语文人教版四年级下册《一张珍贵的照片》
一张珍贵的照片作文六篇500字
一张珍贵的照片作文六篇500字一张珍贵的照片作文六篇500字【第1篇】在我的童年有着许多美好的回忆，那一叠叠相册足于证明。
在众多的照片中，有一张照片在我心中是珍贵无比的。
因为这张照片让我体会到了成功的乐趣，还让我懂得了“世上无难事，只怕有心人”的道理。
那是我读一年级时候，在农科所的百鸟园饲鸟时照的。
瞧，照片上的我怯生生的，眉毛皱成团，眼睛半闭半开。
左手臂弯弯地拿着饲料，一只鸟停在我的臂膀上，正在啄饲料呢。
那天，我刚进饲鸟园，活蹦乱跳的鸟儿叽叽喳喳的，好象在欢迎我的到来。
看着这些可爱的鸟儿，我以为喂鸟是一件既有趣又容易的事，所以，一手端着一杯饲料，大模大样地走进饲鸟园。
可我刚一走进饲鸟园，手中的饲料马上被这大群鸟儿发现了，它们像一窝蜜蜂一样直向我冲来，我吓得魂飞魄散，一下子就把饲料全丢到地上了，“丢盔弃甲” 慌忙逃出饲鸟园。
鸟儿们都叽叽喳喳地叫着冲向地面、抢着吃饲料，它们那尖叫声好象是在嘲笑胆小的我。
我一脸尴尬，呆呆地看着鸟儿们。
站在旁边的叔叔、阿姨们可乐坏了。
妈妈安慰我鼓励我，还教我怎样做才能成功。
同时又递给我一包饲料，我心想：一个堂堂正正的小男子汉还怕这些不起眼的小鸟？真是笑话！这次我一定要吸取教训。
于是壮着胆子再次走进饲鸟园，按照妈妈的方法：先用手盖住饲料，然后，向小鸟们慢慢地露出饲料。
果然，只有一只小鸟发现了我手中的饲料，并向我飞来，它停在我手上啄着饲料，我的手被小爪子抓得痒痒的，心里还有些害怕，但毕竟成功了。
正在这时“咔嚓”一声，妈妈给我拍下了这张滑稽可笑的照片。
这次喂鸟不但让我体会到了成功的乐趣，还给了我战胜困难的信心：以后无论遇到什么困难，我就会回忆起这张照片，就会奋力拼搏，去争取胜利，获得成功。
【第2篇】夏日的午后，蝉声如织，我独自在家里漫不经心的整理书桌。
从一本书中蓦然飘落一张照片，我俯身拾起，一看，照片中有一只大狗在废墟中寻找着什么。
这只大狗全身金色，水汪汪的大眼睛衬托着机警的鼻子，锋利的牙齿配上又红又长的舌头，还有头的两旁挂着水滴形的黄色耳朵，既威猛又不失俏皮。
一张珍贵的照片作文
一张珍贵的照片作文一张珍贵的照片作文600字（通用30篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的一张珍贵的照片作文600字（通用30篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一张珍贵的照片作文篇1大家好，我是一张照片，其貌不扬，个头偏小，关键还被一团雾气包围，模糊了全身，只能隐隐地看到小主人喂给一位和蔼的老人吃什么。
但即使这样，我却排在相册的第一位，据小主人说，那是最重要的位置，而且小主人时常翘着花瓣儿似的小嘴儿，幸福地看着我。
据小主人说，我的出生地在盐城，那里“其上有草木，多河流，有鸟鱼焉。
河中荷花甚多，藕年年甚产矣！（《山海经盐城》）”，那里还有小主人最爱吃的美食——藕粉圆。
瞧，这天外面寒风瑟瑟，小主人正和她的外婆在古老的土灶边忙碌着。
只见外婆把“大花鹅”一个一个散在热气腾腾的“池塘里”洗澡。
然后，藏在水底的“大花鹅”，好似拌嘴吵架了，先是几个偷偷地飘了上来，接着又是几个，渐渐地，便飘的飘，落的落，煞是可爱！好一幅“竹外桃花三两只，春江水暖鹅先知”的美景啊。
忽然，外婆用沾满了面粉的手轻轻地刮了一下小主人的鼻子，两眼笑成了一条直线道：“小馋猫”。
呵呵，原来看着锅里的藕粉圆，小主人早已“垂涎三尺”了。
于是外婆从锅里挑起了几个飘着的藕粉圆，上面还冒着热气，可小主人顾不了那么多了，赶紧用筷子夹开一只就往嘴里送，烫是烫了点。
可那味道鲜美，滋润滑口，仿佛脚踩七彩云霞，漫天遨游，微风拂过，胜似仙境，实在是太好吃了。
也许在那高处不胜寒的嫦娥姐姐，也十分想来一碗外婆的藕粉圆吧。
小主人说，她心里悄悄地给外婆做的藕粉圆取名叫“心暖”。
这时，小主人踮起她的小脚，将一个热腾腾的“心暖”送到外婆的嘴里。
此时被外面进来的妈妈，拍下了这一幕。
于是我诞生了。
现在的我，被小主人带到了苏州，每当想念外婆时，小主人就会来看我。
语文人教版四年级下册《一张旧照片》看图作文习作指导
