北师大版品德与社会五年级下册

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北师大版五年级下学期《思品与社会》全册教案

第四单元我是小小主人翁主题一爱护集体荣誉(建议6课时)课题1．感受集体的温暖1、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立——个温暖的班集体.2、养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

3、感受集体温暖，进——步增进热爱集体的情感。

参见第2—4页。

教学准备1．教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例2．可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动c1．导人。

布置学生阅读和欣赏教科书第2页的插图和文字“真情互助”。

教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么?” (对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。

)2．全班讨论。

教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里?为·了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做?”请学生自由发言。

3．讲解与讨论。

教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作足优秀班集体的重要条件。

如果哪个同学有困难，大家都采关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。

在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事?”请学生自由发言。

教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。

4．阅读与讨论c布置学生阅读教科书第3页小文说的一段话。

教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。

那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢?教科：收上的同学们做了一件事，让我们采看一看。

”请学生边读教科书第3～4页的文字边进行讨沦，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动?他们是如何做的?你们对他们的活动计划有什么意见?你们对这样的活动有什么设想和建议”5．教师总结，布置家庭作业。

课题2．在集体中成长教学目标1．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。

2．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。

北师大版五年级下品德与社会知识点

一、爱祖国，了解国旗和国徽
1.国旗的形状、颜色和含义
2.国徽的形状、图案和含义
3.经典的国旗护卫队表演
二、尊重他人，学会礼仪
1.礼貌用语及表达方式
2.不同场合的正确举止
3.珍惜公共物品与环境
三、团结友爱，学会合作
1.分工合作
2.相互帮助、关心他人
3.团队合作的重要性
四、关心弱势群体，了解特殊小伙伴
1.特殊小伙伴的特点及困难
2.尊重与关爱特殊小伙伴
3.与特殊小伙伴合作学习的机会
五、安全意识，学会自我保护
1.交通安全知识
2.网络安全知识
3.火灾、地震等自然灾害的应对措施
六、理解亲情，学会感恩
1.家庭成员的角色和作用
2.父母的辛苦与付出
3.表达对亲人的感恩之情
七、了解国家历史与文化
1.中国古代的科技发明
2.中国的四大发明
3.国家历史名人及其事迹
八、尊重劳动，学会劳动
1.劳动的价值和意义
2.理解劳动者的辛苦和付出
3.参与劳动的体验与收获
九、弘扬传统文化
1.中国传统节日的起源和习俗
2.中国传统的表演艺术形式
3.绘画、剪纸等中国传统工艺
十、守法意识，学习法律知识
1.法律的概念和作用
2.基本法律常识
3.社会常见的法律问题
以上是北师大版五年级下册《品德与社会》的知识点，通过学习这些
知识，学生可以培养正确的价值观和道德观，提高自我修养和社会责任感，同时也能够了解国家历史文化，培养文化自信和民族自豪感。

北师大版小学五年级下册品德与社会教案

1、感受集体的温暖教学目标：１．懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

２．养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

３．感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

教学过程：１．导入。

布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。

教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。

）２．全班讨论。

教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。

３．讲解与讨论。

教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。

如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。

在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”请学生自由发言。

教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。

４．阅读与讨论。

布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。

教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。

那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。

”请学生边读教科书第３～４页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？”５．教师总结，布置家庭作业。

2、在集体中成长教学目标：１．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。

２．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。

３．强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。

教学过程：第一课时１．导入。

教师引导：“作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。

”２．阅读与讨论。

北师大版五年级品社下册教案

北师大版五年级品社下册教案课题第一单元我是小小主人翁主题一：爱护集体荣誉第一课感受集体的温暖第1 课时课时教学目标懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

教学重点懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

教学难点养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

教学方法合作交流教学手段多媒体课型新授教学环节教学内容师生双边活动第一环节教学准备教学导入教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例。

可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动。

导入。

布置学生阅读和欣赏教科书第页的插图和文字“真情互助”。

教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。

）全班讨论。

教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。

第二环节第三环节讲解与讨论。

教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。

如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。

在你生活的班集体里有没有发生过真情互助的感人故事？”请学生自由发言。

教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。

阅读与讨论。

布置学生阅读教科书第页小文说的一段话。

教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。

那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。

” 达标检测请学生边读教科书第页的文字边进行讨论，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动？他们是如何做的？你们对他们的活动计划有什么意见？你们对这样的活动有什么设想和建议？” 教师总结，布置家庭作业。

