数学教育学报投稿要求
数学投稿标准
数学学科命题征集活动命题要求总则试题要求原创或深度改编（详情见附件1），禁止使用成题。
尽量避免命题选材重复，自行命制新试题，要求命题角度新颖、选材新、立意好，符合《高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》与《高考评价体系》的要求。
命制的试题要达到立德树人、服务选才、引导教学的考查目的；内容要体现核心价值、学科素养、关键能力和必备知识的考查；命题要遵循基础性、综合性、应用性、创新性的原则。
题型投稿要求高考全真模拟试题内容：素材、考点与考向参考近三年高考试题；形式：接受全题型投稿，即新高考、全国卷、自主命题地区的所有题型都符合大赛要求。
创新试题1.没有明确的结构或者解决途径的试题，例如2020年全国Ⅰ卷（供山东省使用）中的17题2.试题中出现新定义或新信息，考查学生信息整合等能力的试题，例如2020年全国卷Ⅱ中的12题要求：符合上述任一种定义的试题，即为创新试题。
投稿格式及要求1.投稿格式：试题需要提交“试题+解析”两部分内容，解析包含命题意图、解题思路、解答过程三部分。
2.投稿要求：个人或团体均可参与；每人提交试题不超过一道；团体可按照专项为单位投稿试题（单选专项、选择专项、解答题专项等），亦可提交不大于团体成员数的试题；提交试题为原创或深度改编（改编试题需提供原题，可以是链接形式）3. 参与方式：电子邮箱发送参与试题（含答案、解析、命题意图阐述）参与试题说题稿（具体要求见附件1）、命题人简介（姓名、单位、个人简介）及原创承诺书（附件10）发送至 mtzj@ 即可参与。
说题稿【命题程序】【试题】已知函数2()ln x f x a x a =-，（1）当2=a 时，求)(x f 在区间[)+∞,2上的最小值；（2）当e a =时，x x x f x g ln )()(2-+=，求证：2)(>x g .解：（1）当2=a 时，2,2ln 2)(2≥-=x x x f x ， )22(2ln 2ln 22ln 2)(x x x f x x -=-='，设2,22)(≥-=x x x h x，所以22ln 2)(-='x x h ，且()h x '在[)+∞,2上单调递增， 因为0ln 16ln 22ln 4)2(2>-=-='e h ，所以0)2()(>'≥'h x h ，所以()h x 在[)+∞,2上单调递增，所以0222)2()(2=⨯-=≥h x h 且()h x 不恒为0，所以0)2()(='≥'f x f 且()f x '不恒为0，所以)(x f 在[)+∞,2单调递增，所以)(x f 的最小值为2ln 442ln 22)2(22-=-=f .（2）当e a =时，0,ln ln )()(2>-=-+=x x e x x x f x g x， 则x xe x e x g x x11)(-=-='， 设1)(-=x xe x F ，则0)1()(>+='x e x x F ，所以)(x F 为单调递增函数，因为01)1(,01)0(>-=<-=e F F ，所以)1,0(0∈∃x 使得0)(0=x F 即0100=-x e x ， 则010x e x =，且0010x x e e x -==， 所以当),0(0x x ∈时0)(<'x g ，当),(0+∞∈x x 时0)(>'x g ， 所以000001()()e ln x g x g x x x x ≥=-=+， 又因为)1,0(0∈x ，0001()g x x x =+在(0,1)单调递减， 所以0()(1)2g x g >=，即2)(>x g .一．命题依据【学科型专业依据】本题与高考解答题中20、21题压轴位置的试题，对知识点、难度的考查类似，利用导数研究函数的最值是高考中的高频考点。
数学教育学报格式
数学教育学报格式
数学教育学报的格式包括以下部分：
1. 论文题目：小二号，黑体，居中排列。
2. 作者学校、姓名：小四号，仿宋体，居中排列。
3. 正文内容：小四号，宋体。
4. 题目、姓名、正文之间都要有行的间距。
5. 论文中句号全部用“.”,奇数页码在右下角,偶数页码在左下角。
6. 打印：表格单面打印，论文部分正反面打印。
7. 页边距：上下边距35mm，左右边距32mm，文字部分为倍行距，有数
学公式的内容为单倍行距。
8. 论文的正文层次格式按学校文件执行。
希望以上格式信息对你有所帮助，同时也可以查看论文格式的官方指导文档，以确保论文格式正确、统一和符合学校要求。
中学数学研究投稿要求
中学数学研究投稿要求数学作为一门科学，对于中学生的数学学习具有重要的意义。
中学数学研究投稿要求是相对严格的，需求1200字以上的详细描述。
以下是中学数学研究投稿要求的一般要点：1.研究主题和问题陈述：明确研究的主题和问题，确保能够准确地表达研究的目的和意义。
2.文献综述：对相关领域的研究和概念进行综述。
列举和介绍前人的研究成果，分析前人研究的不足之处，并指出研究的创新点和研究动机。
3.理论框架：建立适当的理论框架，明确研究的理论基础和关键概念。
描述相关的公式、定理、模型以及它们的含义和背后的原理。
4.研究方法：详细描述所采用的研究方法，包括数据的收集、实验的设计和分析等。
必要时提供计算机模拟和数据统计的结果，以支持研究的可信度。
