排球正面双手垫球教学反思

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《排球正面双手垫球》教学反思范文

千里之行，始于足下。

《排球正面双手垫球》教学反思范文教学反思：排球正面双手垫球作为一名教师，我始终坚信教学是一个不断反思和改进的过程。

在本次教学中，我教授了排球正面双手垫球技术。

通过观察学生的表现，我对自己的教学进行了深入的反思。

首先，我认为我在本节课中对技术要领的讲解不够清晰。

在介绍技术动作时，我并没有逐步分解动作，导致有些学生无法准确理解动作的要领。

下次在教学时，我会更加注重技术动作的分解，确保学生能够清晰地理解每个动作要领。

其次，我发现有些学生在练习过程中出现了重心不稳、动作不流畅的问题。

分析原因，我发现可能是因为我没有对学生进行足够的示范和指导。

下次在教学时，我会更加注重示范过程，提醒学生注意自己的重心，并给出具体的动作练习方法和步骤，帮助学生养成正确的动作习惯。

另外，我还发现学生们在练习过程中出现了手部动作不稳、力量控制不精准的问题。

分析原因，我认为可能是因为我在教学中没有给学生提供足够的练习机会和时间。

下次在教学时，我会增加学生的实践练习时间，让他们有更多机会去实践和磨炼自己的技术。

此外，我发现有些学生对于双手垫球的意义和应用还不够清晰。

他们往往没有很好地理解双手垫球在比赛中的重要性，也没有意识到它在比赛中的应用场景。

下次在教学时，我会通过更加鲜活的案例和实际比赛的录像来向学生展示双手垫球的意义和应用，激发他们更浓厚的学习兴趣。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

最后，我认为在本节课的教学评价方面还有待改进。

我现场观察学生的表现，并针对学生的问题进行了一些点评，但我没有给予学生进一步的指导和反馈。

下次在教学时，我会更加关注学生的个别表现，并给予他们具体的指导和反馈，以促进他们的进步。

通过这次教学反思，我深刻认识到自己在教学中存在的不足之处，并提出了相应的改进措施。

我将继续不断反思和改进我的教学，努力提高学生的学习效果和体验。

《排球正面双手垫球》的教学反思范文

千里之行，始于足下。

《排球正面双手垫球》的教学反思范文排球正面双手垫球是排球运动中非常基础的一项技术动作，也是打球的重要环节之一。

它需要运动员能够准确、有力地使用双手将球垫起，同时保持稳定的姿势。

经过一段时间的教学实践，我发现这项技术动作在教学过程中存在一些问题，需要加以改进。

在此基础上，我对教学反思了以下几个方面。

首先，教学过程中存在动作理解不准确的问题。

部分学生难以理解正确的垫球动作，常常出现错误的动作表现。

这主要是因为学生对垫球的技术要求和动作要领理解不透彻，而且缺乏对正确动作的感知和感觉。

为了解决这个问题，我在教学中注重向学生详细解释正面双手垫球的要领和要求，注重动作的分解和演示，并通过示范、提问和引导等方式引起学生的兴趣和注意，加强学生对正确动作的理解。

同时，在实践中鼓励学生进行自我感觉和自我评价，帮助他们更好地理解正确的动作要点，从而减少错误动作的出现。

其次，教学过程中存在队形不整齐的问题。

在进行排球正面双手垫球的训练时，学生的队形常常不整齐，个别学生站位偏离或者站定不稳，导致球传递不准确，影响动作的完成。

为了解决这个问题，我在教学中注重学生队列的整齐，在排球正面双手垫球训练之前，划定好学生的站位范围，并通过示范和引导训练，要求学生保持正确的站立姿势和站位位置。

同时，我进行个别指导和纠正，帮助学生调整站位，确保队形整齐，从而提高球的传递准确性。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

此外，教学过程中存在练习量不足的问题。

由于时间和条件的限制，学生在进行排球正面双手垫球练习时的时间较短，练习的次数也较少。

这导致学生对该技术动作的掌握程度不高，技术水平提升较慢。

为了解决这个问题，我在教学中注重增加学生的练习时间和次数。

我组织了更多的排球正面双手垫球练习，尽量利用课余时间和课堂间隙，让学生多次进行练习，提高技术动作的熟练程度。

同时，在教学中注重制定练习计划，鼓励学生进行针对性的练习，提高技术的巩固和提升效果。

排球双手正面垫球反思 -完整获奖版

《排球正面双手垫球》教学反思在课堂设计中，开始准备部分我首先带领学生结合排球进行各种形式跑的练习，调动学生积极性，然后对身体主要关节进行热身，防止运动损伤的发生。

