122热传递课件-苏科版九年级物理上册
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苏科2016课标版初中物理 九年级上册 12.2 内能 热传递(共26张PPT)
D]
3.以下说法中正确的是 （ C ） A 温度高的物体比温度低的物体含有的内能多 B 温度从高温物体向低温物体传递 C 能量从高温物体向低温物体传递 D 能量从能量多的物体向能量少的物体传递
4.两个物体互相接触时没有发生热传递，这是 因为它们具有相同的（ C ） Ａ．质量 Ｂ．热量 Ｃ．温度 Ｄ．内能
观察比较
运动着的分子呢?
想一想?
我在运动噢！
运动着的篮球 具有动能
结论:运动着的 分子也有动能
举 高 的 石 块 与 地 球 相 吸 引
我是地 球,想 把你拉 下来.
石 块 和 地 球 互 相 吸 引 具 有 势 能
互 相 吸 引 的 分 子 也 有 势 能 吗 ?
互 结 相 论 吸 ： 引 的 分 子 也 具 有 势 能
热量：
物理学中,把物体在热传递过程中 转移的能量叫做热量(heat),用符号Q 表示.热量的单位与能量的单位相同, 也是焦耳,即焦(J).
结
课堂练习:
1.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用热传递的 方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体 之间 转 移 .
2.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是[ A、物体的温度越高，所含热量越多 B、温度高的物体，内能一定大 C、0℃的冰块，内能一定为零 D、温度相同的两物体间不会发生热传递
2.势能分为 重力势能 和 弹性势能 。
物体发生弹性形变而具有的能叫 弹性势能 ；
物体由于被举高而具有的能叫 重力势能 。
3.我们把动能和势能统称为 机械能 。
知识回顾二
分子动理论的三点基本内容 1.物质是由 分子 组成的 2.分子 永不停息 地做无规则运动 3.分子之间有相互作用的 引力和 斥力 。
苏科初中物理九上《12.2 内能 热传递》PPT课件 (1)
互相吸引的分子 也具有势能
点拨：内能
1、定义：物体内大量分子做无规则运动 具有的分子动能和分子势能的 总和叫做内能。
回忆：机械能是什么？
机械能=动能+势能
区别：内能与机械能有哪些区别？
内能是微观的，机械能是宏观的。
点拨：内能
2、什么样的物体具有内能？ 任何物体都具有内能。
指任何物质、任何状态、 任何温度的物体。
A、0℃的物体没有内能 B、物体具有内能，也可以同时具有机械能 C、具有机械能的物体不一定具有内能 D、物体内能大小与温度无关
五、当堂训练：
独立完成《伴你学》第36—37页 “随堂练习”1——6题 “达标导测”1——9题
下课交！
内能。（√ ）
点拨：热传递
1、定义： 热量可以从高温物体传到低 温物体，或者从物体的高温 部分传到低温部分。
2、热传递的条件：存在温度差 3、热传递是改变物体_内__能__的一种方法。
物体吸收热量，内能增加；物体放 出热量，内能减少。
点拨：热量
1、定义：物理学中，把物体在热传递过 程中转移的能量叫做热量，用 符号Q表示。
12.2 内能 热传递
学习目标：
1、了解内能的概念，能简单地描述内能和温 度的关系。
2、认识热传递是改变物体内能的一种方式， 是内能的转移过程，会应用相关知识解释 一些现象。
3、了解热量的概念，知道热量的单位是焦耳。
回忆：分子动理论内容
1、物质是由分子组成的，分子之间有空隙。 2、分子在永不停息地做无规则运动。 3、分子之间存在相互作用的引力和斥力。
2、热量的单位：
1、物体放出热量，关于温度、状态、
内能的描述，正确的是（ D ）
A.一定是温度降低，内能减少。 B.一定是温度不变，内能减少。 C.温度降低，内能不变。 D.温度降低，内能减少；或温度不变，
12.2内能热传递-苏科版物理九年级优质教学课件
法正确的是( ) 额外功：并非我们需要但又不得不做的功。例：用滑轮组提升重物W额=G动h（G动：表示动滑轮重）。
2、测量力的大小的工具叫做测力计。
A.温度高的物体，内能一定大 2.光的反射定律
④教室的门窗打开时，“过堂风”会把门关闭是由于空气流速变大，压强变小
4.光的折射规律 考点一、牛顿第一定律
B.热总是从热量多的物体传递到热量少的物体
【解析】利用光伏发电时，将太阳能转化为电能，实现了太阳能到电能的转化；
你能分析上述过程中内能的变化吗？有什么共同特点？ 12．(2019·贵港中考改编)如图所示，是同学们在“探究同一物体所受的浮力大小与哪些因素有关”的实验过程图。图甲、乙、丙容器中装的液体是水，图丁容器中装的液体是酒精，F1
、F2、F3、F4分别是图甲、乙、丙、丁中弹簧测力计的示数。请回答以下问题：
A．pA＜pB＝pC
B．pA＝pC＞pB
2、利用加速器研究，发现了反粒子。
高温物体
（能量）
低温物体
内能减小
（热量）
符号：Q 单位：J
内能增加
❖ 要想发生热传递，需要哪些条件？ ❖ 热传递过程中传递的是什么？
苏科物理 ·常态教学整体优化设计与实施
例、在物理学中“热”有很多含义，如“热量”“内
能”“温度”等，说出下面的情形中热的含义。 1、物理学中，用功率表示做功的快慢。单位时间内所做的功叫做功率。
二、内能 热传递
运动着的汽车具有动 能,这个能量从何而 来?
