审题、立意、选材 方法
中考作文指导:审题立意选材ppt(附范文)省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
• 句子文题 ,句子旳动词往往是“题眼”。宝山 区:经历了,我才懂得。
• 二、注意副词隐含旳信息与要求。
• “最”、“也”、“还”、 • “再”、“更”、“其实”“原来”
• (静安)爱原来是片海洋
• 三、明确写作对象和范围。 • (宝山)经历了,我才懂得 • 找准对象——我
• 明确范围——写我所经历旳有意义旳事
或体现感情色彩旳词语。
• 词语文题,什么旳味道?成长旳路上,我们品尝过人 生百味,妈妈旳一碗热汤,同学递来旳一方手 帕,花儿旳芬芳,浩瀚书海旳心香等等
• 短语文题,短语中旳修饰语一般来说是“题 眼”。如:嘉定区:默默地注视。
考场作文审题总原则
结合淄博中考电脑阅卷旳实际情况,作文阅卷是 一件繁琐、枯燥旳工作,中考阅卷时,更要在要 求旳时间内完毕近十万旳阅卷数量,因为时间紧, 任务重,阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句 酌、细细品味,经过反复阅读来琢磨观点、概括 中心。中考作文不宜写得太含蓄、深沉,让阅卷 老师一时难以把握,最明智旳做法是能让阅卷老 师在最短旳时间内,比较清楚地了解作文旳主题, 也就是说,要在文章醒目旳位置出现点题旳句子, 而且,就中考而言,最佳让点题旳句子在文中屡 次出现给阅卷老师留下较为深刻旳印象。
要“旨在笔先” ,即下笔之前就确立好主 题。也就是作品体现出来旳是表扬,还是贬斥; 是肯定,还是否定;是提倡,还是反对;是赞 颂,还是鞭挞。不论写什么内容,都要表白自 己旳观点、思想和态度,即要有一种鲜明旳主 题。
• 写一种人,就要体现出这个人旳思想品质和 个性特征;
• 叙一件事就要经过这件事反应出某个思想意 义或问题;
• 绘一幅景,就要融入作者旳主观感情。
总之,考生要根据自己旳生活和阅读积累, 进一步思索,仔细选择。
作文指导之审题、选材、立意
写作时,审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目,学会选取合 适的素材,确定作文的观点和主题,能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开,不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行,具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识,找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章,积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节,丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点,力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰,结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题,理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词,找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍,获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题,寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题,勇于发表个人观点。
高考作文如何审题立意呢?
【导语】语文作文是高考中的一个重要关键,很多同学多会发生作文离题的情况,所以作文审题很重要的一个环节,在审题过程中也可以引入热点素材增加分数。
那么,高考作文如何审题立意呢?下面是分享的相关内容,欢迎阅读参考!提问:高考作文如何审题立意呢?回答:一、审题1.记叙性材料作文记叙性材料一般是指故事、生活中的事件或寓言。
命题形式一般是:故事材料+故事提示语(或评论语)+作文要求。
2.引语式材料作文引语式材料主要指名言警句、新闻调查、诗歌等,这些材料主题或显或隐,要仔细分辨。
3.漫画式材料作文二、立意高考作文对立意的要求有四点:一是立意要正确。
所谓“正确”包括两个方面:首先是思想内容正确,其次是文章的立意要符合题意的要求,即切题。
二是立意要新颖,就是有自己的独特感受和发现。
三是立意要深刻。
“深刻”就是能“见人所未见,发人所未发”,写出“人人心中皆有,人人笔下俱无”的意思来。
四是立意要集中。
一篇文章立意必须单一明确,多中心就等于没有中心了,思想可以丰富,主题必须集中,即只能有一个主题。
三、方法技巧1.领悟主旨法理解新材料文段的主旨,并由此处深挖立意。
2.把握关键词句法关键词句往往是“文眼”,蕴含着材料的主旨。
在材料作文的材料中,关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
3.由果溯因法生活中有很多事物或现象都是以因果关系的联系形式存在的。
写材料作文,审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因,往往能找到的立意。
4.逐句切入法有些材料,结构层次明显,每一句都有具体的含意。
逐句分析各句的含意,然后综合,可找到合适的立意。
5.求同存异法如果提供的组合性材料内涵是一致的,可以抽取其共同的、本质的内容,提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致,甚至相差很远,那么应摒弃相异的面,寻找交叉、重合的点。
高考作文写作方法参考一、审题立意审题立意要深刻,简而言之就是辩证分析和以小见大。
