部编初中语文期中期末考试复习攻略
部编(统编)人教版七年级上册初中语文 期末总复习课件 专题一 字音字形

文的世界里徜徉,我们不忘初心,砥砺前行!
(2)给加点字注音,根据拼音写汉字。
分歧( qí ) •
tān( 瘫 )痪
zhù( 贮 )蓄
徜徉( cháng ) •
8.阅读下面一段文字,按照要求完成(1)-(3)小题。 轻轻地打开国家统编教材七年级上册语文课本,眼前花团锦簇,
美不胜收。解决散步时的分歧彰显中华民族尊老爱幼的美德;tān 痪的史铁生在秋天怀念与母亲决别时收获的“好好儿活”的勇气; 跟轻风流水应和着的鸟鸣声传递着春的气息;还有那可爱的水藻把 终年zhù蓄的绿色奉献给济南的冬天……站在新的历史起点,在语 文的世界里徜徉,我们不忘初心,砥砺前行! (3)文段中有错别字的一个词语是“__决__别____”,这个词的正确写法 是“__诀__别____”。
)
拈• 轻怕重( niān )
哄• 堂大笑( hōng )
•
2.易错字形
纯cuì( 粹 ) 干zào( 燥 ) 闪shuò( 烁 ) 畏jù( 惧 ) 安wèi( 慰 )
chóu( 酬 )劳 废xū( 墟 ) 晕xuàn( 眩 ) 厌juàn( 倦 )
第五单元
1.易错字音
污涩• ( sè )
懒惰( duò ) •
1.易错字音
派遣( qiǎn )
• 狭隘• ( 鄙薄(
ài bó
) )
干涸• ( hé )
灼人• (zhuó)
• 滑稽(
jī
)
抽噎• ( yē )
刨根• 问底( páo )
•
第四单元
殉职( xùn )
热坍• 忱塌• ((cthāénn
) )
•
溜达( liū )
突• 兀( wù )
部编版2022-2023学年八年级下册语文期中复习:短语(学生版+教师版)
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部编版2022-2023学年八年级下册语文期中复习:短语一、单选题1.(2020八下·黄冈月考)下列各项判断与分析中,错误的一项是()A.“它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
”这句话中划线的词依次为代词、副词、助词、名词、形容词。
B.“大彻大悟”“安塞腰鼓”“精力充沛”“回延安”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语。
C.“祖冲之很早就对天文学和数学产生了浓厚的兴趣。
”这个句子的主干是“祖冲之产生兴趣”。
D.“我们的校园打扮得真漂亮。
”这个句子中“真漂亮”是宾语。
【答案】D【知识点】动词;名词;偏正短语【解析】【分析】本道题考查学生对词性、短语类型、句子主干、句子关系等内容的判断,综合度较大。
ABC:分析正确;D.“我们的校园打扮得真漂亮。
”这个句子中“真漂亮”是谓语。
故选:D。
故答案为:【点评】词性、短语类型、句子主干、句子关系等等内容是语文学习的基本知识,要注意切实巩固和掌握。
2.阅读下面语段,表述有误的一项是()人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
这首诗的名字就叫青春。
青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
________它是迷茫的、孤独的、不安的,还是欢腾的、炽热的、激越的,它________是最闪亮的日子。
雨果曾经说,谁虚度了年华,谁的青春就将褪色。
是的,青春是用来奋斗的,不是用来挥霍的。
只有这样,当有一天我们回首过往,和那个站在骄阳下青春的自己告别的时候,我们才可能说,谢谢你。
A.结尾处“谢谢你”中的“你”指的是“那个站在骄阳下青春的自己”。
B.“青春是那么美好,在这段不可复制的旅途当中,我们拥有独一无二的记忆。
”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。
C.文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。
D.“人生有一首诗,当我们拥有它的时候,往往并没有读懂它;而当我们能够读懂它的时候,它却早已远去。
【语文】部编版初中语文九年级上册期末知识总复习
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部编版初中语文九年级上册期末知识总复习一、易读错的字沁园春(qìn)稍逊(xùn)折腰(zhé)妖娆(ráo)沙哑(sī)悲忿(fèn)......娉婷(pīngtíng)冠冕(guāniǎn)忧戚(qī)徒然(wǎng)教诲(huì)容赦(shè)........旁骛(wù)佝偻(gōulóu)轻渎(xi.....朱鹭(lù)惶恐(hài)看见(piē)...持之以恒(qiè)自愧不如(huì)..困厄(è)轻觑(qù)挟持(xié)...èdú)强聒不舍(guō)琉璃(li úli)珐琅(fàláng).....箱箧(qiè)根深蒂固(dì)废寝忘食(zī)...积攒(zǎn)宽宥(yòu)铮铮作响(zhēng)游弋(yì)....麾下(huī)坍塌(tān)阴暗(huì)瓦楞(lénɡ)....祭祀(jìsì)装弶(ji ànɡ)约束(fù)鄙视(bǐyí)獾猪(huān)五行(xínɡ)惊诧(è).........嗤笑(chī)寒噤(jìn)瑟索(sè)恣睢(zìsuī)瞭望(ti ào)觅食(ì)旧茬儿(chá)........狗吠(fèi)胆寒(qiè)撅断(juē)撩逗(li áo)空阔(kuànɡ)窘迫(ji éjū)栈桥........(zhàn)别墅(shù)褴褛(lánlǚ)阔绰(chuò)猹(chá)秕谷(bǐ)髀(bì).......