部编教材七年级上册基础知识

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部编语文七年级上册基础知识整理

部编语文七年级上册基础知识整理

部编语文七年级上册基础知识整理第一单元:朗润酝酿,应和嘹亮的风筝在宽敞的空中飞翔,贮蓄着澄清的空气,落在棱镜上,呈现出粗犷的色彩,淅沥的声音和静谧的氛围。

绿茵上的黄晕和水藻的点缀,更加美化了这幅画面。

卖弄是指、夸耀或骄傲地显示自己的能力或优点。

抖擞形容精神振奋,充满活力。

呼朋引伴是指呼唤朋友,招引同伴。

花枝招展形容女子打扮得十分艳丽。

空灵形容灵活而无法捉摸。

咄咄逼人形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。

第二单元:瘫痪、侍弄、捶打、憔悴和絮叨都是形容人或事物状态的词语。

烂漫形容花朵盛开的美丽景象。

分歧表示意见和想法上的不同。

粼粼形容水面波光粼粼的美丽景象。

根深蒂固形容一种深深扎根的状态。

沐浴和姊妹都是与女性有关的词语。

荫蔽表示被树木或其他物体遮盖。

诀别指无会期的离别,也可指死别。

翻来覆去形容一次又一次,也形容来回翻动身体。

喜出望外表示由于没有想到的好事而非常高兴。

两全其美表示顾全双方,成全两个方面。

各得其所表示每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

XXX表示暗中偷笑,掩口暗笑。

徘徊指在一个地方来回走动,比喻犹豫不决。

第三单元:觅食、和蔼、感慨、搓捻、绽放和拼凑都是描述人或事物状态的词语。

确凿表示真实、确实。

倜傥形容洒脱,不拘束。

人迹罕至表示很少有人到达的地方。

企盼表示盼望、希望。

人声鼎沸形容人声喧闹。

截然不同形容两件事物毫无共同之处。

疲倦不堪形容非常疲乏,不能忍受。

恍然大悟形容一下子明白过来。

小心翼翼形容谨慎小心,一点不敢疏忽。

不求甚解常指研究或研究不认真、不深入。

(贬义)混为一谈表示把不同的事物混在一起,当作同样的事物谈论。

油然而生形容思想感情自然而然地产生。

美不胜收表示美好的东西很多,一时看不过来。

花团锦簇形容五彩缤纷,十分鲜艳多彩的景象,也形容文章辞藻华丽。

第四单元:希冀、狭隘、热忱、纯粹、鄙薄、慷慨、坍塌、废墟和琢磨都是描述人或事物状态的词语。

烧灼的痛感附和着突兀的声响,让人怦怦心跳,晕眩不已。

初中语文部编版七年级上册文言文基础知识汇总(全是必考知识点)

初中语文部编版七年级上册文言文基础知识汇总(全是必考知识点)

七年级语文上册文言文基础知识一、重点实词1.谢太傅寒雪日内集( 把家里人聚集在一起)2.俄而雪骤( 俄而,不久,一会儿;骤,急)3.公欣然曰( 高兴的样子)4.白雪纷纷何所似( 何,疑问代词,什么;似,像)5.撒盐空中差可拟( 差,大体;拟,相比)6.陈太丘与友期行( 约定)7.太丘舍去( 丢下(他)而离开)8.门外戏( 玩耍)9.相委而去( 委,舍弃;去,离开)10.下车引之( 拉,牵拉)11.元方入门不顾( 回头看)12.学而时习之( 按时)13.不亦说乎( 同“悦”,愉快)14.人不知而不愠( 生气,恼怒)15.吾日三省吾身( 日,每天;省,自我检查、反省)16.与朋友交而不信乎( 诚信)17.传不习乎( 传授,指老师传授的知识)18.温故而知新( 学过的知识)19.学而不思则罔( 罔然无所得,即没有收获)20.思而不学则殆( 疑惑)21.静以修身( 个人的品德修养)22.俭以养德( 培养品德)23.非宁静无以致远( 宁静,这里指安静,集中精神,不分散精力;致远,达到远大目标)24.非学无以广才( 增长才干)25.非志无以成学( 达成,成就)26.淫慢则不能励精( 放纵懈怠)27.意与日去( 消失,逝去)28.险躁则不能治性( 轻薄浮躁)29.多不接世( 接触社会)30.将复何及( 来得及)31.一狼径去( 径直)32.屠暴起( 突然)33.缀行甚远( 连接、紧跟)34.屠自后断其股( 大腿)35.苫蔽成丘( 覆盖、遮盖)36.目似瞑( 闭上眼睛)37.狼亦黠矣( 狡猾)38.眈眈相向( 注视的样子)39.一狼仍从( 跟从)40.屠大窘( 处境困迫,为难)41.顾野有麦场( 看,视)42.积薪其中( 柴草)43.又数刀毙之( 杀死)44.一狼洞其中( 洞穴,这里用作动词,指挖洞)45.止露尻尾( 屁股)46.乃悟前狼假寐( 假装睡觉)47.止有剩骨( 仅,只)48.两狼之并驱如故( 并,一起;故,原来的)49.恐前后受其敌( 这里指攻击)50.弛担持刀( 弛,解除,卸下;持,拿起)51.有人忧天地崩坠( 倒塌坠落)52.天果积气( 果然、果真)53.只使坠( 纵使,即使)54.充塞四虚( 四方)55.及其家穿井( 待,等到)56.国人道之( 讲述)二、重点虚词三、通假字1.尊君在不( 同“否”,读fǒu,相当于“吗”)2.不亦说乎( 同“悦”,愉快)3.吾十有五而志于学( 同“又”,用于整数和零数之间)4.其人舍然大喜( 同“释”,解除、消除)四、词类活用1.友人惭( 意动用法,感到惭愧)2.学而时习之( 名词作状语,按时)3.吾日三省吾身( 名词作状语,每天)4.温故而知新( 形容词用作名词,故,学过的知识;新,新的理解和体会)5.传不习乎( 动词作名词,老师传授的知识)6.饭疏食( 名词作动词,吃)7.好之者不如乐之者( 名词的意动用法,以……为快乐)8.非学无以广才( 形容词作动词,增长)9.狼不敢前( 名词作动词,上前)10.恐前后受其敌( 名词作动词,攻击)11.一狼洞其中( 名词作动词,挖洞)12.意将隧入以攻其后也( 名词作状语,“从通道”的意思)13.其一犬坐于前( 名词作状语,像狗似的)14.苫蔽成丘( 名词作状语,盖上)15.一屠晚归( 动词作名词,屠户)16.一屠晚归( 名词作状语,傍晚)17.弛担持刀( 形容词作动词,解除,卸下)五、古今异义1.与儿女讲论文义古义:__泛指小辈,包括侄儿侄女__今义:__指子女__2.与儿女讲论文义古义:__文章的义理__今义:__文章的意思__3.去后乃至古义:__离开__今义:__到、往__4.相委而去古义:__舍弃__今义:__委屈、委托__5.元方入门不顾古义:__回头看__今义:__照顾__6.与人期行古义:__约定__今义:__日期__7.下车引之古义:__拉,牵拉__今义:__引用__8.不亦君子乎古义:__有才德的人__今义:__泛指品德高尚的人__9.可以为师矣古义:__可以凭借__今义:__可能、许可__10.饭疏食,饮水古义:__粗劣__今义:__疏通、疏散__11.饭疏食,饮水古义:__冷水__今义:__无色、无味、无臭的液体__12.匹夫不可夺志也古义:__平民中的男子,泛指平民百姓__今义:__无学识、无智谋的人__13.吾日三省吾身古义:__多次__今义:__数词,三__14.非宁静无以致远古义:__精力集中__今义:__安静、不嘈杂__15.险躁则不能治性古义:__轻薄__今义:__危险、不安全__16.淫慢则不能励精古义:__懈怠__今义:__速度缓慢__17.少时古义:__稍微__今义:__数量小__18.禽兽之变诈几何哉古义:__多少__今义:__几何学的简称__19.止增笑耳古义:__古文言文出现在句尾时,通常解释为“罢了”__今义:__耳朵__20.屠自后断其股古义:__大腿__今义:__屁股__21.身亡所寄古义:__依附,依托__今义:__寄托__22.因往晓之古义:__告知,开导__今义:__知道__六、文言句式1.省略句。

