中班健康快乐高跷教案

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快乐高跷幼儿园中班体育教案

快乐高跷幼儿园中班体育教案一、教学目标：1. 学习高跷的基本技巧，提高平衡能力和协调性。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。

3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长。

二、教学内容：1. 高跷的种类及基本使用方法。

2. 高跷基本的平衡、前进、后退、转弯等技巧。

3. 团队协作游戏：高跷接力赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握高跷的基本使用方法和技巧。

2. 教学难点：平衡能力、协调性的提高，以及团队协作的流畅性。

四、教学准备：1. 高跷若干，适用于中班幼儿的尺寸。

2. 平坦的操场或体育场地。

3. 安全防护用品，如护具、跌倒垫等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高心率。

2. 基本技能学习（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍高跷的种类及基本使用方法，演示基本技巧。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试进行高跷的平衡、前进、后退、转弯等基本动作。

3. 教师逐一纠正幼儿的动作，确保安全。

3. 团队协作游戏（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行高跷接力赛，培养团队协作精神。

2. 幼儿分组，进行比赛，教师记录比赛成绩。

3. 比赛结束后，教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿进行放松活动，如轻松的音乐欣赏、简单的舞蹈等，让幼儿缓解疲劳。

教师回顾本次活动的内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，为下次活动做好准备。

注意：教师在教学过程中要注意安全，确保每个幼儿都能在安全的环境下进行活动。

关注幼儿的情绪，及时调整教学节奏，让幼儿在快乐中学习。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对高跷基本技巧的掌握程度。

2. 通过团队协作游戏，评价幼儿的协作能力和团队精神。

3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，为改进教学提供依据。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行高跷表演，展示他们的技能和风采。

幼儿园中班教案《高跷》含反思[推荐五篇]

幼儿园中班教案《高跷》含反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园中班教案《高跷》含反思一、活动目标：1．大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

2．通过玩高跷，发展幼儿的平衡能力，提高动作的协调性和灵活性。

3．感受与他人共同游戏的快乐，培养合作意识。

4．体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。

5．培养幼儿的`创新思维和的大胆尝试的精神。

二、活动准备：1．在日常活动中练习玩高跷。

2．幼儿人手一副高跷；皮筋、凳子等场地布置。

三、活动过程：（一）准备活动——高跷操教师边喊口令，边带领幼儿做“高跷操”热身，激发幼儿参与活动的兴趣。

（二）自由探索活动1．幼儿自由探索高跷的玩法，可以自己玩，也可以和好朋友一起玩，鼓励幼儿想出不同的玩法。

2．请个别幼儿示范，并鼓励其他幼儿尝试各种玩法。

（踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河”）3．重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。

（三）游戏：勇敢者大闯关1．介绍游戏名称，讲解游戏规则要求。

幼儿分成四组，两组相对站立。

第一名幼儿踩着高跷从起点出发，越过障碍物（椅子），跨过“小水沟”（一定高度的皮筋），将高跷给对面的幼儿。

依次类推，最先完成任务者获胜。

2．幼儿游戏一次，教师巡回指导。

对于个别有困难的幼儿进行适当的保护。

3．对游戏中出现的问题进行简单讲解后，再次游戏。

(四)结束活动。

放松运动。

整理各种材料、器械。

活动反思：整个活动，较好地完成了活动目标。

通过活动，幼儿各方面能力都获得了有效的发展，勇敢、果断的个性品质也得到了发展，幼儿兴趣高，充分激发了幼儿的主动性和积极性。

分析我在活动中对幼儿的要求方面，对幼儿积极鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。

如是让幼儿自由选择难易不同的走法，达到因材施教的目的。

【幼儿园中班教案《高跷》含反思】相关文章：1.快乐高跷幼儿园中班体育教案2.快乐高跷中班体育教案3.幼儿园中班《彩虹的尽头》含反思教案4.幼儿园中班游戏教案《袋鼠送报》含反思5.中班找春天教案反思6.中班社会教案反思7.中班安全教案活动反思8.认识梯形中班的教案反思9.中班爱心小屋教案与反思第二篇：幼儿园中班健康教案《快乐高跷》及教学反思《中班健康教案《快乐高跷》含反思》这是优秀的中班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班健康教案《快乐高跷》含反思！活动目标：1.大胆运用高跷进行各种体育锻炼，发展创造力。