我们在看到作文材料时,要仔细阅读,从自己的语文知识积累和实际生活经验来思考和辨明材料,提炼出的中心论点或者说主旨立意,要有高度概括性,也要有思想深度。
记叙文审题立意及选材(修改版
记叙文审题立意及选材(修改版编辑:黄天成编辑:黄天成廖前审核:钟金莲李靖记叙文审题立意与选材(使用时间:2022.3.26)一、训练目标1、训练目标:学会记叙文的审题、立意与选材,使记叙文“符合文体要求,思想健康,中心明确”。
2、训练重点:学会审题的方法及记叙文选材的方法3、训练难点:能正确立意,恰当选材。
二、方法指导(一)审题:(1)既实用又快捷的方法:①字词推敲法。
②关键词语把握法。
③添加因素法例如《家乡变了》①以词或词组为单位对题目中的词语进行划分。
这个题目可分成三个部分:家乡、变、了。
②根据划分的内容引导审题。
对象:家乡内容:家乡的人、事或物。
重点:已经发生的变化。
写法:运用对比的手法来凸现家乡的变化。
③一句话归纳:运用对比的手法,通过家乡的人、事或物来展示家乡的变化,表达的自己的思想感情。
(2)根据不同的题目类型可以采取不同的审题方法。
①、大中取小法:如《追求》,从字面上看,题目很虚很大,审题立意时不知如何下手,这类题目就要从小处来写,可以写一个老教师的追求,一个普通工人的追求,一个边防战士的追求,一个中学生的追求,也可以写自己的追求,总之,各种典型人物的追求都可以写。
②、揭示本体法:题目是喻体或象征体,就应该揭示它的本体。
如《春风》、《暖流》,本体可以是党的政策的鼓舞,可以是师长的教导可以是同学的帮助等等。
《红叶》,不是写经霜的枫叶,而是要赞颂老干部、老工人、老教师。
老革命家等老同志保持晚节、争献余热的高尚精神。
也就是说,《红叶》就是写树老叶红,人老心红。
另外既可作本体来理解,也可作喻体来理解的题目,如《一次不寻常的考试》,则可以写文化科学知识方面的一次实实在在的考试,也可以写思想、道德、行为方面的一次考验。
《珍贵的礼物》。
可以写人情往来方面的赠送的珍贵物品,也可以写在某方面的突出成绩、成就或成果,还可以指父母、师长或上级领导教育自己的金玉良言。
③、添加因素法:如《心事》,可以在原题前面加上“我的”、“老师的”、“奶奶的”、“班主任的”等。
写作文的步骤和方法
写作文的步骤和方法
写作文的五个基本步骤分别是:1、审题。
写作之前看好题目,筛选有效信息。
2、立意。
从哪个角度去立意,这会决定我们的文章能否得到升华。
3、选材。
选择合适的素材,会取得事半功倍的效果。
4、提纲,写正文。
写作过程中要一气呵成。
5、修改,检查有无错别字和语病。
在了解了写作文的五个基本步骤后,我们接下来再就这五点进行一个详细的介绍。
1、审题
审题的过程就是剖析的过程,审查题意,做到心中有数,才能保证写作过程的顺利进行。
2、立意
立意确定了文章的定位和格调,能不能标新立异,能不能让文章的内容得到升华,立意是关键。
我们写作常犯的通病主要是偏离主题、无主题、多主题、硬贴主题等,所以立意做到深刻,贴合主题就显得尤为重要
3、选材
俗话说“巧妇难为无米之炊”,说的是作文材料的重要性,但有米之后有的人做出来的饭却并不好吃,为什么?不会选材。
选材为了不落窠臼,要对生活多做思考,要有发散思维,懂地从一件小事中看到不一样的点和面,这样的选材一定是让人眼前一亮的。
4、提纲,写正文
编写提纲就是我们平时所说的打腹稿。
分列文章的要点,化整为零,让文章的写作形成清晰脉络,这对写作是至关重要的,有了脉络文章才会有灵性。
5、修改
没有人生而为作家,也没有人可以真正地做到一步到位,写出完美的、不需要修改的初稿。
作文的审题立意与选材谋篇
作文的审题立意与选材谋篇篇一:立意、选材、谋篇布局十四立意选材教学目标:1、引导学生从理性层面理解立意及立意的重要性。
2、结合学生的习作实例做具体的分析,提高学生立意的水平。
3、在从材料中提炼中心和根据命题选配材料的练习中提高学生选材的水平。
教学过程:一、导入古人有诗评人文章“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
”意为其言不知所云,其主题不知所往。
说话和写文章都必须有个明确的中心,生找出什么是立意?立意有什么作用?释袁枚的话。
二、学生练习1、找出课文中三篇不同文体的文章的中心明确:第一篇实用文体——贺电中心称颂收电人高尚的品德,表达对祖国早日统一的期盼及故人之思。
第二篇散文诗中心拯救你自己的,只有你自己。
第三篇议论文中心打破传统,思维创新的重要性。
总之,无论哪一种文体的文章,其主题都是应该是鲜明、确定的。
突出的主题都应该是新颖深刻、富有创造性。
三、练习:分析下列文章作者写作时的立意是什么?练习册59页第一、二、三篇文章总结分析立意的几种方法:1、看题目,找题眼。
2、从文中找中心句3、分析文中关键性的抒情议论句。
四、主题与材料读112页的第三节理解:1、什么是意在笔先?2、主题与材料之间是怎样的关系?3、如何做到材料与中心相一致?? 在确定主题后,选材相当关键,方法:围绕中心发掘材料。
选材标准:能突出主题中心的为最好。
以《谁是最可爱的人》为例,见课文分析。
分析113页的两节的例文和分析。
生自己分析学生习作《班门敢弄斧》找出其中的论据及论点。
? 围绕中心发掘材料。
深度开掘所选材料的理论价值、思想价值、情感价值及美学价值,找寻材料中的闪光点,给读者以思想启迪和美的享受。
阅读《爱的醒悟》和《假如记忆可以移植》,体会作者对材料的开掘。
五、练习练习册第6页。
如何发掘材料中的闪光点为主题服务。
完成课后练习,根据中心找材料:水的联想。
十五谴词造句教学目标:1、指导学生遵守语言规范,表达简明、连贯、得体,具有形象性和情感内涵。
审题立意总结(实用4篇)
审题立意总结第1篇(一)短语的审题方法1.偏正短语的审题从语法的角度分析,偏正短语的中心词应是后面的名词。
但从作文审题的角度分析,中心词往往规定了作文取材的对象或者范围。
这些词语,通常才是“题眼”所在。