煞白(shà)戳破(chuō)感叹(kǎi)...前赴后继(pū)诓骗(kuānɡ)搽(chá)...玄虚(xuán).程颐(yí).迷茫(iǎo)脊梁(jǐ)..比如(pì)虚妄(wànɡ)..阻滞(zhì).大儒(rú)懒散(duò)冒然(ào)...雷霆之怒(tínɡ)自吹自擂(léi)..不打折扣(zhé)许诺(nuò)涵养(hán)...遵守(kè)恕我直言(shù)供职(ɡònɡ)取汲(jí)....装腔作势(ji ǎo)扭捏(niǔnie)箴言(zhēn)汤勺(chí)嚼东西(ji áo)絮絮不休(xù).......难堪(ɡānɡà)嗔(chēn)...喏喏连声(rě)芥菜(ji è)..踹(chuài)拙病(zhuō)..朴刀(pō)免得(xǐnɡ)喃喃讷讷(nè)...晁盖(cháo)剜口割舌(wān)作揖(yī)...星宿(xiù)绾(wǎn)桑梓(zǐ)锭子(dìng)....逞辩(chěng).腆(ti ǎn).拜见(yè).叱(chì)侥幸(ji ǎo)纶巾(guān)汉室末胄(zhòu)沔水(iǎn)箪食壶浆(dān)......篾片(iè)漱盂(shù)撮弄(cuō)四楞(léng)铁锨(xiān).....二、易写错的字泌(沁)园春原弛(驰)蜡象一代天娇(骄) 红妆(装)素裹略输文彩(采)斯(嘶)哑汹勇(涌) 悲忿(愤) 娉亭(婷) 冠勉(冕) 呢南(喃) 疑(凝)望慢(漫)游摇拽(曳) 容赤(赦) 旁鹜(骛) 亵读(渎) 法(珐)琅惊亥(骇)强括(聒)不舍暼(瞥)见根深缔(蒂)固滋滋(孜孜)不倦契(锲)而不舍自惭形岁(秽)游戈(弋)形消(销)骨立困危(厄)轻觐(觑)侠(挟)持摩(麾)下鸠占雀(鹊)巢李代桃疆(僵)相受益章(彰)坍堒(塌)阴诲(晦)束傅(缚)寒禁(噤)罔(惘)然恣雎(睢)箫(萧)索嘻(嬉)闹芒(茫)然置知(之)不理歇斯底理(里)糟踏(蹋)褴缕(褛)阔淖(绰)诘(拮)据与日具(俱)增莫明(名)其妙笑嬉嬉(嘻嘻)郑重其是(事)端祥(详)垮(胯)下鄙咦(夷)刹(煞)白缭(撩)逗污篾(蔑)前扑(仆)后继催(摧)残腐草为莹(萤)辩(辨)别是非辩(辨)伪去妄默(墨)保守说懒堕(惰)锻练(炼)娇(矫)揉做作防(妨)碍莫(漠)不关怀暄(喧)哗一意狐(孤)行附拥(庸)文雅虞侯(候)逞辨(辩)作辑(揖)少倾(顷)腚(锭)子拜竭(谒)饶(侥)幸轮(纶)巾蔑(篾)片银著(箸)三、易用错的词语妖娆:娇艳美好;娇媚多姿。
八年级上册部编版语文期末考试总复习提纲人教版
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八年级上册部编版语文期末考试总复习提纲人教版语文学习尤其要养成良好的学习习惯:字要规规矩矩的写,课文要仔仔细细的读,练习要踏踏实实的做,以下是小编给大家整理的八年级上册语文复习提纲人教版,希望对大家有所帮助,欢迎阅读八年级上册语文复习提纲人教版1、《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。
作者鲁迅,原名周树人,字豫才,伟大的现代文学家、思想家、革命家。
中国新文化运动的奠基人之一,发表了中国第一篇白话小说《狂人日记》。
作品有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《二心集》、《而已集》、《且介亭文集》等.5.《背影》选自《朱自清散文全集》。
作者朱自清,原名自华,字佩弦,号秋实,散文家、诗人、学者。
诗文集《踪迹》,代表作品有《背影》《欧游杂记》等.10.《桃花源记》选自《陶渊明集》。
陶渊明,又名潜,字元亮,东晋田园诗人。
代表作《归去来兮辞》、《桃花源诗并序》、《归园田居》等。
11.《陋室铬》选自《全唐文》。
作者刘禹锡,字梦得,唐代诗人,哲学家。
世称刘宾客。
有《刘禹锡集》。
《爱莲说》选自《周元公集》。
作者周敦颐,字茂叔,北宋哲学家。
元公是周敦颐的谥号。
著有《太极图说》《通书》等。
12、《核舟记》选自清张潮编辑的《虞初新志》。
作者魏学洢,字子敬,明末嘉善人。
明朝散文家。
13、《大道之行也》选自《礼记?礼运》。
《礼记》,儒家经典著作之一,西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。
儒家经典著作“四书”指《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》,“五经”指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《春秋》。
儒家学派创始人孔子,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,的思想家、教育家。
14、.《望岳》《春望》《石壕吏》选自《杜诗详注》。
作者杜甫,字子美,诗中自称少陵野老,后人称他杜少陵,唐代伟大的现实主义诗人,诗风沉郁顿挫。
他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌,尤其是他的“三吏”(《新安吏》、《潼关吏》、《石壕吏》)“三别”(《新婚别》、《垂老别》、《无家别》)等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章,达到了现实主义的高峰。
部编语文七年级上册期中考试复习资料((名著导读、文学常识、阅读理解)[精品]
