规范在心中,文明伴我行ppt课件
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《文明礼仪伴我行》PPT班会课件
危害
侵犯他人权益，破坏网络 生态，甚至引发现实生活 中的悲剧。
应对方法
加强自我保护意识，及时 举报网络暴力行为，寻求 帮助和支持。
树立网络道德观念，传播正能量
遵守网络道德规范
做到诚信、友善、公正等。
传播正面信息
积极分享有益、健康的内容，抵制负面信息的传 播。
倡导网络文明新风
以身作则，带动周围人共同维护网络文明，营造 和谐的网络环境。
06
总结与展望
回顾本次班会内容要点
文明礼仪的重要性
校园文明礼仪规范
阐述文明礼仪在个人成长和社会和谐中的 重要作用。
介绍校园内应遵循的文明礼仪规范，如尊 敬师长、友爱同学、保持环境整洁等。
社交礼仪与公共场合礼仪
案例分析与实践操作
讲解社交场合和公共场合中应注意的礼仪 规范，如着装得体、言谈举止文明、尊重 他人等。
尊重他人的意愿和选择，不强迫他人参与不喜欢的活动 。
保持礼貌和谦逊的态度，不炫耀自己的成就或财富。
04
社会交往文明礼仪
见面与告别时的礼节
见面礼节
微笑致意、握手礼、鞠躬礼等，表达友好 与尊重。
介绍礼仪
自我介绍时简明扼要，介绍他人时遵循尊 者优先原则。
称呼礼仪
根据场合和对象，使用恰当的称呼，如先 生、女士、职务等。
勇于表达自己的情感和需求。
家庭成员间沟通与表达
学会控制情绪和理性表达。 尊重他人的情感和感受。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
餐桌礼仪 按时就餐，不随意离开餐桌。 不大声喧哗，不随意敲打餐具。
餐桌礼仪及家庭活动礼节
01
不挑食，不浪费食物。
02
家庭活动礼节
积极参与家庭活动，不缺席或迟到。
文明礼仪伴我行主题班会PPT课件
在教室等学习场所喧哗吵闹， 影响他人学习
课堂不文明，不尊重老师， 跟同学说话，影响秩序
随意吐痰，乱扔果皮纸屑
在桌椅、图书和教室、墙上 乱涂乱画
校园挤占楼道
不乱倒垃圾
不乱停自行车
不乱穿马路
全体学生宣誓
文明礼仪，不仅是个人素质、 教养的体现，也是个人道德和 社会公德的体现。
请进
致谢他人时：
谢谢
做错了：
忙，走不开时：
请稍等
对不起
学生文明礼仪
心理文明
• 心理健康 • 健全自我人格
语言文明
• 学习文明用语 • 放弃不文明语言
行为文明
• 遵守学生规范
网络文明
• 遵守青少年网络文明 公约
03
校园文明规范
优化校园环境
生活环境
学习环境
人际环境
优化校园学习环境
出勤好，不迟到。
礼仪的概念
什么是礼仪
礼仪是人类为维系社会正常生活而 要求人们共同遵守的最起码的道德 规范。
对个人来说，礼仪是思想道德水平、 文化修养、交际能力的外在表现。
礼仪的原则
自律原则
自律，就是要克己，慎重； 就是要在运用礼仪时，积极 主动，自我反省，自我要求， 自我检点，自我约束。
敬人原则
尊敬他人，是人际交往获得 成功的重要保证，也是礼仪 的核心。
主题班会
目录
CONTENTS
01 什么是文明礼仪
02 校园礼仪
03 校园文明规范
04 校园不文明行为
01
什么是文明礼仪
文明的概念
文明的概念（1）
文明指一种社会进步状态，是 不断进化的人类本性的具体体 现。
文明的概念
文明的概念（2）
课堂不文明，不尊重老师， 跟同学说话，影响秩序
随意吐痰，乱扔果皮纸屑
在桌椅、图书和教室、墙上 乱涂乱画
校园挤占楼道
不乱倒垃圾
不乱停自行车
不乱穿马路
全体学生宣誓
文明礼仪，不仅是个人素质、 教养的体现，也是个人道德和 社会公德的体现。
请进
致谢他人时：
谢谢
做错了：
忙，走不开时：
请稍等
对不起
学生文明礼仪
心理文明
• 心理健康 • 健全自我人格
语言文明
• 学习文明用语 • 放弃不文明语言
行为文明
• 遵守学生规范
网络文明
• 遵守青少年网络文明 公约
03
校园文明规范
优化校园环境
生活环境
学习环境
人际环境
优化校园学习环境
出勤好，不迟到。
礼仪的概念
什么是礼仪
礼仪是人类为维系社会正常生活而 要求人们共同遵守的最起码的道德 规范。
对个人来说，礼仪是思想道德水平、 文化修养、交际能力的外在表现。
礼仪的原则
自律原则
自律，就是要克己，慎重； 就是要在运用礼仪时，积极 主动，自我反省，自我要求， 自我检点，自我约束。
敬人原则
尊敬他人，是人际交往获得 成功的重要保证，也是礼仪 的核心。
主题班会
目录
CONTENTS
01 什么是文明礼仪
02 校园礼仪
03 校园文明规范
04 校园不文明行为
