课外活动PPT课件
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《课外活动》PPT课件
课外活动的意义和任务
一、什么是课外活动
广义：学校教育活动的一种形式
狭义：学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外 进行的教育活动。 二、课外活动的意义：促进人的全面发展 三、课外活动的任务：
• • • •
活动的特点：Hale Waihona Puke 愿参与 自主活动 形式多样 内容开放
课外活动的内容与形式
一、课外活动的内容 1.政治教育活动 2.科学技术活动 3.文化艺术活动 4.体育活动 5.公益劳动
二、课外活动的形式
1.群众性活动
2.小组活动
3.个人活动
课外活动的教育意义
一、扩大学生知识面 二、提高学生思想觉悟 三、发展学生能力 四、促进学生身心健康
指导原则
• 尊重学生的个人意愿 • 注重学生的平衡发展 • 重视游戏和自由活动
一、什么是课外活动
广义：学校教育活动的一种形式
狭义：学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外 进行的教育活动。 二、课外活动的意义：促进人的全面发展 三、课外活动的任务：
• • • •
活动的特点：Hale Waihona Puke 愿参与 自主活动 形式多样 内容开放
课外活动的内容与形式
一、课外活动的内容 1.政治教育活动 2.科学技术活动 3.文化艺术活动 4.体育活动 5.公益劳动
二、课外活动的形式
1.群众性活动
2.小组活动
3.个人活动
课外活动的教育意义
一、扩大学生知识面 二、提高学生思想觉悟 三、发展学生能力 四、促进学生身心健康
指导原则
• 尊重学生的个人意愿 • 注重学生的平衡发展 • 重视游戏和自由活动
学生课外活动社团活动课件
zero极简主义设计，极致简 约风潮流所向，通用设计， 完美兼容，打造最实用，最 具个性的演示方案，让你的 演示卓越非凡。
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LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET CONSECTETUER LOREM
40%
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幼儿园户外活动PPT课件
教师发出口令：“双脚跳过绳，开始！”各组幼儿一个接 一个地进入场地，双脚并拢跳过本组地面上的绳子，当跳 完最后一根绳子后，立即从场地外围小跑回到起点并排到 队尾，继续练习。
3 传统的小
游戏
Traditional little game Happy childhood
拍手游戏
拍手
幼儿两两结伴面对面站好 幼儿边念儿歌边拍手。每 一句的前两个字自己拍手 一次，当念到第三个字时 两人互相轮流交叉拍手一 次。用此方法念完儿歌。
碰肘
游戏者手肘弯曲，当念第 一、二句前两字时相互用 手肘交叉顶一下，第三个 字时手肘收回。当念到第 三句时手肘有节奏地在身 体两侧上下抖动。用此方 法念完儿歌。
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念 第一二句前两字时膝盖弯 曲互碰一次，第三个字时 成站立姿势。当念到第三 句时各自转一圈用此方法 念完儿歌。
第1步
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念第一、二句前两字时膝盖弯曲互碰一次，第三个字时成站 立姿势当念到第三句时各自转一圈。用此方法念完儿歌。
（熟练之后可以将这几种玩法，交替在一起）
易拉罐、饮料瓶-单双脚跳
1.幼儿四散站在场地上，把易拉罐或饮料瓶放在自己的面前。 2.教师发出口令 “双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢的方式来回跳过。 “单脚来回跳过易拉罐”幼儿练习单脚跳。 3.练习熟练了就可以增加难度，将一个易拉罐或饮料瓶变成2 个、3个等
动作要领
用脚尖走成一条直 线，不能走成报纸 外；有顺序，不能 抢。
玩报纸-发展跑、跳、钻等技能增强下肢力量
玩报纸-发展跑、跳、钻等技能增强下肢力量
玩报纸-无敌纸球
方法一
也可让幼儿在纸箱周围围成圆形投。当幼儿投球动作掌握 较好后，可让幼儿练习双手投球：“把右手的纸球投入箱 中！”“把左手的纸球投入箱中！”再游戏中加入对幼儿秩序 感和听口令的培养“小男（女）朋友入场捡回自己的纸球”。
3 传统的小
游戏
Traditional little game Happy childhood
