最后一次讲演第二课时导学案
2023年人教版八年级下册语文《 最后一次讲演 》导学案
2023年人教版八年级下册语文《最后一次讲演》导学案第13课《最后一次演讲》导学案学习目标：1、了解作者及作品，把握文章主要内容。
2、引导学生品析文章的语言特点理解句式和修辞在演讲中的作用感受演讲者强烈的爱憎情感。
（重点难点）3、学习闻一多热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
知识拓展：讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
关于作者：闻一多（1899年11月24日﹣1946年7月15日），本名闻家骅，字友三，生于湖北省黄冈市浠水县，中国现代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主同盟早期领导人，中国共产党的挚友，新月派代表诗人和学者。
代表作有：《七子之歌》、《红烛》、《死水》等。
重点词义：卑劣[bēi liè]：指低下鄙俗；卑鄙恶劣。
卑鄙[bǐ]：指语言、品行恶劣，不道德。
毒dú手shǒu：杀人或伤害人的狠毒手段。
诬蔑[wūmiè]：捏造假象败坏别人的名誉。
屠杀[tú]：血腥、野蛮地大批残杀。
捶击[chuí]：用力敲打。
毁灭[huǐ]：摧毁消灭。
蛮横[mán hèng]：粗暴而不讲理。
赋予[fù]：指给予，交给，寄托（重大任务、使命等）。
光明正大：形容一个人做事诚恳，言行一致。
挑拨离间[jiàn]：搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。
走进新课：（一）读课文，整体感知1、概括闻一多先生演讲的主要内容：答：2、将整篇讲演分为几个部分，用一两句话概括每个部分的内容：答：（二）体会作者演讲的情感，概括文章的主旨。
答：略。
作业布置：尝试写一篇600字的演讲稿。
语文 八年级下册 人教版 第13课 最后一次讲演 第2课时 教案
中学集体备课活页纸
第三步互助释疑
请师友互助解决疑惑，将师友解决不了的疑惑提出来，我们一起解决。
【环节2:教师释疑】
这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情？他对国民党特务又是怎样的思想感情？
这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。
对李公仆先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公仆先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。
对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。
第四步巩固拓展
【环节1:师友练习】
闻一多先生的遗愿，上一代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。
同学们，我们现代青年的任务又是什么呢？怎样才能对得起革命先烈呢？
【环节2:教师归纳】
我们现代青年肩负着刻苦学习，掌握本领开拓未来，建设四化的历史重任。
我们要坚持四项基本原则，警惕资本主义的“和平演变”，立志成才，献身四化，这样才能无愧于为中华人民共和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的无数革命先烈。
第五步总结提高
【环节1:师友总结】
这节课我学会（懂得）了……
这节课我想对师傅（学友）说……
温馨提示：请师友们从知识、学法、互助方面进行总结，师傅尽可能帮助学友总结全面。
【环节2:教师提升】
在严酷的白色恐怖下，在斗争的严峻关头，闻一多挺身而出，大义凛然，以豪迈的气概同反动派展开面对面的斗争，这种精神将永远鼓舞我们不断前进。
板书设计
作业设计撰写一篇演讲稿。
13《最后一次讲演》导学案附答案
13《最后一次讲演》导学案【学习目标】1．识记难字生词和文体常识。
2．引导学生品析文章的语言特点，理解句式和修辞在演讲中的作用。
3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
【学习重点】学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
【学习难点】引导学生品析文章的语言特点，理解句式和修辞在演讲中的作用。
第一课时【导学过程】一、导入“舍生取义”是中国古代文人推崇的一种生死观，文天祥《过零丁洋》中的“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，闻一多面对敌人的枪口拍案而起等都是这种生死观的真情表白。
闻一多拍案而起痛斥国民党反动派的言辞是什么，大家知道吗？今天我们就来学习这篇闻一多同志在生前的最后一次讲演。