北师大版《品德与社会》五年级下册

北师大版《品德与社会》五年级下册第五单元主题二·野蛮与文明课题2 世界在发展，生活在变化第一课时广州市荔湾区广雅小学执教：黄颖伶一、教材依据本课是第五单元《历史告诉我们》中的一课，从近现代时期扩展到世界历史，以工业革命为界限，列举了18—19世纪一些重要的科技发明，说明了工业化时代给社会生活方方面面带来的变化，让学生了解、思考和认识工业革命对于整个人类历史的重大意义。

二、设计理念本课主要的教学内容“认识和体验工业革命对人类社会带来的重大意义”，对于身处现代化大都市的学生来说，无疑是陌生的而抽象的，难以理解和体会。

如果采用一般的教学手段，往往会变成空洞说教，使教学枯燥无味，达不到应有的效果。

但运用学生喜欢的现代信息技术辅助教学，就可以在相当的程度上，不受时间、空间、地域等方面的限制，直接把学习内容、学习感受、学习收获等呈现出来，从而有效地促进学生良好品德的形成和发展。

三、教学目标1、了解机器生产与手工生产的区别，初步感知工业化生产对于人类的重大意义。

2、激发学生对科学技术的热爱及对科学家的敬仰之情。

3、过网页浏览，网上讨论等的信息技术手段获取需要的信息，进一步熟练掌握浏览网页、收集和筛选资料、发布信息等的技能并能运用软件制作演示文稿。

四、教学重难点1、认识并体验工业化对人类社会的重大意义。

2、运用信息技术手段搜集、整理资料。

五、学情分析1、学生对日常生活中常见的工业化设施、产品有一定的了解。

2、具备独立搜集资料袋能力，能借助互联网浏览相关信息并选择适合自己的资料进行深究。

3、能独立操作计算机，熟练点击课件进行网络学习交流，并能运用博客发表意见，交流讨论。

4、会使用powerpoint软件制作演示文稿。

六、教学准备1、网站设计。

2、学生在课前通过网络、书籍等途径搜集和工业化生产有关的，和科学家有关的文字、图片等资料。

3、学生根据自己的喜好和同学利用powerpoint合作制作“工业电脑小报”七、教学过程八、板书设计世界在发展，生活在变化交通工具、通讯设施、电器产品、日新月异生活用品、服饰鞋类、城市建筑……。

北师大版五年级下册《品德与社会》全册教案

北师大版五年级下册品德与社会教案主题一：爱护集体荣誉感受集体的温暖〖教学目标〗１．懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

２．养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

３．感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

〖教学准备〗１．教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例。

２．可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动。

〖教学活动及过程〗１．导入。

布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。

教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。

）２．全班讨论。

教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。

３．讲解与讨论。

教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。

如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。

在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”请学生自由发言。

教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。

４．阅读与讨论。

布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。

教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。

那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。

在集体中成长〖教学目标〗１．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。

２．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。

３．强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。

北师大版小学五年级下册品德与社会教案

1、感受集体的温暖教学目标：１．懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

２．养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

３．感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

教学过程：１．导入。

布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。

教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。

）２．全班讨论。

教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里？为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做？”请学生自由发言。

３．讲解与讨论。

教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作是优秀班集体的重要条件。

如果哪个同学有困难，大家都来关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。

在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事？”请学生自由发言。

教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。

４．阅读与讨论。

布置学生阅读教科书第３页小文说的一段话。

教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。

那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢？教科书上的同学们做了一件事，让我们来看一看。

2、在集体中成长教学目标：１．提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。

２．尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。

３．强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识。

教学过程：第一课时１．导入。

教师引导：“作为集体的一员，同学都愿意为集体做好事，但也难免会遇到一些问题，今天我们就一起来试着解决这些问题。

”２．阅读与讨论。

北师大版品德与社会教材五年级下(全册教材)