只有抓住“题眼”来组织材料,才能做到中心明确。
这类题目有:吉林作文题《最美的时光》,烟台作文题《我们的节日》,杭州作文题《长大的感觉》,长沙作文题《凡人小事的背后》,漳州作文题《阅读的颜色》,呼和浩特作文题《我们班的故事》、聊城作文题《乡土情结》,内江作文题《寂寞的味道》,黄石作文题《亲切的怀恋》等。
2.动词性短语的审题作文题目中有动词或者是动词性的词语,换句话说,就是可以充当谓语的词语,那么,这个词往往就是“题眼”,选材和立意,都围绕这个“题眼”来确定。
这类题目有:泰州作文题《学着这样做》,扬州作文题《留香》,南充作文题《从生活中学会勇敢》,南宁作文题《学会做个“逗号”》,广安作文题《在青春的怀抱里撒野》,长春作文题《晒晒我的收获》,枣庄作文题《修炼“挫商”》,河池作文题《捕捉幸福》等。
短语的审题举例:作文题《共度好时光》。
这个题目是动宾短语。
审题立意总结第2篇一般来说,这种形式的作文题目较长,宜采用“切分法”。
就是根据题目中的“范围、题眼、数量、人称”等来分析题目中每个词的含义和要求。
阅读下面的文字,根据要求作文。
世间万物,彼此分享,将生命千丝万缕地关联。
高山流水,春华秋实,我们分享自然的馈赠;诗书礼乐,衣食住行,我们分享人类文明、至爱亲情。
分享与成长一路相伴。
分享知识、见解、体验,激活思维,启迪了智慧;分享美食、雅趣、乐事,升华情谊,斑斓了岁月。
分享是爱的给予式,令幸福加倍,痛楚减半,还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验,以“分享,为成长添一抹亮色”为题,写一篇不少于600字的文章。
这个题目可切分为“分享”“为成长”和“添一抹亮色”等三部分。
精准审题,可从以下几方面入手:1.审读提示语。
作文技巧(一至六)观察审题立意选材构思列提纲
作文技巧(一至六):观察、审题、立意、选材、构思、列提纲技巧(一):观察一、观察与积累1、生活积累。
生活好比源泉,文章犹如溪水泉源丰盈溪水才能长流不断。
要写好就要学会观察生活,从生活中寻找素材,可从以下几方面积累:(1)自然景物;(2)家庭生活;(3)社会生活;(4)校园风采。
2、阅读积累。
大千世界内容丰富,人们靠直接观察所获得的材料,只能是凤毛麟角,因此,要写好就必须借助别人的经验积累来大量补充,这就要靠阅读。
阅读是获取知识、开阔视野的重要渠道,“读书破万卷,下笔如有神”。
3、情感积累。
世间万物,最具震撼力和穿透力的莫过于真情,难怪元好问会发出“问世间情为何物,直教人生死相许”的感叹。
父母的关心,亲人的呵护,老师的教诲,同学的帮助,无不是我们感动。
满怀感恩之心,才能写出动情之作。
二、观察与思考人类的高明之处在于思考,观察也一定是伴随着思考的。
要勤于提问、勇于请教、善于分析,才能将感性认识上升到理性认识。
且看一考生对“茶”的一段思考:“用温水泡茶,茶叶漂与水上,平静但无茶香、茶味;用沸水泡茶,茶叶几经沉浮,终于落定,茶香袅袅,茶味宜人。
浮生若茶,你可以厌恶苦难,但换个角度,也得感谢苦难。
不正是若沸水般的苦难让你在人世中翻转沉浮,才使你最终释放出生命的翠绿与人生的清香吗?”这位小作者通过对身边熟悉的事物的观察,进行了深入的思考,发出来独特而深刻的生命感悟,可见思考于之重要。
三、观察与练笔阅读积累属于无形积累,要形成有形的文字必须通过练笔,只有勤于练笔,才能提高运用语言的技能。
叶圣陶先生说:“写作的历练在乎多作,应用从阅读中得到的写作知识,认真的作。
写作和阅读比较起来,尤其偏于技术方面。
凡是技术,没有不需要反复的练的。
”只有认真观察,用心感受,善于思考,用观察日记、随笔、读后感、观后感等形式将有意义的材料形成有形的文字,才能切切实实提高自己的写作水平,写作没有秘诀。
技巧(二):审题(原创)1、命题的审题(1)弄清题目的限制和要求。
立意,审题,组材,选材,行文排序
立意,审题,组材,选材,行文排序摘要:一、立意的重要性1.立意是文章的灵魂2.立意决定了文章的价值和深度3.立意要准确、有新意、有针对性二、审题的关键性1.理解题目要求2.分析题目关键词3.确保文章符合题目要求三、组材的原则1.围绕立意选取材料2.材料要真实、典型、有说服力3.材料要丰富多样,体现广度和深度四、选材的方法1.从生活中选取素材2.从阅读中积累素材3.从个人经历中选取素材五、行文排序的技巧1.按照逻辑顺序安排段落2.注意过渡和衔接3.保持文章结构的完整性正文:立意是文章的灵魂,一篇好的文章离不开一个精准、有新意、有针对性的立意。
立意的确立,需要我们关注社会现象、挖掘问题背后的原因、提炼自己的观点。
在这个过程中,我们要学会审题,理解题目要求,分析题目关键词,确保文章符合题目要求。
确立了立意后,我们需要进行组材,即围绕立意选取材料。
在选材时,我们要遵循围绕立意、真实典型、丰富多样的原则。
材料的真实性是文章的基础,典型的材料能够增强文章的说服力,丰富多样的材料可以使文章更具广度和深度。
在选材的过程中,我们可以从生活中选取素材,关注身边的人和事,挖掘生活中的亮点;我们也可以从阅读中积累素材,借鉴名篇佳作,提升自己的写作水平;此外,我们还可以从个人经历中选取素材,以真实的故事和感受,引发读者的共鸣。
选好材料后,我们需要考虑行文排序。
合理安排文章结构,可以使文章条理清晰,更易理解。
在行文排序时,我们可以按照逻辑顺序安排段落,注意过渡和衔接,保持文章结构的完整性。
总之,立意、审题、组材、选材和行文排序是文章写作过程中的五个关键环节。
选材审题写作立意怎么排序
选材审题写作立意怎么排序
1、审题.找到题目中的关键字词,根据题目选择材料
2、选材.选材必须符合题目所要求的或者所限定的,要通过你的素材,力现出题目中的关键字词,即力现文眼
3、立意.挖掘出所选素材中的深层立意,应试作文的立意应该积极向上.绝对避免幼稚类题材,视角独特立意高新,方能得高分.可以通过所选素材折射出社会现象等内容,充分表现出自己健康的想法,可分类为:亲情、友情、师生情、陌生人的品质等内容.
