如何教小学生写对联

对联知识及练习

一、什么叫对联：

对联又名对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句（《辞典》释），来源于律诗的四联八句。

二、对联的形式：按时间和场合分

1.春联：春节时张贴在门上的对联；

2.楹联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多缕刻于木版悬挂在柱上，具有永久性；

3.装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书房墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上；

4.喜联：用于祝贺婚娶、建新屋、迁居；

5.寿联：他人过生日，送对联祝寿；

6.挽联：哀悼死者的对联。

三、对联的对法

从上下联所表达的内容关系看，可分正对、反对、串对三种。

1.正对：上下两联所表达的内容相似或相关

例：福如东海，寿比南山；浮舟沧海，立马昆仑；两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天

2.反对：顾名思义，反对即上下两联意思相反。

例：红军中，官兵夫，衣着薪饷一样

白军中，将校尉，饮食起居不同

3.串对：又名流水对，单看上或下联，意思不全，上下联连起来，表达一个完整的思想意境。例：春色满园关不住，一枝红杏出墙来；人生自古谁无死，留取丹心照汗青

四、对联的特点

1.上下联字数必须相等，平仄要和谐、相对，尤其是上下联的尾字，平仄要交错，一般上联要用仄声字，下联尾用平声字。否则拗口。

2.上下联某位置上的词性必须相同。下联词性与上联同位词相同。(闭门推出窗前月

投石冲开水底天 )

3、断句一致

五、对联的写作方法：

（1）联想法：A相似联想法：由花联想到美人；B相反联想法：“旧习”-“新风”、“大”-“小”C相关联想法：一代园丁乐，九州桃李香

（2）化用法：也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。例：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

六、对联练习题

1.指出下列对联所指行业：

（1）虽然毫末技艺，却是顶上功夫（3）松竹赠绿素雅为佳，芝兰送香淡雅最奇

（2）男添庄重女添俏，夏透风凉冬御寒 (4)刻刻催人资惊醒, 声声呼汝惜光阴

2.给下列对联断句

（1）天上月圆人间月半月月月圆逢月半，今夕年尾明朝年头年年年尾对年头

（2）看我似我我非我我也非我，装谁像谁谁装谁谁就象谁

（3）弓长张张弓张弓手张弓射箭箭箭皆中，木子李李木李木匠李木雕弓弓弓难开

3.上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一幅有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内冰水，冰化水水温升。”这幅对联反映的一个规律是（）。

A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变。

B.液体凝固过程，温度不变。

C.气体液化、液体凝固过程，温度不变。

D.固体熔化过程，温度不变

4.《水浒》第十二回标题为一副对联，上联是“梁山泊林冲落草”，下联为（）

A．青面兽北京斗武 B.景阳岗武松打虎 C.急先锋东郭争功 D.汴京城杨志卖刀

5.下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭，你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

6.亲民党主席宋楚瑜率领大陆访问团在拜祭黄帝陵时所说的“炎黄子孙不忘本，两岸和平一家亲”,言简意赅地表达出两岸炎黄子孙的共同心声，勾起多少人的思念之情。请根据下面上联所表达的内容，集出或改写平时所积累的名句，对出下联。

上联：少小离家为异客下联：乡音已改是归人

7.下面是某餐馆门口贴着一副对联。请你运用小学学过的《悯农》中的有关诗句，填在下面的横线上，使之完整。

上联_____________________，弃之可惜下联：杯中酒口口都香甜，量力而行

8.成语对联填空（成语对联的特征：组成对联的两个成语，其意义或相同或相反，其结构一致，工整对仗）。请在下面的两个成语后面的括号内各填写一个成语，使之与前面的组成对联。

旗开得胜（）瓜熟蒂落（）

9.某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联，完成下联。[参考人物]孔明悟空武松黛玉

上联：废寝忘食香菱苦学诗。下联________________________

10.为2005年春节晚会上出现的一副对联的上联”八百里洞庭凭岳阳壮阔”选配下联，最恰当的一项是（）

Ａ．五千年盛世欣太平今日Ｂ．两千年赤壁览黄鹤风流

Ｃ．九万里中华创锦绣未来Ｄ．十三亿尧舜建古国文明