专题九区域可持续发展2 课件-2021届高三地理一轮复习
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3
防治措施： 合理灌溉，禁止大水漫灌； 引淡淋盐，井排井灌，开挖排碱水沟； 农田覆盖，减少水分蒸发。
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
1 湿地的概念：水位经常接近地表或为潜水覆盖的土地。 2 湿地的分类：
天然湿地：沼泽、滩涂、低潮时水深不超过 6米的浅海区，以及河流、湖泊等。 人工湿地：水库、稻田等。
区域可持续发展2
• 高三年级 地理
三、区域生态建设
课程标准要求
• 以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题， 以及综合治理措施
复习要求
要求考生能够依据情境，判断该区域产生的生态破坏问题，并 结合问题产生的原因分析该问题对自然环境和社会经济的影响， 提出可持续发展的防治措施。
三、区域生态建设
1、水土流失（以黄土高原为例）
地形 地面破碎、沟壑纵横、谷坡陡峭
1 原因
自然原因 降水 植被
土壤
降水不均，集中在夏季，多暴雨 植被稀疏，覆盖率低 土质疏松，垂直节理发育，遇水易崩塌
人为原因
破坏植被 破坏地表 结构
不合理开矿 过度开垦、过度放牧、过度樵采 不合理的交通建设 滥挖窑洞等
三、区域生态建设
1、水土流失（以黄土高原为例）
2 危害： • 破坏土壤肥力,造成农业减产。 • 加剧沟壑发展,威胁工矿交通设施安 全。 • 造成生态环境恶化。 • 淤积江河湖库,加剧洪涝灾情。 • 影响水资源合理和有效利用。
三、区域生态建设
1、水土流失（以黄土高原为例）
3 治理：
生物措施： 植树种草、退耕还林、退 耕还草、营造防护林等。
工程措施： 沟底：打坝淤地、修小水库； 缓坡：修建水平梯田； 塬面：平整土地等。
小流域综合治理 生物措施与工程措施相结合，改造自然
条件，综合开发利用自然资源。
三、区域生态建设
2、荒漠化（以我国西北地区为例）
气候干旱，降水少，温差大，风力强
1 原因
自然原因 地表土质疏松，多沙质沉积物 植被稀少，覆盖率低
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
6 湿地遭破坏的原因：
自然原因： 气候变暖，使干旱半干旱地区湿地逐渐消失； 海岸侵蚀，使滩涂湿地不断消失。
人为原因： 人口激增，过度利用湿地资源；大量开垦湿地；泥沙淤积严重； 城市发展、工程建设、旅游开发占用湿地；环境污染，破坏湿 地；填海造陆等。
三、区域生态建设
三、区域生态建设
3、土壤盐渍化（以我国华北地区为例）
1 原因
自然原因
气候干旱，蒸发旺盛 地势低洼，地下水位埋藏浅 表层土层疏松，涵养水源能力弱 植被覆盖率低
不合理灌溉：大水漫灌、只灌不排 人为原因
不合理水利工程建设渗漏严重
三、区域生态建设
3、土壤盐渍化
2 危害： 土地生产力下降，耕地减少； 土壤板结，含盐量增加，土地肥力下降； 农业生态环境恶化。
4、湿地资源的开发与保护
7 湿地的保护与治理措施： • 建立保护湿地的法规，增强保护湿地意识，建立湿地资源信息库； • 退耕还湖，退田还沼泽； • 大力植树种草，退耕还林还草，减少泥沙淤积； • 防治水污染和土壤污染； • 禁止滥捕滥猎，建立自然保护区，保护野生动物； • 采取工程、生物措施恢复退化湿地。
四、河流流域的开发与治理
课程标准要求
• 以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意 义
源自文库 复习要求
要求考生能够准确分析河流流域的地理背景，特别是自然环境 特征，从而抓住该区域水资源综合开发利用的方向。
在河流流域综合治理中，能够关注上中下游之间的联系，充分 运用整体性思维。在流域不同位置的综合治理中，因地制宜，运 用差异性思维，趋利避害，合理开发。
四、河流流域的开发与治理（以美国田纳西河流域为例）
1、河流流域
1 流域：供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称。
2 水系：河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组 成的庞大系统。
四、河流流域的开发与治理（以美国田纳西河流域为例）
2、田纳西河流域综合开发的背景
生态环境脆弱
人为原因
人口激增
不合理的 人类活动
工矿建设，破坏生态 过度放牧、过度开垦、过度樵采破坏植被 水资源利用不当
三、区域生态建设
2、荒漠化（以我国西北地区为例）
