审题、立意、选材 方法

③提示命题式。如：翻过山，出 现故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山， 观赏到美丽的风光，奇异的景观。这 里的山，是自然的山。 生活中还有 另外的山，它会是人与人之间的隔阂 与误解，也会是人生的坎坷和磨 难，……“山”虽然无形，但在成长的 路途中常常与我们为伴。躲避它，会 一生遗憾；翻过它，将风光无限。请 以“翻过那座山”为题，选择一个角 度度，写一篇不少于600的记叙文。
中 考 作 文 复 习 指 导 —— 审题、立意、选材
写 作 能 力 的 基 本 要 求 1、能写记叙文、简单的说明文、 简单的议论文和一般应用文。重点 是写记叙文。 2、根据写作需要，确定表达的 内容和中心，做到感情真实，内容 具体，中心明确，语言通顺，注意 简洁得体。
3、选择恰当的表达方式，合理安 排内容的先后和详略，条理清楚地 表达自己的意思。运用联想或想象， 丰富表达的内容。鼓励有创意的表 达。 4、不写错别字，正确使用标点 符号，格式正确，书写规范、端正、 整洁。
3、在充分占有材料的基础上，根 据文章中心，精心选择那些最典型、 最新颖、最真实、最感人、最富有 表现力的材料，用以突出中心。积 累材料，以多为佳；选择材料，以 精为上。
材料选择要注意以下几点： 1.要准确把握文章主旨，不可偏题、 离题； 2.要选择真实材料，不可杜撰、编造； 3.要选择典型的材料，不可泛泛而就； 4.要选择新颖的材料，不可落入俗套； 5.要选择自己最熟悉的材料，不可道 听途说。
4、立意 “新”、“真”、“深”的 方法： ①大中取小。有一类作文题目十 分宽泛，可写的材料很多，比如“生 活”“变化”等，这类抽象的题目都 属于宽题、大题。
写这类题目要善于缩小，把众 多材料浓缩到一点，找准切入点， 还要善于化抽象为具体，加上适当 的限制或设置副标题，这些都是写 好大题目的好方法。如“关心”可 变换成“我学会关心他人”、“妈 妈关心我的成长”等等，并据此构 思。
③性格联想法：就是围绕文中 作者讴歌或贬抑的人物性格，去搜 集与之相关的材料。 ④事景联想法：就是围绕作文 所叙的事件，所写的景物去搜集与 之相关的材料。
二、材料作文 ● 材料作文的材料类型： 1、故事型：它包括梗概故事和片断 故事、寓言故事。 2、论说型：它包括名言警句、哲理 语段、议论文段。
写 作 的 基 本 程 序
审题
→
立意 →
表达 →
选材
修改
布局 →
审 题 、立 意 与 选 材 一、学 会 审 题 审题是考场作文的第一关，这一 关把不好，就会跑题，就会有“一着 不慎，满盘皆输”的危险。那么，应 该如何审题呢？ 1.审清要写的题目及其内涵、范 围。中考作文题都是专家精心拟就的， 尽管坚持不设置审题障碍的原则，但 并不意味着无须审题。
②标志法：就是通过辨识题目中 标示文体的词语来明确作文的体裁。 如题目中标有“记”、“回忆” 等字样或标明时间、地点、人物、事 件、景物的，应写成记叙文；
文题中出现“谈、说、议、辨、 评、析、读、感、启迪、启示、体会、 感想”等字眼的，一般要写成议论文； 文题中有“介绍、使用、构造、 形成”等字眼的，一般写成说明文； 若文题中有象征性、形象性、 抒情性意味的词语，多写以记叙为主、 兼有抒情议论的散文。如“美在我身 边”、“绿”、“绿色”等。
②看清要求：材料作文的要求是 考生作文应遵循的法则，如果对相关 要求把握不准，理解不透就会给审题 和作文带来影响。要同读材料一样， 逐字逐条细细品味，把握其精神实质 并据此作文。
③选好角度： 一要根据自己的写作能力(擅长 写的文体)和对材料的理解程度， 选择自己最易写的、最好把握的、 有话可说的、有事可写，有情可抒 的角度入手。从小处着手，从小处 着笔，以小见大。
②小中见大。“小中见大”是指
题目小而具体要写出有深刻意义的主
题，比如《今日家事》就应从一件家 庭琐事反映社会变革的重大主题。
5、选材的方法： ①“中心”延伸法：就是围绕作 文的中心(主旨、主题)，选择那些最 能凸现主题的材料。 ②时空联想法：就是根据文题暗 示(或明示)的时间、地点去选择材料， 并将最能反映主题的材料梳理清楚、 注重细节。