拍手游戏
拍手
幼儿两两结伴面对面站好 幼儿边念儿歌边拍手。每 一句的前两个字自己拍手 一次，当念到第三个字时 两人互相轮流交叉拍手一 次。用此方法念完儿歌。
碰肘
游戏者手肘弯曲，当念第 一、二句前两字时相互用 手肘交叉顶一下，第三个 字时手肘收回。当念到第 三句时手肘有节奏地在身 体两侧上下抖动。用此方 法念完儿歌。
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念 第一二句前两字时膝盖弯 曲互碰一次，第三个字时 成站立姿势。当念到第三 句时各自转一圈用此方法 念完儿歌。
第1步
下蹲站起
游戏者双手背后面，当念第一、二句前两字时膝盖弯曲互碰一次，第三个字时成站 立姿势当念到第三句时各自转一圈。用此方法念完儿歌。
（熟练之后可以将这几种玩法，交替在一起）
易拉罐、饮料瓶-单双脚跳
1.幼儿四散站在场地上，把易拉罐或饮料瓶放在自己的面前。 2.教师发出口令 “双脚来回跳过易拉罐！”幼儿用双脚并拢的方式来回跳过。 “单脚来回跳过易拉罐”幼儿练习单脚跳。 3.练习熟练了就可以增加难度，将一个易拉罐或饮料瓶变成2 个、3个等
动作要领
用脚尖走成一条直 线，不能走成报纸 外；有顺序，不能 抢。
玩报纸-发展跑、跳、钻等技能增强下肢力量
玩报纸-发展跑、跳、钻等技能增强下肢力量
玩报纸-无敌纸球
方法一
也可让幼儿在纸箱周围围成圆形投。当幼儿投球动作掌握 较好后，可让幼儿练习双手投球：“把右手的纸球投入箱 中！”“把左手的纸球投入箱中！”再游戏中加入对幼儿秩序 感和听口令的培养“小男（女）朋友入场捡回自己的纸球”。
跳绳ppt课件
。
流传与发展
跳绳逐渐流传至世界各地，并发展 成为一项广受欢迎的体育运动。
多样化形式
随着时代的发展，跳绳逐渐演变出 多种形式和玩法，满足不同人群的 需求。
国内外发展现状
国内现状
跳绳在中国已经成为一项全民运 动，普及率极高。各级学校广泛 开展跳绳课程和活动，推动跳绳
运动的普及和提高。
国际现状
跳绳在国际上受到广泛关注，成 为一项重要的体育赛事。世界跳 绳锦标赛等国际比赛的成功举办 ，推动了跳绳运动的全球化发展
长期坚持跳绳可以降低高血压、心脏 病等心血管疾病的风险。
提高协调性和平衡感
增强协调性
跳绳需要手脚协同工作，有助于 提升身体协调性，使日常生活中 的活动更加轻松自如。
提高平衡感
跳绳过程中需要保持身体平衡， 从而锻炼到核心肌群和小腿肌肉 ，提高平衡感，降低跌倒风险。
帮助减肥塑形
燃烧卡路里
跳绳是一项高强度运动，短时间内可以燃烧大量卡路里，有 助于减肥。
培训专业教练
选拔具有跳绳基础和教学经验的教师或学生，参加专业培训，提高 教练队伍的专业水平。
定期交流与研讨
组织教练队伍定期交流与研讨，分享教学经验和技术心得，共同提 高教学水平。
建立激励机制
设立教练绩效考核和奖励机制，对在推广普及跳绳运动中表现突出的 教练给予表彰和奖励。
06
CATALOGUE
跳绳运动的安全与防护措施
。
创新与发展
国内外跳绳爱好者不断创新，将 跳绳与其他元素结合，形成多种 新颖、有趣的跳绳方式，为跳绳
运动注入了新的活力。
跳绳的文化内涵
健身价值
跳绳具有显著的健身价值，能够锻炼心肺功能、提高身体素质、 增强免疫力等。
流传与发展
跳绳逐渐流传至世界各地，并发展 成为一项广受欢迎的体育运动。
多样化形式
随着时代的发展，跳绳逐渐演变出 多种形式和玩法，满足不同人群的 需求。
国内外发展现状
国内现状
跳绳在中国已经成为一项全民运 动，普及率极高。各级学校广泛 开展跳绳课程和活动，推动跳绳
运动的普及和提高。
国际现状
跳绳在国际上受到广泛关注，成 为一项重要的体育赛事。世界跳 绳锦标赛等国际比赛的成功举办 ，推动了跳绳运动的全球化发展
长期坚持跳绳可以降低高血压、心脏 病等心血管疾病的风险。
提高协调性和平衡感
增强协调性
跳绳需要手脚协同工作，有助于 提升身体协调性，使日常生活中 的活动更加轻松自如。
提高平衡感
跳绳过程中需要保持身体平衡， 从而锻炼到核心肌群和小腿肌肉 ，提高平衡感，降低跌倒风险。
帮助减肥塑形
燃烧卡路里
跳绳是一项高强度运动，短时间内可以燃烧大量卡路里，有 助于减肥。
培训专业教练
选拔具有跳绳基础和教学经验的教师或学生，参加专业培训，提高 教练队伍的专业水平。
定期交流与研讨
组织教练队伍定期交流与研讨，分享教学经验和技术心得，共同提 高教学水平。
建立激励机制
设立教练绩效考核和奖励机制，对在推广普及跳绳运动中表现突出的 教练给予表彰和奖励。
06
CATALOGUE
跳绳运动的安全与防护措施
。
创新与发展
国内外跳绳爱好者不断创新，将 跳绳与其他元素结合，形成多种 新颖、有趣的跳绳方式，为跳绳
运动注入了新的活力。
跳绳的文化内涵