汽车的能量来自发 动机中的汽油燃烧 所产生的能量
生活中的汽车的能量来自于燃料燃烧所产生的能，这叫什么能呢？
我们把这种存在物质内部的能量，称为内能。
思考：物质内部为什么会有能量？ 物质是由什么构成的呢？
苏科版九年级上册物理 12.2 内能 热传递 课件 (共20张PPT)
这说明物体的内能还与物体的质量有关
问题：1㎏ 0℃的冰与1㎏ 0℃水， 哪个内能大？
水的内能大
物体内能的大小还与物体的状态 有关
小结： 影响
物体 内能 大小 的因 素
温度 质量 状态 种类
练习：请同学们一起来判断下列各 说法是否正确？
1、温度高的物体，内能一定大 （×） 2、物体温度升高，内能一定增加（√） 3、物体内能增大，温度一定升高（×）
晒太阳 点火柴 烧水 冬天哈手取暖 汽车发动机用水来降温 太阳能灶……
练习：请同学们一起来判断下列各 说法是否正确？
1、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递 （√） 2、热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递 （×） 3、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递 （×） 4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了（×） 5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了（√）
热传递过程中转移的是： 能量
热传递的本质： 能量的转移
用热传递的方式改变物体内能的例子：
1、金属汤勺放在热汤中，温度升高 ， 勺的内能 增加 。
2、食品放入电冰箱，温度降低 ，内 能 减少 。
3、在太阳的照射下，太阳能热水器 中水的温度 升高 ，它的内能 增加 。
想一想，生活中还有哪些通过热 传递来改变物体内能的实例？
内能发生转移了吗？
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉 会儿再喝
在这个过程中，热水的温度降低 ，内 能 减少；杯子周围的空气的温度升高，内 能 增加 。
这种改变内能的方式就是 热传递 。
热传递：当物体或物体的不同部分之间存在
温度差时，就会发生热传递。 热传递时，能量从高温物处转移到低温 处，直至温度相同。 热传递的条件是： 存在温度差 热传递的方向是：从高温转移到低温
问题：1㎏ 0℃的冰与1㎏ 0℃水， 哪个内能大？
水的内能大
物体内能的大小还与物体的状态 有关
小结： 影响
物体 内能 大小 的因 素
温度 质量 状态 种类
练习：请同学们一起来判断下列各 说法是否正确？
1、温度高的物体，内能一定大 （×） 2、物体温度升高，内能一定增加（√） 3、物体内能增大，温度一定升高（×）
晒太阳 点火柴 烧水 冬天哈手取暖 汽车发动机用水来降温 太阳能灶……
练习：请同学们一起来判断下列各 说法是否正确？
1、热传递时，能量从温度高的物体向温度低的物体传递 （√） 2、热传递时，能量从内能多的物体向内能少的物体传递 （×） 3、热传递时，温度从温度高的物体向温度低的物体传递 （×） 4、当两个物体的内能相同时，它们之间就不能发生热传递了（×） 5、当两个物体的温度相同时，它们之间就不发生热传递了（√）
热传递过程中转移的是： 能量
热传递的本质： 能量的转移
用热传递的方式改变物体内能的例子：
1、金属汤勺放在热汤中，温度升高 ， 勺的内能 增加 。
2、食品放入电冰箱，温度降低 ，内 能 减少 。
3、在太阳的照射下，太阳能热水器 中水的温度 升高 ，它的内能 增加 。
想一想，生活中还有哪些通过热 传递来改变物体内能的实例？
内能发生转移了吗？
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉 会儿再喝
在这个过程中，热水的温度降低 ，内 能 减少；杯子周围的空气的温度升高，内 能 增加 。
这种改变内能的方式就是 热传递 。
热传递：当物体或物体的不同部分之间存在
温度差时，就会发生热传递。 热传递时，能量从高温物处转移到低温 处，直至温度相同。 热传递的条件是： 存在温度差 热传递的方向是：从高温转移到低温
【苏科版九年级物理上册课件】12.2内能 热传递
结论:运动着的分子具有动能。
石块由于地球吸引而下落 ②石块和地球互相吸引具有势能
结论：互相吸引的分子也具有势能。
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有 势能。
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子具有分子势能。
一、内能
在物理学中，我们把物 体内所有分子做无规则运 动的动能和分子势能的总 和叫作物体的内能。
热运动：物体内部 大量分子的无规则 运动叫热运动。
物理探究方法 ： 类比法
运动的物体具有动能，那么处于热运动的分 子是否具有动能呢？
受到地球吸引的物体若被举高，具有重力势能； 分子与分子之间也有相互作用力，分子之间是否也 具有势能？
观察对比:
我在动,也 有动能噢！
①运动着的篮球具有 动能
想一想?