初一部编版语文笔记上册

初一部编版语文笔记上册

初一部编版语文笔记上册
以下是初一上册部编版语文的笔记,包括每个单元的标题和重点知识点。

第一单元
课文标题:《春》
本文通过描绘春天的景象,表达了作者对春天的热爱和赞美。

重点知识点:比喻、拟人等修辞手法的运用,以及景物描写的技巧。

第二单元
课文标题:《济南的冬天》
本文通过描绘济南冬天的景象,表达了作者对济南的热爱和赞美。

重点知识点:对比、拟人等修辞手法的运用,以及景物描写的技巧。

第三单元
课文标题:《雨的四季》
本文通过描绘四季的雨景,表达了作者对雨的热爱和赞美。

重点知识点:描写雨的技巧,以及表达作者情感的方式。

第四单元
课文标题:《古代诗歌四首》
本单元收录了四首古代诗歌,包括《观沧海》、《次北固山下》、《钱塘湖春行》和《天净沙·秋思》。

重点知识点:诗歌的韵律、意境和表达的情感。

第五单元
课文标题:《紫藤萝瀑布》
本文通过描绘紫藤萝瀑布的景象,表达了作者对生命的感悟和赞美。

重点知识点:托物言志的表达方式,以及通过景物表达情感的技巧。

第六单元
课文标题:《走一步,再走一步》
本文讲述了作者童年时的一次冒险经历,以及如何克服困难的过程。

重点知识点:记叙文的要素,以及通过叙事表达情感和道理的技巧。

【最新版】部编版七年级上册语文第13课《纪念白求恩》基础知识重要知识点总结

【最新版】部编版七年级上册语文第13课《纪念白求恩》基础知识重要知识点总结

1 / 1 部编版七年级上册语文课文基础知识重要知识点
13 纪念白求恩
生难字
热忱.
(chén) 殉.(xùn)职 狭隘.
(ài) 鄙薄..(bǐ bó) 纯cuì(粹)
派遣.(qiǎn) 极du ān (端)
p èi (佩)服 zhí(殖)民
晋察j ì(冀)
麻木不r én (仁) 拈.
(niān)轻怕重 mò(漠)不关心 形近字
⎩⎨⎧隘(à
i )关隘谥(shì
)谥号溢(yì)漫溢
⎩⎨⎧忱(chén )热忱沈(shěn )沈阳耽(dān )耽误 ⎩⎨⎧粹(cuì
)纯粹淬(cuì
)淬火萃(cuì)荟萃
⎩⎨⎧拈(niān )拈轻怕重沾(zhān )沾染玷(diàn )玷污
重点句段
我和白求恩同志只见过一面。

后来他给我来过许多信。

可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。

对于他的死,我是很悲痛的。

现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。

我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。

从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。

一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。

部编版七年级上册语文全册现代文各课字词基础知识汇总

部编版七年级上册语文全册现代文各课字词基础知识汇总

七年级上册语文全册现代文字词基础知识汇总1.春1.易错字酝酿.(niàng) 黄晕.(yùn) 应和.(hè) 涨.起来( zhǎng) 宛.转(wǎn) 戴着笠.(lì) 抖擞.(sǒu) 2.多音字涨散晕和3.形近字4.词语释义欣欣然:欢欢喜喜的样子。

朗润:明朗润泽。

酝酿:文中指各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓。

卖弄:炫耀。

花枝招展:文中比喻姿态优美。

2.济南的冬天1.易错字暖和.(huo) 着.落(zhuó) 髻.(jì) 看.护(kān) 镶.(xiāng) 水藻.(zǎo) 贮.蓄(zhù) 澄.清(chéng) 2.多音字澄济单着3.形近字4.词语释义响晴:晴朗无云。

安适:安静而舒适。

澄清:清亮。

空灵:灵活而不可捉摸。

3.雨的四季1.易错字粗犷.(guǎng) 静谧.(mì) 莅.临(lì) 干涩.(sè) 咄.咄逼人(duō) 花苞.(bāo) 诱惑.(huò) 睫.毛(jié) 屋檐.(yán)2.多音字似数3.形近字4.词语解释粗犷:粗鲁强横,粗率豪放。

端庄:端正庄重。

造访:拜访。

咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人的样子。

5.秋天的怀念1.易错字瘫.痪(t ān) 侍.弄(sh ì) 整宿.(xi ǔ) 憔悴..(qi áo cu ì) 仿膳.(sh àn) 豌.豆(w ān) 诀.别(ju é) 烂漫.(m àn) 翻来覆.去(f ù) 絮.絮叨叨(x ù)2.多音字悄劲宿兴3.形近字4.词语释义侍弄:经营照管。