教材：人教版小学四年级语文下册第四单元习作。
单元主题：本单元围绕“战争与和平”进行教学，教学时，不仅要立足本组教材，利用教材提供的优秀作品，也要注意采用多种方法，链接教材以外的丰富材料，帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平英勇战斗的英雄们，激发学生热爱和平的情感。
设计思考：照片主要描写的是一个两三岁的小男孩，孤独的坐在铁轨旁，望着不远处的废墟正号啕大哭。
周围房屋倒塌，铁轨扭曲，天桥断裂，一片惨状。
日本侵华战争给中国人民、给孩子带来的伤害昭然若揭。
这次看图作文，一是要仔细观察，了解图意；二是要发挥想象，化静为动，以想象来弥补图画中所没有的内容．通过指导看图，增强孩子们对侵略者的痛恨，同情战争中的无辜儿童的情感，从而激发孩子们热爱和平、热爱祖国的感情。
教学目标：1、帮助学生真切了解战争给人们带来的苦难，了解历史、记住历史，激发学生热爱和平的情感。
2、看图作文，抓住重点进行观察，根据画面展开合理的想象，培养观察力和想象力。
教学重、难点：仔细观察插图，并能根据图画，展开合理的想象．比较具体的把自己所见所想和所感有条理的介绍清楚．教学方法：激情引领、巧借音像、小组讨论学情分析：经过了本组课文的学习，学生对“战争与和平”已有了一定的理解和认识，但是毕竟这些远离学生的实际，所以课前让学生搜集日本侵略者在中华大地上所犯下的滔天罪行的图片、资料，观看《南京大屠杀》的视频，增进学生对于战争的认识。
描写战争的词语学生贫乏，因此积累描写战争残酷的词语以备习作时用。
课前准备1、搜集日军侵华的文字资料、图片。
2、回忆观看过的抗日战争题材的影视剧。
3、观看《南京大屠杀》的视频。
4、课前搜集描写战争的词语。
教学过程：一、谈话导课。
1、交流课前搜集的有关描写战争的词语。
2、交流有关抗日战争中日本侵略者的罪恶行径。
师：战争，让年老的双亲为失去儿女而心碎，让年轻的妻子为失去丈夫而悲泣，让年幼的孩子为失去父母而痛苦……今天我们来写一篇关于战争的习作。
一张珍贵的照片作文
一张珍贵的照片作文一张珍贵的照片作文通用15篇一张珍贵的照片作文1我有一张珍贵的照片，它纪录着我童年时的天真可爱，也纪录着长辈们对我的期望。
每当我看到这张照片时，就会禁不住回想起那难忘的一幕。
那是我6岁的时候，妈妈和爸爸领着我到奶奶家过生日，一进屋，我就看见一桌丰盛的饭菜和一个大蛋糕，还有奶奶和爷爷的笑脸。
“生日餐”马上就要开始了，爷爷举起酒杯，语重心长地对我说：“思奇，今天是你6岁的生日，爷爷祝你生日快乐，永远这样活泼可爱，同时爷爷也希望你能好好学习，将来成为祖国的栋梁。
”我从爷爷的话里感受到了长辈对我的期望。
我暗下决心不会让他们失望。
不知不觉我们共同举起了酒杯，我笑了，爷爷也笑了，大家都笑了。
只听“咔嚓”一声，爸爸按了快门，纪录下了这难忘的一刻。
这张照片我至今还保留着，每当我遇到苦难或不快乐的时候，我只要看看这张照片，所有的苦难都会解决，所有的不快乐都会烟消云散。
我爱这张珍贵的照片，我会永远珍藏它。
一张珍贵的照片作文2在我的相册中，有许许多多的照片记录了我成长的点滴，其中一张照片给我留下了深刻的记忆。
在我六岁的时候，爸爸工作单位要到青岛去考察。
我知道青岛有大海，就央求爸爸带我去青岛，爸爸答应了。
那是正是夏季，太阳毒辣辣的。
深蓝的大海平静的像一面镜子，几只海鸥在空中盘旋。
潮湿的海风吹在脸上，我都能闻到咸咸的味道，我站在岸边看着一望无际的大海，兴奋的说“大海，我来了！”那天，我穿了一件白色连衣裙，一双粉红色的小凉鞋，手里提了一个小塑料袋，走向松软的沙滩准备捡贝壳。
这时层层波浪涌向岸滩，我立刻脱下小凉鞋，奔向大海，溅起一朵朵浪花。
爸爸也童趣大发，脱下皮凉鞋，卷起裤角，投进了大海的怀抱，我撩起一捧海水，向爸爸撒去叔叔忙拿起相机，按下快门，留下了我父女俩开心的一刻。
一张珍贵的照片作文3我翻着相册，目光又停留在一张照片上，这张照片上的我咧着掉了牙的嘴，正举手敬礼，旁边站着一位大姐姐，这是我当上少先队员的的第一个队礼。
小学六年级作文《一张珍贵的照片中留下的快乐》600字
妈 就在这开心的一刻，小寿星的
妈举起照相机，“咔嚓”一生
拍下了这一幕。 童年的回忆，是多么愉快啊！多
