软件课程设计报告
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告( 2015 -- 2016 学年第一学期)课程名称：软件工程课程设计题目：学生宿舍管理系统院系：控制与计算机工程学院班级：组号：组长：组员：指导教师：设计周数：两周小组成绩：日期：2016 年1月8日《软件工程》课程设计任务书一、目的、要求通过软件开发的实践训练，进一步掌握软件工程的方法和技术，提高软件开发的实际能力，培养工程设计能力和综合分析、解决问题的能力。
具体如下：1.学习和实践在分析和设计计算机应用系统所需要的知识,包括面向对象的系统分析与设计,编码和测试方面的知识；2.熟悉自动化的软件开发工具Rational Rose，并将其运用于软件开发的全过程；3.进一步加强和提高软件工程文档的编写能力；4.培养协作能力和团队精神。
二、主要内容1．运用面向对象方法进行校园宿舍管理系统的需求分析与设计；2．建模语言采用UML，以Rational Rose为建模工具，进行系统的静态建模和动态建模；3．利用对象模型自动生成数据模型,自动建立数据库；4．使用hibernate技术以面向对象的方式编程管理数据库，前端使用html+css结合javaScript 进行设计，后台逻辑采用java来实现，整个系统采用了ssh框架来实现，使得各个模块低耦合，分层明确，提高了代码的重用以及二次开发；5．撰写课程设计报告。
三、任务分配四、进度计划序号设计内容名称完成时间备注1 分组及确定题目1个工作日2 初步的需求分析与设计建模, 确定实2个工作日现平台，并搭建环境3 详细的需求分析与设计建模2个工作日进行中期检查4 关键模块的实现与测试3个工作日5 编写课程设计报告1个工作日6 验收检查及评定成绩1个工作日五、设计成果要求1．建立系统分析模型与设计模型；2．初步建立系统原型，实现关键的功能；3．编写课程设计报告。
六、考核方式1．系统演示及讲解占50%。
2．设计报告占50%。
指导教师：日期：2015 年12 月25 日《软件工程》课程设计成绩评定一、指导教师评语二、成绩学号姓名成绩备注指导教师：日期：2015 年 1 月8 日摘要：学生宿舍管理是学校的一项重要工作，使用计算机技术来管理学生宿舍，不但可以节省时间、人力和资源，更能全面有效地掌握学生的基本情况，及时获取最新的准确资料和信息，加强对来访人员的管理，优化宿舍内部信息的公示，提高报修物品的处理效率，督促学生提高宿舍的卫生质量，重点监控学生缺寝情况，为同学们营造一个良好、舒适、安全的宿舍环境，从而提高生活质量。
《工程软件应用》课程设计报告
课程设计报告：工程软件应用一、引言随着科技的进步，工程软件在各个领域的应用越来越广泛，对于提高工作效率，降低生产成本，提升产品质量具有重要意义。
本课程设计报告将介绍如何应用工程软件进行实际项目的设计与开发。
二、工程软件介绍本课程设计所使用的工程软件为AutoCAD和SolidWorks。
AutoCAD是一款广泛应用于二维绘图和三维建模的工程软件，而SolidWorks则是一款功能强大的三维CAD软件，适用于进行复杂的机械设计和仿真。
三、项目设计流程1. 需求分析：首先对项目需求进行详细分析，明确设计目标，为后续的设计工作打下基础。
2. 方案设计：根据需求分析结果，设计出满足要求的方案。
3. 详细设计：使用AutoCAD进行二维图纸设计，使用SolidWorks进行三维建模。
4. 仿真分析：使用SolidWorks的仿真功能对设计进行静态和动态分析，确保设计的有效性。
5. 优化改进：根据仿真结果对设计进行优化改进，提高设计的性能。
6. 文档编写：编写详细的技术文档，记录设计的详细过程和结果。
四、具体实施步骤1. 需求分析：明确项目需求，确定设计目标，制定设计方案。
2. 方案设计：使用AutoCAD和SolidWorks进行初步方案设计。
3. 详细设计：使用AutoCAD绘制二维图纸，使用SolidWorks 建立三维模型。
4. 仿真分析：使用SolidWorks的仿真功能对设计进行静态和动态分析。
5. 优化改进：根据仿真结果对设计进行优化改进。
6. 文档编写：编写详细的技术文档，记录设计的详细过程和结果。
五、结论通过本次课程设计，我们深入了解了工程软件在项目设计和开发中的应用，掌握了AutoCAD和SolidWorks的使用方法，并成功完成了项目的设计与开发。
工程软件的应用对于提高工作效率，降低生产成本，提升产品质量具有重要意义，是未来工程设计和制造业发展的重要趋势。
软件课程设计实验报告(3篇)
软件课程设计实验报告（3篇）【导语】软件课程设计试验报告怎么写出亮点？整理了3篇优秀的《软件课程设计试验报告》通用版范文，有规范的开头结尾写法和标准的书写格式。
是您写出深受大家欢迎的综合报告抱负参考模板，盼望对您有所关心。
【第1篇】软件课程设计试验报告一、目的、要求通过该课程设计要使同学树立起剧烈的工程化意识，用工程化思想和方法开发软件。
切实体会出用软件工程的方法开发系统与一般程序设计方法的不同之处，同学在对所开发的系统进行软件方案、需求分析、设计的基础上，实现并测试实际开发的系统。
通过一系列规范化软件文档的编写和系统实现，使同学具备实际软件项目分析、设计、实现和测试的基本力量。
二、主要内容要求同学把握软件工程的基本概念、基本方法和基本原理，为将来从事软件的研发和管理奠定基础。
每个同学选择一个小型软件项目（内容参照《计算机综合实践指导》，宋雨等编著，清华高校出版社出版），根据软件工程的生命周期，完成软件方案、需求分析、软件设计、编码实现、软件测试及软件维护等软件工程工作，并按要求编写出相应的`文档。
详细的方法可以选用传统的软件工程方法或者面对对象的方法，开发环境和工具不限。
三、进度方案略四、设计成果要求1．至少提交4个文档,包括软件方案、软件需求规格说明书、软件设计说明书、软件测试方案，要求文档格式规范、规律性强（可参考《计算机综合实践指导》中给出的要求及格式）、图表规范；2．独自实现了系统的某些功能，基本达到了要求的性能，经过了测试，基本能运行。
五、考核方式（1）提交的文档规范，工作量大，文档规律性强、正确，按《计算机综合实践指导》标准考核（附《软件工程课程设计》试验报告评分表）占60%（2）系统验收、讲解、答辩占25% （3）考勤占15%软件课程设计试验报告【第2篇】应用软件课程设计报告计算机是一门技术性、工程性和应用性很强的学科，教育部高等学校计算机科学与技术教学指导委员会的进展战略讨论报告中也指出：计算机专业的人才应当被分为科学型、工程型、应用型三类，而绝大多数应当是工程型和应用型的。
软件工程课程设计报告
《软件工程》课程设计报告课程设计题目：网上书店专业：软件工程班级： 2015-2设计人： **学号： 201*01060902 实验时数： 30 学时： 30同组其他成员： *** ** *** *** 完成起始日期： 201*.4.8——201*.7.15 承担角色：组长实验地点： J13-132课程教师： *** 实验指导教师： **** * * * 大学201* 年 7月 16日目录一、可行性研究报告 (5)1.1 引言 (5)1.1.1 编写目的 (5)1.1.2 背景 (5)1.2 系统信息 (5)1.3 任务的详细信息 (5)1.4 基本要求 (6)1.4.1 功能要求：本系统分为客户端和服务器端。