5.结果与讨论：描述研究的结果，并对结果进行充分的讨论。
分析结果的意义、局限性和推广性。
对结果是否符合预期，以及与前人研究的一致性或不一致性进行分析。
6.结论与展望：概括总结研究的结果和发现，并给出具体的结论。
指出研究的不足之处和改进的方向。
同时，展望进一步的研究方向和扩展的可能性。
7.引用文献：列出研究过程中所引用的相关文献和资料。
确保引用的准确性和完整性，遵循相应的引文格式。
总体上，中学数学研究投稿要求具有严谨性和科学性，需要有扎实的数学基础和方法论的支持。
同时，语言表达清晰准确，逻辑严密，避免出现错误和模糊的表述。
另外，研究要点的条理性和层次性也是投稿要求的重要方面。
在撰写投稿时，研究者需要明确研究的目的和动机，提出可行的数学问题，并合理选择并运用相关的数学方法进行研究。
此外，对研究结果进行充分分析和评估，以确保研究的可信度和科学价值。
综上所述，中学数学研究投稿要求1200字以上的详细描述，包括研究主题和问题陈述、文献综述、理论框架、研究方法、结果与讨论、结论与展望等内容。
研究者需要在撰写投稿时注意严谨性、科学性、条理性和逻辑性，确保研究的有效性和可信度。
中小学数学投稿须知
《中小学数学》杂志投稿须知1．稿件的基本要求（发送电子稿前必须用信函邮寄打印稿）（1）打印稿件，最好使用Word录入，文字使用小四号字，通过Word的公式编辑器输入公式。
打印时请选用A4纸张，左右边距不少于1.5cm，上下边距不少于2cm，每面不宜超过800字，一律通栏排，单面打印。
（2）手写稿件一般用300或400字方格稿纸撰写，要求字迹工整，图形绘制正确，正文行距要适当大一点，便于修改。
（3）首页的最上方注明来稿日期、所投栏目、作者的联系方式，有E－mail地址的作者请将其附在文首，便于我们和您联系。
（4）稿件按以下格式书写：标题、姓名、作者单位及邮编、正文、参考文献。
（5）如果稿件不止一页，请用订书器在左上角订好。
如果同时邮寄两份及两份以上稿件，请用订书器分别装订。
（6）稿件的篇幅不宜过长，一般以不超过4000字为宜。
（7）文稿中的图表、计算、标点、符号要清楚、准确，上、下角标要有明显区别，容易混淆的字母、符号最好在旁边用铅笔适当标注。
若用Word绘图有困难，请务必在邮寄稿件上提供正确、清晰的图稿。
（8）文稿中如有引文，请务必注明出处、参考文献。
来稿文责自负，如有抄袭现象我们将公开批评，作者本人应负相关责任。
（9）二审稿电子稿接收信箱：zxxsx@，高中版接收电子投稿信箱：zxxsxgzb@2．对来稿的几点建议⑴请尽可能按照上述要求投递稿件，这是能被选用的重要前提。
⑵用平信邮寄稿件即可，一般不会丢失，注意在寄出前留存备份，最好将原稿寄出，复印稿留存，来稿不退。
⑶在稿件后面注明作者的联系电话、学校及个人简介。
⑷不宜同时投递多篇（三篇以上）稿件，因为持续刊登的可能性不大，反而容易引起“一稿多投”的误解。
在写作投寄学生阅读的文章时，最好围绕四个月以后教学中要讲的内容来写，录用的机会会增大很多。
⑸请在来稿上表明：同意编辑修改，本稿仅投给你刊等，然后签名并注明日期。
3．来稿不被选用的几种可能（1）稿件中有明显的科学性错误。
《中国数学教育》征稿启事“在数学抽象过程中进行数学问题提出的
《中国数学教育》征稿启事“在数学抽象过程中进行数学问题提出的研究”专题征稿欢迎投稿！《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊，是中国知网、万方数据、维普网的数据库刊源，在人大复印报刊资料《初中数学教与学》《高中数学教与学》全文转载量连续九年名列前茅，被评为人大《复印报刊资料》重要来源期刊。
数学核心素养是当前热门话题，是数学课程改革的方向和目标，相关研究正在逐步展开。
数学抽象素养是六大数学核心素养之一。
如何理解数学抽象？如何在数学抽象的过程中引导学生逐步学会数学问题提出？这是理论界也是实践领域关注的问题，更是培养未来创新型人才的基础。
为了深入研讨数学抽象、数学问题提出，以及数学抽象过程中的数学问题提出，本刊特推出“在数学抽象过程中进行数学问题提出的研究”专题征稿活动，广泛征集来自教育科研一线的关于该专题的理性思考和实践探索。
征集到的稿件，将会择优在《中国数学教育》上刊登，欢迎踊跃投稿。
一、征稿范围1.数学抽象素养的理论构建（内涵、构成成分、过程、理论基础等）。
2.数学问题提出的理论构建（内涵、过程、历史发展、理论基础等）。
3.在数学抽象过程中引导学生进行数学问题提出的实践研究（案例、教学设计、教学实验等，可提供视频）。
二、征稿要求1.所提交稿件，需贴近本专题的主题，要有学术性、针对性、前瞻性。
请紧扣中学教学实际，理论与实践相结合；选题宜小而精，不宜大而空。
2.请勿一稿多投！来稿必须是作者原创，不得抄袭、转摘。
为保证杂志的学术质量，贯彻学术诚信原则，将对所有提交的稿件进行查重，请勿涉及保密内容，文责自负。
3.编辑部对稿件有修改权。
来稿不退，请作者自留底稿。
所有稿件编辑部都会反馈结果，请关注您的邮箱。
4.文章一经录用，即赠送样刊，版权归我刊所有，即允许我刊以其他形式出版或引用。
本刊对光盘、网络传播的作者著作权拥有使用权，作者向本刊提交文章发表的行为即视为同意本刊的上述声明。