在基本部分教学时，我主要设计了四个练习：1、模仿徒手练习，要求按照老师的口令依次进行练习2、让学生两人一组击固定球练习，要求：垫30个次后交换，熟悉手臂用力和送肩抬臂动作及击球部位；3、一抛一垫的练习.强化学生的垫球动作,以及对学生在垫球中易犯的错误进行逐一的纠正指导,一抛一垫的练习中重点强调垫球的时机和击球部位，解决本次课的重难点；4、进行自垫和水平高的进行对垫的练习,练习时间大概5分钟，让学生学会在小组中进行相互之间的帮助和指导，从而主动自觉的约束自己，认真的进行垫球练习；5、请优秀学生师范，并点评总之我认为本节课比较成功的地方有以下几点：1、学生是课堂的主体，是教学目标达成的外在表现，从学生的活动情况和受，体会，可以判断课的成败。

本节课中，在老师主导作用的充分发挥下，学生的主体地位得以凸显，学生的练习热情高，练习积极性高，充分发挥主观能动性，因此，学生的生理、心理得到一定锻炼，很好的达成教学目标，2、课的过程比较流畅，从集合——由老师有创意的带领跑、球操——模仿——两人垫固定球——两人一抛一垫——自抛自垫——练习——放松，结构严谨，条理清晰，过渡自然。

3、教学环节衔接自然，流畅。

教学过程中及时发现错误，得以纠正。

并在练习中注意循序渐进原则，层层深入，逐渐加大练习的难度。

4、在课堂中，适当参加学生的练习，给学生做优美、准确的示范动作，加深了师生感情，融洽了师生关系，使学生在轻松愉快的气氛中学习。

几点建议：1、在准备活动环节，可以加入排球移动步法练习或以排球作为教具的游戏，充分调动学生的学习积极性。

2、在学习过程中，给学生传授或纠正技术动作中，先让学生靠拢，这样学生更有利于观察和利于管理学生的举动。

总而言之，这节课的教学内容，组织方式，设计思路都体现了现代体育课程理念。

排球垫球教学反思(甄选13篇)

排球垫球教学反思(甄选13篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《排球正面双手垫球》教学反思

《排球正面双手垫球》课后反思指导教师：廖小兵授课教师：刘少广授课班级：七年级本节课我安排了以正面垫球为重点，增加一定的垫球难度，一人抛一人垫，全面提高学生的垫球技术及同学之间的相互配合能力，以素质练习为依托，让学生增强速度，腿部力量，为下次可做好准备。

在以地球为重点的教学中让学生创造出蹲点排球动作，在教授中总结排球技术要领的“一插、二夹、三抬臂，全身用力要协调”中使学生认识到学习一样东西不仅要动脑，而且要勤练，正所谓熟能生巧。

本课充分发挥学生的主体性，使不同层次的学生都能掌握垫球的基本技术，达到学生积极主动地进行体育锻炼，虽取得一定的教学效果，但其中的不足之处也有很多，我对本课在课后进行了认真的反思和分析。

1、在这节实践课运动技能传授过程中，我发现自己讲解过多学生练习时间上，这应属于一个初学阶段，教师应运用适当的语言刺激来激发学生的学习兴趣，我不应过分强调动作的正确性，准确性，还有在教学过程中应把传授与兴趣更好地相结合正所谓兴趣是最好的老师。

其次针对学生在练习中的错误是否出现相同的错误，在教学中应采取相应的讲解和纠正办法，为了体现新课程标准的意义，我在教学中应精讲多练，尽力将每个动作要领准备简单的概括，让学生明白易懂。

三是在教学中要注意运动负荷。

要注意练习的量和次数及素质练习的时间密度，数量等。

2、在整个教学过程中学生的锻炼积极性较高，但也有个别的学生积极性相对较低，我应加强学生的心理体育教育，从内心深处使他们热爱体育，崇尚体育。

3、在以小组为单位的学习中，我应充分发挥小组长的骨干带头作用，以点带面。

这样既能够使教是省去很多麻烦，又能锻炼学生的管理才能。

4、学生在移动垫球中不能够较好地处理人与球的位置关系，可以适当的增加标志物，采用条件作业进行熟悉交叉步的移动步伐。

5、多启发学生回答问题，使学生在活动中学到更多的体育知识，了解人体关节肌肉群在体育活动中的作用，在今后的教学中需要改进。

总之通过这节课的教学，我感受到了新课程体育教师角色的转变应突破传统的教学模式，转变教学观念和执教理念，激发学生的学习兴趣和积极性，以学生的学为目标，以一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切做宗旨，适当搭配给一些直观，趣味性，新颖性教学，这样才能够取得教学效果，我相信有了这样的认识，在今后的教学中我会做得更好。