健身价值
跳绳具有显著的健身价值，能够锻炼心肺功能、提高身体素质、 增强免疫力等。
课外活动PPT课件
笃志、博学、团结、创新 优良班风。
制作：
杨秋
石琳
2000.12.10
活
动
方 案
概 述
以情感交流为主线，为同 学们提供一个倾诉情感与人沟 通的机会，使之在心与心的交 流过程中有所感悟，更深地体 会亲情的无私，增强同学之间 友爱；并正确的处理学习与生 活的关系。
活 动 内 容
（ 1 ） 准备阶段 ：研究、制定活 动计划，进行海报宣传，鼓励同学 们积极参与。
主线，分为四大块进行，分别是： 亲情、友情、人情、爱情。
徐 娟
青 春 风 铃
茶
座 《谈情说爱》
唐 云 梁艳军
歌
曲
《我想我是海》
爱 情
茶座 《我的爱情观》 赵冬坤
故事 杨蓉
插曲
青 春 风 铃
《渺茫的情感》 《如果再回到从前》 王 军
AB剧猜想
真 情
故事
《谁是谁非》
苏兴庭
石 琳 王 海 吴甜甜 李秋菊
小品
激 情
“网络时代”
彭光成 金亚新、杨世忠 刘 慧 唐少楠
“时政天地”
激 情 先 锋
“时尚走廊”
“体坛风云”
活 动 总 结
这次活动搞得很成功，全班同 学积极参与，几乎每个同学都出了 节目，同时还吸引了其他系科的好 多同学参加。 活动的成功是同学齐心合力 的结果，充分体现我们---
杨日晨、花宜修、杨 瑶
故事 散文
《带着妈妈去上学》
张尊斌
《拐弯处的回头》
梁 艳
友 情
学生防课外活动意外安全教育PPT课件
第四部分：课 外活动中的安
全意识
第四部分：课外活动中的安全意识
增强自我保护意识，自觉学习防护知识 遇到紧急情况时做到冷静应对、及时报 警
第四部分：课外活动中的安全意识
注意活动场地卫生环境，保持整洁 干净 不要破坏活动场地环境或采伐野生 植物
谢谢您的观赏聆听
第二部分：预防措施
配备必要安全装备，比如安全绳、 头盔等 不要擅自离开集体行动，注意保持 联系
第三部分：紧 急处理措施
第三部分：紧急处理措施
在出现不测情况时，要根据实际情况做 出救援措施 在同伴受伤、生病等情况下，要及时寻 求救助
第三部分：紧急处理措施
在极端情况下，要注意文明有 序的疏散，互相照顾、互相帮 助
第一部分：课外活动中的常见安全隐患
露营旅游类活动： - 容易迷路或走失 - 具体应对措施：注意集体行动、携
带紧急联系方式等
第一部分：课外活动中的常见安全隐患
高空滑翔、攀岩等极限运动： - 危险系数极高 - 具体应对措施：选择正规
机构、检查装备等
第二部分：预 防措施
第二部分：预防措施
在课外活动中，保持镇定冷静，不做盲 目的行动 提前了解活动场地的情况，包括地形、 气候等信息
学生防课外活 第一部分：课外活动中的常见安全隐 第二部分：预防措施 第三部分：紧急处理措施 第四部分：课外活动中的安全意识
第一部分：课 外活动中的常
见安全隐患
第一部分：课外活动中的常见安全隐患
体育运动类活动： - 受伤风险较高 - 具体应对措施：戴好护具、加
强锻炼等
2024年度六年级课外阅读指导PPT课件
《恐龙王国》
介绍恐龙的种类、生活习 性以及灭绝原因，激发孩 子们对古生物的兴趣。
9
历史传记类作品
《林则徐传》
讲述林则徐的一生，展现他的爱 国情怀和改革精神。
2024/3/23
《少年周恩来》
讲述周恩来少年时期的成长经历， 培养孩子们的爱国情怀和远大志向 。
《居里夫人传》
介绍居里夫人的科学成就和人生经 历，激励孩子们树立科学梦想和追 求真理的精神。
2024/3/23
25
学校层面评价机制建立
阅读量统计与评估
学校可以建立阅读量统计机制，对学生的阅 读量进行定期统计和评估，鼓励学生多读书 、读好书。
2024/3/23
阅读能力测试
定期组织阅读能力测试，评估学生的阅读理解、分 析和表达能力，为学生提供个性化的阅读指导。
阅读之星评选
设立学校层面的阅读之星评选活动，表彰在 阅读方面表现突出的学生，树立榜样，激励 更多学生热爱阅读。
24
班级间阅读成果交流活动
班级读书会
定期组织班级间的读书会活动， 让学生们有机会接触到更多不同 的书籍和观点，促进阅读和交流 。
阅读知识竞赛
开展班级间的阅读知识竞赛，激 发学生的阅读兴趣和竞争意识， 同时巩固和拓展学生的阅读知识 。
联合阅读活动
与其他班级联合开展阅读活动， 如共读一本书、阅读分享会等， 促进班级间的交流和合作。
4
拓宽知识面与视野
2024/3/23
了解不同文化
01
课外阅读可以让学生接触到不同的文化背景和思想观念，增进
对多元文化的理解和尊重。
拓展历史、科学等领域知识
02
课外阅读可以帮助学生了解历史、科学等领域的知识，拓宽知
六年级课外阅读指导课PPT课件
16
略读法：快速把握文章大意
1 2
阅读标题和副标题
指导学生阅读文章的标题和副标题，以了解文章 的主题和大致内容。