(6)1.4.2 性能要求： (6)1.4.3 安全与保密方面的要求 (6)1.4.4 完成期限要求21周前完成任务 (7)1.4.5 系统必须满足的限制 (7)1.5 所建议的系统 (7)1.5.1 对所建议系统的说明 (7)1.5.2 处理流程 (8)1.5.3 建立扩建议系统时的影响 (8)1.5.4技术条件方面的可行性 (9)1.5.5 投资及效益分析 (9)1.5.6 社会因素方面的可行性 (9)1.5.7 结论 (9)二、需求说明书 (10)2.1 引言 (10)2.1.1 编写目的 (10)2.1.2 读者对象 (10)2.1.3 软件项目概述 (10)2.2 定义 (11)2.2.1 概念 (11)2.2.2 一般性描述 (11)2.3 系统Use Case图 (12)2.4 Use case 说明 (12)2.4.1 用户注册Use case说明 (12)2.4.3 书籍订购Use case说明 (13)2.4.4 个人信息管理Use case说明 (13)2.4.5 系统管理Use case说明 (13)2.5 系统模块 (13)2.6.1 系统的类图 (14)2.6.2 类的说明 (14)三、总体测试报告 (17)3.1 测试说明 (17)3.1.1 测试内容 (17)3.1.2 测试目标 (17)3.2 总体测试测试方案 (17)3.2.1 测试项目 (17)3.2.2 测试方式 (110)3.3 测试用例 (18)3.3.1 注册登录测试 (18)3.3.2 图书检索测试 (20)3.3.3 图书购买测试 (21)3.3.4 管理员功能测试 (22)四、个人总计 (25)一、可行性研究报告1.1 引言1.1.1 编写目的可行性报告分析是为“网上书店管理系统”开发的可行性、必要性提供论据，为开发人员进行系统总体规划设计及具体实施开发工程提供必要的参考资料，在系统开发完成后期为系统的测试、验收提供帮助。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告目录1. 软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义1.2 设计目标和要求1.3 设计内容和范围2. 软件测试需求分析2.1 客户需求分析2.2 系统功能需求分析2.3 非功能需求分析3. 软件测试方案设计3.1 测试方法选择3.2 测试用例设计3.3 测试环境搭建4. 软件测试执行与分析4.1 测试执行过程4.2 测试结果分析4.3 缺陷管理与跟踪5. 软件测试评估与总结5.1 测试效果评估5.2 课程设计总结5.3 反思与改进方向软件测试课程设计报告简介1.1 课程设计的背景和意义软件测试作为确保软件质量的重要环节，对于软件项目的成功实施至关重要。
本课程设计旨在提高学生对软件测试的理解和实践能力，培养学生分析和解决问题的能力。
1.2 设计目标和要求课程设计的主要目标是让学生能够独立完成一个小型软件测试项目，包括需求分析、测试方案设计、执行与分析、以及评估与总结等环节。
要求学生能够运用所学知识和技能，发现和解决实际软件项目中的问题。
1.3 设计内容和范围课程设计内容包括软件测试需求分析、测试方案设计、测试执行与分析、以及评估与总结。
设计范围限定于一个小型软件项目，着重于实际操作和结果验证。
软件测试需求分析2.1 客户需求分析在软件测试项目开始之前，必须对客户的需求进行详细分析，确保测试过程能够覆盖到客户的期望和要求。
这一环节需要与客户进行充分沟通，明确需求内容和范围。
2.2 系统功能需求分析根据客户需求，对软件系统的功能进行详细分析。
需要确定系统的功能点和操作流程，以便后续设计测试用例和执行测试计划。
2.3 非功能需求分析除了功能需求外，还需要对系统的非功能需求进行分析，包括性能、安全性、易用性等方面。
这些需求对软件的整体质量也具有重要影响，必须在测试过程中得到充分考虑。
软件测试方案设计3.1 测试方法选择根据软件项目的特点和需求，选择合适的测试方法。
常见的测试方法包括黑盒测试、白盒测试、自动化测试等，需要结合实际情况进行选择。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告一、需求分析：１、本系统只有一个文件，包含学生姓名、成绩。
姓名、语文成绩、数学成绩、英语成绩均由键盘输入。
（１）文件名：ｆｉｌｅ（２）文件类型：顺序文件（３）文件结构姓名数学语文英语数据类型字符型单精度数单精度数单精度数数据占用长度字节字节字节字节（４）文件记录长度：、输出时根据操作显示排名或查询成绩，按姓名、数学成绩、语文成绩、英语成绩。
、该程序具有初始化学生成绩，录入学生成绩，修改学生成绩，删除学生成绩，添加学生成绩，按总成绩查询，按姓名查询，按总分查询排名，按英语成绩查询，显示所有学生的数据等功能。
、测试数据：例如：姓名语文数学英语小五小王小李按姓名查询：输入姓名小五，显示语文成绩，数学成绩，英语成绩按语文成绩排序：姓名语文数学英语小王小李小五、数据流图：二、概要设计：、类的定义格式：<类名>{<成员函数或函数数据成员的说明>::<数据成员或成员函数的说明>}<各个成员的实现>、定义数组类型{:下标和数据元素值组成的数据堆集合，其中任意两个数据队的下标各不相同。
：():建立一个数组。
():返回下标位的元素值。
():将下标位的数据对的值为.}3、义字符串类型{:: 字符串是由（≤）各字符组成的有限序列”……”(≤)(): 建立一个空串(): 撤销一个串(): 求串长(): 置为空串(): 串赋值(): 串连接(): 串插入(): 串删除(): 串替位(): 取子串(): 求子串在主串中的位置}三、详细设计1、主程序模块的基本算法(){初始化{根据显示键入操作符}(根据状态标志位返回);{(键入的操作符)'':{ 录入模块}'':{ 总成绩查询模块}'':{按姓名查询模块}'':{ 添加成员模块}'':{删除模块}'':{ 修改模块}'':{显示所有学生成绩模块}'':{按总分查询排名}'':{按语文查询排名}'':{按数学查询排名}'':{按英语查询排名}} <<"您想继续进行其他操作吗?()"<<;;{>>;('''')<<"指令错误！请重新输入！"<<;;}();('')<<"请输入操作代码( 录入按总分查询按姓名查询增加人员删除人员修改数据显示所有成员数据按总分排名按语文排名按数学排名按英语排名)"<<;>>;}('');( <){[];<<" !"<<;、子程序函数清单（因为所用到的算法比较简单算法略）();();();();();DEL();();();();();();();、学生成绩管理软件由主控模块形成顶层模块，由初始化，数据录入，增加人员，删除人员，修改数据，按总成绩查询，按语文成绩查询，按数学成绩查询，按英语成绩查询模块组成一级模块如图：四、调试分析：（）由于我们在各模块中用到的状态标志位太多，而且在定义时出现了错误，在老师和同学们的帮助下，我们组的成员齐心协力使得错误很快得到了解决。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告软件工程课程设计报告1、项目概述本项目是一个软件工程课程的设计项目。
通过设计和开发一个软件系统，来实践软件工程的相关知识和方法。
本项目旨在提高学生的实践能力和团队合作能力，培养学生的软件开发和管理能力。
