北京的春节1] 小学语文
六年级下册语文第一课笔记《北京的春节》
六年级下册语文第一课笔记《北京的春节》
《北京的春节》是六年级下册语文第一课的内容。
文章主要讲
述了作者在北京过春节的情景和体验。
文章开头描述了春节前夕北京的景象，街道上挂满了红灯笼，
人们都在忙着准备过年。
作者提到了买年货、贴春联、打扫房子等
传统习俗，让读者感受到了浓浓的年味。
接着，作者描述了春节当天的情景。
在北京，人们会去天坛公
园祈福，祈求新的一年平安顺利。
公园里熙熙攘攘，人们争相拍照
留念，场面热闹而喜庆。
最后，作者还分享了自己在北京的春节经历。
他去了长城、颐
和园等景点，感受到了北京的独特魅力。
在春节期间，北京的气氛
非常热闹，让人感受到了浓厚的节日气氛。
通过这篇文章，读者可以了解到北京春节的习俗和氛围，感受
到了中国传统节日的独特魅力。
文章生动地描绘了作者在北京过年
的经历，让人感受到了浓浓的年味和喜庆氛围。
人教版小学六年级语文下册《北京的春节》精品课件ppt
活动
熬腊八粥、泡腊八蒜 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿 放鞭炮、吃糖 大扫除、预备年货 元贴宵对节联、年画，放鞭炮，守岁 拜年、待客、逛庙会 春节结束 张灯结彩、放花炮、吃元宵 孩子上学、大人照常做事
1 北京的春节
互动课堂
再读课文，说说文中哪几天写得详 细，哪几天写得简略。 讨论：这样写 有什么好处？
“万象更新”和“焕然一新” 的有什么区别？
1 北京的春节
整体感知 快速浏览课文，把表示时间的词语画
出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？
腊八 腊月二十三 除夕 正月初一 正月十五 正月十九
时间顺序
1 北京的春节
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读 课文，完成这张表格。
日期
腊月初八 腊月初九—二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一
（ 零 ）七八（ 碎 ） 灯火（ 通 ）（ 宵 ） 张（ 灯 ）结（ 彩 ）
1 北京的春节
1 北京的春节
3.根据内容，完成下面的思维导图。
1 北京的春节
课后作业
1.完成教科书课后练习题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
1 北京的春节
1 北京的春节
下 课
1 北京的春节
后序
亲爱的朋友，你好！很高兴和你再次相遇。满足您的需求，能够帮到 你是我最大的快乐。愿在知识的海洋里，你我携手共同进步。请您阅读此 文章后，对该文档进行点赞或留言。文档如有不妥或需改进的地方，请您 告诉我，我将尽快更新或完善，以便更好的提高文档质量，为您服务。在 此我深表感谢！孔子曰，三人行必有我师焉，尺有所长，寸有所短。你的 宝贵意见，是我前进的方向。其目的是文档能给您提供一份参考，哪怕只 是一点点，我也倍感欣慰。人生就像一场旅行，愿你我相伴。共同欣赏沿 途的风景，走向美好的未来。
部编版六年级语文下册1《北京的春节》课件(共18张PPT)
课文中心思想
本文作者用充满京味浑厚无华的语言，以时间为经线， 以人们的活动为纬线，列举了大量老北京过春节的习 俗，描画了一幅幅北京人过节的民风民俗，展示了中 国节日习俗的温馨，美好，表达了自己对传统文化的 认同与爱好
问题归纳
作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的？
作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆 饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。从"味、色、声"的角 度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过"万不得 已""必定"等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜"吃团圆 饭"，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
理解词语
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等 【万象更新】一切事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间 的一切事物或景象 【除夕】农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。 【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接 【万不得已】实在没有办法；不得不这样 【元旦】本文中的"元旦"指农历正月初一 【光景】境况；状况；情景 【截然不同】事物之间界限分明，完全不一样 【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举 行 【娴熟】熟练 【张灯结彩】张负伤灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。 【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙， 庙会的最后一天 【分外】超过平常；特别 【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指 杂拌儿之类的零食
