信息技术与计算机
信息技术与计算机科学的认知与研究
信息技术与计算机科学的认知与研究信息技术与计算机科学是两个紧密相关的学科领域，它们在现代社会中发挥着重要的作用。
信息技术是指利用计算机和通信设备来处理、存储、传输和管理信息的技术，而计算机科学则是研究计算机的原理、设计、实现和应用的科学。
本文将从认知与研究的角度探讨这两个学科领域的关系和发展。
信息技术与计算机科学的认知是对这两个领域的理解和认识。
信息技术的认知包括对信息处理的基本原理、技术和方法的了解，以及对信息系统和网络应用的认识。
计算机科学的认知则涉及对计算机硬件和软件的结构、原理和算法的研究。
这两个领域的认知互相支持和促进，信息技术的发展需要计算机科学的支撑，而计算机科学的研究也需要信息技术的应用和实践。
信息技术与计算机科学的研究是对这两个领域的深入探索和创新。
信息技术的研究涉及信息处理、通信和管理等方面的问题，例如数据挖掘、机器学习、云计算等。
而计算机科学的研究则涵盖了计算机的原理、体系结构、编程语言、算法等方面，例如人工智能、计算机图形学、数据库等。
这些研究的成果不仅推动了信息技术的应用与发展，也为计算机科学的进一步发展提供了理论和实践的支撑。
信息技术与计算机科学的研究还涉及到与其他学科的交叉和融合。
信息技术与电子技术、通信技术、控制技术等学科有着密切的联系和互动，共同构成了现代信息社会的基础。
计算机科学与数学、物理学、工程学等学科的交叉研究也为计算机科学的理论和应用提供了新的思路和方法。
信息技术与计算机科学的研究不仅在学术界有着广泛的影响和贡献，也在工业界和社会生活中发挥着重要的作用。
在信息技术与计算机科学的研究中，不断涌现出新的理论、方法和技术。
随着科学技术的不断进步和社会需求的不断变化，信息技术与计算机科学的发展也面临着新的挑战和机遇。
例如，人工智能、大数据、物联网等新兴技术和应用正引领着信息技术与计算机科学的发展方向。
同时，信息技术与计算机科学的研究也需要加强与其他学科的合作和交流，以应对复杂多样的问题和挑战。
信息技术和计算机的区别
信息技术和计算机的区别信息技术和计算机虽然密切相关，但它们有着明显的区别。
本文将从不同的角度对信息技术和计算机进行比较，以准确描述它们之间的差异。
一、定义和内涵信息技术是指应用计算机和通信技术，通过信息的采集、处理、传输、存储和利用，以及对信息系统的研究、设计和管理的一门学科。
它包括了广泛的领域，如计算机科学、软件工程、网络技术、数据库管理等。
信息技术主要关注信息的处理和利用，用于解决实际问题和提升工作效率。
计算机是指能够按照程序自动进行逻辑运算和数据处理的电子设备。
它由硬件和软件两部分组成，硬件包括中央处理器、内存、硬盘等，软件包括操作系统、应用程序等。
计算机是信息技术的基础工具，是实现信息处理和储存的关键设备。
二、研究内容与方法信息技术主要研究信息系统的建设和运维，包括通信网络、数据库、信息安全等方面。
它主要关注如何设计和管理信息系统，以提高信息传输和处理的效率和安全性。
信息技术采用的研究方法包括理论分析、实验研究、模型建设等。
计算机科学是信息技术的重要分支，它主要研究计算机的基础理论、算法和软件开发等。
计算机科学通过模拟和仿真人类的认知过程，研究控制和自动化的方法和技术，以实现人工智能等高级功能。
计算机科学采用的研究方法包括数学建模、实验验证、数据分析等。
三、应用领域信息技术广泛应用于各个行业和领域，包括金融、医疗、教育、制造业等。
它可以提供强大的数据处理和分析能力，实现信息的高效管理和利用。
信息技术的应用形式多样，包括电子商务、物联网、人工智能等。
计算机广泛应用于各个领域，如科学研究、工程设计、娱乐等。
计算机通过软件和硬件的结合，提供了高效的计算和数据处理能力。
计算机的应用形式包括个人计算机、超级计算机、嵌入式系统等。
四、专业要求与能力信息技术专业要求掌握计算机和通信技术的基本原理和方法。
学生需要具备良好的数理基础，熟悉计算机编程和网络管理等技能。
信息技术专业毕业生可以从事软件开发、系统分析、网络管理等工作。
信息技术与计算机应用
信息技术与计算机应用信息技术与计算机应用教案引言随着信息技术的快速发展和计算机应用的普及，人们的生活方式、工作方式都发生了巨大的变化。
信息技术已经成为我们生活和工作中必不可少的一部分。
本教案将重点介绍信息技术与计算机应用的相关知识，包括基本概念、发展历程、应用领域以及未来趋势等。
一、信息技术与计算机应用的定义及概念1. 信息技术的定义信息技术是指运用计算机、通信设备、网络等技术手段来获取、传输、存储、处理和利用信息的一种技术。
它包括硬件和软件两个方面。
2. 计算机应用的概念计算机应用是指将计算机技术与各个行业和领域相结合，解决实际问题和提高工作效率的过程。
它可以涉及到教育、医疗、金融、交通、农业等各个领域。
