七年级生物第一课(课堂PPT)
合集下载
人教版生物七年级上册---1课件
5.某学习小组在讨论生物的基本特征时，出现下 列四种说法，其中正确的是（） A：生物都需要从外界获取食物 B：生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳 C：同种的生物都是完全一样的 D：生物对外界刺激能作出一定反应
珊瑚虫
珊瑚 1.珊瑚是生物吗?请说明理由。 2.珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么?
3.生物能排出身体内产生的废物 动物和人：通过排尿、出汗、呼气将废物排出
废物：二氧化碳、水、尿素、无机盐
植物：通过落叶和呼吸将废物排出
4.生物能对外界刺激做出反应 应激性：生物对外界刺激作出的反应
朵朵葵花向阳开 含羞草受到碰触叶片合拢 植物根向水、向肥生长 猎豹发现猎物追击 羚羊发现敌害逃跑 望梅止渴；谈虎色变；听到铃声进教室
1、答：珊瑚不是生物，因为它是由死去的珊 瑚虫分泌的外壳堆积而成的，不具有生物的 特征；珊瑚虫才是生物。
2、答：因为浅水区可获得较多的阳光，有适 宜的温度，这些有利于藻类的生长，从而为珊 瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长 在温暖的浅水区。
第一单元 生物和生物圈第一章认识生物 第一节 生物的特征
生物学是研
√ 狂犬病毒
√ 大肠杆菌
一、认识生物的方法
1.方法：观察、比较、讨论等
2.观察的基本要求：要有明确目的 要细致、全面和实事求是，及时记录 要有计划和耐心 要积极思考，多问几个“为什么”
二、生物的基本特征 1.生物的生活需要营养 植物：吸收水、无机盐、CO2，通过光合作用制造葡 萄糖、淀粉等有机物
动物：捕食动物或植物
细菌、真菌等微生物：分解枯枝落叶和动物尸体粪便
乳酸菌、大肠杆菌属于细菌；酵母菌、蘑菇属于真菌；
病毒:寄生宿主体内
2.生物能进行呼吸
七年级生物上册 第一章第一节课件 人教新课标版
不断长大 的钟乳石
正在推小 车的机器 人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
因为浅水区可获得较多的阳光，
有适宜的温度，这些有利于藻类 植物的生长，从而为珊瑚虫提供 更多的氧气。
本 课 小 结
今天我们学习了什么…. …. ….??? 一种技能： 如何认识生物？ 二点知识：
小结：
1.你能准确地表达出生物有哪些共同特征吗？ 2.你是否有上述特征？ 3.任举一种你熟悉的生物，它是否也有这些特 征吗？ 4.现在，假如有人问你“什么是生物？”，你 该怎么回答？
生物是具有营养、呼吸、排 泄、对刺激作出反应、能生长和 繁殖等特征，具备这些特征的物 体才是生物。
练习：请判断它们是生物吗？为什么？
生物学习的用处
1.生物知识与生活息息相关。如试管婴儿培育、 传染病的预防、无籽西瓜的栽培、关爱艾滋病 病人、利用微生物进行污水净化等。 2.由上可知，生物学与医学、环境学、农业科 学紧密联系。另外，还涉及到军事、侦察、历 史考古等学科领域。
自然界是由生命的物体和无生命的物 体组成的。 多种多样的生物不仅维持了自然界 的持续发展，而且是人类赖以生存和发 展的基础。 生物种类繁多，数量巨大。当我们 来到户外时，最现映入眼帘的往往是植 物和动物。地球上的植物大约有 30多万 种；动物的种类更多，约150多万种。这 些生物形态各异，趣味无穷。走进多姿 多彩的生物世界，会使你联想翩翩。
图1-3
问题3： ①人是有生命的，能进行新陈代谢， 排除体内的废物，其它生物也会排除废物吗？ ②植物是通过哪种方式将体内的代谢排出体 外?