北师大版品德与社会教材五年级下(全册教材)简介这份文档是关于北师大版品德与社会教材五年级下册的介绍。

该教材为五年级学生提供了丰富的品德与社会知识，并培养他们的道德品质和社会素养。

内容概述该教材共包含多个单元，涵盖了生活中的各个方面。

每个单元都采用了亲身参与、感受和体验的教学方法，使学生能够更好地理解和接受所学内容。

单元一：爱与友情这个单元主要介绍了爱与友情的重要性。

学生将研究如何与他人建立良好的关系，并学会在日常生活中关心和帮助他人。

单元二：劳动与创造这个单元着重介绍了劳动与创造的价值。

学生将了解到劳动的意义，并学会尊重他人的劳动成果。

同时，他们也将通过实践掌握一些基本的劳动技能。

单元三：环保与可持续发展这个单元将引导学生关注环保与可持续发展的问题。

学生将研究保护环境的重要性，并积极参与到环保行动中。

单元四：法律与公平这个单元将向学生介绍法律与公平的相关知识。

学生将了解到法律的作用，并学会平等对待他人，维护社会的公平正义。

单元五：传统文化与现代社会这个单元旨在让学生了解传统文化与现代社会之间的联系与冲突。

学生将研究到传统文化的魅力，并思考如何在现代社会中传承和发展传统文化。

单元六：安全与风险防范这个单元重点关注安全与风险防范的问题。

学生将研究如何保护自己和他人的安全，并掌握一些基本的防范措施和紧急处理方法。

总结北师大版品德与社会教材五年级下册通过丰富的内容和多样的教学方法，帮助学生树立正确的人生观、价值观和道德观念。

希望学生在学习中不仅能够获得知识，更能够培养自己的品德素养，成为有益于社会的人才。

北师大版五年级品德与社会下册教案

第一课爱护集体荣誉课题1 感受集体的温暖1、懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体.2、养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

3、感受集体温暖，进——步增进热爱集体的情感。

教学准备1、教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例2、可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动c1、导人。

布置学生阅读和欣赏教科书第2页的插图和文字“真情互助”。

教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么?”(对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。

)2、全班讨论。

教师引导：“你喜欢生活在什么样的班集体里?为了将我们的班集体建设成优秀班集体，大家应该如何去做?”请学生自由发言。

3、讲解与讨论。

教师讲解：“班级成员之间互相尊重、友好交流与合作足优秀班集体的重要条件。

如果哪个同学有困难，大家都采关心，在这样的班集体里，大家都会感到很温暖。

在你生活的班集体里有没有发生过‘真情互助’的感人故事?”请学生自由发言。

教师应将重点放在引导学生感悟给予他人帮助的快乐和得到他人帮助的喜悦上，从而使他们体会到自己班集体的可爱之处。

4、阅读与讨论。

布置学生阅读教科书第3页小文说的一段话。

教师引导：“老师是我们班集体的一员，为了帮助我们健康成长，班主任老师时刻都在关心、爱护着我们。

那么，我们应该如何对待老师，让老师也感受到班集体的温暖呢?教科：收上的同学们做了一件事，让我们采看一看。

”请学生边读教科书第3～4页的文字边进行讨沦，教师可以通过下列问题进行引导：“同学们准备搞些什么样的活动?他们是如何做的?你们对他们的活动计划有什么意见?你们对这样的活动有什么设想和建议。

”5．教师总结，布置家庭作业。

课题2 在集体中成长教学目标1、提升在集体中与人交流、合作的意识和能力。

2、尝试自己处理和解决班级生活中遇到的矛盾。

强化自觉遵守班级规则、学校纪律的意识，，教学准备1、了解班级同学：关系的状况。

北师大版五年级《品德与社会》下册全册教案(全册共62页)

北师大版五年级《品德与社会》下册全册教案五年级下学期品德与社会教学计划一、教材特点:：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形和社会性发展的综合课程.五年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感,态度、价值观、能力知识在互相联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维目标”。

教材采用单元编排，主题统整的方式来构建教材体系。

五下教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题,本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题。

二、教学目标：1、尊重各行各业的劳动者，懂得勤劳是美好生活的源泉，学做集体小主人，爱护集体荣誉培.人人争做我是小小主人翁.。

2、了解祖国悠久的历史，懂得讲文明，礼貌是做人的基本品质，自觉遵守公共道德，做一个诚实守信的好学生。

3、向人民英雄致敬，勿忘国耻，培养热爱祖国的思想感情，能够虚心听取他人意见，树立敢于向困难挑战的信心，遇到失败和挫折不灰心，不气馁。

4.、自尊自爱,不骄傲自满，心胸开阔，不计较小事，不为小事生气.。

5、引导儿童逐步完成两个自我的分化。

6、引导儿童逐步建构起共生型的人格.。

7、通过历史与文化的启蒙引发对祖国的认同感、归属感。

三、教学策略：因为教材已不是显性的道德说教，而是采用隐性的，渗透的方式实施对学生的价值引导。

因此，在教学中，教师要根据教材内容的特点，注意引导学生进行探究性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验，教学中可采用对话性，活动化，体验性，开放性和价值渗透性的教学策略。

