高一语文花未眠PPT教学课件

练习题
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
（2）第八段中“我”又为什么“吓了一跳”？
（提示：先从上下文中找出相关句子，再用自己的语言加以转换和 表述。）
2.作者在第四段引述了雷诺阿、米开朗基罗的例子，其意图是什么？ （提示：结合上下文，应从对美的感受能力的角度来理解，并注意 两人引言中的“死亡”及上文中的“无限”两词。“死亡”意味着 终结，意味着“进步”的停止，它有前文中的“有限”是同样的意 思。至此，作者引述两例的意图显而易见。） 3.在文章第五段中，作者为什么说“一朵花也是好的”？ （提示：注意第三段中“花未眠这众所周知的事，忽然成了新发现 花的机缘”句和本段中“一件古美术作品，成了美的启迪，成了美 的开关”句，结合分析可知，这句话是从自然之物对于美的启迪的 角度而说的。）
（B项对艺术创作的批评已显牵强，与人对美的感受 能力扯上关系，更属无稽之谈；C项举罗丹和玛伊约 尔的例子是为了说明“我们可以从艺术作品中领略到 自然之美”，而“我”的小狗与宗达作品中的艺术形 象相似的叙述，则是为了说明艺术之美与自然之美的 融合同样可以使人领略到自然之美的道理。）
附录
川端康成其人与文 叶渭渠
D.作者写自己观察晚霞时，联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二 郎的画，说明好的艺术作品是可以提高人对自然美的感受能力 的，自然之美与艺术之美是可以彼此融合，相得益彰的。
E.作者从凌晨发现花未眠写起，引导读者思考关于美与审美的 问题，文章具有启发性。以“海棠花”、“小狗”、“晚霞” 这样的形象来阐述自己对美、对感受美的认识，可谓深入浅出。
慨叹：“自然的美是无限的，人感受到的美是有限的。”自然 中一点一滴的美都是难能可贵的，而人感受美的能力却是有限的。
美的获得：“美是邂逅所得，是亲近所得。”任何一件细小
的东西都可能引发人的美感。
慨叹：“我仔细观赏画中花，却不怎么留心欣赏真的花。”
忽视自然美，只去欣赏常常要逊于自然美的艺术美。自然的美 是显而易见的，需要我们去亲近，去观察和欣赏，才能创造出 美的艺术品。
练习题
1.（1）第二段中“我”为什么“大吃一惊”？
答：因为发现花未眠，发现盛放的未眠之花格外的美。
（2）第八段中“我”又为什么“吓了一跳”？
答： 发现小狗的样子与艺术作品中的形象十分相似
2.作者在第四段引述了雷诺阿、米开朗基罗的例子，其意图是 什么？
答： 以这两个优秀的艺术家为代表，说明人对美 的感受能力是有限的。
B.文章借“花未眠”，批评了当时日本社会中从事艺术创作的 人不认真观察社会的弊病，常常出现拙劣之作。因此作者慨叹 “自然的美是无限的”，而“人感受到的美是有限的”。
C.文章通过描述罗丹与玛伊约尔的创作风格的不同，进一步强 调细致观察对于艺术创作的重要作用；又通过“我”的小狗与 宗达作品中的艺术形象相象的叙述，表明艺术需要“高尚的写 实精神”。
自身经验：“自然总是美的。不过，有时候，这种美只是 有些人看到罢了。”冬天看岚山，人少，仔细观察，才真正感 受到岚山的美。
结语：照应开头，突出美是无限的，是邂逅所得，亲近所 得。
问题Байду номын сангаас究
1.自然美是无限的，人感受到的美是有限的。 2.美是邂逅所得，是亲近所得。 3.自然美与艺术美。 4.艺术创作中的写实与虚构。