憔悴:形容人脸色不好。

诀别:多指不再相见的分别。

絮絮叨叨:形容说话啰唆,唠叨。

喜出望外:遇到出乎意料的事情而特别高兴。

6.散步1.易错字熬(áo) 嫩.芽(nèn) 水波粼.粼(lín) 分歧.(qí) 霎.时(shà) 鱼塘.(táng) 2.多音字泡背铺尽3.形近字4.词语释义信服:相信并佩服。

部编版语文七年级上册基础知识复习练习 - 含问题和回答

部编版语文七年级上册基础知识复习练习 - 含问题和回答

部编版语文七年级上册基础知识复习练习- 含问题和回答问题一:谁是《论语》的作者?回答:《论语》是中国古代著名的文化名著,它的作者是孔子。

问题二:《红楼梦》是谁写的?它讲述了什么故事?回答:《红楼梦》是中国古代长篇小说,由清代作家曹雪芹所著。

它讲述了贾府的衰落和贾宝玉与林黛玉之间的爱情故事。

问题三:《水浒传》的主要内容是什么?回答:《水浒传》是中国古代四大名著之一,它主要讲述了宋朝末年豪杰聚义的故事。

故事中描写了梁山泊一百零八位好汉的战斗和英勇事迹。

问题四:《西游记》中的主要人物有哪些?回答:《西游记》是中国古代四大名著之一,它的主要人物有孙悟空、猪八戒、沙僧和唐僧。

他们一起乘坐的是孙悟空变化的神仙金翅大鹏鸟。

问题五:《三国演义》中的三国指的是哪三个国家?回答:《三国演义》是中国古代四大名著之一,它的三国指的是曹魏、蜀汉和东吴这三个国家。

问题六:《诗经》是中国古代的哪一本诗集?回答:《诗经》是中国古代最早的一本诗集,它包括了很多民歌、节令歌和宴会上唱的歌曲。

它是中国文学史上的重要瑰宝之一。

问题七:《孙子兵法》是哪个历史时期的军事典籍?回答:《孙子兵法》是中国古代的军事典籍,它的作者是孙武,书中主要介绍了战争的策略和战术。

它是中国军事思想的重要代表作之一。

问题八:《隋唐演义》是讲述了哪个历史时期的故事?回答:《隋唐演义》是中国古代历史小说,它主要讲述了隋朝和唐朝时期的历史故事。

故事中描写了唐朝建立和盛世的历史情节。

问题九:《资治通鉴》是中国古代的一部什么类型的书?回答:《资治通鉴》是中国古代的一部通史著作,它的作者是司马光。

书中按照历史时间顺序,梳理了中国自夏商到五代十国时期的历史事件和政治变迁。

问题十:《醒世恒言》是中国古代的哪一类小说?回答:《醒世恒言》是中国古代的警世小说,它以小故事的形式,通过反映社会现实中的弊端和道德观念的宣扬,来启迪读者的思考。

【最新版】部编版七年级上册语文第1课《春》基础知识重要知识点总结

【最新版】部编版七年级上册语文第1课《春》基础知识重要知识点总结

部编版七年级上册语文课文基础知识重要知识点1 春生难字烘.(hōng)托 抖.擞.(dǒu sǒu) 酝.酿.(yùn niàng) 戴lì(笠) 黄晕.(yùn) 窠.(kē)cháo(巢) suō(蓑)衣 嘹.(liáo)亮 多音字和⎩⎪⎨⎪⎧hé(和解)hè(唱和)hú(和牌)huò(和稀泥)huó(和面)晕⎩⎨⎧yùn (黄晕)yūn (晕倒)薄⎩⎨⎧báo (薄饼)bó(薄弱)bò(薄荷) 形近字⎩⎨⎧嘹(liáo )歌声嘹亮潦(liáo )穷困潦倒瞭(liào )极目瞭望⎩⎨⎧笼(lǒng )笼络人心茏(lóng )葱葱茏茏 重点句段1.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

2.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

3.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

4.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。

5.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

6.春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

{新教材版本}部编版七年级语文上册全书重点知识汇总

{新教材版本}部编版七年级语文上册全书重点知识汇总

{新教材版本}部编版七年级语文上册全书
重点知识汇总
1. 课文内容概述
- 每单元的课文内容简介和主题概述
- 重点句子和段落摘录,帮助学生理解课文主旨
2. 词语解析和应用
- 重点生词和词组的解析和用法
- 例句和练,帮助学生掌握词汇和用法
3. 语法要点总结
- 重要的语法知识点总结和归纳
- 例句和练,帮助学生应用语法知识
4. 写作指导和训练
- 写作技巧和方法的指导
- 例文和写作练,帮助学生提升写作水平
5. 古诗文选析
- 选取的古诗文的赏析和解读
- 重要句子的理解和分析
6. 阅读理解训练
- 阅读理解题目和解析
- 阅读策略指导,帮助学生提高阅读理解能力
7. 语文常识和文化知识
- 常见的语文知识点和文化背景的解讲
- 相关知识的练和考点提示
以上是{材版本}部编版七年级语文上册全书的重点知识汇总。

每篇内容都涉及课文内容概述、词语解析和应用、语法要点总结、写作指导和训练、古诗文选析、阅读理解训练以及语文常识和文化知识。

该文档旨在帮助学生全面理解并掌握相关知识点,提高语文水平。

{材版本}部编版七年级语文上册全书重点知识汇总包括:
1. 课文内容概述
2. 词语解析和应用
3. 语法要点总结
4. 写作指导和训练
5. 古诗文选析
6. 阅读理解训练
7. 语文常识和文化知识
该文档旨在帮助学生全面理解并掌握相关知识点,提高语文水平。

部编新教材人教版七年级上册历史重要基础知识点整理

部编新教材人教版七年级上册历史重要基础知识点整理

第一单元史前时期:中国境内人类的活动第1课:中国早期人类的代表——北京人第1课我国境内的早期人类代表—元谋人元谋人1.发现地点:云南元谋县2.生活年代:距今约170万年3.生产活动:能够制造工具和知道使用火。

4.发现的意义(重点):元谋人是我国境内目前已知的最早的古人类。

5.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

北京人1.发现地点:北京西南周口店龙骨山上2.生活年代:距今约70万--20万年3.体质特征:模样和现代人基本相同4.生产和生活:会打制石器,(使用打制石器的时代,叫做旧石器时代。