四、教学进度表第四单元我是小小主人翁 16课时主题一爱护集体荣誉 6课时主题二学做集体小主人 10课时第五单元历史告诉我们 9课时主题一从统一到鼎盛 6课时主题二野蛮与文明 3课时第六单元向人民英雄致敬 25课时主题一勿忘国耻 5课时主题二觉醒的中国人民 2课时主题三光辉的历程4课时主题四黄河在怒吼 9课时主题五中国人民站起来了 5课时第一单元我是小小主人翁〖单元概要〗本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中。

北师大版五年级下册_品德与社会教案

五年级下学期品德与社会教学计划一、教材特点:：《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形和社会性发展的综合课程.五年级《品德与社会》下册教材力求突破知识单一的传统模式，注重促进学生的情感,态度、价值观、能力知识在互相联系中得到和谐发展,以较好地落实“三维目标”。

教材采用单元编排，主题统整的方式来构建教材体系。

五下教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题,本册教育内容由四个单元构成。

单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习，研讨的话题,下面又生成多个小话题.本册教材主要呈现以下特点：1、教育性：品德与社会课担负着道德人格培养的任务.在本册教材中，主要进行以下方面内容的教育:以多种形式促进这两个我的对话，引导儿童逐步完成两个“自我”的分化;向儿童呈现他们生活中的各种关系，让他们从这种关系中去理解和体验，引导儿童逐步建构起共生型的人格;通过历史与文化的启蒙，对学生进行热爱祖国的教育，引发学生对祖国的认同感,归属感等等。

2、综合性：本册教材几乎涵盖思想品德、历史、地理、社会等多方面的内容。

所有这些内容都是通过“个人——人与人——人与社会”这条主线来串联的，使之形成一个完整的教学线索.。

3、参与性：为了使学生能真正体味到教材所要表达的思想、观点，就需要为学生提供自己亲自参与，亲身体验的机会。

本册教材中设计了大量的问题、案例，让学生参与，让学生仿佛置身于真实的社会场景中，通过学生与家庭，学生与学校，学生与社会生活中的具体事例以及对这些事例的认识与实践来提高自己,完善自己。

4、直观性：本册教材呈现的是一页页文字与画面有机融合的版面，力图通过各种精选的图画、照片、示意图、地图和表格等来最大程度地阐述教材所要反映的思想、意图。

例如每个单元根据五年级学生的年龄特点，在文字的基础上，安排了大量的插图，这些插图，已不再仅仅是一些图画，还有示意图和大量的照片。

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• 小结：能够想到集体的荣誉是好的，但更重要的是要用自己的实际行动维护集体荣誉。
•总结：1.从小做起，从现在做起。 • 2.努力为集体争光，珍惜、维护集体荣誉。
4.2学做集体小主人
少先队队旗
展示集体的智慧
• 少先队队旗的象征意义： • 少先队的队旗是少先队组织的标志。中国少年先锋队队旗是五角星加火炬的红旗。队旗为红色，象征革命胜利，队旗中央的五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。
• 小结：集体的荣誉是靠大家共同努力的来的。隐瞒缺点不仅不能为集体增光，反而还会给集体抹黑。
2.王小军忘了带红领巾，被值周生发现。当问他是哪个班级时，他谎报了班级。江涛说：王小军真机灵，维护了集体荣誉。
• 小结：不诚实的做法是在损害集体的荣誉。
3.范晓天在街上与外校一位学生发生争执，他摘下校徽，与那个同学打了起来。后来他说：不能给学校摸黑，所以打架时我要摘下校徽。
• 一个好学生做一件好事是可以为我们的整个班集体增了光，添彩。反之，有一个学生做一件坏事，做一件有损集体荣誉的事，我们整个集体都会替他背黑锅。
个人荣誉就是集体的荣誉，个人的耻辱就是集体的耻辱。珍惜维护集体荣誉
联系实际，指导实践。
• 1.在一次学校评先进活动中，班长隐瞒了作业拖拉的事实。陈勇说：班长这样做是为了集体荣誉。
• 要想为集体做事情，需要有善于观察的眼睛，另外，还可以想一想、自己有什么特长。 • 班集体需要做的事情有：—————————— • 我能为集体做的事情有：————————————— ———
我们的约定
• 人人有事做 • 事事有人做
我了解到的
• 班里经常有人做的事情是：—————— • 很少有人做的事情是：———————— • 有些事情很少有人做的原因是：———— • 我的想法是—————————————