二、信息技术与计算机应用的发展历程1. 信息技术的发展历程信息技术的发展可以追溯到上世纪40年代末的计算机诞生。
随后，信息技术经历了硬件和软件的发展阶段，逐渐实现了计算机的小型化、智能化和网络化。
2. 计算机应用的发展历程计算机应用最早主要集中在科学研究、军事和大型企业等领域。
然而，随着计算机性能的不断提升和成本的不断降低，计算机应用已经渗透到我们生活的方方面面。
三、信息技术与计算机应用的应用领域1. 教育领域信息技术的应用在教育领域的影响越来越大。
通过计算机网络，学生可以方便地获取各种教育资源，同时教师也可以通过计算机辅助教学提高教学效果。
2. 医疗领域信息技术在医疗领域的应用主要包括电子病历、远程医疗、医学影像处理等。
这些应用可以提高医疗服务的效率和质量，改善患者的就医体验。
3. 金融领域信息技术的应用在金融领域的重要性不言而喻。
电子支付、网上银行、金融数据分析等都是信息技术在金融领域的应用。
4. 交通领域信息技术在交通领域的应用主要包括智能交通系统、导航系统、车联网等。
这些应用可以提高交通运输的效率、减少交通事故的发生。
5. 农业领域信息技术在农业领域的应用被称为农业信息化。
通过计算机技术、传感器、无人机等技术，可以实现精准农业、农业物联网等。
信息技术与计算机基础知识
信息技术与计算机基础知识信息技术与计算机基础知识的重要性在现代社会变得越来越突出。
本文将探讨信息技术的定义、计算机基础知识的重要性以及如何提高相关知识的方法。
一、信息技术的定义信息技术是指以计算机技术为核心，结合通信、多媒体等技术手段，用于处理和传输信息的技术。
它可以改变人们的生活方式、工作方式，提高生产力和创造力。
信息技术的发展，使得信息的获取、传递和利用变得更加便捷和高效。
二、计算机基础知识的重要性1. 适应现代社会：计算机已经渗透到各个领域，掌握计算机基础知识能够更好地适应现代社会的发展需求。
2. 提高工作效率：计算机基础知识可以帮助人们更高效地处理和管理信息，提高工作效率。
3. 增加就业竞争力：在现代社会，许多工作都要求掌握基本的计算机操作和应用能力，拥有这方面的知识将增加就业竞争力。
4. 提升学习能力：学习计算机基础知识可以培养逻辑思维、问题解决和创新能力，提高学习效果。
三、提高计算机基础知识的方法1. 学习课程：可以参加计算机基础知识的相关课程，如计算机科学、计算机网络等，通过系统学习掌握相关知识。
2. 自学教程：利用网络资源，选择优质的计算机基础知识教程进行自学。
这些教程通常结构清晰、内容详尽，适合初学者入门。
3. 实际操作：通过实践应用，例如编写代码、搭建网络等，提高对计算机基础知识的理解和掌握程度。
4. 参与社区：加入计算机技术社区或论坛，与他人交流、分享经验，获取更多学习资源和解决方案。
四、信息技术与计算机基础知识的应用领域1. 互联网：信息技术的发展推动了互联网的普及和快速发展，改变了人们获取信息、交流和娱乐的方式。
2. 移动通信：信息技术的应用使得移动通信更加方便快捷，人们可以通过手机随时随地进行通信和信息获取。
3. 电子商务：信息技术的发展使得电子商务得以蓬勃发展，人们可以通过网络进行购物、支付和交易。
4. 数据分析与处理：信息技术为大数据分析和处理提供了强大的支持，帮助企业和决策者更好地理解和应用数据。
信息技术与计算机文化41300
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第一章 信息技术与计算机文化
4
数据的定义
所谓数据，是指存储在某种媒体上可以加 以鉴别的符号资料。这里所说的符号，不 仅指文字、字母、数字，还包括了图形、 图像、音频与视频等多媒体数据。
信息与数据的区别
在一般用语中，信息与数据并没有严格的 区分。但是，从信息科学的角度来看，它 们是不等同的，数据是信息的具体表现形 式，是信息的载体，而信息是对数据进行 加工得到的结果，它可以影响到人们的行 为、决策，或对客观事物的认知。
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第一章 信息技术与计算机文化
23
4. 智能化 计算机智能化是指使计算机具有模拟人
的感觉和思维过程的能力。智能化的研究包 括模拟识别、物形分析、自然语言的生成和 理解、博弈、定理自动证明、自动程序设计、 专家系统、学习系统和智能机器人等等。
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第一章 信息技术与计算机文化
表2 计算机的分类
按处理的对象 模拟计算机、数字计算机和混
划分
合计算机
根据计算机的 专用计算机和通用计算机两种 用途划分
根据计算机的 巨型机、大型机和中型机、小
规模划分
型机、微型机和工作站等