(板书文题、作者)二、自主学习——预习与交流1．字词积累(1)给加点字注音。
卑劣．(liè) 污蔑．(miè) 捶．击(chuí) 屠．杀(tú)蛮横．(hèng) 毁．灭(huǐ) 赋．予(fù)(2)解释下面的词语。
污蔑：捏造事实来诋毁别人。
光明正大：心地光明，言行正派。
挑拨离间：挑起是非争端，破坏团结。
(3)指出下列词语的感情色彩。
光明正大(褒义) 偷偷摸摸(贬义) 悲愤痛恨(中性)挑拨离间(贬义) 制造恐怖(贬义) 卑鄙无耻(贬义)2．背景链接抗日战争胜利后，美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。
这种倒行逆施的行为，自然遭到全国人民的反对，一个“反内战、反独裁”的爱国民主运动在全国范围内蓬勃兴起，国民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议协议，派兵向解放区大举进攻，另一方面，在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。
1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。
7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次会议，会上混入了国民党特务分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，当李夫人刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，义愤填膺、慷慨激昂地发表了这篇讲演。
13 最后一次讲演 第2课时-人教八下优质课教学设计精品(部编)
13最后一次讲演第2课时[教学目标]1．了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。
2．注意演讲者的语气语调，感受演讲者强烈的爱憎情感。
3．揣摩演讲者的语言，理解即兴讲演的特点。
[教学重点和难点]重点：引导学生了解讲演词的语言特点，理解人称代词、修辞手法、近反义词、感叹句、反问句等的使用对表达讲演者思想感情的作用。
难点：引导学生体会闻一多先生强烈的爱憎感情，追求真理不怕牺牲的精神，渗透思想教育的内容。
[教学过程]一、复习导入上节课，我们已经初读课文，整体感知课文内容。
现在我们一起来回顾一下：课文主要写了什么内容？闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
[设计意图]通过回顾课文内容，对上节课的学习做一个复习巩固。
二、课文学习(一)理解研读1．认真分析各段内容，品析其中的妙处和蕴含的作者的感情。
以第4段为例：反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心怎样长的！(捶击桌子)其实简单，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是他们自己在慌啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。
这段对特务的称呼由“他们”改为“你们”，表明讲演者大无畏的精神和愤怒的感情，用“你们”直斥敌人，痛斥色彩更强烈。
“他们这样疯狂地来制造恐怖……你们完了，快完了！”强调反人民的势力终会被人民毁灭，反动势力必败是历史发展的必然规律。
2．由闻一多先生在演讲中所表达的强烈情感，我们可以看出他是一个怎样的人？爱憎分明，大义凛然，视死如归，正义浩然等等。
3．闻一多先生的遗愿，前几代青年人完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今天的幸福生活。
八年级语文下册第四单元13最后一次讲演第2课时教案新人教版
1. 根据课文内容，简要概括马丁·路德·金博士的演讲主题。
2. 请举例说明《最后一次讲演》中金的演讲艺术。
3. 请结合课文内容，谈谈你对民权运动的理解。
4. 请谈谈你在课堂活动中的收获和体会。
5. 请根据课文内容，写一段关于金的演讲艺术或民权运动的感想。
参考答案：
1. 马丁·路德·金博士的演讲主题是反对种族歧视，呼吁平等和自由。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
1. 教学方法
（1）讲授法：在课堂上，教师以讲解的形式向学生传授知识，使学生能够系统地掌握《最后一次讲演》的内容，理解金博士的演讲艺术和民权运动的精神。
（2）讨论法：教师组织学生就课文内容进行讨论，引导学生独立思考，培养学生的批判性思维。通过小组合作，让学生在互动交流中深入领会课文中金的言辞及其深刻含义。
（4）学生可以参加学校或社区组织的相关活动，如民权运动历史讲座、模拟选举等，通过实践活动，更深入地了解和体验民权运动的历史和现实意义。