01
什么是文明礼仪
文明的概念
文明的概念（1）
文明指一种社会进步状态，是 不断进化的人类本性的具体体 现。
文明的概念
文明的概念（2）
文明礼仪伴我行文明礼仪从我做起PPT授课课件
那个让 太多温
人休憩 情的地
被人们 方——
赋家予。忙了而碌太我的多却一温朝天情着的的与人地家们方相以反各—的自—的方家方向。忙式，而碌忙奔也我的碌向因却一的那此朝天一个看着的天让到与人的人了家们人休在以相们憩两各反以被点自的各人的一方自们方线向的赋式的，方予奔惯也式了向常因奔太那中此向多个不看那温让一到个情人样了让的休的在人地憩两'休画方被点憩面人—一被，们—线人至赋家的们今予。惯赋不了而常予肯太我中了忘多却不太怀温朝一多。情着样温的与的情地家'的画方相地面反—方，的——至方家—今向。家不，而。肯也我而忘因却我怀此朝却。看着朝到与着了家与在相家两反相点的反一方的线向方的，向惯也，常因也中此因不看此一到看样了到的在了两'画在点面两一点，线至一的今线惯的不常肯惯中忘常不中怀一。不样一的样'画的面'画，面至，今至不今肯不忘肯怀忘。怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
方向， 一线的
也因此 惯常中
看到了 不一样
在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
的'画面
，至今
不肯忘
怀。
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
文明礼仪伴我行文明礼仪从我做起内容PPT演示
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样
，不知 上了，
道是谁 我也没
把它放 注意一
在凳子 屁股坐
上了， 上去了
我也没 疼得我
注意一 嗷嗷大
屁股坐 叫。
上去了
疼得我
嗷嗷大
叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
第一部分
小学生道德意义
第二部分
注重礼仪行为
第三部分
社会风尚引导
它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。 它生活在沙漠里，不需要水源也可以 生存， 它的形 状像手 掌一样 ，并且 满身长 着细细 的像针 一样的 刺。记 得上次 妈妈刚它买生回活的在仙沙人漠掌里，，不不知需道要是水谁源把也它可放以在生凳存子，上它了的，形我状也像没手注掌意一一样屁，股并坐且上满去身了长疼着得细我细嗷的嗷像大针叫一。样的 刺。记 得上次 妈妈刚 买回的 仙人掌 ，不知 道是谁 把它放 在凳子 上了， 我也没 注意一 屁股坐 上去了 疼得我 嗷嗷大 叫。
文明伴我行主题班会PPT
本次班会目标与期望
提高学生对文明行为的认识
通过本次班会，让学生更加深入地了解文明行为的重要性和意义 ，明确自己在校园内外应该具备的文明素质。
引导学生养成良好行为习惯
通过本次班会，倡导学生自觉遵守社会规范，树立正确的价值观和 道德观，养成良好的行为习惯。
促进校园内外文明氛围形成
通过本次班会，加强学生对校园内外环境的维护意识，共同营造和 谐、文明的校园环境和社会氛围。
爱护公共设施
正确使用并爱护社区公共 设施，不乱涂乱画、不随 意损坏。
参观游览时遵守公共秩序和保护环境举措
遵守景区规定
在参观游览过程中，遵守 景区规定，不乱扔垃圾、 不攀爬文物。
保护生态环境
不随意践踏草坪、不乱摘 花木，保护景区生态环境 。
文明拍照
在拍照时，注意文明用语 、避免影响他人，不乱拍 乱照。
各小组准备节目和素材收集指导
节目策划
各小组根据主题和自身特长，策 划展示节目，如情景剧、歌舞表
演、朗诵等。
素材收集
指导各小组收集与文明行为相关的 图片、视频、音频等素材，用于现 场展示。
团队协作
强调团队协作的重要性，鼓励各小 组成员积极参与，共同完成节目准 备。
现场表演和互动环节设计
舞台布置
协助各小组进行舞台布置，营造 文明、和谐的氛围。
感谢观看
尊重差异
包容不同性格、兴趣和文化的同学，不歧视 或排挤他人。
重要意义
有助于建立深厚的友谊，促进身心健康，培 养团队协作精神。
03
校外社会实践活动中文 明行为展示
社区服务中文明行为案例分享
01
02
03
敬老爱幼
参与社区服务时，尊重老 人、关爱儿童，提供帮助 和支持。
文明礼仪伴我行课件(21张PPT)
Civilized etiquette accompany me 讲文明 懂礼貌 主题班会
学习文明用语 校园内讲普通话 放弃不文明语言