图1-4
图1-5
初一生物开学第一课课件
克隆猴 ——中中、华华
转基因技术
通过生物技术，将某个基因 从一种生物当中分离出来，然 后植入另一种生物的体内。
转基因番茄
普通番茄
转 基 因 荧 光 鱼
基因诊断 某些受精卵（种质）或母体受到环境或遗传等的影响，引 起的下一代基因组发生了有害改变，产生了疾病，为了有 针对性的解决和预防，故需要通过实验室的基因诊断、基 因分析才能得到确认。又称DNA诊断或分子诊断。用目前 人类对基因组的认识和分子遗传学数据，检查分子结构水 平和表达水平，对普通遗传病或家族遗传病做出的诊断。
你还知道哪些生物学知识？器官移植 DNA侦技术 基因芯片 人工智能 基因治疗
四、学习生物学的一些要求
（1）听：认真听课。 （2）读：认真阅读课文。 （3）记：记住相关的知识、要理解记忆，做好课堂笔记。 （4）思：勤于思考，善于思考。努力形成结构功能统一的观点； 理论联系实际的观点；想象比较，加深对知识的认识和掌握。 （5）问：大胆发问，不懂就问。 （6）说：大胆发言，敢于发表个人见解。 （7）课堂纪律要守好： 听指令、看手势；
同学们，生命的世界真精彩， 生物的世界真奇妙，让我们一起努 力共同破译生命的密码吧！
南极上空的臭氧层空洞像蓝色的水滴
让我们共同走进 丰富多彩的生物世界吧！
课后反思
开学课是今年才开始尝试，从学生的反馈来看， 还算不错。虽然课件有许多地方需要改进，但 学生能够通过讲解了解到中学阶段学到的内容。 激发了学生学习的积极性，激发学生的求知欲。
开学第一课
开学第一课
生物学是研究生命现象 和生命活动规律的科学。
生物学的重要性
“吃”
绿色食品 ：无污染的安全、
优质、营养类食品
太空椒
转基因番茄
河南省郑州市郑东新区美秀初级中学人教版七年级生物上册课件：开学第一课(共18张PPT)
第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第二节 绿色植物的呼吸作用
第六章 爱护植被，绿化祖国
2.课程目标
➢ 通过对教材内容的学习，能说出有关生物学基本 事实、概念、原理和规律的基础知识，了解并关注这 些知识在生产实践和社会发展中的应用。 ➢ 学生初步具有标生题物学操作的基本标技题能，能正确使
用显微点镜击和添其加他文生本物学实验中常用点的击工添具加和文仪本器。
➢ 通过探究实验，能说明生物科学探究的一般方法。 ➢ 学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境 保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
三 课程纲要
3.学科内容
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的单位
第一节 练习使用显微镜 第二节 植物细胞 第三节 动物细胞 第四节 细胞的生活
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞 第二节 动物体的结构层次 第三节 植物体的结构层次 第四节 单细胞生物
三 课程纲要
二 生物学科问答
（2）屠呦呦
屠呦呦：在2015年10月， 获得了诺贝尔生理学奖 或医学奖，她发现了青 蒿素，青蒿素，用于治 疗疟疾的药物，挽救了 全球数百万人的生命。
二 生物学科问答
（3）施一公
施一公：出生于河南省 郑州市，著名的结构生 物学家，清华大学副教 授，现担任西湖大学校 长。在国际权威学术杂 志发表学术论文百余篇， 他现在致力于《细胞凋 亡和癌症发生的分子机 制》。
三 课程纲要
1.课程要求
5、下课后，每位同学必须按照教师的要求认真
完成作业并及时上交。
6、及时复习所学内容，主动对即将学习的内容
进行预习。
点击添加文本
第一节 光合作用吸收二氧化碳释放氧气 第二节 绿色植物的呼吸作用
第六章 爱护植被，绿化祖国
2.课程目标
➢ 通过对教材内容的学习，能说出有关生物学基本 事实、概念、原理和规律的基础知识，了解并关注这 些知识在生产实践和社会发展中的应用。 ➢ 学生初步具有标生题物学操作的基本标技题能，能正确使
用显微点镜击和添其加他文生本物学实验中常用点的击工添具加和文仪本器。
➢ 通过探究实验，能说明生物科学探究的一般方法。 ➢ 学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境 保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
三 课程纲要
3.学科内容
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的单位
第一节 练习使用显微镜 第二节 植物细胞 第三节 动物细胞 第四节 细胞的生活
第二章 细胞怎样构成生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞 第二节 动物体的结构层次 第三节 植物体的结构层次 第四节 单细胞生物
三 课程纲要
二 生物学科问答
（2）屠呦呦
屠呦呦：在2015年10月， 获得了诺贝尔生理学奖 或医学奖，她发现了青 蒿素，青蒿素，用于治 疗疟疾的药物，挽救了 全球数百万人的生命。
二 生物学科问答
（3）施一公
施一公：出生于河南省 郑州市，著名的结构生 物学家，清华大学副教 授，现担任西湖大学校 长。在国际权威学术杂 志发表学术论文百余篇， 他现在致力于《细胞凋 亡和癌症发生的分子机 制》。
三 课程纲要
1.课程要求
5、下课后，每位同学必须按照教师的要求认真
完成作业并及时上交。
6、及时复习所学内容，主动对即将学习的内容
进行预习。
点击添加文本
第一节生物基本特征课件济南版生物七年级上册
变色龙
你在生活中还见过哪些生物？
Biology
微生物
大
蘑菇
肠
杆
菌
z
电镜下的流感病毒
生物的分类
生物 植物 动物 微生物
病毒 细菌 真菌
二.生物的基本特征
（1）生物能进行呼吸
猎豹在分享猎物
植物光合作用制造有机物
（2）生物的生活需要营养
二.生物的基本特征
1、生物的新陈代谢现象 ---最基本的特征
生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学!