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第一章 信息技术与计算机文化
16
1.2.3 计算机的应用
1. 科学计算
科学计算是指科学和工程中的数值计算。 与理论研究、科学实验一起成为当代科学研究 的三种主要方法。
数据处理 广泛应用到 各个领域
面向对象 的高级语
言
网络时代
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第一章 信息技术与计算机文化
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1.2.2 计算机的特点及分类
计算机及信息技术概述
1642 加法器
世界上第一台机 械式计算机
1673 乘法器
它的复制品作为礼物 送给康熙皇帝
1833 分析机 1822 差分机
人类追求的计算工具
19世纪末20世纪初：电气控制计算机。代表，马克系列
外形和结构和电子计算机 已经比较接近，采用机电 控制
MARK I 1946——至今：电子计算机时代。代表，ENIAC
1.1 计算机基础知识
1.1.2 电子计算机时代
第三代计算机
1967－1971年 以集成电路为主要元件 代表机型：IBM System/360
第四代计算机
1971年至今 以大规模/超大集成电路为主要元件 巨型机、大型机、小型机、微型机以及便携机
第五代计算机：目标是智能计算机
计算机及信息技术概述
1.1
1.2 1.3
计算机基础知识
计算机系统构成 信息技术基础知识
人类追求的计算工具
古代：手工方式。代表：算筹和算盘
世界上最早的计算工具， 祖冲之就是借助它算出圆 周率的哦 在算筹的基础上改进的， 沿用至今，可与四大发明 并列哦
17-19世纪：机械方式，采用齿轮传动。代表：加法机，乘法 器，差分机和分析机
1.1 计算机基础知识
1.1.3 计算机类型
通用计算机
按计算机用途分类
专用计算机
1.1 计算机基础知识
1.1.3 计算机类型
巨型机 大型机 小型机
按计算机规模分类
微型机 工作站
服务器
嵌入式计算机
1.1 计算机基础知识
1.1.4 计算机的特点及应用领域
计算机是一种能按照事先存储的程序，自动、高速 地进行大量数值计算和各种信息处理的现代化智能 电子设备。
计算机课与信息技术课的区别
计算机课与信息技术课的区别近年来，计算机和信息技术的迅猛发展对教育领域产生了深远的影响。
在学校课程中，计算机课和信息技术课都被广泛设置，但它们之间存在着一些明显的区别。
本文将探讨计算机课与信息技术课的不同之处，并对其对学生的教育意义进行分析。
一、目标和内容差异计算机课主要致力于培养学生的计算机基础知识和操作技能。
在计算机课上，学生学习如何操作计算机硬件和软件，并掌握诸如计算机网络、操作系统、数据库管理等基本概念和技术。
计算机课程的目标是使学生能够熟练运用计算机，提高其计算机素养。
相较之下，信息技术课更加注重学生对信息技术的理解和应用能力的培养。
信息技术课程强调的是学生获取、组织和利用信息的能力。
在信息技术课上，学生学习如何进行信息检索、信息分析和信息处理，并学习如何运用信息技术工具解决实际问题。
信息技术课程的目标是培养学生的信息素养和信息化思维能力。
二、教学方法和实践差异计算机课和信息技术课的教学方法和实践也存在一定的不同。
计算机课强调的是实际的计算机操作和技能训练。
学生在计算机课上通常需要完成一系列的实验和编程任务，以提高他们的实际操作能力。
计算机课程注重学生的实践操作，通过实际操作来加深对计算机原理和技术的理解。
而信息技术课更注重学生对信息的理解和应用。
在信息技术课上，学生将学习如何利用信息技术工具来搜集、整理和分析信息，并将其应用于解决实际问题。
信息技术课程通常会以项目为基础，鼓励学生进行实践性的学习和合作，培养学生的信息处理能力和创新思维。
三、教育意义和发展机遇计算机课和信息技术课的不同特点赋予了它们不同的教育意义和发展机遇。
计算机课的目标是为学生提供扎实的计算机基础知识和操作能力，培养学生的计算机素养。
在信息时代，计算机技术的广泛应用为学生提供了丰富的就业机会。
通过学习计算机课，学生可以为未来的职业发展打下基础。
信息技术课的目标是培养学生的信息素养和信息化思维能力。
信息技术在各个领域中的广泛应用，为学生提供了更多的学习和发展机会。
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面计算机技术与信息技术的区别计算机技术和信息技术是现代科技领域中两个重要的概念。
尽管它们在某些方面有着相似之处，但还是存在一些明显的区别。
本文将从几个不同的角度探讨计算机技术与信息技术的区别，并解释它们对现代社会的重要性。
一、概念差异计算机技术是指使用计算机来处理数据和信息、开展科学计算与实验、设计与开发软硬件等技术手段。