《排球正面双手垫球》的教学反思范文

千里之行，始于足下。

《排球正面双手垫球》的教学反思范文排球正面双手垫球是排球基本功之一，技术要求非常高。

在我担任教练期间，我对这一动作进行了多次教学，收获了一些教学经验和反思。

首先，我发现在教学过程中，学生们往往存在着对技术的误解。

他们认为正面双手垫球只是简单地将双手合击，缺乏对动作细节的重视。

因此，我在教学中强调了正面双手垫球的核心要点：正确的站位、双手的合击点、合适的力量控制等。

我通过示范、讲解和练习，帮助学生们理解和掌握了正确的动作要领。

其次，在教学过程中，我注意到学生们对正面双手垫球的反应速度和判断能力存在一定的差异。

有些学生反应过慢，导致无法及时完成动作；有些学生判断不准确，使球的方向和高度不可控。

为了解决这个问题，我结合了反应训练和技术训练。

我设计了一系列的反应训练，如快速接球、分析球的路径等，帮助学生们提高反应速度和判断能力。

同时，我也进行了技术练习，通过对不同速度、高度和方向的球的练习，加强学生们对动作的熟悉和掌握，提升技术水平。

此外，我还发现学生们在实践中往往存在着紧张和压力。

有些学生因为害怕出错而不敢尝试，有些学生因为过于焦虑而无法集中精力。

因此，我在教学过程中注重培养学生们的心理素质。

我通过心理辅导、放松训练和情绪调控等方式，帮助学生们放松心态，调整情绪，提高专注力和自信心。

我鼓励学生们要勇敢尝试，不怕失败，相信自己的能力，从而更好地发挥自己的潜力。

最后，我还发现一些学生在练习时对自己的动作不够自信，缺乏自我评价和调整的能力。

因此，我引导学生们培养良好的自我评价和调整能力。

我鼓励第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

学生们练习时自觉观察和分析自己的动作，发现问题并及时纠正。

我提倡他们培养良好的自我反思和总结习惯，形成良好的学习闭环。

综上所述，通过对排球正面双手垫球教学的反思，我意识到教学不仅仅是技术的传授，更要注重培养学生的实际动作能力、自信心、反应速度和判断能力等。

作为教练，我需要适应学生的差异化需求，采取不同的教学方法和手段，帮助学生养成良好的学习习惯和心态。

《排球正面双手垫球》教学反思（通用14篇）

《排球正面双手垫球》教学反思《排球正面双手垫球》教学反思（通用14篇）作为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是小编收集整理的《排球正面双手垫球》教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《排球正面双手垫球》教学反思篇1排球垫球技术是我安排四年级学生上的一节课，上本次课之前我就对自己说，本节课注重的是兴趣的培养，其次是技术，体育课要营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。

充分发挥学生的主体地位。

我的教学环节和实施分为三大部分：其一、准备部分在这个部分我加入一些思想教育，排球对于小学生来说，想学好有一定的难度，而且垫球技术在初学阶段必须要承受一定的身体上的压力，比如球落在前臂上，会有一定的疼痛。

在这里需要激发他们的学习兴趣。

中国女排曾经有过五连冠的辉煌战绩，运用此契机，向他们宣传排球运动的好处和乐趣，并告诉他们没有轻易取得的成绩，任何成绩的取得都要付出一定的努力。

以游戏“听口令看谁反应快”、球操的动作技术来引导学生进行学习。

主要就是要充分、激发学生的热爱度。

从而使学生努力完成教学的目标。

其二、基本部分在这个环节首先示范一下正面双手垫球的动作，说明动作的要领是：“一插，二夹，三抬臂，全身用力要协调”。

分组让学生自由练习，练习一段时间后集合同学，请部分学生讲解一下练习中的心得体育，培养他们自主学习的能力和意识，有了直观感受后学生才会对接下来的动作讲解及纠正印象更深。

讲解完后分组互相学习探讨，如何将此项技术发挥的更好，之后以组为单位分组进行垫球比多的比赛。

培养他们团结协作的精神。

第三、结束部分通过简单的排球放松操结束本节课，然后通过唱歌配动作活动放松学生的上肢，活跃最后的课堂气氛，在欢呼声中结束本节课。

本节课能够充分的发挥学生在课堂中主体地位的作用，将技术教学融入到欢快的课堂教学气氛中，学生在锻炼身心的同时达到学到技术的作用。

排球垫球教学反思范文(精选5篇)