照片 亏有了这些
，好让这些愉快
时刻 的
留住。我永远也不会遗弃
这张照片的。
关键词：开心,一刻,小寿星,妈
妈,举起,照相机,咔嚓,一生,拍下, 一幕,童年,回忆,多么,愉快,多亏, 这些,照片,这些,愉快,时刻,留住, 永远,不会,遗弃,照片。
小学六年级作文《一张珍贵的 照片中留下的快乐》
照片上，十一个小女正围
蛋糕 坐在一个大
旁，狼吞虎咽地
盘子 吃着
里的蛋糕，一个个满嘴
全是奶油，其中一个小女孩
特别高兴，因为今天她是小寿星，这
是一次生日聚会。
这是那一会呢？我绞尽脑汁，冥 思苦想
关键词：照片,十一个,小女,围
坐在,一个,蛋糕,狼吞虎咽,盘子,蛋 糕,一个个,满嘴,奶油,其中,一个, 小女孩,特别,高兴,因为,今天,小寿 星,一次,生日,聚会,一会,绞尽脑汁, 冥思苦想。
小学六年级作文《一张珍贵的 照片中留下的快乐》
一定不要把别人都当傻子，事实上，所有你 能遇到的人都比你聪明。如果你能抱着这样 的心态为人处世，那么你的人脉会越来越宽， 财富越来越多，人生也就越来越好！
再见
小学六年级作文
一张珍贵的照片中留 下的快乐
600字
照片 《一张珍贵的
中留下的快乐》
我的小相册中有许许多多的照片，
年龄 随着
增长，小相册已装不下
这些照片了。我仍掉了一些旧照片，
但一直舍不得丢弃过生日时的那张照
片，因为它给我带来了欢乐，让我
终生难忘。
关键词：一张,珍贵,照片,留下,
快乐,相册,许许多多,照片,随着,年 龄,增长,相册,装不下,这些,照片, 一些,照片,一直,舍不得,丢弃,过生 日,照片,因为,带来,欢乐,终生,难 忘。
一张珍贵的相片四年级作文
一张珍贵的相片四年级作文
星期天，爸爸带小明去公园游玩。
公园里五颜六*的花争奇斗艳的开放着，整个公园弥漫着花的香味。
他们瞬时被公园美丽的景*迷住了，爸爸赶紧拿出相机帮小明拍起了照。
相机里留下了许多小明灿烂的笑容。
突然，小明跑开了，爸爸感到很奇怪，于是也跟着跑过去。
一看，原来，小明正在扶一位摔到在地的小妹妹。
“你没事吧？”小明关心的问道，“我没事，谢谢！”“不用谢！”这时，站在一旁的爸爸立刻按下快门，拍下了这珍贵的一幕。
相片洗出来了，只见相片上：小明正在扶一位可爱的小妹妹，小妹妹露着了开心灿烂的笑容。
同学们，我们是不是要向小明学习，做一个乐于助人的好孩子呢？。
【四年级作文】一张珍贵的照片
【四年级作文】一张珍贵的照片
每一个人都有珍藏在家中的相册，上面都能记载着那一次次珍贵的回忆。
我也不例外，其中有一张照片让我记忆犹新，每次我看着这一张照片时，我就回忆起了那一次的情景。
看着这张照片，不由地让我思绪飞扬。
记得有一次，我们的班主任南老师布置了一项
作业：去捡垃圾，无论到哪里都行。
我约上几个同学：孙娅晨、王梓盈、李依帆等几个同
学去东塔公园去捡垃圾。
到了那个约定时间在东塔公园的正门前会合，我们几位同学走进
去后，开始捡垃圾了。
我们捡了一段时间，我提议去东塔山捡吧，这样一路上可以捡到很
多垃圾。
没一会儿，他们不捡了，他们说要回家了，最后我们回到山脚下，他们就走了，
只留下我和王梓盈继续做我们的“环保”小卫士。
我和王梓盈边捡垃圾，边聊天，说说笑笑很开心，这时，我们来到了公园的一个花坛
边上，我和王梓盈捡的正开心，因为我们找到了目标，花坛里有一个易拉罐。
我开心地拿
起钳子去夹。
突然，妈妈用手机“咔嚓”一声拍下了这美好的时刻。
感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
那天，那情，那喜悦……至今都珍藏在我记忆的深处。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
一张珍贵的照片_四年级作文
一张珍贵的照片
在我的像册里,珍藏着一张珍贵的照片,照片上一个可爱的小女孩正鼓着腮帮吹乒乓球呢！这是今年六一儿童节时李老师给我拍下的．
记得六一儿童节那天,我早早地起了床,吃过早饭,穿上妈妈给我买的新裙子兴高采烈地来到了学校.
校园内一片热闹的景象,各个班的同学正忙着布置教室呢.不一会儿,同学们用灵巧的小手把教室打扮得非常漂亮.瞧,我们班的同学有的剪窗花,有的贴彩带,李老师也跟着同学们忙乎着，快活得像个孩子似的.