生物与我们的生活 有哪些关系？
生物学对我们来说太重要了！
➢吃饭的问题
袁
隆
太
平
空
和
椒
杂
交
水
稻
➢穿衣的问题
➢就医的问题
预防接种证和免 疫程序卡
青霉素药品 牛黄解毒片
生物学关系着你、我、他， 关系着人类的生存和发展， 关系着我们的未来。让我们 一起走进生物学的世界！
地衣可以腐蚀岩；石岩缝中的松树可以将岩石裂开。
生物可以影响环境
6、生物能够对所生活的环境表现出 一定的适是由细胞组成
病毒
单细胞生物
多细胞生物
生物的基本特征
1、生物具有新陈代谢现象 （1）生物能进行呼吸（2）生物生活需要营养 （3）生物能排出体内的废物 2、生物能够生长发育，由小长大 3、成熟的生物个体能够繁殖后代 4、生物具有遗传与变异的现象 5、生物具有应激性 6、生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
学习目标：
1.说出身边的生物，并能够对所见的生物进行分类。 2.举例说明生物具有的基本特征，区别生物与非生物。 3.关注身边的生物，爱护生物。
初一生物开学第一课ppt(30张)
谈谈你的观点
图中的机器人能演 奏出优美动听的曲 子，那么机器人是 不是生物？说出你 的观点。
思考以下问题，谈谈你的观点
1、生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？
人类的起源和发展
2、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？ 3、怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？
生物有哪些基本特征？
生物的生活需要营养 生物能排出身体内产生的废物
生物能进行呼吸 生物能对外界的刺激做出反应
生物能生长和繁殖 除病毒外生物都由细胞构成
生物都具有遗传和变异的特性
生物的生活需要营养
Teaching process
植物
从外界吸收水、无机盐 和二氧化碳，通过光合 作用制造自身所需要的 葡萄糖、淀粉等有机物
动物
生物学的重要性
食
无污染的安全、优质、 营养类食品
生态环境
植物在维持大气碳氧平 衡中的作用
衣
穿着“蚕丝”制作的丝绸
医
各种生物药品的开发： 譬如青霉素等抗生素的 生产
第一章 认识生物
第一节 生物的特征
各种各样的生物
Teaching Reflection
如何区分两种不同的生物
科学方法——观察
科学观察并不是只用肉眼进行观察， 可以借助放大镜、显微镜和望远镜等仪器， 观察要有明确的目的； 观察是要全面、细致和实事求是，并及时作记录； 对于需要较长时间的观察，要有计划和耐心； 观察时要积极思考，与他人交流进行讨论。
生物能够对来自环境中的各种刺激做出 一定的反应。比如猎豹发现猎物后迅速 追击，羚羊发现敌害后迅速奔逃
生长和繁殖 Teaching strategy
生物体能够由小长大。生物体发育到一 定阶段，就开始繁殖下一代，繁殖方式 有很多，比如鸟类产卵，植物产生种子 ，虎狼等动物通过产仔繁殖下一代。
原版初中生物第一课.ppt
2、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论： （1）植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？ （2）人类同其他生物呼吸均需要吸入__________、呼出_______________。 （3）动物和人排出体内废物的方式有哪几种？ （4）课本第五页插图的内容说明了什么？
A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育
4．下列属于生物共同特征的是………………………………………………………（ ）
A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中
5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）
A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法
。
答案：1.（1）除病毒外，生物体都是有细胞构成的。 （2）生物都有新陈代谢作用。 （3）生物体都有遗传和变异的特性 （4）生物体都能适应环境，也能影响环境。