它关注的是计算机硬件、软件及其开发与应用。
而信息技术是指通过各种媒介传输和管理信息，包括计算机、通信和存储设备等。
它更侧重于信息的传递和管理，致力于提高信息的获取、存储、处理和传输的效率。
二、应用领域的区别计算机技术主要应用于计算机科学、信息技术和电子通信等领域。
例如，计算机技术在软件开发、网络安全、数据分析和人工智能等方面发挥着重要作用。
而信息技术则广泛应用于互联网、电子商务、移动通信和数字媒体等领域。
信息技术的应用范围更广泛，不仅仅局限于计算机领域。
三、知识结构的差异计算机技术偏重于硬件和软件的专业知识，需要掌握计算机体系结构、编程语言、数据库管理等技能。
它注重研究和开发计算机系统和软件，以满足各种应用需求。
而信息技术更加注重信息的处理和传输，涉及多种技术，包括网络通信、信息安全、多媒体技术等。
信息技术要求掌握信息系统开发、电子商务、网络管理等知识领域。
四、专业需求的不同由于领域和技术的差异，计算机技术和信息技术专业对学生的要求也不同。
计算机技术专业更加注重编程和算法等技术能力的培养，要求学生具备扎实的数理基础和逻辑思维能力。
而信息技术专业对学生的要求相对灵活，除了计算机知识，还需要具备良好的沟通能力和团队合作能力。
信息技术更多地涉及到与人进行交互和协作，因此需要具备更广泛的能力和素养。
总结：计算机技术和信息技术虽然有一些相似之处，但仍存在着明显的区别。
计算机技术更加关注硬件和软件的开发与应用，而信息技术则更重视信息的管理和传递。
此外，两者的应用领域、知识结构和专业要求也有所不同。
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面
我认为计算机技术与信息技术的区别有以下几方面计算机技术和信息技术是现代科技发展的两个重要领域，它们在应用和研究方面有许多共同之处，但也存在一些明显的区别。
在我看来，计算机技术和信息技术的区别体现在以下几个方面。
首先，从定义上来看，计算机技术是指涉及计算机硬件和软件的技术体系，主要关注计算机的设计、制造、维护和应用。
计算机技术包括计算机体系结构、操作系统、数据库、网络等诸多方面。
而信息技术则更加广泛，它是指利用计算机技术和通信技术来处理、存储、传输和应用信息的技术系统。
信息技术不仅包括了计算机技术，还涵盖了通信技术、多媒体技术以及信息管理等更多的领域。
其次，在应用范围上，计算机技术主要关注于计算机硬件和软件的研究和开发，以及计算机的应用。
计算机技术应用广泛，包括操作系统的开发、网络的建立和维护、数据库的管理等方面。
而信息技术更侧重于信息的管理和应用，例如信息系统的开发和管理、大数据的分析和挖掘等等。
信息技术的应用领域更加广泛，涉及到政府、企事业单位以及个人等各个方面。
另外，在研究内容上，计算机技术主要关注计算机硬件和软件的发展和创新。
例如，计算机体系结构的研究、新型芯片的设计、算法的优化等等都是计算机技术研究的重点。
而信息技术则更注重信息的管理和处理技术，例如信息系统的设计、信息安全技术的研究等。
信息技术研究的内容更加多元，涉及到信息的获取、存储、传输和应用的各个环节。
此外，计算机技术与信息技术在职业发展方面也存在一定的差异。
计算机技术的专业人才更侧重于计算机系统的构建和维护，例如计算机工程师、网络工程师等职业；而信息技术的专业人才则更多涉及到信息的处理和管理，例如信息系统分析师、数据分析师等职业。
总的来说，计算机技术和信息技术有一定的重叠和联系，但它们在定义、应用范围、研究内容以及职业发展等方面存在着明显的区别。
计算机技术更加侧重于计算机硬件和软件的设计和应用，而信息技术更加广泛，涵盖了计算机技术、通信技术以及信息管理等多个领域。
大学计算机基础 第1讲 信息技术和计算机概述 国家精品课程课件
得益于嵌入 式技术的发 展
电子数据处理 (EDP) 管理信息系统 (MIS) 决策支持系统 (DSS)
4.计算机的应用
CAX
辅助设计； （CAD） 辅助制造； （CAM） 辅助教学； （CAI） 辅助测试； （CAT）
智能模拟
应用领域：问 题求解；逻辑 推理与定理证 明；自然语言 处理；智能信 息检索技术与 专家系统。
的功能。 缩微技术 ： 是延伸人的记忆器官存贮信息的功能。
1.3信息技术的组成
注意：这种划分只是相对的、大致 的，没有截然的界限。如传感系统里也 有信息的处理和收集，而计算机系统里 既有信息传递，也有信息收集的问题。
思考并回答：
1、信息技术和计算机技术是什么样的关系？ 2、计算机技术的本质是什么？
计算机基础科学系
2.1现代计算机的理论奠基人
存储程序工作原理 计算机的两个基本能力：一是能够
存储程序，二是能够自动地执行程序。 计算机是利用“存储器”（内存）
来存放所要执行的程序的，而称之为 CPU的部件可以依次从存储器中取出程 序中的每一条指令，并加以分析和执行， 直至完成全部指令任务为止。
