国内外校园景观设计PPT_图文
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校园景观改造方案PPT课件
学校的总占地面积不大，但是成片的小树林占地面 积相对较大，造成占地面积的浪费。
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小， 所以这次的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一 点上
设计方案
29
.
设计方案
30
学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁，但休 息及活动的场所明显不够。将小树林改造成带有长廊形式的座椅休息 区，座椅形状采用曲线形，外观来说比较柔和，颜色采用红色和白色 的撞色搭配，置于运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提 供了大量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲线有 一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中间的场地可以终 止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引同学们去观赏。
红色会给人警告和提醒的 感受，随时提醒着大家。
.
设计方案
模型展示
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
39
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结束
40
谢谢观看!
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
26
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设计方案
27模型效果图.Fra bibliotek设计方案
方案三
28
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上海商学院校园改造计划
地点：学校网球场旁的小树林
原因：学校总占地面积较小，但学校小树林占 地面积过大，学生活动及交流场所太少
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的 浪费
再加上学校提供给学生活动和课后交流的场所较小， 所以这次的改造希望把侧重点放在增加活动场所这一 点上
设计方案
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设计方案
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学校网球场及操场的活动场所周围学生的活动较为频繁，但休 息及活动的场所明显不够。将小树林改造成带有长廊形式的座椅休息 区，座椅形状采用曲线形，外观来说比较柔和，颜色采用红色和白色 的撞色搭配，置于运动场旁边凸显座椅的动态和活泼。连续的长椅提 供了大量休息的位置，也为同学们提供的交流的空间。凹凸的曲线有 一定的隐蔽性，可以给大家一种安全感。两排座椅中间的场地可以终 止光赏性较强的树木，在特定的时间吸引同学们去观赏。
红色会给人警告和提醒的 感受，随时提醒着大家。
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设计方案
模型展示
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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设计方案
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谢谢观看!
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
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模型效果图
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设计方案 模型效果图
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设计方案
27模型效果图.Fra bibliotek设计方案
