《中考说明文阅读专题》ppt优秀课件
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分类别
把要说明的对象,按一定的 标准分成若干类去说明的方法.
列数据
•列数据是从数量上说明事物特征或事 理的最精确、最科学、最有说服力的依 据
引 用
引用是一种引有关资料来作说明 的依据或充实说明的内容以引起读者 兴趣的说明方法.如《死海不死》的第 三段引用两千年前奴隶被投入死海中 屡淹不死的传说,形象地描述了死海 “不死”的表面特征.
画图表
作比较
• 用较熟悉的事物与要说明的事物 相比较的说明方法.
摹状貌
就是通过具体的描写揭示事物的特征,有助于 把被说明的对象说的更具体、生动.如《中国 石拱桥》中“这些石刻的狮子,有的母子相抱, 有的交头接耳,有的像倾听水声,千状万态,惟 妙惟肖”.这样的说明显得十分生动、活泼. 相当于记叙文中的描写。
•
打比方就是修辞手法中的比喻.在 说明文中运用打比方的方法,可以使 人们把不了解的事物或抽象的事理变 得具体、生动、形象.如《时间的脚 印》一文中将风沙刮过和冰河移动对 岩石的破坏比作砂轮和铁扫帚对岩石 代表性的恰当的例子来 说明事物的方法。例子前面常有 “比如”“例如”“如”或某年某月 等标志词语。
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
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通常用什么是什么的推断句式。
例如：
食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质， 其中的“构成躯体和供应能量〞是食物这一概 念的“种差〞即食物不同于其他概念的本质特 征，“物质〞是食物的属。这样，我们对食物 这一概念就有了更加准确的熟悉。
作诠释
作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说 明，显示概念的部分含义的说明方法。 这种方法与下定义的方法相似，它的不同之处在 于语言不像下定义那样严谨、讲究科学，可以随 意些，形式也不拘一格。能够通俗地解释、解说 事物，使用起来较为方便，与下定义相比，用得 更多一些。 例如： “一种可以称为‘游击战’。狂风一起，沙粒随 风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强……〞
〞等词 格式： “XX〞表示……体现了语言的准确性。
1天上的云，真是姿态万千，变化无常。〔中心 句〕它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像 鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群， 来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住 了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马……〔比喻、排比，把云的万千姿态描述得非 常生动形象，能够激发读者的想像。〕它们有时 把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴 森。刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又 是乌云密布，大雨倾盆。〔对比〕云就像是天气 的“招牌〞：天上挂什么云，就将出现什么样的 天气。〔比喻〕
讨论+发言
NO2经验告诉我们：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。 NO4出现了高层云，往往在几个钟头内便要 下雨或者下雪。 为什么不能删去“往往〞 “常常〞?
“往往〞 “常常〞表示可能，不是绝对的，符 合实际，体现了说明文语言的准确性。
新课标、新教材 对说明文阅读和考查的要求：
说 明 文 阅 读
例如：
食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质， 其中的“构成躯体和供应能量〞是食物这一概 念的“种差〞即食物不同于其他概念的本质特 征，“物质〞是食物的属。这样，我们对食物 这一概念就有了更加准确的熟悉。
作诠释
作诠释是对事物、事理的某些特点所作的解释说 明，显示概念的部分含义的说明方法。 这种方法与下定义的方法相似，它的不同之处在 于语言不像下定义那样严谨、讲究科学，可以随 意些，形式也不拘一格。能够通俗地解释、解说 事物，使用起来较为方便，与下定义相比，用得 更多一些。 例如： “一种可以称为‘游击战’。狂风一起，沙粒随 风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强……〞
〞等词 格式： “XX〞表示……体现了语言的准确性。
1天上的云，真是姿态万千，变化无常。〔中心 句〕它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像 鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群， 来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住 了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马……〔比喻、排比，把云的万千姿态描述得非 常生动形象，能够激发读者的想像。〕它们有时 把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴 森。刚刚还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又 是乌云密布，大雨倾盆。〔对比〕云就像是天气 的“招牌〞：天上挂什么云，就将出现什么样的 天气。〔比喻〕
讨论+发言
NO2经验告诉我们：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。 NO4出现了高层云，往往在几个钟头内便要 下雨或者下雪。 为什么不能删去“往往〞 “常常〞?