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初中语文七年级上册期中考试复习资料(文学常识、名著导读、阅读理解)文学常识1.《散步》—莫怀戚,笔名周平安、章大明,当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生,北京人,当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—海伦·凯勒,美国女作家,教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔,印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。
现代作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷,原题作《往事(一)》之七,题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆,南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—老舍,现代作家。
原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象(四五六七)》(老舍全集)第十四卷。
7.《春》—朱自清,现代散文家,诗人,学者。
原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦。
江苏扬州人,原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》(与人合著),诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等,本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行。
“五经”:《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首(1)《观沧海》—曹操,东汉末年政治家,军事家,诗人。
字孟德,沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
(2)《次北固山下》—王湾,唐代诗人。
选自《全唐诗》。
人教部编版初中语文中考期末重点题型答题模板梳理

人教部编版初中语文中考期末重点题型答题模板梳理诗歌答题模版1.意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类:揭示手法结合诗句分析(怎样用)思想感情作用效果(对读者、意境、中心等的效果)3.语言特色类:揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类:该字的本来意义及在句中的含义技巧(活用、倒装、手法)放入句中描述景象意境感情(作用效果)5.关键词类:主旨作用结构作用6.感情类:运用什么手法通过XX内容抒发(寄寓/揭露)XX感情7.概括主旨类:诗歌定位各句内容通过XX手法抒发XX感情评价8.鉴赏类:写了什么怎样写的(技巧语言风格字句特色)表达效果(感情)9.形象类:找到诗句分析基本含义(形象类型特点)为何要写(主旨)作用效果10.诗歌含义:表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题:评引析结2.谈看法或补叙结尾:感悟引申3.原因题:客观原因主观原因4.词语的表达作用:形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型:A.感:根据文本,联系全文B.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议6.句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解:抓句中关键词联系上下文(文体、结构、中心等)8.写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证:论证方法论证过程积累-现代文1.长句:A容量大,气势盛B能细致严密地说明事物C 表达复杂丰富的感情2.短句:A句子短,简洁明快,干脆有力B音节少,停顿多,容易造成一种急促的气势C便于表达丰富的情绪,强烈的感情3.自然环境描写的作用(在小说中):A渲染烘托气氛、形象、心情B推动(或衬托)情节发展C象征意义D交代背景(时间、地点等)4.自然环境描写的作用(在散文中):A渲染烘托气氛、形象、心情B抒写美C抒发作者情感D作为串时间的线索E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括:A具体的风景描写B生活和社会环境C社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象:A人物的性格特征B人物的精神风貌C人物的思想特征D人物形象的社会或时代意义7.第一人称:A亲切自然B自由直接C真实生动8.第二人称:A呼告抒情,动人亲切B便于感情交流C 充满气势,态度鲜明D自由灵活9.第三人称:A直接展现丰富多彩的生活B不受时空限制,灵活自由C显得客观冷静10.肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写:表现人物个性特征及内心世界12.语言描写:言为心声,表现人物性格特点13.心理描写:A揭示人物内心世界B使形象更为丰满充实14.白描:简笔勾勒,简洁准确传神15.工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动16.细节描写:A真实精细B传神鲜明17.插叙:A丰富内容B深化主题C使事件曲折有致D 使情节更加完整,结构更加严密E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙:A设置悬念,增加兴趣B读起来波澜起伏19.