2.（1）生物能生长 （2）生物能繁殖 （3）生物能遗传 （4） 生物能变异 （5）生物能对外1界81的h刺， 激做出反应
达标测试
1．下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………（ ）
转基因农作物
森
沙
林
尘
减
暴
少
河
流 受 到
赤 潮
污
染
181h，
生物与人类的吃穿住行有哪些关系？
181h，
181h，
181h，
世界上首匹克隆马（小） 和它的代孕妈妈 克隆牛在新疆茁壮成长
181h，
181h，
转基因烟草能够产生 狂犬病抗体
181h，
荷兰的一家公司培 育出一批转基因牛，这 些牛的乳汁里含有人乳 铁蛋白，人的乳铁蛋白 可以抑制人胃肠道的细 菌感染。
A．呼吸 B．排出体内废物 C．对刺激作出反应 D．生长和发育
4．下列属于生物共同特征的是………………………………………………………（ ）
A．都能运动 B．都能呼吸 C．都有细胞结构 D．都生活在水中
5、科学家对蜜蜂群体的自然活动状况进行跟踪拍摄，这种研究方法属于（ ）
A、实验法 B、观察法 C、调查法 D、分类法
。
答案：1.（1）除病毒外，生物体都是有细胞构成的。 （2）生物都有新陈代谢作用。 （3）生物体都有遗传和变异的特性 （4）生物体都能适应环境，也能影响环境。
2.（1）生物能生长 （2）生物能繁殖 （3）生物能遗传 （4） 生物能变异 （5）生物能对外1界81的h刺， 激做出反应
达标测试
1．下列现象中的物体属于生物的是………………………………………………（ ）
转基因农作物
森
沙
林
尘
减
暴
少
河
流 受 到
赤 潮
污
染
181h，
生物与人类的吃穿住行有哪些关系？
181h，
181h，
181h，
世界上首匹克隆马（小） 和它的代孕妈妈 克隆牛在新疆茁壮成长
181h，
181h，
转基因烟草能够产生 狂犬病抗体
181h，
荷兰的一家公司培 育出一批转基因牛，这 些牛的乳汁里含有人乳 铁蛋白，人的乳铁蛋白 可以抑制人胃肠道的细 菌感染。
人教版七年上册生物第一章认识生物(全章课件)
观察以下动物，找出它们的相同点和不同点？
相同点：体型基本相同；草食动物；哺乳动物等 不同点：体型大小；头部有差异；毛色等
一、认识生物
2.辨别生物
以想下一哪想些是生物，哪些是非生物？说说生物与非生物的根本区别是什么？
机器人
生石花
钟乳石
生物：生石花、珊瑚虫
非生物：机器人、钟乳石、珊瑚
生物
根本区别：生物具有生命，非生物没有生命
大部分细菌真菌分解其他生物来获取营养
一、生物的基本特征
2.生物能进行呼吸
小鸟在呼气
鸟类也要呼吸
蓝鲸在呼气
鲸鱼呼气时喷的水雾
植物的呼吸
植物也能呼吸
一、生物的基本特征
3.生物能排出体内产生的废物
植物落叶
植物以落叶的形式排 出体内产生的废物
出汗
排尿
出汗也能带走部分水、 无机盐、尿素等废物
大部分水、无机盐和尿 素以尿的形式排出体外
第一章 认识生物
人教版 生物（初中） （七年级 上）
第一章 第一节
生物的特征
说一说 同学们，我们这门课程叫《生物学》，你知道什么是
生物学吗？
生物学:是研究各种生命现象和生 命活动规律的科学
谈一谈 同学们，我们将如何学好这门课
程呢？
导入新课 地球一片生机勃勃，月球一片寂静冷清。是什么让地 球多姿多彩，富有活力？
一家狗
一家猫
不同颜色的玫瑰
一、生物的基本特征
7.生物都是由细胞构成的，除病毒外
口腔上皮细胞
洋葱外表皮细胞
细菌细胞
课堂小结
生物的基本特征
生活需要营养 能呼吸
由细胞构成的，除病毒外
生物
具有遗传和变异的特性 能生长和繁殖
2019-人教版七年级生物上册说课课件：第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物第一节 生物的特征 (共27张PPT
学 情 分 析
通过观察、比较，辨别生物和非生物， 通过对比总结生物的共同特征，培养 学生自主学习，合作探究的能力。
知识
1.观察生物和非生物， 比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
能力
情感态度价值观
教学目标
通过本节课的学习，让学生 认识生物，了解生物的特，
细 胞 的
借助生命的神奇激发学生的 学习兴趣，培养学生热爱生 命，关注大自然的美好情操.