方案三
28
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上海商学院校园改造计划
地点：学校网球场旁的小树林
原因：学校总占地面积较小，但学校小树林占 地面积过大，学生活动及交流场所太少
目的：增加学生活动交流的场所，减少空间的 浪费
(完整版)景观设计PPT
景观植物设计不仅能使人从视觉上，精神上得到美的 享受，更能带给人们健康，安静的生活环境。
植物配置以人为本，置身与花草树木之中， 能够感受大自然的歌唱，观赏美丽的风景
四季海棠又名四季秋海棠，为秋海棠科秋海
棠属多年生草本植物。四季海棠是秋海棠植物中最常 见和栽培最普遍的种类。姿态优美，叶色娇嫩光亮， 花朵成簇，四季开放，且稍带清香，为室内外装饰的 主要盆花之一。四季海棠）为秋海棠科秋海棠属，原 产巴西，多年生草本植物，又称秋海棠、虎耳海棠、 瓜子海棠、玻璃海棠。
整体设计以水为主线的轴线进行诠释, 采用简洁,明快的现代风格,以自然元素： 石头,木材,水和植被为背景,在其上叠加钢, 玻璃构成的廊架,景亭,小品等。在水景处 理上融合自然界多种形态水景：水池,溪 流,水渠,跌水,。用一系列空间分割形成开 放--热闹--自然 氛围和感受。
三 道路分析图
四 公共设施
枝序整齐，层次分明，树姿轻盈潇洒，因而广为栽培，国内最 早栽培应在浙江一带。
特性；
红枫性喜阳光，怕烈日和西晒，喜 温暖湿润气候，较耐寒，稍耐旱； 不耐水涝，适生于肥沃疏松排水良好的 土壤。
在大学校园中的应用；
植物是大学校园不可或缺的组成部分， 点缀于建筑群中的彩色美国红枫更是绚 丽的色彩和多姿的树形丰富了校园景 观，改善了植物群落的视觉效果，形 成了年复一年的季相变化，为广大师生 提供了优美、清新、舒适的学习生活 环境，也对他们的道德品格修养起着潜
四季海棠在传统生产中是作为一种多年生的温室 盆花。近年人们将其应用于花坛布置，效果极佳。随 着一些相对耐热品种的出现，四季海棠在中国很有可 能成为最主要的花坛花卉之一，具有株型圆整、花多 而密集、极易与其它花坛植物配植、观赏期长等优点， 因而越来越受到欢迎。一般为春秋两季栽培。
植物配置以人为本，置身与花草树木之中， 能够感受大自然的歌唱，观赏美丽的风景
四季海棠又名四季秋海棠，为秋海棠科秋海
棠属多年生草本植物。四季海棠是秋海棠植物中最常 见和栽培最普遍的种类。姿态优美，叶色娇嫩光亮， 花朵成簇，四季开放，且稍带清香，为室内外装饰的 主要盆花之一。四季海棠）为秋海棠科秋海棠属，原 产巴西，多年生草本植物，又称秋海棠、虎耳海棠、 瓜子海棠、玻璃海棠。
整体设计以水为主线的轴线进行诠释, 采用简洁,明快的现代风格,以自然元素： 石头,木材,水和植被为背景,在其上叠加钢, 玻璃构成的廊架,景亭,小品等。在水景处 理上融合自然界多种形态水景：水池,溪 流,水渠,跌水,。用一系列空间分割形成开 放--热闹--自然 氛围和感受。
三 道路分析图
四 公共设施
枝序整齐，层次分明，树姿轻盈潇洒，因而广为栽培，国内最 早栽培应在浙江一带。
特性；
红枫性喜阳光，怕烈日和西晒，喜 温暖湿润气候，较耐寒，稍耐旱； 不耐水涝，适生于肥沃疏松排水良好的 土壤。
在大学校园中的应用；
植物是大学校园不可或缺的组成部分， 点缀于建筑群中的彩色美国红枫更是绚 丽的色彩和多姿的树形丰富了校园景 观，改善了植物群落的视觉效果，形 成了年复一年的季相变化，为广大师生 提供了优美、清新、舒适的学习生活 环境，也对他们的道德品格修养起着潜
四季海棠在传统生产中是作为一种多年生的温室 盆花。近年人们将其应用于花坛布置，效果极佳。随 着一些相对耐热品种的出现，四季海棠在中国很有可 能成为最主要的花坛花卉之一，具有株型圆整、花多 而密集、极易与其它花坛植物配植、观赏期长等优点， 因而越来越受到欢迎。一般为春秋两季栽培。
美丽的校园ppt课件
活动总结
对活动的成果、经验教训进行 总结，为今后的活动提供参考 。
校园文化活动在教育中的作用
促进学生的全面发展
校园文化活动可以培养学生的团队协 作、创新思维、领导力等能力，促进 学生的全面发展。
增强学生的社会适应能力
通过参与校园文化活动，学生可以接 触到更多的社会信息和实践机会，增 强社会适应能力。
丰富学生的课余生活
校园文化活动可以为学生提供丰富多 彩的课余生活，减轻学习压力，增进 同学之间的友谊。
传递学校的教育理念
校园文化活动是学校传递教育理念的 重要途径之一，可以引导学生树立正 确的价值观和人生观。
校园文化活动案例分享与启示
01
02
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05
活动名称：校园文化艺 术节
