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读书——关注成长

调 整 情 绪 的 能 力
读书——关注成长

爱 就读 是书 最, 好 的 家 风
读书——关注成长
读书-关注成长
精美的图画和亲切的文字相结合,不 仅蕴含小小的哲理,还激发着学生的想象 力。








绘 本
成 长


读书——关注成长
阅读开启课 阶段交流课 主题交流课 总结评价课
伴一缕书香, 走一场诗意人生
或者旅行,
或者读书,
身体和灵魂总要有 一个在路上。
目·录
好读书,不求甚解——关注心境 好读书,且求甚解——关注成长

好读书,不求甚解
关注心境
读书——关注心境
喜爱读书,就等于把生 活中寂寞无聊的时光换 成巨大享受的时刻。
——孟德斯鸠
读书——关注心境

好读书,且求甚解
读书——关注成长
最美书——关注成长




































伴一缕书香, 走一场诗意人生
关注成长
读书——关注成长

主 动 学 习 专 业 知 识
当心你的教鞭下有瓦特, 你的冷眼里有牛顿, 你的讥笑中有爱迪生。
——陶行知
读书——关注成长
拨开了我教育中的许多迷雾, 划亮了我充满疑云的心灵, 使我更多地品尝到了班级工作 的乐趣。

《读书会幻灯片》课件

《读书会幻灯片》课件

评价书籍的语言风格、表达技巧 和文学价值,以及这些方面的特 点和影响。
书籍对生活的影响与启示
详细描述
分析书籍中的思想、观点和价值 观对自己的启发和影响,以及如 何改变自己的思维方式和生活态 度。
探讨书籍中的情节和人物对自己 的行为习惯和处事方式的启示, 以及如何将这些启示应用到实际 生活中。
总结词:阐述书籍对个人生活的 影响和启示,包括对思维方式、 行为习惯、人生观等方面的影响 。
阐述书籍对个人人生观和价值观 的影响,以及如何使自己在面对 生活中的挑战和困难时更加坚定 和从容。
05 总结与展望
CHAPTER
读书会对个人成长的影响
知识积累
通过读书会,参与者可以接触到更多 的书籍和知识,从而丰富自己的知识 储备,开拓视野。
思维能力提升
读书会可以帮助参与者培养阅读理解 、批判性思维和逻辑分析能力,提高 个人综合素质。
读书会幻灯片
目录
CONTENTS
• 读书会简介 • 读书会书籍推荐 • 读书方法分享 • 读书心得交流 • 总结与展望
01 读书会简介
CHAPTER
读书会的定义与目的
定义
读书会是一种由一群志同道合的 人组成的团体,他们定期聚会, 共同阅读、讨论一本书籍,以促 进知识交流和共同成长。
目的
通过阅读和讨论书籍,提高个人 和团体的知识水平、思维能力, 以及沟通和表达能力。
《麦田里的守望者》
青春成长小说,讲述一个叛逆 少年的心路历程。
社科类书籍推荐
01
02
03
04
《人类简史》
从历史角度探讨人类文明的演 进和未来。
《社会契约论》
卢梭对政治哲学的经典论述, 探讨国家与公民之间的关系。

读书分享读书交流会《狼王梦》课件(共33张PPT)

读书分享读书交流会《狼王梦》课件(共33张PPT)