幼儿园中班教案《高跷》含反思

幼儿园中班教案《高跷》含反思教案标题：高跷教学内容：体育活动-高跷教学目标：1.认识高跷并了解其基本构造和用途。

2.掌握高跷的正确使用方法，保证幼儿的安全。

3.培养幼儿的平衡能力、协调能力和自信心。

教学准备：1.高跷2.音乐3.幼儿体操垫教学过程：步骤一：引入新课（10分钟）1.与幼儿互动，询问幼儿是否听说过高跷，并有一些幼儿对高跷的认识。

2.呈现一对高跷给幼儿看，并简单介绍高跷的基本构造和用途。

步骤二：观察高跷（10分钟）1.让幼儿细心观察高跷的形状、材料和装置。

2.请幼儿一起讨论高跷可以用来做什么。

步骤三：示范使用高跷（10分钟）1.教师先示范如何正确地穿好高跷，并走几步展示。

2.引导幼儿注意教师行走时的姿势和平衡。

3.让幼儿尝试自己穿好高跷，并在教师的指导下尝试行走。

步骤四：练习使用高跷（15分钟）1.将班级分为小组，每个小组有一对高跷。

2.每个小组进行练习，两个幼儿共同穿好高跷，然后一起行走。

3.提醒幼儿注意保持平衡，并鼓励他们尽量走得稳定。

步骤五：比赛使用高跷（15分钟）1.安排一个小小组比赛，每个小组派出两名代表参加。

2.设定一个目标线，要求幼儿用高跷快速走到目标线处。

3.观察并记录每个小组的时间，然后宣布胜出的小组。

步骤六：整理和反思（10分钟）1.教师引导幼儿一起整理高跷，将其放置在指定地点。

2.回顾整节课的内容，与幼儿一起讨论完成的情况。

3.给予幼儿积极反馈，鼓励他们对自己的表现进行评价。

教学延伸活动：1.让幼儿自由使用高跷，根据自己的喜好和想象力，探索高跷的更多用途。

2.设计不同的障碍道具，让幼儿在高跷上进行攀爬或跳跃，加强协调能力和挑战性。

反思与评估：本节课主要以引入高跷并教授使用方法为主，能够激发幼儿的兴趣和好奇心。

教师需要随时观察幼儿的动作和表现，及时给予肯定和指导。

在小组练习和比赛中，教师也需确保幼儿的安全，提醒幼儿时刻关注自己的平衡。

通过课后的讨论和评估，可以了解幼儿对于使用高跷的掌握情况和对自己的表现评价。

幼儿园中班教案《高跷》含反思

幼儿园中班教案《高跷》含反思1. 教学目标1.认识高跷。

2.能够正确穿戴高跷，并掌握正确站立和行走技巧。

3.发展运动协调性和平衡能力。

2. 教学内容和步骤2.1 课前准备•教具准备：高跷 2 双。

•环境准备：宽敞的场地。

2.2 活动展开2.2.1 导入环节1.教师向孩子们介绍高跷，并让孩子们自由观察和摸索，感受它的形态和材质。

2.教师展示高跷的正确穿戴方法，并示范站立和行走技巧。

2.2.2 实践环节1.观看演示：教师示范正确穿戴高跷，并引导孩子们观看示范。

2.练习穿戴：由教师逐一指导孩子们正确穿戴高跷。

3.初步站立：让孩子们手扶墙或教师，站在高跷上感受平衡和稳定。

4.行走训练：教师示范高跷行走的技巧，并引导孩子们自由行走，并加入简单的身体协调动作。

5.探索游戏：教师组织孩子们分组，进行高跷接力比赛，并鼓励孩子们发挥创造力，设计更多有趣的游戏。

2.2.3 结束环节1.教师总结本节课学习的重点和难点。

2.让孩子们回顾自己的学习过程，并分享自己的收获和体会。

3. 教学反思3.1 教学进展整节课程，孩子们积极参与，体验到了高跷的神奇魅力，并掌握了高跷的正确穿戴方法及站立和行走的技巧。

在游戏中，孩子们不断尝试，不断摸索，并运用所学技巧，完成自己的任务，充分展现了一种团队协作的精神。

3.2 不足和改进虽然大多数孩子都成功地掌握了高跷的行走技能，但仍有一些孩子在起身和行动时不够稳定，需要更多的练习和指导。

另外，在组织游戏时，可以加入更多不同类型的游戏元素，以更好地激发孩子的兴趣和积极性。

3.3 反思总结本节课的内容向孩子们介绍和掌握高跷的基本技能，促进了孩子们的运动发展和协调能力。

同时，在游戏中，孩子们通过团队合作和自主创造活动，增强了自信和自我表达能力，同时也提高了他们的互动社交能力，达到了很好的教学效果。

快乐高跷中班体育教案

快乐高跷中班体育教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解高跷的起源和发展，以及基本的使用方法。

1.2 技能目标：培养幼儿平衡能力，协调能力，以及基本的跳跃技巧。

1.3 情感目标：培养幼儿勇敢，自信，合作的品质，提高幼儿对体育活动的兴趣。

第二章：教学内容2.1 高跷的种类：介绍传统高跷和现代高跷的种类，以及各自的特点。

2.2 高跷的使用方法：讲解并示范如何正确使用高跷，包括站立，行走，跳跃等基本技巧。

2.3 高跷游戏：介绍一些简单的高跷游戏，如“高跷接力”，“高跷跳障碍”等。

第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让幼儿掌握高跷的基本使用方法，能够安全地进行高跷活动。