扫描段落开头和结尾
鼓励学生快速扫描每个段落的开头和结尾，以获 取段落的主要信息。
3
阅读关键句
教导学生如何识别关键句，并快速阅读这些句子 以了解文章的总体意思。
2024/1/26
17
查读法：针对性寻找关键信息
22
06
家长在课外阅读中的角色 与责任
2024/1/26
23
营造良好家庭阅读氛围
设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家庭阅读时间，让孩子看到家长也有阅读的习惯。
打造阅读空间
在家中设立一个舒适、安静的阅读角落，放置孩子和家长喜欢的书籍。
2024/1/26
积极讨论书籍
和孩子分享自己阅读的书籍和感受，鼓励孩子表达自己的想法，增加互动。
明确目标
指导学生明确他们要查找的信息目标，例如特定的人物、事件、时 间等。
利用目录和索引
教导学生如何利用书籍的目录和索引来快速定位到包含目标信息的 章节或页面。
扫描和跳读
鼓励学生快速扫描文本，跳过与目标信息无关的部分，直接查找关键 信息。
2024/1/26
18
05
课外阅读中的思考与感悟 分享
2024/1/26
8
阅读材料单一
阅读偏好
学生往往根据个人兴趣选择阅读 材料，导致阅读内容单一，缺乏
多样性。
书籍资源有限
学校或家庭提供的书籍资源有限 ，无法满足学生多样化的阅读需
求。
缺乏引导
学生缺乏正确的阅读引导，不知 道如何选择适合自己的阅读材料
。
略读法：快速把握文章大意
1 2
阅读标题和副标题
指导学生阅读文章的标题和副标题，以了解文章 的主题和大致内容。
扫描段落开头和结尾
鼓励学生快速扫描每个段落的开头和结尾，以获 取段落的主要信息。
3
阅读关键句
教导学生如何识别关键句，并快速阅读这些句子 以了解文章的总体意思。
2024/1/26
17
查读法：针对性寻找关键信息
22
06
家长在课外阅读中的角色 与责任
2024/1/26
23
营造良好家庭阅读氛围
设立家庭阅读时间
每天固定一段时间作为家庭阅读时间，让孩子看到家长也有阅读的习惯。
打造阅读空间
在家中设立一个舒适、安静的阅读角落，放置孩子和家长喜欢的书籍。
2024/1/26
积极讨论书籍
和孩子分享自己阅读的书籍和感受，鼓励孩子表达自己的想法，增加互动。
明确目标
指导学生明确他们要查找的信息目标，例如特定的人物、事件、时 间等。
利用目录和索引
教导学生如何利用书籍的目录和索引来快速定位到包含目标信息的 章节或页面。
扫描和跳读
鼓励学生快速扫描文本，跳过与目标信息无关的部分，直接查找关键 信息。
2024/1/26
18
05
课外阅读中的思考与感悟 分享
2024/1/26
8
阅读材料单一
阅读偏好
学生往往根据个人兴趣选择阅读 材料，导致阅读内容单一，缺乏
多样性。
书籍资源有限
学校或家庭提供的书籍资源有限 ，无法满足学生多样化的阅读需
求。
缺乏引导
学生缺乏正确的阅读引导，不知 道如何选择适合自己的阅读材料
。
课外活动 PPT课件
答： 总论：课外活动不是“第二课堂”。它是指在课堂教学任
务以外有目的、有计划地对学生进行的多种多样的教育活动。课 外活动有自己的特点和作用。
分论：与课堂教学比较说明课外活动的特点和作用。 特点：（1）学生参加课外活动的自愿选择性；（2）课外活 动内容和形式的灵活多样性；（3）学生在课外活动组织上的自主 性。 作用：（1）充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生 与社会的联系；（2）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长； （3）培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
第二节 课外活动的内容和形式
一、课外活动的内容 课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为
六类，即科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活择题】 组织学生进行调查、参观、考察、访问以及各种无偿的 社会服务和公益劳动，这种课外活动属于（）
A．文学艺术活动 B．社会活动 C．科技活动 D．学科活动
【填空题】 课外活动内容丰富，形式多样，按其性质可分为
科技活动、__________、文学艺术活动、体育活动、 __________和传统的节假日活动。
二、课外活动的形式
按其人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动 三类。 （一）群众性活动