03 精彩片段
神态描写片段 就在这节骨眼上,突然,洛戛的眼睛里恢复了镇静和自信,甚至闪现出一种居高临下的 藐视一切的眼光。它威严地嗥叫一声,声音低沉厚重,有一种凌驾于众狼之上的气势, 有一种原始的傲慢。
04
拓展思考
04 小说特点
沈石溪的这一部小说从动物的角度阐述了人世间以下简单的道理:
强者之 歌
读书分享 | 读后感 | 交流分享
谢谢观看
教师:xxx
班级:xxx
04 拓展思考
请同学们分享一下你的读书心得。 读了《狼王梦》,我想说……
04 拓展思考
从母狼紫岚追梦经历中,我们获得一些关于梦想的思考。在我 们的现实生活中,你觉得怎么做能实现梦想?
04 拓展思考
相信每一个人读了这个故事,心中都会有不同程度的 “痛”。为紫岚、为她的儿女,更为了那个遥不可及 的梦。记得著名作家卫宣利曾说过:“心中有了梦想, 光明就不远了。”可是,为什么“狼王梦”把黑桑一 家引向了黑暗的深渊?再次细细读书,我明白了,其 实有梦想并没有错,关键是实现梦想的过程中你做了 些什么,你是如何做的。
生命之 歌
母狼紫岚培训 “狼王”的过程的残忍。为了 生存,它们只能使自己变得更强,才不会被 生活所淘汰和遗弃。
它们的奋斗、拼搏只是为了生存,或是更好 地生存。
母爱之 歌
作者以紫岚浓烈的母爱为立足点开起全文,。 母狼紫岚一心一意将子女培养成为狼王,隐 喻现代父母望子成龙,望女成凤期望。
LANG WANG MENG
03 精彩片段
外貌描写片段
黑桑的体毛漆黑发亮,黑色象征着力量和征服; 黑桑体格魁梧,肌肉发达,头脑聪慧,身上有 一股令它紫岚痴迷和颠狂的公狼特有的气味。
03 精彩片段

2024版教师读书分享交流会PPT课件

2024版教师读书分享交流会PPT课件

教师读书分享交流会PPT课件CONTENTS •引言•教师阅读现状与趋势•精选图书推荐及理由•阅读方法与技巧分享•阅读体验与感悟交流•推动教师阅读的措施和建议•总结与展望引言01目的和背景推广阅读文化通过分享交流,激发教师的阅读热情,营造浓厚的阅读氛围。