排球垫球教学反思范文（精选5篇）排球垫球教学反思范文（精选5篇）身为一名刚到岗的人民教师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的排球垫球教学反思范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

排球垫球教学反思1排球垫球是一种非常单调，枯燥的项目，所以学生比较喜欢选择跑或者投掷类的体育课，而在以往的教学中，我发现其他的老师总是采用老一套的教学方式，教师先示范讲解，然后全体学生听教师口令集体学习，一遍又一遍的练习，整堂课下来，学生学习的积极性不高，学的动作变形，有的学生还坐在地上偷懒，而且学生每次测验的成绩也不是很理想。

本次课的设计中，我对突出”主体性教学”的方法，做了一些尝试，主教材的部分采用了分组教学方式—竞赛评比法—游戏教学法。

让学生自由组合，2人为一小组，一抛一垫，相互纠正动作，教师到每组实行检查。

通过本次课的教学，我得到了很大的启发，很深的体会。

分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。

排球垫球教学反思2这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。

2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。

3．学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，培养学生自觉纪律性。

将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。

根据学习的目标，针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。

《排球正面双手垫球》教学反思例文

《排球正面双手垫球》教学反思例文《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选 4 4 篇）这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法体验排球运动的乐趣。

2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作提高学生动作协调性和身体素质。

3．学生在练习中能乐于接受老师指导练习积极认真培养学生自觉纪律性。

将教学重点设为两臂夹紧形成垫球平面直臂上抬不屈肘教学难点设为上下肢协调用力动作自然。

根据学习的目标针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。

这样的练习内容由易到难依次增加练习的难度：由徒手模仿到有球练习；由一人到多人遵循了循序渐进的原则。

更有利于同学们掌握技术动作从最初的只掌握最基本的技术动作到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。

体育课上的技术动作往往都是相对复杂的它需要手脚配合全身协调。

学生们在学习的时候很难一下子掌握所有的技术动作这就需要我们教师把需要掌握的内容拆分开来依次增加难度最后达到教学目的。

在教学手段上采用诱导启发激励练习交流合作创新等同时还根据学生的实际情况让其主动积极的发展充分发展了学生的个性。

而评价方式主要采用学生采用自评和互评为主教师在适当的时候给予点评肯定学生的自我评价并运用评价来调节课的关系注意培养学生的独立性和自主性引导学生质疑、调查、探究在自主学习中培养独立思考能力探究学习中培养解决问题作为体育老师要想上好每堂课课前的预设非常重要要研读教材充分把握重难点同时考虑的到学生的具体认知与运动现状以学生为本同时还要加强自身的学习学习新的教学理念学习其他优秀教师的教学方法才能在教学过程中采用多样的手段与方法促使学生掌握基本的运动技能并且能在运动中体验到成功的喜悦。

结束后市教师进修学院相关领导对本节课进行了点评。

他们对本节课首先予以了肯定：作为一节常规课是很好的教学步骤安排合理过程设计具有一定逻辑性重难点也比较突出。

初上体育《排球正面双手垫球》教学反思

排球正面双手垫球教学反思新课程标准的要求，坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。

本次课的教学内容是排球正面双手垫球课。

这节课很好的完成了教学任务：为学生创设一个宽松愉悦的教学情景和营造热烈活跃的练习氛围，从而产生了对本课的浓厚兴趣、学习欲望和跃跃欲试的心态。

根据教学内容，我创设简单、好玩、与众不同的排球游戏，逐步增加游戏难度，让学生自创自编玩球法，并鼓励同时给学生提供一个充分展示的大舞台，尽情发挥主动性和能动性，培养学生创想、研讨、实践、拓展能力。

自由发挥的玩，起到了身心起动的作用，学生充分调动起了学习热情和积极性，为接下来的垫球学习做好准备。

设置的游戏很有挑战性，随着一个个难关闯过，让学生在学练中都有获得成功的喜悦感。

“背背夹”是考验学生的团队合作精神，任务并不难，但每一次搬运都要通过本组两名队员的默契配合才能成功，随着比赛激烈地进行，合作和团队精神会得到升华，增强了彼此之间的友谊，他们会为自己、为同学而高兴地欢呼和呐喊。