4、列提纲、起草.结构应清晰合理,或总分总,或通过排比写出并列段等.其中不忘点题.本人所欣赏的点题手法是:开头点+文中点+结尾点.。
审题 立意 选材
请以“值得
”为题,写一篇文章。
要求:(1)将题目补充完整(2)写出真 情实感,不得套作抄袭 (3)文体不限, 字数在600字以上(4)文中不得出现真 实的校名和人名。
主题(主要内容)明确
准确把握值得含义:为一些有
意义的,有价值的人或事物付
出一定代价,时间,精力,金
钱,努力,感情。
值
得
立意关键是事物的意义和价值。
值得怀念的人(回忆经历;感受 体验;珍藏物品……)
选材内容要有自己的感受和体验。
三. 写作(50分) 26. 阅读下面文字,按要求作文。
大千世界,芸芸众生,总有一些美好的人或 事物值得我们细细品读。品读中我们欣赏了美丽, 感受了温暖,燃起了希望……我们仿佛走进了春 天。
请以“读你的感觉像春天”为题写一篇文章。 要求:①将题目抄写在答题卡作文纸的第一 行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除 外)③不要套作,不得抄袭④不少于600字⑤文中 不得出现真是的人名、校名
说明:1.立意新颖深刻,或结构语言有鲜明特色的文章 可给满分
2.如 全篇文章抄袭,可给零分 3.缺题目,扣两分,字数不够,每少二十字扣一分
写作训练
阅读下面这首小诗,按要求作文.
成长路上,总有一些记忆值得珍藏, 总有一些情感值得珍惜,总有一些道理值
得感悟,总有一些梦想值得追求......
关键:围绕主题
作文评分标准 一类:主旨鲜明,内容丰富,结构严谨,语言优美凝练,
有真情实感 二类:中心突出, 内容充实,结构完整,语言流畅,
有感受体验 三类: 中心明确,内容较为充实,且结构较为完整,
语言通顺 四类:中心较为明确,内容不够充实,结构松散,语言
命题作文的审题立意选材
再如“美丽的瞬间”,你写的内容就得是瞬间发生的,不能像“三年前······一年前······现在” 这样娓娓道来。再如“那一幕,我难以忘怀”,你就只能写一个场景,不能学校、家里或街头写上好几幕。 “那天,我捡到了快乐的钥匙” “刹那间,我发现了 自我”,也是如此。 请同学们特别注意题目里的时间词,如:“那一天”“冬天”;地点词,如“校园”“窗外”;数量词,如“那一刻”“一件事”“第二次”。
若题目里不是“我”,而是“我们”,如“我们这帮人”“那一刻,我们······”,这类作文你就不能太个人英雄主义,要突出“们”,突出群体。
中考作文命题更关注学生的自我成长与心灵世界,所以题目里往往有“我”,如“刹那间,我发现了自我”“我依然——”。
明确范围
“请以初中生活为素材,以‘你在我心里’为题,写一篇文章”,这道题目中的“我”又该怎么理解?
“门其实开着” “ 其实很快乐” “其实”,包含着一个误会设计,起初认为是那样,后来因为某一际遇,明白是这样,行文必须把误会交代清楚。 如“我依然 ” “依然”,包含一种无怨无悔,即使错了,即使亏了,也不改初衷。
“真”包含一种发自内心的意思,行文时少不得由衷的抒情;“也”表明曾经没有想过、经历过,现在却想怎么样······ “最”包含一种对比,比较后确定这才是“最”那不是“最”。所以,要用“那些”来突出“这一个”。
把握文字较长或句式复杂的题目的内在关系。 如:触动我心灵的那一幕 如:学海拾贝
如:“我参与,我快乐”
因为“参与”所以“快乐”,我们可以理解为“参与”是“快乐”的原因,“快乐”是“参与”后必然的情绪反映。你行文时,就需要注意两方面的联系,既描述“参与”的过程和细节,也抒发“快乐”的情绪和感悟,两者缺一不可,只写一点,都不完整。
立意,审题,组材,选材,行文排序
立意,审题,组材,选材,行文排序
(原创实用版)
目录
1.立意:明确文章的主题和目的
2.审题:仔细阅读题目,理解题目要求
3.组材:整理和挑选合适的素材和信息
4.选材:从组材中选择最符合题目要求的素材
5.行文排序:安排文章的结构和内容顺序
正文
在写作中,立意是非常重要的一步。
它涉及到文章的主题和目的,是写作的方向和灵魂。
明确立意,可以帮助我们在写作过程中,更好地组织和表达我们的思想。
审题是立意的具体体现。
在写作之前,我们需要仔细阅读题目,理解题目的要求。
这不仅可以帮助我们明确写作的方向,还可以避免跑题,保证文章的质量。
组材是在审题的基础上,整理和挑选合适的素材和信息。
这需要我们具备良好的信息收集和整理能力,能够从众多的信息中,找到最适合题目要求的素材。
选材则是在组材的基础上,从众多的素材中,选择最符合题目要求的素材。
这一步需要我们具备良好的判断力和选择力,能够准确地判断素材的优劣,选择最合适的素材。
最后是行文排序,它是安排文章的结构和内容顺序。
好的行文排序,可以使文章的结构清晰,内容连贯,让读者更容易理解和接受。
总的来说,立意、审题、组材、选材和行文排序是写作的重要步骤,每一步都对文章的质量产生重要的影响。
小学作文的审题立意和选材技巧
小学作文的审题立意和选材技巧审题立意和选材技巧是小学作文中非常重要的一环。
学生们在写作文之前,首先要正确理解题目的意思,然后进行合理的思考和选材,才能写出一篇有内涵和深度的作文。