促进教师专业成长通过读书分享,拓宽教师视野,更新教育观念,提高教育教学能力。

加强教师间的交流与合作搭建一个教师之间相互学习、交流的平台,促进共同成长。

分享交流内容所读书籍介绍简要介绍所读书籍的作者、主要内容、核心观点等。

阅读心得与感悟分享个人在阅读过程中的思考、感悟和收获。

教育教学实践应用探讨如何将所读书籍中的理念、方法应用于教育教学实践中,提高教学效果。

互动环节提出问题或话题,引导教师们进行深入的交流和讨论。

教师阅读现状与趋势02阅读时间不足多数教师表示,由于工作繁忙,很难抽出足够的时间进行阅读。

阅读内容单一部分教师的阅读内容主要局限于教学教材和教辅材料,缺乏多元化阅读。

阅读方法不当有些教师缺乏科学的阅读方法,导致阅读效率低下,难以从阅读中获取更多收获。

越来越多的教师开始关注多元化阅读,包括文学、历史、哲学、科学等多个领域。

随着科技的发展,数字化阅读逐渐成为教师阅读的新趋势,如电子书、在线阅读等。

教师开始通过社交媒体、读书会等渠道,与其他教师分享阅读心得,形成社群化阅读氛围。

多元化阅读数字化阅读社群化阅读教师阅读挑战与机遇挑战工作压力大、时间紧张、阅读资源有限等因素仍然是教师阅读面临的挑战。

机遇数字化阅读的发展为教师提供了更便捷、更丰富的阅读资源;同时,社群化阅读也为教师提供了更多交流和分享的机会,有助于提升教师的阅读素养和教学水平。

精选图书推荐及理由03《给教师的建议》苏霍姆林斯基的经典之作,提供了一系列关于教育教学的实用建议。

《民主主义与教育》杜威的代表作,阐述了民主主义教育的理念和实践。

《儿童教育心理学》阿德勒的心理学经典,帮助教师更好地理解儿童的心理和行为。

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批注式
在阅读时,为了加深对文章内 容的理解,可边读边写写画画, 把书中的重点词句和重要内容 用圈、点、画等标记勾划出来, 或在空白处写上批语、心得体 会、意见。如毛泽东读书就经 常采用批注法,有时整篇文章 画满了符号,空白处写出自己 对文章的看法和意见。
怎样读书
桃园三结义:刘备、关羽、 张飞,他们三个人,三顾茅庐请 诸葛亮,又齐心协力共建蜀汉, 并和东吴一起打魏国。再结了五 虎大将:关羽、张飞、黄忠、赵 云、马超,
体会式
读书之后,有自己的收获、心 得、体会或认识、感想等,再 联系自己的实际写下来,这叫 读书体会或读后感。这种体会 式的笔记,应以自己的语言为 主,适当地引用原文作例证, 表达自己的看法、想法,写出 真情实感来。
怎样读书
提纲
读一篇文章,要逐段地把作者 隐含的提纲找出来,记下来, 弄清楚文章的主要内容和写作 思路。编提纲可以采用文中语 句和自己语言相结合的方式写, 提纲的语言要简明扼要,具有 高度的概括性。提纲式笔记可 以帮助我们抓住中心,记住要 点,理清思路,加深对文章的 理解。
03 第三部分 好书推荐
好书推荐
伊索寓言
书名:《伊索寓言》 作者: 伊索(希腊)
本书共收集了三四百个小故事,这些小 故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争 经验与生活教训的总结。寓言通过描写动物 之间的关系来表现当时的社会关系,例如, 《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁 慈;《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运 用智慧,战胜敌人。
在学校开展的读书活动期间,我读了许多书,有:《木偶奇遇
记》《爱的教育》《草房子》《一百个中国孩子的梦》等。但
03
我最喜欢的还是《爱的教育》,因为这本书让我明白了爱的真
谛。这本书是一个四年级小学生恩利科在一个学年十个月中所

读书分享读书交流会《简爱》课件(共26张PPT)

读书分享读书交流会《简爱》课件(共26张PPT)
罗切斯特是她的保护人。
03
一天黄昏,简·爱外出散步,邂逅刚从国外归来的主人,这是他们第一次见面。以后她发现她的主人是个
性格忧郁、喜怒无常的人,对她的态度也是时好时坏
内容简介
整幢房子沉郁空旷,有时还会 听到一种令人毛骨悚然的奇怪 笑声。一天,简·爱在睡梦中被 这种笑声惊醒,发现罗切斯特 的房间着了火,简·爱叫醒他并
简·爱是个孤女,她出生于一个穷牧 师家庭。不久父母相继去世。幼小的 简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德 先生去世后,简·爱过了10年备受歧 视和虐待的生活。
舅母把她视作眼中钉,并把她和自己 的孩子隔离开来,简被送进了罗沃德 孤儿院。孤儿院院长是个冷酷的伪君 子。简·爱在孤儿院继续受到精神和 肉体上的摧残。
一 《简·爱》的结构是一种《神曲》式的艺术构架。简爱经历了地狱(盖茨赫德和罗沃德)的烤炙, 炼狱(桑菲尔德和沼泽地)的净化,
最后到达可大彻大悟的天国着一理想 境界(与罗切斯特结合并诞生了象征 新生的下一代)
二 作者运用渲染气氛、噩梦、幻觉、预感来营造地狱的气氛,构筑寓言式的环境。在盖茨赫德,简 爱从生活中感觉到了“阴森森的祭奠气氛”,看到时隐时现的“幽灵”,而压抑恐怖,令人毛骨悚然 的“红房子”则几乎成了地狱的化身。
01
由于恶劣的生活条件,孤儿院经常有孩子病死,她最好的朋友海伦患肺结核去世。海伦去世后,孤儿院
有了大的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育,并在这所学校任教两年
由于谭波尔儿小姐的离开,简·爱厌倦了孤儿院里的生活,登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的
02 女管家聘用了她。庄园的男主人罗切斯特经常在外旅行,她的学生是一个不到10岁的女孩阿黛拉·瓦朗,
1848 年 秋 到 1849 年 她 的弟弟和两个妹妹相 继去世。在死亡的 影和困惑下,她坚持 完成了《谢利》一书, 寄托了她对妹妹艾米 莉的哀思,并描写了 英国早期自发的工人 运动。