2、项目背景随着信息技术的发展，软件系统在各个领域中得到广泛应用。
软件开发的需求量不断增加，对软件工程人才的需求也日益增长。
因此，学习和掌握软件工程的知识和方法成为了现代学生必备的能力之一。
3、项目目标本项目的目标是通过设计和开发一个软件系统，来实践和应用软件工程的相关知识和方法。
具体目标包括：- 学习和掌握软件工程的基本理论和方法；- 通过实践项目，提高学生的软件开发和管理能力；- 培养学生的团队合作能力和沟通能力；- 在项目中培养学生的创新思维和问题解决能力。
4、项目计划本项目的计划包括以下几个阶段：- 需求分析阶段：通过与用户和相关利益方沟通，收集和分析项目的需求；- 设计阶段：根据需求分析结果，进行系统设计和架构设计；- 编码阶段：根据设计文档，进行系统编码和单元测试；- 测试阶段：进行系统测试和集成测试，包括功能测试和性能测试；- 部署阶段：将系统部署到实际环境中，并进行用户培训和验收测试；- 维护阶段：对系统进行维护和支持，解决用户的问题和bug。
5、项目团队本项目的团队由多名学生组成，每名学生负责不同的角色和任务。
其中包括项目经理、需求分析师、设计师、开发工程师、测试工程师和运维工程师等。
6、项目成果本项目的最终成果是一个完整的软件系统，包括用户界面、功能模块和数据库等。
项目成果将根据用户需求和项目计划来确定和评估。
7、项目总结通过本项目的设计和开发，学生将能够实践和应用软件工程的相关知识和方法，提高其软件开发和管理能力。
同时，通过团队合作和沟通，学生的团队合作能力和沟通能力也将得到提高。
这对于学生的综合素质和就业能力都有着重要的意义。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告旅游信息管理系统姓名: ___________________________学号： _____________________专业： ______ 软件工程 ___________________ 班级：14软件工程1班_______________ 指导教师：__________________________1.课程设计概述 ------------------------------------------------- 1 - 1.1系统目的 (1)1.2系统任务 (1)1.3运行环境 (2)2. ---------------------------------------------------------------------------------------------- 项目的可行性研究---------------------------------------------------- 2 - 2.1旅游网站的可行性研究 (2)2.2.1技术可行性.............................................. -2 - 2.2.2经济可行性.............................................. -3 -2.2.3操作可行性.............................................. -3 -3.需求分析 ------------------------------------------------------ 3 -3.1功能需求分析.............................................. -4 -3.2性能需求分析.............................................. -4 -4.概要设计 ------------------------------------------------------ 5 4. 1系统结构图................................................. -8 4.2系统登陆流程图 (7)4. 3系统E-R图 (8)4.4数据字典.................................................. -9 -5.课程设计完成结果分析与个人小结 ------------------------------ 10 -参考文献----------------------------------------------------- 11 - 1.课程设计概述1.1系统目的该系统主要建立一个完整的旅游网站，突出旅游特点，有美观的界面设计。
软件工程课程设计实验报告
重庆邮电大学软件工程课程设计实验报告——网上选课系统姓名：雷雷学号：08500329专业：计算机科学与技术班级：0410801指导老师：邹洋教室：S331-A时间：2011-5-30~2011-6-3一、实验题目：网上选课系统主要功能描述：系统首先维护校内所有课程的信息；课程分为研究生、本科生；也可以分为必修、选修、辅修。
用户以学号和密码登陆，系统显示用户以选的课程、用户有权选但未选的其他课程，并显示具体信息（如学分）。
用户选择后，系统根据规则检查用户是否进行正确的选课（如时间冲突、跨专业选课等）；如果错误提示用户改，否则修改选课数据库。
最后系统应能够向管理员提供查询界面和各类报表，统计每门课的选课情况。
二、实验目的软件工程课程设计是软件工程专业一个综合性的实践教学环节，其目的在于促进学生复习和巩固计算机软件设计知识，加深对软件设计方法、软件设计技术和设计思想的理解，并能运用所学软件设计知识和面向对象技术进行综合软件设计，提高学生的综合应用能力。
通过这次课程设计，要掌握UML（统一建模语言），并能运用UML在Rational Rose中建模。
三、实验要求1.一人一组。
2.熟悉Rose开发环境。
3.掌握UML的基本模型元素(如角色、用例、类等)。
4.熟悉UML，主要了解UML中的9大图：Use case diagram(用例图)、Classdiagram(类图)、Sequence diagram(序列图)、Collaboration diagram(协作图)、Statechart diagram(状态图)、Activity diagram(活动图)、Component diagram(组件图)、Deployment diagram(配置图)、datamodel diagram（数据模型图）。
5.进行系统需求分析与系统功能模块设计，绘出系统详细的业务流程图和数据流程图，建立完整的系统数据库的逻辑模型。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告一、引言软件测试是软件开发过程中不可或缺的一环，其目的是为了保证软件质量和可靠性。
本报告旨在介绍我们团队在软件测试课程设计中的实践和经验总结。
二、课程设计概述本次课程设计主要包括以下几个方面：1. 选题：我们选择了一个开源项目作为测试对象，该项目是一个在线教育平台。
2. 测试计划：制定了详细的测试计划，包括测试范围、测试目标、测试方法和测试人员等。
3. 测试用例设计：根据需求文档和功能需求，编写了详细的测试用例，并进行了分类。
4. 测试执行：按照测试计划和测试用例进行了系统化的测试执行，并记录了相关数据。
5. 缺陷管理：对于发现的缺陷进行记录、分类和跟踪，并及时与开发人员沟通解决。