思考：
找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读， 再说说你是怎样过春节的？
新年到了，我们家也会提前进行一次大扫除。年三十， 还要贴对联，挂红灯笼。除夕夜，我们一大家子人就 围坐在一起吃年夜饭，还要熬夜守岁。大年初一，我 们要给长辈们拜年，长辈们还会给我们压岁钱呢！
部编新版六年级语文下册第1课《北京的春节》精品课件
色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，
有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》
或《水浒传》故事。
排比句
情境写话
看着火红而美丽的北京城，看着一盏盏 有声有光、各形各色的花灯，你产生了哪些 美好的遐想呢？请你用上文中优美的词语， 写出你此刻的感受吧。
总结全文，领悟写法
再读课文，看看作者是怎样写这篇文 章的，文章在写作方法上有什么特色。小 组讨论，然后全班交流。
第三节
深入探究
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——理解内容 请同学们观察下图，说一说，你在图中看到了什么？有何感受？
图中描绘的是集市， 人们忙着购置年货。
热闹非凡、红红 火火、喜庆……
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？运用了什么写作顺序? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 朗读课文，整体感知课文
主要介绍北京春节的风俗习惯。 按照时间的顺序。
腊八粥食材种类多
腊八蒜色味双美
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——内容理解
继续阅读3-7自然段，总结腊月二十三的习俗。
喜庆热烈
除夕真热闹。家家赶赶做年菜，到到处处是酒肉的香味。 男女老少都穿起都新穿衣起，门外贴上了红红的对联，屋 里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许 间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非除万非 不得已，必定必赶定回家来吃团圆饭。这一夜，除了很 小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
六年级下册语文第一单元北京的春节
六年级下册语文第一单元北京的春节“哎呀，妈妈，六年级下册语文课本里有篇《北京的春节》，写得可有意思啦！”我兴奋地对妈妈说。
记得有一年春节前，我们一家人正围坐在一起讨论春节怎么过呢。
爸爸笑着说：“咱也学学北京人过个热闹的春节呗。
”“好呀好呀！”我拍手叫好。
从那之后，家里就开始忙碌起来啦。
妈妈忙着采购各种年货，我就像个小尾巴似的跟在她身后，看着她把大包小包的东西拎回家。
“妈妈，你买这么多好吃的呀！”我眼睛放光。
妈妈笑着说：“这春节呀，就得丰盛点。
”到了腊月二十三，爸爸说这是小年呢。
晚上，我们一家人围坐在一起吃饺子，我边吃边问：“爸爸，这小年有啥说法呀？”爸爸摸了摸我的头说：“这小年呀，就意味着开始准备过年啦，要祭灶王爷呢。
”“灶王爷？那是谁呀？”我好奇地追问。
“哈哈，灶王爷呀，是管咱们家厨房的神仙哟。
”爸爸笑着解释。
我心里暗暗想：这可真神奇呀！接下来的日子，家里天天都有新变化。
窗户贴上了红彤彤的窗花，门上也贴上了大大的福字，家里一下子就有了浓浓的年味。
我呢，也没闲着，帮着妈妈打扫房间，虽然累得气喘吁吁，但心里可高兴啦。
除夕那天，那真叫一个热闹呀！一大早，爸爸就开始贴春联，我在一旁给他递胶带。
“哎呀，歪啦歪啦！”我着急地喊。
“哈哈，别急别急，这不正过来了嘛。
”爸爸笑着说。
到了晚上，年夜饭可丰盛啦，满满一桌子都是我爱吃的菜。
一家人围坐在一起，有说有笑，我感觉幸福极了。
“来，干杯，祝我们新的一年都平平安安，快快乐乐！”爸爸举起酒杯说道。
“干杯！”我们也都纷纷举杯。
吃完饭，我就迫不及待地拉着爸爸妈妈去外面放烟花。
“咻——啪！”烟花在空中绽放，五彩斑斓的，好看极了。
我兴奋地又蹦又跳，大声喊着：“过年啦！过年啦！”这时候，周围的邻居们也都在放烟花，整个天空都被照亮了，就像白天一样。
哎呀，这北京的春节可真是太有趣啦，充满了欢乐和温暖，真希望每年都能这样过呀！这就是我记忆中的春节，难道你们不喜欢这样的春节吗？。
部编版小学语文《北京的春节》课文原文及赏析
