中考质量总结大会发言稿

中考质量总结大会发言稿
龙门中学于伟
时光飞逝，岁月匆匆，不觉间本学期的教学工作已过了一半。

回顾前半期本人在九年级二班语文教学方面所走过的路，感慨良多，收获与失望并存，辛酸与甘甜兼有。

作为一个半新不旧的老师，能在今晚的中考质量总结大会上发言，本人深感荣幸。

本次中考成绩现已揭晓，面对本班学生在本次考试中的表现，本人深感压力之巨大，责任之沉重。

大家都知道，毕业班的教学面对的是竞争，接受的是挑战，承担的是重压，特别是数学，对一位学生而言，学习成绩几乎就是衡量他们思维能力和聪明程度的标尺；对一个班级而言，所学学科的成绩往往就能左右这个班整体成绩的好坏。

因此，对我们来说，竭力提高学生学习成绩，切实关注学生发展已是义不容辞的责任。

下面本人就自己在班级管理，教学工作方面的情况和大家做如下简单交流:
一、班级管理方面：
本学期，在学校领导的统一组织指导下，我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较为满意的成绩。

现将前半期班级工作总结如下：
1.掌握学生实际情况，有效采取改进措施
本班学生初一进校时，成绩普遍很差，多数学生学习素养低下，习惯很差。

对此，本人经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排忧解难。

在不断的了解学生实情的前提下，充分采取必要改进措施，确保每位学生在逐渐适应初中学习生活的过程中不断成长，健康成长。

为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。

由于跟班勤、管理方法得力，开学初班级风气很快步入正轨。

在学校组织的各项管理检查评比中，班级成绩良好。

2.注重学生个性发展，切实关注学生成长
本人认为，一个优秀的班级，应该拥有各方面的人才，不论学习还是文体，都应该有班级重点培养的对象。

一个人人学习优秀的班级绝对不是一个好班级，但是，一个人人学习很差的班级一定是个差班级。

中学阶段是学生各方面习惯行为趋于成熟和定性的时期，有些学生虽然学习不是很优秀，但其他方面却存在不可估量的潜能，因此，班级更应该关注这些学生，充分发掘他们，帮主他们成长，发展。

3.加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质。

龙门的学生由于地域限制，各方面习惯，尤其是思想道德，存在严重缺失。

因此，班级在教育学生方面更应该先从思想道德，礼仪习惯方面全力培养，帮其改进。

班级应充分利用一切机会，就学生所存在的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。

同时更不可忽略每周一国旗下讲话的时机及时对学生进行针对性教育。

4.积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。

为了保证活动效果，每次活动我时常亲到现场与学生一起活动。

为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。

由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

5.密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。

为了做好学生思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。

为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

6. 加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。

我充分利用每次小考的机会对学生进行应试能力的训练。

采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。

7.时刻注意维护学生自尊，给学生犯错的机会和改正的空间
犯错对每个人来说，是不可不免的，关键是看其是否能对其所犯错误正确认识并及时改正。

本班学生自初一进校来，是学校公认的差班，乱班，坏班。

主要是班级学生鱼龙混杂，表现参差不齐。

但本人在学生教育方面从不在大众场合，班级学生面前对学生进行批评，打骂，而是不断帮其分析问题，分析所犯错误带来的后果，影响。

力求其在思想上知错，认错，改错。

对实在屡教不改者，采取特殊教育措施，使其铭记于心。

8.注重班干部培养，为班级管理储备后备力量
健全组织，选拔和培养班干部以形成集体核心。

作为班主任都有一个共同的体会：要带好一个班，没有得力的班干部是不行的。

一个好的班委会核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体，班主任也自然会从繁杂的琐事中解脱出来，有更多的精力做好教育教学工作。

总之，在当今社会文化背景下，当好一个高中班主任不容易，作为我来讲，除了自己要吸取教训，总结经验外，还要向各位有经验的班主任多请教，学习一些行之有效的做法，争取把班主任工作做得更好。

班主任是桥，是园丁，是雕塑家，是人类灵魂的工程师……其实，是什么并不重要，班主任心里明白，千种万种的比喻，不仅仅是荣誉的花环，感激的赞语，更是沉甸甸的责任落在我们的双肩。

相信有了学校各位领导的正确领导和本人的不懈努力，本人定会做的更好。

二，教学反面
本人现在所带班级是刚参加工作时在就接任的班级，由于教学专业不对口，加之经验缺乏，能力不足，学生基础太差（本届学生进校时，学习水平测试中语文、数学成绩位居全县倒数第一，且和倒数第二相差几十个百分点），刚开始的教学确实充满了艰辛的探索和付出。

