社戏优秀课件剖析

因为文章主要写看社戏，所以看 社戏前的波折，夜航去看社戏途中， 赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆详写， 其他情节与看社戏关系不大，所以略 写；同时也体现了“我”对自由、快 乐生活的向往。
“我”看社戏的时间在什么 季节？你怎么知道的？
“消夏” “扫墓完毕之后” “罗汉豆成熟” “两岸的豆麦”
偏僻的平桥村，为什么“在 我是乐土”？
童年，像一条七色的彩虹， 时常引导我们走向梦的故乡；
童年，像一首动听的歌曲， 伴我们在人生的舞台上徜徉；
童年，像一瓶醇香的美酒， 将我们纯真的往事珍藏， 并且愈酿愈香。
社 鲁戏
迅
江 南 社 戏 （ 图 ）
古代 把土地神和祭祀土地神的地方叫“社”。按照 我
国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要
是童年那段天真 烂漫自由有趣的 生活的标志
说明甜蜜的童年 回忆一直珍藏 在作者的心里。
真的，一直到现在，我实在再没 有吃到那夜似地好豆，——也不再看 到那夜似地好戏了
我所难忘的是平桥村的老人孩子那种淳朴、善良、真挚的 感情；再加上特有的农村风光，自由的空气，人与人之间 的和谐亲密的关系，这一切都是“我”童年时代在城镇未 曾见到过，也是在以后的人生路上也很少见到的。“我” 对这段往事的回忆，表达了”我”对劳动人民深沉而真挚 的感情及对美好生活的向往之情。
阅读返航段内容回答
• 返航途中，再写夜景有什么作用？ • 写月下归航时，主要写了什么趣事？这时
“我”的心情和去看戏时有什么不同？
呼应前文，表现”我”对社戏欲罢不舍 的依依情意。
月下归航时，写了小伙伴去“偷”罗汉 豆的趣事。去时“我”的心情很急迫， 总“以为船慢”，而此时“我”和小伙 伴们偷豆吃豆，心情无比畅快、轻松。
第三部分 （31—40）看戏后的余波
课文写了几件事，哪些 事详写？哪些事略写？
➢A随母归省小住平桥村 ➢B钓虾放牛的乡间生活 ➢C看社戏前的波折 ➢D夜航去看社戏途中 ➢E赵庄看社戏 ➢F看社戏后归航偷豆 ➢G六一公公送豆
详写的是：C D E F 略写的是： A B G
为什么有的情节详写，有的情节略写？
——表现了“我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘 记了自己。抒发了作者热爱农村的感情。
“我”所急切想看到的戏好看吗？为什么？
1、想看铁头老生翻跟头，但那老生没翻。 2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了许久都 不 3、最见怕出看来“。老旦”，并不停地唱着。
（以上是正面表现戏不好看） 另外，文中写孩子们“喃喃的骂”，“不住的 吁 气”，“打起呵欠”等，这些神态描写，则是从侧 面
立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发 展为以演戏的形式祭祀，这时候演的戏就称为 “社
走近鲁迅
鲁迅（1881-1936），中国现代伟大的文学家、思想家、 革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。代表作：小 说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，杂文集 《坟》、《二心集》等。
水乡所特有的清新优美的图景。
2、写出了小朋友行船之快。
3、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切
的心情。
4、抒发了作者热爱农村的感情。
具体分析以下句子及其作用。 1、写起伏的连山如兽脊：
——比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。
2、写听到歌声，料想发自戏台：
——间接地表现了“我”急切的心情。
3、写笛声宛转，悠扬，使我沉静：
1、1918年5月，第一次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。
2、1921年发表中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学 史上杰出的作品之一。
3、1936年积极参加文学界和文化界的抗日民族统一战线。 1936年10月19日病逝于上海。
给下列加点的字注音
xǐng háng
（2）表现了去看社戏的急切、愉快心情。
在课文第11、12节中，从哪些感官写景， 写出景物的什么特征？这些景物描写对表 现文章中心思想起什么作用？
触嗅觉觉 视觉
（清香） (扑面吹来） （朦胧的月色、起伏的连山、依
稀的赵庄，几点火）
听觉
（歌吹）
想象
（戏台、渔火）
1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南
“偷豆”的 与 ?
“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情, “偷”跳动着小朋友们纯洁无私的心, “偷”反映了小朋友们周到天真的天性。
说 戏并不好看，豆也很普通，为什么文
主
章结尾却写道：“真的一直到现在， 我实在再没有吃到那夜似的好豆——
题 也不再看到那夜似的好戏了？”
那夜似的好豆 那夜似的好戏
表达了对美 好生活的ຫໍສະໝຸດ 往之情归省 行家dàn xùdao
惮 絮叨
dài
cuān duo fú chán
怠慢 撺掇 凫水 潺
chuì yùn zǎo juàn piāo miǎo
歌吹 蕴藻 家眷 漂渺
duó
踱来踱去
cuō zhào jí
撮棹楫
1、快速阅读全文，本文的中心情节是 什么？又是按照什么顺序写的？
社戏
时间
2、本文按照主要情节先后展开的顺序 可分为几部分？分别为这几部分概括 一个小标题？
找出反应“我”心情变化的句子， 说说“我”的心情是怎样变化的？
盼望 焦急 失望 猜测 沮丧
孩子们被允许去看戏他们的 心情是非常兴奋的，从哪些 方面写出“我”的兴奋之情 呢？
心——轻松 身体——舒展
圈出描写少年朋友们开船动作的动 词，并体味其运用之妙。
动词： 拨、点、磕、架
（1）充分描绘出小伙伴架船技术的熟练，反 映出小伙伴们聪明、能干的特点。
看戏前——看戏——看戏后
层次划分：
第一部分 （第1-3节）平桥村是我的乐土
第二部分 （第4－30节）
写到赵庄看社戏的全过程。
第一层（第4-9节）写看社戏前的波折。 第二层 （第10-13节）
写去看社戏途中的见闻感受。 第三层 （第14－21节）写在赵庄看社戏。 第四层（第22－30节）写看社成后归航偷豆。
（1）“我”在那里受到“优待”。（钓虾“归 我吃”；坐船“在舱中”；和年幼的小孩“剥 豆”；六一公公送我罗汉豆。）
（2）可以免念枯燥无味的书。 （3）没有封建礼教的约束，人人平等。
（4）有热情好客的小朋友们。（有“最聪明的 双喜”，有乐于助人的桂生，有公而忘私的阿 发。）
（5）有丰富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、 “钓虾”；放牛；看戏；偷豆、吃豆。）