直接抒情:淋漓尽致20.间接抒情:A表达含蓄,含而不露B韵味悠长(不着一字,尽得风流)21.开头段:A提出话题,领起下文B点明主旨,统摄下文C设置悬念,吸引读者D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比),奠定感情基调E点明思想感情变化的线索F 使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析G与结尾呼应,强调主旨22.过渡段:A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)B引发议论,揭示主旨C衬托作用D渲染、烘托气氛E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
部编版初中语文期中重点题型答题模板梳理
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初中语文期中重点题型答题模板梳理1.意境类:描绘画面(忠于原诗,语言优美)概括氛围分析思想感情点出境界特点2.手法类:揭示手法结合诗句分析(怎样用)思想感情作用效果(对读者、意境、中心等的效果)3.语言特色类:揭示语言特色结合诗句具体分析思想感情作用效果4.炼字类:该字的本来意义及在句中的含义技巧(活用、倒装、手法)放入句中描述景象意境感情(作用效果)5.关键词类:主旨作用结构作用6.感情类:运用什么手法通过X X内容抒发(寄寓/揭露)X X感情7.概括主旨类:诗歌定位各句内容通过X X手法抒发X X感情评价8.鉴赏类:写了什么怎样写的(技巧语言风格字句特色)表达效果(感情)9.形象类:找到诗句分析基本含义(形象类型特点)为何要写(主旨)作用效果10.诗歌含义:表层含义深层含义现代文答题模版1.开放型试题:评引析结2.谈看法或补叙结尾:感悟引申3.原因题:客观原因主观原因4.词语的表达作用:形象性感情性精确性结构性5.联想感悟型:A.感:根据文本,联系全文B.悟:联系实际,结合自身,另举一例,提出建议6.句子的作用:A.思想内容上:联系本句含义突出强调内容或揭示段意联系中心、态度、感情用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B.结构上:引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.关键句子理解:抓句中关键词联系上下文(文体、结构、中心等)8.写X为什么要从Y写起:揭示X与Y的关系引出写作主体突出主体特点9.怎样论证:论证方法论证过程积累-现代文1.长句:A容量大,气势盛B能细致严密地说明事物C表达复杂丰富的感情2.短句:A句子短,简洁明快,干脆有力B音节少,停顿多,容易造成一种急促的气势C便于表达丰富的情绪,强烈的感情3.自然环境描写的作用(在小说中):A渲染烘托气氛、形象、心情B推动(或衬托)情节发展C象征意义D交代背景(时间、地点等)4.自然环境描写的作用(在散文中):A渲染烘托气氛、形象、心情B抒写美C抒发作者情感D作为串时间的线索E见证历史沧桑5.文学作品中的环境包括:A具体的风景描写B生活和社会环境C 社会历史背景及时代特征6.文学作品的形象:A人物的性格特征B人物的精神风貌C人物的思想特征D人物形象的社会或时代意义7.第一人称:A亲切自然B自由直接C真实生动8.第二人称:A呼告抒情,动人亲切B便于感情交流C充满气势,态度鲜明D自由灵活9.第三人称:A直接展现丰富多彩的生活B不受时空限制,灵活自由C显得客观冷静10.肖像描写:以形传神,更好地展现人物的外貌及内心世界11.动作描写:表现人物个性特征及内心世界12.语言描写:言为心声,表现人物性格特点13.心理描写:A揭示人物内心世界B使形象更为丰满充实14.白描:简笔勾勒,简洁准确传神15.工笔细描:精雕细刻,丝毫毕现,具体生动16.细节描写:A真实精细B传神鲜明17.插叙:A丰富内容B深化主题C使事件曲折有致D使情节更加完整,结构更加严密E对主要情节或中心时间作必要的铺垫照应、补充说明18.倒叙:A设置悬念,增加兴趣B读起来波澜起伏19.直接抒情:淋漓尽致20.间接抒情:A表达含蓄,含而不露B韵味悠长(不着一字,尽得风流)21.开头段:A提出话题,领起下文B点明主旨,统摄下文C设置悬念,吸引读者D蓄势(张本(即伏笔)、铺垫、照应、对比),奠定感情基调E点明思想感情变化的线索F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析G与结尾呼应,强调主旨22.过渡段:A承上启下的过渡作用(有时只开启下文)B引发议论,揭示主旨C衬托作用D渲染、烘托气氛E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析。
语文期中复习攻略-小帆老师整理
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语⽂期中复习攻略-⼩帆⽼师整理400-800-2211期中如何⾼效复习?【语⽂篇】亲们⼤家好,我是学⽽思⽹校初中语⽂名师王帆。
如果你期末复习没头绪,⾯对题海难⾃理,这份资料能帮你!这是我结合⾃⼰的学习经验和四年的教学经验之总结,让你更⾼效率地复习。
⼀、教材复习指导思想:教材中有的必考项⽬⼀定扎实掌握,争取基础知识拿满分!1、考试之前⽤两周时间把课⽂后⾯的字词练习⼏遍,标准是:会读、会写,形近字能辨别。
可以请家长协助听写。
2、⽂⾔⽂的书下注释⽤⼀周时间再背诵⼀遍。
3、必背的诗词全部默写⼀遍。
标准是:诗句中字词必须准确。