群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带 有普及性质的活动。它包括：①报告和讲座;②各种集会;③各 种比赛;④参观、访问、调查、旅行;⑤社会公益活动。 （二）小组活动
小组活动是学校课外活动的基本组织形式。主要包括 学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组。
（三）个人活动 个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小
组或群众性活动相结合，由小组或班级分配任务，根据个人的 兴趣、才能，个别单独地进行。
个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的 特点，课外活动不可忽视的重要形式和方法。
务以外有目的、有计划地对学生进行的多种多样的教育活动。课 外活动有自己的特点和作用。
分论：与课堂教学比较说明课外活动的特点和作用。 特点：（1）学生参加课外活动的自愿选择性；（2）课外活 动内容和形式的灵活多样性；（3）学生在课外活动组织上的自主 性。 作用：（1）充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生 与社会的联系；（2）激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长； （3）培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。
第二节 课外活动的内容和形式
一、课外活动的内容 课外活动范围广泛，形式多样，按其性质可分为
六类，即科技活动、学科活动、文学艺术活动、体育活择题】 组织学生进行调查、参观、考察、访问以及各种无偿的 社会服务和公益劳动，这种课外活动属于（）
A．文学艺术活动 B．社会活动 C．科技活动 D．学科活动
【填空题】 课外活动内容丰富，形式多样，按其性质可分为
科技活动、__________、文学艺术活动、体育活动、 __________和传统的节假日活动。
二、课外活动的形式
按其人数和规模可分为群众性活动、小组活动和个人活动 三类。 （一）群众性活动
群众性课外活动是组织多数或全体学生参加的一种带 有普及性质的活动。它包括：①报告和讲座;②各种集会;③各 种比赛;④参观、访问、调查、旅行;⑤社会公益活动。 （二）小组活动
小组活动是学校课外活动的基本组织形式。主要包括 学科小组、技术小组、艺术小组、体育小组。
（三）个人活动 个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。它往往与小
组或群众性活动相结合，由小组或班级分配任务，根据个人的 兴趣、才能，个别单独地进行。
个人活动是课外活动的基础，充分体现了因材施教的 特点，课外活动不可忽视的重要形式和方法。
《丰富多彩的课余生活》)―PPT课件
当你尽了自己的最大努力时，失败 也是伟大的，所以不要放弃，坚持 就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
时间
课余活动
收获和感想
星期一
和朋友打羽毛球半小时 运动能使人精神百倍,读书让我
读课外书2 星期四 星期五
到公园跑跑步，大约20分 钟
上网看新闻15分钟 读课外书20分钟
到文化艺术中心 观看表演，大约1.5小时
读课外书20分钟
关心时事,做个合格的小公民.
艺术表演让我增长见识,陶冶 情操.
到紫马岭游泳馆游泳约1小时
读课外书20分钟
我最喜欢游泳,像一条鱼在水 中嬉戏,能放松身心.
花30分钟整理房间
修剪阳台的花草约25分钟
读课外书20分钟
每天坚持读书,活到老学到老.
营养材料
体育活动：打羽毛球 、溜冰、踢球、跑步…… 文娱活动：唱歌、跳舞、弹琴、集邮…… 公益活动：绿化小卫士、志愿者、学雷锋…… 休闲活动：爬山、钓鱼、养鱼种花…… 实践活动：做家务、做饭、整理房间…… 科技活动：电脑、航模、手工创作…… ……
烹调方法:时间 调味料: 有趣
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
时间
课余活动
收获和感想
星期一
和朋友打羽毛球半小时 运动能使人精神百倍,读书让我
读课外书2 星期四 星期五
到公园跑跑步，大约20分 钟
上网看新闻15分钟 读课外书20分钟
到文化艺术中心 观看表演，大约1.5小时
读课外书20分钟
关心时事,做个合格的小公民.
艺术表演让我增长见识,陶冶 情操.
到紫马岭游泳馆游泳约1小时
读课外书20分钟
我最喜欢游泳,像一条鱼在水 中嬉戏,能放松身心.
花30分钟整理房间
修剪阳台的花草约25分钟
读课外书20分钟
每天坚持读书,活到老学到老.