但通过学校各位领导老师的不断帮教和本人的不断努力，各方面的困难都逐步得到相应克服，并形成了较为适应本人的方法，现在共同和大家做以交流，更希望大家能提出宝贵指导意见：
1、给学生洗脑，树立自信心。

自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。

每天上课前，我会对学生说，你们都是好样的，聪明的，以前的语文成绩并不代表你以后的成绩，“笨鸟先飞”的道理大家都知道。

你们通过学习之后，今天哪怕你考了30分，但明天你考了31分，这都是不错的进步。

同时，我还举一些小时候不怎么聪明，但长大后成才了的名人故事；举一些身残志不残的人经过奋斗取得一定成就的名人故事来激发学生学习的激情，在他们心里树立起一个自信心。

只要学生有了这样的激情和自信心，洗脑工作就算大功告成了。

2、从易到难，培养学生学习语文的兴趣。

万丈高楼平地起，我们班学生大多数语文基础知识都很差，很多东西都得从小学的基础教起。

如果从语文课程标准要求做起，很多学生跟不上。

上课的时候得从拼音、生字词、段落分析讲起。

每次讲课、布置作业、日记训练都得换位思考，从学生的角度出发。

讲课语言要尽量幽默，内容不得分析过细，提问做到有的放矢，启发到位，但又要做到重点突出，与考试题型相似。

布置作业要注重资料练习与基础训练相结合，但又不得数量过多，免得学生产生无味和厌学情绪。

作文是每个老师和同学都感到头痛的问题，为了培养学生的写作兴趣，我采用了命题日记的形式来练笔，开始学生每天只写几十个字的精华语句、名言名句，让他们感受精妙语句的魅力。

之后叫学生抄一些中学生作文，让他们感受别人的作文和自己的感受差距不大，自己也能学写这样的文章。

最后就引导学生走入自己的命题日记道路上来，把
生活中的人、事、物作为命题的范围，让学生做到有话可说，有话可写。

这样一来，学生就发现语文学习并不可怕，学习语文的兴趣自然而然的产生了。

3、让学生拥有成就感。

每个人都希望自己获得成功。

学生也不例外，他们渴望自己被同学、被老师、被家长关注，同时也渴望自己取得好的成绩，在他人面前展现自己。

在语文教学中，我会让每一个学生都有机会参与语文教学活动，做到因材施教，让他们的闪光点得到绽放。

常言：哀莫大于心死。

后进生在语文学习中如果得不到老师的鼓励和关怀，那么他们就会失去学习的动力和兴趣（本班李梅本次考试中的表现正好就体现了这一点）。

在语文教学中，我不会吝啬自己的表扬和鼓励，我会尽量让学生找到自信感、成就感。

“赏识导致成功，抱怨导致失败。

”为了让更多的学生获得成就感，我让学生出复习题，搞生字、词语记忆比赛，写生活日记，佳作张贴在班级文化天地------新视窗里，让不同层次的学生都有机会获得奖励，获得成就感。

学生有了成就感，就有了学习语文的积极性、主动性。

4.利用作文，进行理想教育
本班学生自初一第二学期开始，每学期第一篇作文话题都是理想。

通过反复的理想教育，让每位学生都想着做一个有理想的人，并时刻记得为自己的理想而奋斗。

在作文的批改中只对学生的写作情况做简要评价，更多的是进行鼓励和启发，让孩子永远都不要忘记心中的理想，哪怕这个理想对有些学生来说永远都不可能实现。

5、师生共拼搏，营造学习氛围。

没有了战场就没有了拼搏。

在每次考试前，我都会和学生共同制定奋斗目标，考后和学生一起分析，评价，总结，这样师生之间互相了解。

同时时刻将自己的教学活动和学生进行交流。

让学生明白老师每天和他们一样也在学习拼搏。

教师们的公开课、示范课、观摩课等不仅是对老师们的业务能力的考察，也是同学们学习能力的具体体现。

其实，语文教学的道路永远漫长而艰辛，只要我们努力了，付出了，收获自然是会到来的。

相信通过我的不断努力和改进，龙门中学的教育教学工作一定会去的不断进步的。

对于本人上面发言中存在的不足和失误，望各位同仁提出宝贵意见，本人悉心恭听，竭力改进。