六步四环教学设计模板

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“六步四环”自主课堂教学设计模板

《》自主导学案

合江县人民小学校几年级导学案编写组【导学内容】

西师版小学数学六年级上册Ｐ1——2页的例1、例2。

【教材分析】

【学情分析】

【导学目标】

1、“守株待兔、树桩、乐滋滋、锄头”。

2、朗读和背诵课文，抄写最后一个自然段。

3、理解寓言故事的内容，懂得对意外的收获不要心存侥幸，做人要老老实实，成功要靠诚实的劳动。

【教学重点】认识8个生字，会写3个生字。

【教学难点】正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，能悟出故事的寓意。

【教学方法与资源】：

【课时安排】

导学过程

一、课前预学

1.课前预习或复习（以问题引领学生自学）

2.学生提出疑问。

二、预学检测（学生课前自学汇报交流，自主生成课堂探究问题）

三、自主探索（释疑解惑）。

体现：独学、合学（小组或同桌交流）、互学（全班交流——展示互动、交流点评、困惑质疑）、教师的引导点拨（导学）

自主学习我能行

我能按下列步骤自主学习：①标（标出课文自然段的序号。）②画

（边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。）③读（读准字音，

读通课文。）④想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）⑤查（同

桌互相检查自学情况，教师巡视指导。）⑥质疑（自学中有哪些不

懂的问题？）

合作探究我快乐 1、组内说说：因为这个种田人看见（），他想（），所以他（）。

2、自由读文后说说《守株待兔》中的那个人为什么再也没有得到野兔？读了这则寓言你明白了什么道理？

四、检测反馈

1、我会看拼音写词语。

cuàn chū zhuànɡ sǐ chútoushǒu zhū dài tùyà miáo zhù zhànɡjīn pí lì jìn

2、读读比比，然后组成词语拔（）兔（）喘（）拨（）免（）端（）

3、从这则寓言中，我明白的道理是：

五、课堂总结

六、拓展延伸（体现培优辅差）

七、板书设计

守株待兔

白捡野兔→坐等野兔→庄稼全完（不存侥幸心理）

八、教学反思