3.2 教学难点：培养幼儿在高跷上的平衡能力，以及跳跃技巧。

第四章：教学方法4.1 讲解法：教师讲解高跷的种类，使用方法，以及游戏规则。

4.2 示范法：教师示范高跷的基本技巧和游戏方法。

4.3 实践法：幼儿亲身体验高跷活动，通过实践掌握技能。

4.4 游戏法：通过高跷游戏，让幼儿在玩乐中锻炼身体，提高技能。

第五章：教学步骤5.1 热身活动：带领幼儿进行简单的热身运动，如跑步，跳绳等，以充分活动身体。

5.2 讲解示范：教师讲解高跷的种类，使用方法，以及游戏规则。

5.3 实践环节：幼儿分组进行高跷活动，教师巡回指导。

5.4 游戏环节：组织幼儿进行高跷游戏，如“高跷接力”，“高跷跳障碍”等。

5.5 放松活动：带领幼儿进行放松运动，如深呼吸，肌肉拉伸等，以缓解运动带来的紧张感。

第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在高跷活动中的参与程度、技能掌握情况以及合作态度。

6.2 成果评价：通过高跷游戏的成绩、幼儿的自我评价和同伴评价来衡量学习成果。

6.3 反馈与改进：根据评价结果，给予幼儿积极的反馈和建设性的意见，调整教学内容和方法。

第七章：教学资源7.1 高跷器材：准备足够的高跷器材，确保安全性和适用性。

7.2 教学图片和视频：收集与高跷相关的历史图片、使用方法示范视频等教学资源。

幼儿园中班体育《高跷》教案

幼儿园中班体育《高跷》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解高跷的基本结构和使用方法，知道高跷是我国传统的民间体育活动之一。

2. 技能目标：通过练习，使幼儿能够熟练地操纵高跷，保持身体平衡，安全地行走。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，激发他们对体育活动的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：掌握高跷的基本使用方法，能够安全地行走。

难点：保持身体平衡，熟练地操纵高跷。

三、教学准备：1. 物质准备：高跷若干，平坦的场地，安全标志。

2. 经验准备：幼儿曾经接触过高跷，对高跷有基本的了解。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。

2. 基本技能学习：（1）教师向幼儿介绍高跷的结构和基本使用方法。

（2）教师示范如何正确地穿戴高跷，并展示基本的行走技巧。

（3）幼儿在教师的指导下，尝试穿戴高跷，并进行简单的行走练习。

3. 实践练习：（1）幼儿在平坦的场地上，自主练习高跷行走。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误动作，提醒幼儿注意安全。

（3）幼儿相互交流心得，分享各自的高跷行走经验。

4. 游戏环节：（1）教师组织幼儿进行高跷行走比赛，设置安全标志，确保幼儿的安全。

（2）幼儿在比赛中积极进取，展示自己的高跷行走技巧。

五、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿在活动中的安全。

2. 针对不同能力的幼儿，教师要给予个别化的指导，使他们在活动中都能得到提高。

3. 通过本次活动，激发幼儿对高跷等民间体育活动的兴趣，培养他们积极参与体育活动的习惯。

4. 注重培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，使他们在活动中体验到成功的喜悦。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对高跷的兴趣和热情。

2. 评价幼儿在高跷行走中的技能掌握情况，包括平衡能力、行走速度等。

3. 关注幼儿在游戏环节的表现，观察他们合作、竞争的态度和行为。

4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予鼓励和指导。

幼儿园中班体育《高跷》教案

幼儿园中班体育《高跷》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解高跷的起源和发展，知道高跷的基本玩法和安全注意事项。

2. 技能目标：培养幼儿平衡能力、协调能力和灵活性，学会正确使用高跷。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，体验高跷带来的乐趣。

二、教学内容1. 高跷的起源和发展2. 高跷的基本玩法3. 高跷的安全注意事项三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解高跷的起源和发展，掌握高跷的基本玩法。

2. 教学难点：培养幼儿平衡能力、协调能力和灵活性，学会正确使用高跷。

四、教学准备1. 物质准备：高跷、安全垫、音乐CD等。

2. 环境准备：宽敞的户外活动场地，无障碍物。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本知识（10分钟）教师向幼儿讲解高跷的起源和发展，示范高跷的基本玩法，并强调安全注意事项。

3. 实践操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，分组尝试高跷的玩法，教师巡回指导，纠正不正确的姿势和动作。

4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行高跷接力赛、高跷障碍赛等游戏，让幼儿在游戏中提高平衡能力和协调能力。