三、选题分析1. 选题背景：随着在线教育的兴起，越来越多的人选择通过网络学习。
因此，我们选择了一个在线教育平台作为测试对象。
2. 选题意义：通过对在线教育平台进行全面、系统化的测试，可以提高其质量和可靠性，为广大用户提供更好的学习体验。
四、测试计划1. 测试范围：对在线教育平台的功能模块进行全面测试，包括用户注册、课程管理、在线学习等。
2. 测试目标：发现并解决平台存在的缺陷，提高其质量和可靠性。
3. 测试方法：采用黑盒测试和白盒测试相结合的方式进行测试，包括功能测试、性能测试、安全测试等。
4. 测试人员：由团队成员共同完成，每个成员负责不同模块的测试工作。
五、测试用例设计1. 测试用例编写规范：每个测试用例应包含用例编号、用例名称、前置条件、操作步骤和预期结果等内容。
2. 测试用例分类：按照功能模块进行分类，包括用户注册模块、课程管理模块等。
3. 测试用例覆盖率分析：通过对需求文档进行分析，确定了重点测试场景，并编写了相应的测试用例。
六、测试执行1. 环境准备：搭建了适合在线教育平台的环境，并安装了相关软件和工具。
2. 测试执行流程：按照测试计划和测试用例进行系统化的测试执行，并记录了相关数据。
3. 测试结果分析：对测试结果进行统计和分析，发现并记录了存在的缺陷。
软件需求分析课程设计报告
软件需求分析课程设计报告软件需求分析课程设计报告一、设计背景在现代信息技术高速发展的时代，软件需求分析成为了软件开发过程中不可或缺的重要环节。
通过对需求进行分析，可以明确软件的功能和性能需求，为后续的设计、开发和测试提供指导。
因此，在软件工程专业中，学习软件需求分析的课程成为了必不可少的一环。
二、设计目标本课程设计的目标是培养学生对软件需求分析的基本理论和方法的掌握，能够独立完成软件需求分析的工作。
通过本课程的学习，学生将具备以下能力：1. 熟悉需求分析的基本概念和方法，理解需求的形成和演化过程；2. 掌握需求获取的各种技术和工具，能够进行需求分析的任务分解和评估；3. 能够编写需求规格说明书，包括功能性需求、非功能性需求和用户需求等；4. 深入了解软件系统需求的特点和问题，能够合理应对需求变更和需求冲突；5. 通过实际案例的分析和讨论，培养学生的实际工作能力和团队协作能力。
三、设计内容本课程设计的内容主要包括以下几个方面：1. 需求工程概述：介绍需求工程的基本概念和流程，包括需求获取、需求分析、需求规格、需求验证和需求管理等内容。
2. 需求获取技术：介绍需求获取的各种技术和方法，包括面谈、观察、问卷调查、原型设计和场景分析等。
3. 需求分析方法：介绍需求分析的基本方法和技巧，包括任务分解、功能建模、数据建模和行为建模等。
4. 需求规格说明书编写：介绍需求规格说明书的结构和内容，包括功能性需求、非功能性需求和用户需求等。
5. 需求变更和需求冲突的处理：介绍需求变更和需求冲突的常见原因和处理方法，包括变更控制和冲突解决等。
6. 案例分析和实践项目：通过实际案例的分析和讨论，培养学生的实际工作能力和团队协作能力。
四、设计方法本课程设计采用了多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、课堂讨论和实践项目等。
通过理论讲授，学生可以了解软件需求分析的基本概念和方法；通过案例分析，学生可以深入理解需求分析的实践问题和挑战；通过课堂讨论，学生可以与教师和同学进行交流和思考；通过实践项目，学生可以应用所学知识解决实际问题。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告当前的软件开发行业发展迅速，对于软件质量的要求也越来越高。
而软件测试是确保软件质量的关键环节之一。
在软件测试方面的系统学习和实践是非常重要的。
在这篇文章中，我将介绍一个软件测试课程的设计报告，通过对课程的设计和实施，帮助学生在软件测试领域获得全面的知识和实践经验。
总结和回顾在该课程设计报告中，我将推荐以下几个重要的方面来帮助学生全面了解软件测试的基本概念和技术：1. 课程目标和大纲设计- 在课程设计中，我将明确课程的目标和学习成果，以确保学生能够掌握软件测试的核心概念和技能。
- 我将设计一个详细的课程大纲，以确保课程内容的完整性和连贯性。
2. 理论知识的授课- 在课程中，我将重点介绍软件测试的基本理论知识，包括测试的原理、测试方法和测试过程等。
- 我将通过讲解和案例分析等方式，帮助学生深入理解软件测试的核心概念，并在实践中巩固所学知识。
3. 实践操作的训练- 为了帮助学生熟练掌握软件测试的实践技能，我将设计一系列的实践操作任务，如测试用例编写、错误报告撰写等。
- 我将提供实际的软件开发项目作为实践的背景，让学生在模拟真实环境中进行测试，以提高他们的实践能力。
4. 团队合作和项目管理- 软件测试通常是一个团队合作的工作，我将引导学生进行团队合作项目，加强他们的沟通和协作能力。
- 我将介绍项目管理的基本原则和方法，帮助学生在软件测试项目中更好地组织和管理工作。
5. 最新技术和趋势的介绍- 软件测试领域的技术和趋势不断演变，为了让学生跟上最新的发展，我将定期介绍最新的测试技术和趋势。
- 这包括自动化测试、敏捷测试和DevOps等方面的内容，以帮助学生了解并适应行业的最新变化。
观点和理解在我看来，一个成功的软件测试课程应该注重理论与实践相结合。
通过将理论知识与实际操作相结合，学生可以更好地理解和应用软件测试的核心概念和技术。
课程中的团队合作和项目管理训练也是非常重要的，因为软件测试往往需要团队协作来完成。
软件测试课程设计报告
软件测试课程设计报告一、引言软件测试是软件工程中必不可少的一个环节，它能确保软件产品的质量和稳定性。
为了培养学生的软件测试技能，本课程采用了多种教学方法，如理论讲解、案例分析、实验操作等。
在本次课程设计中，我们将对我们所学的知识进行总结和应用，形成一份软件测试课程设计报告。
二、课程设计内容本次课程设计分为两个部分，分别是手动测试部分和自动化测试部分。
1. 手动测试部分手动测试是最基本、最常用的测试方法。
我们首先要了解测试用例的编写方法，然后对一个软件系统进行彻底的功能测试和兼容性测试。
在手动测试部分，我们主要学习以下内容：（1）测试用例的编写方法和注意事项；（2）黑盒测试、白盒测试、灰盒测试的区别和应用；（3）功能测试、性能测试、安全测试、兼容性测试等测试类型的使用；（4）测试过程的管理和记录方法。
2. 自动化测试部分自动化测试是指利用测试工具和脚本来执行一系列测试用例，以提高测试效率和质量。
在自动化测试部分，我们主要学习以下内容：（1）自动化测试框架的构建和应用；（2）自动化测试工具的选择和使用；（3）自动化测试脚本的编写和调试；（4）自动化测试结果分析和报告。
三、设计实现过程在课程设计中，我们选择了一个开源的软件项目进行测试，该项目是一个基于Python的Web应用程序。
按照流程，我们首先进行了需求分析，并根据需求分析结果编写了测试用例。
然后，我们依次进行了黑盒测试、白盒测试、性能测试、安全测试等测试类型。
手动测试阶段，我们运用了Bugzilla等工具进行测试管理和记录。
在测试的过程中，我们注意到了很多Bug，并逐一将它们提出来，帮助开发人员解决问题。
自动化测试阶段，我们运用了Selenium等自动化测试工具，以及Python来编写测试脚本。