)使用天然火,以采集和狩猎为主;过群居生活。

火的使用(1)用途:烧烤食物.防寒.照明.驱兽。

(2)意义:改善了生存条件,学会用火是人类进化史上的里程碑。

5.北京人发现的意义(重点):是迄今所知世界上内涵最丰富.材料最齐全的直立人遗址。

山顶洞人1.遗址位于北京周口店龙骨山顶部。

2.距今约3万年3.具有现代人类的特征4.掌握钻孔技术和磨制技术5.有了审美观念6.已会人工取火第2 课原始农耕生活一.半坡居民的生活1.时间:距今约6000年地点:陕西西安半坡村区域:黄河流域2.生产生活情况:①房屋:半地穴式圆形房屋②生产工具:制作使用精美磨制石器,使用磨制石器的时代称为新石器时代;③生产活动:开垦土地,种植粟和蔬菜,饲养猪狗等家畜,进行渔猎,采集野果;④生活用具:彩陶。

⑤生活技术:半坡原始居民已会纺织.制衣。

二.河姆渡人的生活1.时间:距今7000年左右地点:浙江余姚河姆渡区域:长江流域2.生产生活情况:①房屋:使用干栏式建筑,是中国最早的木构建筑,木结构水井是迄今发现最早的木构水井;②生产活动:农作物种植水稻,农业工具骨耜,家畜以猪.狗.水牛为主;⑤生活技术:制作陶器和玉器,还有简单的乐器骨哨,会运用雕刻技术和使用天然漆,会制作艺术品。

三.原始农业的发展1.长江流域是世界最早栽培人工稻的起源地,黄河流域是栽培粟的最早起源地。

2024秋季新教材部编版七年级上册语文课内重点字词梳理识记总结

2024秋季新教材部编版七年级上册语文课内重点字词梳理识记总结

第一单元课内重点字词梳理识记第1课《春》1.嗡.嗡(wēng)2.涨.(zhǎng)3.赶趟.(tàng)4.朗润5.杂样6.健壮7.抚摸..(yùn niàng)..(fǔmō)8.润湿9.酝酿10.窠巢..(kēcháo)11.繁花嫩叶12.呼朋引伴13.卖弄.(nòng)14.清脆.(cuì)15.喉咙.(lóng)16.应和.(hè)17.嘹.亮(liáo)18.黄晕.(yùn)19.烘托20.静默21.风筝22.筋骨23.抖擞..(dǒu sǒu)24.一年之计在于春25.花枝招展26.吹面不寒杨柳风呼朋引伴hūpéng yǐn bàn(呼唤朋友,招引同伴。

引:牵引,招引。

)花枝招展huāzhīzhāo zhǎn(形容打扮得十分艳丽。

)不落窠臼kējiù(比喻不落俗套,有独创风格(多指文章、作品))第2课《济南的冬天》1.温晴2.响晴3.暖和.(huo)4.单单5.设若6.安适7.着.落(zhuó)8.慈善9.髻.(jì)10.镶.(xiāng)11.肌.肤(jī)12.秀气13.宽敞14.水藻.(zǎo)15.贮蓄..(zhùxù)16.澄.清(chéng)17.蓝汪.汪(wāng)18.空灵19.地毯单枪匹马dān qiāng pǐmǎ(原指打仗时一个人上阵。

比喻行动没人帮助。

)第3课《雨的四季》1.萌发2.花苞.(bāo)3.绿茵.茵(yīn)4.娇媚5.彩棱.镜(léng)6.风情7.粗犷.(guǎng)8.巴.望(bā)9.睫毛10.痒嗦.嗦(suō)11.衣裳12.浆汁.(zhī)13.迫不及待14.蝉.(chán)15.交响曲16.铃铛17.端庄18.静谧.(mì)19.屋檐.(yán)20.高邈.(miǎo)21.凄冷22.化妆23.莅.临(lì)24.造访25.吝啬..(lìn sè)26.倾盆瓢泼27.淅淅沥沥28.干巴29.冷冽.(liè)30.干涩31.咄.咄逼人(duō)32.草垛.(duò)33.池畦.(qí)34.干燥咄咄逼人(气势汹汹,盛气凌人,使人难堪,也指形势发展迅速,给人压力)迫在眉睫pòzài méi jié(事情十分紧急,已到眼前)第5课《秋天的怀念》1.沉寂2.侍.弄(shì)3.瘫痪..(tān huàn)4.整宿.(xiǔ)5.捶.打(chuí)6.高洁7.翻来覆.去(fù)8.憔悴..(qiáo cuì)9.央求10.喜出望外11.絮叨..(xùdāo)12.仿膳.(shàn)13.豌.豆(wān)14.诀.别(jué)15.淡雅16.烂漫17.泼.泼洒.洒(pōsǎ)18.暴怒无常翻来覆去fān lái fùqù(形容一次又一次,也形容来回翻动身体。

部编版七年级语文上册第一单元至第三单元基础知识梳理

部编版七年级语文上册第一单元至第三单元基础知识梳理

部编版七上第一单元至第三单元基础知识梳理第一单元基础知识梳理整理:一、字音梳理嗡 wēng 朗润lǎng rùn 酝酿yùn niàng 卖弄 mài nòng 喉咙 hóu lóng应和yìng hè嘹亮 liáo 烘托 hōng tuō静默mò风筝fēng zheng抖擞dǒu sǒu 健.壮jiàn 呼朋引伴花枝招展睡醒xǐng嫩嫩的 nèn 蜜蜂抚摸fǔ mō薄烟báo 黄晕yùn蓑衣suō斗笠lì镶嵌xiāng 单单dān 安适着落zhuó慈善cí肌肤宽敞chǎng 贮蓄zhù xù澄清chéng 空灵líng 地毯tǎn 响晴摇篮发髻jì狭窄xiá zhǎi 水藻zǎo 鸣蝉chán 花苞 bāo娇媚mèi 棱镜léng 粗犷guǎng 睫毛jié衣裳 yī shang铃铛líng dāng 端庄duān 静谧 mì屋檐yán 凄冷qī化妆莅临lì造访吝啬lìn sè淅淅沥沥xī lì干涩sè草垛duò绿茵茵yīn 咄咄逼人duō高邈miǎo 萌发méng 滋润rùn 诱惑 huò毫不掩饰争先恐后池畦qí二、词语解释朗润:明亮滋润。