北师大版品德与社会五年级下册教案 (自动保存的)

第四单元我是小小主人翁〖单元概要〗本单元的学习内容将学生带入更广阔的社会生活中。

从三年级学习过的居委会和村委会直接选举所带来的变化入手，认识这种选举的现实意义。

然后，对于选举代表进行管理这种民主形式做初步的了解，通过教师中的人民代表为小学生的安全解决实际问题这一实例，感受人民代表与广大群众息息相关。

并从这个实例开始，认识我们社会主义国家的性质，对于共和国、公民、人民代表等重要概念有最初步的理解，对于我们国家的人民代表大会制度进行初步的认识，了解这种制度的基本原理，以及人民代表大会的基本职能。

由此进一步延伸到法律在社会生活中的普遍性，了解宪法所赋予公民的基本权利和义务。

所有这些学习虽然程度比较浅，却能够为学生今后进行有关内容的学习打下良好的基础。

〖单元目标〗态度增进热爱共和国的情感，形成对于法律的信赖与尊重。

养成理解和关心社会生活的积极的、亲社会的倾向。

初步感受权利与义务之间的对应关系。

能力能够理解社会主义民主共和国与封建社会国家的区别，懂得社会主义民主共和国的优越性，能够初步尝试从权利和义务的角度思考个人行为的合理性及合法性。

知识知道人民代表大会在国家中的地位，人民代表是如何产生的，以及他们在社会生活中所发挥的作用。

理解共和国、公民、人民代表这些概念的基本含义。

懂得宪法的特殊地位，以及法律在人们生活中的普遍意义。

4.1爱护集体荣誉课题1：感受集体的温暖教学目标：１．懂得只有集体成员互相理解、互相尊重、互相帮助才能建立一个温暖的班集体。

２．养成自主管理、民主参与集体事务的意识。

３．感受集体温暖，进一步增进热爱集体的情感。

教学准备：１．教师事先搜集、了解所教班级内师生间、生生间互敬、互爱、互助的事例。

２．可以与班主任老师联系，开展尊敬和感谢老师的活动。

教学过程：１．导入。

布置学生阅读和欣赏教科书第２页的插图和文字“真情互助”。

教师提问：“张明走到台前给大家鞠躬时，可能想到了什么？”（对全班同学深深的感激，为生活在这样的集体里感到温暖。

北师大版五年级下册《品德与社会》全册教案

北师大版五年级下册《品德与社会》全册教案一、课程概述北师大版五年级下册《品德与社会》课程旨在培养学生的道德和社会责任感，帮助他们形成良好的道德品质和社会习惯。

本课程通过引导学生了解社会现象、思考社会问题、参与社会实践，帮助他们形成积极的社会态度和价值观。

二、教学目标1、帮助学生了解社会的基本结构和功能，理解社会规范和道德准则。

2、培养学生的社会责任感和公民意识，提高他们的社会参与能力和社会实践能力。

3、引导学生形成积极的人生观、价值观和世界观，培养他们的自我认知和自我管理能力。

4、培养学生的团队合作精神和创新精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。

三、教学内容本册教材共分为四个单元：1、第一单元“我们的国家”，帮助学生了解我国的地理、历史和文化，认识我国的政治制度和经济制度，理解我国的国家安全和国防政策。

2、第二单元“我们身边的社会”，引导学生观察和了解社会现象，思考社会问题，提高他们的社会认知和社会适应能力。

3、第三单元“走进社区”，通过引导学生走进社区，了解社区的组织和功能，参与社区活动，培养他们的社区责任感和社区参与意识。

4、第四单元“我们的未来”，通过引导学生展望未来，规划自己的未来，培养他们的未来意识和创新精神。

四、教学方法1、案例教学：通过具体的案例，引导学生分析、讨论和理解社会现象和社会问题。

2、互动教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的课堂参与度和学习效果。

3、社会实践：通过组织学生参与社会实践，如社区服务、志愿者活动等，培养他们的社会责任感和社会实践能力。

4、多媒体教学：通过多媒体手段，如视频、音频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和学习效果。

五、评价方式1、课堂表现：通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习状态和学习效果。

2、作业：通过布置和批改作业，了解学生的学习情况和学习效果。

3、社会实践报告：通过要求学生撰写社会实践报告，了解他们的社会实践情况和成果。