活动目的：通过文化艺 术表演、展览等形式， 展示学生的才艺和创意 ，增进学生之间的友谊 和文化交流。
建议。
• 环保与可持续发展：未来的美丽校园将更加注重环保和可持续 发展，采用绿色建筑和节能技术，营造出更加环保和可持续发 展的学习环境。
对未来美丽校园的发展趋势进行展望，提出建设性意见和 建议。
建设性意见和建议
加强国际交流与合作：加强国际交流与合作，引 进国外先进的校园规划理念和设计风格，打造具 有国际特色的美丽校园。
活动流程：包括才艺比 赛、文艺演出、美术作 品展览等环节。
活动效果：通过该活动 ，学生们的团队协作能 力得到了锻炼，自信心 和表达能力也得到了提 高，同时也为校园增添 了浓厚的文化氛围。
该活动给我们带来的启 示是，校园文化活动的 策划与实施需要注重主 题明确、内容丰富、参 与面广、组织得力等特 点，同时也要注重活动 的教育作用和意义，这 样才能更好地发挥其应 有的功能和价值。
校园景观案例ppt课件pptx
02
案例分析
总体规划
规划理念
以“人本、生态、文化、可持续” 为核心，注重功能分区、交通组织 和空间布局。
功能分区
将校园分为教学区、生活区、运动 区、生态区等，各区之间联系便捷 、互不干扰。
交通组织
采用便捷的交通网络，实现人车分 流，保障交通安全。
空间布局
注重空间层次感，通过建筑与景观 的融合，形成开敞、半开敞、私密 等不同空间类型。
植物配置效果图
总结词
该校园景观的植物配置效果图展示了设计师对于植物 的选择、配置和设计。
详细描述
植物配置效果图强调了植物在整个校园景观中的重要 性。设计师通过合理的植物配置，不仅美化了环境， 还起到了净化空气、遮阳降温等作用。在植物选择上 ，设计师以本土植物为主，同时引进适合当地生长的 外来植物，丰富了物种多样性。在配置方式上，采用 自然式和规则式相结合的手法，使植物与周围环境相 得益彰，营造出不同的空间氛围和特色景观。
整体设计风格较为普通，缺乏一定的特色和创新 点，不能很好地凸显校园文化。
功能性设施不足
部分功能性设施不够完善，如厕所、垃圾桶等， 影响了学生的日常生活。
绿化景观单一
虽然绿化面积较大，但植物种类单一，缺少层次 感和生态多样性。
改进措施
增加特色设计
可以从学校的文化、历史、特色等方面入手，将其融入到校园景观设计中，形成独特的校 园风貌。
局部细节效果图
总结词
这些局部细节效果图展示了该校园景观的 细部设计，如地面铺装、小品设计、灯光 布置等。
详细描述
这些细部设计元素不仅具有实用性和功能 性，而且还能增强景观的视觉效果和体验 感。在地面铺装方面，设计师选用了多种 材质和颜色，以创造出富有变化和层次感 的道路和广场。小品设计和灯光布置也充 分考虑了实用性和审美性，为校园师生提 供了更加宜人的交流和休闲空间。
第四单元 美丽的校园 绘画的取景(共42张PPT)
第四单元美丽的校园吴晓东胶州市实验初中密德尔哈尼斯的林荫道霍贝玛荷兰密德尔哈尼斯的林荫道霍贝玛荷兰利用平行透视法表现的室内场景教师办公楼的成角透视现象利用成角透视法表现的建筑物教学楼收发室美术教室一角教学楼门圆拱门校园景观秋季校园校园之路老校友种下的树楼后的汽车标志楼角中的大树校园风景写生首先要把握好构图选好角度然后再把握好州市实验初中
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
平行透视
利用平行透视法表现的室内场景
教师办公楼的成角透视现象
教师办公楼的成角透视现象
成 角 透 视
成 角 透 视
利用成角透视法表现的建筑物
三、同学们笔下的校园
教学楼
收发室
美术教室一角
教学楼门
圆拱门
校园景观
秋季校园
校园之路
楼后的汽车
老校友种下的树
标志
楼角中的大树
小结：
校园风景写生首先要把握好构图，
选好角度，然后再把握好透视，
才能表现好景物的空间感。
课下任务：
下节课带来图画本、绘画工具
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
《密德尔哈尼斯的林荫道》
霍贝玛（荷兰）
平行透视
利用平行透视法表现的室内场景
教师办公楼的成角透视现象
教师办公楼的成角透视现象
成 角 透 视
成 角 透 视
利用成角透视法表现的建筑物
三、同学们笔下的校园
教学楼
收发室
美术教室一角
教学楼门
圆拱门
校园景观
秋季校园
校园之路
楼后的汽车
老校友种下的树
标志
楼角中的大树
小结：
校园风景写生首先要把握好构图，
选好角度，然后再把握好透视，
才能表现好景物的空间感。
课下任务：
下节课带来图画本、绘画工具
国内外校园景观设计PPT
郑州大学后山景观
---瀑布池、海棠花、桃花、紫荆花
泊 月 路
北京大学校园景观