（5）学生可以深入研究课文中的修辞手法和表达技巧，通过阅读其他优秀的演讲稿或文章，提升自己的写作和表达能力。
教学反思
在课前的自主探索环节，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生进行自主学习，培养了学生的自主学习能力和独立思考能力。然而，在监控预习进度时，我发现部分学生对预习问题的思考不够深入，这需要在今后的教学中进行改进。
学情分析
八年级的学生在语文学科方面，已经积累了一定的语言基础知识，对于文言文的阅读和理解有一定的掌握。学生在之前的的学习中，已经接触过一些关于演讲和民权运动的知识，对于本课的学习内容具有一定的背景了解，有利于深入理解课文。
部编版八年级语文上册《最后一次讲演》导学案(教研组定稿)
《最后一次讲演》导学案班级姓名学号等第【知识储备】1.作者简介：闻一多（1899——1946），湖北浠（xī）水人，诗人、学者、民主战士。
1946年7月15日在昆明被国民党特务暗杀。
代表作有《红烛》和》《死水》，作品都收在《闻一多全集》里。
2.写作背景：《最后一次演讲》是闻一多在1946年7月的李公朴追悼会上所做的讲演，在讲演中闻一多对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判。
当天下午闻一多就遭到了国民党特务人员的暗杀。
它体现了闻一多的爱国决心和献身精神。
【课前预习】(1)读准字音，记准字形。
卑()劣() 污()蔑() 屠()杀恐()怖召()开离间() 卑鄙() 蛮()横() 赋()予() 捶()击(2)理解重点词语的词义。
晓得：知晓；了解。
卑劣：卑鄙恶劣。
无耻：不知耻辱；不要脸。
毒手：用以杀害人的不人道的、狠毒的方法、手段。
污蔑：捏造假象败坏别人的名誉。
屠杀：血腥、野蛮地大批残杀；宰杀。
悲愤：悲痛愤怒。
捶击：用重物猛力敲打。
恐怖：（由于生命受到威胁而引起的）恐惧。
势力：政治、经济、军事等方面的力量。
毁灭：彻底破坏，消灭。
卑鄙：（语言、行为）恶劣；不道德。
蛮横：强横而不讲道理。
赋予：交给重任，使命等。
光明正大：原指明白不偏邪。
现多指心怀坦白，言行正派。
挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。
【感知课文】1.闻一多演讲的主要内容是什么？2.这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？【课堂探究】1.题为“最后一次讲演”有什么意义？2、开头一段，义愤填膺，慷慨激昂。
这种情绪是如何传达出来的？3、闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？4、与敌人卑劣无耻恰成对比的是李先生的光荣，李先生的光荣表现在什么地方？5、作者是怎样揭露反动派的虚弱本质，指出反革命的末日来临的？6、演讲者谈及特务时直呼“你们”，面对听众时则用“我们”。
部编人教版语文八年级下册 13最后一次演讲导学案含答案2课时
第八课最后一次演讲第一课时学习目标：1、正确读准、书写本课生字词2、能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文章的写作背景3、初步感知演讲词的特点4、通读课文，理清文章思路，能够划分文章层次，归纳主旨一、导入新课我们上学期读过一篇文章叫《谈骨气》，文中作者的第三个例子就是闻一多面对敌人的手枪拍案而起，体现了中国人威武不能屈的骨气，闻一多拍案而起痛斥国民党反动派的言词是什么，大家知道吗？今天我们就来学习这篇闻一多同志在生前的最后一次讲演。
二、基础互查（一）、学习演讲词，学生互相解说为主。
★演讲词：（二）、简介作者和写作背景。
1. 闻一多先生是什么人，学生互相解说为主。
★闻一多，。
2．李公朴是什么人，学生互相解说为主。
★李公朴，。
3.写作背景，学生互相解说为主。
★（三）、检测词语，学生互查为主。
★1.注音卑劣（）诬蔑（）卑鄙（）离间（）蛮横（）赋予（）2.解释词语卑劣：诬蔑：蛮横：赋予：挑拨离间：三、整体感知，理清情节1.请快速阅读课文，并标上段落序号。
2.思考归纳：闻一多演讲的主要内容是什么？★明确：3.理清文章思路★★第一部分：(1---3)第二部分：4----5)第三部分：(6--12)四、研读赏析1.针对会场的特殊情况，演说一开始，闻一多先生就义正辞严地痛斥国民党反动派暗杀李公朴是“历史上最卑劣最无耻的事情。
”紧接着从哪三个方面逐层深入地痛斥国民党反动派的卑劣无耻，作用是什么？（1）（2）（3）2.文章中的“他们”、“你们”都是指特务，闻一多先生为什么用了这两种指代？3．文末表达了闻先生怎样的斗争决心？4.归纳本文的中心。
五、归纳提升通过本节课的学习，让我们接触了演讲稿这种文学体裁及其特点，学会了无论是讲话还是写作都要根据特定场合和对象讲话，才能取得良好的效果。
六、布置作业1.给下列划线的字注音。