在一系列紧张刺激的闯关、比赛结束后，同学们进入放松阶段，在优美、轻盈的音乐伴奏下；在教师的示范下，学生不管动作模仿如何，边学边做，身心得到放松。

本课的可取之处：学法指导上注意渗透艺术。

第一，有意“摘花”。

由于初一的学生在陌生人面前害羞、不愿意表现自己。

我根据学生这样的心理，在学生练习中，有意找出动作掌握的比较好的，而且性格开朗的同学出来做示范，我并大肆表扬故意，让她也感受到成功的喜悦，同时把这成功的快乐一点带面，感染给其他的同学。

其他同学跃跃欲试，提高了学生练习的积极性，克服害羞的心理。

第二，有机“可乘”。

本课围绕教学内容有目的、有计划、有针对地对学生进行学法指导。

在课的开始部分，让学生通过游戏“玩”排球，起到一个熟悉球性的作用。

《排球正面双手垫球》的教学反思范文

《排球正面双手垫球》的教学反思范文本次教学中，我选择了排球正面双手垫球作为教学内容。

通过观察学生的学习情况和自己的教学过程，我有以下几点反思：首先，我在教学前应该更清晰地规划好整个教学过程。

在这次教学中，我没有提前准备好详细的教案，导致在教学过程中存在一定的混乱和不流畅。

下次教学时，我会提前制定一个详细的教案，明确每个步骤和所需的教学素材，确保整个教学过程的连贯性和顺利进行。

其次，我在教学中没有充分重视学生的互动和参与。

我主要是在讲解的过程中，没有给予学生足够的机会发言和表达自己的观点。

这样导致了学生的参与度不高，在教学过程中出现了一些学生的注意力不集中的情况。

下次教学时，我会采用更多的互动式教学方法，例如分组讨论、小组合作等，让学生主动参与其中，提高学生的学习兴趣和参与度。

另外，我在示范动作和练习中没有给予学生足够的指导和细节解释。

对于排球垫球这样的技术动作，学生往往需要循序渐进的指导和重点强调。

在本次教学中，我在示范动作和练习过程中没有特别强调技术要点和注意事项，导致学生在练习中出现了一些错误和不规范的动作。

下次教学时，我会在示范和练习过程中注重细节指导，强调动作要点，并及时纠正学生的错误。

最后，我在教学过程中没有充分激发学生的自主学习能力。

排球垫球是一项较为复杂的动作，学生需要在不断练习、总结和反思中逐渐提高技术水平。

在教学中，我没有采用足够的辅导和引导措施，让学生主动参与整个学习过程。

下次教学中，我会鼓励学生思考和总结，给予他们更多的自主学习的机会，让他们在实践中提高技能。

通过这次教学反思，我认识到自己在教学过程中的不足之处，并且有了一些改进的方向。

希望在今后的教学中，能够更加关注学生的学习需求，提高教学效果，让学生真正掌握和运用所学的技能。

《排球正面双手垫球》教学反思范文

千里之行，始于足下。

《排球正面双手垫球》教学反思范文在教授《排球正面双手垫球》的过程中，我遇到了一些挑战和困惑。

通过对教学的反思和总结，我发现了一些问题，并找到了相应的解决方法。

以下是我的教学反思范文：首先，在教学准备方面，我发现自己对于《排球正面双手垫球》这个动作的细节理解不够深入。

导致在课堂上无法给出学生具体的技巧指导，只是简单地示范了一下动作，并希望学生能够自己摸索出正确的方法。

这导致学生的动作姿势不够正确，技术水平得不到提高。

因此，为了更好地教授这个动作，我决定加强自己对《排球正面双手垫球》的研究和理解。

我通过查阅专业教材和视频教程，学习了详细且正确的技术要领。

我还反复练习了这个动作，并找到了一些自己的练习方法和经验。

通过这样的准备工作，我对于这个动作的理解和掌握得到了大幅度的提高。

其次，在课堂上，我发现学生的兴趣和积极性有所不足。

由于《排球正面双手垫球》对于初学者来说相对来说比较困难，学生们往往会遇到一些挫折和困惑。

这导致了学生对于这个动作的学习兴趣逐渐减弱，甚至产生了一些消极情绪。

为了解决这个问题，我决定在课堂上增加一些趣味性和挑战性的活动。

例如，我设计了一个小游戏，让学生在规定的时间内尽可能多地完成《排球正面双手垫球》。

我还鼓励学生之间互相交流和帮助，形成良好的学习氛围。

通过这些措施，我发现学生们的学习积极性明显提高了，并且更加乐于参与课堂活动。

第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

此外，我在课堂上也注意到了一些学生们常见的错误和困惑。

例如，一些学生在击球的时候没有保持平衡，导致动作不够稳定和准确。

还有一些学生在拍球的时候，臂部动作过大，没有做到力和速度的平衡，导致球的方向和高度控制不好。

为了解决这个问题，我在课堂上加强了对学生姿势和动作的指导。

我利用示范和讲解的方式，帮助学生理解正确的动作要领，并通过练习和反复纠正，逐步改正学生的错误。

我还鼓励学生在打球的时候要注重平衡和稳定性，并给予具体的技术指导。

《排球正面双手垫球》实践反思