部编版小学语文《北京的春节》课文原文及赏析《北京的春节》课文原文：春节是中国最重要的传统节日，而北京的春节更是热闹非凡。
腊月初八，人们就开始忙碌起来，泡腊八蒜，熬腊八粥，这是春节的序幕。
接着，家家户户开始打扫卫生，准备迎接新的一年。
腊月二十三或二十四是小年，人们会祭拜灶王爷，祈求来年五谷丰登，家庭和睦。
这一天也是孩子们最开心的时候，因为他们可以吃到美味的糖瓜。
除夕夜，全家团聚，吃年夜饭，看春晚，守岁迎新。
午夜时分，鞭炮声此起彼伏，象征着辞旧迎新。
正月初一，人们早早起床，穿上新衣，互相拜年，祝福对方新年快乐，万事如意。
这一天，大街小巷都充满了欢声笑语。
接下来的几天，有走亲访友、赏花灯、猜灯谜等各种活动。
其中，元宵节是春节的高潮，人们会吃汤圆，象征团团圆圆。
直到正月十五过后，春节的气氛才逐渐淡去，人们开始恢复正常的生活和工作。
赏析：《北京的春节》这篇课文以生动的语言描绘了北京地区春节的风俗习惯和人们的欢乐情绪。
文章通过详细的叙述，展示了春节从准备到结束的全过程，使读者能够深入理解这个重要节日的丰富内涵和深远影响。
在文章中，作者巧妙地运用了时间和事件的顺序进行叙述，使得整个故事线索清晰，层次分明。
同时，作者还通过描绘各种具体的场景和活动，如泡腊八蒜、祭拜灶王爷、吃年夜饭、拜年、赏花灯等，让读者仿佛身临其境，感受到春节的热烈气氛和人们的喜悦心情。
此外，文章还体现了中国传统文化的深厚底蕴和人文精神。
例如，人们在春节期间祭拜神灵、祈求吉祥，表达了对生活的热爱和对未来的期待；家人团聚、互相祝福，展现了人与人之间的亲情和友情；吃汤圆、赏花灯等习俗，则寓意着人们对和谐、团圆和繁荣的向往和追求。
总的来说，《北京的春节》是一篇富有生活气息和文化内涵的文章，它不仅能够让读者了解和欣赏中国的传统节日文化，也能够引发人们对生活、家庭和文化的深思和感悟。
六年级语文下册《北京的春节》课文原文及赏析
六年级语文下册《北京的春节》课文原文及赏析《北京的春节》课文原文照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三日过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴（lǘ），还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。
精品部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文及教案【导语】春节是我国重要的传统节日。
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
以下是老师为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
部编版六年级下册语文《北京的春节》课文原文除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们忙乱，大人们也紧张。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏，小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。
除夕前必须大扫除一次，名曰扫房。
还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足，至少足够吃用一个星期的——按老习惯，店铺多数关五天门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
元旦的光景与除夕截然不同:除夕，街上挤满了人;元旦，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
最新部编版人教版小学六年级语文下册《北京的春节》精品教学课件
北京的春节
1 北京的春节
第一课时 第二课时
北京的春节
第一课时
老舍 1899—1966年，原名舒庆春， 笔名老舍，北京人。中国现代小说 家、作家，杰出的语言大师，新中 国第一位获得“人民艺术家”称号 的作家。著有话剧《龙须沟》《茶 馆》《春华秋实》；长篇小说《骆 驼祥子》《四世同堂》等。
北京的春节
春节简介
春节，又叫阴历年，俗称“过年”。这是我国 民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节的历史 很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活 动。按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元 正、元朔等，俗称年初一，到了民国时期，改用公 历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日 叫春节。
更，变更。一切事物或景象 都变得焕然一新。
北京的春节
默读第6-7自然段，说说小年（腊月 二十三）这一天和之后有什么风俗习惯？
北京的春节
祭灶王
北京的春节
放鞭炮
吃糖
北京的春节
扫房
预备食材
北京的春节
春节的第一个高潮——除夕