如以生活中常见的“钉子”为对象： （1）从钉尖前进的结果来看，可以提 炼出“具有坚定的目标，才能勇往直 前”的主题； （2）从钉子前进的过程来看，可以提 炼出“敢挤善钻才能成功”的主题； （3）从钉子受力的角度来看，可以提 炼出“要把来自外界的每一次打击， 都转化为自己前进的动力”的主题。 （4）还可以从其着力点的细小、与大 铁块的比较等角度来提炼主题。
又例如： 从某一件事中提炼主题，你可 以从其某一过程或结果，从不同当 事人的行为等多个角度去思考，就 会获得很多的立意。 经常这么做，我们的思维就是 活跃的，我们的认识就是全面的。 有了多个立意，我们就有了挑选的 余地，就可以“择其善者”为我所 用，用它来统领选材构思工作了。
2、向更深处发力：追求最深刻。 前面我们所讲的，是要从横向上打 开思维。其实，深刻的立意更多的是 在纵向开掘中得到的。所谓的“纵向 开掘”，就是透过现象探究本质，依 照结果探求问题产生的原因，从现状 出发预测事物发展的趋向或结果。这 时文章的立意，往往不再是回答“是 什么”、“有什么”的问题，而是就 “为什么”、“怎么办”发表看法。
3、事例型：名人事例，凡人小事。 4、情景型：设置一个特定的情景 (生活场面，特别的细节)。 5、图表型：一幅漫画或一个图表等。
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解题方法与技巧： 1．材料作文的审题 材料作文审题侧重于两个方面： 一是要弄清题意，二是要明确要求， 可以采用下列步骤： ①读懂材料：针对不同类型的 材料的不同意蕴，找出你感受最深 的细节，抓住材料的中心。
文章在分析名言具有合理的一 面之后，严肃指出“远大的志向， 宽博的胸襟，未必能够从那一份平 淡中提炼出来”，并举例证明。 最后指出青年人应拒绝平淡， 走出宁静，弘扬积极进取的精神。 你看，作者把名言放在时代背景下 进行解读，表达了与传统观念全然 不同的主题思想，让人耳目一新。
需要提醒的是，反 弹琵琶的立意，必须符 合客观实际，确保正确 有理。
3、沿反方向运行：争取更新颖。 要对传统观念和社会定论大胆说 “不”，旨在从反面去发现事物新的 特点，发他人所未见，表达出全新的 思想和观点来，这种立意方法，通常 被形象地称作“反弹琵琶”。
比如： 针对“淡泊明志，宁静致远”的 名言，有位同学在《淡泊未必明志， 宁静未必致远》一文中提出截然相反 的看法。
• 写一个人，就要表现出这个人的思 想品质和个性特征； • 叙一件事就要通过这件事反映出某 个思想意义或问题； • 绘一幅景，就要融入作者的主观感 情。 总之，考生要根据自己的生活和 阅读积累，深入思考，认真选择。
立意的方法： 1、从生活中提炼：讲究多角度。 生活是写作的源泉，生活事件 和现象是文章主题的“母本”。问 题是，同样的生活Βιβλιοθήκη Baidu件和现象，有 人见了却无动于衷，有人见了就开 动脑筋进行思考和提炼。而聪明的 人从不同的角度去思考，会得到不 同的认识，即不同的立意。
2.审清具体的写作要求 一般作文试题都有具体的写作要 求，如文体要求，拟题（材料作文、 话题作文、半命题作文）要求，字数 要求，不得在文中出现真实的校名、 地名、人名的要求及表达、书写要求 等等，这些都要一一审清，不可麻痹 大意。
二、 学 会 立 意 审题之后，即要“立意”。古人 论文，讲究立“意”。这个“意”和 我们今天所说的“主题”很相近。 写作是表情达意的一种方式，作 文是思想与感情的载体。通俗地理解， 如果我们的文章能让读者心灵有所触 动，思想有所启迪，我们的写作就是 成功的。古人说的“览之者有益，闻 之者有觉” 说的就是这个道理。
只要我们在平日的作文训 练中多加注意，仔细审题、准 确立意、精心选材，就一定会 在中考中写出成功的佳作。
不同形式作文的 审题立意与选材
一、命题作文和半命题作文
1、命题及作文的主要形式 ①一般命题。如“我成长中的一 件事”、“我这个人”、“谈挫 折”。 ② 半 命 题 式 。 如 “ 我 好 想 ”、“ 的力量”、 “记一个 人”。
