高三开学家长会(共24张ppt)
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尊敬的各位家长:
欢迎您的到来!
2
1
选择现在开会的几点原因
距高考还有一年的时间,根据以往的 经验,抓好这一年的时间,作用超过 以前所有的时间. 学生目前心理状态存在很多问题, 急需与家长商量解决. 家长许多方面必须注意,必须与班
主任配合的事项.
2020/5/26
2
我们本次家长会的目的是：
1、交流假期学生自主学习情况及9月统考 情况，就以后的自主学习提出要求。
15
家长适当的期望值
孩子是家长的希望，教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值，尽量要恰到好处。
2020/5/26
16
ຫໍສະໝຸດ Baidu
* 期望值过高：孩子拼命按家长的意 愿生活、学习，也许父母感到满足，但 孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健 康。尽力后仍达不到家长的要求，双方 均失望，可能导致孩子自暴自弃。
2、探寻学生学习的潜能，促进其不断进 步。
3、交流高三学生的成长、学习、生活特 点，帮助其克服困难，顺利度过高三生活， 实现家庭和个人的理想！
4、班级发展状况及班级目标。
2020/5/26
3
我们的
愿望 家长积极配合，
老师倾情教育，
学生努力进步！
2020/5/26
4
老师的教学理念
关注班上每一个学生 没有最好，只有更好！ 班级没有后进生 不以一时成败论英雄。 希望每个人都有好前途
* 期望值过低或没有：尚不自觉的孩 子缺少外在精神支持，认为不重视、 无所谓。
* 适当的期望值：在原有基础上适当拔 高，不操之过急，不高不可攀，否则可能 大家都失望。
2020/5/26
17
对您的几点参考：
1.以孩子为中心 不要过分唠叨
2.掩藏负面情绪
3.作好后勤工作 饮食要有奶类、豆类、
蔬菜、水果、谷类、鱼。
1、过分保护。给学生造成心理压力, 影响学生们的 正常学习。 2、过分干涉。过分限制孩子的自由，效果会适得其反。 3、过分期待。期望值过高，超过了孩子实际水平， 这样容易挫伤孩子的自信心。
4、要重视心理健康。不要只对孩子的身体倍加呵护， 却忽视了孩子的心理健康。
5、要注重言传身教。否则孩子容易出现一些不良倾向。
思想波动大，当成绩下降时，
表现消极，对升学感到迷茫。 （这部分人占的较多）
2020/5/26
12
• 4、放弃型（下层学生）：占 少部分，这些学生基础太差， 偏科现象严重，思想进入升 学没有希望的误区，以致于 成绩每况愈下，甚至自暴自 弃。
2020/5/26
13
2020/5/26
14
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2020/5/26
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请家长配合教育的工作
• 对校方工作 理解 信任 配合 • 与班主任配合 知道对学生的假期安排 • 稳定学生情绪，制造充满关怀的家庭氛围。 • 家校互动
2020/5/26
21
班级目前存在的问题
• 1.手机 MP4 手机 长发 成人包等; • 2.学生的心理问题; • 3.上课不认真,自习课讲话;上课睡觉、打瞌睡 • 4.吃零食;（已经有所改变） • 5.早晨迟到;作业不能及时完成，尤其是周六布置
4.积极配合老师工作 5.广开渠道
让孩子感觉这是一个温暖的家
2020/5/26
18
寄语学家生长的成功=40%（学生的 自身努力）+30%（教师的 力量）+30%（家长的推动 力）
——孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、正 确的教导。
2020/5/26
19
根据以往的情况和经验，我们在教育中应 该注意以下几个方面的问题：
的作业 • 6.早恋; • 7.和老师家长的沟通问题; • 8.对老师和家长的关心不理解.
2020/5/26
22
老师联系方式
2020/5/26
23
2020/5/26
24
2020/5/26
8
学生学习的主要矛盾
• “三多一少”——课多、测验多、考 试多、时间少。
• 远大理想与繁重压力的矛盾。 • 多付出与少收获的矛盾。
2020/5/26
9
学生学习情况的基本类型：
• 1、信心型（优秀学生）：这部分 学生有明确的目标、浓厚的学习兴 趣，有良好的心理素质，基础扎实， 学习能力强，成绩稳定，对高考充 满信心。
2020/5/26
10
• 2、平淡型（中层学生）：这 部分学生大多数学习目标明
确，肯花时间钻研，意志毅
力较强，相信勤能补拙，但
学习方法陈旧，不喜欢与别
人交流，学科发展不平衡是 最大特征。
2020/5/26
11
• 3、迷茫型（临界学生）：这 部分学生有升上大学的强烈愿
望，但由于基础欠扎实，学习
方法不当，成绩不稳定，导致
2020/5/26
5
➢培养有理想抱负的人 ➢培养良好的道德品质 ➢培养良好的心理素质 ➢培养良好的学习习惯 ➢严格要求, 自主管理 ➢让每一位学生都健康成功!
2020/5/26
6
统测成绩是自主学 习情况的真实反映反 映
2020/5/26
7
反思:
个别学生目前存在的问题
1、学习目的不明确，甚至模糊。 2、假期自主学习不主动。 3、学习方法需要调整，没有计划。 4、心理素质，适应性需要加强。 5、同学关系、师生关系需要改善。
欢迎您的到来!