读书分享读书交流会《活着》课件

读书分享读书交流会《活着》课件

其他作品推荐
《檀香刑》
这部作品以独特的叙述方式和强烈的民族意识,展现了 晚清时期民间社会的生活状态和民族精神。与《活着》 一样,作品中也涉及了农民、土地、文化等主题。
《白鹿原》
这是一部具有深刻社会历史内涵的小说,讲述了中国北 方农村的生活变迁和人物命运。与《活着》相比,它更 加注重描写社会历史的变迁和人物关系的复杂。
写作背景
中国历史
作品反映了中国近现代历史上的重大事件和转折,如抗日战争、解放战争、改革 开放等。
个人经历
余华在创作《活着》时,受到了个人生活经历的影响,他的父母都是农民,经历 了种种苦难,这使得他在作品中更加真实地反映了农民的生活状态。
出版及获奖情况
出版情况
《活着》于1992年首次出版,并迅速获得了广泛的关注和赞 誉。
获奖情况
1998年,《活着》荣获意大利“格林扎纳·卡佛”文学奖,这 是中国文学作品首次获得该奖项。
02 故事情节概述
主要人物介绍
徐福贵
家珍
有庆
二喜
苦根
小说的主人公,一个普 通的农民,因为各种不 幸和灾难,经历了生死 离别,家破人亡,最后 只身一人守着破败的家 和田地过活。
福贵之妻,为人贤良淑 德,对家庭充满爱心, 是福贵最珍爱的人。
读书分享读书交流 会《活着》课件
目录
• 《活着》简介 • 故事情节概述 • 主题思想分析 • 艺术特色鉴赏 • 读书感悟分享 • 相关推荐与延伸阅读
01 《活着》简介
作者介绍
徐福贵
《活着》的主人公,一个普通的农民,经历了苦难和悲痛,但仍然坚持活下去 。
余华
中国著名作家,以其独特的叙事风格和深刻的社会洞察力而著称,是《活着》 一书的作者。

《读书交流会》课件

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Part Seven.
读书交流会的成 果展示方式
Part One
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Part Two 读书交流会的目的和意

促进知识共享和传播
提高阅读效率: 通过交流分享, 提高阅读效率
和效果
拓宽知识面: 通过交流分享, 拓宽知识面, 增加知识储备
激发思考:通 过交流分享, 激发思考,提
高思维能力
促进合作:通 过交流分享, 促进合作,共
考能力
《人性的弱 点》:介绍人 性的弱点,提 高人际交往能

《非暴力沟 通》:介绍非 暴力沟通的技 巧,提高沟通
能力
《影响力》: 介绍影响力的 原理和技巧,
提高影响力
主题的背景知识和研究现状
读书交流会的起源和发展历程 读书交流会的目的和意义 国内外读书交流会的现状和趋势 读书交流会对个人和社会的影响
主题的讨论重点和方向
读书交流会的主题是什么? 主题的背景和意义是什么? 主题与个人成长、职业发展、社会热点等有何关联? 主题的讨论方式有哪些?如小组讨论、主题演讲、案例分析等。
Part Five 读书交流会的参与人员
介绍
参与人员的选取原则和标准
热爱读书,有良好的阅读习惯和阅读经验 具备一定的表达能力和沟通能力,能够分享自己的阅读心得和感悟 具有广泛的阅读兴趣和知识面,能够为交流会提供多元化的阅读内容 具有积极的参与态度和团队精神,能够积极参与交流和讨论
读书分享会:组织 读书分享会,让参 与者分享自己的读 书心得和感悟
Part Four
读书交流会的主题介绍
主题的选取原则和标准
主题的选取应具有代表性和普遍性,能够引起大家的共鸣和思考。
主题的选取应具有深度和广度,能够涵盖多个领域和角度,激发大家的兴趣和探索欲望。

