《十二生肖》教学设计

生肖》教学设计

十二生肖》教学设计向阳中心校刘松

艳设计意图在几千年的中国传统文化中，生肖不仅是一种形象生动的纪年的方法，更已与每个人紧密结合起来，赋予了一种神奇的性格。新《纲要》指出：要为幼儿创造宽松的语言交往、动手操作和团结合作的环境，支持、鼓励、吸引

幼儿主动与教师、同伴或他人交往，体验语言交流、动手操

作和合作交流的乐趣。二生肖里的动物，都是孩子们熟

悉和喜爱的动物，每个人都知道自己的属相，属相是幼儿生活中常常接触到的一个有趣而又神秘的话题，但是掌握

生肖的顺序和轮回，却是孩子们认知的难点。针对孩子的这

认知难点，结合幼儿的特点，我准备了充足的生肖的

片，在课堂中通过：试说顺序、生肖排排队、火眼金

睛、说说前前后后、（以及把认识生肖和时钟巧妙融合，引

导幼儿把对时钟的认识迁移到十二生肖中来的）制作生肖钟的活动，让孩子们亲自动手操作，通过参与各项比赛活动

的亲身体验，来领悟理解生肖的排列顺序和轮回规律。

因此，我预设了这个活动，请各位老师给予批评指正动目标]1 理解故事内容，能根据故事情节大胆猜测比赛结果，发展幼儿语言表达能力。

2、感知12 种动物、生肖的排列顺序，了解

年一种属相， 12 年一个轮回的规律。 3 、培养幼儿的观察能

种属相， 12 年一个轮回的规律。

生肖一年一种属相， 12 年一个轮回的规律。 ［活动准备 ］1.家 庭成员属相调查表 2. 画有时钟的小黑板 6 个、 图片 11 套 ,头饰两套。

3、活动前准备：幼儿认识时钟。 4.水彩笔

向阳中心校 刘松艳活动过

程一．热身运动 舞蹈律动《十二生肖》二．导入新课小朋

就是我们这节课要学习的内容。三．学习新知

1（ 一）学习新

，有多少个小动物？ （12 个） 2. 都有什么？现在我们按照

舞蹈中的顺序试说一下，好不好？（鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡

来拍手说一说吧。小朋友 : 鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪孩子

虎、4 兔、 5 龙、 6 蛇、 7 马、8 羊、9 猴、10 鸡、11

狗、

12 猪四．巩固练习一 : 复习顺序过渡语：小朋友们真能干 力及推理能力 ,引发对属相的兴趣及民族自豪感。

［活动重点 ］ 感知 12 种动物、 二生肖的排列顺序，了解十二生肖一年

［活动难点 ］感知 12 种动物、 二生肖的排列顺序，了解

生肖动物 友们，我们刚才跳的舞蹈叫什么名字呀？对，

生肖》

知 1 ：学习

生肖的顺序 1. 小朋友们，刚才我们跳的舞蹈

狗猪），这个顺序就是 生肖的排列顺序， 我们要记住喽！

3.我们已经知道了

生肖的排列顺序，现在，我们一起来 们，真棒！还可以加上序号，

起来说一遍： 1 鼠、 2 牛、3

看来，小朋友已经记住了 生肖的排列顺序了对不对？下

面，我就来考考你们喽小朋友，喜欢玩游戏么 ? 好，下面， 我们就来做几个游戏吧。 （一）第一个游戏 ___火眼金睛好，

二生肖的小动物们正在玩捉迷藏呢，看看谁拥一双

火眼金睛 ，一下子就能看出缺少了谁？ 1. 鼠虎兔龙蛇马猴鸡 狗猪小朋友：老师缺了（牛、羊） 2. 鼠牛虎兔蛇马羊鸡狗猪

现了。 （二）第二个游戏——给生肖排队那，下面，我们 选两个小组，来进行一次比赛——给十二生肖排排队，看哪

组排的又快又对？好不好 ? 谁想来？ （三）第三个游戏

抢答说出：相邻的朋友小朋友们，看谁聪明，会抢答成

功。准备好了吗， 开始！虎的前面是谁？后面是谁？龙？鸡？ 友们快看：鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪猪的后面应该是谁呀？ 要想弄清楚这个问题呀， 我们必须先要明白三个问题 :1. 一年

里有几个属相？（一个）师：对，一年里只能有一个属相，

用多少年？大家一起数一数， 1.2.3. 。。。。对， 这十二年都轮完了，到了十二年的猪了，没有

了，怎么办？ 难道就停下了，不往下轮了么？看谁聪明，能想到好的办法？

小朋友：老师缺了（龙、猴）师：你们真了不起 子就发 猪呢？五．学习新知 2 ： 生肖是循环、轮回的呀！小朋

也就是说：同一年出生的人，属相是相同的 所以我们班

才会有七只“小兔子”，十七条“小龙”四，条“小蛇 , 两匹“小马”。

对不对呀？ 2.一年一个属相， 个属相，从头轮到尾，要

二年。 3.那，

小朋友：从头再轮！师：你真是太聪明了，比我们的祖先还了不起！因为，这个办法就是我们的祖先发明创造的，是我们中国独有的文化财富。用十二生肖轮回、循环的办法，巧妙的来记录时间。在这十二个生肖不停的轮回中，一年又

年的，就过去了，你们也一年一年的长大了！我们的祖先聪

明不？非常的伟大！六．制作生肖钟孩子们，生肖，这

样的循环、轮回的，像不像我们认识的钟表呀？那我们一起

来制作一个生肖钟吧，跟老师一起来做，开始。。。。。。孩子

们，你们学会了么? 你们想不想自己亲手做一个生肖钟

啊？能做出来吗?好!那我们就再进行一次比赛吧。预备，开

始！孩子们真能干！这么快就做好了！七．活动延伸：小朋友们，现在我们回想一下，在我们汇报家人属相的时候，发现一个奇怪的现象：7 岁的宋嘉辉和31 岁妈妈一个属相，都属兔。为什么会这样呢？看看谁聪明能帮助宋嘉辉回答这个问题？宋嘉辉：老师我知道了，妈妈是兔年出生的，属相是轮回的，轮到兔年时，我又出生了。小朋友：老师，我明白了，宋嘉辉是7 岁，属兔子，属相是轮回的，轮一圈是12

年，再轮一圈就是24 年，这样看7岁，19 岁，31 岁的属相都是属兔的。八．制作生肖卡片九．小节：孩子们，今天学习了十二生肖，知道了：1. 一个属相是一年2. 十二个生肖全轮到需要十二年3. 十二个生肖是无限循环、轮回，永不停止的。这三个知识

点，你们都记住了么？今晚回家教给爸爸妈妈，能做到么？好，下课。九.教学评价活动中，形象可爱的生肖动物角色、丰富的教具使幼儿能亲自动手给生肖排队，并亲手制作生肖钟，孩子们兴趣倍增，亲自体验到了十二生肖是到底怎样的排列，有了自己独特的感悟，收到了较好的效果。