5.来稿直接发至我刊投稿邮箱，并在邮件主题和文章word 文档的命名中注明“专题征稿”字样。
中学数学 投稿要求
中学数学投稿要求
1.投稿应为中学数学领域内的原创性研究成果或者有价值的教学案例，不接受抄袭或转载。
2. 投稿应具有较高的学术水平和思想深度，能够为中学数学教育或理论研究做出贡献。
3. 投稿应使用规范的数学符号和术语，文章结构清晰，表述准确，论据充分，推理严密。
4. 投稿应包括研究背景、目的、方法、结果、讨论和结论等部分。
5. 投稿应使用中文撰写，字数不限，但应言简意赅，重点突出。
6. 投稿时需提供作者姓名、单位、联系方式等信息，并保证所提供信息的真实性和完整性。
7. 投稿先经过编辑部初步审稿和评估，符合要求的文章将进行专家评审，最终决定是否发表。
8. 投稿后应耐心等待编辑部的回复，不要频繁催促。
9. 发表后，作者应配合编辑部进行文章的推广和宣传。
10. 投稿及发表过程中应遵守学术道德规范，不得参与任何不当行为。
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高中数学教与学投稿格式要求
高中数学教与学投稿格式要求摘要：一、引言1.高中数学教学现状2.深度学习理论在高中数学教学中的应用二、微专题设计1.回归知识本质2.分层细化问题3.突破思维盲区三、含参零点问题的导数法解决路径1.导数法基本概念2.含参零点问题分析3.解决策略与实践四、创新思维与创新意识培养1.创新思维在高中数学教学中的重要性2.实例分析：创新思维的运用3.创新意识培养策略五、结论1.深度学习理论在高中数学教学中的应用价值2.培养学生创新意识与能力的重要性3.未来发展趋势与展望正文：一、引言随着我国教育改革的深入推进，高中数学教学逐渐从传统的知识传授转向以学生为主体的教学模式。
在这个过程中，深度学习理论为高中数学教与学提供了新的思路和方法。
本文结合深度学习理论，设计了微专题，通过回归知识本质，分层细化问题，突破思维盲区，探索含参零点问题的导数法解决路径。
同时，依托创新思维，培养学生的创新意识，为高中数学教学注入新的活力。
二、微专题设计1.回归知识本质在高中数学教学中，教师应关注知识的源头和本质，帮助学生建立起知识体系。
例如，在讲解导数法时，教师可以从导数的概念、几何意义、物理意义等方面入手，让学生深入理解导数的内涵。
2.分层细化问题为满足不同层次学生的需求，教师可以将问题进行分层细化。
例如，在含参零点问题的讲解中，可以设计基础题、提高题和拓展题等，使学生在解决不同层次问题的过程中，逐步提高自己的数学素养。
3.突破思维盲区在教学过程中，教师要引导学生突破思维盲区，培养学生的问题解决能力。
例如，在解决含参零点问题时，教师可以引导学生从不同角度进行分析，如代数方法、几何方法、导数法等，使学生掌握多种解题策略。
三、含参零点问题的导数法解决路径1.导数法基本概念导数法是指利用函数的导数性质来解决函数零点问题的一种方法。
导数法的核心思想是：函数在某一点处的导数等于0，说明函数在此点附近发生极值变化。
2.含参零点问题分析含参零点问题是指在函数中存在一个或多个参数，需要求解这些参数使得函数的零点满足某种条件。
数学教育学报 审读
数学教育学报审读
您好，以下是我对《数学教育学报》审读的一些建议：
首先，我需要对该学报的整体质量和审稿流程表示肯定。
作为一本专注于数学教育的学术期刊，学报在内容质量和审稿环节都做得非常出色。
接下来，我将针对文章内容给出一些具体的建议。
1. 文章主题和内容：确保文章主题明确，内容紧扣数学教育领域，能够为该领域的发展提供新的视角和观点。
同时，文章应注重理论与实践相结合，既有深入的理论分析，又有实际案例的支撑。
2. 结构安排：文章结构应清晰合理，层次分明。
建议在开头部分简要介绍背景知识和研究意义，吸引读者。
接下来，分别阐述研究问题、方法、结果和讨论，每个部分都应有明确的主题句作为引导。
结尾部分可以进行总结并展望未来研究方向。
3. 语言表述：文章的语言表述应准确、简洁、明了。
避免使用过于专业化的术语，尽量用通俗易懂的语言解释复杂的概念和理论。
同时，注意语法和拼写错误，确保文章的可读性。
4. 创新性：文章应突出自己的创新点，展示自己在数学教育领域的新观点、新方法或新成果。
可以通过对比前人研究，阐述自己的研究方法和结果如何有所突破。
5. 文献引用：确保引用的文献准确无误，格式规范。
对于未引用的重要文献，应在文末加以说明。
6. 图表和数据：图表和数据应清晰明了，与文章内容紧密相关。
对于复杂的数据分析，建议在文中进行详细解释，以便读者理解。
7. 审稿周期：建议学报在审稿周期内给予作者及时反馈，确保审稿过程的高效和公正。
最后，我再次对《数学教育学报》表示赞赏，相信该学报将继续在数学教育领域发挥重要的学术交流作用。
小学生数学报投稿须知
小学生数学报投稿须知1、文稿要求：稿件内容必须翔实，主题明确、科学性和逻辑性严密，设计合理，能重点说明一个或几个问题，数据资料要作统计学处理。
2、文字要求：表述准确、精练，条清理顺，字迹工整。
稿件篇幅不宜过长，全文（包括图、表及参考文献）字数应限制在：论著类文稿一般在3000〜4000字符为宜，综述类文稿不超过5000字符，病例报告类文稿不超过2000字符。