北京大学校园又称燕园，位于北京西郊海淀镇 东北部，与圆明园、颐和园毗邻。由于这里自然 条件优越，外有西山可借，内有泉水可饮，早在 金代就成了京郊著名的风景区，同时又是明清两 代封建帝王的“赐园，”充分利用了内外园林区 的风貌，营建了园林化校园环境。它既有北方园 林的宏伟气度，又有江南山水园林的秀丽特色， 可谓集江南山水园林精神之大成而自成一格。这 里不仅有亭台楼阁等古典式建筑和假山怪石，而 且山环水抱，湖泊相连，堤岛穿插，湖光搭影， 风景宜人；校园内古树参天，绿树成荫，四季常 青，鸟语花香，园林景色步移景异。
国外大学校园景观
普林斯顿大学
在1746年美丽的小镇新泽西州，开辟 了2600英亩的校园----普林斯顿大学，它是 美国一所常春藤名校。 卡内基湖畔，春天樱花似锦，垂柳飘 浮，秋天枫叶似火，黄杨无际，与横卧湖 上的两座虹桥相辉映。绚丽如画的景色， 使人陶醉流连。在苍松翠柏古木参天的环 抱之中，耸立着普林斯顿大学的建筑群。
两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线： 通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化点， 展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心 景观的文 化性；生态水 系景观轴线： 构建一条充分 体现黄河流域 地域特色的湿 地生态景观水 系。
根据场地现状，围绕景观构思的轴线关系，将核心绿化带景观湖布局 适当调整：
ห้องสมุดไป่ตู้
大学校园是培养人才的摇篮，所谓“人创造 了环境的同时，环境又塑造了人”，因此，校园 景观环境的营建十分重要。 当前，风景园林得到了蓬勃的发展，校园环 境建设也随之越来越多地受到社会的关注，校园 景观服务于高等教育，是高等教育的象征。大学 是培养人才的摇篮，一个景色宜人、充满活力的 校园环境在为师生提供良好的聚会、交流等室外 活动场所的同时，其优美的绿色景观也可以激发 学生的灵感与创造，为学生的发展注入前进的动 力，因为学生不仅在课堂中成长，优美的校园环 境也可以促进学生的成长。
校园景观设计45406ppt课件
本次校园广场设计本着因地制宜的 原则，遵循原有地形顺势而为，在场地 南侧设计有两个台地广场，既满足设计 原则，又不失场地趣味性。校园广场面 向全体师生，因此本次设计专门为学生 设计有活动中心和室外学习场地。在广 场东侧设计有景观带，与东侧绿地相呼 应。同时在场地西南角配备有停车场， 满足广大师生的停车需求。
目录
CONTENTS
2、方案设计
2.1、设计构思 2.2、功能分区 2.3、道路分析 2.4、景观结构分析 2.5、配套设施分析
3、成果展示
3.1、总平面图 3.2、鸟瞰图 3.3、立面图 3.4、剖面图 3.5、效果图
精选ppt
1
项目背景
精选ppt
项目背景
一、规划背景
校园广场建设规划充分体现以人为本自然天成、万物一体之传统中 医理论的精髓，达到人与自然的和谐与交融的规划理念，充分体现出园 林化、生态化的特点。
场地景观及效果图制
作实训
姓
名：王显峰
班 级：城乡1501
学 号：201540720
指导老师：包 静
精选ppt
校园广场景观设计
Campus square landscape design
精选ppt
1、项目背景
1.1、规划背景 1.2、区位分析 1.3、学校概况 1.4、周边用地分析 1.5、周边道路分析
例图
精选ppt
休闲中心 树阵广场 室外学习区
服务设施 休闲广场 台地广场
方案设计
三、道路分析
本次校园广场设计将道路分级 设置，并进行人车分行，以保证游 者人身安全和场地景观连贯性。场 地周围为行车道，并设计有路沿石 分割的人行道；场地内部则全部为 人行道。
精选ppt
校园景观绿地设计案例PPT课件
第9页/共18页
校 园 平 面 图
第10页/共18页
“稻田”设计平面草图
第11页/共18页
校园景观欣赏
第12页/共18页
郑州大学校园景观
• 景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内，是校园内最重要的以水景为主的景观区。 东侧紧邻学校的图书 馆、核心教学区，西侧为学校的体育场馆，是学生课余休闲的重要场所，也是学校一个绿色的核心景观区。 因为缺乏必要的景观规划及设计阶段，造成了现在所见的：岸线单调，水体轮廓呆板；水面缺乏联系：水 边活动及休息空间缺乏；中心景观水体所应有的生态性、亲人性、相宜性、地方性、文化性等多种属性丧 失。 两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线：通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化 点，展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心景观的文化性；生态水系景观轴线：构建一 条充分体现黄河流域地域特色的湿地生态景观水系。