挑拨离间（）卑劣（）蛮横（）赋予（）诬蔑（）2.请你说说关于爱国的诗词佳句，进一步感受闻一多的爱国精神。
语文《最后一次讲演》第二课时 导学案
语文导学案课题：《最后一次讲演》第二课时【学习目标】1.进一步了解讲演词的语言特点，理解句式，修辞，褒贬词的使用对表达讲演者感情的作用。
2.在演讲语言的学习中训练学生思维能力和口头表达能力。
3.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
【教学重点难点】1.进一步了解讲演词的语言特点，理解句式，修辞，褒贬词的使用对表达讲演者感情的作用。
2.学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。
【复习巩固】1.闻一多先生是什么人？李公朴又是谁？为什么说是“最后一次讲演”？2. 请你说出本文的体裁及特点。
【问题探究】1. 阅读第5自然段，概括第5段大意。
（1）闻一多先生在第5段预言敌人“快完了”，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。
（2）第5段最能表现闻一多先生观点的是哪句话？（3）“你们杀了一个，会有千百万个李公朴站起来！”这个句子有什么表达效果？（4）结合背景材料想一想，这里的“光明”“黑暗”分别指什么？2.阅读第6-12自然段（1）在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，有何作用？（2）闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？（3）文末表达了闻一多先生怎样的斗争精神？3.概括本文的主旨。
4.这篇讲演词的语言具有怎样的特点？举例分析。
5.这篇讲演词具有怎样的写作特点？试做简要分析。
【拓展延伸】1.历史上像闻一多一样为国为民抛头颅洒热血的人还有很多，请列举一个人物并简述他的事迹。
2.同学们生活在新的时代，用怎样的实际行动爱国呢？结合本文的学习体会，谈谈你将怎么做。
【课堂检测】1.指出下列词语的感情色彩：光明正大（）偷偷摸摸（）悲愤痛恨（）挑拨离间（）制造恐怖（）卑鄙无耻（）2.指出下列句子是什么句式，分析其表达效果。
(1) 凭什么要杀死李先生！句式：表达效果：(2)今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲呀！句式：表达效果：(3) 你们完了，快完了！句式：表达效果：(4) 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？句式：表达效果：3 .指出下列各句所运用的修辞方法：（1）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。
八年级语文下册-13《最后一次讲演》第二课时【教案】
13 最后一次讲演教学目标：1. 了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点。
2. 揣摩演讲者的语气语调，有感情模拟演讲。
3. 品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
4．了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
教学重点：把握演讲者的观点，感受演讲者强烈的爱憎情感。
教学难点：了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
教学课时：两课时第二课时教学目标：1. 品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
2. 了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
教学重点：品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
教学难点：了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课《最后一次讲演》对于闻一多来说是“最后一次”讲演，对于千千万万爱国者来说，却是无数次讲演。
因为，人们早已把这篇用满腔爱国热忱谱成、鲜血写就的文字，深深的刻入心底。
作者用了哪些技巧传达出自己的爱憎情感呢？这节课，我们一起探究一下。
（一）明确目标1. 品味演讲者的语言，感受演讲者强烈的爱憎情感。
2. 了解句式变化、人称变换、修辞使用等技巧在演讲语言中的重要作用，理解即兴讲演的特点，初步掌握演讲语言中表达情意的技巧。
二、品味语言，体会语言特点（一）《最后一次讲演》的语言为什么具有如此强烈的表达效果？请找出最能体现强烈情感的语句，探究本文的语言特点。