3、题目：简明确切反映文章的本质内容，切忌冗长繁杂，以不超过20字为宜，尽量不设副题，尽量少用“的研究”或“的观察”等非特定词。
4、署名：文稿署名不宜过多，应限于参加本文工作且能解答与文章有关问题者，并要写明作者详细工作单位、地址及邮政编码。
作者地址变更时，应在文章首页底加脚注说明。
5、中国图书分类号：根据文章的主要内容，按照北京图书馆出版社《中国图书馆分类法》(第4版)标出。
6、文献标识码：根据中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范标出。
7、摘要：论著类文章需附200字左右的四项结构式摘要，即“目的、方法、结果、结论。
”同时附写与汉文摘要内容一致的英文摘要、英文题名、作者单位、作者姓名(书写方式：张晓莉ZHANGXiao-li，欧阳海OUYANGHai)。
8、关键词：一般需标引3〜5个关键词。
9、文稿体裁要求：a.论著类文稿：要求论点明确而新颖，论据充分而确凿，论证层次清楚且逻辑性强，语言简炼，行文流畅，所引文献出处要准确，文章结构由导言、资料与方法、结果、讨论、参考文献等部分组成。
b.综述类文稿：要以“新”字为主，主要向读者介绍有关研究方向上的新动态、新趋势、新苗头、新进展，一般由前言、主体、总结和参考文献四部分组成。
对一些相互矛盾的材料与观点，态度要明朗，避免只“综”不“述”。
c.讲座、新技术、新方法及应用说明类文稿：说理要由浅入深，叙述要条理清楚，恰当地运用图、表和照片等形象化表达方式，切忌夸夸其谈，不着边际。
d.临床病理（例）讨论类文稿：凡在临床诊治过程中，所治病例出现了诸多复杂或疑难的问题，并取得了病理诊断资料，而自己颇有收益或对其他临床医生均有启迪的病例均可以展开讨论。
数学类核心期刊投稿指南
数学类核心期刊投稿指南数学类核心期刊投稿指南1.数学学报 (双月刊)网址：/actamath_new/cn/zzzl.asp通讯地址：北京市海淀区中关村东路55号；100080联系电话：************投稿方式：在线投稿2.数学年刊?A辑 (双月刊)网址：/default.html通讯地址：上海市邯郸路220号；200433联系电话：************投稿方式：打印稿3.应用数学学报 (季刊)网址：/cn/zzzl.asp通讯地址：北京市海淀区中关村东路55号；100080联系电话：************投稿方式：在线投稿4.计算数学 (季刊)网址：/main.asp通讯地址：北京市海淀区中关村东路55号；100080联系电话：************投稿方式：打印稿和电子邮件*************5.数学进展 (双月刊)网址：:8000/misc/advmath/ 通讯地址：北京市海淀区颐和园路5号；100871联系电话：************投稿方式：电子邮件********************** 6.数学研究与评论 (季刊)网址：/cn/ch/index.aspx通讯地址：大连市甘井子区凌工路2号；116024联系电话：*************投稿方式：在线投稿7.系统科学与数学 (季刊)网址：/cn/zzzl.asp通讯地址：北京市海淀区中关村东路55号；100080联系电话：************投稿方式：在线投稿8.数学物理学报 (季刊)网址：/sxwlxb/index.asp通讯地址：武汉市武昌小洪山71010号信箱；430071联系电话：************投稿方式：在线投稿9.应用概率统计 (季刊)网址：/通讯地址：上海市西区华东师范大学统计系；200062联系电话：************投稿方式：在线投稿10.工程数学学报 (季刊)网址：/emj/xj/index3.htm通讯地址：西安市咸宁西路28号；710049联系电话：************投稿方式：打印稿11.应用数学 (季刊)/yysx/Article/ShowSpecial.asp?ClassID=0&SpecialID=8&pa ge=1通讯地址：武汉市珞瑜路1037号；430074联系电话：************投稿方式：电子邮箱**************12.数学杂志 (双月刊)网址：/shuxuezazhi/zzjj.asp通讯地址：武汉市珞珈山武汉大学数学研究所；430072联系电话：************投稿方式：打印稿和电子邮箱*************.cn13.高校应用数学学报?A辑 (季刊)网址：/default.html通讯地址：杭州市玉泉浙江大学；310027联系电话：*************投稿方式：打印稿，电子邮件*************.cn；*************14.模糊系统与数学 (季刊)网址：/通讯地址：长沙市开福区上大垅；410073联系电话：************；576220投稿方式：在线投稿15.高等学校计算数学学报 (季刊)网址：/CiNM/nmcn/c_index.php通讯地址：南京市汉口路22号；210093联系电话：************投稿方式：电子邮箱*************.cn16.数学 (季刊)网址：/default.htm通讯地址：开封市明伦街85号；475001联系电话：************投稿方式：打印稿，电子邮件*************17.