运动着的分子呢？
有。任何物体都具有内能
（4） 比较静止在地面上的球和运动在空中的
球所具有的机械能和内能。
内能不同于机械能，机械能可 为0，内能不为0。
试一试：在分别盛有冷水和热水的两 个玻璃杯中各滴入一滴墨水。
看一看，哪杯水中的墨水扩散得快？
实验现象：盛有热水的玻璃杯中的墨水扩散
得快
实验分析：温度越高，分子运动越剧烈，它
判断下列物体是否具有内能 任何物体在任何情况下都具有内能。
（1）内能与机械能是一回事吗？ 内能是指微观世界中的分子的动能与势
能的总和，与宏观世界中物体的机械能 （动能、势能）是有区别的。 （2）物体的温度达到0℃时内能为0吗？
不为零。任何物体在任何情况下都具有内能。
（3）固体、液体有内能，气体没有内能是吗？
内能改变多少可用传递的能量的多少来量度。
物理学中,把物体在热传递过程中转移能
苏教版物理九年级上册苏科版12.2内能热传递.pptx
一切物体在任何情况下都有 内能吗？
请看
小企鹅: 我们这里年平均气 温-25℃，这里冰山 有没有内能？
老企鹅: 物体都是由 分子构成的 ，冰山的分 子也在做热 运动，所以 冰块也具有 内能。
实验:在分别盛有冷水和热水的两 个玻璃杯中各滴入一滴墨水
现讨象论是:：___物___体_杯的水内中的能墨与水扩哪散些得快因素 有实一验个关说物呢明体了温？:度温升度高越时高，,扩它散的过内程能越就_会___增_____加_
4．关于温度、热量、内能的说法中正确的是
（D）
A．物体的温度越高，所含热量越多 B．50℃的水的内能一定比10℃的水的内能多 C．0℃时水放热结冰，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体的内能减小到零 D．热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热 物体的温度高
5. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减 小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所
•赤日炎炎的中午，放在露天地的自
行车轮胎突然爆破了，谁对轮胎做
了功？它具有什么能？
第十二章 机械能和内能
二、内能 热传递
二 内能 热传递
知识回顾 分子动理论的内容？
1、物质是由大量组分成子的
2、分子是运动还是静止的？ 分子在永不停息地做无规则的 运动
热运动
3、分子间有作用力吗？ 分子间存在相互作用的吸 引力和排斥力
一个物体温度减少时，它的内能就会_减__少_
以上说明内能的大小与什么有 关？
温度
讨论:内能的大小还与哪些因素有关 ?
物体内能大小的影响因素有:、
1、温度 2、质量
3、状态
讨论:给你一杯水你想怎样改 变它的内能呢?
生活中常见的热传递现象
——热辐射
车胎中的空气在阳光照射 下，温度升高内能增加。
请看
小企鹅: 我们这里年平均气 温-25℃，这里冰山 有没有内能？
老企鹅: 物体都是由 分子构成的 ，冰山的分 子也在做热 运动，所以 冰块也具有 内能。
实验:在分别盛有冷水和热水的两 个玻璃杯中各滴入一滴墨水
现讨象论是:：___物___体_杯的水内中的能墨与水扩哪散些得快因素 有实一验个关说物呢明体了温？:度温升度高越时高，,扩它散的过内程能越就_会___增_____加_
4．关于温度、热量、内能的说法中正确的是
（D）
A．物体的温度越高，所含热量越多 B．50℃的水的内能一定比10℃的水的内能多 C．0℃时水放热结冰，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ体的内能减小到零 D．热传递过程中，放热物体的温度一定比吸热 物体的温度高
5. 0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减 小。比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所
•赤日炎炎的中午，放在露天地的自
行车轮胎突然爆破了，谁对轮胎做
了功？它具有什么能？
第十二章 机械能和内能
二、内能 热传递
二 内能 热传递
知识回顾 分子动理论的内容？
1、物质是由大量组分成子的
2、分子是运动还是静止的？ 分子在永不停息地做无规则的 运动
热运动
3、分子间有作用力吗？ 分子间存在相互作用的吸 引力和排斥力
一个物体温度减少时，它的内能就会_减__少_
以上说明内能的大小与什么有 关？
温度
讨论:内能的大小还与哪些因素有关 ?
物体内能大小的影响因素有:、
1、温度 2、质量
3、状态
讨论:给你一杯水你想怎样改 变它的内能呢?
生活中常见的热传递现象
——热辐射
车胎中的空气在阳光照射 下，温度升高内能增加。
苏科版物理九年级上册《122 内能 热传递》课件(共15张PPT)
如何改变一个物体的内能呢？
热传递
热传导
热对流
热辐射
二、热传递
改变内能的一种方式
当物体或物体的不同部分之间存在温度差时，就 会发生热传递。热传递时，能量从高温处转移到 低温处，直至温度相同。
高温物体 转移热量 低温物体 （不同物体）
内能发生转移
转移热量
高温部分
低温部分 （同一物体）
1、产生：温度差
热水袋 内能减少
热量
或具有多少热量。 通常说物体放出或吸收多少热量。
关于温度、热量、内能的说法正确的是（C ）
A.一杯热水比一杯冷水热量多 B.一杯热水比一杯冷水内能多 C.物体吸收热量，温度不一定升高 D.内能越多，放出热量越多
0℃的冰全部熔化成0℃的水，体积将减小。 比较这块0℃的冰和熔化成的0℃的水所具有 的内能，下列说法中正确的是（ ）
分子间的引力和斥 力，使分子具有势 能，叫做分子势能。
微观上，物体内部 所有分子无规则运 动的动能和分子势 能的总和叫内能。
运动的足球 具有动能。
物体和地球因 相互吸引、被 压缩的弹簧因 相互排斥而具 有势能。
宏观上，动能 和势能的总和 称机械能。
一、内能： 1、定义：物体内部所有分子动能和分子势能 的总和叫内能。
1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
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二、内能 热传递
汽油燃烧所产生的能量, 与煤、天然气、燃烧放热 和物体摩擦发热一样，都 是一种与热运动有关的能 量，这种能量就是内能
苏教版物理九年级上册12.2内能热传递1.pptx
初中物理课件
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第十二章 机械能和内能
第二节 内能 热传递
一、内能
一、内能
物理学中，我们把物体内所有分子 和做的无总规和则叫运做动物的体动的能___分__子__势. 能
zxxk
内能 0℃的物体有内能吗？为什么？
一切物体都有内能.