研读第8自然段，思考作者是从哪 些方面描写除夕的热闹的？ 你是从哪 里看出来“热闹”的？
重视吃团圆饭，祭祖
北京的春节
穿新衣
贴对联
放鞭炮
吃团圆饭
做年菜
守岁
北京的春节
默读第9自然段，说一说正月初一 与除夕有哪些不同？
北京的春节
除夕
真热闹：贴对联、年画，赶做 年菜，灯火通宵，鞭炮不绝。
正月初一
真静：铺户上板， 全城休息。
截然不同
北京的春节
春节的第二个高潮——初一
默读第10-11自然段，总结一下正 月初一至初六人们都有哪些活动？
小学语文《北京的春节》课件
”语言的特点（。课后第三题）
清闲自在
腊月和正月，在农 正是大家 在的时候。
怎么这老采么用在北京《话口语》 在,调里 ，动想写了道起艺： 下术“表秦现力二。
， 儿
来？”
1 北京的春节
点击图片观看视频了解春节
1 北京的春节
读课后“ 阅读链接” 中两段关于春节 习俗的描写。和课文比较一下说说有什么 不同，对你的习作有什么启发。
1 北京的春节
北京儿童歌谣
听过歌谣，我们已经了解了 老北京的儿童是如何过春节的。现在， 我们就跟随作家老舍，走进老北京，过一 个“京味儿”十足的春节，感受独特的民 风民俗和魅力十足的年文化。
1 北语京文的春六年节级 下册
1 北京的春节
第一课时 第二课时
1 北京的春节
第一课时
老舍 1899—1966年，原名舒庆春， 笔名老舍，北京人。中国现代小说 家、作家，杰出的语言大师，新中 国第一位获得“人民艺术家”称号 的作家。著有话剧《龙须沟》《茶 馆》《春华秋实》；长篇小说《骆 驼祥子》《四世同堂》等。
1 北京的春节
孩子们欢喜，大人们也 ，他们必 预备过年吃的、喝的、 的、用的，好在 年时显出 象更 的气象。
万象：宇宙间的一切景象。 更，变更。一切事物或景象 都变得焕然一新。
1 北京的春节
默读第5-6自然段，说说小年（腊月 二十三）这一天和之后有什么风俗习惯 ？
1 北京的春节
放鞭炮
吃糖
1 北京的春节
《 红 梦 》 《水 传 》 事。
字词听写
1 北京的春节
第二课时
同学们，这
你们 吗？
下面我们一起 进课文，看看北京的 春节是怎样过的。
1 北京的春节
老舍《北京的春节》课文
老舍《北京的春节》课文按照北京的老规矩，过农历的新年(春节)，差不多在腊月的初旬就开头了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
可是，到了严冬，不久便是春天，所以人们并不因为寒冷而减少过年与迎春的热情。
在腊八那天，人家里，寺观里，都熬腊八粥。
这种特制的粥是祖神的，可是细一想，它倒是农业社会的一种自傲的表现--这种粥是用所有的各种的米，各种的豆，与各种的干果(杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、莲子、花生米、葡萄干、姜角米.)熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
腊八这天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣在这天放到高醋里，封起来，为过年吃饺子用的。
到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味双美，使人要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
从腊八起，铺户中就加紧地上年货，街上加多了货摊子--卖春联的、卖年画的、卖蜜供的.卖水仙花的等等都是只在这一季节才会出现的。
这些赶年的摊子都教儿童们的心跳得特别快一些。
在胡同里，吆喝的声音也比平时更多更复杂起来，其中也有仅在腊月才出现的，像卖宪书的、松枝的、薏仁米的、年糕的等等。
在有皇帝的时候，学童们到腊月十九就不上学了，放年假一月。
儿童们准备过年，差不多第件事是买杂拌儿。
这是用各种干果(花生、胶枣、榛子、栗子等)与蜜饯搀和成的，普通的带皮，高级的没有皮--例如:普通的用带皮的榛子，高级的用榛瓤儿。
儿童们喜吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
他们的第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买玩艺儿-风筝、空竹、口琴等--和年画儿。
儿童们忙乱，大人们也紧张。
他们须预备过年吃的使的喝的一切。
他们也必须给儿童赶作新鞋新衣，好在新年时显出万象更新的气象。
二十三过小年，差不多就是过新年的“彩排”。
在旧社会里，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿鞭炮就响起来，随着炮声把灶王的纸像焚化，美其名叫送灶王上天。
在前几天，街上就有多少卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为大小瓜形。
部编版六年级语文下册1北京的春节课件(共13张PPT)
3. 思考，老北京的春节给你留下了什么样的印象？（可用课文中 出现的词语来概括）
万象更新（一切事物都改变了面貌，显现出一片繁华昌盛 的新气象）
热闹 悬灯结彩（形容节日喜庆）
