统编教材1-3年级语文要素梳理

流利：不单字读，做到连词读，不丢字，添字，能正确停顿。
立得不一定完整，
2.读好“一”的不同读音。
还请老师们继续研
1.渗透对比识字、会意字识字、归类识字等多种识字方法，认识会
意字。进一步了解汉字偏旁表义的构字规律。
1.分角色朗读课文，读好角色说话的语气。
2.初步建立句子概念，读好疑问句和陈述句。
3.认识逗号、句号，读好停顿。
留心观察 ——习作 祖国河山
我与自然
美好品质 可爱的生 灵 寓言故事 中华优秀 传统文化
搭船的鸟 金色的草地 我家
的小狗 我爱故乡的杨梅
古诗三首 富饶的西沙群岛 古诗 写景文
海滨小城 美丽的小兴安岭 章
大自然的声音 父亲、树林
和鸟 带刺的朋友
司马光 掌声 手术台就是阵 地
文言文 故事
古诗三首 燕子 荷花 昆虫 古诗 散文
4.初步培养学生用圈圈画画的方法找出相关信息。
1.联系生活实际，理解课文内容。
2.“的”词语的搭配。 1.初步培养学生寻找明显信息的能力。2.借助连环画阅读课文，猜 读生字。3.初步认识自然段。
1.了解形声字的构字规律，感受形声字音形义之间的联系。
1.读好词语和句子的节奏 2.读好带有感叹号的句子3.找出课文中明 显的信息。 1.联系上下文了解词语的意思，迁移学习方法2.词句的积累和运用 （意思相对、AABB）
儿童诗 散文
办法
寓言二则 画杨桃 小马过河
寓言 童话故 事
大自然的 秘密
古诗二首 外迷了路
雷雨 要是你在野 太空生活趣事多
古诗 短文 儿童诗 科学 小品文
改变
大象的耳朵 蜘蛛开店 青蛙 卖泥塘 小毛虫
童话Leabharlann Baidu
世界之初
祖先的摇篮 当世界年纪还 小的时候 羿射九日
诗歌 神话故 事
学校生活
大青树下的小学 花的学校 不懂就要问
统编教材小学1-3年级单元语文要素梳理
教材
单元
人文主题
课文内容
文体
第一单元
识字
天地人 金木水火土 口耳目 日月水火 对韵歌
儿歌 韵文
第二单元 汉语拼音 第三单元 汉语拼音
第四单元 一年级上册
第五单元
自然 识字
6个单韵母 23个声母 10个 整8个体复认韵读母音节 特殊儿韵歌母词9语 个鼻 韵母 6个整体认读音节 儿 歌 词语 识字
事 童话
吃水不忘挖井人 我多想去 看看 一个接一个 四个太 阳
第三单元
伙伴
小公鸡和小鸭子 树和喜鹊 怎么都快乐
童话 儿童诗
一年级下册 第四单元
家人
古诗 儿童诗 静夜思 夜色 彩虹 端午粽 散文
第五单元 识字
动物儿歌 古对今 操场上 儿歌 对韵歌
人之初
儿歌三字经
第六单元 夏天
古诗二首 荷叶圆圆 要下雨 古诗 散文诗
它有一只猫
童年的水墨画 剃头大师 肥 儿童诗 小说
皂泡 我不能失信
节选 故事
我们奇妙的世界 海底世界
火烧云
慢性子裁缝和急性子顾客 方帽子店 漏 枣核
3年级单元语文要素梳理
语文要素（学段课程目标分解）
说明：这是前段时 间统计的，标注同
1.借助听读和联系生活经验识字，认识象形字。 2.渗透韵语识字、看图识字、象形识字、对对子识字等多种方法。 3.培养良好的学习习惯。
秋天 小小的船 江南 四季
画 大小多少 小书包 日月 明 升国旗
散文诗 儿童 诗 古诗 儿
歌
谜语诗 儿歌
第六单元
想象
影子 比尾巴 青蛙写诗 雨 儿歌 儿童
点儿
诗
第七单元 儿童生活 明天要远足 大还是小 项链 儿童诗
第八单元 观察 第一单元 识字 第二单元 心愿