我们通过测试脚本，对系统进行了压力测试、性能测试、兼容性测试等多种测试类型。
四、结论本次课程设计使我们深入了解了软件测试的流程和方法，提高了我们的测试技能和质量意识。
flexsim课程设计报告
flexsim课程设计报告一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握flexsim软件的基本操作和应用，能够利用flexsim进行简单的系统仿真和分析。
具体目标如下：知识目标：使学生了解flexsim软件的基本功能和特点，理解系统仿真的基本概念和方法。
技能目标：使学生能够熟练使用flexsim软件，进行模型的建立、仿真和分析，能够运用flexsim解决实际问题。
情感态度价值观目标：培养学生对系统仿真的兴趣和热情，提高学生运用flexsim软件解决实际问题的积极性和主动性。
二、教学内容教学内容主要包括flexsim软件的基本操作、系统仿真的基本方法和应用。
具体安排如下：第1周：flexsim软件的基本操作，包括软件的安装和卸载，模型的建立、运行和分析。
第2周：系统仿真的基本概念和方法，包括系统的描述、模型的建立和仿真分析。
第3周：flexsim在生产系统中的应用，包括生产线的仿真、调度策略的分析和优化。
第4周：flexsim在交通系统中的应用，包括交通流量的仿真、交通控制策略的分析和优化。
三、教学方法教学方法采用讲授法、操作演示法、案例分析法和实验法相结合。
通过讲解和演示使学生掌握flexsim软件的基本操作，通过案例分析使学生了解flexsim在实际中的应用，通过实验使学生熟练使用flexsim进行系统仿真和分析。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材选用《flexsim教程》作为主教材，多媒体资料包括教学PPT和案例视频，实验设备包括计算机和flexsim软件。
教学资源能够支持教学内容和教学方法的实施，帮助学生更好地学习和掌握flexsim软件。
五、教学评估教学评估采用多元化的评价方式，包括平时表现、作业、考试和项目报告。
平时表现主要评估学生的课堂参与和提问，作业评估学生的基本概念和操作技能，考试评估学生的综合应用能力，项目报告评估学生的实际应用和问题解决能力。
评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
软件工程课程设计报告
《软件工程》课程设计报告课程名称：软件工程作者姓名：专业班级：指导教师：完成时间：年月目录前言 (1)一系统概述 (2)1.1现状描述 (2)1.2系统目标 (2)1.3系统开发方法 (2)1.4开发计划 (2)二系统分析 (3)2.1软件范围定义 (3)2.2系统特性概述 (3)三系统设计 (4)3.1系统基本架构 (4)3.2用户管理模块 (4)3.3学生信息管理模块 (5)3.4班级信息管理模块 (6)3.5课程信息管理模块 (7)3.6学生成绩信息管理模块 (8)3.7界面设计 (9)四系统实现 (10)4.1开发环境与工具 (10)4.2软件界面 (11)4.3代码开发 (13)4.4代码修改与完善 (19)五收获和体会 (19)参考资料 (19)前言“软件工程”既是高校教学中的软件工程，又是著书立说中的软件工程，更是IT企业软件开发和软件管理中的软件工程。
我们将运用软件工程课所学进行一次课程设计。
学校作为教育与科技的先行者，那些先进的、优秀的技术往往会为学校所率先采用，网络技术不外如此。
优秀的学校管理决策者一定会毫不犹豫地选择或者自主开发一个适合本校校情的学生信息管理系统。
不同学校所要求的学生信息管理系统自然有所不同，我们准备利用软件工程课上所学知识，开发流程，开发一个相对简单适用的学生信息管理系统。
这个系统我们设想的是可以进行学生基本信息，成绩信息，班级信息，课程信息等相关操作。
开发设计一个“学生信息系统”，这是一项软件工程。
为了完成这项任务，我们首先要选择软件开发模型、确定软件开发方法、准备开发工具、设计开发环境和运行环境，然后进行需求分析、概要设计、详细设计、编程、测试、试运行、正式运行、验收和交付，最后是系统维护或系统升级换代。
这样按照所选择的开发模型，走完了一个软件生存周期。
这一系列的软件开发过程和管理过程就是软件工程。
这其中会包含《用户需求说明书》、《概要设计说明书》、《开发进度表》、《测试报告》、程序代码、《课程设计报告》。
软件工程课程设计报告--学生选课系统
1．概述1.1课题题目：学生选课系统1.2系统的主要目标：本系统目标是实现选课系统所需的各种基本功能，包括学生选课、退课功能和教师查看选修课程、提交课程成绩功能以及管理员添加学生、维护学生信息、成绩管理、添加教师、维护教师信息、维护选修课程，还有公用的修改密码等功能。
1.3 系统的开发环境及运行环境：操作系统：Windows XP Pro SP2建模工具：Rational Rose 2003数据库系统：SQL Server2000开发工具：Visual Studio 2005Web服务器：IIS+ 2.0平台2．系统需求分析学生选课系统主要满足来自三方面的需求，这三个方面分别是学生用户、教师用户和管理员用户，也即是三类用户角色。
（1）学生用户是主要的需求者，主要需求功能是查询可选课程、查看自己选课情况及进行选课、退课操作等；（2）教师用户主要需求功能是查看自己所教授的课程、课程有哪些学生选修、以及利用本系统提交学生的成绩；（3）管理员用户的功能需求较为复杂，包括对学生信息、教师信息、课程信息进行管理。
在学生信息管理子模块中，实现对学生信息的添加、修改、删除操作，还可以输入查询条件进行查询操作。
在教师管理子模块中，实现对教师信息的添加、修改、删除、查询等操作。
在课程管理子模块中，实现对课程信息的添加，添加时为其分配任课教师、上课时间和地点，实现对课程的修改、删除、查看某个课程的详细信息等。
本系统将管理员用户、教师用户、学生用户的身份及权限进行严格的划分，让管理员拥有最高权限，可以查看、维护系统中的所有信息，如添加学生，添加课程，修改课程信息等；让教师拥有查看自己开设的课程的信息，以及提交所开设课程成绩的权限；让学生拥有选课和退选的权限；而修改密码模块的权限每个用户都可拥有，用以修改自己的密码信息。
通过进行严格的权限划分，可以更好地进行管理，也可更好地保护用户信息安全。
2.1用例图图2-1 学生选课系统用例图用例图说明：（1）系统的外部角色有：学生用户、教师用户和管理员。
《软件工程课程设计》报告(设备管理器Java课程设计)
《软件工程课程设计》报告项目题目：设备管理系统班级：组长：组员姓名：说明一、设计项目：设备管理系统二、小组成员三、任务分配情况目录1. 项目开发目的和意义 (4)1.1 项目来源 (4)1.2 项目开发目的和意义 (4)1.3 项目完成情况 (4)2. 项目开发相关技术及方法 (5)2.1 开发环境和开发工具 (5)2.2 相关技术及方法 (5)3. 系统需求分析、设计及实现 (5)3.1 系统需求分析 (5)3.2总体设计方法 (6)3.3 详细设计及实现 (8)3.3.1系统数据流图 (9)3.3.2系统数据实体图以及E-R图 (12)实体图 (12)E-R图 (13)3.3.3数据库表结表 (13)3.3.4系统界面 (17)3.3.5系统测试 (19)4. 实践总结 (22)4.1项目小结 (22)4.2 实践感想 (23)参考文献 (24)附录：详细设计 (25)（一）界面设计 (25)（二）程序设计 (25)1. 项目开发目的和意义1.1 项目来源本项目生产型企业中存在大量的设备，如何对这些设备进行全面管理是企业管理的重要内容。