约翰·冯·诺依曼 （ John Von Neuman，1903－1957），美藉匈牙利人。
计算机基础科学系
2.2 现代计算机的发展
电子管计算机 晶体管计算机 中小规模集成电路
大规模与超大规模集成电路
按照元器件 分类
1电子管计算机
ENIAC
❖ 5000次加法/秒； 体重28吨 ； 占地170m2 ； 18800只电子管； 1500个继电器； 功率150KW。
2晶体管计算机
贝尔实验室使用800只晶体 管组装了世界上第一台晶体管计 算机TRADIC。
第一章 信息技术与计算机文化要点整理
第一章信息技术与计算机文化信息是人类在自然界，人类社会和人类思维活动中普遍存在的一切事物和物质的属性。
数据是指存储在某种媒体上可以加以鉴别的符号资料。
信息的符号化就是数据，所以数据是信息的具体表现形式，是信息的载体，而信息是对数据进行加工得到的结果。
信息是数据抽象出来的逻辑意义。
信息技术是指人们获取，存储，传递，处理，开发，利用信息资源的相关技术。
信息社会是指以信息活动为社会发展的基本活动，以信心经济为主导经济，以信息技术为技术基础以信息文化改变人类教育，生活和工作方式，以及价值观念的新兴社会形态文化具有的基本属性：广泛性，教育性，传递性，深刻性。
所谓计算机文化就是以计算机为核心，集网络文化，信息文化，多媒体文化为一体，并对社会生活和人类行为产生广泛，深远影响的新型文化。
计算机的起源与发展：1620年，欧洲人发明计算尺，1642年计算器出现，1854年英国数学家布尔提出了符号逻辑的思想；19世纪中期英国数学家巴贝奇最先提出通用数字计算机的基本设计思想，他于1832年开始设计的一种基于计算自动化的程序控制的分析机时已经提出了几乎完整的计算机设计方案，被称为“计算机之父”。
第一台真正意义上的数字计算机ENIAC于1946年2月在美国宾夕法尼亚大学诞生。
1943年开始研制，以莫西利和埃克特为首的小组。
ENIAC共使用了18800个真空电子管，重30顿，占地140平方米耗电174千瓦，用十进制计算，每秒运算5000次加法第一代1946~1957，电子管，每秒几千次，采用机器语言和汇编语言，用于科学计算第二代1958~1964晶体管，每秒几十万次，高级程序设计语言，如Angol，Fortron，Cobol，扩大到数据处理第三代1965~1970集成电路每秒几十万到几百万次，出现了操作系统和会话式语言，用于各个领域。
第四代1971年至今超大规模集成电路每秒几百万次以上，开始了网络时代新一代基本元件是芯片。
我国1956年开始研制计算机，1958年研制出第一台电子管计算机，1964年研制出晶体管计算机，1971年研制出集成电路计算机，1983年研制出每秒运行一亿次的银河I巨型机，计算机的特点：运算速度快，存储容量大，通用性强，工作自动化，精确度高。
第一章 信息技术与计算机(第一讲)
信息技术是人类开发和利用信息资源的所有手段的总和。
信息技术包括有关信息的产生、收集、表示、检测、处理和存储等方面的工作，还包括有关信息的传递、变换、显示、识别、提取、加工和利用技术。
2、人类社会所经历了哪几次技术革命？
信息技术历史
传载和交流信息工具
推动历史发展的作用
主要思想：1、数据运算与存储应以二进制为基础。
2、计算机应采用“存储程序”和“程序控制的方式工作，并进一步明确指出计算机应由运算器、控制器、输入设备和输出设备组成。
5、.计算机的特点有哪些？
a运算速度快b计算精度高
c具有记忆和逻辑判断能力d具有自动执行的功能
6、计算机发展所经历了哪四个阶段？
发展阶段
在世界进入一个崭新的世纪之际，人类社会开始进入一个全新的知识经济时代，信息化涉这个时代的重要标志，以计算机技术、通信技术和传感技术为代表的信息技术将迅速进入人们生活的各个领域，成为当今科学技术现代化不可缺少的重要工具，是逐渐成为进行国际交流、推动经济全球化和社会发展与进步的重要技术手段。
Ⅲ、讲授新课：72分钟
输入设备是人与计算机系统之间进行信息交换的装置，可以将外部信息（文字、数字、声音、图像）转变为数据输入到计算机中，以便加工处理。
输入设备包括键盘、鼠标、扫描仪、光笔、游戏杆、数码照相机、摄影机、触摸屏等。
12、什么是输出设备？
输出设备是把计算机处理的中间结果和最终结果用人能所识别的形式表示出来。
输出设备包括显示器、打印机、语音输出设备、图像输出设备等
数据库管理系统、网络操作系统
人工智能、数据通信及社会多方面的领域
7、计算机系统由哪几部分组成？
计算机系统由软件系统和硬件系统组成，软件系统又分为系统软件、应用软件和支撑软件。硬件分为主机、外设。主机由中央处理器和内存组成，外设有输入设备输出设备组成。
计算机与信息技术的应用
计算机与信息技术的应用计算机和信息技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