6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

六、教学评价1. 认知评价：通过提问方式了解幼儿对高跷起源、发展和基本玩法的掌握程度。

2. 技能评价：观察幼儿在实践操作中平衡能力、协调能力和灵活性的表现。

3. 情感评价：关注幼儿在游戏环节中的合作精神、勇敢自信的品质以及体验到的乐趣。

七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，共同见证幼儿在高跷活动中的进步。

2. 组织幼儿参观高跷制作过程，让他们了解高跷的制作技艺。

3. 开展高跷创意绘画活动，让幼儿发挥想象力，设计独特的高跷。

八、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 针对不同能力的幼儿，教师应采取适当的教学方法和手段。

幼儿园中班体育《高跷》教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解高跷的起源和发展，知道高跷的基本玩法和安全注意事项。

2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿平衡能力、协调能力和下肢力量。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。

二、教学重点与难点：重点：掌握高跷的基本玩法，培养平衡能力和协调能力。

难点：能够在不稳定的环境中保持平衡，灵活运用下肢力量。

三、教学准备：1. 教具：高跷、安全垫、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的户外场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、扭动、拉伸等，提醒幼儿注意身体放松，活动关节。

2. 导入话题（5分钟）：教师向幼儿介绍高跷的起源和发展，展示高跷图片，引发幼儿兴趣。

3. 基本动作教学（10分钟）：1. 教师示范高跷的基本动作，如平衡、前进、后退、转弯等。

2. 幼儿跟随教师学习基本动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组练习，教师巡回指导。

4. 游戏环节（10分钟）：1. 教师组织幼儿进行高跷游戏，如“高跷接力”、“高跷障碍赛”等。

2. 幼儿积极参与游戏，教师注意安全事项。

5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现并解决问题。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。

3. 定期对教学内容进行调整，以满足幼儿的成长需求。

4. 注意安全事项，确保幼儿在活动中的安全。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对高跷基本玩法的掌握程度。

2. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作精神、社交能力和解决问题的能力。

3. 关注幼儿在活动中的安全，及时发现并解决可能出现的问题。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与高跷活动，增进亲子关系。

2. 组织高跷表演，让幼儿展示所学技能。

3. 开展高跷比赛，提高幼儿的竞技水平。

快乐高跷幼儿园中班体育教案

快乐高跷幼儿园中班体育教案一、教学目标：1. 学习高跷的基本技巧，提高幼儿的身体协调性和平衡能力。

2. 通过高跷活动，培养幼儿勇敢、自信、合作的精神品质。

3. 增进幼儿对体育活动的兴趣，体验运动带来的快乐。

二、教学内容：1. 高跷的基本技巧：站立、前进、转弯、停止。

2. 高跷游戏：双人合作闯关、高跷接力赛。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握高跷的基本技巧，参与高跷游戏。

2. 教学难点：双人合作中保持平衡，顺利完成闯关任务。

四、教学准备：1. 教具：高跷、障碍物、接力棒、口哨。

2. 场地：平坦的操场或体育场地。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等。

b. 引导幼儿感受身体的灵活性和协调性。

2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范高跷的基本技巧，如站立、前进、转弯、停止。

b. 幼儿跟随教师学习，并在教师的指导下进行实践。

c. 教师逐一纠正幼儿的动作，确保安全。

3. 高跷游戏（10分钟）：a. 教师布置游戏场地，设置障碍物，准备接力棒。

b. 幼儿分组进行双人合作闯关游戏，如：两人三脚、穿越火线等。

c. 教师观察幼儿的游戏过程，及时给予指导和鼓励。

4. 高跷接力赛（5分钟）：a. 幼儿分成若干小组，进行高跷接力赛。

b. 教师负责计时和统计成绩，鼓励幼儿积极参与。

5. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。

b. 引导幼儿分享运动过程中的感受和收获。

6. 总结与反思（5分钟）：a. 教师总结本次活动的成果和不足之处。

b. 幼儿提出改进意见和期待下次活动的心愿。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及他们对高跷技巧的掌握情况。