“往往〞 “常常〞表示可能，不是绝对的，符 合实际，体现了说明文语言的准确性。
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说 明 文 阅 读
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五、说明顺序
• 1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安 排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序 一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或 事理发生、发展或制作过程一类的说明文。 • 2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外 到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行 说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造 特征。 3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们 认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括 因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系 等；认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽 象等。
（二）说明方法及其作用分析的常用答题格式：
“本句用了 的说明方法，生动形象、具体直观、深入 浅出（科学准确）地说明了 （说明内容）， 使读 者
”
答题技巧： 举例子——具体、真切地说明了事物的××特点。 列数字——科学准确地说明该事物的××特点。使说明 更有说服力。 打比方——生动形象地说明该事物的××特点，增强了 文章的趣味性。 作比较——突出强调了被说明对象的××特点。 分类别——条理清楚地说明了事物的××特点。对事物 的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性
★实战演练
实战演练：
分析下列句子所用的说明方法，并说明其作用。 1、这种笨重的书使用起来当然是极不方便的。 据说秦始时候，东方朔给汉武帝 写了一篇文章，用了三千片竹简。
这里用了举例子的说明方法。作者举 秦始皇批阅文书用简片之重和东方朔给 汉武帝写的文章用简之多为例，具体、 真切地说明了简书的笨重和不方便，给 读者留下鲜明、深刻印象。
3、我从东长安街向天安门广场走去，未 进入广场就望见纪念碑。它像顶天立地 的巨人一样矗立在广场南部，和天安门 遥遥相对。
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词
格式：
“XX”表示……体现了语言的准确性。
1天上的云，真是姿态万千，变化无常。（中心 句）它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像 鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群， 来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住 了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔 马……（比喻、排比，把云的万千姿态描绘得非 常生动形象，能够激发读者的想像。）它们有时 把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴 森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又 是乌云密布，大雨倾盆。（对比）云就像是天气 的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的 天气。（比喻）
3.说明结构。准确理解全文的结构特点；理清段 与段之间的关系；掌握过渡句段、照应句段、总 括句段的作用；对局部内容在全文中的地位及作 用做出阐述，并说明是否删掉的理由。
4.说明方法。 5.说明语言。对文章的语言特点进行归纳概括； 理解加点词语的作用；阐述具体句段的语言特点。
三、注重培养考生的科学素养
讨论+发言
NO2经验告诉我们：天空的薄云，往往是天 气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常 是阴雨风雪的预兆。 NO4出现了高层云，往往在几个钟头内便要 下雨或者下雪。 为什么不能删去“往往” “常常”?
“往往” “常常”表示可能，不是绝对的， 符合实际，体现了说明文语言的准确性。
新课标、新教材 对说明文阅读和考查的要求：
引用：为了使说明的内容更充实具体，可 以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人 名言，可使说明更具说服力。
引资料的范围很广，可以是经典著作，名 家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语， 诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、 介绍事物。
例如：
“生命在于运动”，这是生物界的一个普 遍规律。人的机体，用则灵，不用则衰； 脑子用得勤的人，肯定聪明。
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说明文的特点
说明对象的特征
说明的顺序 说明的结构
说明方法