营养材料
体育活动：打羽毛球 、溜冰、踢球、跑步…… 文娱活动：唱歌、跳舞、弹琴、集邮…… 公益活动：绿化小卫士、志愿者、学雷锋…… 休闲活动：爬山、钓鱼、养鱼种花…… 实践活动：做家务、做饭、整理房间…… 科技活动：电脑、航模、手工创作…… ……
烹调方法:时间 调味料: 有趣
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
小学生课外阅读方法指导PPT课件
选择适合小学生年龄段的有趣故事，通过生动讲述激发他们对阅 读的兴趣。
引入经典童话和寓言
利用经典童话和寓言的吸引力，引导小学生进入阅读的世界。
分享个人阅读经历
老师或家长可以分享自己的阅读经历和感受，激发小学生的共鸣 和好奇心。
活动带动
阅读俱乐部
组织小学生参加阅读俱乐部，定 期开展阅读分享和交流活动，营
培养阅读兴趣
激发学生的阅读兴趣，培养良好的 阅读习惯，让学生享受阅读的乐趣 。
选择合适书籍
01
02
03
符合学生年龄特点
选择适合小学生年龄段的 书籍，内容健康、积极向 上，符合学生的认知水平 。
多样化书籍类型
推荐不同类型的书籍，如 故事书、科普读物、历史 传记等，满足学生的不同 阅读兴趣。
适量阅读难度
次，快速阅读文章的正文，注意抓住段落的主题句和关键词；最后，回
顾全文，总结文章的中心思想和重要观点。
查读法
概念解释
查读法是一种有目的地查找特定信息的阅读方法。
适用场景
适用于需要快速查找特定信息或数据的文章，如课本、参考书等。
实施步骤
首先，明确需要查找的信息或问题；其次，浏览文章的目录、索引或标题等，定位到相关 信息所在的位置；然后，仔细阅读相关段落或句子，找到所需信息；最后，核对信息并记 录下来。
在孩子阅读后，鼓励孩子 分享自己的感受和想法， 引导孩子深入思考文本内 容。
教授阅读技巧
教授孩子一些基本的阅读 技巧，如预测、提问、概 括等，帮助孩子更好地理 解文本内容。
培养批判性思维
鼓励孩子对文本内容提出 疑问和批判性意见，培养 孩子的批判性思维和独立 思考能力。
04 阅读兴趣激发
故事引导
引入经典童话和寓言
利用经典童话和寓言的吸引力，引导小学生进入阅读的世界。
分享个人阅读经历
老师或家长可以分享自己的阅读经历和感受，激发小学生的共鸣 和好奇心。
活动带动
阅读俱乐部
组织小学生参加阅读俱乐部，定 期开展阅读分享和交流活动，营
培养阅读兴趣
激发学生的阅读兴趣，培养良好的 阅读习惯，让学生享受阅读的乐趣 。
选择合适书籍
01
02
03
符合学生年龄特点
选择适合小学生年龄段的 书籍，内容健康、积极向 上，符合学生的认知水平 。
多样化书籍类型
推荐不同类型的书籍，如 故事书、科普读物、历史 传记等，满足学生的不同 阅读兴趣。
适量阅读难度
次，快速阅读文章的正文，注意抓住段落的主题句和关键词；最后，回
顾全文，总结文章的中心思想和重要观点。
查读法
概念解释
查读法是一种有目的地查找特定信息的阅读方法。
适用场景
适用于需要快速查找特定信息或数据的文章，如课本、参考书等。
实施步骤
首先，明确需要查找的信息或问题；其次，浏览文章的目录、索引或标题等，定位到相关 信息所在的位置；然后，仔细阅读相关段落或句子，找到所需信息；最后，核对信息并记 录下来。
在孩子阅读后，鼓励孩子 分享自己的感受和想法， 引导孩子深入思考文本内 容。
教授阅读技巧
教授孩子一些基本的阅读 技巧，如预测、提问、概 括等，帮助孩子更好地理 解文本内容。
培养批判性思维
鼓励孩子对文本内容提出 疑问和批判性意见，培养 孩子的批判性思维和独立 思考能力。
04 阅读兴趣激发
故事引导
课外阅读开展PPT课件
解决方案
提供适合学生兴趣和需求的阅读 材料，减轻课业压力，开展阅读 活动和奖励机制，激发学生的阅 读兴趣。
教师指导能力不足
原因分析
教师可能缺乏阅读指导的专业知识和 经验，无法有效地引导学生进行课外 阅读。
解决方案
加强教师培训，提高教师的阅读指导 能力，建立教师阅读指导的交流平台 和资源共享机制。
阅读环境有待改善
原因分析
学校和家庭阅读环境不佳，缺乏适合的阅读场所和阅读材料。
解决方案
改善学校和家庭阅读环境，建立图书馆、阅览室等阅读场所，提供丰富的阅读材 料，营造良好的阅读氛围。
提高阅读兴趣的策略
多样化阅读材料
提供适合学生兴趣和需求的阅读材料，包括经典文学作品、科普 读物、漫画等。
奖励机制