3、结束部分：在结束部分我带领学生在音乐的伴同下一起做“节奏操”，简单易学，又富有节奏感，学生在愉悦中得到了很好的放松。
问题建议
随着时代的发展，信息技术的不断更新，对体育教学也提出了新的要求，鼓励老师多运动信息技术，但信息技术在体育教学中还存在一定的问题。比如学校硬件设施的配备，有很多地方的学校根本没有这个条件；室内课与室外课也是有区别的等。
2、基本部分：复习动作环节我安排学生在音乐的带动下练习，学生的积极性很高，练习也很认真；新授动作在我的讲解与示范下组织学生练习，效果不是很好，应该运用电子白板演示正面双手垫球的技术动作，或者通过白板显示动作要领、重难点；在练习时学生差异较大，女生掌握得好一些，男生练习得不够认真；在学生展示环节部分应该鼓励更多的学生来展示，了解学生的掌握情况；在素质练习“敏捷绳梯”中，学生玩出了很多花样，小组合作得也很愉快，提高了学生的跳跃能力、协调能力等。
证明材料
《排球正面双手垫球》的教学设计、教学视频等证明
备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。
准备活动不够充分本节排球课虽然技术动作不复杂但在准备部分我只安排了运动量较小的游戏太简单了应该适当地安排一些专门性准备活动这样会更好
实践反节课我给初一（2）班的学生上了一节排球正面双手垫球的新授课，通过课后的反思，我总结了以下几点：
1、准备部分：准备活动不够充分，本节排球课虽然技术动作不复杂，但在准备部分我只安排了运动量较小的游戏，太简单了，应该适当地安排一些专门性准备活动，这样会更好。

2024年《排球正面双手垫球》教学反思(通用7篇)

2024年《排球正面双手垫球》教学反思（通用7篇）《排球正面双手垫球》教学反思 1这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。

2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。

3．学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，培养学生自觉纪律性。

将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。

根据学习的目标，针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。

这样的练习内容由易到难，依次增加练习的难度：由徒手模仿到有球练习；由一人到多人，遵循了循序渐进的原则。

更有利于同学们掌握技术动作，从最初的只掌握最基本的技术动作，到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。

体育课上的技术动作往往都是相对复杂的，它需要手脚配合，全身协调。

学生们在学习的`时候很难一下子掌握所有的技术动作，这就需要我们教师，把需要掌握的内容拆分开来，依次增加难度，最后达到教学目的。

在教学手段上采用诱导，启发，激励练习，交流合作，创新等，同时还根据学生的实际情况，让其主动，积极的发展，充分发展了学生的个性。

而评价方式主要采用学生采用自评和互评为主，教师在适当的时候给予点评，肯定学生的自我评价，并运用评价来调节课的关系，注意培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考能力，探究学习中培养解决问题作为体育老师要想上好每堂课，课前的预设非常重要，要研读教材，充分把握重难点，同时考虑的到学生的具体认知与运动现状，以学生为本，同时还要加强自身的学习，学习新的教学理念，学习其他优秀教师的教学方法，才能在教学过程中采用多样的手段与方法，促使学生掌握基本的运动技能，并且能在运动中体验到成功的喜悦。

《排球正面双手垫球》教学反思 2上学期市教育局协同市教师进修学院有关领导到我校对体育工作进行全面调研，主旨是考查中小学能否落实保证学生每天一小时活动时间的文件执行情况。

体育双手正面垫球教学案例分析与反思（共5篇）

体育双手正面垫球教学案例分析与反思（共5篇）第一篇：体育双手正面垫球教学案例分析与反思页眉文字体育双手正面垫球教学案例分析与反思根据新课标以“健康第一”为指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，重视学生的主体地位，重视学生学习兴趣的培养。

一、案例过程1.新课导入，调动情绪师：在排球比赛中，对方发球过来本方第一个技术动作名称叫什么？生：接球、垫球。

师：同学们都说得很好，但准确地说是一传——双手正面垫球技术，今天我们将学习这一排球比赛中最基本也是最重要的技术动作，大家有没有信心学好？2.身心准备，诱发兴趣师播放音乐summer，以游戏“双臂直臂夹球”运球游戏将同学们的情绪带动起来，同时游戏内容的规则也为课程的正式内容进行导入。

