②③④B．②①③④C．③④②①D．②④③①5.下列省（区）的名称、简称与行政中心的组合，正确的是（）A．吉林省—吉—吉林B．广东省—广—广州C．贵州省—贵—贵阳D．山东省—豫—济南6.下列四幅省区轮廓图中表示黑龙江省的是（）A．B．C．D．7.如图所示，北回归线穿过了我国的四大省区，除了云南省、广西省、广东省之外，还有（）A．江西省B．海南省C．湖南省D．台湾省。

八年级地理上册第一章第一节疆域(第2课时)学案

第一节疆域【学习目标】1。

知道我国的三级行政区划2。

在我国政区图上，准确找出34个省级行政区。

3.记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心。

【重点难点】教学重点：记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心教学难点:记住34个省级行政区的名称、简称和行政中心【自主学习】一、我国是如何进行行政区划的？我国基本实行（、、 )、 ( 、）、（、）三级行政区划。

二、找出省级行政区1、我国的省级行政单位共有个，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。

是中华人民共和国的首都。

2、读图1。

7中国的省级行政区域，找出自治区 .直辖市。

特别行政区 .3、填出图中的省级行政区的名称（1）东北地区：A1 A2 A3（2）北部边疆：B（3）黄河中下游地区:C1 C2 C3 C4C5 C6（4）长江中下游地区：D1 D2 D3 D4 D5D6 D7（5）东南沿海：E1 E2 E3 E4 E5E6 E7（6）西南地区：F1 F2 F3 F4 F5(7）西北地区：G1 G2 G3 G4 G5取用全名中的一个或几个字用本省的河流或山名用本省的历史名称一个省有两个简称的四、在空白图中填出34个省级行政区的行政中心【合作探究】1、我国的行政区划三级和四级的问题2、巧记省级行政区（1)找邻居，例如山东的邻省(2）找技巧，有关相对的省(3）沿线路回归线穿过的省:有国界的省：沿海的：黄河流经的省：长江流经的省:（4）顺口溜3、简称的由来【知识构建】行政区划我国的行政区划:基本上分为、、三级34个省级行政区，包括个省、个自治区、个直辖市、个特别行政区。

记住名称、位置、简称和行政中心。

【拓展延伸】猜一猜1．打一省级行政区的名称，再写出其简称和行政中心的名称（1）船出长江口（ )（2）宝地( ）（3）碧波万顷（）（4）银河渡口( ）2．打一省级行政中心的名称,再写出其全称和简称(1）带枪的人（)(2）两个胖子（）（3）四季温暖（）（4）久雨初晴（）【优化训练】“西气东输”是西部大开发中的重大工程项目，它将新疆塔里木盆地的天然气通过管道输往东部地区，最终到达上海市区，全长大约4200千米，贯穿9个省级行政区。

3.1 疆域和行政区划(第2课时)(课件)七年级地理上册(中图版2024)

C．黄岩岛
9．西沙区、南沙区从我国行政区划级别来看，属于（ C ）
A．省级
B．地市级
C．县级
10．西沙区、南沙区所在省级行政区的简称是（ A ）
A．琼
B．粤
C．桂
D．赤尾屿 D．乡级 D．台
随堂检测
我国幅员辽阔，由于各地自然条件、物产及饮食习惯的不同，逐渐形成了具有鲜明特色的地方菜肴。下图为不同特色地方菜肴餐馆在我国部分地区的分布状况示意图。据此，完成下面小题。
探索导入
情境导入
南海诸岛和钓鱼岛
位置
南海诸岛是中国最_____方
的领土，是南海中许多岛、礁、
沙、滩的总称。北起
，西
起
，南至
，东至
。
南海诸岛和钓鱼岛
范围
南海诸岛由____________群岛、___________群岛、 ___________群岛和____________群岛在内的250座以上岛礁组成。其中，东沙群岛归__________省管辖，其余都属____________省管辖。
中国的行政区划
5个自治区
①内蒙古自治区简称______、行政中心：______
②新疆维吾尔自治区
简称______、行政中心：______
③宁夏回族自治区
简称______、行政中心：______
④西藏自治区简称______、行政中心：______
⑤广西壮族自治区
简称______、行政中心：______
濒临两个海域（渤海、黄海）的省与朝鲜接壤的省
南海诸岛和钓鱼岛
疆域和行政区划
中国的行政区划
南海诸岛
钓鱼岛
省级行政区划轮廓简称
行政中心应用

地理人教版八年级上册地理- 第一节疆域第2课时行政区划学案

第2课时行政区划【学习目标】1、知道我国现行三级行政区的划分。

2、学会在中国地图上熟悉我国省级行政单位的全称。

3、能在我国省级行政区填充图上准确找出34个省级行政区的位置并填注其名称。

【学习重点】能在中国政区图中熟练找出我国34个省级行政区的名称，并能在图中填出。

【学习难点】在中国政区图中准确填出我国34个省级行政区的名称。

【学习过程】34个省级行政区【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！学法提示：把课本课文内容和图结合起来1、看课本张立同学的户口所在地，写出你的户口所在地。

2、根据你的户口所在地说出我国为什么要划分行政区域？是怎样划分的？读课本图1.7完成：3、我国共划分为多少个省级行政单位？包括多少个省、几个自治区、几个直辖市？4、两个特别行政区是指哪两个？它们分别是哪一年回归祖国的？5、按照课本9页的顺口溜，在图中找出我国的34个省级行政区名称。

边找边记忆。

【交流展示】同桌或小组交流学习结果【合作探究】师生共同研讨解决：记住各省级行政区的大致形状轮廓，并学会根据其特点判断各省级行政区的名称。

【我的收获】通过本节课的学习，你都有哪些收获【学后质疑】你还有哪些不能解决和问题，说出来大家帮你一起解决【同步演练】你对本节课的知识掌握得怎么样，快来检测一下1、与江西省相邻的省（区）按顺时针方向排列的是（）A.浙江、福建、广东、湖南、湖北、安徽B.安徽、浙江、广东、广西、湖南、湖北C.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江D.安徽、湖北、湖南、广东、福建、浙江2、下列省份与濒临的海的连线，正确的是（）A.辽宁、河北、山东——渤海B.辽宁、山东、江苏——东海C.江苏、安徽、山东——黄海D.浙江、广东、广西——南海3、北回归线自西向东穿过我国省区有（）A.云南、广东、广西、台湾B.台湾、广东、广西、云南C.云南、广西、广东、台湾D.台湾、广西、广东、云南4、我国直辖市中，位于西南地区的是（）A.重庆市B.北京市C.天津市D.上海市5、我国最南端的省区是（）A.广东B.海南C.广西D.黑龙江6、下列省区中，邻省最多的是（）A.新疆维吾尔自治区B.陕西省C.四川省D.西藏自治区7、我国面积最大的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.陕西省C.四川省D.西藏自治区8、跨经度最多的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区C.西藏自治区D.海南省9、跨纬度最广的省级行政区是（）A.新疆维吾尔自治区B.内蒙古自治区C.西藏自治区D.海南省10、位于我国最东部的省级行政区是（）A.黑龙江省B.上海市C.江苏省D.台湾省二、综合应用11、根据以下几个省的轮廓，判断它们的名称，写在对应的图下面12、在图中填出我国34省级行政区的名称：（边填边记忆）。