建立阅读积分、阅读奖励等机制，激发学生的阅读兴趣和积极性。
学生应该合理安排课内和课外阅读的时间，既要 保证课堂学习效果，也要保证阅读量。
选择合适的阅读材料
学生应该选择适合自己的阅读材料，既要符合自 己的兴趣和水平，也要有助于课内学习的提高。
3
注重阅读质量
学生应该注重阅读质量，认真阅读、思考和总结 阅读内容，以达到更好的阅读效果。
课外阅读资源推荐
05
中小学图书馆推荐书目
展示优秀读书笔记
将优秀读书笔记进行展示，激励学生继续保持阅读习惯。
课外阅读的活动形式
03
阅读俱乐部
总结词
阅读俱乐部是一种以阅读为核心的社交活动，参与者可以在这里交流阅读心得、分享好书，共同提升阅读品味。
详细描述
阅读俱乐部通常由一群志同道合的阅读爱好者自发组织，定期举行活动。在活动中，参与者可以分享自己近期阅 读的书籍、发表阅读心得，并推荐自己喜欢的书籍给其他成员。此外，阅读俱乐部还可以组织专题阅读、作家见 面会等形式多样的活动，以丰富成员的阅读体验。
提供适合学生兴趣和需求的阅读 材料，减轻课业压力，开展阅读 活动和奖励机制，激发学生的阅 读兴趣。
教师指导能力不足
原因分析
教师可能缺乏阅读指导的专业知识和 经验，无法有效地引导学生进行课外 阅读。
解决方案
加强教师培训，提高教师的阅读指导 能力，建立教师阅读指导的交流平台 和资源共享机制。
阅读环境有待改善
原因分析
学校和家庭阅读环境不佳，缺乏适合的阅读场所和阅读材料。
解决方案
改善学校和家庭阅读环境，建立图书馆、阅览室等阅读场所，提供丰富的阅读材 料，营造良好的阅读氛围。
提高阅读兴趣的策略
多样化阅读材料
提供适合学生兴趣和需求的阅读材料，包括经典文学作品、科普 读物、漫画等。
奖励机制
建立阅读积分、阅读奖励等机制，激发学生的阅读兴趣和积极性。
学生应该合理安排课内和课外阅读的时间，既要 保证课堂学习效果，也要保证阅读量。
选择合适的阅读材料
学生应该选择适合自己的阅读材料，既要符合自 己的兴趣和水平，也要有助于课内学习的提高。
3
注重阅读质量
学生应该注重阅读质量，认真阅读、思考和总结 阅读内容，以达到更好的阅读效果。
课外阅读资源推荐
05
中小学图书馆推荐书目
展示优秀读书笔记
将优秀读书笔记进行展示，激励学生继续保持阅读习惯。
课外阅读的活动形式
03
阅读俱乐部
总结词
阅读俱乐部是一种以阅读为核心的社交活动，参与者可以在这里交流阅读心得、分享好书，共同提升阅读品味。
详细描述
阅读俱乐部通常由一群志同道合的阅读爱好者自发组织，定期举行活动。在活动中，参与者可以分享自己近期阅 读的书籍、发表阅读心得，并推荐自己喜欢的书籍给其他成员。此外，阅读俱乐部还可以组织专题阅读、作家见 面会等形式多样的活动，以丰富成员的阅读体验。
《推广课外阅读活动》课件
拓展知识面
通过阅读各类书籍，学生 可以接触到更广泛的知识 领域，开拓视野，增强综 合素质。
促进思维发展
阅读能够锻炼学生的思维 能力，提高分析、判断和 解决问题的能力，促进智 力发展。
阅读对学校教育的补充
丰富课程内容
课外阅读可以作为学校教 育的有益补充，提供更多 元化的学习资源，丰富课 程内容。
提高学习兴趣
参与人数
本次课外阅读活动共有500名学生参与，覆盖了不同年级 和班级。
阅读书籍种类
活动提供了涵盖文学、科普、历史、艺术等多个领域的 100种优秀课外读物，满足了学生多样化的阅读需求。
活动形式
本次活动采取了线上和线下相结合的方式，包括阅读分享 、小组讨论、读书征文等环节，形式多样，受到了学生的 欢迎。
感谢各位观看
读。
阅读奖励成果展示
总结词
通过奖励机制，激励学生持续 参与课外阅读活动。
优秀读者评选
根据阅读量、阅读报告等综合 表现评选优秀读者。
阅读积分榜
设置阅读积分榜，学生可通过 阅读赚取积分兑换奖励。
阅读成长档案
为每个学生建立阅读成长档案 ，记录他们的阅读历程和进步
。
05
课外阅读活动的总结与展望
活动总结
建立阅读角
选择合适的位置
选择一个安静、舒适、光线充足 的位置作为阅读角。
布置阅读角
配置适合学生身高的桌椅、书架 等设施，提供舒适的阅读环境。
定期更新书籍
根据学生的阅读兴趣和需求，定 期更新书籍，保持阅读角的吸引
力。
开展阅读活动
组织读书分享会
鼓励学生分享自己的阅读心得和体会，提高阅读 兴趣和表达能力。
促进文化交流
阅读能够促进不同文化之间的交流与 融合，开阔国际视野。
中学生课外娱乐活动研究性学习展示-课件(PPT-精)PPT文档31页