2 原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合,治山、治水、治
碱(盐碱)、治沙相结合的原则。
3 防治措施： 合理利用水资源。 利用生物措施和工程措施构筑防护体 系。 调节农、林、牧用地之间的关系。 采取综合措施,多途径解决农牧区的能 源问题。 控制人口增长。
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
3 湿地的形成：降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄 能力、水网密度等要素是影响湿地形成的主要因素。 通常降水多、蒸发少；下渗少；排水不畅；水网密度大、补 给多的地区易形成湿地。
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
3 简析我国典型的三处湿地的成因： 三江平原地区沼泽地成因：气候湿润，降水较丰富；气温低, 蒸发弱；地势低平，排水不畅；冻土发育，不易下渗。 青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪 融水较多；低洼地易积水；地下冻土层厚，不易下渗。 长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰 富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
4 湿地的功能：
产出功能——“资源宝库”
生态功能——“生命的摇篮”
降解功能——“地球之肾”
开发湿地功能
调节功能——“天然空调机”和“天然水库” 旅游功能 其他功能——航运等
经济效益 社会效益 生态效益
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
5 湿地的现状： 数量减少； 质量下降； 湿地生态系统的功能和效益在降低； 抵御自然灾害的能力在下降。
【2015·天津卷】艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖,湖水较浅。 湖中有鱼类、芦苇等动植物资源,芦苇对海水有净化作用。近几 十年,艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠,湖面缩小了1/2,芦苇大 量枯萎。读材料,完成第1~2题。
2.为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是( B )
A.修建水库，调节径流 B.退耕还林，保护水源 C.退耕还湖，水产养殖 D.种植芦苇，改善水质
防治措施： 合理灌溉，禁止大水漫灌； 引淡淋盐，井排井灌，开挖排碱水沟； 农田覆盖，减少水分蒸发。
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
1 湿地的概念：水位经常接近地表或为潜水覆盖的土地。 2 湿地的分类：
天然湿地：沼泽、滩涂、低潮时水深不超过 6米的浅海区，以及河流、湖泊等。 人工湿地：水库、稻田等。
区域可持续发展2
• 高三年级 地理
三、区域生态建设
课程标准要求
• 以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题， 以及综合治理措施
复习要求
要求考生能够依据情境，判断该区域产生的生态破坏问题，并 结合问题产生的原因分析该问题对自然环境和社会经济的影响， 提出可持续发展的防治措施。
三、区域生态建设
1、水土流失（以黄土高原为例）
地形 地面破碎、沟壑纵横、谷坡陡峭
1 原因
自然原因 降水 植被
土壤
降水不均，集中在夏季，多暴雨 植被稀疏，覆盖率低 土质疏松，垂直节理发育，遇水易崩塌
人为原因
破坏植被 破坏地表 结构
不合理开矿 过度开垦、过度放牧、过度樵采 不合理的交通建设 滥挖窑洞等
三、区域生态建设
1、水土流失（以黄土高原为例）
2 危害： • 破坏土壤肥力,造成农业减产。 • 加剧沟壑发展,威胁工矿交通设施安 全。 • 造成生态环境恶化。 • 淤积江河湖库,加剧洪涝灾情。 • 影响水资源合理和有效利用。
三、区域生态建设
1、水土流失（以黄土高原为例）
3 治理：
生物措施： 植树种草、退耕还林、退 耕还草、营造防护林等。
工程措施： 沟底：打坝淤地、修小水库； 缓坡：修建水平梯田； 塬面：平整土地等。
小流域综合治理 生物措施与工程措施相结合，改造自然
条件，综合开发利用自然资源。
三、区域生态建设
2、荒漠化（以我国西北地区为例）
气候干旱，降水少，温差大，风力强
1 原因