大约三点半钟,李老师宣布节目开始，教室里面立刻沸腾起来，同学们一颗激动的心仿佛要跳出来似的．有的欢呼，有的站了起来，只见罗雨晨、唐阳大大方方的跳起了>,轻盈的步子像白天鹅一样，一曲结束，教室里响起了雷鸣般的掌声．
节目一个比一个精彩，最难忘的是我参加的吹乒乓球的游戏节目，当我走到讲台前边时，紧张极了，我深吸一口气，呼，一下把乒乓球吹到第二个碗去了，顿时，我信心倍增，我又使劲吹了一下，把乒乓球吹到到第三个碗去了，同学们不断地为我加油，此时此刻，我心里仿佛紧紧的绷着一根弦，我透过余光，看到了李老师正用相机瞄准我呢！只听见＂咔嚓＂一声，便留下了我最可爱的一瞬间，同学们也争先恐后地跑去抢镜头，此时此刻，我
感觉教室里的空气中也洋溢着欢乐的气氛．
同学们争着上台表演，教室里一个高潮接一个高潮，我们手都拍麻了，嗓子都喊哑了，都难以表达内心的喜悦与激动，这一天我过得真快乐．
今天，当我再次翻开像册时，当时的情景又浮现在了我眼前．。
四年级下册第四单元作文：珍贵的照片
四年级下册第四单元作文：珍贵的照片
这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时吗，被记者拍下的真实情景。
照片上的一座座已倒塌的房屋，断裂的天桥，满地都是砖瓦碎片，还有一个看起来还只有两三岁的小男孩在无助地哭泣，我眼前立刻浮现出一个问题:这个小男孩怎么在这里哭？他的爸爸妈妈呢?
可想而知，他和爸爸妈妈正幸福地在街上散步，突如其来的飞机和坦克打破了他们的梦幻。
慌乱的人群使他和爸爸妈妈走散了。
他得不到帮助和关爱，只好坐在废墟上无助的哭泣。
是什么破坏了他们幸福的家庭？是战争，战争只会给人们带来灾难，破坏人们美好的生活。
为了孩子，为了自己，为了大家。
我们要团结起来，维护和平，制止战争！
人们痛恨侵略者，更痛恨战争。
今天的祖国虽然和平，
但是有些国家还弥漫着战争的硝烟，还在威胁着娇嫩的“和平之花”。
让我们团结起来，维护和平，制止战争吧！。
小学四年级作文《一张珍贵的照片》600字(共9页PPT)
小学四年级作文《一张珍贵的照片》
愿您在天国幸福快乐，我亲爱的
妈妈！
关键词：天国,幸福快乐,亲爱,
妈妈。
小学四年级作文《一张珍贵的照片》
人生，就要活得漂亮，走得铿锵。自己不奋 斗，终归是摆设。无论你是谁，宁可做拼搏 的失败者，也不要做安于现状的平凡人。
再见
小学四年级作文《一张珍贵的照片》
在照片洗出来的前一天，就
去世了。
我永远也忘不了那个场景。
妈妈 我清楚地记得照相那天，
叫
我坐到她的腿上，一只手抚摸着我的 头，另一只手紧紧地抱着我，脸上是 灿烂的微笑，我在妈妈的怀抱里觉得 十分温暖。
妈妈，我想您了，每当我想起您
笑容 那美丽灿烂的
小学四年级作文
物品 每个人都有自己珍贵的
，
玩具 有的可能是一个精致的
，有
朋友 的可能是好
送的最迫切想要
的东西，而我最珍贵的宝藏，则是
妈妈生前留给我最后的生日礼
合影 物——一张我和妈妈最后的
。
虽然只是一张照片，但它承
载着妈妈对我深深的爱。
关键词：每个,自己,珍贵,物品,
可能,一个,精致,玩具,可能,朋友, 迫切,想要,东西,珍贵,宝藏,妈妈, 生前,留给,最后,生日礼物,一张,妈 妈,最后,合影,虽然,只是,一张,照 片,承载,妈妈,深深。
关键词：照片,洗出来,前一天,
去世,永远,忘不了,那个,场景,清楚, 记得,照相,那天,妈妈,坐到,一只, 抚摸,另一只,紧紧,脸上,灿烂,微笑, 妈妈,怀抱,觉得,十分,温暖,妈妈, 每当,想起,美丽,灿烂,笑容,想到。
小学四年级作文《一张珍贵的照片》
医院 记得每次我到
去看您，您都
会装着很精神的样子，亲切地
一张珍贵的照片作文
一张珍贵的照片作文珍贵的照片。
那是一张珍贵的照片，一张记录着我们家族历史的照片。
照片中，是我曾祖父和曾祖母，他们站在一座古老的庙宇前，面带微笑，手牵着手。
照片的背后，是一个动人的故事，一个承载着家族情感和传承的故事。
曾祖父是一个勤劳善良的人，他出生在一个贫苦的农家，从小就帮助家里干农活。
他勤奋好学，靠着自己的努力考上了一所名校，成为了一名教师。
而曾祖母则是一个温柔贤惠的女子，她在家里照顾家人，勤俭持家。
两人在一次巧合下相识相知，相爱并结为夫妻。
照片中的庙宇是他们结婚时的地方，那是一个历史悠久的庙宇，传说中有着神奇的力量，可以保佑两人白头偕老。
曾祖父和曾祖母在那里举行了简单而隆重的婚礼，那一天，他们穿着最好的衣服，面带笑容，对着庙宇前的神像祈祷，祈求幸福和美满。
照片中的两人，看上去幸福而满足。
他们在一起经历了风风雨雨，共同经历了生活的酸甜苦辣，彼此扶持，相濡以沫。
他们辛勤劳作，共同养育了一大家子子孙后代，见证了家族的兴衰和传承。