美好
快乐
小结
本文用浓郁的
语言，按 顺
序描画了老北京过春节时
的场面，
表达了老舍对
之情。
5. 过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。
1 . 在老年间，这天晚上家家祭灶王，从一擦黑儿，鞭炮就响起来 2. 尾月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
读文了“京节”
1. 默读课文，想想课文是按照怎样的顺序写老北京人过春节的？
时间顺序
2. 小组合作，请大家在横坐标上填写好时间及对应的春节活动
北京的春节
再遇作者
老舍，原名舒庆春，字舍予， 是新中国第一位获得“人民艺 术家”称号的作家。
代表作品有长篇小说《骆驼祥子》 《四世同堂》，剧本《茶馆》
识词品“京味”
xún luó xián chì 初旬 骡马 娴熟 火炽
chān huo zhēnɡ
ɡuàn pù
掺和 正月 白云观 店铺
杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿
2. 小组合作，请大家在横坐标上填写好时间及对应的活动
守岁
熬 腊泡 八腊 粥八
蒜
放鞭炮
吃糖
团圆饭
祭祀
贴对联
准备 灶王 扫 穿新衣
过年 过小年 房 做年菜
接 待 拜客 年人
店
铺逛
开 张
庙 会
悬灯结彩
放花炮 吃元宵
春 节 结 束
腊
从尾 过除
初初
元
正
八
腊月 了夕
一
六年级下册语文书第一课《北京的春节》
六年级下册语文书第一课《北京的春节》《感受〈北京的春节〉》老北京的春节啊，那可真是别有一番风味。
就像一场盛大的交响乐，各种声音、各种色彩、各种味道交织在一起，奏响了一曲属于中国人的新年欢歌。
在老舍先生的笔下，北京的春节从腊月初旬就开始预热了。
腊七腊八，冻死寒鸦，这时候的寒冷啊，就像冰窖里的冷气直往人骨头缝里钻。
可再冷的天也挡不住人们迎接春节的热情。
家家都熬腊八粥，那粥里有各种米、各种豆，还有红枣、栗子啥的，就像一个小小的五谷杂粮聚会。
这粥一熬啊，满屋子都是香味，感觉整个家都被幸福包围了。
孩子呢，早就馋得不行了，围着锅台转，眼睛就像被那粥黏住了一样。
过了腊八就是小年，这小年啊，就像是春节的前奏曲。
祭灶神，吃糖瓜，糖瓜那甜甜的味道，就像把新年的甜蜜提前尝了个遍。
灶神爷要上天汇报啦，人们希望他说些好话，于是就用糖瓜把他的嘴粘住，这多有趣的想法呀。
那糖瓜白白净净、甜甜脆脆的，咬一口，甜在嘴里，美在心里。
接着啊，春节的气氛就越来越浓了。
大扫除那是必不可少的，全家老小齐上阵，扫去一年的尘埃，就像给房子来个彻底的大变身。
这时候的家啊，就像一个等待盛装打扮的新娘，到处都充满了期待。
大人们忙得不可开交，孩子们也没闲着，都在盼着穿新衣、戴新帽呢。
到了除夕可就热闹非凡了。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上红红的对联，屋里贴好各色的年画，那红颜色啊，就像火焰一样，把新年的喜气洋洋都给烧起来了。
晚上呢，一家人围坐在一起吃团圆饭，这团圆饭就像一条温暖的纽带，把一家人的心紧紧地系在一起。
饭后，大家守岁，灯火通宵不灭，这一夜啊，好像时间都变得缓慢了，全家人都沉浸在这浓浓的亲情和新年的期待之中。
初一的光景与除夕截然不同。
除夕是热热闹闹、忙忙碌碌的，初一则是规规矩矩、客客气气的。
人们都出来拜年，见面就互相道喜，那场面就像一场温馨的社交大聚会。
满街都是穿着新衣的人们，笑容满面，到处都充满了新年的问候和祝福。
六年级下册语文课件-第1课《北京的春节》-人教部编版(共47张PPT)
正月十九
春节结束，孩子上学、大人照常做事
课堂小结
“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声声迎新春。”老 舍先生用他那京味儿十足的笔墨，向我们展示了一 个热闹、祥和的北京春节，让我们有机会体味老北 京有声有色的年味儿，在这么多的节日里，你印象 最深的是哪个日子？你最感兴趣的又是什么呢？下 节课我们将继续交流。
课堂练习
活动情况
做年菜 穿新衣
诠释了人们对除夕夜
描述了除夕之夜的热闹。
“吃团圆饭”的重视。
贴对联、年画
新知讲解
除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。男女 老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色 的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。 在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。 这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，
春节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时
候。过了灯节，天气转暖，大家就又去忙着干活儿了。北京虽是城
市，可是它也跟着农村一齐Hale Waihona Puke 年，而且过得分外热闹。清闲自在