2. 通过家长会和口头反馈，了解家长对幼儿参与高跷活动的看法和建议。

3. 定期评估幼儿的身体协调性和平衡能力，以及他们在团队协作中的表现。

七、安全注意事项：1. 确保所有高跷都符合安全标准，没有尖锐边缘或损坏的部分。

快乐高跷幼儿园中班体育教案

快乐高跷幼儿园中班体育教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿了解高跷的起源和发展历史。

使幼儿认识高跷的基本结构和玩法。

1.2 技能目标：培养幼儿平衡能力和协调能力。

训练幼儿的腿部力量和灵活性。

1.3 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质。

增强幼儿团队合作意识和竞技精神。

第二章：教学内容2.1 高跷的起源和发展历史通过图片和视频资料，向幼儿介绍高跷的起源和发展历史。

让幼儿了解高跷在不同国家和地区的特点和玩法。

2.2 高跷的基本结构和玩法向幼儿介绍高跷的基本结构，包括踏板、绳子、手柄等。

演示高跷的玩法，让幼儿学习如何正确地踩在高跷上行走、跳跃等。

第三章：教学方法3.1 讲解法通过讲解高跷的起源和发展历史，让幼儿了解高跷的背景知识。

讲解高跷的基本结构和玩法，让幼儿学习如何使用高跷。

3.2 示范法通过示范高跷的玩法，让幼儿学习如何正确地踩在高跷上行走、跳跃等。

邀请幼儿进行示范，让其他幼儿学习并模仿。

3.3 实践法安排幼儿进行高跷的实践活动，让他们亲身体验高跷的乐趣。

在实践过程中，引导幼儿相互交流、合作，共同完成任务。

第四章：教学步骤4.1 热身活动组织幼儿进行简单的热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。

让幼儿充分活动身体，提高注意力。

4.2 教学高跷知识讲解高跷的起源和发展历史，让幼儿了解高跷的背景知识。

讲解高跷的基本结构和玩法，让幼儿学习如何使用高跷。

4.3 示范和模仿示范高跷的玩法，让幼儿学习如何正确地踩在高跷上行走、跳跃等。

邀请幼儿进行示范，让其他幼儿学习并模仿。

4.4 实践活动安排幼儿进行高跷的实践活动，让他们亲身体验高跷的乐趣。

在实践过程中，引导幼儿相互交流、合作，共同完成任务。

第五章：教学评价5.1 幼儿的评价通过问卷调查或口头询问的方式，了解幼儿对高跷的了解程度和兴趣。

观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的平衡能力、协调能力和腿部力量。

5.2 教师的评价总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

快乐高跷幼儿园中班体育教案

快乐高跷幼儿园中班体育教案一、教学目标：1. 学习高跷的基本技巧，培养幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过高跷活动，培养幼儿的团队协作精神和勇敢自信的品质。

3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。

二、教学内容：1. 高跷的基本动作：站立、前进、后退、转弯等。

2. 高跷的团队游戏：如高跷接力、高跷障碍赛等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握高跷的基本动作和团队游戏。

2. 教学难点：高跷动作的协调性和团队协作。

四、教学准备：1. 高跷若干个，确保安全。

2. 教学场地：平坦的操场或体育场地。

3. 安全防护用品：如护具、跌倒垫等。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。

2. 基本动作学习（10分钟）：（1）教师示范高跷的基本动作，讲解动作要领。

（2）幼儿分组练习，教师个别指导。

（3）进行高跷接力比赛，巩固基本动作。

3. 团队游戏（10分钟）：（1）教师讲解团队游戏规则，如高跷接力、高跷障碍赛等。

（2）幼儿分组进行团队游戏，教师观察并指导。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如肌肉拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

六、教学评价：1. 观察幼儿在高跷活动中的动作协调性和灵活性，以及团队协作精神。

2. 收集幼儿在活动中的表现和反馈，了解他们的兴趣和需求。

3. 通过家长会和家园联系，了解幼儿在家庭中的高跷活动情况，鼓励家长参与。

七、教学延伸：1. 开展高跷主题班会，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 组织高跷表演活动，让幼儿在集体面前展示自己的技能。

3. 邀请家长参与高跷活动，促进家校互动。

八、安全注意事项：1. 确保高跷的安全性，检查高跷的稳固性和适合度。

2. 教学过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止意外事故的发生。

3. 提醒幼儿在活动过程中注意自我保护，如跌倒时不要用手撑地。

九、教学反思：2. 关注幼儿在活动中的需求和兴趣，不断调整教学内容和方法。

快乐高跷幼儿园中班体育教案

快乐高跷幼儿园中班体育教案第一章：教学目标1. 让学生了解高跷的基本知识，知道高跷的起源和发展。

2. 培养学生对体育活动的兴趣，发展基本运动能力。

3. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

4. 培养学生自主学习能力，提高解决问题的能力。

第二章：教学内容1. 高跷的起源和发展2. 高跷的基本技巧：前进、后退、转弯、跳跃3. 高跷团队游戏：高跷接力、高跷障碍赛第三章：教学重点与难点1. 教学重点：高跷的基本技巧的掌握，团队游戏的参与。