网络文明
遵守青少年网络 文明公约
3
校园文明规范
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来， 具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于
下代的优秀道德遗产。
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1 出勤好，不迟到，不早退，不旷课。
下代的优秀道德遗产。
学生不文明行为
1 在校园内抽烟、酗酒 2 在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习 3 随意吐痰，乱扔果皮纸屑 4 课堂不文明，不尊重老师 5 在桌椅、图书和教室、墙上乱涂乱画
校园六“不”规范
不随地吐痰； 不损坏公物； 不乱倒垃圾； 不乱停车辆； 不挤占楼道； 不乱穿马路。
全体学生宣誓
Civilized etiquette accompany me 讲文明 懂礼貌 主题班会
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来， 具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于
下代的优秀道德遗产。
对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化 修养、交际能力的外在表现，对社会来说， 礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚 和生活习惯的反映。
礼仪的原则
自律 原则
自律，就是要克己，慎重；就是要在运用礼仪时，积极主动，自觉自愿，表 里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束。不允许妄 自菲薄，自轻自贱；也不能人前人后不一样，生人熟人面前不相同。
文明礼仪伴我行主题班会ppt课件
保持个人卫生
保持个人卫生整洁，穿 着得体，不穿着过于暴 露或带有冒犯性的服装
。
尊重不同民族和宗教信仰习俗
了解并尊重不同民族习俗
了解不同民族的习俗和禁忌，避免做出冒犯 性行为。
避免歧视和偏见
避免对不同民族和宗教信仰的人持有歧视和 偏见，以平等和包容的态度对待他人。
尊重宗教信仰自由
尊重他人的宗教信仰自由，不干涉他人的宗 教活动。
保持安静
在图书馆、教室等公共场所保持安 静，不打扰他人。
排队守序
在食堂、超市等场所自觉排队，不 插队、不拥挤。
爱护公物，节约资源
爱护公共设施
不随意破坏学校的公共设施，如 桌椅、门窗等。
节约水电
养成随手关灯、关水龙头的好习 惯，避免浪费资源。
垃圾分类
积极参与垃圾分类工作，将可回 收垃圾和不可回收垃圾分开投放
传播正能量，抵制网络暴力
传播正面信息
积极分享有益身心健康的文章、视频等，传递正能量和正面价值观 。
不参与网络暴力
不参与网络骂战、人肉搜索等网络暴力行为，维护网络秩序和公正 。
举报不良信息
对于发现的网络谣言、色情、暴力等不良信息，积极向相关部门举报 。
07 总结与展望
CHAPTER
本次班会总结回顾
保持安全距离
在道路上保持安全距离，避免 追尾或碰撞事故。
文明驾驶
遵守交通规则，不超速、不酒 驾、不疲劳驾驶，保持文明驾
驶习惯。
保持环境整洁美观
不随地吐痰
在公共场所不随地吐痰 ，使用纸巾或手帕等物
品。
不乱扔垃圾
将垃圾投放到指定的垃 圾箱或垃圾站，保持环
境整洁。
爱护公共设施
不损坏公共设施，如公 园座椅、公共厕所等。
文明礼仪伴我行文明礼仪从我做起图文PPT课件
文明礼仪从我做起
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
布一样
，花已
经趴倒
在地。
主讲人：XXX 时间：20XX.XX 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树
雨点像 叶上、
一颗颗 地上、
黄豆， 窗户上
，打发在雨出树宝“叶宝啪上不啪、甘”地落的上后响、，声窗纷。户纷雨上降落越，人下发间越出雨，大“宝小，啪宝雨一啪不点阵”甘像赶的落一着响后颗一声，颗阵。纷黄，雨纷豆像越降，细下落打线越人雨在一大间宝树样，，宝叶。一小不上雨阵雨甘、变赶点落地得着像后上更一一，、加阵颗纷窗猛，颗纷户烈像黄降上了细豆落，，线，人发瓢一打间出泼样在，“似。树小啪的雨叶雨啪雨变上点”落得、像的下更地一响来加上颗声像猛、颗。一烈窗黄雨片了户豆越瀑，上，下布瓢，打越一泼发在大样似出树，，的“叶一花雨啪上阵已落啪、赶经下”地着趴来的上一倒像响、阵在一声窗，地片。户像。瀑雨上细布越，线一下发一样越出样，大“。花，啪雨已一啪变经阵”得趴赶的更倒着响加在一声猛地阵。烈。，雨了像越，细下瓢线越泼一大似样，的。一雨雨阵落变赶下得着来更一像加阵一猛，片烈像瀑了细布，线一瓢一样泼样，似。花的雨已雨变经落得趴下更倒来加在像猛地一烈。片了瀑，