这张照片，见证了曾祖父和曾祖母的爱情，也见证了他们的一生。
它是我们家族的宝贵财富，是我们家族传承的见证。
每当我们看到这张照片，心中便涌起一股暖流，让我们感受到了家族的温暖和力量。
照片中的庙宇，也成为了我们家族的信仰之地。
每逢重要的节日，我们都会前往那里祭拜曾祖父和曾祖母，祈求他们在天之灵保佑我们家族平安幸福。
在我们心中，这座庙宇是神圣而神奇的，它承载着我们家族的情感和传承。
这张照片，不仅是一张记录着家族历史的照片，更是一张承载着家族情感和传承的照片。
它让我们感受到了家族的温暖和力量，也让我们明白了家族的重要性和传承的责任。
在今后的日子里，我们将继续传承这份家族的情感和责任，让家族的力量永远存在。
这张珍贵的照片，将永远在我们心中闪耀，它不仅是一张照片，更是一段家族的记忆和传承。
愿我们家族的情感和传承永远传承下去，让我们的家族更加坚固和温暖。
一张珍贵的照片叙事作文400字三年级写事作文
一张珍贵的照片_叙事作文400字_三年级写事作文一张珍贵的照片_叙事作文400字_三年级写事作文1妈妈的钱夹里有一张发黄的一寸照片，那是一个三个月大的男孩子，样子虎头虎脑的，可爱极了。
妈妈说，这张照片是小时候的爸爸。
我总是非常好奇地问妈妈：“为什么要把这张照片放在钱夹里呢？”妈妈告诉我，爸爸小时候长在农村，家里很穷，连饭都吃不饱。
爸爸小的时候奶奶没有奶给他吃，是奶奶用小米“油”给喂养大的。
他十二岁之前只照过一次照片。
那是爸爸百天的时候，爷爷和奶奶抱着爸爸趁生产队去县城办事的马车，给爸爸在县城的照相馆照的一张“百岁照”。
后来，妈妈跟爸爸结婚的时候，很想知道爸爸小时候的样子，就把爸爸小时候唯一的照片从奶奶那儿要来一直珍藏在自己的钱夹里。
可是，有一天，我看到妈妈回家后，眼睛红红的。
她告诉我和爸爸，她在逛街的时候不小心钱夹被偷跑了，那张珍贵的照片也永远地丢了。
因为那张唯一的照片早已找不到底片了和爸爸小时候相比，我是多么幸福啊。
我现在是想吃什么就能吃什么，想买什么玩具就能买什么玩具，我玩过的玩具在阳台上堆得跟小山似的。
从出生开始，我不知道拍了多少照片，还制作成了各式各样、五颜六色的相册和挂历，还有记录我成长的录像呢。
如果爸爸和我一样有那么多的照片，妈妈就不会为丢一张照片而伤心流泪了。
和爸爸相比，我的童年是多么幸福啊！我一定要珍惜现在幸福的生活，好好学习，将来长大后做一个对国家有用的人才，把祖国建设得更富强，让天下所有的孩子都像我一样过上幸福的生活！一张珍贵的照片_叙事作文400字_三年级写事作文2在我的相册里，有一张珍贵的照片。
照片的主角是一个陌生的小朋友。
今年暑假，我和爸爸妈妈去游览石牛山。
这天骄阳似火，没有一丝风，也没有一块阴凉的地方。
随着人群走到石牛山山脚下时，我已经热得汗流浃背了。
开始爬石牛山了。
我原以为爬山很轻松，哪知有那么多的台阶和斜坡，有的地方陡得简直就像直立起来。
没走几步，我就得停下来喘口气。
一张珍贵的照片作文15篇(最新)
一张珍贵的照片作文15篇在我的书桌上，有一张非常珍贵的照片，每当我看到这张照片时，我就想起了我那好笑的经历。
一天，我和我爸爸妈妈还有陈剑阿姨一起坐车到了长沙生态动物园，当时，我非常高兴，因为我马上就要看到我最喜欢的熊猫了，刚进去时，我只看到了几只老虎和狮子，这令我非常失望，突然，我看到很多人围在一个馆中看那东西，我以为是我喜欢的熊猫在里面，我就拉着妈妈跑了过去看了看，却挤不进去，我就从后面看，忽然，我看到了几只大象跑到后面来，我看到了之后，当场“吐血”，心想：不就是几只大象吗，值得这么多的人围在旁边么！这时，我妈妈说：“我们去看大象不？”我瞄了一眼，不屑地说：“哎！反正也不好玩，就去看看吧！”这时，我要上厕所了，上完后，我以刘翔的速度冲了上去，心想：我挤，我挤，我就不信我挤不上去！过了几分钟，我和妈妈还有爸爸，阿姨挤上去了，我们一问，那个老板说：“现在正在表演中，你们等下趟再来吧！”我心中想：今天可真倒霉啊！于是，我们下午买了东西，在这时，我看到了一个老外，我本来想和他打个招呼再跟他照张相的，后来由于我胆子太小，不敢和他照相，我就没说什么了。
我又对阿姨说：“阿姨，我们好像从来没有照过相，我们和张影不？”阿姨爽快地说：“好呀！”咔嚓！这一张照片就诞生了，这张照片也就是我人生中最宝贵的财富！奶奶家要盖新房了，所有旧的东西都要搬出去。
搬家的过程中，弟弟在各种废物中找到一本相册，因为相册中有妈妈的照片，他便把相册装进自己包里带了回来。
全家其他人都有些好奇里面保存了哪些珍贵的回忆，便都围着相册坐了下来。
翻开相册，里面有爸爸妈妈年轻时的照片，还有和爷爷奶奶的一些照片，但是其中一张照片格外吸引了妈妈的目光。
那是爸妈结婚那天，妈妈出嫁时和姥姥姥爷一起照的。