【交流点拨】1.句式变换：（1）“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！”设问句表达效果：设问句能够引起听众的注意和思考，使听众产生情感上的共鸣；表达了闻一多愤怒痛斥反动派的强烈情感。
八年级-统编版-语文-下册-[教学设计]第13课 最后一次讲演(第2课时)
![八年级-统编版-语文-下册-[教学设计]第13课 最后一次讲演(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/59fd1087a48da0116c175f0e7cd184254a351b7e.png)
第13课 最后一次讲演（第2课时）1．通过朗读，从演讲者的语气语调中体会演讲者强烈的爱憎情感。
2．揣摩语言，理解即兴讲演的特点。
1．通过朗读，从演讲者的语气语调中体会演讲者强烈的爱憎情感。
2．揣摩语言，理解即兴演讲的特点。
揣摩语言，理解即兴讲演的特点。
闻一多曾在给臧克家的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”在最后一次讲演中，他是怎样把话讲“痛快”的呢？一、品析语言 【活动内容】1．这场演讲感情强烈，爱憎分明。
请分别找出演讲者对进步力量和对国民党反动派所讲的话，大声朗读，体会演讲者在语气和用语的感情色彩上的截然不同之处。
学生先找出相应的句子，自主朗读与思考，然后同桌之间交流；教师引导学生通过朗读体会演讲者对两类人截然不同的情感。
【设计意图】引导学生体会演讲者强烈的爱憎情感。
【活动内容】2．在这次演讲中，演讲者交替使用了大量不同的句式。
请分类归纳这些句式，读一读，体会它们强烈的表达效果。
学生先找出相应的句子，自主朗读与思考，然后同桌之间交流；教师引导学生结合演讲者的观点进行思考。
3．朗读课件中的语句，感受演讲中所用修辞手法的表达效果。
学生先朗读语句，然后教学过程 教学难点 教学重点 教学目标判断语句所运用的修辞手法，并结合演讲者的观点分析这些修辞手法的作用；教师引导学生分析课件中出示的修辞手法及作用，也可让学生自己再从课文中找出其他句子进行分析。
【设计意图】引导学生体会句式和修辞手法对增强演讲气势的作用。
【活动内容】4．演讲者选用了多种人称，如“你”“你们”“我”“我们”“他们”等，而且不断变换。
这样做有什么作用？请找出相关的句子简要分析。
学生先自主找出含有这些人称代词的句子，读一读，然后小组讨论；教师引导学生通过朗读的方式，体会演讲者所表达的感情，理解人称变换的作用。
不必拘泥于课件中出示的语句，学生也可以结合本课其他语句进行分析。
【设计意图】引导学生体会人称变换对演讲者情感表达的作用。
13、《最后一次讲演》导学案
《最后一次讲演》学案答案：第一课时二、预习与交流（一）文学常识：闻一多：本名闻家骅，出身子世家望族，书香门第。
“五四运动”时参加学生运动，赴美留学，学习美术，后研究文学，历任青岛大学、清华大学教授，出版诗集《红烛》《死水》。
1943年，目睹蒋介石反动政府的腐败，愤然而起，参加反对独裁争取民主的斗争，1945年为中国民主同盟会中央委员兼云南省负责人。
昆明《民主周刊》社长。
1946年7月15日被国民党特务杀害。
闻一多集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身① 诗人新诗集《红烛》《死水》是现代诗坛经典之作。
1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。
②学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。
学术著作有《神话与诗》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》等。
他对《周易》《诗经》《庄子》《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。
③民主战士他一身正气，抗战蓄髯八年。
1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。
1946年7月15日,在昆明被国民党特务刺杀身亡。
（五）文体常识演讲词：也叫演说词，是指在公众场合就某一问题或某一事件等公开发表自己见解的讲话文稿。
它是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体，可以用来交流思想、感情，也可以表达主张、见解等。
演讲词是以“写”来体现“说”的艺术的，因此，与其他文体相比，演讲词具有鼓动性、针对性和启发性等特点，它可以把演讲者的观点、主张等传达给听众以及读者，使他们信服，并在情感上产生共鸣。
特点：第一，考虑听众对象，要有针对性。
第二，观点集中、鲜明。
第三，思路清晰，内容充实。
第四，语言通俗生动，感情深厚充沛。
结构：提出问题或亮明观点——阐述讲演主旨——提出希望，发出号召。
三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。