⼆、试卷整理指导思想:平时考试错过的题是你知识上的盲点,⽆论是不会还是马虎都是基础不扎实的表现;⽽平时考题经常在期末考试中出现,不被同⼀道题绊倒两次你就初步胜利啦!1、基础知识将平时考试(课堂听写与考试卷⼦)中你错过的----字词整理到笔记本上,标明正确的读⾳与写法;----成语要标明意思与使⽤对象;----病句原句抄下来,并写清楚语病,改正过来;----古诗⽂默写的诗句抄下来,你错的字词⽤彩笔画上重点。
具体⽅法请参见:“⾮典型”北⼤⽣学习⽅法免费课:/kc/9797.html2、⽂⾔⽂将平时考试出现过的⽂⾔篇⽬重点复习⼀遍,错过的字词解释、句⼦翻译都在教材上重点标出来,复习教材时着重看⼏遍。
3、现代⽂阅读把考卷中你扣分的题⽬对照答案仔细查看,你漏答了什么项⽬,总结出⾃⼰答题的弱点:答题不够全⾯,某个知识点没掌握,概括的不够准确,中⼼思想理解没到位等等。
期末考试遇到相同题型就要想想之前的题,争取更全⾯的答题。
400-800-2211三、作⽂指导思想:考场作⽂可以通过平时的作⽂转化⽽成,平时背诵的素材、好词好短越多,考场作⽂越精彩!1、平时积累的素材要在考前两周内每天翻看,早⼀次,晚⼀次。
2、将⾃⼰得分较⾼的作⽂好好修改⼀下,修改的内容如下:?错别字?病句?标点?分段是否合理(不要某段过长,事件要按“起承转合”来分段。
2022-2023八年级上册部编版语文期末考试总复习提纲

2022-2023八年级上册部编版语文期末考试总复习提纲学生语文能力的形成立足于长期的积累和实践,但中考前夕的科学指导对考生答题的积极意义也是不容忽视的。
下面小编给大家分享一些八年级上册语文复习提纲_八年级上册语文知识点,希望能够帮助大家,欢迎阅读八年级上册语文复习提纲病句类型1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)①、通过这次文学交流活动,使同学们的语文素养得到了提高。
改正:删去“通过”或者“使”,句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏生态环境,造成水土流失。
改正:在“流失”后面补充“的行为”,这样句子就有了宾语了。
③、随着救援工作的紧张进行,中国科学技术大学心理教育中心已经总结出一些地震灾害心理危机干预。
改正:在“干预”后面补充“的方法”,这样句子就有了宾语了。
总结:修改的一般方法--通读句子,找出缺少的或多出的成分,补上或者删掉。
2、搭配不当①、省委省政府追认他为“湖南省抗冰救灾模范”“烈士”等荣誉称号。
改正:将“追认”改为“追授”,或者删去“等荣誉称号”。
②、为了活泼毕业班同学的课余生活……改正:将“活泼”改为“活跃”或“丰富”。
③、向全世界表现了中国航天科学技术的成果。
改正:将“表现”改为“展示”。
总结:修改的一般方法--找出搭配不得当的词语,改换搭配得当的词语。
3、语序不当①、各种新发现的流行病,使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
改正:将“改正并认识”调换为“认识并改正”。
②、经过精心筛选和广泛征集,2010年上海世博会将以“海宝”为吉祥物。
改正:将“精心筛选和广泛征集”调换为“广泛征集和精心筛选”。
③、我国成功地发射并研制了神舟七号载人航天宇宙飞船。
改正:将“发射并研制”调换为“研制并发射”。
④、大量地阅读优秀的文学作品,不仅能丰富人的情感,也能增长人的知识。
改正:将“能丰富人的情感”和“能增长人的知识”调换。
总结:修改的一般方法--找出句子中顺序安排不得当的地方进行适当的调换。
部编版初中一年级语文下册期末复习计划(第二学期)

部编版初中一年级语文下册期末复习计划(第二学期)目标本期复习计划旨在帮助学生回顾第二学期的语文学习内容,巩固基础知识,并提高语文综合运用能力。
复习内容1. 课文复习:逐课回顾第二学期所学的课文,重点复习课文的理解、背诵和朗读。
2. 词汇复习:整理第二学期所学的生字词汇,进行拼写和造句练习。
3. 语法复习:回顾第二学期所学的语法知识,包括词性、句子成分、句型转换等,进行相关练习。
4. 写作复习:练习书写、修辞和写作技巧,包括叙事、描写、议论等不同类型的作文。
5. 阅读理解复习:进行阅读理解练习,提高阅读理解能力和阅读速度。
复习计划1. 每天安排固定的复习时间,保证每个学科都有足够的时间复习。
2. 针对每个复习内容,制定具体的练习计划,包括课文复述、词汇测试、语法练习、写作任务和阅读理解练习。
3. 每周进行一次模拟考试,检验学生的复习效果,并及时查漏补缺。
4. 鼓励学生互相交流,相互纠正错误,共同进步。
复习方法1. 制作复习提纲:对每个复习内容进行概括性的提纲,帮助学生整理知识点。
2. 制定复习计划表:将每个复习内容和相应的练习安排在时间表上,学生可以按照计划有序地进行复习。
3. 制作复习卡片:将重点知识点和难点整理成卡片,方便学生随时温习和复习。
4. 利用多种资源:除了课本,还可以利用网络、参考书等资源进行复习,拓宽知识面。
注意事项1. 复习要有规律,不可一次性贪多,要分散到每天的复习计划中。
2. 复习要注重练习,通过大量的练习巩固所学知识。
3. 复习要及时复查,注意查漏补缺,及时纠正错误。
4. 复习要有针对性,根据学生自身情况进行有针对性的复习。
复习计划的具体安排和细节可以根据学生的实际情况进行调整,希望同学们能够按照计划有序地进行复习,取得好成绩!。
(人教版部编版)初中语文九年级上册期末专项复习01—字音·字形含答案解析