第1页/共18页
——校园规划设计理念与原则
• 设计理念 • 1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的
理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环 境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性， 适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连 续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。
校 园 平 面 图
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“稻田”设计平面草图
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校园景观欣赏
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郑州大学校园景观
• 景观湖位于郑州大学新校区核心绿化带内，是校园内最重要的以水景为主的景观区。 东侧紧邻学校的图书 馆、核心教学区，西侧为学校的体育场馆，是学生课余休闲的重要场所，也是学校一个绿色的核心景观区。 因为缺乏必要的景观规划及设计阶段，造成了现在所见的：岸线单调，水体轮廓呆板；水面缺乏联系：水 边活动及休息空间缺乏；中心景观水体所应有的生态性、亲人性、相宜性、地方性、文化性等多种属性丧 失。 两条轴线贯穿整个水景区设计构思中。历史轴线：通过挖掘当地文化特质，提炼适宜郑州大学风貌的文化 点，展现了一条从历史到未来的景观长廊，突出体现校园核心景观的文化性；生态水系景观轴线：构建一 条充分体现黄河流域地域特色的湿地生态景观水系。
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——校园规划设计理念与原则
• 设计理念 • 1. 功能分区：功能分区且使各功能区域之间相互交融、渗透，就必须运用“以人为本”的
理念。 2. 校园特色：在规划中传承大学文化、地域特色造反映各自学校人文精神和特色的校园环 境。 3. 生态环境：校园规划设计中应结自然和充分利用自然条件，保护和构建校园的生态系统。 4. 可持续发展：校园规划应充分考虑到未来的发展，使规划结构多样、协调、富有弹性， 适应未来变化，满足可持续发展。在校园整体设计中还应： 1）建筑单体之间应相互协调、相互对话和有机关联，以形成道路立面和外部空间的整体连 续性 2）从校园整体风格出发，建筑物或景观应该具有有机秩序并成为系统整体中的一个单元 3）外部空间和建筑空间的设计是不可分的，是校园建设发展中的一项重要工作。
国内外小学建筑分析 PPT
大家好
16
为了在项目施工过程中教学进行，整个项目分为三阶段：第一阶段是建立在现有的中庭的基础上搭建大亭。 它们包括科学实验室，图书馆和一个主要的“广场” 。正门，由于此外，被移至西侧建设。第二阶段独的亭子 是为幼儿准备的。它的房屋有10间教室，除了办事处。房间的大小可以根据人数的多少随意改变。第三阶段， 正在计划中，将房子的新领将是舞台剧，和上音乐课和体育课的场所。
施工单位：四川华西鲁艺建筑工程公 司
大家好
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四川德阳孝泉镇民族小学
设计理念：
设计在满足校园基本教学功能的同时， 更多从儿童
的视角出发，尝试通过创造多样的、有趣的、平等的建
筑空间去鼓励小学生的交流和多元的行为模式，一定程
度改良传统被动式的教育方式。设计将校园按照秩序、
兴趣、释放三种行为分为三个区域，分别是普通分班教
24
四川德阳孝泉镇民族小学
大家好
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四川德阳孝泉镇民族小学
大家好
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四川德阳孝泉镇民族小学
大家好
9