影响内能大小的因素
影响内能大小的因素 学科网
温度越高，扩散过程越（快快/慢）。分子 运动越（剧烈剧/烈缓慢），分子动能越（大/小 ），大内能就（增加/减少）增.加
叫做热量，用符号表示.热量的单Q 位与能量的
单位相同，也是.
J
组卷网
物体的温度升高时，物体内所有分子的动
能的总和就，增物加体的内能就.由此可知增物大体内能
的大小与物体的有关；温度Biblioteka 热传递—改变内能的一种方式
热传递—改变内能的一种方式
热传递的条件：。 温度差 热传递的实质：。 内能的转移 热传递的方向：。高温物体向低温物体 热传递的结果：。 温度相同
三、热量
物理学中，把物体在中热转传移递能过量程的多少
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第十二章 机械能和内能
第二节 内能 热传递
一、内能
一、内能
物理学中，我们把物体内所有分子 和做的无总规和则叫运做动物的体动的能___分__子__势. 能
zxxk
内能 0℃的物体有内能吗？为什么？
一切物体都有内能.
影响内能大小的因素
影响内能大小的因素 学科网
温度越高，扩散过程越（快快/慢）。分子 运动越（剧烈剧/烈缓慢），分子动能越（大/小 ），大内能就（增加/减少）增.加
叫做热量，用符号表示.热量的单Q 位与能量的
单位相同，也是.
J
组卷网
物体的温度升高时，物体内所有分子的动
能的总和就，增物加体的内能就.由此可知增物大体内能
的大小与物体的有关；温度Biblioteka 热传递—改变内能的一种方式
热传递—改变内能的一种方式
热传递的条件：。 温度差 热传递的实质：。 内能的转移 热传递的方向：。高温物体向低温物体 热传递的结果：。 温度相同
三、热量
物理学中，把物体在中热转传移递能过量程的多少
苏科九年级上册物理课件：12.2内能 热传递
结论 物体的内能与温度有关 同一物体的温度越高，内能越大
探究内能大小与哪些因素有关
甲
20℃的水
乙
80℃的水
丙
80℃的水
物体的内能除了跟温度有关，还跟 质量 有关， 在其它因素相同时，物体的质量越大，内能将 越大。
热传递——改变内能的一种方式
用热水袋捂手
用冷水给高温铁工件淬火 用冷水给热牛奶降温
热传递的条件：
温故
分子动理论：
物体是由大量分子组成的 分子永不停息地做无规则运动 分子间存在相互作用力
（吸引力和排斥力）
知新
组成物体的分子为什么具有分子动能？ 是否分子总具有分子动能？
组成物体的分子为什么具有分子势能？ 是否分子总具有分子势能？
我们通过运动的物体具有动能认识到运动的分子具 有分子动能，通过发生形变的弹簧具有弹性势能认 识到存在引力和斥力的分子间具有分子势能，这样
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月14日星期四下午10时41分48秒22:41:4822. 4.14
• 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月下午10时41分22.4.1422:41April 14, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022年4月14日星期四10时41分48秒22:41:4814 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
温度差
。
热传递的实质： 内能的转移 。
热传递的方向： 高温物体向低温物体 。
热传递的结果：
温度相同
。
热量
下列关于热量的说法正确的是 ( C ) A. 温度低的物体含有的热量少 B. 在热传递中，热量从内能大的物体转移 到内能小的物体 C. 在热传递中吸收热量的物体内能将增大 D. 物体吸收了热量，温度一定升高
苏科九年级上册物理课件：12.2内能 热传递 (共27张PPT)
热传递的条件是： 存在温度差 热传递的方向是：从高温转移到低温 热传递过程中转移的是： 能量 终止标志是： 直至温度相同
（2）热传递过程中，传递内能的 多少叫热量.
热量------内能的转移量
注意：热传递的实质是一个物体 的内能转移到另一个物体，能的 形式没有改变。
想一想:发生热传递时，高温物体 与低温物体的能量如何变化？
液态空气的温度 为－200℃，它 具有的内能比常
温时少
同一物体的内能还与物体的质量等因素有关
一湖水
一滴水
内能大小与什么有关？
内能的大小与 温度 和 质量 有关， 温度越高， 质量 越大，物体的内能就越大 说明：
1、温度反映的是物体内部分子运动的剧的平均质量
一个物体温度升高时，它的内能就会_增__加_ 一个物体温度降低时，它的内能就会_减___少
注意1、内能是能的一种形式，单位是焦。
2、物体的内能与物体是否运动无关，任何物体都有内能。
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常
温时多
（同一物体的内能 是随着温度的变化 而改变的）
同一物体 温度越高 内能越大
热传递是改变物体内能的一种方式
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝
在这个过程中，热水的温度 降，低内能 ；减杯少子周围 的空气的温度 ，内升能高 。 增加
这种改变内能的方式就是 热传递 。
改变内能的一种方法-------热传递
金属勺子放在热汤 中,温度升高,内能 增加
食品放入电冰箱, 温度降低,内能减 小
机械能的知识：
1.什么叫动能？ 2.什么叫势能？ 3.什么叫机械能？
分子动理论的内容？
1、物体是由大量的分子 构成的 2、分子是运动还是静止的？
（2）热传递过程中，传递内能的 多少叫热量.