我们可以通过互联网、智能手机、电脑和其他数字设备方便地获取信息、娱乐、交流和学习。
计算机和信息技术的应用也越来越广泛，改变了我们的生活方式和工作方式。
一、计算机在工业生产中的应用计算机在制造业、能源等行业中的应用，可以提高生产效率、降低成本，并通过数据分析和自动化控制，提供更好的质量保障。
比如，汽车工厂使用计算机和机器人生产零部件、组装汽车。
这样不仅可以节省人力、时间和费用，而且可以提高汽车的质量和安全性。
二、计算机在医疗保健中的应用计算机在医疗保健中的应用越来越普及，其中最大的优点是提供更快、更准确的诊断和治疗方案。
医院、诊所和其他医疗机构使用计算机记录病历、检查结果和给药情况，确保患者的隐私和医疗质量。
同时，医生和患者可以通过互联网视频会议，进行实时治疗，节省不必要的时间和费用。
三、计算机在教育中的应用计算机和信息技术已经对教育领域产生了巨大的影响。
通过互联网和电子教育，学生可以在家里或任何地方学习课程，多渠道获取知识。
教师也可以使用计算机和其他数字设备，如智能白板和多媒体投影仪，在课堂上进行交互式演示、讨论和测试。
四、计算机在娱乐中的应用计算机和信息技术已经成为许多人娱乐生活的常用工具。
通过互联网和各种数字设备，用户可以播放电影、音乐、游戏等。
移动设备（如智能手机和平板电脑）也让娱乐更加便捷和实用。
五、计算机在商业和金融中的应用计算机在商业和金融行业中的应用也越来越广泛。
例如，银行和金融机构使用计算机进行交易、风险管理、数据分析和客户服务。
网上商店和电子商务平台也通过计算机和互联网，为消费者提供更方便和实用的购物体验。
六、计算机的未来未来计算机和信息技术的应用将会更加广泛和深入。
随着人工智能技术和大数据处理的发展，计算机将会更加自动化和智能化，为人们的生活和工作带来更多的便利和效率。
但同时也需要重视数据安全和隐私保护，防止信息泄露和滥用。
第一课 信息技术与计算机
第一课信息技术与计算机
一、教学目标
知识方面：
1．使学生了解信息的作用以及信息的一些表现形式。
2．使学生了解信息技术的内容、发展（五次信息技术革命）及其对社会发展的重要作用。
3．使学生了解计算机产生与发展过程。
4．使学生了解计算机的特点。
5．使学生了解计算机在人类社会的广泛应用。
技能方面：
培养学生阅读和自学能力。
情感方面：
1．使学生亲身体会到信息的重要作用，增强信息意识。
2．使学生了解计算机的重要作用及其对人类社会的深远影响，增强学生学习和使用计算机的兴趣和自觉性。
二、教学重点
信息技术及其对人类社会的重要作用。
三、教学难点
信息技术。
四、教学方法
1．演示法。
2．讨论法。
3．自学法。
五、教学手段与教学媒体
1．多媒体网络教室。
2．关于信息和信息技术的图片光盘六、课时安排
1课时。
七、教学过程（见下表）
（续表）。
信息技术和计算机的关系
信息技术和计算机的关系
信息技术和计算机之间存在着密切的关系，它们彼此相辅相成，互相促进。
首先，计算机是信息技术的重要载体和工具。
信息技术
是指利用计算机和通信设备来收集、存储、处理、传输和利用信息
的技术手段和方法。
计算机作为信息技术的基础设施，为信息技术
的发展提供了强大的支持和保障。
其次，信息技术的发展推动了计算机技术的进步。
信息技术的
不断创新和发展，推动了计算机硬件、软件和网络技术的不断进步
和完善。
信息技术的需求推动了计算机技术的不断发展，例如大数据、人工智能、云计算等新兴技术的兴起，都离不开计算机技术的
支持和发展。
另外，信息技术和计算机技术相互渗透、相互融合。
信息技术
的发展使得计算机技术在各行各业得到了广泛的应用，例如电子商务、智能制造、数字化医疗等领域都离不开信息技术和计算机技术
的紧密结合。
同时，计算机技术的不断进步也为信息技术的发展提
供了技术支撑，例如计算机的高性能运算能力、大规模数据处理能力、网络通信技术等都是信息技术发展的重要基础。
总的来说，信息技术和计算机技术是相辅相成、互相促进的关系，它们共同推动了现代社会的信息化进程，对经济、社会、文化等各个领域产生了深远影响。
信息技术和计算机技术的融合发展将进一步推动科技进步和社会发展，为人类带来更多的便利和发展机遇。
信息技术知识
2、信息的表示与传播
（1）传统形式的媒体
耳、眼、鼻等器官接收信息，表情、语言、体态、肢体等交流信息 ；后来，通过文字、图形记录等实现信息传递。
（2）模拟形式的媒体
以电磁波为载体，实现文字、视频、音频等信息传递
（3）数字形式的媒体
计算机网络成为传递信息重要方式，可实现文本、图形、声音、影像的传 息科学概述
• 第三次信息革命是印刷术的发明和使用，使书籍 、报刊成为重要的信息储存和传播的媒体。(时间 ：第六世纪中国随代开始有刻板印刷，至15世纪 才进入臻于完善的近代印刷术)