本文将介绍一些对于审题立意和选材有帮助的技巧。
审题立意是指学生们在开始写作之前,要明确题目的要求和意义,从而确定自己写作的目标和方向。
首先,要仔细阅读题目,理解题目中所包含的信息,包括关键词、关键句和关键意思。
例如,如果题目是“描述你最喜欢的季节”,审题立意的关键词是“最喜欢的季节”,学生们就需要明确自己要写的是什么季节以及为什么喜欢这个季节。
其次,要注意题目中的指导性词语,这些词语能够为学生提供一些写作的线索。
例如,如果题目中包含“比较”、“分析”、“解释”等词语,那么学生就需要从不同的角度或者进行对比来展开论述。
最后,要确定自己写作的立意和要表达的中心思想。
在进行立意的时候,学生可以根据自己的实际经历和观察,从不同的角度入手,以保证自己在写作中有足够的信息和素材。
选材是指学生们在审题立意的基础上,选择合适的素材和内容来进行写作。
选材的目的是使作文具有可读性和说服力。
首先,学生们可以根据自己的实际经历和观察来选择素材。
例如,如果题目是“描述你最喜欢的动物”,学生们可以选择自己曾经养过的宠物或者自己喜爱的野生动物作为素材,然后通过描述它们的特点、行为和与自己的互动来展开论述。
其次,学生们可以通过阅读和调查来积累更多的素材。
阅读可以帮助学生们增长见识和拓宽思路,而调查可以使学生们获取更多的信息和观点。
例如,如果题目是“讨论手机的利与弊”,学生们可以通过阅读相关的文章和调查他人的意见来了解手机的优缺点,并在写作中进行分析和比较。
最后,学生们要根据自己的立意和目的来进行筛选和整理,从而选择出最合适的素材进行写作。
在选材的过程中,学生要保证素材的相关性和可靠性,以提升作文的质量和说服力。
总之,审题立意和选材技巧对小学生的作文写作非常重要。
审题立意
立意·拟题·充实·选材——作文最重要的四大问题【立意四法】1.抓关键词法:抓一个,或抓两个,最多抓三个。
2.“果因理联法”(“顺藤摸瓜法”):由果寻因,由因得理,由理联系现实。
3.整体概括法:围绕主要人物、主要事件、主要结果,联系现实在,加以概括。
4.现实转化法:把因使用了比喻、象征手法而变得含蓄、隐晦的材料转化为显豁、直白的材料,然后概括立意。
【拟题三法】1.四四对偶式:XXXX,XXXX此方式最适宜于材料中没有关键词或只有一个关键词时的立意表达。
此方式可以有三三式、五五式、七七式、七言式等变式。
2.相加成功式:XX+XX+XX=成功此方式最适宜于材料中有两个或三个及三个以上同性质关键词时的立意表达。
此方式可以有“A+B=成功”等的变式。
3.诗句辩证式:XX诚可贵,XX价更高此方式最适宜于材料中有两个辩证关键词时的立意表达。
此方式可以有“A诚可贵,B价更高”和“B诚可贵,A价更高”两种变式,要比较A和B的主次、轻重。
结论:立意准确+表述明白+表达漂亮=好标题。
【立意充实二法】1. 挖掘提取法。
咬住核心立意,从材料中挖掘提取支撑核心立意的小观点,并漂亮地表述。
2. 合理生发法。
咬住核心立意,联系现实生活合情合理地生发支撑核心立意的小观点,并漂亮地表述。
3. 三问三答法。
咬住核心立意三问三答,以所答为分观点:“是什么/为什么/怎么办呢?”“还是什么/为什么/怎么办呢?”“还是什么/为什么/怎么办呢?”【选材四法】1. 借力发力法。
趁着作文材料所提示的人或事,同方向联想。
2. 现实转换法。
把含蓄类作文材料中的植物、动物转换成现实生活中的人物。
3. 立足青年法。
绝大多数高考作文都是让青年自己谈青年。
4. 立足教材法。
各科教材中的名人、名事都可成为权威的素材。
5. 坚定信念法。
古、今、中、外,各行各业中有名人,都可成为素材。
阅读下面材料,根据要求作文。
拳王阿里33岁那年与挑战者弗雷泽进行第3次较量。
立意,审题,组材,选材,行文排序
立意,审题,组材,选材,行文排序立意:本文旨在探讨写作的关键要素——立意、审题、组材、选材和行文排序,并通过对这些要素的解析,指导读者如何写出一篇富有逻辑性和条理性的文章。
审题:在进行写作之前,我们首先需要审题。
审题是确保写作方向正确的重要步骤。
只有正确理解了题目的要求和限制,才能写出符合要求的文章。
组材:在写作的过程中,我们需要对所要写的内容进行组织和整理。
通过组材,我们可以将分散的信息有机地组织起来,并形成一篇连贯、有逻辑性的文章。
选材:选材是写作中的关键环节之一。
选材要注意以下几点:一是选材要贴近题目要求,与立意相吻合;二是选材要充分考虑读者的需求和兴趣,以此提高文章的吸引力和影响力;三是选材要确保信息的准确性和可信度,避免使用虚假或不可靠的信息。
行文排序:行文排序是为了让文章的结构更加清晰,内容更加有条理。
在行文排序时,我们可以根据时间顺序、空间顺序、因果关系或者重要性顺序等进行排列。
通过合理的行文排序,可以让读者更容易理解和接受文章的内容。
在写作中,我们需要注意以下几点:一、立意的选择要符合题目要求和自身能力:在选择立意的时候,我们首先要考虑题目的要求和限制,确保我们可以在这个范围内进行创作。
而后,我们还要考虑自身的能力和专业知识,选择自己熟悉和擅长的领域作为立意的方向。