大学数学 (双月刊)网址：/default.html通讯地址：合肥市屯溪路193号合肥工业大学320信箱；230009 联系电话：************投稿方式：打印稿18.数学的实践与认识 (月刊 )网址：/#通讯地址：北京市中关村东路55号；100871联系电话：************；60136097投稿方式：电子邮件*************** 19.纯粹数学与应用数学 (季刊)网址：/default.html通讯地址：西安市太白北路229号；710069联系电话：************投稿方式：打印稿和电子邮件********************* 20.运筹学学报 (季刊)网址：/通讯地址：上海市上大路99号；200444联系电话：************投稿方式：打印稿21.数学教育学报 (双月刊)网址：/qk/91144X/通讯地址：天津市河西区卫津路241号；300074联系电话：022－23541034投稿方式：打印稿。
数学杂志投稿
数学杂志(2)编辑部/杂志社投稿须知一、本刊要求作者有严谨的学风和朴实的文风，提倡互相尊重和自由讨论。
凡采用他人学说，必须加注说明。
二、不要超过10000字为宜，精粹的短篇，尤为欢迎。
三、请作者将稿件（用WORD格式）发送到下面给出的征文信箱中。
四、凡来稿请作者自留底稿，恕不退稿。
五、为规范排版，请作者在上传修改稿时严格按以下要求：1．论文要求有题名、摘要、关键词、作者姓名、作者工作单位（名称，省市邮编）等内容一份。
2．基金项目和作者简介按下列格式：基金项目：项目名称（编号）作者简介：姓名（出生年－），性别，民族（汉族可省略），籍贯，职称，学位，研究方向。
3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯数字分级编号法，一般用两级。
插图下方应注明图序和图名。
表格应采用三线表，表格上方应注明表序和表名。
4．参考文献列出的一般应限于作者直接阅读过的、最主要的、发表在正式出版物上的文献。
其他相关注释可用脚注在当页标注。
参考文献的著录应执行国家标准GB7714-87的规定，采用顺序编码制。
《中学数学杂志》来稿时请注意以下几点：1.来稿内容力求有所创新，或具有较强的实用性。
贴近中学实际，注重教材、教学研究，关注高考（中考）命题趋势及改革方向。
来稿时最好注明本稿适用的年级及时间。
2.来稿务必符合学术论文编写格式，注意标准化与规范化，要严格执行国家标准（可参考我刊编排的格式）。
稿中外文字母、符号必须分清大、小写，正、斜体，上、下角的字母、数码和符号，其位置高低应区别明显，容易混淆的外文字母、符号请在第一次出现时注明。
3.文中插图切勿过大，绘图要清晰(线的虚实要标清楚)，图中文字、字母(用斜体)要注明。
图的顺序（例：图1，图2等）要注明。
4.参考文献若为期刊，请按下列次序书写：作者. 题名［J］. 期刊名，出版年份，卷(期号)：页码.；文献若为图书，则按下列次序书写：著者. 书名［M］. 版次（第1版不标注）. 出版地：出版单位，出版年.页码.5.电子邮件投稿者须用WORD文档，正文用5号字书写，行距固定值15，页面设置为A4，上、下、左、右各为2。
高中数学教与学投稿格式要求
高中数学教与学投稿格式要求高中数学作为学生必修的一门学科，是培养学生逻辑思维、数学思维和解决问题能力的重要课程之一。
为了提高教与学的效果，本文将介绍高中数学教与学投稿的格式要求。
在编写高中数学教与学投稿时，标题应简明扼要地概括文章内容。
标题要注意采用精确、生动的语言描述，以吸引读者的注意力。
1.引言部分：首段应简要介绍投稿的目的和意义，概述文章内容，并引发读者的兴趣。
2.教与学内容：具体介绍高中数学课程的核心知识点和重点难点，分析学生在学习过程中可能遇到的困难。
作者可以结合自己的授课经验和学生实际，给出解决问题的方法和建议。
3.教学方法与策略：说明在教授高中数学课程时，采用的教学方法和策略。
例如，启发式教学、问题导向式教学等。
同时，分析这些方法与策略对学生学习的促进作用，并给出相应的案例或教学实践。
4.教学资源与工具：介绍与高中数学教与学相关的教学资源和工具，如教学软件、实验设备等。
说明这些资源和工具在教与学中的应用和效果，以及如何获取和利用这些资源。
5.评估和反馈：阐述高中数学教与学过程中的评估和反馈策略。
包括评估学生的学习成果和效果，给予及时反馈和指导，激发学生的学习动力和兴趣。
6.总结：对高中数学教与学投稿的内容进行总结，强调教与学的重要性和对学生发展的积极影响。
鼓励读者在教学实践中探索新的方法和策略，并提出对未来教与学的展望。
高中数学教与学投稿的格式要求旨在规范文章内容和结构，提高文章的信息传达效果。
教与学投稿应以准确、生动、简洁的语言表达，注意句子之间的逻辑联系，确保文章通顺流畅。
此外，文章内容应严格按照任务标题要求，不出现与主题无关的内容和逻辑词语的使用。
通过遵循高中数学教与学投稿格式要求，我们能够更好地分享和交流教学经验，促进高中数学教与学水平的提高，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。