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
布一样
，花已
经趴倒
在地。
主讲人：XXX 时间：20XX.XX 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树
雨点像 叶上、
一颗颗 地上、
黄豆， 窗户上
，打发在雨出树宝“叶宝啪上不啪、甘”地落的上后响、，声窗纷。户纷雨上降落越，人下发间越出雨，大“宝小，啪宝雨一啪不点阵”甘像赶的落一着响后颗一声，颗阵。纷黄，雨纷豆像越降，细下落打线越人雨在一大间宝树样，，宝叶。一小不上雨阵雨甘、变赶点落地得着像后上更一一，、加阵颗纷窗猛，颗纷户烈像黄降上了细豆落，，线，人发瓢一打间出泼样在，“似。树小啪的雨叶雨啪雨变上点”落得、像的下更地一响来加上颗声像猛、颗。一烈窗黄雨片了户豆越瀑，上，下布瓢，打越一泼发在大样似出树，，的“叶一花雨啪上阵已落啪、赶经下”地着趴来的上一倒像响、阵在一声窗，地片。户像。瀑雨上细布越，线一下发一样越出样，大“。花，啪雨已一啪变经阵”得趴赶的更倒着响加在一声猛地阵。烈。，雨了像越，细下瓢线越泼一大似样，的。一雨雨阵落变赶下得着来更一像加阵一猛，片烈像瀑了细布，线一瓢一样泼样，似。花的雨已雨变经落得趴下更倒来加在像猛地一烈。片了瀑，
初中主题班会 文明礼仪伴我行课件(21张PPT)
遵守青少年网络 文明公约
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高，准时赴约，无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中，培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学，
大家携手共进。
课堂上，专心致志地聆听讲授，积极动脑思 3 考，一丝不苟地完成作业，充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息，避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表， 符合校规要求；保持个人卫 生，展现中职学生良好形象。
举止得体，礼貌待人，不说 脏话，校园内应说普通话。
主动维护校园清洁，自觉丢 弃废弃物，保持环境卫生。 严禁随地吐痰，发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石，亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时，始终 将对对方的尊重和重视置于首位，避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪，如同处理其他事务一般，应具体问题具 1 体对待，并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律，同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况，认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征，反映了人类不断认知和改造世界的思想观念， 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵，但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度，然而，文化的缺失并不等同于“野 蛮”。
3
校园文明规范
学生文明礼仪
学习 环境
生活 环境
人际 环境
优化校园学习环境
1
出勤率高，准时赴约，无旷课、无迟到、 无早退记录。
在学习过程中，培养积极、健康、友善的同 2 学协作与竞赛意识至关重要。通过互助互学，
大家携手共进。
课堂上，专心致志地聆听讲授，积极动脑思 3 考，一丝不苟地完成作业，充分展现自主学
习和主动参与的良好风范。
课间时应文明休息，避免在教学楼走廊喧哗、 4 嬉戏或进行球类运动。