2. 教学难点：高跷的平衡控制，团队协作。

第四章：教学方法1. 讲解法：讲解高跷的基本知识、技巧和游戏规则。

2. 示范法：示范高跷的基本技巧和团队游戏。

3. 实践法：学生亲自操作高跷，进行实践锻炼。

4. 游戏法：通过团队游戏，增强学生的参与度和兴趣。

第五章：教学准备1. 教具：高跷、安全垫、障碍物等。

2. 场地：宽敞的操场或体育场地。

3. 音乐：欢快的背景音乐。

第六章：教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如跑步、跳绳等，提醒学生注意活动安全。

2. 基本技巧学习（10分钟）：讲解并示范高跷的基本技巧，如前进、后退、转弯、跳跃。

引导学生分组练习，互相交流心得。

3. 团队游戏（10分钟）：介绍高跷接力和高跷障碍赛的游戏规则，组织学生进行比赛，鼓励团队合作和竞技精神。

4. 总结与反思（5分钟）：回顾本节课的学习内容，让学生分享自己的收获和不足，提出改进措施。

第七章：教学评价1. 学生自主评价：让学生对自己在课堂上的表现进行评价，包括高跷技巧的掌握和团队协作等方面。

2. 同伴评价：学生互相评价，鼓励发现他人的优点和不足，共同进步。

3. 教师评价：根据学生在课堂上的表现，给予客观、全面的评价，提出改进建议。

第八章：教学拓展1. 组织学生进行高跷表演，邀请家长和其他班级的同学观看，提高学生的自信心和成就感。

2. 开展高跷创意比赛，鼓励学生发挥想象力和创造力，设计独特的高跷造型或动作。

幼儿园中班健康教育教案《好玩的高跷》含反思

幼儿园中班健康教育教案《好玩的高跷》含反思一、教学内容：健康教育：“好玩的高跷”二、教学目标:1.了解高跷的基本概念和种类。

2.为孩子们供给一种多样化的运動方式，磨练小肌肉和大肌肉，提高孩子们的协调性和反应力。

3.加强孩子们英勇、自信的心态和同伴合作的精神。

三、教学重点与难点:重点：引导幼儿了解高跷的基本概念和种类。

难点：如何让小班幼儿们乐于参加高跷运动，提高他们的安全意识和合作精神。

四、活动准备:高跷、休闲沙发垫、安全护具、水杯等。

五、教学过程：1. 导入环节:（1）先呈现一部分高跷图片，带领幼儿了解高跷的概念和种类。

（2）让幼儿们自由运动，随后询问他们的体感和感受，是否觉得孩子们很有趣味和挑战性。

2. 学习环节：（1）以一对一或一对二的方式进行活动，老师为幼儿们带领上高跷，并且引导幼儿使用护具及正确坐姿。

（2）幼儿分小组尝试着骑车跷，加强孩子们的合作精神。

（3）让孩子们自由组队玩耍高跷，参加游戏感受它的趣味性。

3. 结束环节：（1）休息一会儿后，引导幼儿回顾今日的高跷运动，提问他们怎样才能保证本身在游戏中的安全。

（2）让每位幼儿当众表现体验，引导他们共享感受和相互激励。

六、教学反思：通过本次高跷运动的活动，幼儿们在身体和心态上得到了很多的提高。

在高跷底下，孩子们通过团队协作，加添了彼此间的谙习度；在挑战的过程中，学会不断尝试并相互激励，提高了他们的英勇、自信念态。

同时，幼儿们也在活动中获得磨练，让他们能够更好的体会到本身已经成长。

总之，这是一次既富有趣味味性，又对孩子们身心健康的教育课程。

希望能够在今后的教育课程中，更多的融入这样有益的运动与活动。

快乐高跷中班体育教案

一、教案名称：快乐高跷中班体育教案二、课时：1课时三、年级：中班四、教学目标：1. 让学生了解高跷的基本知识，掌握高跷的玩法。

2. 培养学生团队协作精神，提高动作协调能力。

3. 培养学生勇敢、自信的品质，激发学生对体育活动的兴趣。

四、教学内容：1. 高跷的基本知识介绍2. 高跷的玩法教学3. 团队协作游戏五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒学生注意活动安全。

2. 基本知识介绍（5分钟）教师向学生介绍高跷的基本知识，包括高跷的起源、种类和玩法等。

3. 玩法教学（10分钟）教师示范高跷的玩法，并引导学生进行实践，注意讲解动作要领，引导学生正确使用高跷。

4. 团队协作游戏（10分钟）教师组织学生进行团队协作游戏，如高跷接力、高跷拼图等，培养学生团队协作精神。

6. 课后拓展（家庭作业）教师布置课后拓展任务，如让学生与家长一起制作高跷，提高学生动手能力，激发学生对体育活动的兴趣。

七、教学评价：1. 学生对高跷的基本知识掌握程度。

2. 学生在团队协作游戏中的表现。

3. 学生对体育活动的兴趣和参与程度。

六、教学资源：1. 高跷道具2. 安全防护用品（如护具）3. 教学视频或图片4. 活动场地七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握高跷的基本玩法，培养学生团队协作能力。