妈妈说那是她和姥爷唯一的合影了。
照片上的妈妈笑的开心极了，但是姥姥和姥爷却是满脸不高兴。
或许在那一刻，他们更多的是不舍吧，舍不得宝贝女儿就这样去到另一个家庭里生活吧。
一张照片语文作文
一张照片语文作文《一张照片》篇一：《一张照片》在我的相册里，有一张照片，每次看到它，就像打开了一扇通往回忆深处的门。
这张照片是在我老家的小院里拍的。
照片里，我站在一棵老槐树下，背后是那有些破旧但充满温暖的小瓦房。
老槐树就像一个慈祥的老人，它的枝干粗壮而弯曲，树皮粗糙得像老人手上的老茧。
那些枝叶啊，就像一把把绿色的小扇子，在微风中轻轻摇曳，仿佛在低语着过去的故事。
当时拍这张照片的时候，我记得可清楚了。
那是个暑假，我极不情愿地被爸妈拉回了老家。
我心里嘟囔着：“老家有啥好玩的呀，啥都没有。
”可一到老家，那种熟悉的感觉就扑面而来。
小院里的鸡呀、鸭呀，都在悠闲地踱步，看到我就像看到陌生人一样，歪着头打量我，好像在说：“这是谁呀？咋跑我们地盘来了？”我刚放下行李，奶奶就从屋里走了出来，脸上笑开了花，那笑容就像冬日里的暖阳。
她拉着我的手说：“我的乖孙儿，可算回来喽。
”然后就忙活着给我做好吃的。
我呢，就在小院里瞎转悠。
这一转悠，就转到了老槐树下。
我抬头看着老槐树，突然觉得它好亲切。
小时候，我经常在这棵树下玩耍，和小伙伴们捉蚂蚁、玩泥巴。
这棵树见证了我的成长啊。
就在我发呆的时候，老爸拿着相机走了过来，说：“来，站那，给你拍张照。
”我当时还有点不好意思呢，但还是站在了老槐树下。
“咔嚓”一声，这一瞬间就被定格了。
现在看着这张照片，我就特别感慨。
也许当初我觉得老家很无聊，但现在才发现，老家的那种宁静、那种淳朴的亲情，是城市里怎么也找不到的。
这张照片不仅仅是一张照片，它是我对老家的思念，是我童年的回忆。
它就像一把钥匙，能打开我心中最柔软的地方。
我就想啊，是不是我们在成长的过程中，总是在忽略身边最珍贵的东西呢？就像我差点忘了老家的美好。
不过还好，有这张照片提醒着我。
这张照片，对我来说，真的是无比珍贵啊。
篇二：《一张照片》嘿，我要给你们讲讲那张照片的事儿。
那张照片啊，就像是一个装满了魔法的盒子，每次看它都能把我带到不同的世界。
四年级作文：一张珍贵的照片作文600字
一张珍贵的照片我们家有一张姐姐背着我在玉龙雪山上的照片。
说起这张照片，还有一个感人的故事呢。
爸爸妈妈经常带我们出去旅游，我喜欢登各种“有难度”的山。
在巍峨壮丽的泰山南天门处，我领略到了“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志；于风云变幻的黄山云雾中，我体味到了“黄山自古云成海”的美妙景象。
于是，当爸爸妈妈告诉我下一个旅行目的地是位于云南省丽江市，海拔5596米，被誉为“纳西族的神山”的玉龙雪山时，我想：这区区玉龙雪山，怎能难得倒我？然而，我在雪山的遭遇可谓是“初生牛犊不怕虎”的最好应证。
在缆车上时，看到周围常年不化的冰雪，我还对登山跃跃欲试，恨不得马上下车攀登。
结果当我来到山腰间，刚刚开始攀登时，却发觉身体发生了变化：我的头脑变得昏昏沉沉，手脚像被灌了铅一样，每走一步都需要付出极大的努力。
虽然大口喘着气，却好像呼吸越来越困难。
周围的大人都劝我放弃，但不服输的我，仍然坚持着一步一步往上爬。
终于，经过将近两个小时的攀登，消耗了三罐氧气后，我终于登上了玉龙雪山。
正当我以为自己已经为本次探险画上了圆满的句号时，下山的路途又给了我重重一击。
高原反应越来越强烈的我，头痛愈演愈烈，呼吸也更加急促。
然而爸爸妈妈的身上都已背满了旅行装备，能看出他们也已精疲力竭。
这时，姐姐主动对妈妈说：“让我来背弟弟吧！”说罢，姐姐把我背在背上，虽然我的不适缓解了很多，但却能感到姐姐的每一步都走的更加艰难。
然而，当爸爸妈妈询问需要不需要替换时，她却总是十分坚定地说：“不用，我没问题！”感动的妈妈随即拿出相机拍下了这一幕，并将它洗印出来摆放在家中。
每当我看到这张照片，都为我有一个好姐姐感到幸福。
四年级记叙文一张珍贵的照片
一张珍贵的照片
在我家的客厅里，有一个很大的鱼缸，鱼缸上有一张我的照片。
那是我通过跆拳道黄带考试时照的。
照片中的我眼神无比坚定，望着远方，仿佛没有我克服不了的困难。
那是一个暑假，妈妈说给我报了跆拳道的班，我怀着高兴且好奇的心情去了，却发现这是一个艰苦的课程，每一个周末都要训练三到四个小时的时间，每一次训练完回到家里，拿起漫画书躺在地上就不想起来了，因为我连站起来的力气也没有了，爬都爬不动了。
其间我也闹过笑话，刚学的时候不会绑腰带，天天随随便便打个结就来了，跑一下就松了，好在同学们热情地帮我绑腰带，我们也建立了深厚的友谊。
我们每学一个新动作，就要学两个周末的时间！为了大家把这个动作练得滚瓜烂熟。