圣约瑟夫小学和托儿所占地面积3100m²，拥 有12间教室，其设计方案是将双层空间进行分层布 局，将入口的公共空间与教室和操场这样的私人区 域分隔开来。
所选择的材料既坚固又便于维修。另外的重要 因素是要提升监护和安全方面的性能，最大限度地 利用自然通风和自然采光，以便于营造一个健康的 环境，同时通过采用消防工程解决方案，形成一条 畅通无阻的主要交通路线。
国内外中小学建筑分析
大家好
1
Part 1
圣约瑟夫小学
大家好
2
上海锐普广告有限 公司是中国第一家 精品PPT设计机构
目录
上海锐普广告有限 公司是中国第一家 精品PPT设计机构
国内外几个优秀大学校园规划案例研究ppt课件
5、细节分析 细部景观以校训、学科特色、杰出贡献的人物、名人题字等为景观
出发点，通过雕塑、石刻、小品等形式展示，烘托武大的文化氛围。植 被营造上充分保护山地植被，对古树名木严格保护，并开辟林荫大道， 保护山体原生态的同时实现校区的生态文化。同时开辟樱花园等专类园 区，打造独具武大特色的校园文化。
6、结语
群主楼群名“群贤”，寓意厦大群贤备至，左右群楼建筑以中式风格为主，与
主楼相互映衬，东西群楼建筑风格趋于西式，构成与主楼的联系与对比。整个
楼群呈现出中式的飞脊彩檐，西式的廊柱、房间，形成中西合璧，恢宏秀丽的
身姿，后被人称为“嘉庚风格”的建筑群落。
8
建南楼群矗立在临海的上 弦场上，一样的一主四从一 样的中西合璧，主楼建南大 礼堂雍容大气，礼堂的四楼 设置外廊，登斯楼，可将厦 门港湾与厦金海峡的豪气美 景尽收眼底。
1921年春天，陈嘉庚抱着 教育乃立国之本的信念，回乡 创办了厦门大学，刚成立市厦 大师生只有100多人员，校园以 一直二弧的线性结构构成校舍 群落，以南北直线的交叉构成 校园的主干通道，整个校园一 直延伸到万吨巨轮进出的厦金 海峡。
楼群“一主四从”，坐北朝南一字排开，直面大海面对南太武高峰。主楼广场
5
校训：自强不息，止于至善
厦门大学襟山面海， 校本部 漳州 翔安 三个校 区，环抱大海，背倚青山 形成山海交融之势，校在 海中，湖在校中，描绘出 山水互抱的学府秀丽风光。 现代与传统，中国与西方 的合壁，雄浑与幽美，自 强与至善的统一，构建起 这座南方学府规划与建设 的美学风格。
6
2.1空间布局
武汉大学集自然之秀、汇人文之灵，
有机地将二者融为一体，使之各放异彩、
交相辉映，造就了珞珈山的独特风景，造
出发点，通过雕塑、石刻、小品等形式展示，烘托武大的文化氛围。植 被营造上充分保护山地植被，对古树名木严格保护，并开辟林荫大道， 保护山体原生态的同时实现校区的生态文化。同时开辟樱花园等专类园 区，打造独具武大特色的校园文化。
6、结语
群主楼群名“群贤”，寓意厦大群贤备至，左右群楼建筑以中式风格为主，与
主楼相互映衬，东西群楼建筑风格趋于西式，构成与主楼的联系与对比。整个
楼群呈现出中式的飞脊彩檐，西式的廊柱、房间，形成中西合璧，恢宏秀丽的
身姿，后被人称为“嘉庚风格”的建筑群落。
8
建南楼群矗立在临海的上 弦场上，一样的一主四从一 样的中西合璧，主楼建南大 礼堂雍容大气，礼堂的四楼 设置外廊，登斯楼，可将厦 门港湾与厦金海峡的豪气美 景尽收眼底。
1921年春天，陈嘉庚抱着 教育乃立国之本的信念，回乡 创办了厦门大学，刚成立市厦 大师生只有100多人员，校园以 一直二弧的线性结构构成校舍 群落，以南北直线的交叉构成 校园的主干通道，整个校园一 直延伸到万吨巨轮进出的厦金 海峡。
楼群“一主四从”，坐北朝南一字排开，直面大海面对南太武高峰。主楼广场
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校训：自强不息，止于至善
厦门大学襟山面海， 校本部 漳州 翔安 三个校 区，环抱大海，背倚青山 形成山海交融之势，校在 海中，湖在校中，描绘出 山水互抱的学府秀丽风光。 现代与传统，中国与西方 的合壁，雄浑与幽美，自 强与至善的统一，构建起 这座南方学府规划与建设 的美学风格。
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2.1空间布局
武汉大学集自然之秀、汇人文之灵，
有机地将二者融为一体，使之各放异彩、
交相辉映，造就了珞珈山的独特风景，造
大学校园环境景观设计PPT课件( 22页)
她！品味其中的一花一草，一砖一瓦！
•
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。
•
2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。
•
3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力!