2. 教学难点：引导学生正确使用高跷，确保活动安全。

八、教学方法：1. 示范法：教师示范高跷玩法，引导学生正确模仿。

2. 实践法：学生亲身体验高跷玩法，提高操作技能。

3. 游戏法：通过团队协作游戏，培养学生协作精神。

九、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，提醒学生注意活动安全。

2. 基本知识介绍（5分钟）教师向学生介绍高跷的基本知识，包括高跷的起源、种类和玩法等。

3. 玩法教学（10分钟）教师示范高跷的玩法，并引导学生进行实践，注意讲解动作要领，引导学生正确使用高跷。

中班健康快乐高跷教案

中班健康快乐高跷教案中班健康快乐高跷教案「篇一」活动目标：1.幼儿学习听老师口令走高跷，跨过过障碍物，发展幼儿的平衡性和灵活性。

2.培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备：高跷人手一份、标记圆点、小椅子、橡皮筋、布置成场地活动过程：一、准备热身运动1.师：小朋友们让我们一起活动起来吧!(教师带领幼儿跑步—围着场地跑——-跑成直线原地快跑)师：手臂张开转个圈儿，找一个点站站好。

(幼儿找点站成两排)2：听口令热身运动(教师结合手势和口哨的口令)向左——向右——向前——向后——转圈二、基本过程(一)学习走高跷1.教师谈话导入师：这是什么呀?(高跷)我们一起来走一走吧!2.幼儿自由练习走高跷，教师引导幼儿学习走高跷。

3.学习探索走高跷的好办法。

(1)师：好，把你们的高跷变成小椅子，我们先坐上去休息一下。

刚才有的小朋友走的稳稳当当的，可是有的小朋友不停的掉下来，为什么?――请个别走得稳的幼儿示范，引导幼儿发现动作要领(脚底的中心没有踩在高桥中间;绳子没有拉紧;幼儿边说教师边示范)(2)教师再次完整示范得出动作要领。

要走的稳当，首先要将脚底的中心踩在高跷上，绳子往上提，拉的紧紧地。

走稳一步再走下一步。

(小高跷、脚下踩、手拉直、向前看、一步一步慢慢走。

)3.用标准的动作再次练习探索尝试踩高跷。

(二)巩固走高跷教师带领幼儿分成男孩女孩两组两排(1)师：小朋友真厉害，都会走高跷了，现在我们来比一比看看谁走的最稳，教师带领幼儿幼儿听着口令玩高跷。

例如方向玩直线——-圆圈——-两排(教师带领幼儿让高跷做小椅子坐下，做腿部放松运动)三、游戏：比一比、赛一赛、穿越森林幼儿分成两组进行比赛布置场地四、放松环节听着音乐做一段高跷操(围成一个圆圈)四、整理材料。

回活动室。

变成一只大蜈蚣教案反思：在这节活动中通过录像课件等让幼儿了解“踩高跷”是元宵节的一种民间习俗，我们为幼儿准备好了高跷，通过游戏的形式引起孩子们的兴趣，让孩子们在活动中自己总结经验，找到踩高跷的诀窍，进一步的探索，在游戏中结束，孩子们很感兴趣，也有的孩子在平衡能力方面还需要进一步的练习，在这节活动中这点得到了验证。

快乐高跷幼儿园中班体育教案

快乐高跷幼儿园中班体育教案一、教学目标：1. 学习高跷的基本技巧，提高平衡能力和协调性。

2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。

3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在游戏中体验到快乐。

二、教学内容：1. 高跷的种类及特点：介绍不同类型的高跷，让幼儿了解高跷的基本构造和功能。

2. 高跷的基本技巧：学习起步、行走、转弯、停止等基本动作。

3. 高跷游戏：设计各种高跷游戏，提高幼儿的平衡能力和协调性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握高跷的基本技巧，能在平地上进行简单的行走和转弯。

2. 教学难点：平衡身体，保持稳定，熟练掌握转弯和停止动作。

四、教学准备：1. 教具：高跷、安全垫、障碍物等。

2. 场地：宽敞的平地，有利于幼儿进行高跷活动。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。

2. 基本技巧学习（10分钟）：（1）教师示范高跷的基本动作，讲解起步、行走、转弯、停止的要领。

（2）幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）进行小组比赛，鼓励幼儿互相学习，提高技巧。

3. 高跷游戏（10分钟）：（1）设计各种高跷游戏，如高跷接力、高跷障碍赛等。

（2）幼儿分组进行游戏，教师观察并指导，确保安全。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿进行轻松的放松运动，如瑜伽、音乐摇摆等，帮助身体恢复平静。

（1）回顾本节课的学习内容，让幼儿复述高跷的基本技巧。

（2）教师点评幼儿的表现，给予肯定和鼓励，提出改进建议。

（3）布置课后练习任务，让幼儿在家与家长一起练习高跷技巧。

六、教学评价：1. 观察幼儿在高跷活动中的表现，评价其平衡能力、协调性和团队合作精神。

2. 通过家长反馈了解幼儿在家练习高跷的情况，鼓励家长参与幼儿的锻炼过程。

3. 定期组织高跷比赛，以比赛成绩为评价依据，激发幼儿的竞争意识和拼搏精神。

七、教学延伸：1. 邀请专业的杂技演员或体育教练来园进行高跷表演和指导，丰富幼儿的视觉体验，提高他们的学习兴趣。

中班健康教育教案《好玩的高跷》2篇

中班健康教育教案《好玩的高跷》 (2) 中班健康教育教案《好玩的高跷》 (2)精选2篇（一）教案名称：好玩的高跷教案类型：中班健康教育教学目标：1. 了解高跷的基本知识和安全使用方法。