优化校园人际环境
中学生应注意服饰和仪表， 符合校规要求；保持个人卫 生，展现中职学生良好形象。
举止得体，礼貌待人，不说 脏话，校园内应说普通话。
主动维护校园清洁，自觉丢 弃废弃物，保持环境卫生。 严禁随地吐痰，发现此类行 为应及时制止。
敬人 原则
尊重他人是人际交往成功的基石，亦是礼仪的 核心。礼仪本质要求我们在与人交往时，始终 将对对方的尊重和重视置于首位，避免损害其 自尊。
礼仪的原则
运用礼仪，如同处理其他事务一般，应具体问题具 1 体对待，并铭记过犹不及的道理。
所谓适度要求在运用礼仪时把握普遍规律，同时结合 2 具体情境进行适当地调整。,又要针对具体情况，认真
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
文明的概念
文明文明是一种社会进步的表征，反映了人类不断认知和改造世界的思想观念， 以及人类本性持续演进的具体体现。
它与“野蛮”一词形成鲜明对照。“文明” 和“文化”在某些方面具有相似的内涵，但 在其他方面又有所区别。
文化指一种存在方式,拥有文化体现着一种文 明的程度，然而，文化的缺失并不等同于“野 蛮”。
文明礼仪-伴我行PPT课件
不留披肩发
3
不涂脂抹粉
4
不留长指甲
5
不佩戴耳环、手镯、手链等饰 物
6
不穿拖鞋进入校园
7
女生仪容
11
男生仪容
前发不覆额，侧发不掩耳
1
后发不及领，保持清洁
2
不留披肩发、，不梳怪发型
3
不留长发，不染发烫发，不理 碎发
4
不留怪发型,不蓄胡须
5
注意个人卫生
6
养成良好卫生习惯
7
男生仪容
12
形象美的总体要求
态度和蔼 待人诚恳
语言要净化 同学们
无论在什么场合，
说话时要注意语速， 不要让别人认为你
什么时间和空间， 都不能说脏话，更
不稳当。
不能骂人。
22
男女生的交往
第三，要互相尊重。要讲道 德规范。
中学生中的男女生交往是比较 敏感的事情，尤其要处理得当， 掌握好尺度。
第一，女生优先。有方便优先女 生，有困难男生在前。
04
第二，男女有别。男女生不宜过分接近，男同学的责任 感不能为对女生的所谓“好感”所代替。
端庄稳重 不卑不亢
容貌端正 举止大方
服饰规范 整洁挺括
打扮得体 淡装素抹
训练有素 言行得当
13
四、中学生常用礼仪
14
课堂礼仪
上课
上课的铃声一响，当教 师宣布上课时，全班应 迅速肃立，向老师问好， 后，方可坐下。
15
课堂礼仪
听讲
在课堂上，要认真听老 师讲解，重要的内容应 做好笔记。
16
课堂礼仪
23
礼仪
1 文明
我们完善自己的文明修养也一样，并非一定要 有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手 这些小事做起。
文明礼仪伴我行课件(21张PPT)
Civilized etiquette accompany me 讲文明 懂礼貌 主题班会
Civilized etiquette accompany me 讲文明 懂礼貌 主题班会
目录
CONTENTS
1 什么是文明礼仪 2 校园礼仪 3 校园文明规范 4 校园不文明行为
1
什么是文明礼仪
中华民族传统美德，是指中国五千年历史流传下来， 具有影响，可以继承，并得到不断创新发展，有益于
下代的优秀道德遗产。
请举起右手，让我们一起宣誓：
向不文明、不和谐、不友爱、 不卫生现象宣战， 争做文明学生，创建和谐校园！
结束语
文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公 德的体现。中国，是有5000年历史的礼仪之邦，古有“孔融让梨“， 今有“尊老爱幼”，希望大家踊跃参与，构建文明中国。 文明的习惯，如果做得人多了，就会了一种风俗。希望大家在日后 的日子里，文明礼貌，让礼仪之邦天下闻名！
你知道哪些校园礼仪
1
2
3
自尊礼仪 课堂礼仪 升旗仪式
4
尊师重道礼仪
5
客人来访礼仪
礼仪种类
你还知道更多吗？
常用文明礼仪用语 见面
致谢他人 客人到访 忙，走不开 做错了
您好 谢谢 请进 请稍等 对不起
学生文明礼仪
心理文明
心理健康 健全自我人格
行为文明
遵守公民道德规范 遵守市民规范 遵守学生规范
语言文明
得过了头,也不能做得不到位。
应用礼仪，必须诚心诚意，待人以诚。这样去做， 3
待人友好与敬意才易于为他人所接受。
不允许在运用礼仪时逢场作戏，言行不一，口是心 4
非，投机取巧，做假骗人。
规范在我心文明伴我行主题班会图文
03
文明伴我行
文明的含义与重要性
总结词