启发式教学法
按照科学探究的规律来 组织引导学生主动学习
多媒体辅助法 运用图片、视频来调动
学生学习的积极性
演示实验法 对教学中的难点运
用演示法来突破
问题教学法 以问题主 线，引导 学生探究
教的方法
细胞的生活
学的方法
归纳总结 归纳总结 知识结构
教通过合作探究 进一步理解知识。
探究实验法
通过实验 验证理论。
情景导入 明确目标
3分钟
自主学习 合作探究
25分钟
学以致用 拓展提高
4分钟
课堂小结 回归目标
3分钟
达标检测 当堂反馈
10分钟
情境导入 、 明确目标
【设计意图】系统地介绍初中生物学目前 会学到的内容，让学生对于生物学科有一 个初步的认识。
学生刚接触生物，没有系统化 的知识储备。没有严谨科学的实 验探究能力。但是学生们充满了 对生物的学习兴趣。
不足：
知识基础浅薄，结 构和功能相结合的 意识不高。
生活经验多数只是表面 理解水平，深入挖掘较 少，大部分学生仅限于 感到“有趣”的层面。
缺乏使用知识解读现象的能力！
知识基础
生活经验
细胞的生活
自主学习、合作探究
初中生物第一课PPT (共52张PPT)
鱼生活在水中需要大量滤水从水 中摄取氧气。
植物能够通过落叶带走一部分废物。
人可以通过 出汗、呼出气体 和排尿等将废物 排出体外。
小狗排尿
动物会捕捉食物逃避敌害Fra bibliotek植物有向光性、向水性、向肥性等
含羞草受到外界刺激会做出反应
平静时
河 鲀
受惊吓后
植物能由一 粒种子长成一棵 参天大树。
5 2
生物的特征
观察与思考:哪些是生物？
观察与思考:哪些是生物？
电镜下的大肠杆菌
观察与思考:哪些是生物？
观察与思考:哪些是生物？
兔子是 生物吗？
讨论和归纳：
兔子有哪些特征？ 怎样判断一个物体是否 生命？
兔子的特点——生物的特征
• 要吃东西----营养 • 要呼吸----呼吸 • 要排便----排泄 • 受到惊吓会逃走----应激性 • 会生出小兔子----生长繁殖 • 会死去----寿命
生物学是农学、医学、林学、环境科学的基础。人类的文明 和进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。
在母体内孕育时受医学的监护
分娩时白衣天使
把你接到人间
医生给你预防接种
袁隆平爷爷的杂交 水稻，解决了中国乃至 世界人民的吃饭问题。
生物防治包括以虫治虫 和以菌治虫 ，其主要措施是 保护和利用自然界害虫的天 敌、繁殖优势天敌、发展性 激素防治虫害等。
转基因农作物
森 林 减 少
河 流 受 到 污 染
沙 尘 暴
赤 潮
生物与人类的吃穿住行有哪些关系？
世界上首匹克隆马（小） 和它的代孕妈妈
克隆牛在新疆茁壮成长
转基因烟草能够产生 狂犬病抗体
荷兰的一家公司培 育出一批转基因牛，这 些牛的乳汁里含有人乳 铁蛋白，人的乳铁蛋白 可以抑制人胃肠道的细 菌感染。
北师大七年级生物上册开学第一课ppt课件
.
21
二 怎样学好生物 看——有目的地看——有计划地 看——有方法地看——有思考地看——为 有结果而看。对外界事物仔细观察是一切 科学探究的必要前提。
.
22
转基因转玉基米因鱼 愉快相处
血管里的血细胞 共同进步
无籽西瓜
谢谢~
白化病人
精子游向卵细胞
玫瑰
.
23
后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用
.
1
Hi,大家好！
.
2
我 跳！
.
3
你 看我够帅 吗？
.
4
.
5
1.生物体具有共同的结构基础
HIV攻击人的T细胞
HIV模式图
除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
.
6
.
7
.