说明的语言
说明文是以说明为主要表达方式的一
种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、 构造、性质、特征、范围、类别、来源、成 因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形 式、本质和规律，使人获得有关知识。说明 文分为事物性说明文和事理性说明文：
事物性说明文：说明事物的是事物说明文。
事理性说明文：解说事理的是事理说明文。
说明性：说明文是解说事物、阐明事理的文章，
所用的表达方式主要是说明，因此说明文首先具 有说明性的特点。为了把事物、事理说明的更明 确、更生动、更形象，也可以辅助运用其它表达 方式，如记叙、描写、议论、抒情等。 知识性：说明文要给人以知识，知识性就自然 成了说明文的重要特点，说明文给人的知识是直 接的、集中的。
① 说明内容：针对不同范围作出相应的解
答。
② 说明对象：被说明的事物或被解说的事
理。
③ 说明文的类型：事物性说明文和事理性
说明文两大类型。
整体感知文章内容：
首先要注意区别问题的范围是全文还是段落， 然后针对不同的范围作出相应的解答。 事物说明文说明的主要内容等于说明对象加
பைடு நூலகம்
上其特征。
事理说明文的主要内容则需要从现象的起因、 性质、解决措施等方面加以概括。 有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。
涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可 交换位置，意义不变；
作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物
某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、 功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与
被说明的对象变换位置。
a. 统筹方法是一种安排工作进程的数学 方法。下定义 b．激光是一种颜色单纯的光。 作诠释
人教部编版中考语文专题《说明文阅读总复习》精品教学课件PPT优秀课件
（二）早在3000多年前，我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟
壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千
多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片
上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子
上面的书。这种书叫做帛书。
（时间顺序）
（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于 我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优 良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。
《语文课程标准》在说明文阅读方面的要 求是：阅读说明性文章，能抓住要点，了解 文章的基本说明方法；阅读科技作品，注意 领会作品中所体现的科学精神和科学思想方 法；能联系上下文和自己的积累，理解文章 中有关词句的意思，体会关键词句在表情达 意方面的作用。 中考说明文阅读考查的主要题型有填空 题、判断题、选择题、简答题、概括题、图 表题等，其中简答题设题最多，比例最大。
松鼠好像很怕强烈的日光，白天躲在 窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中“好像”一词有何表达效果？
“好像”一词表示猜测，并非肯定。松鼠白 天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光， 用在这里体现了说明文语言的准确性特点。
技巧点击：解答此类题型时，可先解词或说 明词性作用，再分析词在句中的作用，最后再说 明体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。
解答：介绍了苏州园林的假山和池沼配合的自然美
技巧分析： 1、明确说明内容，需抓住说明对象和特征。 2、说明对象从三方面入手：一看文题二抓中心句
三看首尾段。 3、说明对象的特征应抓每段中的关键词。语言要
简明扼要，切记以偏盖全。 4、模式:介绍了……的……(对象加特征) 。
2、弄清说明文的结构和顺序（2-3分）
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• 类型3：限制性词语能否删去？
• 对策：答：（1）表态（删还是不删）。（2
）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程
度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多
”“有余”等表数量。 精选课件
13
• （3）若删去，原来什么样的意思就变成了什 么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
• （4）xx词体现了语言的准确性、周密性、科 学性。
个词语不能互换的两个理由。
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21
2008年·河南
12．本文以“奥运飞人的追风战靴”为标题，有 什么作用？（3分）
2011 ·江西省南昌
22.文章以“太阳风暴对地球影响有多大？”为 题，有什么作用？（2分）
对说明对象或说明中心的考查
精选课件
22
2010年山东临沂