二、审题的方法要灵活多样:审题是写作的第一步,需要投入足够的时间和精力。
我们可以通过反复阅读题目,理解题目中的关键词和要求,进而确定写作的方向。
同时,我们还可以从不同的角度和层面来审题,以便更全面地理解和解读题目。
三、组材的过程要有条不紊:在组材的过程中,我们可以使用大纲、脑图等方法对所要写的内容进行整理和组织。
通过将信息分类,形成逻辑关系,可以使得文章更加有条理、清晰和易读。
四、选材要全面客观:在选材的时候,我们要尽可能全面、客观地收集信息。
可以从书籍、报纸、杂志、互联网等多个渠道获取信息,同时也要注意信息的可信度和准确性。
作文指导之审题、选材、立意
筛选提炼
在积累的素材中筛选出最 符合主题和中心思想的材 料,进行提炼和加工。
选材的技巧
新颖独特
细节描写
选择新颖、独特的材料,能够增加文 章的可读性和吸引力。
对材料进行细致的描写,增强文章的 表现力和感染力。
对比反差
通过对比和反差来突出主题和中心思 想,增强表达效果。
CHAPTER 03
立意
立意的原则
分析材料
对题目所给的材料进行深入分析,挖掘其中 蕴含的思想和意义。
构思布局
根据文章的中心思想,构思文章的结构和段 落安排。
Байду номын сангаас
立意的方法
因果分析法
通过分析事物的因果关系,深入挖掘 事物的内在含义和价值。
辩证分析法
运用辩证思维,分析事物的矛盾和统 一,揭示事物的本质和规律。
类比法
通过类比手法,将不同的事物进行比 较,发现它们的相似之处,从而引申 出新的观点和意义。
主题。
审题的方法
01
02
03
04
逐字逐句分析
对题目进行逐字逐句的分析, 不遗漏任何细节。
联系实际
将题目与现实生活、个人经历 等联系起来,增加对题目的理
解和把握。
多角度思考
从不同角度审视题目,寻找最 佳的写作角度。
寻求指导或讨论
如有疑问,可向老师、同学或 查阅相关资料寻求帮助。
审题常见问题及解决方法
归纳法
通过对多个具体事例的分析和归纳, 总结出它们所蕴含的思想和意义。
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问题
审题不仔细,导致写作偏离主题。
解决方法
反复阅读题目,确保理解准确,并在 写作过程中不断回顾题目的要求。
作文指导之审题、选材、立意
3 思路清晰
正确审题有助于我们在 写作过程中保持思路的 连贯和清晰。
选材的关键
多角度思考
选择一个具有多个角度的话 题,这样可以使文章内容更 加丰富有趣。
生活经验
从日常生活中寻找素材,这 些经验可以使文章更加真实 可信。
选取热点
选择当下的热点话题,可以 使文章更具时代感和关注度。
立意的基本原则
独特性
作文指导之审题、选材、 立意
一篇成功的作文从审题、选材和立意开始。本节将深入探讨如何正确审题、 选择好的素材以及构思有独特立意的文章。同时,我们还会分享一些写作技 巧和注意事项。
审题的重要性
1 避免偏题
正确审题是避免偏离主 题的关键。仔细阅读题 目,明确写作要求。
2 把握重点
审题帮助我们理解题目 的核心内容,使我们能 够在文章中集中讨论。
如何构思出有独特立意的文章
外部观察
观察周围世界,寻找新鲜的视角。
文化背景
借鉴不同的文化背景,汲取灵感。
内心感悟
思考自己的感受和体验,寻找独特的情感。
个人经历
从个人经历中总结经验,构思独特的故事。
写作技巧和注意事项
1 逻辑清晰
文章结构要合理,表达要有条理,逻辑要连贯。
2 选词准确
选择准确的词汇,使文章富有表现力。
3 精简明了
言简意赅,避免冗长和无关紧要的内容。寻找具有新颖独特的观点立 场,与众不同。创造性
发掘自己的创造力,给出独到 的见解。
明确性
立意要明确,能够清晰地传达 主题和中心思想。
如何选择好的素材
1
可信度
2
选择可靠和可信的信息来源,保证文
章的真实性。
3
相关性
作文审题立意选材
对文章进行润色,使其更加生动有力
运用修辞手法,如比喻、拟人、 排比等,增强文章的表达力和感
染力。
适当使用形容词、副词等修饰语, 使文章更加生动形象。
调整文章结构,合理安排段落和 布局,使文章更加清晰易读。
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创新思维
打破思维定势
避免陈词滥调和套话,努力打破 思维定势,提出新颖、独特的观
点。
多角度思考
从多个角度审视主题,挖掘不同的 观点和见解,展现思维的广度和深 度。
创新表达方式
尝试运用不同的表达方式和写作技 巧,如比喻、拟人、排比等,使作 文更具表现力和感染力。
03 选材
围绕主题选材
确定主题
突出主题
在写作前,首先要明确作文的主题, 确保所选材料紧密围绕主题展开。
在选材过程中,要着重选取能够突出 主题的材料,使文章更加有深度。
筛选材料
从众多材料中筛选出与主题密切相关 的内容,避免偏离主题的选材。
选取典型材料
代表性
选择具有代表性的材料,能够体 现同类事物的普遍特征。
具体性
选取具体的材料,能够让读者更 加直观地了解事物。
层次分明
文章应按照逻辑顺序进行组织,从总到分或从分到总,确保读者 能够跟随作者的思路。
过渡自然
段落之间应有自然的过渡,使用连接词或短语来引导读者进入下 一个话题。