8
2.生物体都有新陈代谢作用
新陈代谢是生物体内全部有序的化学变化的总称
.
9
3.生物体都有应激性
.
10
4.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
.
11
.
12
5.生物体都有遗传和变异的特性 遗传
.
13
6.生物能适应一定的环境，也能影响环境
.
14
为什么要学习生物学？
.
15
1.癌症严重危害人类健康
威胁人类健康的四大“杀手” 1.癌症 2.心血管病 3.艾滋病 4.糖尿病
.
16
日常诱癌10例
感染乙肝病毒的可诱发肝癌 吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌 被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌 经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病 长期使用化学性染发剂可诱发淋巴癌 经常在太阳下曝晒，可诱发皮肤癌 酗酒可诱发咽喉癌 新鲜水果及蔬菜摄入不足可诱发肺癌 牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌 高盐咸食者，易患胃癌
七年级生物上册第一课发现生命之美珍爱生命课件新人教版
生物：一切(yīqiè)有生命的物体。
生物
微生物
植物
动物
细菌 真菌 病毒
第四页，共20页。
生物科学
生物科学是研究各种生命活动现象和生命活动规律的科 学。 通过观察与记录可直接获得的生物事实。 需要通过科学的手段，长期反复验证，最终(zuì zhōnɡ)分析并总结出的理论
第五页，共20页。
生物与我们的生活(shēnghuó)息息 相关
生物 (shēngwù)
第一课
第一页，共20页。
大家
自
(dàjiā)
我
好
介
绍
第二页，共20页。
பைடு நூலகம்
名片(míngpiàn)
姓名(xìngmíng)： 职业：生物教师 电话：15031268923 QQ ：805969419 邮箱： 805969419@
第三页，共20页。
你认为什么(shén me)是生物？
细菌(xìjūn)
第十七页，共20页。
第十八页，共20页。
真菌(zhēnjūn)
第十九页，共20页。
病毒(bìngdú)
第二十页，共20页。
第七页，共20页。
二十一世纪(shìjì)是生物的世纪 (shìjì)
二十一世纪是生物的世纪，是其它科学的领 头羊。这已是世界上有远见卓识的国家领导 人、政治家和科学家的共识。因此，世界上 很多国家特别(tèbié)是发达国家，对生物科 学极为重视。他们认为所有的科学研究，最 重要的研究就是生命科学的研究，特别 (tèbié)是人体生命的研究。
衣：原材料(cáiliào)（棉、麻、毛、蚕丝等） 食：食物的来源（地球上的动、植物） 住：住房的材料(cáiliào)（木材） 行：汽油、柴油（远古生物）
生物
微生物
植物
动物
细菌 真菌 病毒
第四页，共20页。
生物科学
生物科学是研究各种生命活动现象和生命活动规律的科 学。 通过观察与记录可直接获得的生物事实。 需要通过科学的手段，长期反复验证，最终(zuì zhōnɡ)分析并总结出的理论
第五页，共20页。
生物与我们的生活(shēnghuó)息息 相关
生物 (shēngwù)
第一课
第一页，共20页。
大家
自
(dàjiā)
我
好
介
绍
第二页，共20页。
பைடு நூலகம்
名片(míngpiàn)
姓名(xìngmíng)： 职业：生物教师 电话：15031268923 QQ ：805969419 邮箱： 805969419@
第三页，共20页。
你认为什么(shén me)是生物？
细菌(xìjūn)
第十七页，共20页。
第十八页，共20页。
真菌(zhēnjūn)
第十九页，共20页。
病毒(bìngdú)
第二十页，共20页。
第七页，共20页。
二十一世纪(shìjì)是生物的世纪 (shìjì)
二十一世纪是生物的世纪，是其它科学的领 头羊。这已是世界上有远见卓识的国家领导 人、政治家和科学家的共识。因此，世界上 很多国家特别(tèbié)是发达国家，对生物科 学极为重视。他们认为所有的科学研究，最 重要的研究就是生命科学的研究，特别 (tèbié)是人体生命的研究。
衣：原材料(cáiliào)（棉、麻、毛、蚕丝等） 食：食物的来源（地球上的动、植物） 住：住房的材料(cáiliào)（木材） 行：汽油、柴油（远古生物）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7
Is biology useful?