只要有一个同学做错，大家就得全部跟着重新做，这样大家就不会做错了。
时间过得飞快，转眼之间黄带考试时间就到了，大家练得越来越认真，考试的主要内容太极一章的每个动作都练了无数次。
虽然很累，但大家累并快乐着。
终于，这一天来临了，“请熙林、XX、XX上场！”，经过测试，教练大声说：“全体通过！”耶！我快乐得一蹦三尺高！教练拿起相机，“咔嚓！”教练照下了这张照片。
每当我看到照片，我就会回想起学跆拳道的点点滴滴，它不断地激励着我，让我勇往直前。
它也让我明白了，想要获得荣誉或克服困难，都必须付出自己的汗水和不懈的努力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
优秀教学设计
教学内容：人教版四年语文下册第四单元习作指导
教学时间：2016年4月13日
教者：丁祥权
一、教材分析：
1、单元主题
本单元的主题是“战争与和平”，介绍了战争中的孩子，学习本组课文要了解战争给孩子们带来的苦难，聆听他们对和平的呼唤，还要关注世界上发生的大事，更多地了解战争中孩子们的生活，并想一想我们能为世界和平做点什么？
2、习作内容
教材要求这张照片是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。
仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。
内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
3、习作分析
(1)本次习作，要求我们指导学生写一篇看图作文。
(2)要指导学生仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？
(3)要指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
(4)内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
二、教学目标：
1、指导学生仔细观察照片，想一想这个小孩为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子后来的命运如何？
2、要指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
3、内容要具体，语句要通顺，表达出自己的真情实感。
三、教学重点：
指导学生联系照片的人和景，把看到的和想到的写下来。
做到内容具体，语句通顺，表达自己的真情实感。
四、教学准备：教学课件（文字、图片、影像）
五、教学过程：
（一）复习谈话，交流资料，渗透观察
1、教师：同学们，还记得第四单元的主题吗？你还记得课文中写到的那些战争中的孩子吗？读了这些课文，你有什么感受？能对大家说说吗？
2.我们先来交流一些关于战争给人们带来伤害的的资料吧。
我们教材中，请同学们打开课本69页，看“资料袋”中的这句话：联合国儿童基金会2003年报告，自1990年至2003年，因为战争，世界有200万儿童死亡，600万的儿童受伤或残疾。
老师再给大家展示我搜集的关于抗日战争的资料：1937年7月，日本侵略者发动了全面的侵华战争，他们在中国的领土上烧、杀、抢、掠，无恶不作。
中国军民不畏强敌、奋起抗日，英勇作战，用了整整八年的时间，打败了侵略者，迫使日本无条件投降，抗日战争取得了全面的胜利。
然而这场战争也给中国人民
带来深重的灾难，中国军民伤亡共计3500余万人，济损失高达5600多亿美元。
请同学们再看几幅真实的图片吧：
看了这些资料，你最想说什么？
小结：战争是残酷的，给人们带来的伤害是巨大的，给孩子们带来了苦难的童年。
让我们带着这些真切的感受走进今天的学习。
（二）单元导入，引出习作，明确要求
1．是啊，战争给人们带来了灾难，更给孩子们带来了苦难的童年。
老师这里有一张黑白照片，这是1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站时，被记者拍下来的真实情景。
今天，我们来完成这次看图习作，
板书：习作
3.请大家打开教材的78页，认真地读一读习作提示，看一看这次习作有哪些要求？
板书：仔细观察、展开想象内容具体语句通顺表达真情
4.这既是这篇习作的要求，也是我们这节课的学习任务，请大家一起读一读这些要求。
（三）观察想象，突出具体，表达真情
1、指导有序观察
出示资料：1937年8月28日下午4时，三架日本侵略者的轰炸机在上海火车南站上空投下了数枚炸弹，等候撤离的1800名逃难的百姓，只有300人幸存下来，1500人被炸死，火车南站成为一片废墟。