•
4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟
•
在建筑与周围景观林木的搭配上，华农的占地面积七千多亩，但并没有去
大面积种植林木来搞绿化建设文化氛围，但整个广场还是占用了一个比较大的面
积。整个广场周围被华农各个学院围住，成一个“密闭的广场”。而整个广场上也
只是起到了一个点缀的作用。而整个的特色则是被风格独特，造型时尚的建筑所
凸显！环境景观上的美感则主要体现在建筑身上。围着整个广场的各个学院教学
子山，从农学院前往外望出去是一片格外开阔的境地，加上一个亮丽的广场以及
广场两旁富有时尚新潮而又不失一种端庄严肃的气势，两旁的建筑虽说建筑样式
不一，但都有一种整齐划一的方形格调。而狮子山则不象武大的珞珈山那样去为
整个学校的文化特色加分。只有南湖边上的衔接与华农的中轴线处的广场楼房建
筑比较协调也是一种开放的形式整体让人感觉华农在以一种开放的形式去面对世
大学印象
米白色的农楼位 于轴线的端点处， 对称式的建筑特点 加上周围浓绿与灰 色调的主色调让农 院的农楼显得庄重 大方！
农楼远眺，是一个极 其开阔的境地！偌大广 场一览无遗！
白色的逸夫楼，是气势与美貌并 举！时尚清丽的造型，楼前的几株柏 树让白色的逸夫楼与广场的结合更加 融洽！彼此衔接也比较柔和.而不单调
校园景观设计设计案例PPT课件
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9、安全原则 安全是人性化设计中的第一要素。大学校园景观设计,安全性包括两方面
的内容:物理环境安全和心理安全。
物理环境安全主要体现在校园环境建设要把好质量关,工程质量经得起 时间考验,优化建筑结构,提升防震、防火及其他防灾功能,确保师生人身安全。 如道路的路面不能过窄,弯度不能很急,坡度不能太陡,增设人行道；不能种植 有害花木,起阻隔空间作用的植物可以选择不易接近的植物,供观赏的则应选 择对人体不会造成伤害的植物；危险之处应设置扶栏等等。
心理安全相对比较复杂,主要是避免教室、图书馆、校园中的步行道、宿 舍区、校园操场以及其他会令师生感到不安的情况。如昏暗的灯光、狭窄的 甬道、刺鼻的气味、巨大的没有声音的空间等。不同形态的空间也会引起师 生情绪及心理上的不同体验,人人都希望安全、舒适、隐蔽的环境空间。人 在进行各种活动时,总希望活动不被外界干扰或妨碍,因此每一个人周围都有 属于自己的范围和领域,好像有个“气泡”一样,它实质是一个虚空间。另外, 在进行不同的活动,接触的对象不同“气泡”也不一样。因此,室外环境空间 的大小尺度、桌椅距离等都应按师生对环境的尺度需求及认知状态进行布置。 避免使用不稳定的形体,危险的没有围护的巨大空间等。
校园景观规划更注重内外部空间的交融，强调空
间的交往性。校园不仅是传授知识职能的教育场所，也是
陶冶性情全面发展的生活环境。校园通过环境的景观化处
理使校园在满足感官愉悦的同时，可为校内师生提供娱乐
、交流、休闲的场所，达到舒缓压力、疏松心理的作用，
具有人文韵味的景观还寓教于乐，这是校园的一种文化潜
力，亦即校园的“场所精神”。
充分挖掘校园环境特色和文化内涵，运用雕塑、廊柱、 浮雕、标牌等环境小品，结合富有特色的植物来强化校 园的文化气息。