生物学对我们来说太重要了，现代农业离 不开它，医药卫生离不开它，环境保护离 不开它、生物技术离不开它……
可以说经济和社会的发展、 人类文明的进步、个人生活 质量的提高，都与生物学息 息相关。
8
我们吃的每一样食物，
都是生物给我们提供 的：粮食，肉食，鱼 虾，牛奶，鸡蛋，水 果，蔬菜······
22
第一节 生物的特征
23
学习目标
1
能区别生物和非生物
2
能归纳出生物具有的7条基本特征
3
提高观察能力和比较分析能力
4 培养热爱大自然和关爱生物的良好品质
24
请指出下图所示是生物还是 非生物
25
请指出下图所示是生物还是 非生物
26
请指出下图所示是生物还是 非生物
27
请指出下图所示是生物还是 非生物
28
一、生物的特征
生物的生活需要营养
29
生物能进行呼吸
30
生物能排出身体内产生的废物
31
生物能对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。
32
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
33
5生物能生长和繁殖
34
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵 繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖 下一代。
生物学 Biology
———美在你身边
李老师
1
你将感受多姿多彩的生命世界
2
……
鹰 击 长 空 鱼翔浅底……
3
蛙鸣蝉噪……
4
百花争艳……
5
在这里，你 将了解人类 的起源的奥 秘！
6
What is Biology? 什么是生物学？
生物学研究生命现象和生物活动规律 的科学。
生物的形态结构、生理功能、与环境的关 系……
破壳而出的小鸡
35
生物都有遗传和变异的特性
36
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
37
生石花 是不是 生物？ 是生物
38
“一母生九子，连母十个样”反映 出生物的 变异 现象。 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
39
小结
• 生物一般有那几个特征？ 你还有什么问题？
吃 饭 问 题
9
转基因食品
杂交水稻
我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的
基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿 色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。 10
穿衣问题
我们的衣物，床上用
品来自棉花，蚕丝，
亚麻，竹纤维……
11
就医问题
我们打预防针， 看病吃药，都离 不开生物，中药 是植物，消炎的 西药都是霉菌类。 医学的发展离不 开生物学的发 展……
试管婴儿在1978年7月26日诞
生。这是一对伦敦夫妇莱斯
利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。Hale Waihona Puke 这个名叫路易斯的试管婴儿重5
英磅12盎司，在奥德海姆中心
医院剖腹产接生。
15
我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色
衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第 三附属医院一起庆祝生日
16
In a word（总的来说） 生物学多姿多彩，而且
很有价值
17
18
• 课前——预备铃响起后，迅速拿出课 本和长江作业本朗读背诵上节课的知 识；
• 课堂——保持课堂纪律，做好笔记， 积极讨论、发言；
• 课后——作业按时单独完成 ，及时复 习，不懂则问；
19
紧抓课堂45分钟
1.上课课代表领读课本黑体字
2.上课时，预习，讲解，讨论，练习
3.课后或者课下问本节课生物的相关问
40
变异 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
41
珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由
珊瑚不是生物。珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物
每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一 群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长 繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。 这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和 礁石，也就是所谓的珊瑚礁
题（问问题，老师记录，在期中成绩的
里面加分）
20
课堂上积极举手发言，参与小组 讨论，大胆上讲台展示。
1.发言时声音要洪亮，要自信； 2.小组讨论目的明确，积极参与，不说 闲话； 3.他人发言或展示时要学会倾听与欣赏， 认真思考别人的观点，不吝啬自己的掌 声；
21
同学们,生物学课程的学习，是 充满乐趣之旅，是感受美之旅，让 我们一起携手去生物学的世界里畅 游吧！
12
环境问题
森林在减少，荒漠在蔓延， 湿地在缩小，温室效应，冰 川融化，环境污染，能源危 机，生物种类减少……
13
生物学高新科技领域
你还知道哪些涉及到生物学的领域？
• 试管婴儿 • 克隆生物 • 转基因食品 • 器官移植 • DNA侦破技术
14
世界首例试管婴儿三 胞胎姐妹今年27岁
人类历史上第一个体外受精
42
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，为什 么？
这是因为珊瑚虫是以海洋浮游微生物为食的，而 只有光线充足、盐度适中、水温较高的海域才能 聚集珊瑚虫喜欢的浮游生物。 珊瑚虫营固着的生活，它们不能像鱼儿一样自由 活动，所以一般就只能生长在符合上述条件的温 暖的浅水区了。
43
44
Is biology useful?