热量------内能的转移量
注意：热传递的实质是一个物体 的内能转移到另一个物体，能的 形式没有改变。
想一想:发生热传递时，高温物体 与低温物体的能量如何变化？
液态空气的温度 为－200℃，它 具有的内能比常
温时少
同一物体的内能还与物体的质量等因素有关
一湖水
一滴水
内能大小与什么有关？
内能的大小与 温度 和 质量 有关， 温度越高， 质量 越大，物体的内能就越大 说明：
1、温度反映的是物体内部分子运动的剧的平均质量
一个物体温度升高时，它的内能就会_增__加_ 一个物体温度降低时，它的内能就会_减___少
注意1、内能是能的一种形式，单位是焦。
2、物体的内能与物体是否运动无关，任何物体都有内能。
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常
温时多
（同一物体的内能 是随着温度的变化 而改变的）
同一物体 温度越高 内能越大
热传递是改变物体内能的一种方式
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿再喝
在这个过程中，热水的温度 降，低内能 ；减杯少子周围 的空气的温度 ，内升能高 。 增加
这种改变内能的方式就是 热传递 。
改变内能的一种方法-------热传递
金属勺子放在热汤 中,温度升高,内能 增加
食品放入电冰箱, 温度降低,内能减 小
机械能的知识：
1.什么叫动能？ 2.什么叫势能？ 3.什么叫机械能？
分子动理论的内容？
1、物体是由大量的分子 构成的 2、分子是运动还是静止的？
九年级物理上册 12.2 内能 热传递课件苏科苏科级上册物理课件
12/12/2021
第十八页，共二十七页。
二、内能(nèi nénɡ) 热传递
[实验点拨]温度、内能、热量的辨析
[注意]物体吸热，内能一定(yīdìng)增加，温度不一定(yīdìng)升高(液体沸腾、 晶体熔化)；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低(液体凝固成晶体 的过程)．
12/12/2021
增大
12/12/2021
第二十一页，共二十七页。
二、内能(nèi nénɡ) 热传递
3．把金属汤勺放在热汤中，一会儿之后，用手摸勺柄，会感到它的 温度(wēndù)明显升高，这表明它的内能___增__大___了；把食品放入电冰箱一段 时间，食品的________会降温低度，它的内能________了． 减小
课堂反馈
1．物体(wùtǐ)内__所__有__分__子_动__能_____和____分__子__势_能___的总和叫作物体的内 能．
2．物体在热传递过程中转移的______能_量_叫作热量，它的单位是
___焦__耳___．在热传递过程中，高温物体放出________，热量它的内能________；
低温减物小体吸收________，它的内热能量________．
12/12/2021
第十四页，共二十七页。
二、内能(nèi nénɡ) 热传递
[解析]热传递时能量是由高温物体向低温物体转移，而高温物体的内能有可能比低温 物体的内能少，例如高温的小铁球的内能比一坐低温的大冰山的内能少，所以A选项 错误；热传递传递的不是温度，而是能量，高温物体降低的温度与低温物体升 高的温度没有必然的相等关系(guān xì)，所以B选项错误；热传递有传导、对流、 辐射三种方式，太阳能热水器加热水就是通过热辐射这种热传递的方式进行的，所 以C选项正确；热量是与热传递过程相对应的一个过程量，只能说物体吸收或放出热量， 不能说物体含有、具有热量，所以D选项错误.
第十八页，共二十七页。
二、内能(nèi nénɡ) 热传递
[实验点拨]温度、内能、热量的辨析
[注意]物体吸热，内能一定(yīdìng)增加，温度不一定(yīdìng)升高(液体沸腾、 晶体熔化)；物体放热，内能一定减少，温度不一定降低(液体凝固成晶体 的过程)．
12/12/2021
增大
12/12/2021
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二、内能(nèi nénɡ) 热传递
3．把金属汤勺放在热汤中，一会儿之后，用手摸勺柄，会感到它的 温度(wēndù)明显升高，这表明它的内能___增__大___了；把食品放入电冰箱一段 时间，食品的________会降温低度，它的内能________了． 减小
课堂反馈
1．物体(wùtǐ)内__所__有__分__子_动__能_____和____分__子__势_能___的总和叫作物体的内 能．
2．物体在热传递过程中转移的______能_量_叫作热量，它的单位是
___焦__耳___．在热传递过程中，高温物体放出________，热量它的内能________；
低温减物小体吸收________，它的内热能量________．
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二、内能(nèi nénɡ) 热传递
[解析]热传递时能量是由高温物体向低温物体转移，而高温物体的内能有可能比低温 物体的内能少，例如高温的小铁球的内能比一坐低温的大冰山的内能少，所以A选项 错误；热传递传递的不是温度，而是能量，高温物体降低的温度与低温物体升 高的温度没有必然的相等关系(guān xì)，所以B选项错误；热传递有传导、对流、 辐射三种方式，太阳能热水器加热水就是通过热辐射这种热传递的方式进行的，所 以C选项正确；热量是与热传递过程相对应的一个过程量，只能说物体吸收或放出热量， 不能说物体含有、具有热量，所以D选项错误.