18. 以下两题任选其一做。 ①本文最突出的说明顺序是什么？从哪里可以看出来？
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8
6.摹状貌：对……加以形象化的描摹，使说明更 具体生动形象。 7.画图表：直观形象地说明了事物的××特点， 让人一目了然，容易理解。 8.下定义： 准确严密的说明了……的本质特征 。
9.作引用：引用资料具体详实的说明……的特征 ，增强了说服力。
10.作诠释：对……解释说明，使……更通俗易 懂。
中考备考之
说明文阅读复习
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1
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2
什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式，介 绍事物特点、阐明事理，给人以知识的一 种文体。
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3
说明对象 及其特征
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序
说明顺序三大类：
列举下， 时举下例定间子义空间和逻辑。
发分类展别变化有时间；
中考语文专题说明文阅读课件(幻灯片16张)
我国在内的东南亚各国和美国，台风降雨量占这些地区总 降雨量的1/4以上，这对改良上述地区的淡水供应和生态
环境都有十分重总要结的意义。 未来，由于受气候变化的影
响富的，风自然能降资水源将量越所来占越比少重，将而增台大补风。充带组：来合对的暴未要雨来言性的法降预水测和丰
中心句在文段中间，要耐心寻找，注意提示性字词； 中心句表述可以更简明，要对中心句进行删减、组合。
方学以法致回用顾: 《“睡眠不足会怎样”》第3题
整体把握，找准区域
筛
选 根据题目，挑选整合关键信息
整
合
提取主句法
选
信
组合要言法
息
分层归并法
标清序号，规范表达
学以致用
3、睡眠不足“会给我们带来什么样的危害”？ ①损害注意力，使人容易产生工伤和意外；提取主句法
②增加患病风险； ③使人皮肤变差；
提取主句法
辅英论起助国来文信《，，息自表该然文明》首台杂次风志将与举与上地慢例慢刊震地子发与震地，了台具震说我风有的明国这相关台两关台系湾种性风组地不，合区同且一的台要个自风言研然产法究灾生团害其队联实的有系
助于减轻地震带来的损害。
如发现一段内有多处类似的表述，要对关键信息的 内容进行比较，明确哪些是中心信息，哪些是辅助 信息。
可以被人们用用于于风风力发力电发。电
分层归并法
如果没有明显的段落中心句，要弄清各个 信息点之间的关系，再来分类，组合。
第五段
台风过后海洋表面温度明显降落，其原因是 台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的 气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海 水上翻，江海底部的浮游生物和营养物质会被卷 上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。
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环境都有十分重总要结的意义。 未来，由于受气候变化的影
响富的，风自然能降资水源将量越所来占越比少重，将而增台大补风。充带组：来合对的暴未要雨来言性的法降预水测和丰
中心句在文段中间，要耐心寻找，注意提示性字词； 中心句表述可以更简明，要对中心句进行删减、组合。
方学以法致回用顾: 《“睡眠不足会怎样”》第3题
整体把握，找准区域
筛
选 根据题目，挑选整合关键信息
整
合
提取主句法
选
信
组合要言法
息
分层归并法
标清序号，规范表达
学以致用
3、睡眠不足“会给我们带来什么样的危害”？ ①损害注意力，使人容易产生工伤和意外；提取主句法
②增加患病风险； ③使人皮肤变差；
提取主句法
辅英论起助国来文信《，，息自表该然文明》首台杂次风志将与举与上地慢例慢刊震地子发与震地，了台具震说我风有的明国这相关台两关台系湾种性风组地不，合区同且一的台要个自风言研然产法究灾生团害其队联实的有系
助于减轻地震带来的损害。
如发现一段内有多处类似的表述，要对关键信息的 内容进行比较，明确哪些是中心信息，哪些是辅助 信息。
可以被人们用用于于风风力发力电发。电
分层归并法
如果没有明显的段落中心句，要弄清各个 信息点之间的关系，再来分类，组合。
第五段
台风过后海洋表面温度明显降落，其原因是 台风中心的低气压、近海面的巨大风力和强烈的 气流旋转迫使海浪剧烈运动、海水上翻。由于海 水上翻，江海底部的浮游生物和营养物质会被卷 上来，鱼饵增多，自然有利于鱼群生长。
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如“食物是一种能够构成躯体和供应能量的物质”
又如《食物从何处来》中对“自养”，“异养”的解 释。
引
用
引用有关资料来作说明的依据或充实说明的内容， 引起读者的兴趣。
引用有引古诗词句、古名著中的名句、名人名言、 谚语、俗语、神话传说等。
举例略。
列
图
表
借助表格、插图、照片等进行说明的方法。 如《万紫千红的花》中就运用了列图表说明的方法。
8．对文本与链接材料进行综合理解。
一、什么是说明文？
说明文是以说明为主要表达方式的 一种文章体裁，它通过客观地解说事物 的形貌、构造、性质、特征、范围、类 别、来源、成因、关系、功用等，来阐 明事物的内容和形式、本质和规律，使 人获得有关知识。
二、说明文的类型
事物性说明文说明事物 说明文 的是事物说明文
2.过渡句在文章结构上起承上启 下的作用,同时也是上下文内容衔 接的标志.分析过渡句,有利于把握 文章内容的层次和重点.