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读书交流会PPT课件

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读书使我们懂得道理,使 我们知道美好,使我们学会 思考,使我们更加聪明。不 读书人就会荒废,就会失去 思考和美丽,失去聪明和品 质。
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读书好处: 读书养性,读书可以陶冶自己的性情;读 书破万卷,下笔如有神,多读书可以提高 写作能力,写文章就才思敏捷;读书可以 提高理解能力,你就可以知道其中的道理 了;读书可以使自己的知识得到积累。 1.可以使我们增长见识,不出门,便可知天 下事. 2.可提高我们的阅读能力和写作水平. 3.可以使我们变的有修养.
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5.《朝花夕拾》
本书为鲁迅(原名:周树人)一九二六年所作回忆 散文的结集,共十篇。(《狗·猫·鼠》《阿长和山海经》 《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三 味书屋》《父亲的病》《琐记 》《藤野先生》《范爱 农》 )前五篇写于北京,后五篇写于厦门。(另:初 中所学的鲁迅的小说全部选自《呐喊》。)
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表现为同学们对作品内 容、作家选择上的单一性. 在作品内容的选择上常为 兴趣所左右,往往选择某一 类自以为感兴趣的文章,如 有的迷恋动物小说, 有的 喜爱文艺读物,有的喜爱科 普读物.他们在各自书籍的 选择上呈单一性.
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23
青少年学生对于外界事物 的好奇心和敏感性都很强烈, 然而在阅读时,各类学生表现出 分化性和选择性,有的面对书海 无从下手,不知读什么好,有的 干脆挑自己喜爱的文章读,凭兴 趣出发.造成了学生各自阅读内 容的单一性和盲目性.
《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年 时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了 对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中, 对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。
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弗恩细心照顾 威尔伯
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威尔伯在农场里快乐 地生活
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威 尔 伯 逃 跑
17
快乐的时光总 是那么短暂。
威尔伯很孤独, 母鹅要孵蛋; 小羊羔说对它来 说,猪的价值比 零还要少; 就连那只不招人 喜欢的老鼠坦普 尔顿也不跟它玩。
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20
就在这时候本文 最重要的主角出现了 ----威尔伯人生中最 重要的朋友蜘蛛—夏 洛
“我救你。”夏洛说。 “怎么救?”威尔伯问道。 “这得走着瞧。不过我要
救你的。”
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王牌猪 光彩照人
了不起
谦卑
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夏洛生命的最后一天
❖ 夏洛说“我已经不行了,一两天内我就 要死去了。你一直是我的朋友,”夏洛回答 说,“这件事本身就是一件了不起的事。我 为你结网,因为我喜欢你。再说,生命到底 是什么啊?我们出生,我们活上一阵子,我 们死去。一只蜘蛛,一生忙着捕捉和吃苍蝇 是毫无意义的,通过帮助你,也许可以提升 一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一 点有意义的事情。”
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9.母鹅把没有孵出小鹅的蛋给了谁? 10.威尔伯为什么不会吐丝呢?他没有什么? 11.当艾弗里想要捉夏洛时,夏洛怎么逃脱的? 12.威尔伯为了感谢坦普尔顿救了夏洛,于是他给坦普尔顿留 了什么作为礼物呢? 13.夏洛为了救威尔伯,在自己的网上织了几次字,第一次织 的字是?第二次织的字是?第三次织的字是?第四次织的字是 ? 14.坦普尔顿最喜欢最熟悉的地方是? 15.农场里都有谁和威尔伯一起去的集市? 16.朱克曼太太用什么给威尔伯洗澡呢? 17.夏洛的卵袋里有多少个卵呢? 18.评判员颁给威尔伯一个什么奖? 19.当威尔伯听到长篇大论的颂词时晕了过去,它是如何醒过 10 来的?