文明是指人类在社会生活中所创造出来 的物质财富和精神财富的总和，是人类 社会进步的标志。文明的重要性在于它 能够促进人类社会的进步和发展，提高 人类的生活质量和幸福感。
VSห้องสมุดไป่ตู้
详细描述
文明涵盖了人类在政治、经济、文化、科 技等各个方面的创造和发展，是人类社会 不断进步的体现。文明的发展能够推动人 类社会的繁荣和进步，提高人们的生活水 平和幸福感。同时，文明也是社会稳定和 发展的重要保障，能够促进人与人之间的 和谐共处，维护社会的良好秩序。
文明习惯的培养
总结词
文明习惯的培养需要长期的坚持和努力，需 要从自身做起，从小事做起，不断提高自身 的素质和修养。
详细描述
培养文明习惯需要从日常生活中的点滴做起 ，例如遵守公共秩序、保持个人卫生、尊重 传统文化等。同时，也需要注重家庭教育和 社会教育的作用，通过家庭和社会的影响来 培养个人的文明习惯。此外，还需要倡导和 弘扬社会主义核心价值观，通过这些价值观
文明行为示例
总结词
详细描述
文明行为是指在日常生活中表现出来的礼貌、 谦让、尊重他人等行为，这些行为能够促进 人与人之间的和谐共处，营造良好的社会氛 围。
例如，遵守交通规则、不随地乱扔垃圾、不 在公共场合大声喧哗、尊重他人的权利和感 受、礼貌待人等都是文明行为的体现。这些 行为看似微不足道，但却能够展现出一个人 的素质和修养，也能够让社会变得更加美好 和和谐。
05
图文展示
文字描述
要点一
文字描述
在主题班会上，我们通过文字描述来传达规范和文明的重 要性。我们编写了关于文明行为、社会公德、校园礼仪等 方面的文字资料，通过讲解、朗读等形式，引导学生认识 到遵守规范、践行文明的重要性。
规范礼仪在我心中主题班会ppt课件
11
九、班主任总结
12
十、结束语
有无规矩不成方圆，有礼走遍天下， 礼多人不怪。希望同学们能做一个懂礼 仪、讲礼貌的职校学子，让规范礼仪之 花在我们班级长盛不衰。
13
行为规范及礼仪
——《文明礼仪在我心中》主题班会
1
一、活动导入
不学礼无以立，人无礼 则不生，
事无礼则不成，国无礼 则不宁。
2
二、小品《老师的课堂》
3
三、礼仪知识学习 1.我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？ 2.我们在学校内要做到哪些？ 3.那我们在公共场合呢？
4
四、欣赏《中学生日常行为规范》三字歌
6
五、文明行为讨论
您是如何看待规范礼仪的
7
六、相声《讲礼貌》
8
七、规范礼仪倡议书签字
我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传 统，并以“礼仪之邦”著称于世，我代表XX 班倡议同学们做到以下几点：
1 、尊敬师长 2 、友爱同学 3 、举知识竞赛
10
1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？ 2．我国古代的道德标准包括哪五方面？ 3．请问：“不速之客”是什么意思？ 4．请问：“远亲不如近邻”是什么意思？ 5．对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正 常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。 6．观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍， 如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。 7．跟同学通信，用红墨水写，表示? 8．在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？ 9．人的正常走路姿势是? 10． 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说? 11．在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。 12． 在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。
九、班主任总结
12
十、结束语
有无规矩不成方圆，有礼走遍天下， 礼多人不怪。希望同学们能做一个懂礼 仪、讲礼貌的职校学子，让规范礼仪之 花在我们班级长盛不衰。
13
行为规范及礼仪
——《文明礼仪在我心中》主题班会
1
一、活动导入
不学礼无以立，人无礼 则不生，
事无礼则不成，国无礼 则不宁。
2
二、小品《老师的课堂》
3