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加油!有志者事竟成答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!期末专项复习—字音·字形一、根据拼音写出汉字(每空0.5分,共20分)1.pīng婷()冠miǎn()旁wù()强guō不舍()2.xiè渎()pián进()gōu偻()大发雷tíng()3.承chóu()驰chěng()fà琅()自吹自léi()4.晨xī()zhēn言()gān尬()jiǎo揉造作()5.广mào()困è()huī下()附yōng风雅()6.轻qù()tān塌()jì祀()niǔ捏作态()7.è然()chī笑()恣suī()自惭形huì()8.bǐ谷()寒jìn()zāo蹋()形xiāo骨立()9.lán褛()牡lì()wū蔑()jiū占鹊巢()10.dùn词()huàn养()qiáo夫()俯shí即是()二、根据意思写出成语(每小题1分,共20分)1.形容雪后天晴,红日和白雪交相辉映的壮丽景色。
初中语文期末考试复习攻略 有哪些提分技巧

初中语文期末考试复习攻略有哪些提分技巧语文的学习重在积累,如何才能更好的在期末考试中脱颖而出呢?少不了一些方法策略的使用。
今日我在这共享一些初中语文期末考试复习攻略给大家,欢迎大家阅读!初中语文期末复习策略上课认真一提到"上课认真'很多同学都听过许多遍了,耳朵都起茧了,但,这却是最根本的,也是最重要的。
认真听课,并不只是听,也要动用脑筋,多思索,根据老师的思路一步一步来,同时主动举手回答以下问题,假如你特殊羞涩,那么,给自己订个目标,一节语文课上,必需举手回答一次。
久而久之你就会习惯于举手了,也会更加爱,更加重视语文了。
记笔记笔记,我个人认为记在书本上比较好,复习时,也方便,同时记在书本相应的位置,印象也深刻些,假如老师要求,那就另当别论了。
同时笔记记"精'不记"多',你要学会查找关键的词语或句子,这样才不会为了笔记,而把课"丢'了。
回家后,要把笔记里记得关键词或句子,用自己的话再讲一遍,假如遗忘,不懂得,可以第二天询问老师或同学。
重视课本在上初中语文课的时候需要听老师讲,课上讲的学问才是重点,上课确定要认真听讲。
其次,是对于课本里面的学问点,要记得预习,复习,相关的关心资料也要看,还要动手下笔做,只有做了才会偶遇深刻的印象。
语文的涉及的学问性比较广泛,每本关心资料上面的题可能都不一样,在自己的资料看完做完后,可以借助同学的资料来做,多做会有不一样的感受以及不一样的理解。
提高阅读水平阅读理解始终是语文中很重要的一部分,考试占的分值也很大,所以,要想提高语文成果,就确定要提高自己的阅读水平。
提高阅读水平有三种方法:一是通过教师对课文的分析来提高阅读水平。
因为课本上的每一篇文章都是一篇典型的语文阅读理解,教师在讲解课文的时候,事实上就是在教学生如何去做阅读理解,所以听教师分析课文是最好的、也是最有效的一种提高自己阅读水平的一种方式。
部编语文七年级上册期中考试复习资料
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初中语文七年级上册期中考试复习资料(文学常识、名著导读、阅读理解)文学常识1.《散步》—莫怀戚,笔名周平安、章大明,当代作家。
2.《秋天的怀念》—史铁生,北京人,当代作家。
代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。
本文选自《史铁生作品集》。
3.《在塑生命的人》—海伦·凯勒,美国女作家,教育家。
1964年被授予“总统自由勋章”。
4.散文诗两首《金色花》—泰戈尔,印度文学家。
1913年获诺贝尔文学奖。
著有诗集《吉檀迦利》《园丁集》等。
《荷叶母亲》—冰心,原名谢婉莹,福建长乐人。
现代作家,代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小读者》《两个家庭》等。
本文选自《冰心全集》第一卷,原题作《往事(一)》之七,题目是编者加的。
5.《世说新语》两则—刘义庆,南朝宋彭城人。
《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
6.《济南的冬天》—老舍,现代作家。
原名舒庆春,字舍予,北京人,满族。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,戏剧《茶馆》《龙须沟》等。
本文节选自《一些印象(四五六七)》(老舍全集)第十四卷。
7.《春》—朱自清,现代散文家,诗人,学者。
原名自华,号秋实,改名自清,字佩弦。
江苏扬州人,原籍浙江绍兴。
著有诗集《雪朝》(与人合著),诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》,文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等,本文选自《朱自清选集》。
8.《论语》十二章—《论语》儒家经典著作之一,与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
《论语》共20篇,由孔子的弟子及再传弟子编写,以语录体和对话体为主,记录了孔子及其弟子的言行。
“五经”:《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。
9.古代诗歌四首(1)《观沧海》—曹操,东汉末年政治家,军事家,诗人。
字孟德,沛国谯县人。
代表作有《短歌行》《蒿里行》等。
本诗选自《乐府诗集》。
(2)《次北固山下》—王湾,唐代诗人。
选自《全唐诗》。
部编版初中语文八年级上册期中考试复习资料
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部编版初中语文八年级上册期中考试复习资料(文学常识、重点字词、古诗文言)高分必备!第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》,《中原我军解放南阳》选自《东北日报》)。