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选择现在开会的几点原因
距高考还有一年的时间,根据以往的 经验,抓好这一年的时间,作用超过 以前所有的时间. 学生目前心理状态存在很多问题, 急需与家长商量解决. 家长许多方面必须注意,必须与班
主任配合的事项.
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我们本次家长会的目的是：
1、交流假期学生自主学习情况及9月统考 情况，就以后的自主学习提出要求。
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家长适当的期望值
孩子是家长的希望，教育好 孩子是老师的希望。父母对孩子 期望值的高低直接影响孩子将来 所取得成就的大小。应该有一定 的期望值，尽量要恰到好处。
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ຫໍສະໝຸດ Baidu
* 期望值过高：孩子拼命按家长的意 愿生活、学习，也许父母感到满足，但 孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健 康。尽力后仍达不到家长的要求，双方 均失望，可能导致孩子自暴自弃。
2、探寻学生学习的潜能，促进其不断进 步。
3、交流高三学生的成长、学习、生活特 点，帮助其克服困难，顺利度过高三生活， 实现家庭和个人的理想！
4、班级发展状况及班级目标。
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我们的
愿望 家长积极配合，
老师倾情教育，
学生努力进步！
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老师的教学理念
关注班上每一个学生 没有最好，只有更好！ 班级没有后进生 不以一时成败论英雄。 希望每个人都有好前途
* 期望值过低或没有：尚不自觉的孩 子缺少外在精神支持，认为不重视、 无所谓。
* 适当的期望值：在原有基础上适当拔 高，不操之过急，不高不可攀，否则可能 大家都失望。
2020/5/26
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对您的几点参考：
1.以孩子为中心 不要过分唠叨
2.掩藏负面情绪
3.作好后勤工作 饮食要有奶类、豆类、
蔬菜、水果、谷类、鱼。
1、过分保护。给学生造成心理压力, 影响学生们的 正常学习。 2、过分干涉。过分限制孩子的自由，效果会适得其反。 3、过分期待。期望值过高，超过了孩子实际水平， 这样容易挫伤孩子的自信心。
4、要重视心理健康。不要只对孩子的身体倍加呵护， 却忽视了孩子的心理健康。
5、要注重言传身教。否则孩子容易出现一些不良倾向。
思想波动大，当成绩下降时，
表现消极，对升学感到迷茫。 （这部分人占的较多）
2020/5/26
12
• 4、放弃型（下层学生）：占 少部分，这些学生基础太差， 偏科现象严重，思想进入升 学没有希望的误区，以致于 成绩每况愈下，甚至自暴自 弃。
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请家长配合教育的工作
• 对校方工作 理解 信任 配合 • 与班主任配合 知道对学生的假期安排 • 稳定学生情绪，制造充满关怀的家庭氛围。 • 家校互动
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21
班级目前存在的问题
• 1.手机 MP4 手机 长发 成人包等; • 2.学生的心理问题; • 3.上课不认真,自习课讲话;上课睡觉、打瞌睡 • 4.吃零食;（已经有所改变） • 5.早晨迟到;作业不能及时完成，尤其是周六布置
4.积极配合老师工作 5.广开渠道
让孩子感觉这是一个温暖的家
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寄语学家生长的成功=40%（学生的 自身努力）+30%（教师的 力量）+30%（家长的推动 力）
——孩子的健康成长， 有赖您精心的呵护、正 确的教导。
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根据以往的情况和经验，我们在教育中应 该注意以下几个方面的问题：
的作业 • 6.早恋; • 7.和老师家长的沟通问题; • 8.对老师和家长的关心不理解.
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老师联系方式
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学生学习的主要矛盾
• “三多一少”——课多、测验多、考 试多、时间少。
• 远大理想与繁重压力的矛盾。 • 多付出与少收获的矛盾。
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学生学习情况的基本类型：
• 1、信心型（优秀学生）：这部分 学生有明确的目标、浓厚的学习兴 趣，有良好的心理素质，基础扎实， 学习能力强，成绩稳定，对高考充 满信心。
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10
• 2、平淡型（中层学生）：这 部分学生大多数学习目标明
确，肯花时间钻研，意志毅
力较强，相信勤能补拙，但
学习方法陈旧，不喜欢与别
人交流，学科发展不平衡是 最大特征。
2020/5/26
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• 3、迷茫型（临界学生）：这 部分学生有升上大学的强烈愿
望，但由于基础欠扎实，学习
方法不当，成绩不稳定，导致
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➢培养有理想抱负的人 ➢培养良好的道德品质 ➢培养良好的心理素质 ➢培养良好的学习习惯 ➢严格要求, 自主管理 ➢让每一位学生都健康成功!
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统测成绩是自主学 习情况的真实反映反 映
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反思:
个别学生目前存在的问题
1、学习目的不明确，甚至模糊。 2、假期自主学习不主动。 3、学习方法需要调整，没有计划。 4、心理素质，适应性需要加强。 5、同学关系、师生关系需要改善。