希望本文能对广大教师和教育工作者有所启发，推动高中数学教与学的不断创新与发展。
数学教育学报 投稿经验
数学教育学报投稿经验
《数学教育学报》是中国数学会主办的期刊，是数学教育领域的核心期刊。
以下是《数学教育学报》投稿经验：
1.精心准备稿件：要写一篇高质量的论文，必须要有扎实的基础和深入的研究。
在写作过程中，要注意论文的结构、逻辑和语言表达，确保论文条理清晰、论据充分、结论可靠。
2.仔细阅读投稿须知：在投稿前，一定要仔细阅读《数学教育学报》的投稿须知，了解期刊的格式要求、论文主题和篇幅等要求，以确保自己的稿件符合期刊的要求。
3.选择合适的主题：要选择自己熟悉的领域和主题，确保论文的研究问题和结论具有实际意义和价值。
同时，要注意选择合适的期刊，根据自己的论文质量和水平选择适合自己的期刊。
4.进行学术不端检测：在投稿前，一定要对自己的论文进行学术不端检测，确保论文没有抄袭、剽窃等学术不端行为。
这样可以提高论文的审稿效率和通过率。
5.耐心等待审稿结果：论文通过审稿后，一定要耐心等待编辑的处理结果。
如果论文被接受，需要及时缴纳版面费并按照编辑的要求修改稿件。
如果论文被拒绝，可以向其他期刊投稿或者重新修改后再投稿。
总之，投稿《数学教育学报》需要认真准备、仔细阅读投稿须知、选择合适的主题、进行学术不端检测和耐心等待审稿结果。
通过这些步骤，可以提高论文的通过率和发表成功率。
中学数学 投稿要求
中学数学投稿要求
中学数学是一个重要的学科，对于每个学生来说都是必修课程。
在学习中学数学的过程中，有一些要求可以帮助学生更有效地学习和
掌握这门学科。
1. 理解数学基础知识
中学数学的基础知识非常重要，这包括对数字、计算和数学符号
的理解。
数学的基础知识是其他高级数学知识的基础，因此，学生需
要花时间理解这些基础知识。
2. 练习数学技能
数学技能的训练是学生学习数学的重要部分。
练习可以帮助学生
掌握数学技能，提高解题能力。
学生应该花时间做题目，并回顾自己
的答案，以便更好地了解错题原因。
3. 思考问题并寻找解决方法
中学数学不仅仅是解决数学问题，还包括学生思考问题并寻找解
决问题的方法。
学生应该尝试利用数学知识解决实际问题，从而更好
地理解数学应用。
4. 学习和应用数学技术
数学技术和应用是中学数学的重要部分。
学生应该尝试学习和应
用数学技术，例如几何图形的绘制以及微积分方法。
这可以帮助学生
更好地掌握数学知识，并在将来的学术和职业生涯中更好地应用这些
技术。
总之，中学数学是一个重要的学科，要求学生理解数学基础知识、练习数学技能，思考问题并寻找解决方法，以及学习和应用数学技术。
这些要求可以帮助学生更好地掌握这门学科，取得更好的学习成果。
《数学教育学报》杂志
刊名：数学教育学报Journal of Mathematics Education主办：天津师范大学;中国教育学会周期：双月出版地：天津市语种：中文;开本：大16开ISSN：1004-9894CN：12-1194/G4邮发代号：6-132历史沿革：现用刊名：数学教育学报创刊时间：1992该刊被以下数据库收录：CSSCI 中文社会科学引文索引（2014—2015）来源期刊（含扩展版）核心期刊：中文核心期刊(2011)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2004)期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊《数学教育学报》杂志期刊简介《数学教育学报》杂志是由国家新闻出版总署正式批准，由天津师范大学和中国教育学会联合主办、面向国内外公开发行的专业学术期刊，具有正规的双刊号，其国内统一刊号：CN 12-1194/G4，国际刊号：ISSN1004-9894。
本刊自1992年创刊以来，始终坚持服务于中小学数学教育改革及高等数学教育专业课程设置与改革，确立现代数学教育观，倡导数学教育科学学术争鸣，推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变，反映数学教育实践与改革的新成果，发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。
倾力将用得上的先进理论，可借鉴的素质教育改革实验措施，带有启迪性的学术争鸣，中学数学教改的丰硕成果，前瞻性的中学及高等数学教育改革理念与设想及实证性研究结论奉献给有志于数学教育事业及数学教育科研的大学、中小学数学教师及数学教育科研工作者。
《数学教育学报》杂志期刊栏目设置本刊主要栏目：数学教育概论、展望与争鸣、调查与实验、中学数学教育专题等。
论文快速发表绿色通道—期刊之家网发表流程：收稿---稿件初审---商定期刊---杂志社审稿---办理定金---修改定稿---确认---付余款---杂志社发采稿通知---发表见刊---接收期刊样册---知网收录论文刊发时间：从收到论文版面费起3-4个月(特殊情况除外)，针对需要快速发表的作者提供绿色通道服务。
中学数学教学参考好发吗
中学数学教学参考好发吗（原创版）目录1.中学数学教学参考杂志的基本信息2.投稿要求和注意事项3.办刊宗旨和栏目设置4.杂志的影响力和荣誉5.对中学数学教育的贡献正文中学数学教学参考杂志是一本有较高学术价值的大型旬刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。