三。归纳说明方法
说明方法：
举例子：就是用具体的实例来说明。容易理解说 服力强。
分类别：对一些比较复杂的事物，可以按事物 的特征，把它 分为若干类，分别进行说明 。列数字：就是运用数字从数量方面来说明事物 的特征，如基 数、百分数、比例、概数等 。 作比较：将两种或两种以上的事物 加以比较， 借以提示事物的异民、优劣、高下，帮助人们 认识事物，区别事物。
练一练
辨析说明文类型
1、《中国的石拱桥》 2、《故宫博物院》 3、《雄伟的人民大会堂》 4、《苏州园林》 5、《向沙漠进军》
事物说明文 事物说明文 事物说明文 事物说明文 事理说明文
练一练
辨析说明文类型
6、《从甲骨文到缩微图书馆》 7、《统筹方法》 8、《死海不死》 9、《人类的语言》 10、《松鼠》
中考语文专题复习课件：说明文阅读(共28张PPT)
一、[2015· 菏泽中考，第11～14题，8分]阅读下面的文字，完成下列问 题。 唐宋大诗人诗中的物候 竺可桢 宛敏渭
唐宋许多大诗人，善于________鸟语花香的暗示，把大自然的变化 写进诗篇。其中许多诗句，经过千百年的________，仍然具有旺盛的生命 力，至今还脍炙人口。明末的学者黄宗羲说：“月、露、风、云、花、鸟 之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。常人未尝不有月、露、风、 云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。”这就是说，只有对大 自然________很深的人，才能领悟它的语言，和它亲密对话。 唐白居易十五岁时，曾经写过一首《赋得古原草送别》的诗：“离 离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生……”从物候学的角度 来说，这首在当年就很轰动的诗，表现了两个重要规律：第一，草木的茂 盛和凋谢，有一年一度的循环的规律；第二，这循环是随气候转化的，春 风一到，头年枯黄的草木就苏醒了。
二、[2013· 菏泽中考，第14～17题，14分]《菏泽牡丹》见本书P174
[2013· 菏泽中考，第14～17题，14分]阅读下文，完成问题。 菏泽牡丹 汪曾祺 ①谚云：“谷雨三日看牡丹。”今年的谷雨是阳历四月二十。我们二十 二日到菏泽，第二天清晨去看牡丹，正是好时候。 ②初日照临，杨柳春风，一千亩盛开的牡丹，这真是一场花的盛宴，蜜 的海洋，一次官能上的过度的饱饫。漫步园中，恍恍惚惚，有如梦回酒醒。
二、常见说明方法及作用
举例子 分类别 列数字 作比较 通过列举……的例子，真实具体地说明了……的特征(道理)，使说明更具体， 更有说服力 对……整理分类，条理清晰地从……方面分门别类地加以说明，使说明更有 条理 用具体的数据，科学、准确、具体地说明了……的特征(道理)，使说明更准 确，更有说服力 把……和……进行比较，鲜明地突出了……的特征(道理)，使说明更加具体 深刻 ……是……，准确揭示了……的本质特征 把……比作……，生动形象地说明了……的特征(道理)，使说明的内容更形 象、易懂 使……(要说明的事物)浅显易懂，概念清楚 引用名言、格言、谚语等，生动地说明了……的特征(道理)，使说明更有说 服力。引用神话传说、新闻、谜语等，生动地说明了……的特征(道理)，增 强了说明文的趣味性 用画图表的方式对事物的特征、事理加以说明，使说明更简明、更直观 通过描绘事物形貌的方式把事物的特征表达出来，使说明对象更形象、具体、 生动
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数字说明有确数说明和约数说明两种：
➢“赵州桥非常雄伟，全长50.82米…” （《中国 石拱桥》）是运用确数来进行说明的。
➢“苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十 多处…” （《苏州园林》） 就是运用约数来进行 说明的。
作比较：将两种相关的事物来进行比较，从
而突出事物的特点。
➢作用：突出说明事物的特点。
✓说明文的特点 ✓说明的顺序
✓说明对象的特征
✓说明方法
✓说明的结构 ✓说明的语言
说明文是以说明为主要表达方式的一
种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、 构造、性质、特征、范围、类别、来源、成 因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形 式、本质和规律，使人获得有关知识。说明 文分为事物性说明文和事理性说明文：
举例子：列举有代表性的典型事例进行说明，
变深奥为具体，变抽象为形象。
➢作用:更具体、更有说服力。
➢“我国的石拱桥几乎到处都有…其中最著
名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台 区的卢沟桥。”（《中国石拱桥》）
列数字：运用准确的数字来突出事物或事理的
特征的说明方法。
➢作用：准确具体说明事物的特点。
➢事物性说明文：说明事物的是事物说明文。
➢事理性说明文：解说事理的是事理说明文。
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安
排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一 般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理 发生、发展或制作过程一类的说明文。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外
列数据 引资料 打比方 分类别 作诠释
下面这段文字运用了哪些说明方法？
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，
用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是 十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下， 它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到 别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前 进，有时也连蹦带跳。
人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子 以及门窗栏杆大多漆广漆。
下面句子运用了什么说明方法有何作用？
定 交换位置，意义不变；
义 与 ➢作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物
作 某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、
诠 功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与
释 被说明的对象变换位置。
的 区 别
a. 统筹方法是一种安排工作进程的数学 方法。下定义
b．激光是一种颜色单纯的光。作诠释
下面这段文字运用了哪些说明方法？
使说明更加严密。