三、礼仪知识学习 1.我们升国旗是我们要做到哪些礼仪？ 2.我们在学校内要做到哪些？ 3.那我们在公共场合呢？
4
四、欣赏《中学生日常行为规范》三字歌
6
五、文明行为讨论
您是如何看待规范礼仪的
7
六、相声《讲礼貌》
8
七、规范礼仪倡议书签字
我国是世界文明古国，有着悠久的礼仪传 统，并以“礼仪之邦”著称于世，我代表XX 班倡议同学们做到以下几点：
1 、尊敬师长 2 、友爱同学 3 、举知识竞赛
10
1．讲孝义是我中华民族的传统美德，我国古代流传有多少孝的故事？ 2．我国古代的道德标准包括哪五方面？ 3．请问：“不速之客”是什么意思？ 4．请问：“远亲不如近邻”是什么意思？ 5．对发自体内的声响，如咳嗽、喷嚏、哈欠、打噎、响腹、放屁等等，是正 常的生理现象，在任何场合，任何时候都应当允许。 6．观看影剧，入场后要戴正帽子，对熟悉的插曲，可以附和唱或以手击拍， 如果对其中的情节熟悉，也可以向身旁的同学预作介绍。 7．跟同学通信，用红墨水写，表示? 8．在旅游观光时，兴致来了，可以怎样做？ 9．人的正常走路姿势是? 10． 有疑难问题询问别人，别人一时回答不上，应说? 11．在什么情况下，我们应该主动向别人道歉，请讲出三个例子。 12． 在什么情况下，我们应该向别人说多谢的，请说出三个例子。
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规范在心中,文明伴我行
学生行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 二、诚实守信，礼貌待人 三、遵规守纪，勤奋学习 四、勤劳俭朴，孝敬父母 五、严于律己，遵守公德
规范在心中,文明伴我行
遇到这样情况，你该怎么办？
自习课，老师都在开会，班上 同学很吵闹，你该怎么办？ 如果你是班干部，你该怎么办？
规范在心中,文明伴我行
规范在心中 文明伴我行 2015级8班
规范在心中,文明伴我行
什么是行为规范
行为规范，是人在参与社 会活动中所遵循的规则、 准则的总称，包括行为规 则、道德规范、法律规定 等。
规范在心中,文明伴我行
没有规矩不成方圆， 没有规范就没有秩序。 如果规范、标准缺失， 不仅会冲击正常社会 秩序，使人们无所适 从，乱了分寸，还会 影响到社会的发展和 生存质量。
规范在心中,文明伴我行
遇到这样情况，你该怎么办？
你的好朋友和其他同学 发生矛盾，希望你能够 “出手相助”，放学后 “收拾”那位同学，你 该怎么做？
规范在心中,文明伴我行
行为决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运
规范在心中,文明伴我行
我们的誓言：
我宣誓： 从我做起，从现在做起，从小事做起， 拒绝不良行为，做合格小学生！
规范在心中,文明伴我行
The end
主题班会到此结束
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行规范在心中,文明伴我行规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
我们自己有哪些好的 行为习惯和不好的行 为习惯？
规范在心中,文明伴我行
从蹒跚学步、牙牙学语 至今，我们学习过不少日常 行为规范，这不仅是一种要 求，也是一种"养成"教育， 因为，日常行为规范的每一 条都是一种良好的行为规范， 学习它们，实际上就是在学 习一种好习惯，并且在学习 的过程中逐步养成好习惯。
规范在心中,文明伴我行
1988年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。 在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者， 你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最 主要的东西？这位白发苍苍的获奖者说是 在幼儿园。
遇到这样情况，你该怎么办？
你做作业时遇到难题，百思不得 其解，同学把做好的作业给你看， 你该怎么办？
规范在心中,文明伴我行
遇到这样情况，你该怎么办？
假如你的好朋友在无 节制的上网、游戏， 作为好朋友的你该如 何帮助她呢？
规范在心中,文明伴我行
遇到这样情况，你该怎么办？
班里有同学损坏了公物，老师来 调查时谁也不说，一起帮助这位 同学掩盖事情真相，假如你是知 情者，但又碍于同学面子不好当面 站出来说，你该怎么办？
规范在心中,文明伴我行
什么是好行为习惯？
• 请大家举例说明
规范在心中,文明伴我行
什么是不好的行为习惯？