3.循循善诱，掌握技能师：同学们在刚才的游戏过程当中有一个很重要的游戏规则是什么？请大声说出来。

生：两臂必须伸直，将球夹在中间。

师：同学们回答得很正确，同时这也是我们今天学习正面垫球技术重页脚文字页眉文字要的技术动作之一，下面老师给大家做个示范。

同学们在看完听完后按照两人一组的分组到指定的1号场地进行练习（1号场地是用大跳绳为杆，将排球放到网兜里，挂在高度适合同学们垫球的位置）。

师：同学们刚才练习的都很好，很认真，有没有哪个小组想要出来展示一下刚才的练习成果？生：我愿意。

师：同学们，他们做的好不好？生：好，做得很好。

也有的说不好。

师：有的说好有的说不好，无论好坏我们要先给他们鼓掌表示鼓励，请说不好的同学指出问题出在哪里呢？生：同学们开始激烈地讨论，说出了问题所在。

4.巩固技术，拓展延伸师：同学们在掌握这一基本技术后，有没有勇气尝试下二人对垫连续5次能够成功，而不限于一抛一垫，对女同学老师只要求三个回合即可生：我们可以尝试，成功了老师要给奖励哟。

同学们的情绪都很高。

师：经过练习同学们都掌握得很好，下面请女同学以一抛一垫球得分的游戏方式对今天的练习进行一个巩固总结，男同学请到排球场地进行隔网点球比赛同学们在比赛游戏的氛围内将所学的技术更好地应用出来。

《排球正面双手垫球》教学反思范文(精选4篇)

《排球正面双手垫球》教学反思范文（精选4篇）这节课我将课的学习目标定为：1．让学生了解排球正面垫球的基本技术和方法，体验排球运动的乐趣。

2．让大部分学生基本掌握排球正面垫球的技术动作，提高学生动作协调性和身体素质。

3．学生在练习中能乐于接受老师指导，练习积极认真，培养学生自觉纪律性。

将教学重点设为两臂夹紧，形成垫球平面，直臂上抬不屈肘，教学难点设为上下肢协调用力，动作自然。

根据学习的目标，针对学习的重难点我设计较为丰富的教学内容：徒手练习、一人持球，一人自抛自垫球练习、抛垫练习、自垫练习结合对垫练习。

这样的练习内容由易到难，依次增加练习的难度：由徒手模仿到有球练习；由一人到多人，遵循了循序渐进的原则。

更有利于同学们掌握技术动作，从最初的只掌握最基本的技术动作，到最后能够协调用力、很自然的完成技术动作。

体育课上的技术动作往往都是相对复杂的，它需要手脚配合，全身协调。

学生们在学习的时候很难一下子掌握所有的技术动作，这就需要我们教师，把需要掌握的内容拆分开来，依次增加难度，最后达到教学目的。

在教学手段上采用诱导，启发，激励练习，交流合作，创新等，同时还根据学生的实际情况，让其主动，积极的发展，充分发展了学生的个性。

结束后，市教师进修学院相关领导对本节课进行了点评。

他们对本节课首先予以了肯定：作为一节常规课是很好的，教学步骤安排合理，过程设计具有一定逻辑性，重难点也比较突出。

排球正面双手垫球教学反思

本次课的教学内容是排球正面双手垫球课。

教学气氛非常愉悦、轻松。

整节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程较流畅。

从内容上较为轻松、运动量也不太大、老师讲解技术不多，但实际上每个环节又都是围绕着排球的垫球展开。

在学法指导上，本课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自觉地见解，使得学生在思想上重视体育技术的学习，在情感上产生体育运动的浓厚兴趣，在动作技术得到巩固，同时身心也得到了锻炼。

课后深刻感受到课堂教学内容的设计和实施的重要性，以及对上课时细节的强调，才能顺利的完成教学内容。

例如：1、对细节的处理非常细心。

一开始宣布课的内容时就要求大家在接下去的排球垫球教学过程中带手表的同学必须将手表摘下放其口袋排除垫球过程中的不安全因素。

2、对各个环节的衔接都非常流畅，不浪费时间。

在课的开始进行口令练习，教师带队进行，过渡到徒手操教学，都是条条有序，没有多余的动作，以及组织进行垫球，队伍都是整齐有序。

3、在排球垫球示范时，教师能采用各个示范动作进行，有镜面、背面、侧面，在示范位置的选择上，我也做到既要考虑到排头，也要顾
及到排尾，在纠错指正方面，都关注到个别，注重差异性，保证每一位学生收益。