老舍特有的“京味儿” 语言， 通俗易懂，平实淳朴。
课外拓展 北京春节童谣
悬：挂。结：系，扎。挂上灯笼，系 上彩绸。形容喜庆、热闹的景象。
对比 写出了元宵节不仅热闹，而且美丽。
新知讲解
有名的老铺都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角 的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的 图案各式各样。
排比
说明每个有名的老铺都挂出 各自形式统一的灯，既显示 出这些老铺很气派，又表现 了元宵节的场面很壮观。
各形各色
部编版小学语文六年级下册课内阅读训练(五) 1.北京的春节(含答案)
_____________________________________________________________
24．从文中的加点字我们可以体会到______________________________。
25．春节贴对联是我们中华民族的传统习俗。请你试着写出自己积累的两副对联。
8．文中具体介绍除夕的活动分别是、、、、、、、。
9．文中画线句子表明作者从_________、_________、________几方面细腻描写了人们欢庆除夕，充分表现了除夕的红火热闹。
阅读三
元宵（汤圆）上市，春节的又一个高潮到了。除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
1．《北京的春节》作者是_____，原名_____，字______，其代表作有小说_____、_______，话剧_______、_______。
2．课文按照_________顺序展开，对照上文，完成内容梳理：
腊八——熬腊八粥、泡腊八蒜→_________→__________→________→__________→正月十九——春节结束，学生上学，大人做事
阅读二
六年级下册语文第一课《北京的春节》笔记
六年级下册语文第一课《北京的春节》笔记
以下是关于六年级下册语文第一课《北京的春节》的一些笔记要点：
课文内容：本文描绘了北京春节的一系列传统习俗，展现了春节的热闹、喜庆氛围。
写作顺序：文章以时间为序，从腊八写到正月十九，详细描述了春节期间的重要日子和活动。
修辞手法：作者运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。
例如，“这不是粥，而是小型的农业展览会”，将腊八粥比作农业展览会，形象地写出了腊八粥材料的丰富。
详略得当：课文有详有略地介绍了北京的春节，详写春节的高潮部分，略写其他部分，使文章层次分明。
语言特色：文章语言简洁明快，充满了北京地方特色，如“杂拌儿”“零七八碎儿”等词语。
中心思想：本文表达了作者对传统文化的喜爱和对北京春节的赞美之情。
传统文化：通过学习本文，了解中国春节的传统习俗和文化内涵，感受传统文化的魅力。
个人感悟：联系自己的生活实际，谈谈对春节的感受和体会，以及对传统文化的认识。
这些笔记要点可以帮助你更好地理解和分析课文，同时也可以作为学习和复习的参考。
2023年部编版小学语文六年级下册一课一练(含答案)阅读理解专项
阅读理解专项一、课内阅读。
(一)北京的春节(节选)元宵(汤圆)上市，春节的又一个高潮到了。
除夕是热闹的，可是没有月光；元宵节呢，恰好是明月当空。
大年初一是体面的，家家门前贴着鲜红的春联，人们穿着新衣裳，可是它还不够美；元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。
这在当年，也就是一种广告。
灯一悬起，任何人都可以进到铺中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。
1．选段的作者是__老舍__。
我还知道他的作品有__《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》__。
(至少写出两个)2．用“____”画出选段的中心句。
3．画“”的句子中“__一律__”“__清一色__”和“都”的意思相同。
这句话写出了有名的老铺挂的灯__种类多__的特点，突出了__街上的热闹和美丽__。
4．选段中“除夕是热闹的……火炽而美丽”运用了什么写法？这样写是为了突出什么？__运用了对比的写法，这样写是为了突出元宵节“明月当空，火炽而美丽”的特点。
5．请你写出与春节有关的诗句。
__示例：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
_______________(二)那个星期天(节选)这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。
我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子，没人跟我玩。
我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。
我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