12.2内能热传递课件PPT苏科版九年级物理上册
把热水、冷水分别加入相同数量的蓝色墨水中，观察现象。
把热水、冷水分别加入相同数量的蓝色墨水中，观察现象。
在物理学中，我们把物体内所有的分 实验表明内能与温度有什么样的关系？
球内部的分子做无规则热运动，而且分子之间有相互作用，因此球还具有内能。
运动的汽车具有动能，这个能量从何而来？
能。
子动能与分子势能的总和，叫做物体
预习反馈
1．
物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和
叫物体的内能
2．改变物体内能的方式有 热传递 和 做功 。
3．热传递是内能的转移，转移内能的多少叫做热量 。热量的单位是 焦耳 。
课堂探究
【机械能】物体由于运动 而具有的能量，叫动能。 势能分为重力势能和弹性势能。物体由于发生弹性形 变而具有的能，叫弹性势能；物体由于被举高而具有 的能量叫 重力势能 。我们把动能和势能统称为机械 能。 【分子动理论】1.物质是由分子组成的；2.组成物质 的分子永不停息地做无规则运动；3.分子之间有相互 作用的引力和斥力
两者的大小没什么关系．故C不正确．D、自然界中任何状态下处于任何位置的物体都有内能，因为一切物体都具有内能．故D正确．
互相吸引的分子具有
。
（3）了解热量的概念，热量的单位是焦耳。
分子之间有相互作用的引力和斥力
物体的内能与温度有关，温度越高，内能越大。
B．锯木头时锯条会变热
例2如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是（ ）
对物体做功 物体对外做功
外界消耗机械能 外界获得机械能
机械能转化为内能 内能转化为机械能
做功改变物体内能的实质： 内能与机械能的转化
典例分析
例3如果在冷天里睡在地上，而只有三张相同的毡子，这三张毡子分配的最佳方案是（ D ）
苏科初中物理九上《12.2 内能 热传递》
内能热传递一、教学目标1.了解内能的概念，能简单地描述温度和内能的关系2.能结合实例分析，知道热传递是改变内能的一种方式3.了解热量的概念，知道热量的单位二、教学重难点1．内能、热量的概念2．内能、温度与内能之间的关系。
三、学习与交流1.汽油所产生的能量，与煤、天然气燃烧放热和物体摩擦一样，都是一种与＿＿＿＿有关的能量，这种能量就是＿＿＿＿＿。
2.内能是指物体内部＿＿＿＿＿＿＿做＿＿＿＿＿＿运动所具有的动能和＿＿＿＿的总和。
因为物质都是由分子组成的，并且分子在永不停息地做＿＿＿＿运动，分子之间总存在相互作用的＿＿＿＿和＿＿＿＿，因此可以肯定，一切物体都具有＿＿＿＿。
3洗衣服时，洗衣粉在冷水中需很长时间才能溶完，而在热水中很快就能溶完，这是因为____________________________。
7.向分别盛有相同质量冷水和热水的烧杯中各滴入一滴红墨水，隔了一会儿，我们会看到盛有＿＿＿＿＿的杯子里的水变红快。
这个现象说明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿用热传递的方法改变物体的内能，实际上是＿＿＿＿＿＿从＿＿＿＿物体转移到＿＿＿＿物体的过程。
8.100克的水温度升高50℃，要吸收＿＿＿＿＿焦的热量。
四、典型例题9.关于物体的内能，下列说法正确的是： ( )A．跟物体的温度有关B．跟物体做机械运动的速度有关C．跟物体内含有的热量有关D．跟物体做机械运动时上升的高度有关10.下列关于内能的说法正确的是（）A. 0℃的冰一定和0℃的水内能一样大B. 0℃的水一定比5℃的水内能小C. 0℃的水一定比5℃的水热量小D. 以上说法都不正确11.在热传递过程中，被传递的是（）A. 质量B. 温度C. 比热容D. 能量12.下列说法正确的是 ( )A.任何状态下处于任何位置的物体都具有内能B.机械能大的物体内能一定大C.静止在地面上的物体无内能D.空中飞行的子弹比地面上静止的子弹内能多五、达标检测13.关于内能，下列说法中正确的是（）A. 0 ℃的冰块的内能为零B. 温度高的物体比温度低的物体的内能多C. 物体的温度降低，则物体的内能减少D. 体积大的物体的内能一定比体积小的物体内能多16.一块质量为500克的水的温度为15℃，放出8.4×103焦的热量后，水的温度为多少？17.质量为500克的铁锅中放有3千克的水，把它们从15℃加热到90℃，水需要多少热量？18.把一个质量为500克的金属块，从80℃降低到30℃，放出的热量为3.5×103焦，这种金属的比热容是多少？7.为了探索物体吸收的热量与哪些因素有关,某同学提出如下猜想:8.猜想一:物体吸收的热量与物体的质量有关猜想二:物体吸收的热量与物体的温度有关猜想三:物体吸收的热量与_________有关(1)上述猜想中错误的猜想是____,应改为___________________________________________(2)为了说明猜想一是正确的,实验应如何设计,写出设计思路(3)这种研究方法叫___________法,举三例.动能势能机械能一、教学目标1．了解能量的初步概念。
苏科版初中物理九年级上册 12.2 内能 热传递 课件 (24张)
能量（内能）
高温物体
低温物体
温度降低内能减小 温度升高内能增大
热量的定义：物体在热传递过程中转移能量 的多少叫热量．
热量的符号： Q 热量的单位： 焦耳即焦(J)
能量（内能）
高温物体
低温物体
放出热量内能减小 吸收热量内能增大
自学指导
请同学们自习书本P42页上方的内容，读 完后思考并回答下列问题： （1）什么叫热传递？ （2）热传递传递的条件、方向、结果和实质
A
B
C
内能最大的是 C，最小的是 A。
3. 1㎏ 0℃的冰熔化成1㎏ 0℃水内能( A)
A.增加 B.减少 C.不变 D.无法判断
小结
1、说说你这节课的收获? 2、你有新发现、新问题吗？
在瓶中装入适量的红 墨水，用力将笔芯插入 开有小孔的瓶塞中，塞 紧瓶塞,使笔芯的下端能 没入红墨水中.
(1)用双手捂住封有空气的瓶子的上半 部分，观察笔芯中液柱的变化？
(2)用开水浇封有空气的瓶子的上半部 分,看到的现象与刚才有何不同？
物体内能与温度的关系
实验分析：
物体的温度越高，分子的无规则运动越 __剧__烈__，分子动能就__越_大__，物体内所 有分子动能的总和就__增__大__，物体的 内能_增__大____.