• 第四次信息革命是电话、广播、电视的使用，使 人类进入利用电磁波传播信息的时代。(时间：19 世纪)
第36页，本讲稿共57页
计算机的组成部分及功能
• 由运算器，控制器，存储器，输入装置和输出装 置五大部件组成计算机，每一部件分别按要求执 行特定的基本功能。
第3页，本讲稿共57页
3、信息的基本特征
（1）普遍性和无限性 （2）可传递性、共享性
信息在空间上的传递称为通信，在时间上的传递称为存储
（3）载体、方式的可变性
第4页，本讲稿共57页
4、信息科学概述
（1）信息技术和信息科学 信息技术的概念：主要是信息的获取、加工（处理 ）、传递、存储、表示和应用等技术，它是高科 技的前导。 信息科学的概念：是指研究、收集、组织、存储、 管理、传播、交换、检索、处理、应用数据信息 的理论与方法。
第9页，本讲稿共57页
1、计算机及其产生
人们根据计算机的性能和使用主要元器件的不同， 将计算机的发展划分成几个阶段。 • 第一代计算机：1946-20世纪50年代末，电子管 时代计算机。 • 第二代计算机：1958~1964年，晶体管计算机 时代。 • 第三代计算机：1964~1972年，集成电路计算 机时代。 • 第四代计算机：1972年至今，大规模、超大规模 集成电路计算机时代。
信息技术与计算机基础知识(最新整理)
信息技术与计算机基础知识●计算机的发展（A）✧第一台电子计算机诞生年代为1946年，名称为ENIAC。
✧三个阶段：✓近代计算机阶段。
✓大型计算机阶段。
✓微型机网络阶段。
●计算机的特点（A）运算速度快、运算精度高、具有记忆能力、具有逻辑判断能力、具有自动控制能力。
●计算机的应用（A）科学计算、数据处理、过程控制、辅助系统●计算机病毒（B）✧计算机病毒的一般特点传染性、寄生性、潜伏性、可触发性、破坏性、衍生性以及攻击性。
✧计算机病毒（定义）能够自身复制自身，并以其他程序为宿主的可执行的代码。
（病毒是程序）✧计算机病毒的根本特征是传染性。
●使用计算机的基本道德和法规（A）每个人在使用计算机的过程中，都应该遵循一定的道德标准，不应该有违反法律和法规的行为。
✧1990年9月7日，第七届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过了《中华人民共和国著作权法》✧1991年6月4日，我国政府颁布了《计算机软件保护条例》。
✧1992年9月25日，我国开始执行《实施国际著作权条约的规定》。
●信息的概念及主要特征（A） P195-对信息概念有许多不同的说法，但从本质上看，信息是事物运动的状态和方式，它的基本功能是消除认识上的不确定性。
✧信息的主要特征。
普遍性、无限性、可传递性、共享性、信息载体的可变换性✧信息与相关概念1．信息与数据数据与信息是计算机科学中常用的两个术语。
数据是描述客观事实、概念的一组文字、数字或符号。
2．信息与信号信息通过信号来传递。
信号是信息的携带者，但并不是信息本身。
3．信息与消息信息是消息的内核，信息是能给人带来新知识的消息。
4．信息与知识信息是知识的“毛坯”，是现象与知识的中介。
信息经过科学的系统的加工，才能上升为知识，知识是同类信息的积聚，是系统化和优化了的信息。
●三大资源（三大要素）（A）✧物质、能量和信息是构成世界的三大要素。
物质是一种资源，它提供各种各样的材料。
能量是一种资源，它提供各种形式的动力。
信息技术就是计算机技术。
信息技术就是计算机技术。
信息技术就是计算机技术信息技术是指利用计算机设备和通信设备来处理、存储、传输、以及应用各种信息的技术。
计算机技术则是指通过计算机设备进行数据处理、计算和控制的技术。
可以说，信息技术就是计算机技术在信息传输与处理方面的应用。
信息技术的出现和发展，极大地改变了人们生活和工作的方式。
在过去，信息传递主要依赖人工和纸质媒介，效率低下且耗时。
而随着计算机技术的发展，信息可以以电子形式传输、存储和处理，不受时间和空间的限制，大大提高了信息的传递效率和准确性。
信息技术的应用非常广泛。
在教育领域，教师可以利用计算机和互联网资源进行教学，提供更加丰富多样的学习内容和教学方式。
在医疗领域，医生可以利用信息技术进行病历管理和影像诊断，提高诊疗精确度和效率。
在商业领域，企业可以通过信息技术来进行电子商务、电子支付和供应链管理，提高运营效率和市场竞争力。
信息技术的核心是计算机技术。
计算机技术包括硬件和软件两个方面。
硬件指计算机的物理组成部分，包括中央处理器、内存、存储设备、输入输出设备等。
软件则指计算机的操作系统和各种应用软件。
只有硬件和软件两者结合，才能实现计算机的功能。
信息技术的发展离不开计算机技术的进步。
随着科技的不断创新和发展，计算机的处理速度、存储容量和网络传输速度都得到了极大的提升。
同时，各种应用软件的开发也为信息技术的应用提供了更多的可能性。
然而，信息技术的发展也带来了一些问题。
