留守儿童结对帮扶活动记录20篇

留守儿童结对帮扶活动记录20篇

留守儿童结对帮扶活动记录（一）：

辅导教师

徐徐

辅导时间

10月6日

辅导地点

教室

辅导学生

XXX

学生存

在问题

阅读题出错率高，帮忙学生改正错题的同时，加强课外阅读练习

帮教

措施

说明出错原因，师讲解相应的知识点。把本单元的知识点现帮忙学生巩固一下

帮教资料

1、先让学生自我独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

2、阅读自读课本中的篇章，让学生学会阅读

3、加强阅读本事的训练

帮教效果

基本完成预期要求

留守儿童结对帮扶活动记录（二）：

辅导教师

徐徐

辅导时间

1月16日

辅导地点

教室

辅导学生

XXX

学生存

在问题

考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教

措施

把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因。

师讲解相应的知识点

帮教资料

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童结对帮扶活动记录（三）：

辅导教师

徐徐

辅导时间

1月25日

辅导地点

教室

辅导学生

XXX

学生存

在问题

考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教

措施

把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因。

师讲解相应的知识点

帮教资料

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童结对帮扶活动记录（四）：

辅导教师

徐徐

辅导时间

12月23日

辅导地点

教室

辅导学生

XXX

学生存

在问题

考试成绩不好，帮忙学生改正错题的同时把知识点再帮忙学生巩固一下。

帮教

措施

把卷子上头的错题每题必改，改完说明出错原因。

师讲解相应的知识点

帮教资料

先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。

再出示对应的练习题让学生练习巩固

帮教效果

完成预期要求。

留守儿童结对帮扶活动记录（五）：

辅导教师

徐徐

辅导时间

12月17日

辅导地点

教室

辅导学生

XXX

学生存

在问题

经常称作业忘记带，学习态度不端正，做题错误多

帮教

措施

1、举事实，讲道理，端正学习态度。

2、针对个人容易出错的地方进行单独辅导。

帮教资料

1、先让学生说一说自我真实想法。摸清楚学生思想动态。

2、师讲例子，用事实说明此刻学习紧要关头，不应有这种思想，要及时改正。

3、学生说一说今后自已应当怎样做。

4、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现，增强学生的学习欲望。

5、对学生难解决的问题，进行单独讲解

帮教效果

多数学生表示能改善，个别学生有待于继续教育。

留守儿童结对帮扶活动记录（六）：

班级

四年级

辅导教师

曹玉琴

辅导学生

方志良

辅导时间

辅导地点

留守儿童之家

学生存在问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教资料

指导书写规范，巩固基础知识，帮忙学生加深理解。帮扶措施帮学生找出原因，进行练习。

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮忙学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正

帮教效果

学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童结对帮扶活动记录（七）：

辅导教师

徐徐

辅导时间

11月18日

辅导地点

教室

辅导学生

XXX

学生存

在问题

学生书写潦草，基本功不扎实，基础知识掌握不好，错误百出。

帮教

措施

指导书写规范，巩固基础知识，帮忙学生加深理解。

帮学生找出原因，进行练习。

帮教资料

1、让学生说说对做题的困惑。

2、用实例帮忙学生加深理解。

3、课后练习题，学生先独立做，师发现问题及时指正。

帮教效果

学生基本上能够正确地进行书写。

留守儿童结对帮扶活动记录（八）：

班级

六年级

辅导教师

徐晨晨

辅导学生

张洪亮

辅导时间

辅导地点

留守儿童之家