朗:明亮。

润:滋润,润泽。

酝酿:本义指造酒的发酵过程,文中指各种气息在空气中,像发酵似的,越来越浓。

呼朋引伴:呼唤朋友,招引同伴。

宛转:形容声音抑扬动听。

现在多写作“婉转”。

黄晕:昏黄,明亮。

花枝招展:形容女子打扮得艳丽。

文中比喻姿态优美。

响晴:晴朗无云。

七年级上册语文教材部编版

七年级上册语文教材部编版

七年级上册语文教材部编版一、字词积累。

1. 重点字词。

- 朗润:明朗润泽。

文中形容山的颜色一下子变得鲜亮、明快、清爽,有豁然开朗的感觉。

例如“山朗润起来了”。

- 酝酿:本义是造酒的发酵过程,这里指各种气息在空气里,像发酵似的,越来越浓。

如“风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿”。

- 窠巢:鸟兽昆虫的窝。

“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中”。

- 响晴:(天空)晴朗无云。

“对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的”。

- 安适:安静而舒适。

“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”。

- 贮蓄:储存,积聚。

“那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了”。

2. 多音字。

- 行。

- (háng)银行、行列。

如“几行红叶树”中的“行”读(háng)。

- (xíng)行走、行为。

“我们在路上行(xíng)走”。

- 着。

- (zhuó)穿着、着陆。

“她穿着(zhuó)一件漂亮的裙子”。

- (zháo)着凉、着急。

“小心着凉(zháo)”。

- (zhāo)着数。

在象棋中“这一着(zhāo)很妙”。

- (zhe)走着、开着会。

“他走着(zhe)走着就到了学校”。

二、文学常识。

1. 作者简介。

- 朱自清。

- 老舍。

2. 文体知识。

- 散文。

- 散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。

特点是“形散神聚”,所谓“形散”,主要是说散文取材十分广泛自由,不受时间和空间的限制;表现手法不拘一格:可以叙述事件的发展,可以描写人物形象,可以托物抒情,可以发表议论,而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

“神聚”主要是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中,无论散文的内容多么广泛,表现手法多么灵活,无不为更好的表达主题服务。

最新人教部编版七年级语文上册教材知识点汇总(1-6单元)

最新人教部编版七年级语文上册教材知识点汇总(1-6单元)

最新人教部编版七年级语文上册教材知识点汇总第一单元语文知识:⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者):散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法:比喻、比拟⑶词性:名词⑷表现手法:联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题,领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法:重音与停连重点词语:【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目:春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作:⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式,也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导:从身边的事写起,写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累,做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用:能训练人的思维。

⑷写作的要求:内容充实、文从字顺第二单元语文知识:⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语:【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作:⑴记事能力的培养方法与途径:反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求:写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉,按顺序有条理地写;⑶记事的目的:传达情感、分享经验;⑷如何记事:写亲身经历的、有真切感受的,说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习:⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识:⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词性:动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求,过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语:【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食,饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫,不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)写作:如何写好一个人:首先要细心观察,抓住人物的特点;展开具体描写,要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往,个性化语言、动作行为和心理活动);名著导读:《〈朝花夕拾〉:消除与经典的隔膜》,了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典,以及读经典的作用与意义。