出少年的康成开始具有文人的意识，最初的写作欲望已经萌发。
中学时代，他无数次投稿石沉大海，开始怀疑起自己的创作天 分，认真考虑自己的才能是否可以成为文学家。在1916年作为中学 四年级生，在大阪《团栾》杂志上发表了习作小说《肩扛教师的灵 柩》，他就经常给《文章世界》写小品、掌小说。《文章世界》举 办投票选“十二秀才”，川端康成名列第十一位。对于立志当作家 的少年来说，这是很大的鼓舞，也是很值得纪念的一年。他在大学 预科的同窗好友中有许多志向文学者，他们一起谈论文学，议论文 坛现状和探讨当时日本很流行的俄罗斯文学，使来自农村的他顿开 茅塞，受益匪浅。这期间，他在学校的《校友会杂志》上，发表了 习作《千代》，他以淡淡的笔触，描写了自己同三个同名的千代姑 娘的恋爱故事。大学时代，川端康成与爱好文学的同学为了向既有 文坛挑战。改革和更新文艺，复刊了第六次《新思潮》，在该杂志 创刊号上发表了处女作《招魂节一景》，描写马戏团女演员的悲苦 生活是比较成功的，受到文坛老前辈的称赞。川端康成的名字第一 次出现在《文艺年鉴》上，标志着这位文学青年正式登上了文坛。
3.在文章第五段中，作者为什么说“一朵花也是好的”？
答： “一朵花”也可以发展人感受美的能力，引发 人发现自然之美，所以说“一朵花也是好的”。
4.下列对这篇散文的赏析，不正确的两项是（ B、C ） A.文章以“我常常不可思议地思考一些微不足道的问题”开头，
但文章内容却并不是一个“微不足道的问题”，作者其实是要 强调对“微不足道”的现象的“发现”与“思考”。
举例：一是李迪、钱舜举、罗丹等，对自然美观察之仔细 是他们创作出优秀的作品，也让人从他们的艺术创作中领略到 自然的美；二是“我”的小狗与宗达作品中的艺术形象极为相 像。对宗达的写实精神、细致的观察给予充分的肯定；三是从 自己观察到的晚霞联想到长次郎的名茶碗和坂本繁二郎的画， 说明与自然美相契合的艺术作品是可以提高人对自然美的感受 能力的，自然之美与艺术之美是可以彼此融合，相得益彰的。
花未眠
川端康城（日本）
《花未眠》一文的文脉
这是一篇说理散文。是从花未眠这种自然现象引出对自然美的 探讨，引导读者思考关于审美的问题，具有启发性。要解读作者对 于自然美的认识，首先要理清文章的脉络，尤其要注意一些段落中 的中心语句。
引子：“发现花未眠，我大吃一惊。”为什么？因为这虽然是 众所周知的事实，但“我”是第一次真正意识到，而且这在夜中绽 放的未眠之花显得格外的美。
（一）
川端康成是日本著名作家，1968年度诺贝尔文学奖获得者。川 端一两岁上，父母双亡，少年时代，祖母和姐姐又相继作古，从此 与眼瞎耳背的祖父相依为命，使这位敏感的少年沉浸在悲哀之中， 在他稚幼的心灵里投下了寂寞的暗影。十六岁上，川端预感到祖父 将不久于人世时，就决心把祖父在病榻的情景记录下来。于是他写 起了《十六岁的日记》。这既是作者痛苦的现实的写生，又是洋溢 在冷酷的现实内里的诗情，在这里也显露了康成的创作才华的端倪。 少年的川端康成聪颖过人，早早闯入说林书海，广泛地猎取古今世 界名著和日本名著，尤其是对《源氏物语》更是爱不释手。他对这 部名著虽不甚解其意，只朗读字音，欣赏着文章的优美的抒情调子， 但却深深地为其文体和韵律所吸引。这一经历对他后来的文学创作， 产生了深刻的影响。其后他写作的时候，少年时代那种似歌一般的 旋律，仍然回荡在他的心间。他开始对文学产生了憧憬，上中学三 年级的时候，就把过去所写的诗文稿子，装订成册，从这里可以看