七年级生物第一课(课堂PPT)

破壳而出的小鸡
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生物都有遗传和变异的特性
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7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
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生石花 是不是 生物？ 是生物
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“一母生九子，连母十个样”反映 出生物的 变异 现象。 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
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小结
• 生物一般有那几个特征？ 你还有什么问题？
试管婴儿在1978年7月26日诞
生。这是一对伦敦夫妇莱斯
利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。
这个名叫路易斯的试管婴儿重5
英磅12盎司，在奥德海姆中心
医院剖腹产接生。
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我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色
衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第 三附属医院一起庆祝生日
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In a word（总的来说） 生物学多姿多彩，而且
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一、生物的特征
生物的生活需要营养
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生物能进行呼吸
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生物能排出身体内产生的废物
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生物能对外界刺激作出反应
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌 害后迅速奔逃。
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有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
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5生物能生长和繁殖
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动物的繁殖方式多种多样。例如，鸟类产卵 繁殖下一代，虎、狼、猪羊等动物通过产仔繁殖 下一代。
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Is biology useful?
生物学对我们来说太重要了，现代农业离 不开它，医药卫生离不开它，环境保护离 不开它、生物技术离不开它……
可以说经济和社会的发展、 人类文明的进步、个人生活 质量的提高，都与生物学息 息相关。
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我们吃的每一样食物，
都是生物给我们提供 的：粮食，肉食，鱼 虾，牛奶，鸡蛋，水 果，蔬菜······
生物学 Biology
———美在你身边
李老师
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你将感受多姿多彩的生命世界
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……
鹰 击 长 空 鱼翔浅底……
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蛙鸣蝉噪……
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百花争艳……
5
在这里，你 将了解人类 的起源的奥 秘！
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What is Biology? 什么是生物学？
生物学研究生命现象和生物活动规律 的科学。
生物的形态结构、生理功能、与环境的关 系……
吃 饭 问 题
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转基因食品
杂交水稻
我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的
基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿 色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。 10
穿衣问题
我们的衣物，床上用
品来自棉花，蚕丝，
亚麻，竹纤维……
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就医问题
我们打预防针， 看病吃药，都离 不开生物，中药 是植物，消炎的 西药都是霉菌类。 医学的发展离不 开生物学的发 展……
题（问问题，老师记录，在期中成绩的
里面加分）
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课堂上积极举手发言，参与小组 讨论，大胆上讲台展示。
1.发言时声音要洪亮，要自信； 2.小组讨论目的明确，积极参与，不说 闲话； 3.他人发言或展示时要学会倾听与欣赏， 认真思考别人的观点，不吝啬自己的掌 声；
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同学们,生物学课程的学习，是 充满乐趣之旅，是感受美之旅，让 我们一起携手去生物学的世界里畅 游吧！
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第一节 生物的特征
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学习目标
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能区别生物和非生物
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能归纳出生物具有的7条基本特征
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提高Βιβλιοθήκη Baidu察能力和比较分析能力
4 培养热爱大自然和关爱生物的良好品质
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请指出下图所示是生物还是 非生物
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请指出下图所示是生物还是 非生物
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请指出下图所示是生物还是 非生物
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请指出下图所示是生物还是 非生物
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变异 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种 豆得豆”反映出生物的 遗传 现象。
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珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由
珊瑚不是生物。珊瑚虫是海洋中的一种腔肠动物
每一个单体的珊瑚虫只有米粒那样大小，它们一 群一群地聚居在一起，一代代地新陈代谢，生长 繁衍，同时不断分泌出石灰石，并粘合在一起。 这些石灰石经过以后的压实、石化，形成岛屿和 礁石，也就是所谓的珊瑚礁
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环境问题
森林在减少，荒漠在蔓延， 湿地在缩小，温室效应，冰 川融化，环境污染，能源危 机，生物种类减少……
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生物学高新科技领域
你还知道哪些涉及到生物学的领域？
• 试管婴儿 • 克隆生物 • 转基因食品 • 器官移植 • DNA侦破技术
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世界首例试管婴儿三 胞胎姐妹今年27岁
人类历史上第一个体外受精
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珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区，为什 么？
这是因为珊瑚虫是以海洋浮游微生物为食的，而 只有光线充足、盐度适中、水温较高的海域才能 聚集珊瑚虫喜欢的浮游生物。 珊瑚虫营固着的生活，它们不能像鱼儿一样自由 活动，所以一般就只能生长在符合上述条件的温 暖的浅水区了。
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很有价值
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• 课前——预备铃响起后，迅速拿出课 本和长江作业本朗读背诵上节课的知 识；
• 课堂——保持课堂纪律，做好笔记， 积极讨论、发言；
• 课后——作业按时单独完成 ，及时复 习，不懂则问；
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紧抓课堂45分钟
1.上课课代表领读课本黑体字
2.上课时，预习，讲解，讨论，练习
3.课后或者课下问本节课生物的相关问