项目拟研发基于B/S架构的设备管理系统，包括设备申购、设备台账、车间设备使用、使用状况查询分析四部分组成。
其中设备申购是一个过程，包括设备申请采购、启用和封存、报废过程。
设备台账是对所有的设备建立的一个台账，并提供设备查询功能。
车间设备使用主要是记录设备使用过程中的各种情况，包括日常维修、设备交接班记录等。
使用状况查询分析是根据设备台账，来查询车间设备使用的各种情况，进行一定的分析。
1.2 项目开发目的和意义随着我国国民经济建设的蓬勃发展和具有中国特色的社会主义市场经济体制的迅速完善，各个行业都在积极使用现代化的手段，不断改善服务质量，提高工作效率，这些都在很大程度上给企业提出越来越严峻的挑战，对企业体系在企业管理水平以及优质服务上都提出更高的要求。
建设一个科学高效的信息管理系统是解决这一问题的必经之路。
软件工程课程设计报告
软件工程课程设计报告随着信息技术的迅猛发展和互联网的普及，软件工程在当今社会中扮演着越来越重要的角色。
作为计算机科学与技术领域的一门学科，软件工程涉及到软件的开发、测试、维护和管理等方方面面。
为了更好地学习和应用软件工程的理论和方法，我们进行了一项软件工程课程设计。
1. 课程设计背景1.1 课程设计目的本次软件工程课程设计的目的是让学生通过自主设计一个软件项目来锻炼他们的软件工程技能，包括需求分析、系统设计、编码实现、测试调试以及项目管理等方面的能力。
1.2 课程设计要求学生需要选择一个合适的主题，并按照软件工程的原则和流程进行全面的设计、开发和测试，并将结果通过课程设计报告的形式呈现出来。
2. 课程设计步骤2.1 需求分析在进行软件设计之前，我们首先需要对项目的需求进行详细的分析和了解。
通过与客户沟通，我们确定了软件的目标、功能和特性要求。
此外，我们还进行了对现有市场上类似软件的调研，以提供更好的设计方案。
2.2 系统设计根据需求分析结果，我们开始进行系统设计阶段。
我们采用了面向对象的设计方法，将软件系统拆分成多个子模块，并进行模块间的接口设计和数据流分析。
为了保证软件的健壮性和可扩展性，我们还注意了系统的并发性、兼容性和安全性。
2.3 编码实现在系统设计完成后，我们开始了编码实现阶段。
我们选择了合适的编程语言和开发环境，并根据系统设计提出的要求进行编码工作。
在编码过程中，我们注重代码的规范性和可读性，并进行必要的注释和文档编写。
2.4 测试调试编码完成后，我们进行了系统的测试和调试。
我们采用了自动化测试和手动测试相结合的方式，对软件的各个功能模块进行全面的测试。
通过发现和修复bug，我们不断改进软件的质量和性能。
2.5 项目管理为了保证项目按时完成，我们采用了项目管理的方式来组织和安排工作。
我们制定了合理的项目计划，并通过进度跟踪和团队协作来保证项目的顺利进行。
3. 课程设计成果通过一学期的努力，我们设计并实现了一个基于Web的个人博客系统。
autocad课程设计报告
autocad课程设计报告一、教学目标本课程旨在通过Autocad软件的教学，使学生掌握Autocad的基本操作，学会使用Autocad进行简单的图形绘制和编辑。
通过本课程的学习，学生将能够：1.理解Autocad软件的基本概念和操作界面。
2.熟练掌握Autocad软件的基本操作，包括绘图、编辑、标注等功能。
3.学会使用Autocad软件进行简单的图形设计和绘制。
二、教学内容教学内容将按照以下大纲进行：1.Autocad软件的基本概念和操作界面。
2.Autocad软件的基本操作，包括绘图、编辑、标注等功能。
3.Autocad软件进行简单的图形设计和绘制。
三、教学方法本课程将采用讲授法、操作演示法、案例分析法等多种教学方法进行。
通过教师的讲解和操作演示，使学生理解Autocad软件的基本概念和操作方法；通过案例分析，使学生学会如何使用Autocad软件进行图形设计和绘制。
四、教学资源教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
教材将为学生提供Autocad软件的基本概念和操作方法的学习指导；多媒体资料将为学生提供Autocad软件的操作演示和案例分析；实验设备将为学生提供实际操作Autocad软件的机会，增强学生的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度和表现；作业主要评估学生的学习效果和理解能力；考试则全面考察学生的知识掌握和应用能力。
评估方式将力求客观、公正，全面反映学生的学习成果。
六、教学安排本课程的教学安排将紧凑合理，确保在有限的时间内完成教学任务。
教学进度将按照教学大纲进行，教学时间将安排在学生便于学习和参与的时间段，教学地点将选择适合教学的环境。
同时，教学安排还将考虑学生的实际情况和需要，如学生的作息时间、兴趣爱好等。
七、差异化教学根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，本课程将设计差异化的教学活动和评估方式。
通过调整教学内容和教学方法，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能在适合自己的方式下学习和进步。
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软件课程设计报告电信学院 09 级电子专业题目简易网络聊天室学生学号指导教师2012年4月26日简易网络聊天系统摘要：本设计在VC++6.0平台下利用MFC对话框工程实现了简易聊天室的设计，完成了简易聊天的各项基本功能，界面友好。
要求能网络侦听，接受多个客户端的连接，一个聊天服务器和很多客户端进行通信，接受客户端发送的信息，能分析信息的含义并在服务器停止服务时，停止端口侦听，将停止服务器信息发给所有客户端。
在实际编程中运用了C++语言，并通过学习socket编程实现了局域网内各节点通信。
关键字：MFC 聊天室 VC++编程CSocket类1.引言当今世界正处于信息时代，在互联网相当普及的今天，大众已经对互联网形成了相当的依赖性，局域网内多节点通信已经是非常普遍的简单需求。
聊天室是适合于陌生人之间进行较为主观、感兴化的讨论。
所以有大部分的人会进入聊天室聊天，它会给人一个完全自由的聊天世界。
基于SOCKET的局域网通信是一种灵活的、易于实现的、低成本的方法。
它可以运行在各种使用TCP/IP协议作为通讯协议的网络上。
而在SOCKET API的帮助下，开发基于SOCKET的局域网通信软件也是易于实现的。
2.设计依据及框图2.1 设计平台本设计主要在VC++6.0平台下，基于MFC的界面编程主要是面向对象的方法来调用Windows API，提供了文档框架视图结构和活动文档这样的便于自定义的应用程序框架。
同时，在Visual C++内部也内建了很多对MFC的例如类向导这样的支持以减少软件开发的时间。
2.2 设计思想本设计的总体思想是在基于MFC的界面编程基础上加入windows socket类实现局域网通信。
本设计主要分为服务器端和客户端两部分组成。