网络安全问题成为了一个严峻的挑战，黑客攻击、病毒感染等行为给信息的传输和存储带来了风险。
此外，信息技术的应用使得个人隐私泄露的风险增加，如何保护个人信息和隐私成为了一个亟待解决的问题。
总的来说，信息技术就是计算机技术在各个领域的应用。
它极大地改变了人们的生活和工作方式，提高了工作效率和生活质量。
但同时也面临着一系列的挑战和问题，需要不断进行技术创新和制度建设。
信息技术的发展将继续推动社会进步，为人类创造更美好的未来。
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10、计算机的发展趋势
巨型化、微型化、网络化、智能化
练习题：课后习题
小结：通过本节学习，同学们要了解信息技术与计算机的应用领域和发展主向，要主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途，理解新技术的产生对社会发展和人们生活质量带来的影响，
6、计算机的发展历程
问：世界第一台计算机是什么样子的？
1946年美国宾夕法尼亚大学第一台电子计算机埃尼阿克.ENIAC（演示图片）
计算机的发展经历的几代：第一代，电子管计算机（1946－1957）第二代，晶体管计算机（1958－1970）第三代，集成电路计算机（1964－1971）第四代，大规模和超大规模集成电路计算机（1972至今）
作业：主动探究信息科技和信息技术工具在日常生活、学习中的用途
学生认真听讲（观看演示）
学生回答并例举信息的概念
学生回答并例举
学生讨论并回答
学生回答并例举载体信息
学生领悟
学生了解信息技术的主体并回答问题
跟踪学生动态感想
学生观看演示，师生互动
学生想象回答第一台计算机的形态
学生认真听讲并师生互动
学生回答讨论相关设备的功能
１、信息 ２、信息的特征３、信息技术４、计算机的发展历程５、计算机的硬件系统６、软件系统７、未来计算机的新形态
5、信息技术
问：什么是信息技术，信息与技术的关系
人类处理信息的过程包括信息的获取、传输、处理、应用，围绕这个过程而采用的各种技术称为信息技术。信息技术的相关的知识包括计算机硬件和软件、网络和通信技术、应用软件开发工具等。
互联网技术的应用和发展是当前信息技术的主要发展趋势，微电子技术和软件技术是信息技术的杧核心，物联网和云计算作为信息技术新的高度和形态被提出、发展。
学生回答并已知应用软件
提升学习兴趣
学生回答自己想象中未来计算机
引导学生了解计算机在生产、生活、军事、医疗等各领域中的应用
培养学生任务驱动学习
培养学生信息的意识
培养学生的自主学习，培养学生的想象力，激发学习信息技术的动力
板书设计
教学感悟与反思
信息技术与计算机
课 题
信息技术与计算机
教学目标
学生能够列举学习与生活中和各种信息，感受信息的丰富多彩，举例说明信息的一般特征，了解信息技术与计算机的基础知识，培养学生分析问题，解决问题的能力。
培养学生从日常生活、学习中发现或归纳新知识的能力。
让学生理解信息技术与计算机对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度
7、计算机硬件系统
输入输出设备，CUP,存储器（讲授与演示图片）
8、软件系统
问：软件在计算机中的作用？
系统软件用来管理和维护计算机的正常工作，WINDOWS XP
应用软件是为用户提供某些具体的应用软件，如，OFFICE办公软件、图像处理软件，杀毒软件和游戏软件。
9、未来计算机的新形态
问：请同学们发挥想象未来计算机的形态？
授课：
1、信息
问：同学们你们认为，什么是信息？
信息一般利用网络、电视、书籍、报纸等媒介传播，通过语言、文字、数字、符号、图像、声音、表情等方式传递出具体等方式传递出具体内容，能够被人们接收和理解
2、信息的特征
问：信息都有哪些特征？
1、真为性
信息有真有假，虚假信息会使人做出错误的判断，扰乱社会秩序，甚至引发犯罪，具有很在的危害性。在接收信息时，要注意分辨真伪，避免上当受骗。
教学重点
掌握信息技术与计算机的基础知识
教学难点
了解未来计算机的新形态
教学方法
讲解与演示法
教学过程
教学内容与教师活动设计
学生活动设计
备注
导入：
21世纪是信息的海洋，人们都在自觉或是不自觉地获取信息、处理信息、应用信息，信息无处不在。以计算机技术和通信技术为特征的信息技术，正在影响和改变着人类的生活、学习和思维方式。
2、价值性
信息只有被人们利用才能体现出它的价值，能够满足人们某一方面需要的特性就是信息的价值性。
3、依附性
信息需要依附于一定的物体而存在。报纸、电视、交通信号灯等都承载着相关的信息，它们是信息的载体，表明信息具有依附性。
4、时效性
信息的时效性表现在信息中在某个特定的时间段内具有价值，超过某个时间之后，信息就会失去效用。信息的时效性有长有短，不同的信息，时效也不同。