《排球—垫球》教学反思（精选5篇）

《排球—垫球》教学反思（精选5篇）《排球—垫球》教学反思（精选5篇）作为一位刚到岗的教师，我们要有很强的课堂教学能力，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的《排球—垫球》教学反思（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《排球—垫球》教学反思1在排球教学第一堂课，我利用学校的多媒体室进行了一次理论课教学，主要是让学生了解排球运动的起源、发展等状况和简单的比赛规则，让学生形成对垫球技术的基本印象。

通过一节课的幻灯演示和老师的示范讲解，同学们都能认真观看，积极思考。

同学们告诉我通过这一节课的学习让他们了解到了排球的好多知识，倒如排球是怎么发展起来的，排球场地是什么样子，排球垫球的手型是什么样子等等。

在同行的评课中他们说这节课讲解形象生动，幻灯放映清晰明确，内容充实，有针对性，目的性强，学生容易接受，特别是在对垫球手型的了解，如何去练习垫球提供了一些方法，图文并茂，让学生在室内就对垫球的技术和练习的方法有了一个初步的印象和了解，建立了良好的技术概念，为下一堂课的练习打好了坚实的基础。

美中不足的地方学生反应内容还是比较多，对排球的发展还有待进一步的了解。

这与我校学生对排球知识的了解不够多，对排球接触也不够多，所以难以一下全部掌握。

但如果对排球了解比较多的同学来说，这些内容的安排也不算多，应该可以接受。

在排球垫球的第二堂课教学，我安排了排球的正面双手垫球和脚步的移动练习。

这堂课是学生初步掌握正面双手垫球的第一堂实践课，好多同学也是第一次摸排球，对排球还比较生疏，所以在一开始就让学生在做准备活动时接触排球，熟悉球性，然后来一个传球的小游戏，调动他们练习的积极性，在同学们兴趣高的时候引进垫球技术的学习，这样学生这时大脑活跃，学习积极性高，这样也就容易掌握垫球的手型，垫球的身体姿势，然后逐步过渡到垫球的学习，由简到难，最后为了满足那些掌握比较好的同学的求知欲，引入了一个比较难的技术要求，垫球入筐，让学生勇于向高难度动作挑战，效果比较好。

《排球正面双手垫球》教学反思

《排球正面双手垫球》教学反思•相关推荐《排球正面双手垫球》教学反思作为一位刚到岗的人民教师，教学是我们的任务之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写呢？以下是小编精心整理的《排球正面双手垫球》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。

通过一节《排球正面双手垫球》课来解决如何科学合理安排高中体育课运动负荷的问题体育课的运动负荷，是指学生在练习时所能承受的生理负荷和心理负荷，它反映学生在练习中的生理和心理的变化。

安排课的运动负荷,总的来说,应根据高中学生人体生理机能活动能力变化的规律和人体机能适应性的规律,循序渐进,逐渐加大运动负荷。

在整个教学活动中,随着学生身体素质的提高,根据学生对运动负荷的适应过程和机能恢复过程的生理规律,可有节奏地逐步加大运动负荷。

在一次课中，合理的运动负荷曲线应由低到高逐渐上升，至基本部分后半部达到最高峰，然后逐渐下降，到课结束时恢复到接近课前水平。

同时要兼顾到：（1）根据课的任务和要求来合理安排运动负荷。

（2）根据学生年龄、性别、体质水平、训练水平等实际情况来安排运动负荷。

（3）根据季节、气温、课的时间、等统筹安排本节课的运动负荷。

体育课必须有适宜的运动负荷,过分关注学生的生理效应而忽略心理效应是不可取的,课堂教学中安排适宜的运动负荷是锻炼身体和掌握运动技能的需求,也是促进学生身心健康发展的需要。

通过本人《排球正面双手垫球》第二次课的分析与评价来看，学生练习情绪较高。

准备部分的听数字“1、2、3”做不同反应的慢跑，使学生的注意力、灵敏度、及反应速度得到了锻炼及提高；基本部分的学生探究自主学练、徒手分解动作练习、原地垫固定球练习、一抛一垫练习、“一对一”对垫练习让学生在掌握基本动作技能的基础上继续加深印象并提高技术上的要求，多种形式的垫球练习对学生的.肌肉耐力、意志力提出了考验；“小红帽”接力游戏既提高了学生的移动速度，又让学生的情绪再次达到高峰；结束部分通过放松操使运动负荷逐渐恢复到接近课前水平。