自然原因 地表土质疏松，多沙质沉积物 植被稀少，覆盖率低
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
6 湿地遭破坏的原因：
自然原因： 气候变暖，使干旱半干旱地区湿地逐渐消失； 海岸侵蚀，使滩涂湿地不断消失。
人为原因： 人口激增，过度利用湿地资源；大量开垦湿地；泥沙淤积严重； 城市发展、工程建设、旅游开发占用湿地；环境污染，破坏湿 地；填海造陆等。
三、区域生态建设
三、区域生态建设
3、土壤盐渍化（以我国华北地区为例）
1 原因
自然原因
气候干旱，蒸发旺盛 地势低洼，地下水位埋藏浅 表层土层疏松，涵养水源能力弱 植被覆盖率低
不合理灌溉：大水漫灌、只灌不排 人为原因
不合理水利工程建设渗漏严重
三、区域生态建设
3、土壤盐渍化
2 危害： 土地生产力下降，耕地减少； 土壤板结，含盐量增加，土地肥力下降； 农业生态环境恶化。
4、湿地资源的开发与保护
7 湿地的保护与治理措施： • 建立保护湿地的法规，增强保护湿地意识，建立湿地资源信息库； • 退耕还湖，退田还沼泽； • 大力植树种草，退耕还林还草，减少泥沙淤积； • 防治水污染和土壤污染； • 禁止滥捕滥猎，建立自然保护区，保护野生动物； • 采取工程、生物措施恢复退化湿地。
四、河流流域的开发与治理
课程标准要求
• 以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意 义
源自文库 复习要求
要求考生能够准确分析河流流域的地理背景，特别是自然环境 特征，从而抓住该区域水资源综合开发利用的方向。
在河流流域综合治理中，能够关注上中下游之间的联系，充分 运用整体性思维。在流域不同位置的综合治理中，因地制宜，运 用差异性思维，趋利避害，合理开发。
四、河流流域的开发与治理（以美国田纳西河流域为例）
1、河流流域
1 流域：供给河流地表水源的地面集水区和地下水源的地下集水区的总称。
2 水系：河流干流、支流和流域内的湖泊、沼泽或地下暗河，彼此连接组 成的庞大系统。
四、河流流域的开发与治理（以美国田纳西河流域为例）
2、田纳西河流域综合开发的背景
生态环境脆弱
人为原因
人口激增
不合理的 人类活动
工矿建设，破坏生态 过度放牧、过度开垦、过度樵采破坏植被 水资源利用不当
三、区域生态建设
2、荒漠化（以我国西北地区为例）
2 原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合,治山、治水、治
碱(盐碱)、治沙相结合的原则。
3 防治措施： 合理利用水资源。 利用生物措施和工程措施构筑防护体 系。 调节农、林、牧用地之间的关系。 采取综合措施,多途径解决农牧区的能 源问题。 控制人口增长。
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
3 湿地的形成：降水量(水位季节变化)、蒸发量、下渗量、排泄 能力、水网密度等要素是影响湿地形成的主要因素。 通常降水多、蒸发少；下渗少；排水不畅；水网密度大、补 给多的地区易形成湿地。
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
3 简析我国典型的三处湿地的成因： 三江平原地区沼泽地成因：气候湿润，降水较丰富；气温低, 蒸发弱；地势低平，排水不畅；冻土发育，不易下渗。 青藏高原湿地成因：海拔高，气温低，蒸发量小；冰川积雪 融水较多；低洼地易积水；地下冻土层厚，不易下渗。 长江中下游平原湿地成因：降水丰富；河湖较多，地表水丰 富；地势低平，洪水易泛滥，排水不畅。
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
4 湿地的功能：
产出功能——“资源宝库”
生态功能——“生命的摇篮”
降解功能——“地球之肾”
开发湿地功能
调节功能——“天然空调机”和“天然水库” 旅游功能 其他功能——航运等
经济效益 社会效益 生态效益
三、区域生态建设
4、湿地资源的开发与保护
5 湿地的现状： 数量减少； 质量下降； 湿地生态系统的功能和效益在降低； 抵御自然灾害的能力在下降。
【2015·天津卷】艾比湖是准噶尔盆地最大的咸水湖,湖水较浅。 湖中有鱼类、芦苇等动植物资源,芦苇对海水有净化作用。近几 十年,艾比湖流域新增了大量耕地、灌渠,湖面缩小了1/2,芦苇大 量枯萎。读材料,完成第1~2题。
2.为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是( B )
A.修建水库，调节径流 B.退耕还林，保护水源 C.退耕还湖，水产养殖 D.种植芦苇，改善水质