1．选段主要写了什么？__选段主要写“我”等母亲回来的这段时光在院子里无聊地做些事情。
_ _ 2．用简要的词语概括“我”在院子里做了哪几件事。
《北京的春节》课文原文
《北京的春节》课文原文《北京的春节》课文原文照北京的老规矩，春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八，冻死寒鸦”，这是一年里最冷的时候。
在腊八这天，家家都熬腊八粥（zhōu）。
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。
这不是粥，而是小型的农业展览会。
除此之外，这一天还要泡腊八蒜。
把蒜瓣放进醋里，封起来，为过年吃饺子用。
到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
在北京，过年时，家家吃饺子。
孩子们准备过年，第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯（jiàn）掺（chān）和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹，特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜，大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的，好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年，差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑，鞭炮响起来，便有了过年的味道。
这一天，是要吃糖的，街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的，糖形或为长方块或为瓜形，又甜又黏（nián），小孩子们最喜欢。
过了二十三，大家更忙。
必须大扫除一次，还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开张。
除夕真热闹。
家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵（xiāo），不许间断，鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同：铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会，小贩（fàn）们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴（lǘ），还能买到那些新年特有的玩具。
部编六年级下册语文 1.北京的春节
1 北京的春节
第二课时
1.深入理解详写部分，体会详略得当的好处。 2.对比文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样 过春节的。
3.拓展阅读文段，对比梁实秋、斯妤笔下 的春节与老舍笔下的春节有什么不同。
第二课时
1 北京的春节
粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是 小型的农业展览会。 到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍 不住要多吃几个饺子。
1 北京的春节
时间
合作交流，填写表格
风俗习惯
腊月初九至 腊月二十二
过了二十三
过小年，放鞭炮，吃糖
初六 元宵 正月十九
看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
1 北京的春节
填写表格，分清楚哪个部分写得详细，哪个部分写得简略。
时间 腊月初八 腊月初九至腊 月二十二 腊月二十三 过了二十三
除夕
正月初一 初六 元宵
正月十九
风俗习惯 熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿。 大人：预备过年的物品 过小年，放鞭炮，吃糖 大扫除，把吃的准备充足 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放 鞭炮，吃团圆饭，守岁 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
1 北京的春节
自我感悟，对比升华
1、本文怎样描写孩子们过春节的呢？ 2、对比感受：你是怎样过春节的？请来说一说。
谚语称“二十六，割年肉。”说的是这一天主要要筹备过年要吃的肉 食。
今天一大早我和奶奶就到集市上去采购，集市上的人非常多，各种各 样的过年零食和食物琳琅满目。奶奶告诉我，从今天起家家户户都要准备 过年吃的肉。
1 北京的春节
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1 北京的春节
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