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中学生课外娱乐活动研究性学习展示课件（PPT-精）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
中学生课外娱乐活动研究性学习展示课件（PPT-精）
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
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“时尚走廊”
情
刘慧
先 “体坛风云”
锋
唐少楠
演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
春
唐云
风 歌 曲
《我想我是海》
梁艳军
铃
爱
茶座 《我的爱情观》
情
赵冬坤
青
故事 《渺茫的情感》 杨蓉
春
插曲 《如果再回到从前》
风
王军
铃 AB剧猜想
真Leabharlann 故事 《谁是谁非》情
苏兴庭
众人评论 “谁是谁非”
真
情
小品
《钱 包》
世
石 琳 吴甜甜
界
王 海 李秋菊
激
“网络时代”
彭光成
情 “时政天地”
激
金亚新、杨世忠
中文系团日活动范例
情感超市
我们的方案和设想 中文系003 004班
活
动
以情感交流为主线，为同
方
学们提供一个倾诉情感与人沟
通的机会，使之在心与心的交
案
流过程中有所感悟，更深地体
会亲情的无私，增强同学之间
概
友爱；并正确的处理学习与生
活的关系。
述
活 动 内 容
（1）准备阶段：研究、制定活
动计划，进行海报宣传，鼓励同学 们积极参与。
情
歌曲
张华丽
《妈妈的吻》
杨日晨、花宜修、杨 瑶
故事 《带着妈妈去上学》
张尊斌
散文 《拐弯处的回头》
梁艳
友
情
歌曲联唱 《朋 友》
谈春艳、刘 凯
散文
《友情无价》
徐荣富
歌曲 《明天也要作伴》
6号楼123宿舍
故 事 《响彻九十二小时
爱
的生命传呼》
情
谈春燕
歌 曲 《好想好好爱你》
青
徐娟
茶 座 《谈情说爱》
（2）活动过程：以情感交流为
主线，分为四大块进行，分别是： 亲情、友情、人情、爱情。
（3）活动形式：讲故事、小品、
集体讨论、诗歌朗诵、歌唱、舞蹈。
（4）活动效果：加强了同学们
之间的相互了解，增进了对亲情、 友情、爱情的理解，促使同学们的 思想进一步成熟。
（5）情感超市节目安排
诗朗诵
亲
《苍天下遥望家的方向》
情
刘慧
先 “体坛风云”
锋
唐少楠
演讲完毕，谢谢观看！
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
春
唐云
风 歌 曲
《我想我是海》
梁艳军
铃
爱
茶座 《我的爱情观》
情
赵冬坤
青
故事 《渺茫的情感》 杨蓉
春
插曲 《如果再回到从前》
风
王军
铃 AB剧猜想
真Leabharlann 故事 《谁是谁非》情
苏兴庭
众人评论 “谁是谁非”
真
情
小品
《钱 包》
世
石 琳 吴甜甜
界
王 海 李秋菊
激
“网络时代”
彭光成
情 “时政天地”
激
金亚新、杨世忠
中文系团日活动范例
情感超市
我们的方案和设想 中文系003 004班
活
动
以情感交流为主线，为同
方
学们提供一个倾诉情感与人沟
通的机会，使之在心与心的交
案
流过程中有所感悟，更深地体
会亲情的无私，增强同学之间
概
友爱；并正确的处理学习与生
活的关系。
述
活 动 内 容
（1）准备阶段：研究、制定活
动计划，进行海报宣传，鼓励同学 们积极参与。
情
歌曲
张华丽
《妈妈的吻》
杨日晨、花宜修、杨 瑶
故事 《带着妈妈去上学》
张尊斌
散文 《拐弯处的回头》
梁艳
友
情
歌曲联唱 《朋 友》
谈春艳、刘 凯
散文
《友情无价》
徐荣富
歌曲 《明天也要作伴》
6号楼123宿舍
故 事 《响彻九十二小时
爱
的生命传呼》
情
谈春燕
歌 曲 《好想好好爱你》
青
徐娟
茶 座 《谈情说爱》
（2）活动过程：以情感交流为
主线，分为四大块进行，分别是： 亲情、友情、人情、爱情。
（3）活动形式：讲故事、小品、
集体讨论、诗歌朗诵、歌唱、舞蹈。
（4）活动效果：加强了同学们
之间的相互了解，增进了对亲情、 友情、爱情的理解，促使同学们的 思想进一步成熟。
（5）情感超市节目安排
诗朗诵
亲
《苍天下遥望家的方向》