作者毛泽东,伟大的革命家、军事家、思想家,文学家,书法家,新中国的缔造者。
代表作品:《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调,简明扼要地报道了渡江战斗的过程,赞扬了人民解放军英勇善战的精神,也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况,歌颂了我军英勇善战的精神,展现了人民解放军的英雄气概,给全国人民和全军将士以极大的鼓舞,对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜湖(wú)击溃(kuì)督战(dū)绥靖(suíjìng)阻遏(è)荻港(dí)摧枯拉朽(xiǔ)歼灭(jiān)要塞(sài)杜聿明(yù)锐不可当(dāng)第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖,是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的,于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说,消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻,它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因,并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况,是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁发(bān)仲裁(zhòng cái)遗嘱(zhǔ)巨额(é)第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
期中复习 教学设计-人教部编版九年级语文上册
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《诗意品鉴理性思考——第一、二、三单元复习》同学们,大家好,今天我们一起复习部编版语文九年级上册的第一、二、三单元。
第一单元是“活动·探究”单元,与诗歌教学相适应,主要学习欣赏诗歌作品,并通过不同形式的朗诵活动、诗歌写作,引导我们更好地感受诗歌魅力,获得文学审美的熏陶。
本单元以学习鉴赏、诗歌朗诵和尝试创作三大任务为轴心,构成单元整体,形成一个综合性学习体系。
这个单元我们的学习目标是:1.学习鉴赏诗歌作品,了解诗歌意象,体会诗歌意境,理解诗人情感,感受诗歌艺术魅力。
2.把握诗作的感情基调,揣摩诗人情感发展脉络,能够在朗诵时通过重音、停连、节奏等传达出作品的思想感情。
3.学习这几首诗借景或借物表达情志的写法,尝试小诗创作。
(一)学习鉴赏是本单元的首要任务,是完成其他两项任务的基础。
这里强调欣赏,是因为在七、八年级我们已经学过一些诗歌,对其基本特征有了初步了解。
本单元五首诗没有采用一般阅读单元的编排方式,只设置了注释和旁批,个别课文有简单的背景介绍或知识性提示,都是为学习鉴赏做准备的。
联系已有经验,借助教材中的助学系统,给学习鉴赏找到抓手。
首先,这五首诗作的共性在哪里?这五首诗都以描写自然之景或特定物象为主,借此抒发某种情怀。
《沁园春·雪》通过描绘北国雪景,歌咏祖国壮丽河山,引出历代英雄人物并借此抒发诗人的伟大抱负。
《我爱这土地》将自己拟想为一只鸟,用“嘶哑的喉咙”歌唱国难当头的祖国,表达出对祖国深沉的爱。
《乡愁》将无形的思乡愁绪转化为具体可感的邮票、船票、坟墓、海峡,由个人感情上升到家国情怀。
《你是人间的四月天》直接用多个暗喻,歌咏“四月天”的种种美好,借此赞美“你”带来的爱、温暖和希望。
《我看》从“我”所看到的春日晚景写起,由自然万物的生生不息生发出对生命的感悟,表达了自己的独特体验和思考。
老师在此给大家提供一些诗歌的阅读策略:独立阅读获得初步感受——借助资料深入理解——综合思考把握重点——细心品味学会欣赏。
部编版九下语文复习计划
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部编版九下语文复习计划一、指导思想以《初中语文教学大纲》和《语文课程标准》7—9年级“语文课程目标”以及我市制订的《语文考试标准》为指针,立足教材,结合学生实际,研究复习方法,面向全体学生,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生的阅读理解能力和语言表达能力,提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
力争在今年的毕业会考中,语文科的综合评价指标能有较大的突破。
三、复习原则1、明确目标,立足教材。
教师应认真研究《语文考试标准》,明确考试的范围与目标,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。
语文复习应以课本为主,按大纲要求进行知识点的归纳、总结,掌握每课的重点、难点,辅之以适当的练习;并不断地由课内向课外延伸。
复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。
2、全体参与,分层达标。
复习课的主体是学生,教师应充分调动全体学生的积极性,特别是在当前高中扩招的形势下,教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上,而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。