生物学对我们来说太重要了，现代农业离 不开它，医药卫生离不开它，环境保护离 不开它、生物技术离不开它……
可以说经济和社会的发展、 人类文明的进步、个人生活 质量的提高，都与生物学息 息相关。
8
我们吃的每一样食物，
都是生物给我们提供 的：粮食，肉食，鱼 虾，牛奶，鸡蛋，水 果，蔬菜······
22
第一节 生物的特征
23
学习目标
1
能区别生物和非生物
2
能归纳出生物具有的7条基本特征
3
提高观察能力和比较分析能力
4 培养热爱大自然和关爱生物的良好品质
24
请指出下图所示是生物还是 非生物
25
请指出下图所示是生物还是 非生物
26
请指出下图所示是生物还是 非生物
27
请指出下图所示是生物还是 非生物
28
一、生物的特征
生物的生活需要营养
29
生物能进行呼吸
30
生物能排出身体内产生的废物
31
生物能对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。
32
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
33
5生物能生长和繁殖
34
动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵 繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖 下一代。
生物学 Biology
———美在你身边
李老师
1
你将感受多姿多彩的生命世界
2
……
鹰 击 长 空 鱼翔浅底……
3
蛙鸣蝉噪……
4
百花争艳……
5
在这里，你 将了解人类 的起源的奥 秘！
6
What is Biology? 什么是生物学？
生物学研究生命现象和生物活动规律 的科学。
生物的形态结构、生理功能、与环境的关 系……
破壳而出的小鸡
35
生物都有遗传和变异的特性
36
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
37
生石花 是不是 生物？ 是生物
38
“一母生九子，连母十个样”反映 出生物的 变异 现象。 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
39
小结
• 生物一般有那几个特征？ 你还有什么问题？
吃 饭 问 题
9
转基因食品
杂交水稻
我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的
基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿 色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。 10
穿衣问题
我们的衣物，床上用
品来自棉花，蚕丝，
亚麻，竹纤维……
11
就医问题
我们打预防针， 看病吃药，都离 不开生物，中药 是植物，消炎的 西药都是霉菌类。 医学的发展离不 开生物学的发 展……
试管婴儿在1978年7月26日诞
生。这是一对伦敦夫妇莱斯
利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。Hale Waihona Puke 这个名叫路易斯的试管婴儿重5
英磅12盎司，在奥德海姆中心
医院剖腹产接生。
15
我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色
衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第 三附属医院一起庆祝生日
16
In a word（总的来说） 生物学多姿多彩，而且
很有价值
17
18
• 课前——预备铃响起后，迅速拿出课 本和长江作业本朗读背诵上节课的知 识；
• 课堂——保持课堂纪律，做好笔记， 积极讨论、发言；
• 课后——作业按时单独完成 ，及时复 习，不懂则问；
19
紧抓课堂45分钟
1.上课课代表领读课本黑体字
2.上课时，预习，讲解，讨论，练习
3.课后或者课下问本节课生物的相关问
40
变异 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
41
珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由
珊瑚不是生物。珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物
每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一 群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长 繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。 这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和 礁石，也就是所谓的珊瑚礁
题（问问题，老师记录，在期中成绩的
里面加分）
20
课堂上积极举手发言，参与小组 讨论，大胆上讲台展示。
1.发言时声音要洪亮，要自信； 2.小组讨论目的明确，积极参与，不说 闲话； 3.他人发言或展示时要学会倾听与欣赏， 认真思考别人的观点，不吝啬自己的掌 声；
21
同学们,生物学课程的学习，是 充满乐趣之旅，是感受美之旅，让 我们一起携手去生物学的世界里畅 游吧！
12
环境问题
森林在减少，荒漠在蔓延， 湿地在缩小，温室效应，冰 川融化，环境污染，能源危 机，生物种类减少……
13
生物学高新科技领域
你还知道哪些涉及到生物学的领域？
• 试管婴儿 • 克隆生物 • 转基因食品 • 器官移植 • DNA侦破技术
14
世界首例试管婴儿三 胞胎姐妹今年27岁
人类历史上第一个体外受精
42
珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，为什 么？
这是因为珊瑚虫是以海洋浮游微生物为食的，而 只有光线充足、盐度适中、水温较高的海域才能 聚集珊瑚虫喜欢的浮游生物。 珊瑚虫营固着的生活，它们不能像鱼儿一样自由 活动，所以一般就只能生长在符合上述条件的温 暖的浅水区了。
43
44