雪地里的小画家 乌鸦喝水 儿歌 语言故
小蜗牛
第六单元
第七单元 第八单元 第一单元
第二单元
第三单元
相处
狐假虎威 狐狸分奶酪 纸船 寓言 民间故
和风筝 风娃娃
事 童话
春天
古诗两首 找春天 开满鲜花 古诗 散文 的小路 邓小平爷爷植树 童话古诗
关爱
雷锋叔叔，你在哪里 千人 糕 一匹出色的马
识字 传统 神州谣 传统节日 贝的故事
文化
中华美食
童心
彩色的梦 枫树上的喜鹊 沙 滩上的童话 我是一只小虫
第六单元
儿童生活 家乡 思维方法 伟人
曹冲称象 玲玲的画 一封
信 妈妈睡了
古诗二首 黄山奇石 日月潭 葡萄沟
古诗
坐井观天 寒号鸟 我要的是 葫芦
寓言故事
大禹治水 朱德的扁担 难忘 神话故事 人
的泼水节
物故事
第七单元 想象
古诗二首 雾在哪里 雪孩子 古诗 童话
第八单元 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 二年级下册 第五单元
备忘录
短文
守株待兔 陶罐和铁罐 鹿角 寓言故事
和鹿腿 池子和河流
寓言诗
古诗三首 纸的发明 赵州桥 一幅名扬中外的画
古诗 说明文
三年级下册
第四单元 三年级下册
第五单元
第六单元 第七单元 第八单元
观察与发 现
大胆想象 ——习作
多彩童年
奇妙的世 界 有趣的故 事
花钟 蜜蜂 小虾
小真的长头发 我变成了一
棵树 一支铅笔的梦想 尾巴
3.读好人物的对话。
4.学习音序查字法。
1.读好长句子。
2.语言积累-古诗和词语积累
1.形声字构字规律 2.归类识字、看图识字、比较识字、韵语识字、 生活识字 1.联系生活实际了解词语的意思。2.读好带有“呢呀吧”的问句和 感叹句。仿写比喻句。3.扩写句子。4.正确使用逗号、句号、问号 、感叹号。 1.根据课文信息做简单推断 2.读好对话中的疑问句和祈使句。3.借 助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。 1.借助图画阅读没有全文注音的连环画课文。2.读出祈使句的语 气，读好多个角色之间的对话。3.继续训练根据信息作简单推断。 4.积累“碧绿碧绿的”结构短语。
散文诗
金秋时节
古诗三首 铺满金色巴掌的 水泥道 秋天的雨 听听，秋 的声音
古诗 散文 诗歌
童话
去年的树 那一定会很好 在 牛肚子里旅行 一块奶酪
童话故事
三年级上册 第四单元
阅读策略 ——预测
总也倒不了的老屋 胡萝卜 先生的长胡子 不会叫的狗
童话
第五单元 第六单元 第七单元 第八单元 第一单元 第二单元 第三单元
了
科普童话
第七单元 习惯
文具的家 一分钟 动物王国 开大会 小猴子下山
童话
第八单元 问号
棉花姑娘 咕咚 小壁虎借尾 童话 民间故
巴
事
第一单元 第二单元
大自然的 秘密
识字
小蝌蚪找妈妈 我是什么 植 科学童话 诗
物妈妈有办法
歌
场景歌 树之歌 拍手歌 田 家四季歌
歌谣
第三单元
第四单元 二年级上册
第五单元
一颜色的内容体现 了语文要素在不同 单元、不同年级的 不同要求，请大家
以趣为先，以读为主。指导书写，培养写字习惯。
在教学中建立纵向
联系，并且在教学
借助情境图学习复韵母。 书写音节词，体会拼音标调规则。在四线 中自觉运用已经学
格里正确书写音节。
过的语文要素进行
1.正确、流利地朗读课文。正确：读准字音，读出轻声、儿化等； 读写训练。联系建