1给下列加横线的字注音捶击（chuí）屠杀（tú）卑劣（bēi liè）恐怖（bù）氛围（fēn ）诬蔑（wū miè）两桩事（zhuānɡ）义愤填膺（yīnɡ）卑鄙（bǐ）蛮横（mán hènɡ）赋予（fù yǔ）挑拨离间（tiǎo bō lí jiàn ）3.解释下列词语卑劣：卑鄙恶劣。
部编本八年级语文下册《最后一次讲演》导学案设计
《最后一次讲演》导学案（含答案）〖学习目标〗1．了解“最后一次讲演”的内容，把握演讲者的观点,感受演讲者强烈的爱憎情感。
2．注意演讲者的语气语调，体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
3．学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
〖学习重点〗1、了解“最后一次讲演”内容，把握演讲者的观点。
2、注意演讲者的语气语调，体味口语的特点和本文感情色彩强烈的语言。
〖学习难点〗口语的特点和人称的变换对表达讲演者思想感情的作用。
〖学习时间〗2课时〖学习进程〗第一课时一、导入新课“你可知‘MACAU’不是我真姓？我离开你太久了，母亲……”相信许多同学都听过这首感人泪下的《七子之歌》吧？知道它的作者吗？对，是闻一多。
这是著名爱国学者闻一多先生为我们当时受尽苦难的祖国所作的悲愤之声。
面对列强，他高声疾呼，只为唤醒国人。
而面对反动派，闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，用鲜血和生命继续谱写着自己的爱国战歌。
今天，就让我们一起走进闻一多先生的《最后一次讲演》，共同学习他的铮铮不屈的爱国精神吧。
二、有关资料1、文体知识这是一篇用满腔爱国热忱谱成用鲜血写就的文字，是一篇感情色彩鲜明的讲演词，属议论文体裁。
讲演词，也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。
讲演词具有宣传、鼓动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
2、作者介绍闻一多（1899-1946），原名闻家骅，湖北浠水人，著名诗人、学者、民主战士。
，历任青岛大学、清华大学教授。
代表作有《七子之歌》《红烛》《死水》等。
1899年11月24日出生于一个书香世族的家庭。
5岁入私塾读书。
1910年到武昌两湖师范附属高级小学读书。
1912年冬，考入北京清华学校，在清华度过了近十年的求学生涯。
1922年7月，赴美留学，先后在芝加哥美术学院、珂泉科罗拉多学院美术系和纽约美术学生联合会接受西洋美术教育。
人教版八年级语文下册导学案最后一次讲演2
神木县第五中学导学案年级八班级学科语文课题最后一次讲演课时1总2 编制人审核人使用时间第周星期使用人学习目标：学习闻一多先生热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。
课堂探究案【深入研读，探究方法】1.句式多样，长短句结合，语言口语化。
这篇讲演词运用了40多个感叹号，把讲演者的思想感情一遍又一遍地展示给了听众，设问、反问、反复和排比等修辞的综合运用也是这篇讲演词的一大特点，使听众的思想与讲演者的思想感情始终处在激荡、交融，再激荡、再交融的过程中，从而不断地涌动和撞击，达到强烈的共鸣。
口语词汇大众化，句式简短，具有极强的表现力。
2.对比手法的运用，心理描写细腻。
演讲者把不同的人物置于鲜明的明暗对比角度，故意拉大两者距离，并赋予不同的情感色彩，从而达到更佳的表达效果。
通过心理的剖析，往往可以知道某些行为举止的真实意图。
心理战术的抨击，往往也是最直接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的战术。
3.结构紧凑，富含激情。
该文的开头和结尾，尤其是结尾，使听众振聋发聩、热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试，表现了闻一多先生的高超的讲演技巧。
主题阅读陶校长的演讲各位同学：今天我想和大家谈四个问题，叫做“每天四问”。
第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的理想。
否则，一切都将是空的。
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼，离不开科学合理的生活和作息。
希望你们从小树立“健康第一”的观点，筑起坚固的“健康城堡”。
第二问，自己的学问有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为“学问是一切前进活力的源泉”。
我们是学生，求知是我们的主要任务，有了学问，将来才能更好地造福于社会。
要想自己的学问有进步，就要专心致志，就要有坚韧不拔的意志力。
要认准目标，钻进去，展开来。