服务器端监听各个客户端节点发送的信息并把信息发送到相应的客户端。
客户端实现发送和接受自己节点的信息。
2.3 设计框图Server端Client端创建CClientSocket对象，在某个端口提供监听服务等待来自Client端的服务请求接受Client端的请求，用返回的CClientSocket建立连接向用CClientSocket连接建立的流中读写数据关闭CClientSocket，结束与当前Client的通信，等待其他请求关闭CClientSocket对象，结束监听服务创建CChatSocket对象，向Server的监听端口发出请求向用CChatSocket连接建立的流中读写数据关闭CChatSocket，结束与当前Server端的通信建立连接拆除链路数据通路图1：连接过程流程图一是总体的连接过程流图，服务器端创建socket对象后启动监听，等待客户端与服务器连接，客户端发送连接请求后与服务器连接，然后与服务器直接通信。
关闭时服务器关闭当前通信，结束监听服务。
3各模块功能及主要模块的流程图3.1 各模块功能简介本设计主要分为以下各个模块：1、用户登录服务器，客户端socket类创建，实现相应的监听功能。
2、客户端信息发送，客户端判断信息是否私聊信息，并把信息发送到服务器端。
3、客户端信息接受，客户端接受到服务器发送的信息后判断该信息为聊天信息是聊天信息还是用户列表信息。
并在相信位置正确显示信息。
4、服务器启动监听，服务器创建socket 类，实现监听功能。
5、服务器接受信息后，对信息完成相应的判断并发送到相应的客户端。
3.2 主要流程图发送新用户信息获取登录信息与服务器连接开始创建socket 对象结束开始监听成功成功失败失败开始是否私聊信息加入privChat 和私聊对象昵称信息发送结束获取发送信息否是图2：客户端登录流程图 图3：客户端信息发送流程图图2为客户端登录流程图，用户输入登录信息后，程序创建socket 对象，与服务器连接，如果连接成功，就把新用户昵称发送到服务器。
图3为客户端信息发送流程图，判断信息是否是私聊信息，如果是则在发送信息前加入Privchat 和私聊用户昵称，然后将信息发送到服务器。
图4为客户端信息接受处理流程图，接受到信息后通过前面8个字母判断是否为用户列表信息，如果是，则根据信息的“|”分割依次获取用户昵称，并在用户列表框中完成显示。
如果不是用户列表信息，则按照聊天信息在信息显示框完整显示接受到的信息。
图5为服务器接受信息处理流程图，服务器接受到信息后判断是否为新用户登录，如果是，则向各个客户端节点发送所有用户列表。
否则，判断信息是否为私聊信息，如果是，则查找节点中昵称和私聊对象相同的用户，然后把信息发送到该节点。
不是则判定信息为广播信息，把信息发送到每个用户节点。
开始用户列表信息信息框显示用户列表框显示结束是否开始是否新用户信息发送用户列表信息到各节点是否私聊信息查找私聊对象，发送信息到相信节点发送信息到所有节点结束接受信息是否是否图4：客户端信息接受处理 图5：服务器接受信息处理4 软件调试分析设计最后运行效果如下：图6：服务器界面截图图7:客户端界面截图设计主要分为服务器端和客户端两个界面。
图6和图7分别展示了服务器和客户端的界面效果。
实现了群聊，私聊以及显示所有用户列表的功能。
达到了简易聊天室的设计要求。
5 结语5.1 结论与讨论本设计在VC++6.0平台下完成了简易网络聊天室，实现了简易聊天室的各项设计要求，设计界面友好。
在本设主要是在MFC简易对话框工程下利用Csocket类实现局域网内通信。
MFC界面编程比较简单，本设计的主要难点是服务器和客户端之间私聊功能实现和用户列表信息与普通聊天信息的区别，个人在程序中通过把信息的前面8个字符赋予信息的区别意义，通过这几个字符判断信息的类型，再进行相信的处理。
本设计完成了基本要求，但是文字字体大小和颜色设定以及聊天间表情的发送并不能实现，通过查阅相关资料，该功能的实现需要重载MFC中的RichEdit 类，设计难度较大，暂未实现。
通过本课程设计把以前学到的书本知识运用到了实际的设计，对理论知识有了更深刻的理解。
看到了自己的设计成果，感受到了软件设定的乐趣。
参考文献[1]罗莉琴，詹祖桥.Windows网络编程.北京:人民邮电出版社，2011[2]宋斌.Visual C++6.0教程.北京：北京希望电子出版社，1999[3]郑莉，董江舟.C++语言程序设计.北京：清华大学出版社，2010附录本设计中主要用到的算法程序附录如下（完整程序见电子档工程附件）1、客户端网络链接程序代码void CChatRoomDlg::OnConnectButton(){// TODO: Add your control notification handler code here UpdateData(TRUE);char *nikename,*address;int n;if (!myServerSocket->Create()){myServerSocket->Close();AfxMessageBox("网络创建错误！！");return;}n=m_IDC_EDIT_ADDRESS.GetLength();address=new char(n+1);sprintf(address,"%s",m_IDC_EDIT_ADDRESS.GetBuffer(n));address[n]=0;n=m_IDC_EDIT_NIKENAME.GetLength();nikename=new char(n+1);sprintf(nikename,"%s",m_IDC_EDIT_NIKENAME.GetBuffer(n)); nikename[n]=0;if (!myServerSocket->Connect(address,6767)){myServerSocket->Close();AfxMessageBox("网络连接错误，请检查服务器地址。
");return;}m_BNSend.EnableWindow(TRUE); //"发送信息"按钮状态为有效m_BNExit.EnableWindow(TRUE); //"离开聊天室"按钮状态为有效myServerSocket->NikeName=nikename;//************发送新用户昵称char message2[20];strcpy(message2,"NEW_USER:");strcat(message2,myServerSocket->NikeName);if (myServerSocket->Send(message2,20)){}else{AfxMessageBox("网络传输错误!!!");}}2、客户端信息发送程序void CChatRoomDlg::OnButton1() //发送按钮的函数{// TODO: Add your control notification handler code hereint n;char message[1000];CString