对自己和他人的身心有害，不利 于自己和他人的身心健康，妨碍他 人，影响自己和他人成长等等一些 行为习惯。
规范在心中,文明伴我行
你能发现图中不好的习惯吗？
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给 小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要 放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息； 做错了事要表示歉意；学习要多思考；要 仔细观察大自然。从根本上说，我学到的 全部东西就是这些。 科学家普遍都认为 在学校养成良好习惯让他们终生受益。
规范在心中,文明伴我行
习惯若不是最好的仆人，就 是最差的主人。这句话告诉 我们:养成一个好习惯它会终 身为你服务，并带你走上成 功之路;而养成一个坏习惯它 便会带你误上歧途。好习惯 和坏习惯都是在生活中积累 的。
学生行为规范 一、自尊自爱，注重仪表 二、诚实守信，礼貌待人 三、遵规守纪，勤奋学习 四、勤劳俭朴，孝敬父母 五、严于律己，遵守公德
规范在心中,文明伴我行
遇到这样情况，你该怎么办？
自习课，老师都在开会，班上 同学很吵闹，你该怎么办？ 如果你是班干部，你该怎么办？
规范在心中,文明伴我行
规范在心中 文明伴我行 2015级8班
规范在心中,文明伴我行
什么是行为规范
行为规范，是人在参与社 会活动中所遵循的规则、 准则的总称，包括行为规 则、道德规范、法律规定 等。
规范在心中,文明伴我行
没有规矩不成方圆， 没有规范就没有秩序。 如果规范、标准缺失， 不仅会冲击正常社会 秩序，使人们无所适 从，乱了分寸，还会 影响到社会的发展和 生存质量。
规范在心中,文明伴我行
遇到这样情况，你该怎么办？
你的好朋友和其他同学 发生矛盾，希望你能够 “出手相助”，放学后 “收拾”那位同学，你 该怎么做？
规范在心中,文明伴我行
行为决定习惯 习惯决定性格 性格决定命运
规范在心中,文明伴我行
我们的誓言：
我宣誓： 从我做起，从现在做起，从小事做起， 拒绝不良行为，做合格小学生！
规范在心中,文明伴我行
The end
主题班会到此结束
规范在心中,文明伴我行
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我们自己有哪些好的 行为习惯和不好的行 为习惯？
规范在心中,文明伴我行
从蹒跚学步、牙牙学语 至今，我们学习过不少日常 行为规范，这不仅是一种要 求，也是一种"养成"教育， 因为，日常行为规范的每一 条都是一种良好的行为规范， 学习它们，实际上就是在学 习一种好习惯，并且在学习 的过程中逐步养成好习惯。
规范在心中,文明伴我行
1988年，75位诺贝尔奖获奖者在巴黎聚会。 在会议期间，有人问一位诺贝尔获奖者， 你在哪所大学哪个实验室学到了你认为最 主要的东西？这位白发苍苍的获奖者说是 在幼儿园。
遇到这样情况，你该怎么办？
你做作业时遇到难题，百思不得 其解，同学把做好的作业给你看， 你该怎么办？
规范在心中,文明伴我行
遇到这样情况，你该怎么办？
假如你的好朋友在无 节制的上网、游戏， 作为好朋友的你该如 何帮助她呢？
规范在心中,文明伴我行
遇到这样情况，你该怎么办？
班里有同学损坏了公物，老师来 调查时谁也不说，一起帮助这位 同学掩盖事情真相，假如你是知 情者，但又碍于同学面子不好当面 站出来说，你该怎么办？
规范在心中,文明伴我行
什么是好行为习惯？
• 请大家举例说明
规范在心中,文明伴我行
什么是不好的行为习惯？
对自己和他人的身心有害，不利 于自己和他人的身心健康，妨碍他 人，影响自己和他人成长等等一些 行为习惯。
规范在心中,文明伴我行
你能发现图中不好的习惯吗？
规范在心中,文明伴我行
规范在心中,文明伴我行
在幼儿园学到了：把自己的东西分一半给 小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西要 放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息； 做错了事要表示歉意；学习要多思考；要 仔细观察大自然。从根本上说，我学到的 全部东西就是这些。 科学家普遍都认为 在学校养成良好习惯让他们终生受益。
规范在心中,文明伴我行
习惯若不是最好的仆人，就 是最差的主人。这句话告诉 我们:养成一个好习惯它会终 身为你服务，并带你走上成 功之路;而养成一个坏习惯它 便会带你误上歧途。好习惯 和坏习惯都是在生活中积累 的。