➢“食物是一种能够构成躯体和供应 能量的物质”
摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特
征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动。
➢作用：使说明的对象更形象、更生动。
➢《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子,
有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水 声,千状万态,惟妙惟肖” 这样的说明显得 十分生动、活泼。
说明文常用的结构模式有三种：
➢1.总分式:包括“总—分、分---总、总---
分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分” 的部分又常按并列方式安排。
➢2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间
因果条件等关系安排,前后相互承接。
➢3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一
层一层的剖析事理,各层之间的关系是由浅入深。
到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说 明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们
认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因 果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等； 认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
屏、木屏、竹屏等类别，条理清晰，使读者明白屏的 种类。
作诠释。
➢作用：通俗解说事物的性质与特点。
➢《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两
个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。
下定义：就是用简洁明确的语言揭示出事物
的本质属性（解释概念）。
作用：科学准确地揭示说明对象的本质特点，
举例子 打比方 作比较 摹状貌
下面这些句子运用了哪些说明方法？
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故 宫最大的殿堂。
这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想 不到的办法。如福建漳州的江东桥……
按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、 锦屏、画屏……
的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。
➢《中国石拱桥》中将石拱桥比喻成虹。让人对
石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形 式优美这一特点。
分类别：是根据事物的形状、性质、成因、
功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进 行说明。
➢作用：条理清晰，便于解说事物的特点。
➢《说屏》中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石
➢“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘 ”。 （《苏州园林》）
➢ “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常 被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的 坚固。” （《中国石拱桥》）
打比方：运用比喻手法说明一些不好理解的
事物或事理，增加文章的形象性和生动性。
➢作用：形象生动，增强趣味性。
➢《看云识天气》中把云的形态比喻成各种各样
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中
部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特， 人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一 个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创 造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而 且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结 构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说， 远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。
列图表：借助表格、插图、照片等进行
说明的方法。 （作用：化抽象复杂为直观 形象，清晰明了）
引用：引用有关资料来作为说明的依据
或充实说明的内容，引起读者的兴趣。可 引用古诗词句、名人名言、谚语俗语、神 话传说等。 （作用：使说明更有说服力）
➢下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内
下 涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可
➢“赵州桥非常雄伟，全长50.82米…” （《中国 石拱桥》）是运用确数来进行说明的。
➢“苏州园林据说有一百多处，我到过的也不过十 多处…” （《苏州园林》） 就是运用约数来进行 说明的。
作比较：将两种相关的事物来进行比较，从
而突出事物的特点。
➢作用：突出说明事物的特点。
✓说明文的特点 ✓说明的顺序
✓说明对象的特征
✓说明方法
✓说明的结构 ✓说明的语言
说明文是以说明为主要表达方式的一
种文章体裁，它通过客观地解说事物的形貌、 构造、性质、特征、范围、类别、来源、成 因、关系、功用等，来阐明事物的内容和形 式、本质和规律，使人获得有关知识。说明 文分为事物性说明文和事理性说明文：
举例子：列举有代表性的典型事例进行说明，
变深奥为具体，变抽象为形象。
➢作用:更具体、更有说服力。
➢“我国的石拱桥几乎到处都有…其中最著
名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台 区的卢沟桥。”（《中国石拱桥》）
列数字：运用准确的数字来突出事物或事理的
特征的说明方法。
➢作用：准确具体说明事物的特点。
➢事物性说明文：说明事物的是事物说明文。
➢事理性说明文：解说事理的是事理说明文。
1．时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安