实验结论：
物体的内能与温度__有__关___（有关/无关). 物体的温度_升__高__，内能_增__大__.
热传递——改变物体内能的一种方式
一段时间后，烧杯中 红墨水的温度 降，低内 能 减。少
金属汤勺放在
热汤中，温 度 升高 ， 内能 增加 。
食品放入电冰箱，在太阳的照射
温度 降，低内 下，太阳能热
能 减小。
苏科版九年级物理上册教学课件122内能热传递(共23张P
看图片思考哪些物体有内能
10
11
冰有内能吗？
12
• 由于一切物体内分子的热运动永不停息， 因此任何一个物体都具有内能。
内能与温度什么关系？ 观察
13
桌子上有一杯热水和一杯冷水,同时将分别 两滴红墨水滴进去,根据实验现象,你能判断 哪一杯是热水吗?为什么?
A
B
14
A杯中装的是热水，因为温度越高，分 子的无规则运动越剧烈，分子的动能就越 大，物体的内能增加，因此红墨水在A杯中 扩散得快。
有
势
能
我是地
?
互 相 吸 引 的 分 子 也 有 势 能 吗
结 论 ： 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有 势
球,把
能
你拉下
来.
7
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而 具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 势能。
8
运动的篮球 具有动能。
无规则运动的分子也具有动 能，叫做分子动能。
1
汽车的能量来自发动机汽油燃 烧所产生的能量。
2
• 汽油燃烧所产生的能量，与煤、天然气燃烧 放热和物体摩擦发热一样，都是一种与（分 子）热运动有关的的能量，这种能量就是内 能。
下面我们先来认识内能
回忆
3
回忆1
1.物体 由于运动 而具有的能量，叫动能。 势能分为重力势能 和 弹性势能 。物体由于发生弹性 形变而具有的能，叫 弹性势能；物体由于被举高而具 有的能量叫 重力势能 。 我们把动能和势能统称为 机械能 。
20
2、热传递具有以下特点： 1.发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在
温度差。 2.传递方向：能量从高温处转移到低温处。 3.终止标志：温度相同。 4.实 质：内能转移（能量的形式不发生改变）
10
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冰有内能吗？
12
• 由于一切物体内分子的热运动永不停息， 因此任何一个物体都具有内能。
内能与温度什么关系？ 观察
13
桌子上有一杯热水和一杯冷水,同时将分别 两滴红墨水滴进去,根据实验现象,你能判断 哪一杯是热水吗?为什么?
A
B
14
A杯中装的是热水，因为温度越高，分 子的无规则运动越剧烈，分子的动能就越 大，物体的内能增加，因此红墨水在A杯中 扩散得快。
有
势
能
我是地
?
互 相 吸 引 的 分 子 也 有 势 能 吗
结 论 ： 互 相 吸 引 的 分 子 也 具 有 势
球,把
能
你拉下
来.
7
③被压缩的弹簧的各部分互相排斥而 具有势能。
讨论：互相排斥的分子之间有 没有势能呢？
结论：互相排斥的分子也具有 势能。
8
运动的篮球 具有动能。
无规则运动的分子也具有动 能，叫做分子动能。
1
汽车的能量来自发动机汽油燃 烧所产生的能量。
2
• 汽油燃烧所产生的能量，与煤、天然气燃烧 放热和物体摩擦发热一样，都是一种与（分 子）热运动有关的的能量，这种能量就是内 能。
下面我们先来认识内能
回忆
3
回忆1
1.物体 由于运动 而具有的能量，叫动能。 势能分为重力势能 和 弹性势能 。物体由于发生弹性 形变而具有的能，叫 弹性势能；物体由于被举高而具 有的能量叫 重力势能 。 我们把动能和势能统称为 机械能 。
20
2、热传递具有以下特点： 1.发生条件：物体之间或物体的不同部分之间存在
温度差。 2.传递方向：能量从高温处转移到低温处。 3.终止标志：温度相同。 4.实 质：内能转移（能量的形式不发生改变）
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C.物体的温度升高，其内能一定增加。
D.物体的温度升高，一定是从外界吸收了热 量。
关于物体的内能，下列说法正确的是( D ) A.物体的机械能越大，具有的内能就越多 B.静止的物体没有动能，也没有内能 C.运动的物体有动能，但没有内能 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，一切物体都具有内能 下列说法正确的是( C ) A.物体的温度降低，它含有的热量就减少 B.温度总是从高温物体向低温物体传递 C.物体的温度升高，其内能一定增加 D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体 传递。
关于内能，下列说法中正确的是 （B）
A.温度低于0℃的物体不具有内能 B.物体具有内能，也可以同时具有机械能 C.具有机械能的物体不一定具有内能 D.内能与机械能是同一种形式的能
甲乙两个铁块，甲的温度为50℃，乙的温
度为30℃，下列说法中正确的是（D ）
A.甲的热量一定比乙的热量多 B.甲的内能一定比乙的内能多 C.甲的机械能一定比乙的机械能多 D.甲的分子无规则运动一定比乙剧烈
第十二章 机械能和内能
第二节 热传递
热传递是改变物体内能的一种方式
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿 再喝 在这个过程中，热水的温度降低，内能 减；少 杯子周围的空气的温度升高，内能 增。加
这种改变内能的方式就是热传递 。
改变内能的一种方式-------热传递
金属勺子放在 热汤中,温度升 高,内能增加
热传递是在温度___ 不相（同相同/不相同）的 物体之间进行的，且能量从温度 的高转移向 温度 低的。
热传递的条件：存在温度差
热传递的方向：从高温物体转移到低温物体 终止标志：直至温度相同
注意：热传递的实质是一个物体的内能转移 到另一个物体，能的形式没有改变。
发生热传递时，高温物体与低 温物体的能量如何变化？
物体放出热量，关于温度、状态、内能
的描述，正确的是（ D ）
A.一定是温度降低，内能减少
B.一定是温度不变，内能减少
C.温度降低，内能不变
D.温度降低，内能减少；或温度不变， 内能减少
关于温度、热量、内能的关系，下列说法正 确 的是( C ) A.温度高的物体一定比温度低的物体内能大。
B.温度高的物体一定比温度低的物体热量大。
食品放入电 冰箱,温度降 低,内能减小
在太阳的照射 下,太阳能热水 器中的水温度 升高,内能增加
热传递的三种方式： 1.传导：热质沿不着发物 生体 转传 移递 。,物体内部各部分的物 2.对流：靠液体或气体的流动来传递热
3.辐射：热由物体沿直线向外射出去,
不需要介质.