运用好过渡和照应
过渡顺畅
01
使用过渡词或短语来实现段落之间的平滑过渡,如“此外”、
“然而”、“因此”等。
照应紧密
02
确保文章的前后内容相互照应,前面提到的问题或观点在后面
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3、沿反方向运行:争取更新颖。 要对传统观念和社会定论大胆说 “不”,旨在从反面去发现事物新的 特点,发他人所未见,表达出全新的 思想和观点来,这种立意方法,通常 被形象地称作“反弹琵琶”。
比如: 针对“淡泊明志,宁静致远”的 名言,有位同学在《淡泊未必明志, 宁静未必致远》一文中提出截然相反 的看法。
反之,如果别人读了我们的文章 无动于衷,一无所获,那么我们的写 作就是失败的。这其中的要害,取决 于文章的立意,即我们通称的“中心 思想”或“主题”。 因此,要写好作文,必须高度重 视文章的立意工作,在动笔前就要确 立准确、深刻、新颖的主题思想。
要“意在笔先” ,即下笔之前就 确立好主题。也就是作品表现出来的 是褒扬,还是贬斥;是肯定,还是否 定;是提倡,还是反对;是赞颂,还 是鞭挞。不论写什么内容,都要表明 自己的观点、思想和态度,即要有一 个鲜明的主题。
②看清要求:材料作文的要求是 考生作文应遵循的法则,如果对相关 要求把握不准,理解不透就会给审题 和作文带来影响。要同读材料一样, 逐字逐条细细品味,把握其精神实质 并据此作文。
③选好角度: 一要根据自己的写作能力(擅长 写的文体)和对材料的理解程度, 选择自己最易写的、最好把握的、 有话可说的、有事可写,有情可抒 的角度入手。从小处着手,从小处 着笔,以小见大。
③提示命题式。如:翻过山,出 现故乡的田园,亲人的笑脸;翻过山, 观赏到美丽的风光,奇异的景观。这 里的山,是自然的山。 生活中还有 另外的山,它会是人与人之间的隔阂 与误解,也会是人生的坎坷和磨 难,……“山”虽然无形,但在成长的 路途中常常与我们为伴。躲避它,会 一生遗憾;翻过它,将风光无限。请 以“翻过那座山”为题,选择一个角 度度,写一篇不少于600的记叙文。
三、 学 会 选 材
主旨是文章的灵魂,而材料则 是文章的血肉躯体,是主旨赖以突 出强化的依据。怎样才能选好材料 呢?
1、要注意平日的生活积累和 阅读积累,留意观察生活,关注社 会热点,并用心体会、感悟,写好 生活积累日记,丰富我们的原始材 料“仓储”; 2、要广泛阅读,从浩渺的阅 读世界中摘取闪光的珍奇瑰宝。
同学们大可不必急功近利,去读 大量的写作技巧的书,也不必大批量 地赶写各种作文,而应及时梳理一下 自己的生活库存,看看哪些材料可为 哪些作文提供下笔的依据;也可以适 当阅读一些优秀作文,看看别人如何 运用你也有的材料,写出感人的文章; 还可以浏览一下全国各地的中考作文 题,探寻满分作文的成功奥秘。
②小中见大。“小中见大”是指
题目小而具体要写出有深刻意义的主
题,比如《今日家事》就应从一件家 庭琐事反映社会变革的重大主题。
5、选材的方法: ①“中心”延伸法:就是围绕作 文的中心(主旨、主题),选择那些最 能凸现主题的材料。 ②时空联想法:就是根据文题暗 示(或明示)的时间、地点去选择材料, 并将最能反映主题的材料梳理清楚、 注重细节。
二要注意求异创新,因为大家 写的都是同一材料,如何避开“落 俗”,就要靠求异创新,否则的活 就是千人一文,千文同意,应从那 些不被人重视,又有价值的方面, 进行突破,写别人没写出来的旨趣, 给人耳目一新之感。
④精心布局:材料相同、所拟的 题目也大体相似,有的题目已拟好, 要“新”就得靠“新”的思路,“新” 的结构,根据所定的文体,可按下列 方法 安排作文的结构: 若写成记叙文, 可采用“纵式结构”(开端、发展、高 潮、结局)和“横式结构”(即从不同 方面选择不同材料,分别叙述,材料 之间是并列关系。如《蒲柳人家》。
中 考 作 文 复 习 指 导 —— 审题、立意、选材
写 作 能 力 的 基 本 要 求 1、能写记叙文、简单的说明文、 简单的议论文和一般应用文。重点 是写记叙文。 2、根据写作需要,确定表达的 内容和中心,做到感情真实,内容 具体,中心明确,语言通顺,注意 简洁得体。
3、选择恰当的表达方式,合理安 排内容的先后和详略,条理清楚地 表达自己的意思。运用联想或想象, 丰富表达的内容。鼓励有创意的表 达。 4、不写错别字,正确使用标点 符号,格式正确,书写规范、端正、 整洁。
3、事例型:名人事例,凡人小事。 4、情景型:设置一个特定的情景 (生活场面,特别的细节)。 5、图表型:一幅漫画或一个图表等。
●
解题方法与技巧: 1.材料作文的审题 材料作文审题侧重于两个方面: 一是要弄清题意,二是要明确要求, 可以采用下列步骤: ①读懂材料:针对不同类型的 材料的不同意蕴,找出你感受最深 的细节,抓住材料的中心。
如以生活中常见的“钉子”为对象: (1)从钉尖前进的结果来看,可以提 炼出“具有坚定的目标,才能勇往直 前”的主题; (2)从钉子前进的过程来看,可以提 炼出“敢挤善钻才能成功”的主题; (3)从钉子受力的角度来看,可以提 炼出“要把来自外界的每一次打击, 都转化为自己前进的动力”的主题。 (4)还可以从其着力点的细小、与大 铁块的比较等角度来提炼主题。