2. 通过活动锻炼孩子的身体协调性和平衡能力。

3. 培养孩子们的团队意识和合作能力，增进彼此间的交流与合作。

教学准备：1. 高跷器材2. 室内或室外开阔的活动场所3. 图片、视频或书籍，介绍高跷的相关知识和安全使用方法教学过程：引入活动：1. 向孩子们展示高跷的图片或视频，引起兴趣和好奇心。

2. 带领孩子们观察高跷，询问他们对高跷的了解和想法。

3. 引导孩子们讨论高跷的正确使用方法和安全注意事项。

实践体验：1. 将孩子们分成小组，每个小组配备一对高跷。

2. 向孩子们展示如何穿戴高跷，让他们逐步跟着练习。

3. 以小组为单位，让孩子们进行高跷步行活动，要求他们保持平衡并前进。

4. 鼓励孩子们尝试不同的动作和技巧，例如跳跃、转弯等，增加趣味性和挑战性。

合作交流：1. 安排一些团队活动，要求孩子们在高跷上进行合作，以完成任务。

2. 设计一些情景模拟，让孩子们在高跷上互动，如两人一组，其中一个人扮演“医生”，另一个人扮演“病人”，进行互动交流。

3. 鼓励孩子们互相观察、指导和帮助，培养团队合作意识和互助精神。

总结反思：1. 回顾整个活动过程，让孩子们分享自己的感受和体会。

2. 引导孩子们总结安全使用高跷的重要性，并提醒他们在未来的活动中要做到人人负责、共同维护安全。

3. 结束活动，鼓励孩子们留下一篇或一张画作，表达他们对高跷活动的喜爱或体验。

教学延伸：1. 继续开展类似的身体协调和平衡训练活动，如绳跳、踩石板等。

2. 引导孩子们关注健康饮食和运动习惯，了解更多与健康相关的知识。

教学评估：1. 观察孩子们在活动中的参与度和表现，是否能够正确穿戴高跷，并保持平衡。

2. 听取孩子们的总结和反馈，了解他们对活动的理解和体会。

注意事项：1. 教师要提前检查高跷的安全性能，确保无损坏和缺陷。

幼儿园中班健康教案《快乐高跷》含反思

郁，幼儿的主动性也很高。但是活动中教师还可以再深刻地思索如何把情妈妈一起踩高跷竞赛。因为本次教学活动主要是以竞赛为主，所以活动前
境更深入到教学环节的设计中去。的练习特别重要，也特别地必要。
幼儿本身就存在着明显的个体差异，在体育游戏的竞赛环节中表达地
【幼儿园中班健康教案《欢乐高跷》含反思】
更加明显。教师这时候要利用情境来想方法设计适合全部幼儿的教学环节，
整理各种材料、器械。
都要留意，因为竞赛也要显示出公平的原理。
活动反思：
在活动开展前我和幼儿一起踩过高跷，让他们自由地练习过，能力强
本次教学活动的主题是“利用情境贯穿游戏活动，引领幼儿体验体育的幼儿很快接受了，而能力弱的幼儿则需要老师帮助。教师在课余时间让
游戏之欢乐〞虽然孩子在游戏中足够体验了一把欢乐，而且活动气氛很浓幼儿自由练习是完全不够的，还可以渗透在晨间活动，或者在家里和爸爸
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3、对游戏中出现的问题进行简洁讲解后，再次游戏。
个详情。活动中开小火车的环节，高跷是否先拿在手上，绳子事先要卷起
〔四〕结束活动。
来，以免甩到其他幼儿。在自由练习的部分，教师要留意规定幼儿练习的
放松运动。
场地，不要让幼儿离开教师的视线范围。在竞赛中男、女的人数及混合等
2、请个别幼儿示范，并鼓舞其他幼儿尝试各种玩法。〔踩高跷、障碍物走、梅花桩、跳“小河〞〕
3、重点练习踩高跷过障碍物、踩高跷跨水沟。〔三〕游戏：英勇者大闯关 1、介绍游戏名称，讲解游戏规则要求。幼儿分成四组，两组相对站立。第一名幼儿踩着高跷从起点出发，越过障碍物〔椅子〕，跨过“小水沟〞〔肯定高度的皮筋〕，将高跷给对面的幼儿。依次类推，最先完成任务者获胜。 2、幼儿游戏一次，教师巡回指导。对于个别有困难的幼儿进行适当的爱护。