热传递可以改变物体的内能
热传递发生的条件？ 热传递发生的方向？ 出热量----内能减少
低温物体—吸收热量----内能增加
物体在热传递过程中，转移的能量叫作热量。
热量是物体内能转移多少的一种量度， 是一个过程量。
热量通常用字母__Q__表示。
热量的单位也是_焦__耳__，符号是_J__。
由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中 有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量, 而不能说物体含有、所含或具有多少热量.
做功
回顾小结
（一）内能：物体内所有分子动能和分子势能 的总和叫做物体的内能 （二）物体温度升高，分子热运动剧烈，物体 内能增大。 （三）热量：物理学中，把物体在热传递过程 中转移能量的多少叫做热量，用符号Q表示。 （ 四）热传递是改变物体内能的一种方法。物 体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能 减少。 （五）物体内能大小跟物体质量、温度、状态 相关。
D.物体的温度升高，一定是从外界吸收了热 量。
关于物体的内能，下列说法正确的是( D ) A.物体的机械能越大，具有的内能就越多 B.静止的物体没有动能，也没有内能 C.运动的物体有动能，但没有内能 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，一切物体都具有内能 下列说法正确的是( C ) A.物体的温度降低，它含有的热量就减少 B.温度总是从高温物体向低温物体传递 C.物体的温度升高，其内能一定增加 D.热量总是从内能大的物体向内能小的物体 传递。
关于内能，下列说法中正确的是 （B）
A.温度低于0℃的物体不具有内能 B.物体具有内能，也可以同时具有机械能 C.具有机械能的物体不一定具有内能 D.内能与机械能是同一种形式的能
甲乙两个铁块，甲的温度为50℃，乙的温
度为30℃，下列说法中正确的是（D ）
A.甲的热量一定比乙的热量多 B.甲的内能一定比乙的内能多 C.甲的机械能一定比乙的机械能多 D.甲的分子无规则运动一定比乙剧烈
第十二章 机械能和内能
第二节 热传递
热传递是改变物体内能的一种方式
一杯热水，很烫人，放在桌子上凉会儿 再喝 在这个过程中，热水的温度降低，内能 减；少 杯子周围的空气的温度升高，内能 增。加
这种改变内能的方式就是热传递 。
改变内能的一种方式-------热传递
金属勺子放在 热汤中,温度升 高,内能增加
热传递是在温度___ 不相（同相同/不相同）的 物体之间进行的，且能量从温度 的高转移向 温度 低的。
热传递的条件：存在温度差
热传递的方向：从高温物体转移到低温物体 终止标志：直至温度相同
注意：热传递的实质是一个物体的内能转移 到另一个物体，能的形式没有改变。
发生热传递时，高温物体与低 温物体的能量如何变化？
物体放出热量，关于温度、状态、内能
的描述，正确的是（ D ）
A.一定是温度降低，内能减少
B.一定是温度不变，内能减少
C.温度降低，内能不变
D.温度降低，内能减少；或温度不变， 内能减少
关于温度、热量、内能的关系，下列说法正 确 的是( C ) A.温度高的物体一定比温度低的物体内能大。
B.温度高的物体一定比温度低的物体热量大。
食品放入电 冰箱,温度降 低,内能减小
在太阳的照射 下,太阳能热水 器中的水温度 升高,内能增加
热传递的三种方式： 1.传导：热质沿不着发物 生体 转传 移递 。,物体内部各部分的物 2.对流：靠液体或气体的流动来传递热
3.辐射：热由物体沿直线向外射出去,
不需要介质.
热传递可以改变物体的内能
热传递发生的条件？ 热传递发生的方向？ 出热量----内能减少
低温物体—吸收热量----内能增加
物体在热传递过程中，转移的能量叫作热量。
热量是物体内能转移多少的一种量度， 是一个过程量。
热量通常用字母__Q__表示。
热量的单位也是_焦__耳__，符号是_J__。
由热量的定义可知:热量只有在热传递过程中 有意义.我们只能说物体吸收或放出多少热量, 而不能说物体含有、所含或具有多少热量.
做功
回顾小结
（一）内能：物体内所有分子动能和分子势能 的总和叫做物体的内能 （二）物体温度升高，分子热运动剧烈，物体 内能增大。 （三）热量：物理学中，把物体在热传递过程 中转移能量的多少叫做热量，用符号Q表示。 （ 四）热传递是改变物体内能的一种方法。物 体吸收热量，内能增加；物体放出热量，内能 减少。 （五）物体内能大小跟物体质量、温度、状态 相关。