排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一 般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理 发生、发展或制作过程一类的说明文。
2．空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外
列数据 引资料 打比方 分类别 作诠释
下面这段文字运用了哪些说明方法？
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，
用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。 松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是 十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下， 它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到 别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前 进，有时也连蹦带跳。
人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。
苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子 以及门窗栏杆大多漆广漆。
下面句子运用了什么说明方法有何作用？
定 交换位置，意义不变；
义 与 ➢作诠释对说明对象的解说则往往侧重事物
作 某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、
诠 功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与
释 被说明的对象变换位置。
的 区 别
a. 统筹方法是一种安排工作进程的数学 方法。下定义
b．激光是一种颜色单纯的光。作诠释
下面这段文字运用了哪些说明方法？
使说明更加严密。
➢“食物是一种能够构成躯体和供应 能量的物质”
摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特
征,有助于把被说明的对象说的更具体、生动。
➢作用：使说明的对象更形象、更生动。
➢《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子,
有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水 声,千状万态,惟妙惟肖” 这样的说明显得 十分生动、活泼。
说明文常用的结构模式有三种：
➢1.总分式:包括“总—分、分---总、总---
分---总”等,事物说明文多用总分式,其“分” 的部分又常按并列方式安排。
➢2.承接式:各层之间按照事物的发展或时间
因果条件等关系安排,前后相互承接。
➢3.递进式:事理说明文多用递进式的结构,一
层一层的剖析事理,各层之间的关系是由浅入深。
到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说 明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
3．逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系及人们
认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因 果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等； 认识事物或事理的过程则指由浅人深、由具体到抽象等。
屏、木屏、竹屏等类别，条理清晰，使读者明白屏的 种类。
作诠释。
➢作用：通俗解说事物的性质与特点。
➢《中国石拱桥》中介绍大拱的两肩上各有两
个小拱时，诠释了这样设计的作用（好处）。
下定义：就是用简洁明确的语言揭示出事物
的本质属性（解释概念）。
作用：科学准确地揭示说明对象的本质特点，
举例子 打比方 作比较 摹状貌
下面这些句子运用了哪些说明方法？
太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故 宫最大的殿堂。
这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
在建筑技术上，有好多创造，在起重吊装方面更有意想 不到的办法。如福建漳州的江东桥……
按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、 锦屏、画屏……
的事物，让人对云的形态有较清楚的了解。
➢《中国石拱桥》中将石拱桥比喻成虹。让人对
石拱桥的外形有深刻的印象，并能突出石拱桥形 式优美这一特点。
分类别：是根据事物的形状、性质、成因、
功用等方面的异同，将事物分成若干类，逐类进 行说明。
➢作用：条理清晰，便于解说事物的特点。
➢《说屏》中将屏分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石
➢“苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘 ”。 （《苏州园林》）
➢ “永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常 被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的 坚固。” （《中国石拱桥》）
打比方：运用比喻手法说明一些不好理解的
事物或事理，增加文章的形象性和生动性。
➢作用：形象生动，增强趣味性。
➢《看云识天气》中把云的形态比喻成各种各样
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中
部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造奇特， 人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一 个大拱……（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创 造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而 且……（三）大拱由二十八道拱圈拼成……（四）全桥结 构匀称，和四周景色配合得十分和谐……唐朝的张鷟说， 远望这座桥就像“初云出月，长虹饮涧”。
列图表：借助表格、插图、照片等进行
说明的方法。 （作用：化抽象复杂为直观 形象，清晰明了）
引用：引用有关资料来作为说明的依据
或充实说明的内容，引起读者的兴趣。可 引用古诗词句、名人名言、谚语俗语、神 话传说等。 （作用：使说明更有说服力）
➢下定义要求揭示事物的本质特征，说明的内
下 涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可