对不同层次的学生应提出不同的要求,优等生可适当“放”,中等生宜“引”,后进生需“扶”。
3、强化基础,突出重点。
针对中考试题基础性强的特点,对于教学大纲和新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目,教师应进行适当的梳理,只有理清了头绪,学生才能思路清晰,复习才有更佳的效果。
阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”,教师应加强指导。
在进行阅读训练时,应根据不同文体的特点,教给学生一些思考问题和解决问题的方法,真正做到“授之以渔”,并结合有针对性的训练,举一反四、复习方法和措施按照中考的各个题型分四个步骤进行——一课内外古诗文的复习,二现代文复习,三语文基础知识复习,四写作训练。
1.文言文复习文言文阅读是对文言文知识的综合考查,这种试题由于从横向(字、词、句、篇)和纵向(文章内容及批判继承等)两方面设计考题,所以试题关涉的内容比较丰富,题型变化也较多,相对于单项考查基础知识的试题而言,难度更大一些。
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部编初中语文期中期末考试复习攻略
一、古诗词默写
这是各个学校的“必考题”,当然由于它只需要“背”,所以我们也可以看成是“送分题”,但是,这道送分题不是“尽可能”多拿分,而是“必须得满分”,不过考试的时候总是会有学生多多少少出些错误,那么如何做到“万无一失”呢?以下几点必须在复习的时候“严格执行”:
(1)“不能光动眼和嘴”。
背诵古诗词的时候,学生们往往喜欢“看”,然后用嘴“背”出来,却不喜欢“动笔写”这个“错误”会造成你考试的时候写错别字,所以不管怎么背,最后一定要用“笔”真正默写一遍;
(2)重点复习“写景”的诗句和古文中的表达“观点”的句子。
分析了很多次的考试,Dede老师发现,出题者特别喜欢考察诗句中写景的句子,一是因为这些句子的确“很美”、“很出名”,二是这些诗句里往往会出现一些“生僻字”,所以我们一定要认真对待这些诗句。
二、课内诗词鉴赏和古文
每学期我们都会学大量的古诗文,这些作为我们考试的重点,很多学校都会参照着中考的方向进行考察:课内诗词鉴赏考察2—3题,课内文言文3—4题,差不多10—15分的样子。
对于这些内容,都是老师上课讲授的重点,少则3,4节讲完一篇,多则一个星期完成一课,它同样考察的不是学生的“高”能力,而只是复习全面与否和是否具有认真的“态度”,那么如何能够拿到理想的分数呢?孩子们同样要做到以下几点:
(1)熟记文章所涉及到的作家、作品等的文学常识。
课下的注释往往给的比较简单,比如初一课本中的《卖炭翁》课下只给出了选自《白氏长庆集》,但
这远远不够,我们在备考的时候最好能够有些补充。
例如:作者是白居易,字乐天,号香山居士,唐朝著名现实主义诗人。
白居易曾经与元稹共同倡导新乐府运动,有“诗魔”和“诗王”之称等。
对于文学常识的知识,考察的时候往往为填空题或者选择题。
(2)熟记课下注释。
每一篇诗词和文言文课后都会对重点的词语进行解释,这些是我们考试的重点,所以孩子们都必须掌握。
(3)能够准确翻译全篇文言文。
有些学生认为文言文只要能够把一些“名句”翻译出来就可以了,其他的句子“无所谓”,这是个极其错误的想法,因为统计了一些学校历年考试的翻译题目,发现:同样一篇文言文,能够进入出题老师“法眼”的句子占到了整篇文章的40%左右(当然肯定会有重复的),这就意味着,如果你只“赌”那一两句肯定是不够的,所以通篇都会翻译才是应该做的事情。
(4)熟记诗词和古诗文的中心。
文言文的最后一题基本都会涉及文章的中心,诗词鉴赏的题目要么对诗歌进行分析,要么理解中心,所以不管是哪一个,我们都必须要能够准确掌握文章到底抒发了作者怎样的心情,具有怎样的情感或者告诉我们怎样的道理等。
老师提示各位孩子们的是,有时候出题会问“本文选自_____”和“本文节选自课文_____”,两者可是有有区别的哟,一定要认真审题哦!
三、课外文言文
到了初中,几乎每次考试都会考至少一篇的课外文言文,通过分析多年的考试题目,发现文言文比较容易考“反映人物品质或者告诫我们道理(给我们启示)”的注重故事类的文章,而且考试题型相对比较固定,一般3—4题,考察“实词”和“句子”的翻译、文本内容的理解(原因、目的等)和文章的主旨(道理或者品质),那这就给学生们提供了复习的方向:
(1)注意背诵重点的实词意思。
虽然中考给出了150个必背的实词,但是每个年级考察实词的时候,基本上以过往学过的实词为主,Dede老师就要求自己的学生在每次考试前把之前我分析过的重点实词的意思记诵下来,做到准确和全面的识记(很多实词有多种意思);
(2)句子翻译时必须要遵循“字字落实,逐字翻译”。
考试的时候,每个句子都要求“信”,即讲求准确,以直译为主,如果“丟字落字”,那么一定会被扣分,因此对应每一个字的逐字翻译是必须要做到的。
此外,还要提醒各位孩子们的是,翻译的时候还要注意省略句(把省略的部分补出来)和倒装句(把句子顺序条理好)。
(3)在脑子中储备些常见的描写人物品质的词语和常见的道理。
很多学生在考试的时候,由于平时积累不够,所以考试真要写出“某些词语”的时候,往往一片空白,胡编乱造,而这种题目往往是最后一道题,所以考试前提前记诵一些是很有必要的。
例如形容人物品质的“乐观豁达、宽容大度、不徇私情、体恤百姓、清正廉洁、刚正不阿、体恤百姓”等;再比如常见的道理有“做事要懂得随机应变,不要墨守成规;无论是人还是物都有长处和短处;我们不能不辨是非、听信传言、盲目从众;做事不能目光短浅,要有远见;学习要专注,不能浅尝辄止”等。