请同学们仔细观察这幅图，按照从人物到环境的顺序把这副图描述一下。
注意抓住图上人物和景物的特点，把这幅图说完整了。
2、引导合理想象
看到这样的场景，你最想问的问题是什么？展开想象，在这幅画面之前，发生了什么事情呢？在这幅画面之后，又发生了什么事情呢？请同学们按照起因、经过、结果的顺序，把你想到的写下来，并和同桌互相说一说。
这样就把一幅静止的画面想成一个完整的故事。
3、在这幅画面中，小男孩是重点，要想把这个小男孩描写的具体形象，联系我们本单元学过的课文，谁来说一说，你有什么好方法？出示课文的精彩片段。
4、下面请大家把自己看到的、想到的内容写下来，要想表达自己的真情实感，我们可以在描写自己看到的想到的同时，随时把自己的感受写出来。
这样就把自己的真情实感表达了出来。
（四）范文（片断）赏析
（五）由说到写，同伴交流，尝试修改
1、引导学生谈一谈初次习作，最大的困难时是什么？
2.记住这些困难，从同伴的发言中寻找答案。
3、谈一谈交流后的体会，用5分钟的时间修改自己的习作，说一说，修改了什么？为什么要这样修改？
（六）发现亮点，弥补缺点，自主拟题
1.在习作中，你还有哪些困难，师生交流。
2.教师出示自己的范文，朗读。
3.引导学生谈收获，你从老师的范文中又有了哪些启发？自主拟题。
（七）总结收获、回归单元、延伸课外
1、通过这节课的学习，有哪些新的收获？
2、继续完成这篇习作，有能力的同学再写一篇看图习作。
六、教后反思
淞沪战役期间，日军曾动用了100多架飞机对上海进行狂轰乱炸，意图摧毁我军民的战斗意志。
上海当时有南北两个火车站，北站处于交战区，交通完全断绝，因此南站就成了陆路交通的唯一出口。
1937年8月28日，南站遭到了日军两次毁灭性轰炸。
当时南站挤满了想要撤往内地的群众，约1800多人，其中多数是妇女和儿童。
下午2时左右，四架日机飞临南站上空实施轰炸，当场炸死500多人。
不一会儿，又有八架日机再次投下炸弹，炸死200多人。
轰炸过后，车站变成废墟，到处横七竖八躺满尸体，惨不忍睹。
当时在美国《赫斯特新闻社》任职的中国摄影记者王小亭目睹了这一悲剧并拍摄了这张令人揪心的照片。
两星期后，照片刊登在美国《生活》杂志的封面，立即引起了强烈的国际反响，据估计，当时全世界有1亿3千6百万人看到了这张照片。
由于上海火车南站远离战区，没有任何军事设施，所以国际舆论纷纷谴责日本轰炸城市，杀戮无辜平民的罪行。
面对国际舆论压力，日本法西斯在战时就百般抵赖，诡称当时飞行员误以为站台上是调动中的中国部队，所谓发生了“误炸”。
学生大都是出生于这场战争后半个多世纪后的孩子，对这场战争是缺乏了解认识的。
因此，这次习作让我们重温历史，搜集有关这场战争，有关日本侵略者罪行的资料、图片，阅读有关书籍，观看抗日战争题材的影片，拓展自己的视野，增强自己对这场战争的感性认识，为更好地完成这次习作创造条件。
围绕主体，有序观察照片。
观看这张战争照片，应抓住照片的主体——照片中哭泣的小孩，按照一定顺序进行全面、仔细观察。
怎么观察呢？首先，抓住照片的主体部分，关注照片传递的主要信息。
这张照片映入眼帘的是照片中央坐地而哭的男孩：他悲伤的啼哭，他的孤立无助让人揪心。
然后，围绕这一中心人物，采用由主体到环境、由近及远的顺序，一一观看照片的各部分内容，进行全面、细致地观察。
瞧，男孩蜷曲双腿坐于被炸坏的铁轨中间，四周是被炸成废墟的火车站，月台建筑倒塌，钢架摇摇欲坠，远处破壁残墙，一片悲凉……由近及远，由人及物，让我们对60 多年前拍下的这张照片，有了清晰而深刻的认识：这幅拍摄战争创伤的照片，沉痛而有力地揭示了侵略者在中国大地上犯下的血腥罪行！
展开想象，探究前因后果。
这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。
因此，同学们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。
根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想了来，再说出来，然后写下来。
具体描述，表达真情实感。
同学们在写作时要以孩子为重点，可从孩子的视角来写，也可以用我们的视角写，要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。
习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生的事；最后想象孩子未来的命运。
内容要具体生动，要真实再现当年战争的凄惨情景，可以运用多种表达方式，字里行间要流露出对侵略者的憎恨，对孩子的同情，对和平的热爱与向往。