最新部编版语文教材七年级上册重点知识

最新部编版语文教材七年级上册重点知识

部编版语文教材七年级上册重点知识第一单元语文知识:⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者):散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法:比喻、比拟⑶词性:名词⑷表现手法:联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题,领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法:重音与停连重点词语:【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目:春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作:⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式,也是每个人生存发展的基本能力.⑵方法的指导:从身边的事写起,写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累,做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻.⑶写作的作用:能训练人的思维.⑷写作的要求:内容充实、文从字顺第二单元语文知识:⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语:【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所【散文诗二首】匿笑花瑞菡萏敧斜蒂梗沐浴祷告姊妹亭亭徘徊遮蔽心绪流转荫蔽【〈世说新语〉二则】内集儿女文义俄而骤何所似差可拟未若因风期行日中舍去乃尊君在不相委而去家君引顾(实词、虚词的理解与用法)写作:⑴记事能力的培养方法与途径:反复学习、训练;写日记或周记的习惯⑵记事的要求:写清楚;起因、经过、结果;理清来龙去脉,按顺序有条理地写;⑶记事的目的:传达情感、分享经验;⑷如何记事:写亲身经历的、有真切感受的,说发自内心的话⑸模仿课文写法综合性学习:⑴如何交友?⑵展示自我(自我介绍)的方法⑶综合性学习的评价第三单元语文知识:⑴鲁迅《从百草园到三味书屋》、海伦·凯勒《再塑生命的人》、林海音《窃读记》、《论语十二章》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词性:动词⑶词语的感情色彩⑷默读的方法与要求,过渡段的作用⑸出自《论语》的成语含义及用法重点词语:【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【窃读记】汗涔涔尴尬众目睽睽煞有介事贪婪饥肠辘辘惯技贪懒踉踉跄跄惨淡蹭抵达难堪俯视狼狈原谅枉然弹簧自卑畅销诅咒威风凛凛废寝忘食【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食,饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫,不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)写作:如何写好一个人:首先要细心观察,抓住人物的特点;展开具体描写,要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往,个性化语言、动作行为和心理活动);名著导读:《〈朝花夕拾〉:消除与经典的隔膜》,了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典,以及读经典的作用与意义.课外古诗词背诵:李白《峨眉山月歌》、杜甫《江南逢李龟年》、岑参《行军九日思长安故园》、李益《夜上受降城闻笛》基本涵义、文学常识、背诵默写.第四单元语文知识:⑴毛泽东《纪念白求恩》、让·乔诺《植树的牧羊人》、莫顿·亨特《走一步,再走一步》、诸葛亮《诫子书》,一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵同义词、反义词⑶词性:形容词⑷圈点勾画⑸文章首尾呼应的写法重点词语:【纪念白求恩】殉职狭隘热忱拈轻怕重麻木不仁一班见异思迁鄙薄不足道冀派遣极端冷清纯粹佩服高明出路漠不关心精益求精【植树的牧羊人】干涸坍塌不毛之地溜达栋拣戳慷慨帐篷废墟呼啸滚烫张扬琢磨微薄酬劳硬朗水渠流淌光秃秃刨根问底沉默寡言【走一步,再走一步】灼哄堂大笑恍惚抽噎扒趴酷热厌倦附和突兀怦怦嘲笑晕眩哭泣呻吟暮色安慰凌乱参差不齐惊慌失措惊讶畏惧【诫子书】夫静以淡泊无以明志致远广才淫慢励精险躁治性年与时驰意与日去枯落多不接世穷庐将复何及(实词、虚词的理解与用法)写作:⑴思路的解释与要求⑵阅读要理清思路⑶作文要思路清晰,方法:整体构思;确定写作顺序;列提纲(朱光潜的写作经验)综合性学习:⑴课内学习与课外阅读的关系;⑵课外阅读的作用.第五单元语文知识:郑振铎《猫》、梁实秋《鸟》、康拉德·劳伦兹《动物笑谈》、蒲松龄《狼》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词性:数词和量词、代词⑶读思结合、勾画、摘录、概括中心重点词语:【猫】污涩绫小侣怂恿预警怅然蜷伏逗缕倚妄消耗忧郁懒惰安详乞丐叮嘱惩戒悲楚断语冤枉虐待芙蓉鸟畏罪潜逃【鸟】羽翮瞵视昂藏抟扶摇而直上啭吱曳喙斑斓丰腴秾纤顾盼倏地鸢鹰客愁跼蹐缩缩感喟戟张褴褛烟突窗棂鸱枭栅栏圆润旭日杜鹃酸楚白昼俊俏胸襟干瘪臃肿迷惘伫立魁梧蓦然料峭战栗蓬松不暇据为己有孤苦伶仃【动物笑谈】嗔怪怪诞不经凫大相径庭需索神采奕奕蹒跚敛哺乳羞怯写照匍匐原委鹦鹉温驯禁锢滑翔余晖俯冲柠檬【狼】屠止缀行甚远投以骨从两狼之并驱如故窘受其敌顾积薪苫蔽成丘弛眈眈相向少时径去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐盖黠顷刻禽兽之变诈几何哉止增笑耳(实词、虚词的理解与用法)写作:《如何突出中心》⑴什么是中心:是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图,也就是作者的主旨所在.⑵中心很重要:有了中心,写文章也就有了主心骨;没有中心或者中心不明确,文章就会像一盘散沙,叫人不知所云.⑶作文的基本要求:围绕中心写作;⑷如何突出中心:设置一条贯穿全文的线索,注意安排好内容的主次和详略,开门见山,点明主旨;可采用卒章显志;前呼后应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧.第六单元语文知识:⑴安徒生《皇帝的新装》、《诗二首(郭沫若《天上的街市》、吴望尧《太阳船》)》、袁珂《女娲造人》《寓言四则(伊索寓言《赫尔墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》,吕氏春秋《穿井得一人》,列子《杞人忧天》)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵神话的起源⑶寓言的特点⑷速读的方法重点词语:【皇帝的新装】钦差大臣爵士笨赐聘炫耀称职愚蠢现款妥当理智呈报滑稽圈定狡猾陛下头衔勋章袍子不可救药骇人听闻随声附和【诗二首】缥缈焚溅镀金闪烁港湾【女娲造人】莽莽榛榛抟剧务力不暇供揉荒凉寂寞蓬勃澄澈掺和非凡气概灵敏泥潭绵延神通广大灵机一动眉开眼笑【寓言四则】添头(出自《赫尔墨斯和雕像者》)溉汲及国人道闻对得一人之使亡晓积气若行止奈何只使中伤积块四虚躇步跐蹈舍然(分别出自《穿井得一人》和《杞人忧天》,注意实词和虚词的含义与用法)雕像庇护爱慕虚荣较量凯歌杞人忧天写作:《发挥联想和想象》⑴什么是联想和想象:联想和想象是人类特有的思维活动.联想是由一事物想到与之相关的另一事物,而想象则是在头脑中创造出未曾有过的新的形象.⑵联想与想象的区别与联系:在概念上有区别,但在实际写作中往往又交织在一起,结合着用.⑶善用联想与想象的作用:可以思接千载,视通万里,有助于打开思路,激发灵感,写出内容丰富、形象生动的文章.⑷运用联想与想象需要注意什么:一是联想要自然恰切;二是想象要合情合理;三是联想和想象要有新意.⑸如何激发自己的想象力:仔细观察,勤于思考,积极探索,对世界始终保持旺盛的好奇心.综合性学习:⑴什么是文学:文学是语言的艺术,以其独特的美感形式,陶冶性情,滋润心灵,伴随我们成长.⑵与优秀的文学作品对话的作用:丰富人生经验,提高审美品位,让自己变得纯净、高贵而深刻.⑶在正式场合发言的要求:①充分准备,满怀自信,克服胆怯心理;②声音洪亮,发音清晰,尽量说普通话;③注意用语规范.名著导读:《〈西游记〉:精读和跳读》⑴西游记是一本什么样的书?(简要介绍)⑵什么是精读与跳读:精读指向细腻的感受、透彻的理解和广泛的联想;跳读则是主动地舍弃、有意地忽略,以求更高的效率.这两种方法在同一阅读过程中是可以交替使用的.⑶精读就是细读、精思、鉴赏.⑷跳读到底要跳过哪些内容:与阅读目的无关或自己不感兴趣的内容,也可以跳过某些不甚精彩的章节.⑸精读与跳读的目的:抓住一部作品的重要内容、精彩片段,加以解读欣赏,而忽略那些无关紧要或并不精彩的内容,从而提高阅读的效率.⑹课外古诗词背诵:刘禹锡《秋词(其一)》、李商隐《夜雨寄北》、陆游《十一月四日风雨大作(其二)》、谭嗣同《潼关》,基本涵义、文学常识、背诵默写(《夜雨寄北》为课标规定必备篇目).。