在全国中学数学杂志中，它的创刊时间虽不是最早，但连续出刊的时间最长，至今已有一定的历史。
投稿要求方面，来稿以不超过 4000 字（含图、表）为宜，鼓励作者撰写短文。
来稿中须包括：题目、作者姓名、作者单位，文后请附作者联系电话、微信和电子信箱，作者简介（性别、职称、学位及主要研究方向等）。
此外，来稿的各级标题应层次分明、用字规范，不要生造字词。
文中图、表切勿过大（图的大小最好设为 3.5cm3.5cm），插图串文放在相应位置的右面，插图要清楚，线条均匀，图中文字、符号、图序应与正文一致；表格提倡三线表，表中的内容要清晰明了。
参考文献需规范化，未公开发表的资料请勿引用。
办刊宗旨为真诚地为中学数学教学服务，为中学数学教师的专业化水平提升服务。
栏目设置包括教法新探、习题探微、思想方法、高考频道、学研堂、短论荟萃等，内容丰富、覆盖面广。
杂志收录于知网、上海图书馆等知名数据库，具有较高的学术影响力。
中学数学教学参考杂志在我国中学数学教育领域具有重要影响力，它致力于推动中学数学教育的发展，为教师和学生提供有益的参考资料。
通过发表高质量的学术论文，探讨中学数学教育的问题和挑战，分享教学经验和方法，促进了中学数学教育的创新和进步。
同时，也为广大中学数学教师提供了一个展示自己研究成果和交流学术观点的平台，提升了教师的专业素养和教育教学水平。
《南京大学学报数学半年刊》征稿简则
《南京大学学报数学半年刊》征稿简则一、《南京大学学报数学半年刊》是由南京大学主办的综合性数学学术期刊，涵盖数学学科的所有分支，主要刊登数学各个分支的创造性论文、研究简报和应用成果等方面的论文。
其办刊宗旨是，报导我国数学领域最新研究和进展，进行数学交流，沟通国内外数学研究的信息，促进我国数学研究和应用工作的发展，促进数学交流，努力把本刊办成反映数学科学研究的窗口，成为学术思想交流的重要园地，为数学科学的研究和发展作出贡献。
二、来稿要求和注意事项：1.来稿必须具有创新性，要求论点明确，文字精炼、数据可靠。
论文格式体例参考近期岀版的《南京大学学报数学半年刊》，按顺序依次为：题目（应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，字数不宜超过20个字（可加副标题））、作者姓名、作者单位、中文摘要、关键词（3—5个）、中图法分类号、正文、参考文献、英文标题、英文姓名、英文单位到院（系）级、英文摘要、英文关键词（3—5个）、美国《数学评论》分类号。
2.来稿可通过邮寄或用邮件发送，但要注明投《南京大学学报数学半年刊》字样，文后附有详细的作者通讯地址，包括联系电话和E-mail地址。
稿件要用LaTex排版，文中图表用电脑绘出，并标明图号，图中文字应与正文一致。
投稿时可推荐本领域内的同行专家4—6名作为审稿人，并给出其研究方向、工作单位、联系电话和E-mail地址。
来稿如不符合要求，编辑部有权对来稿进行修改或删节并对内容的实质性提出修改意见后退请作者修改等。
3.参考文献只选择最主要的列入，放在文末，文献编号按：期刊：序号作者（外文姓列名前）.文章题目.期刊名称（外文缩写）.年份.卷（期）：起止页码.专著：序号作者.书名.版次（初版不写），出版地：出版者.年份.起止页码.文集：序号作者.题名.论文集名.出版地：出版年，起止页码.4.为扩大征稿范围，本刊欢迎国内外所有的数学工作者（不限于校友）踊跃投稿，为方便交流，特别欢迎用英文撰写稿件。
中学数学 投稿要求
中学数学投稿要求
1.投稿对象：本刊面向全国中学生征集优秀数学作品，包括但不限于数学题目、解题方法、数学研究成果等。
2. 投稿形式：采用电子邮件或信函形式投稿。
电子邮件投稿请将作品附在邮件中，信函投稿请将作品打印后寄送至本刊编辑部。
3. 投稿内容：作品应具有创意和思想性，结构清晰，语言简练，合理布局。
内容应当符合数学知识体系，能够引起读者的兴趣和思考。
同时，作品应自行设计或引用合法来源，不得侵犯他人知识产权或其他合法权益。
4. 投稿要求：作品需以 Word 文档或 LaTeX 格式提交，并附上作者姓名、年级、学校及联系方式等必要信息。
如有图片或公式，请将其单独提供。
作品需确保无误，如有错误，请及时更正。
5. 投稿截止日期：本刊长期征稿，欢迎广大中学生随时投稿。
如有刊期要求，请在邮件主题或信封上注明。
本刊将于每年的 1 月、4 月、7 月、10 月出版。
6. 投稿渠道：请将投稿作品发送至本刊邮箱
********************或寄送至本刊编辑部 (邮编：100000)。
7. 投稿评审：本刊将对所有投稿作品进行评审，符合条件者将在一个月内得到回复。
本刊保留对所有投稿作品的版权，未经允许不得转载或摘编。
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O1-21 数学教育学报投稿须知
——编者注：华译网论文翻译公司提供数学教育学报杂志专业论文翻译服务，为《数学教育学报》杂志的广大读者和作者，数学教育学报专业博士研究生和硕士研究生，以及其他专业人士和学者提供专业论文翻译服务，包括学术论文翻译。