这样，我们就能够达到胜利的彼岸。
第三问，自己担任的工作有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为工作的好坏对我们今天和未来都有很大的影响。
《最后一次讲演》精品教案两课时(部编人教版八年级下册)共3篇
《最后一次讲演》精品教案两课时(部编人教版八年级下册)共3篇《最后一次讲演》精品教案两课时(部编人教版八年级下册)1《最后一次讲演》精品教案两课时(部编人教版八年级下册)教学目标：1、综合运用阅读策略，理解短文大意以及文中的细节信息。
2、了解主人公愤怒的原因，理解文章传达的思想。
3、通过思考和讨论，激发学生对命运和人生意义的思考。
教学重点：1、通过学生对难句的理解，提高学生的阅读理解能力，以及运用语境词汇意义的理解能力。
2、学生熟练掌握短文中的每个细节信息，了解主人公的情感变化，以及文章传达的思想。
教学难点:1、学生认识和理解有挑战性的单词与句子，提高英语的口语表达能力。
2、准确的对比英语的语法现象，加深学生对英语语言体系结构的认知，提高其英语学习的自觉性。
教学方法：1、课前导入口语出版的阅读材料，让学生了解具体情境。
2、通过组织朗读和听力练习，提高学生对语音、语调的敏感度。
3、引导学生思考和讨论，激发其思维深度，培养创造性思维。
教学过程：第一课时:Step1.导入1）T. Ask students to look at the title of the passage and share the experience of the last speech or performance they’ve ever done.2） T. Show the video of the best speech ever andenjoy the speech together.Step2. Skimming1） T. Ask students to skim the passage quickly to get a general idea about what the article is about.2）Check each group’s results and praise.Step3. Reading and Comprehension1） T. Ask students to read the passage carefully and answer some comprehension questions in pairs.2） Check the answers, ask for their reasons and give feedback.Step4. Vocabulary1） Ask students to look at some difficult words and phrases in the passage, and then write them down.2） Ask them to match the words with their definitions, using the context.3） Check the answers and give examples.第二课时:Step5. Detailed Reading1）T. Ask students to read the passage carefully again and find out the emotional changes of the hero.2）T. Ask students to infer the reasons and effects of the hero’s emotional changes.Step6. Critical Thinking1） T. Ask students to discuss in groups and then summarize their opinions2）T. Lead a class discussion about the theme of the passage by encouraging critical thinking.Step7. Homework1）Give students some questions about the passage and ask them to write a short paragraph to share with the whole class.2）T. Summarize the main points of the class.教学反思：在这次精品教案的设计中，我试图充分利用不同的教学方法，针对不同的学生，满足他们的认知需要，并同时充分激活他们的思维活跃，培养他们的语言能力以及表达能力。
《最后一次讲演》第二课时最新优秀公开课教案
清晰明确地表达出要说的内容，一句话一
口气讲完，讲起来省力，听起来也省力，
而且深入人心。
本文除陈述句之外，还交替使用设问
句、反问句与感叹句。