部编版七年级上册语文全册现代文各课字词基础知识汇总

部编版七年级上册语文全册现代文各课字词基础知识汇总

部编版七年级上册语文全册现代文各课字词基础知识汇总七年级上册语文全册现代文字词基础知识汇总1.春易错字:酝酿、黄晕、应和、涨起来、宛转、戴着笠、抖擞。

多音字:涨、散、晕、和。

形近字。

词语释义:酝酿:指各种气息混合在空气里,像发酵似的,越来越浓。

欣欣然:欢欢喜喜的样子。

朗润:明朗润泽。

卖弄:。

花枝招展:比喻姿态优美。

2.济南的冬天易错字:暖和、落髻、看护、镶水藻、贮蓄、澄清。

多音字:澄、济、单、着。

形近字。

词语释义:响晴:晴朗无云。

安适:安静而舒适。

澄清:清亮。

空灵:灵活而不可捉摸。

3.雨的四季似易错字:粗犷、静谧、莅临、干涩、咄咄逼人、花苞、诱惑、屋檐。

多音字。

形近字。

词语释义:粗犷:粗鲁强横,粗率豪放。

端庄:端正庄重。

造访:拜访。

咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人的样子。

4.秋天的怀念易错字:瘫痪、侍弄、整宿、憔悴、仿膳、豌豆、诀别、烂漫、翻来覆去、絮絮叨叨。

多音字:悄、劲、宿、兴。

形近字。

词语释义:侍弄:经营照管。

憔悴:形容人脸色不好。

诀别:多指不再相见的分别。

絮絮叨叨:形容说话啰唆,唠叨。

喜出望外:遇到出乎意料的事情而特别高兴。

5.散步易错字:熬嫩芽、水波粼粼、分歧、霎时、鱼塘。

多音字:泡、背、铺、尽。

形近字。

词语释义:信服:相信并佩服。

分歧:(思想、意见、记载等)不一致,有差别。

各得其所:每个人或事物都得到合适的安顿。

委屈:受到不应有的指责或待遇,心里难过。

6.散文诗二首易错字:匿笑、、徘徊、攲斜、荫蔽、菡萏。

多音字:荫、应、荷。

形近字。

词语释义:匿笑:偷偷地笑。

菡萏:荷花。

攲斜:倾斜,歪斜。

适意:舒适。

1.繁杂:指事情多而杂乱。

文章需要简明扼要,不要过于繁琐。

2.慈怜:指慈爱怜惜。

我们应该尽可能地关心和帮助那些需要帮助的人。

3.:指向神祈求保佑。

无论在何时何地,我们都可以向神祈求帮助和保佑。

4.并蒂:指两朵花并排地长在同一个茎上。

这是一种非常美丽的自然景象。

5.徘徊:指在一个地方来回地走。

部编版七年级上册语文各单元知识点

部编版七年级上册语文各单元知识点

部编版七年级上册语文各单元知识点一、内容概括第一单元主要介绍了自然美景与人文景观,包括《春》、《济南的冬天》等经典篇目,引导学生领略自然与人文的魅力,感受诗歌的情感与意象。

第二单元着重于描写人物形象和情感世界,通过诸如《从百草园到三味书屋》让学生理解人物性格的多样性和情感表达的方式。

第三单元介绍了人类的文化遗产,包括建筑、艺术等各个方面的知识和文化价值。

通过《苏州园林》让学生领略文化遗产的魅力,理解文化传承的重要性。

第四单元着重于文言文的学习,包括古代传说故事和历史故事,如《夸父逐日》、《论语》引导学生初步接触古代文化和文学。

第五单元探讨了科学探索的主题,包括天文、地理等领域的知识,通过《化石向人类讲述的故事》让学生感受科学的魅力,激发探索未知的兴趣。

第六单元强调了人与社会的关系,包括家国情怀和社会责任等主题。

通过《皇帝的新装》引导学生理解社会责任和道德伦理的重要性。

还介绍了古代诗词的鉴赏方法和技巧。

1. 介绍部编版七年级上册语文教材的重要性。

部编版七年级上册语文教材的重要性不容忽视。

作为中学阶段的基础教材,它为学生打下了坚实的语言基础,培养了良好的阅读习惯。

这部教材不仅涵盖了基本的语文知识,还融合了传统文化与现代元素,旨在提高学生的语文素养和综合能力。

对于七年级学生来说,这部教材是他们初中语文学习的重要载体,也是他们了解中华文化、传承文明的重要途径。

深入研究和掌握部编版七年级上册语文教材的知识点,对于学生的学习和成长具有重要意义。

2. 概括全书知识点的大致内容和结构。

古诗文阅读是七年级上册语文的重要内容之一。

主要涉及经典诗文的解读和鉴赏。

课程以朝代为主线,按历史时期逐步展开学习。

内容上涵盖诗、词、曲等多种文学形式,涵盖了各种情感表达和艺术手法。

这部分的结构主要包括背景知识介绍、作者生平介绍、文本分析、文学价值鉴赏等方面内容。

学生对古诗文的阅读和研究不仅能丰富他们的文化内涵,也能提高他们的文学鉴赏能力。

七年级上册语文-部编教材-知识点梳理

七年级上册语文-部编教材-知识点梳理

第一单元语文知识:⑴朱自清《春》、老舍《济南的冬天》、刘湛秋《雨的四季》《古代诗歌四首(曹操《观沧海》、李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、王湾《次北固山下》、马致远《天净沙·秋思》)》一般性文学常识(出处、作者):散文、近体诗、散曲的一些必要的文体知识;⑵修辞方法:比喻、比拟⑶词性:名词⑷表现手法:联想与想象⑸文章开头的结构作用[开篇点题,领起下文]、关键词句以及精彩语句的赏析与理解、人称的变换(《雨的四季》)⑹朗读的方法:重音与停连重点词语:【春】朗润赶趟儿吹面不寒杨柳风酝酿宛转黄晕一年之计在于春花枝招展嗡卖弄喉咙应和嘹亮烘托静默风筝抖擞健壮呼朋引伴(划线词语在教材中有书下注解)[书下注解中“重音、停连”这两个词语来自课后题题干]【济南的冬天】响晴镶单单安适着落慈善肌肤秀气宽敞贮蓄澄清空灵地毯【雨的四季】花苞静谧高邈莅临造访吝啬淅淅沥沥咄咄逼人蝉娇媚棱镜粗犷睫毛衣裳铃铛端庄屋檐凄冷化妆淅沥干湿草垛绿茵茵【古代诗歌四首】临碣石澹澹竦峙星汉幸甚至哉杨花子规龙标五溪夜郎客路潮平两岸阔海日生残夜江春入旧年归雁洛阳边昏鸦断肠天涯(重点在理解含义、掌握字形)需要背诵的篇目:春;观沧海、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄、次北固山下、天净沙·秋思(后四篇古诗词为课标规定的必背篇目)写作:⑴概念是生活中与人沟通、交流、分享信息的一种方式;是表达、交流的重要方式,也是每个人生存发展的基本能力。

⑵方法的指导:从身边的事写起,写自己做熟悉的事情写自己最想表达的情感与想法;要善于观察、积累,做生活中的有心人;养成细心观察、勤于思考的习惯;有趣、有意义、印象深刻。