同时我们公司提供外籍英文校对服务，对你拟在国外杂志发表的英文论文进行修改润色，使其更符合英文表达习惯，更有可能成功发表。
☆☆☆来稿须知☆☆☆
《数学教育学报》是国内数学教育领域层次最高的学术性刊物。
我们的办刊宗旨是建立数学教育科学理论体系，服务于基础数学教育改革及高师数学教育专业课程改革，确立现代数学教育观，倡导数学教育科学学术争鸣，推动我国数学教育由应试教育向素质教育转变，反映数学教育实践与改革的新成果，发挥对我国数学教育研究与实践的指导作用。
《学报》主要栏目有：数学教育概论、调查与实验、高师数学教育类课程改革、展望与争鸣、比较数学教育、中小学数学教育改革、现代教育技术与数学教学等。
欢迎广大有志于数学教育事业及数学教育科研的广大中小学、大学数学教师及数学教育科研工作者踊跃投稿。
来稿细则如下：
1 本刊只接受数学教育稿件，不接受纯数学、纯解题和一般教育类稿件。
来稿忌空谈议论、贪大求全、以例代议，宜“有感”、“有的”、“有为”而写。
2 来稿要求论点明确，论证严谨，数据可靠，文责自负，全文字数不宜超过5000。
3 来稿应包括中英文标题、摘要、关键词，作者简介。
参考文献请写成对应注形式，著录应符合学术论文的格式与要求。
（1）标题要精炼、具体，能概括文章要旨，一般不宜超过20字；
（2）摘要应具有独立性和自明性，以200~300字为宜。
（3）关键词一般为3~8个。
（4）作者简介包括出生年，性别，籍贯，职务，职称及主要研究方向。
（5）参考文献主要格式如下：
（a）专著类。
[序号]作者。
书名[M]。
出版地：出版者。
出版年。
（b）期刊类。
[序号]作者。
文章名[J]。
刊名，年，卷号（期号）：页码。
（c）论文集。
[序号]作者。
文章名[A]。
见（英文用In）：编者。
论文集名[C]。
出版地：出版者，出版年。
页码。
4 来稿最好以A4纸打印，并存盘备用。
来稿一律不退，请作者自留底稿。
5 在审读通过的前提下，本刊优先刊发全国及省、部级课题文章。
6 来稿请写明作者工作单位全称、所在城市、邮政编码及其它快捷的联系方式。
7 来稿请寄：天津市西青区宾水西道393号天津师范大学129信箱《数学教育学报》编辑部（邮编：300387），同时发送电子文档至：sxjyxbbjb@。
勿寄私人，以免延误。
☆☆☆2010年选题计划☆☆☆
1 数学教育基本理论；
2 中国数学课堂教学研究；
3 中小学数学课程与教学改革；
4 数学教育比较研究；
5 数学教育测量与评价；
6 高校数学专业精品课程改革；
7 不同学段数学课程与教学衔接；
8 现代教育技术与数学教育改革；
9 数学教育史；
10 少数民族数学教育。
简介· · · · · ·
本书广泛地论述了数学与社会这个非常大的问题。
分析了数学在社会中的地位、作用，尤其是对整个科技的发展所起的推动作用。
同时，还介绍了许多数学家的数学生涯。
对日常生活中的数学和社会生产中的数学，以及发展数学所必需的社会条件，作者都发表了许多独特的见解，读后颇有新鲜感。
作者在阐述中国的数学发展道路的同时，还介绍了法国、德国、英国、美国、前苏联、波兰、日本等各国的数学发展概况，并进行了分析、比较，使人们对世界各国数学情况有一个较全面的了解。
作者简介· · · · · ·
胡作玄，1936年出生干北京。
研究员。
1957年毕业于北京大学化学系。
毕业后在北京机械学院任教。
1964年调到中国科学院数学研究所工作。
1980年起转到系统科学院研究所工作。
主要研究方向为数学及科学史。
通晓英、法、德、俄、日等外文。
广泛阅读人文及社会科学著作。
著有《20世纪数学思想》（1999）、《近代数学史》（2007）等专著。
译著有《化学简史》（1979）、《库朗》（1998），《数学概观》（2001），《罗素自传1》（2002）等。
目录······
一理解数学
1.1数学来源于社会
1.2数学万能论与数学无用论
1.3数学为什么用不上
1.4数学是什么
1.5数学家的思想方向
· · · · · ·
《数学教育学报》欢迎什么样的稿件
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《数学教育学报》欢迎什么样的稿件张国杰摘要《数学教育学报》分分栏设目，旨在推动数学教育科研与改革的不断深化．当前的写作应围绕教育目的，并把文章写得更短、更精炼些．关键词数学教育，科研论文，写作沐浴着数学教育改革的春风，《数学教育学报》（以下简称《学报》）已顺利地出版了１０期，受到国内数学教育界的重视与好评，在此，编辑部谨向广大读者、作者；董事、编委；山东侯镇福利胶合板厂、寿光市丰华印刷厂致以衷心的谢意，感谢大家对《学报》的关怀与大力支持．然而，我们也清醒地看到，尽管（学报）刊发了一批好文章，但仍有许多不尽意之处．我们深知《学报》的生命力在于严把稿件
的质量关，这就需要作者、编委、编辑部和广大读者的通力合作，认真对待选题、写作、审读、编加ｔ出版、评论等每一个环节．１选囹与写作应紧紧围绕教育Ｂ的数学教育改革的目的在于更好、更全面地贯彻党的教育方针，培养社会主义四化建设所需要的各种人才．数学教育研究若不与教育目的相联系就会缺乏针对性，而研究本身也就难以深入．对此，陈重穆先生指出：除按课程论、学习论、教学论的框架分类外，还有一个按小学、初中、高中等以对象为主的分类。