而且威尔伯一天 比一天喜欢夏洛了。 21
正当威尔伯
天天吃吃喝喝, 晒着太阳,感到 很满足,开始变 的膘肥体壮时, 老羊以过来人的 身份发出了盛世 危言,威尔伯的 未来就是圣诞节 的火腿。
威尔伯 吓得扑倒在地上 尖叫“我不要 死!”
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就在这时,威尔伯的救赎 到了。
“你不会死。”夏洛轻快 地说。
“什么?真的吗?”威尔 伯叫道,“谁来救我?”
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主要内容
在朱克曼家的谷仓里,快乐地生活着一群动物。 小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立了真挚的友谊。然而一个 坏消息打破了谷仓里的平静:威尔伯在圣诞节将会被 人杀死,做成熏肉火腿!作为一只猪,悲痛欲绝的威 尔伯似乎只能接受任人宰割的命运了。然而夏洛却说 :“我救你。”于是,夏洛在猪栏上织出了奇迹的网 上文字,这些赞美威尔伯的文字彻底改变了威尔伯的 命运,终于让威尔伯在集市的大赛上赢得特别奖,和 一个安享天年的未来。但在这时,蜘蛛夏洛的生命也 走到了尽头……之后威尔伯带着悲伤和感恩抚养了夏
洛,一下子没站稳,摇摇晃晃,翻身倒下来,落在威
尔伯的食槽上。食槽一侧,扑通一声翻到了。那个鹅
蛋正好在底下,一下子臭气熏天。
他是?
6.每天威尔伯会站在那里,看着那张破了的空网,喉
咙一阵梗塞。没有人有过这样一个朋友---那么深情
,那么忠诚,那么有本事。
它是?
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看图说故事
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弗恩阻止爸爸杀 掉落脚猪
猜猜她、他、它是谁?
1.她的眼睛哭红了,当她走近她那把椅子的时候,那
纸箱摇摇晃晃地,里面发出扒抓的声音。接着,她掀
起纸箱盖。从里面抬头看着他的,正是刚生下来的那
只小猪。是只小白猪。晨光透过它的耳朵,把它们映
成了粉红色。
她是?
2.当两个朋友游泳、玩耍、用水你泼我我泼你时,它
就待在河边的烂泥里自得其乐,烂泥暖和,湿溚溚的
25
留给我们的启示
夏洛的这种高贵的品质,让人感 动、让人敬佩。告诉人们活在世上, 要考虑生命的意义,要提高自身的价 值。学习夏洛,乐于助人,不求回报 的付出。与人相处的时,要多为对方 着想,多给予。
26
威尔伯永远忘不了夏 洛。它虽然热爱它的子女 、孙子女、曾孙子女,可 是这些新蜘蛛没有一只能 取代夏洛在它心中的位置 。夏洛是无可比拟的。
》的故事。
5
写作特色
语言简单口语化,具 有鲜明性。怀特用只言 片语将夏洛,威尔伯, 坦普尔顿,弗恩之间的 画面勾画出来。
6
人“物”表
约翰.阿拉布尔先生 阿拉布尔太太 艾弗里--阿拉布尔夫妇的儿子,十岁 弗恩--阿拉布尔夫妇的女儿,八岁 朱克曼先生---弗恩的舅舅 伊迪丝-朱克曼太太---弗恩的舅妈 勒维--朱克曼夫妇的雇工 多里安医生 威尔伯---小猪 夏洛--蜘蛛 坦普尔顿---老鼠
,粘粘糊糊,舒服极了。
它是?
3.它不讲道德,没有良心,无所顾忌,不想别人,毫 不正派,没有啮齿动物的恻隐之心,没有内疚,没有 高尚的情感,没有交情,什么也没有。 它是?
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4.它有一颗橡皮糖大小,八条腿,它凶狠、残忍、狡 诈、嗜血,但是在这样的外表下,有一颗善良的心。
它是?
5.他单腿站在猪栏的围栏上。他正要举起树枝去打夏
读书交流会
1
这是一只蜘蛛和小 猪的故事,写给孩子, 也写给大人。
2
3
认识作者
埃尔文·布鲁克斯·怀特,美 国当代著名散文家、评论家,以 散文名世,“其文风冷峻清丽, 辛辣幽默,自成一格”。他为孩 子们写了三本书:《精灵鼠小弟 》、《夏洛的网》与《吹小号的 天鹅》。
4
成书过程
《夏洛的网》的创作灵感源于一个发生在他农场来自的事件。有一次怀特养的一头猪病了,
为了救治这头猪,他费尽心血,寻医问药,与
这头猪共度了三、四个十分焦虑的日子。最后
这头猪还是死了。本来这也没什么大不了的,
因为这头猪没有病死,迟早也是要被宰杀的。
可是怀特对此颇有感触,随即写下了散文《猪
之死》,表达了他前所未有的感悟。他决心要
拯救一头小猪的性命,于是便有了《夏洛的网
洛的孩子!
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趣味知识竞赛
1.它以智慧、感恩、守信编织出一张爱与温情的网,一张闪烁 着人性光辉的网,挽救了小猪威尔伯的生命,他的名字是? 2.一只落脚猪,单纯可爱,不愿认命,他叫? 3农场里的伙伴都不喜欢他,他就是? 4.一个淘气的男孩,喜欢往口袋装别人的东西,他的名字是? 5.一个充满爱心,善于观察,热爱生活的小姑娘.因为有她的善 良,所以才保住了威尔伯生命。她的名字是? 6.刚开始也很嫌弃小猪,可后来一看小猪成名了,自己便跑去领 奖。这个人是? 7.母鹅蹲在几个蛋上睡觉?其中孵出几只小鹅? 8.母鹅用了多长时间孵出小鹅?
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