⑶写作的作用:能训练人的思维。

⑷写作的要求:内容充实、文从字顺第二单元语文知识:⑴史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首(泰戈尔《金色花》、冰心《荷叶·母亲》)》、刘义庆《〈世说新语〉二则(咏雪、陈太丘与友期)》一般性文学常识(出处、作者);散文诗、笔记体小说(或曰志人小说)的一些必要的文体知识;⑵词义和语境⑶古代常见的敬辞与谦辞文章语言的品味、关键语句的理解、景物描写及其作用、对称句子的作用、重点词语:【秋天的怀念】憔悴瘫痪暴怒沉寂侍弄捶打央求絮叨诀别淡雅高洁烂漫翻来覆去喜出望外【散步】信服分歧取决一霎两全粼粼各得其所重点词语:【从百草园到三味书屋】确凿长吟轻捷拥肿(臃肿)攒敛人迹罕至无从消释宿儒人声鼎沸拗盔甲绅士窜觅跪云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓【再塑生命的人】不求甚解混为一谈花团锦簇美不胜收捡感慨搓捻绽开争执惭愧悔恨激荡奥秘拼凑企盼截然不同疲倦不堪小心翼翼恍然大悟油然而生【《论语》十二章】子时习不亦说乎愠君子吾日三省为人谋忠信传十有五立惑天命耳顺从心所欲逾矩温故而知新罔殆回箪堪之者好乐饭疏食,饮水肱于如浮云焉善者川上逝者如斯夫,不舍昼夜三军夺匹夫笃志切问而近思仁(实词、虚词的理解与用法)写作:如何写好一个人:首先要细心观察,抓住人物的特点;展开具体描写,要抓住人物区别于他人的独特之处;把人放在事件中来写(与人交往,个性化语言、动作行为和心理活动);名著导读:《〈朝花夕拾〉:消除与经典的隔膜》,了解《朝花夕拾》的内容与各篇特典,以及读经典的作用与意义。

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七年级上册基础知识姓名:
1、《春》——朱自清:
嗡()酝酿
..()()卖弄.()黄晕.()
抖擞
..()()窠巢
..()()应和.()
(liáo)亮(lǎng)润
2、《济南的冬天》——老舍:
着.()落贮.()蓄澄.()清发髻.()
3、《雨的四季》——刘湛秋:
娇媚.()棱.()镜粗犷.()静谧.()
莅.()临吝啬
..()()咄咄.()逼人高邈.()
菜畦.()化(zhuāng)(xīxī)(lìlì)
5、《秋天的怀念》——史铁生:
侍.()弄(qiáo cuì)(jué)别
翻来(fù)去喜出(wàng)外
6、《散步》——莫怀戚:
一霎.()一刹.()那分(qí)取(jué)
7、《散文诗两首》
【《金色花》——(印度)泰戈尔《荷叶母亲》——冰心】
花蒂.()匿.()笑姊.()妹徘徊
..()()
荫.()蔽菡萏
..()()攲.()斜
8、《世说新语二则》:差.()可拟尊君在不.()
9、《从百草园到三味书屋》——鲁迅:
确凿.()皂荚.()树油蛉.()(bān)蝥()攒.()秕.()谷书塾.()蝉蜕.()倜傥
..()()拗.()断
云(xiāo)人声(dǐng)沸(gōng)敬
10、《再塑生命的人》——(美国)海伦·凯勒:
感慨.()搓捻
..()()绽.开()
争执.()惭愧
..()()
奥(mì)(jié)然不同小心(yìyì)
(hùn)为一(tán)花团(jǐn)簇
11、《窃读记》——林海音(台湾):
汗涔涔.()尴尬
..()()众目睽睽.()
贪婪.()踉踉.()跄跄.()磨蹭.()
煞.()有介事踮.()脚枉.()然威风凛.凛()畅(xiāo)(jī)肠(lùlù)
13、《纪念白求恩》——毛泽东:
殉.()职狭隘.()热忱.()拈.()轻怕重
冀.()北派遣.()纯粹.()鄙薄
..()()(mò)不关心精(yì)求精见异思(qiān)
微不足(dào)
14、《植树的牧羊人》——(法国)让·乔诺:
干涸.()坍.()塌山毛榉.()栋.()梁
挑拣.()戳.()穿慷慨.()沉默寡.()言
水渠.()溜达
..()()
废(xū)张(yáng)(zhuó)磨(chóu)劳
流(tǎng)(páo)根问底
15、《走一步,再走一步》——(美国)莫顿·亨特:
灼.()烧哄.()堂大笑恍惚
..()()扒.()开趴.()下附和.()突兀.()
怦怦.()参差
..()()不齐抽噎.()
晕(xuàn)惊慌失(cuò)
17、《猫》——郑振铎.():
污涩.()红绫.()怂.()(yǒng)
怅.()然蜷.()伏一缕.()倚.()靠
消耗.()忧郁.()懒惰.()惩.()戒
冤枉.()虐.()待畏罪潜.()逃
(wàng)下断语安(xiáng)
18、《鸟》——梁实秋:
羽翮.()瞵视昂藏.()抟.()扶摇啭.()
摇曳.()鸟喙.()丰腴.()
(nóng)纤.()合度
倏.()地鸢.()鹰跼蹐
..()()缩缩
感喟.()戟.()张褴褛
..()()
窗棂.()鸱枭
..()()筵.()席
栅.()栏干瘪.()臃.()肿伫.()立
魁梧.()蓦.()然
(bān)斓 (xù)日白(zhòu)胸(jīn)
迷(wǎng)料(qiào)战(lì)不(xiá)
19、《动物笑谈》——(奥地利)康拉德·劳伦兹
嗔.()怪小凫.()麝.()香鸭怪诞.()不经
神(cǎi)弈弈.()鹳.()蹒跚
..()()收敛.()哺.()乳羞怯.()匍匐
..()()
温驯.()禁锢.()余(huī) (yuán)委
大相(jìng tíng)迫不(jí)待
21、《皇帝的新装》——(丹麦)安徒生
聘.()用称.()职妥.()当呈.()报钦.()差滑稽.()陛.()下爵.()士
头衔.()勋.()章随声附和.()袍.()子骇.()人听闻(xuàn)耀狡(huá)
22、《诗两首》
【《天上的街市》——郭沫若《太阳船》——(台湾)吴望尧】
缥缈
..()()焚.()烧镀.()金
闪烁.()踱来踱.()去
23、《女娲造人》——袁珂
莽莽榛榛.()澄.()澈掺和
..()()气概.()女娲.()寂(mò)(mián)延
24、《寓言四则》【《伊索寓言》——古希腊】
庇.()护爱(mù)杞.()人忧天蓦.()然
雕(xiàng)。

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