《安全教育读本》

关于中小学生安全教育的汇报

各位领导：

欢迎各位领导百忙之中来参加此次会议，下面我就中小学生的社会生活安全和网络安全谈一下我们的一些想法和我们为此做的一些工作。

我国现正处于矛盾多发期，社会不稳定、不和谐的因素增加，其中一些校园安全事故（如：2010年3月以来我国部分地区发生了针对小学生、幼儿园儿童的校园恶性事件）。安全是社会发展的前提，是个体发展的基本保障，随着科学技术的飞速发展、经济生活水平的日益提高和人类文明的进步，安全问题已显得越来越重要、复杂和多样。学校是学生求知的场所，肩负着传播文明的神圣使命，被誉为“一片净土”，然而，静谧和欢乐的校园中却存在着许多安全问题。心智尚未完全成熟的中小学生自我防范能力较差，安全意识薄弱，较容易受到伤害。

现在我们国家越来越重视中小学的安全教育了，中央电视台九月份播出的开学第一课，创建平安校园等。我们国家相继出台了一些法律法规《义务教育法》、《未成年人保护法》、《国家突发公共事件总体应急预案》、《中小学幼儿园安全管理办法》、《教育系统突发公共事件应急预案》等法律法规，出版了一些《中小学安全教育读本》、《中小学安全教育手册》，供中小学加强安全教育使用，指导中小学校园安全管理。

中小学校园安全问题关系到千家万户的安宁，关系到教育事业的健康发展，关系到国家长治久安，教育部部长袁贵仁曾指出：“生命不保，谈何教育。”据联合国教科文组织统计：上个世纪九十年代以来，每年有数十万青少年非正常死亡。从经济学的角度来观察，通过对一些国家安全生产形势的分析，人均国内生产总值（GDP）在1000美元至3000美元这个区间，是公共事故的高发期，我国目前正处于这个阶段。因此，我国中小学校园安全必须成为社会关注的焦点，必须上升到维护社会稳定的国家高度。如何建立防治校园安全问题的长效机制？是我国专家学者和相关部门面对的一个棘手问题。

中小学校园安全事故接踵而至，如何科学预防和处理校园安全问题是永恒的命题。据《中国教育报》披露，我国中小学生每年非正常死亡人数都在1.6万人以上，平均每天死亡40多人，相当于每天消失一个教学班的孩子，还有更多的学生在学校遭遇各种事故并受到伤害。国外校园安全也不容乐观，如日本：用生命换来校园安全；美国：校园枪击让中小学戒备森严；德国：反思温嫩登校园血案；加拿大：一个生命倒下，所有围墙竖起；俄罗斯：别斯兰事件使每个孩子有一块“军牌”；英国：每所学校都配荷枪实弹的警察。校园内一旦发生伤害事故，不但学生遭遇不幸，而且还给学生家长带来巨大的创伤，有些事故的发生，会给一个原本圆满的家庭带来终身的痛苦和遗憾。面对如此多的安全事故，如何科学地进行校园安全预防？减少安全事故的发生；如何妥善处理安全事故？保障学校和学生的合法权利。

安全目标所应该采取的行动、预防和减少交通事故的手段和措施。瑞典的交通安全教育也是从幼儿抓起，当幼儿２周岁时，幼儿园对他们进行交通安全教育，使他掌握交通法规最初步、最基本的知识。在法国学校义务教育中，小学三年级就开设“道路安全学习”的课程。主要是让小学生循序渐进地掌握与交通相关的知识、法规和标志，让他们懂得法规、危险与事故三者之间的关系。这些课程从小学延续到高中毕业，内容逐步加深。再如，美国红十字会在全美推广的“灾难演习”课程计划。该课程面向5-14岁的儿童及他们的家庭，教师将重要的灾难安全教育融入日常核心课程的教学中，向学生传授知识与技巧，让他们学会如何做好防灾准备。

鉴于全社会对中小学校园安全问题的密切关注以及加强中小学

校园安全管理的迫切需要，本研究基于探索校园安全措施，保障校园安全指数，以期最大限度地减少校园安全事故的发生，并推广研究得出的成功经验，指导中小学校园安全管理水平的提高。

从发展趋势看，安全教育的重视程度会越来越高，安全教育教材水平的需要提高。校园安全涉及到很多方面，有学生的生活中的饮食，出行，网络，社会交往等方面。我们现在邀请了一些专家，比如。。。。。就中小学安全教育方面的问题编写了一本对学生的饮食，出行，社交，网络各个方面的比较全面的教材，请大家指正。