③寻“睛”法:就是寻找作文题 的“题眼”,题目中关键字眼。 是偏正型结构的题目,题眼大多 在偏的部分,如“难忘的一天”, “难忘”是题眼; 是一个句子的题目,谓语多为题 眼,如“我也给美丽做了道加法”, “做”就是题眼。
是用独词作题目的,它的表意重 心往往在这个词所代表的事物的本质 特点上,抓住它的本质特点,或写出 它的象征意义,或写它的比喻意义, 或写它的引申意义,这“特点”即为 题眼;如“路”。
考 试 作 文 的 写 作 范 围
无论作文题目的长短、深浅、熟
悉或陌生,抽象或具体与否,所命的
作文题目,都具有展现自我、展示个
性、关注生活、关注热点的倾向。题 目和要求具有互补性、暗示性、标志
性的特点。
其写作范围是: 以考生“我”为圆心,以“生 活”为半径,以写“我”的家庭生 活,“我”的学校生活、“我”的 社会生活、“我”的读书生活、 “我”的精神文化生活等为侧重点, 共同构成命题作 文及其它形式作文 的写作区间,成为考生搜集写作素 材,提炼作文主旨,展示个性风采、 抒写真情实感的主攻“阵地”。
2.审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要 求,如文体要求,拟题(材料作文、 话题作文、半命题作文)要求,字数 要求,不得在文中出现真实的校名、 地名、人名的要求及表达、书写要求 等等,这些都要一一审清,不可麻痹 大意。
二、 学 会 立 意 审题之后,即要“立意”。古人 论文,讲究立“意”。这个“意”和 我们今天所说的“主题”很相近。 写作是表情达意的一种方式,作 文是思想与感情的载体。通俗地理解, 如果我们的文章能让读者心灵有所触 动,思想有所启迪,我们的写作就是 成功的。古人说的“览之者有益,闻 之者有觉” 说的就是这个道理。
③性格联想法:就是围绕文中 作者讴歌或贬抑的人物性格,去搜 集与之相关的材料。 ④事景联想法:就是围绕作文 所叙的事件,所写的景物去搜集与 之相关的材料。
二、材料作文 ● 材料作文的材料类型: 1、故事型:它包括梗概故事和片断 故事、寓言故事。 2、论说型:它包括名言警句、哲理 语段、议论文段。
3、在充分占有材料的基础上,根 据文章中心,精心选择那些最典型、 最新颖、最真实、最感人、最富有 表现力的材料,用以突出中心。积 累材料,以多为佳;选择材料,以 精为上。
材料选择要注意以下几点: 1.要准确把握文章主旨,不可偏题、 离题; 2.要选择真实材料,不可杜撰、编造; 3.要选择典型的材料,不可泛泛而就; 4.要选择新颖的材料,不可落入俗套; 5.要选择自己最熟悉的材料,不可道 听途说。
只要我们在平日的作文训 练中多加注意,仔细审题、准 确立意、精心选材,就一定会 在中考中写出成功的佳作。
不同形式作文的 审题立意与选材
一、命题作文和半命题作文
1、命题及作文的主要形式 ①一般命题。如“我成长中的一 件事”、“我这个人”、“谈挫 折”。 ② 半 命 题 式 。 如 “ 我 好 想 ”、“ 的力量”、 “记一个 人”。
所以大家下笔前,一定要仔细审题, 特别是把握题目中的关键词。 如《在 影响下》中的“影 响”,是对别人的思想和行为起的作 用,可以是潜移默化的,但有的同学 却写成了“教育”、“帮助”。看似 一样,实则相去甚远。
中考作文题型是多样的,比如命 题作文、半命题作文,材料作文、话 题作文、现代文阅读后的延伸作文等 我们都已不算陌生。如某市曾有中考 作文题《我也衔过一枚青橄榄》,此 题便是试卷上的现代文《好吃的苹果, 平凡的脸》的阅读延伸题。如果审题 不到位,就很容易出现一厢情愿的去 发掘自己吃“橄榄”的历史,或者是 去编造吃橄榄的经历,这样写出的文 章自然是不伦不类。
②标志法:就是通过辨识题目中 标示文体的词语来明确作文的体裁。 如题目中标有“记”、“回忆” 等字样或标明时间、地点、人物、事 件、景物的,应写成记叙文;
文题中出现“谈、说、议、辨、 评、析、读、感、启迪、启示、体会、 感想”等字眼的,一般要写成议论文; 文题中有“介绍、使用、构造、 形成”等字眼的,一般写成说明文; 若文题中有象征性、形象性、 抒情性意味的词语,多写以记叙为主、 兼有抒情议论的散文。如“美在我身 边”、“绿”、“绿色”等。
2、命题作文新视点 ①淡化审题、淡化文体,但仍有 审题的必要,仍要依体作文。 ②创新意识、创新思路,作文要 有新意,要展示其真知灼见。真情实 感,有“领异标新二月花”之妙。
3、常用的审题方法:
①扩缩法:就是将字数较少的题 目加上适当的限制性的语言,使之变
得具体易写;将字数较多的作文题目
压缩,抽出主干词或中心词。
写 作 的 基 本 程 序
审题
→
立意 →
表达 →
选材
修改
布局 →
审 题 、立 意 与 选 材 一、学 会 审 题 审题是考场作文的第一关,这一 关把不好,就会跑题,就会有“一着 不慎,满盘皆输”的危险。那么,应 该如何审题呢? 1.审清要写的题目及其内涵、范 围。中考作文题都是专家精心拟就的, 尽管坚持不设置审题障碍的原则,但 并不意味着无须审题。