数学在物理中的应用
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数学在物理中的应用
前言
物理要创新,不仅仅光靠物理实验,还要有数学做为理论基础。象著名的物理学家——牛顿,谁都可能看到苹果落地,也可想到引力作用,你推导不出规律,而他可以推导出万有引力定律,正因为他有深厚的数学功底,并且会运用数学解决物理问题,而一般人没有。象著名的物理学家——爱因斯坦,由于他有高深莫测数学理论,导出了质能能方程,提出了相对论。他们既是物理学家,又是数学家。
第一章、几何与物理
一、三角形与矢量
矢量,因有三角形而精彩,三角形,因有矢量而实用。在矢量的合成和分解中,我们应用平行四边形定则进行运算,其实在运算过程中,主要是运用三角形性质,解决问题。那么,三角形在矢量中,除了直角三角形外,其他任意三角形,有哪些应用?
两个三角形相似比的应用
例1如图所示,绳与杆均不计重力,所承受弹力的最大值一定,A点正上方(滑轮大小及摩擦均可忽略),B端吊一重物P。现施拉力T将B端缓慢上拉(绳、杆均未断),在杆达到
竖直前,下列说法中正确的是
A、绳子越来越容易断
B、绳子越来越不容易断
C、杆越来越容易断
D、杆越来越不容易断
分析:OB绳子的拉、物体的重力、AB杆的弹力共点在B 点,设OB=S(变小),AO=H(定量),AB=L(定量)。滑轮大小不计,对B点受力分析,如图可知△AB O∽△PCB,得出对应边成比例,则
T/G=S/H 即 T=SG/H 变小
N/G=L/H 即 N=LG/H=恒量
可得:B答案正确。
余弦定理的应用
例2、物体受到夹角为120°的两个共点力作用,它们的大小分别为10N、20N,则物体合力的大小为多少?
分析:根据平行四边形定则,合外力平分的两个三角形,不可能是直角三角形,只能运用余弦定理求解,这两个三角形中,其中的一个角为180°-120°=60°,则有
F=︒-+60cos 2212221F F F F =21
20102201022⨯⨯⨯-+=310N
余弦定理的应用,在二十世纪80年代,使用的甲种本课本有详细论述。
正弦定理的应用
例3、如图,用两条绳子拉质量为G 的物体,平衡时,两条绳子跟竖直方向的夹角分别为1θ、2θ,求两条绳子的拉力?
分析:如图,根据平衡条件,由△AB D 得
)
sin(sin 2112θϑθ+=G T 即)
sin(sin 2112θθθ+=G T )
sin(sin 2121θθθ+=G T
即)sin(sin 212
1θθθ+=G T
三角形在物理中,还有其他的应用。不再做一一分析。
二、解析几何与物理
解析几何在中学阶段,在物理中的应用,很少看到。它究竟有没有功用,如何去开发?根据本人的理解如下。
确定物体运动的轨迹
物体运动轨道,一般都是由物理现象,物理实验观察出来,很少通过理论进行推导,例如平抛运动,我们完全可以通过数学推导,得出平抛运动的轨迹是一条抛物线。 推导:
在水平方向上有
t v x 0= ⑴
在竖直方向上有
221gt y = ⑵
⑴、⑵两式,显然是关于时间的参数方程,把时间化去得 2202x v g
y = 从这个方程中,看到它的轨迹,是一
条抛物线。通过观察和数学推导,更加加深我们对平抛运动的理解。
例1、质量数为m 、质子数为q 的原子核,在垂直于匀強磁场方向的平面上,由静止发生α衰变,变为新核的运动轨迹为222r y x =+,求α粒子运动的圆心轨迹?
分析:设新核的质量数为1m ,α粒子的质量数为αm ,根据动量守恒定律得 ααv m v m =11 ⑴
由牛顿第二定律得
对新核有
r v m q Bv 21
111= 即 r v m Bq 1
11= ⑵
对α粒子有
R v m Bev 22α
αα= 即 R v m Be α
α=2 ⑶
由电荷守恒得
e q q 21-= ⑷
由⑴、⑵、⑶、⑷联立解得 r e
e q R 22-= 由左手定则,可知α粒子与新核的运动,是一个外切圆,圆心之间的距离为r e
q r e e q r R r d 222=-+=+= 可见,α粒子运动的圆心轨迹为
222)2(r e
q y x =+ 已知轨迹方程求物理量
例2、一带电粒子,在垂直于磁场方向的平面运动,运动轨迹为4)4()3(22=-+-y x ,两坐标轴都以m 为单位,粒子运动的速率为2m/s ,在某时刻,突然撒去磁场,粒子恰好经过原点,求从撒去磁场到粒子达到原点的时间为多少?
分析:撒去磁场时,粒子以2m/s 做匀速直线运动,离开时,必于原来的圆轨道相切,圆心、原点、切点构成一个直角三角形,圆心与原点的距离为
m d 54322=+= 圆的半径为m r 2= 根据勾股定理得原点与切点的距离为
m
s 212522=-= 从撒去磁场到粒子达到原点的时间为s v s t 221== 无论粒子沿轨道顺时针(或逆时针)运动,结果一样。
三、立体几何在物理中的应用
立体几何在物理中的应用,主要是将立体几何在数学中证明与计算的空间思维能力,潜移默化到物理中来,也就是在解决问题时,将三维空间转化为二维空间,简化解决问题的方法。
例1、如图,A 、B 两质点以相同的水平速度0v 抛出,A
在竖直平面内运动,落地点为1p ,B 在光滑斜面上运动,落
地点为2p ,不计阻力,比较1p 、2p 在轴x 方向上的远近关系是
A 、1p 较远
B 、2p 较远
C 、1p 、2p 等远
D 、A 、B 都可能
分析:A 在竖直平面内运动,说明A 做平抛运动,则得 水平位移为 g h v x 201=
B 在光滑斜面上运动,设倾斜角为θ,得
沿斜面向下的加速度为 θsin g a =
B 在斜面做类似平抛运动,在沿斜面向下的方向有