设问：引起听众的注意和思考，使听
众产生共鸣。
反问：揭露敌人的卑劣无耻，语势凌厉，
如匕首直刺敌人心脏。
感叹：充分表达了闻一多先生对英烈对人
民的无限的爱，对反动势力的无比憎恨。
四、再读课文，分析主旨。
1．闻一多先生的遗愿，上一代青年人
完成了，他们用鲜血和生命换来了一个崭
新的世界，换来了我们今天的幸福生活。
同学们，我们新中国的青年一代的任务又
是什么呢？怎样才能对得起革命先烈
呢？
明确：我们新中国的青年一代肩负着
刻苦学习，掌握本领开拓未来，实现中华 民族伟大复兴的历史重任。我们要努力学
八年级语文教案（下册）
课题 .最后一次讲演 课时 第二课时 主备
副备
教
学 1、了解本文语言通俗平易而犀利，句子简短，多样而有力的口头语体特色。
目 2、学习闻一多先生爱憎分明，疾恶如仇，勇于斗争和献身的崇高品格。 标
重点：引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表
达讲演者思想感情的作用。
学生自读后 讨论并总结。
阅读积累。
习，立志成才，这样才能无愧于无数为共
和国的诞生而英勇斗争、光荣献身的革命
先烈。
2．请说说本文主旨。
明确：本文围绕李公朴被害事件，揭
露反动派的无耻暴行和虚弱本质，赞颂烈
士的斗争和牺牲精神，号召人民与敌人斗
争到底。
六、布置作业 配练习题。
学生自己完 成。
教后反思：
和感染力。
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二、研读赏析
（一）.请以自己喜欢的方式再读课文，找出最能表达作者爱憎情感的句子，有感情的读出来并说出其特点及表达效果。
★★
1.说说下列句子的特点及表达效果。
★★★★
a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！
b有理由和事实都可以讲出来。
第一句由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
a特务们，你们想想，你们还有几天你们完了，快完了！
b 特务们已经到了穷途末路。
第一句用简明的语言向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
第一句用“一个”和“千百万个”，“杀死”和“站起来”作对比，给了敌人有力的打击，表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后继，斗争到底。
（二）、探究活动
1、根据大家的回答，师生共同总结归纳总结归纳本篇演讲稿的写作特点★★
感情强烈，爱憎分明，富有战斗力和感染力。
2、这样的特色是怎样形成的呢(提示:从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气语调等方面思考)★★★(1) 运用近义词、反义词使感情色彩强烈。
如第一段中用“打”、“杀”、“暗杀”等近义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化，表达了演讲者对特务暴行的憎恨。
第二段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了演讲者分明的憎爱感情。
第五段用“光明”和“黑暗”这对反义词，表明了演讲者冲破黑暗，争取光明的强烈思想感情。
(2) 运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。
如第四段“特务们，你们想想，你们还有几天你们完了，快完了！”连用反问句和感叹句，指出了特务们的可耻下场，表达了强烈的憎恨感情。
第一段“为什么要打要杀，而且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷摸摸的来暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了揭露敌人的力量。
(3) 运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。
如第二段“无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！”既用反复修辞方法揭露敌人的无耻，又用对比方法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣。
第五段“你们杀了一个，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和“千百万”对比，突出人民的力量，打击敌人，对未来充满信心。
(4)运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。
如第一段“有事实拿出来说啊！（闻先生声音激动了）为什么要打要杀，……”第二段“凭什么要杀死李先生（厉声，……）”。