2、命题作文新视点 ①淡化审题、淡化文体，但仍有 审题的必要，仍要依体作文。 ②创新意识、创新思路，作文要 有新意，要展示其真知灼见。真情实 感，有“领异标新二月花”之妙。
3、常用的审题方法：
①扩缩法：就是将字数较少的题 目加上适当的限制性的语言，使之变
得具体易写；将字数较多的作文题目
压缩，抽出主干词或中心词。
二要注意求异创新，因为大家 写的都是同一材料，如何避开“落 俗”，就要靠求异创新，否则的活 就是千人一文，千文同意，应从那 些不被人重视，又有价值的方面， 进行突破，写别人没写出来的旨趣， 给人耳目一新之感。
④精心布局：材料相同、所拟的 题目也大体相似，有的题目已拟好， 要“新”就得靠“新”的思路，“新” 的结构，根据所定的文体，可按下列 方法 安排作文的结构： 若写成记叙文， 可采用“纵式结构”(开端、发展、高 潮、结局)和“横式结构”(即从不同 方面选择不同材料，分别叙述，材料 之间是并列关系。如《蒲柳人家》。
所以大家下笔前，一定要仔细审题， 特别是把握题目中的关键词。 如《在 影响下》中的“影 响”，是对别人的思想和行为起的作 用，可以是潜移默化的，但有的同学 却写成了“教育”、“帮助”。看似 一样，实则相去甚远。
中考作文题型是多样的，比如命 题作文、半命题作文，材料作文、话 题作文、现代文阅读后的延伸作文等 我们都已不算陌生。如某市曾有中考 作文题《我也衔过一枚青橄榄》，此 题便是试卷上的现代文《好吃的苹果， 平凡的脸》的阅读延伸题。如果审题 不到位，就很容易出现一厢情愿的去 发掘自己吃“橄榄”的历史，或者是 去编造吃橄榄的经历，这样写出的文 章自然是不伦不类。
③寻“睛”法：就是寻找作文题 的“题眼”，题目中关键字眼。 是偏正型结构的题目，题眼大多 在偏的部分，如“难忘的一天”， “难忘”是题眼； 是一个句子的题目，谓语多为题 眼，如“我也给美丽做了道加法”， “做”就是题眼。
是用独词作题目的，它的表意重 心往往在这个词所代表的事物的本质 特点上，抓住它的本质特点，或写出 它的象征意义，或写它的比喻意义， 或写它的引申意义，这“特点”即为 题眼；如“路”。
反之，如果别人读了我们的文章 无动于衷，一无所获，那么我们的写 作就是失败的。这其中的要害，取决 于文章的立意，即我们通称的“中心 思想”或“主题”。 因此，要写好作文，必须高度重 视文章的立意工作，在动笔前就要确 立准确、深刻、新颖的主题思想。
要“意在笔先” ，即下笔之前就 确立好主题。也就是作品表现出来的 是褒扬，还是贬斥；是肯定，还是否 定；是提倡，还是反对；是赞颂，还 是鞭挞。不论写什么内容，都要表明 自己的观点、思想和态度，即要有一 个鲜明的主题。
三、 学 会 选 材
主旨是文章的灵魂，而材料则 是文章的血肉躯体，是主旨赖以突 出强化的依据。怎样才能选好材料 呢？
1、要注意平日的生活积累和 阅读积累，留意观察生活，关注社 会热点，并用心体会、感悟，写好 生活积累日记，丰富我们的原始材 料“仓储”； 2、要广泛阅读，从浩渺的阅 读世界中摘取闪光的珍奇瑰宝。
同学们大可不必急功近利，去读 大量的写作技巧的书，也不必大批量 地赶写各种作文，而应及时梳理一下 自己的生活库存，看看哪些材料可为 哪些作文提供下笔的依据；也可以适 当阅读一些优秀作文，看看别人如何 运用你也有的材料，写出感人的文章； 还可以浏览一下全国各地的中考作文 题，探寻满分作文的成功奥秘。
考 试 作 文 的 写 作 范 围
无论作文题目的长短、深浅、熟
悉或陌生，抽象或具体与否，所命的
作文题目，都具有展现自我、展示个
性、关注生活、关注热点的倾向。题 目和要求具有互补性、暗示性、标志
性的特点。
其写作范围是： 以考生“我”为圆心，以“生 活”为半径，以写“我”的家庭生 活，“我”的学校生活、“我”的 社会生活、“我”的读书生活、 “我”的精神文化生活等为侧重点， 共同构成命题作 文及其它形式作文 的写作区间，成为考生搜集写作素 材，提炼作文主旨，展示个性风采、 抒写真情实感的主攻“阵地”。