to_name;UpdateData(TRUE);if(m_SL==TRUE) //私聊{if(m_USER.GetCurSel()>=0){m_USER.GetText(m_USER.GetCurSel(),to_name);m_IDC_EDIT_MESSAGE=myServerSocket->NikeName+"悄悄对"+to_name+"说：\r\n"+m_IDC_EDIT_MESSAGE;m_IDC_LIST_CHATBOX_CONTROL.AddString(m_IDC_EDIT_MESSAGE);m_IDC_EDIT_MESSAGE="PrivChat|"+to_name+"|"+m_IDC_EDIT_MESSAGE;n=m_IDC_EDIT_MESSAGE.GetLength();sprintf(message,"%s",m_IDC_EDIT_MESSAGE.GetBuffer(n));message[n]=0;}else{AfxMessageBox("没有选择私聊对象！");return ;}}else{m_IDC_EDIT_MESSAGE=myServerSocket->NikeName+"对大家说:\r\n "+m_IDC_EDIT_MESSAGE;n=m_IDC_EDIT_MESSAGE.GetLength();sprintf(message,"%s",m_IDC_EDIT_MESSAGE.GetBuffer(n));message[n]=0;}if (myServerSocket->Send(message,n+1)){m_IDC_EDIT_MESSAGE="";UpdateData(FALSE);}else{AfxMessageBox("网络传输错误！");}}3、客户端信息接受程序BOOL CChatRoomDlg::GetMessage()//显示聊天信息{char buff[2000];char name[20];int count;count=myServerSocket->Receive(buff,2000);buff[count]=0;char Flag[10];for(int i=0;i<8;i++) Flag[i]=buff[i];Flag[8]=0;if(strcmp(Flag,"USERLIST")==0)//新用户昵称列表{m_USER.ResetContent();CString sTemp;int j=8;for(i=8;buff[i]!=0;i++){if(buff[i]=='|')//昵称分割符号{for(int m=0;j<i;j++,m++)name[m]=buff[j];name[m]='\0';sTemp.Format("%s",name);//昵称m_USER.AddString(sTemp);j=i+1;}}}else //聊天信息{m_IDC_LIST_CHATBOX_CONTROL.AddString(buff);}return true;}4、服务器端信息处理程序void CClientSocket::OnReceive(int nErrorCode){// TODO: Add your specialized code here and/or call the base classchar buff[1000];char all_user[2000];char name[20];int n,m;n=this->Receive(buff,1000);buff[n]=0;char Flag[10];for(int i=0;i<8;i++) Flag[i]=buff[i];Flag[8]=0;//下面两行代码用来获取对话框指针CChatRoomServerApp* pApp=(CChatRoomServerApp*)AfxGetApp();CChatRoomServerDlg * pDlg=(CChatRoomServerDlg *)pApp->m_pMainWnd;if(strcmp(Flag,"NEW_USER")==0)//新用户加入{CString sTemp;for(i=9;buff[i]!=0;i++)buff[i-9]=buff[i];buff[i-9]=0;sTemp.Format("%s",buff);//新用户昵称sTemppDlg->m_USER.AddString(sTemp);//新的在线用户昵称名单发给所有用户m=pDlg->m_USER.GetCount();strcpy(all_user,"USERLIST");for(i=0;i<m;i++){pDlg->m_USER.GetText(i,name);strcat(all_user,name);strcat(all_user,"|");}strcat(buff,"进入聊天室");//List->Sends(this,buff,strlen(buff));List->Sends(all_user,strlen(all_user));}elseif(strcmp(Flag,"CLOSEUSE")==0)//用户退出{CString sTemp;for(i=9;buff[i]!=0;i++)buff[i-9]=buff[i];buff[i-9]=0;sTemp.Format("%s",buff);//离线用户昵称m=pDlg->m_USER.GetCount();for(i=0;i<m;i++)//查找离线用户在列表框的索引号{pDlg->m_USER.GetText(i,name);if (strcmp(name,buff)==0)pDlg->m_USER.DeleteString(i);}//新的在线用户昵称名单发给所有用户m=pDlg->m_USER.GetCount();strcpy(all_user,"USERLIST");for(i=0;i<m;i++){pDlg->m_USER.GetText(i,name);strcat(all_user,name);strcat(all_user,"|");}strcat(buff,"离开聊天室");List->Sends(all_user,strlen(all_user));List->Del(this);//List->Sends(this,buff,strlen(buff));}else //****if(strcmp(Flag,"PrivChat")==0)//私聊{CString sTemp;for(i=9;buff[i]!='|';i++)buff[i-9]=buff[i];buff[i-9]=0;sTemp.Format("%s",buff);//私聊对象昵称for(int k=i+1;buff[k]!=0;k++)buff[k-i-1]=buff[k];buff[k-i-1]=0;m=pDlg->m_USER.GetCount();for(i=0;i<m;i++)//查找离线用户在列表框的索引号{pDlg->m_USER.GetText(i,name);if (strcmp(name,sTemp)==0){List->OnlySend(buff,strlen(buff),i);}}}else //聊天信息群发给所有用户{List->Sends(buff,n);}//Receive只能接受一次，除非下次发送触发后CString sTemp;sTemp.Format("收到：%s",buff);pDlg->m_ChatList.AddString(sTemp);pDlg->m_ChatList.SetTopIndex(pDlg->m_ChatList.GetCount()-1);CSocket::OnReceive(nErrorCode);}致谢。