高中历史岳麓版必修一高一历史导言课课件
合集下载
岳麓版高中历史必修1全套资料PPT课件(127个) 岳麓版3
那么，古代欧洲实行什么制度？与中 国有何不同？下节课我们将探究这一问题
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
1，生活不会惯着你，想要不被抛弃，必须自己争气2，所有的嫉妒都只是因为你没出息。3，敬往事一杯酒，自此不再回头4，人只能活一回，梦想却有无数个，唯有放手一搏，才能知道机会属不属于自己。5，只要肯努力，想要的都能自己得到。6，不 努力你要未来干什么。7，因为不能天生丽质，所以只能天生励志。8，没有什么才能比努力更重要。9，现在的你决定将来的你。10，路是走出来的，而不是空想出来的。11，拼搏到无能为力坚持到感动自己。没有野心的女人不漂亮。12，梦像是永远 不可凋零的花。13，你一事无成，还在那里傻乐。4，今天做的一切挣扎都是在为明天积蓄力量，所以别放弃。15，未来可能遥远，但不轻易放弃。16，历史只会记住有野心的人。17，我的青春不要留白，我敢异想就会天开。18，你还年轻，别凑合过。 19，这个世界没有重来二字，所以不如一切趁早20，要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。21，曾经输掉的东西，只要你想，就一定可以再一点一点赢回来22，如果这世界上真有奇迹，那只是努力的另一 个名字。23，时间告诉我们，无理取闹的年龄过了，该懂事了。24，你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。25，坚持了才叫梦想，放弃了就只是妄想26，跌倒不算是失败，爬不起来才算是失败。27，你的人生除了你自己，谁也毁不掉28，你才十七八 岁，你可以成为任何你想成为的人。29，有梦想并为之努力的人都好可爱哦，我也要做可爱的人。30，因为生活就如此，弱小就该死。31，只有蓬勃野心，没有日月风情。32，勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。33，你要记住你不是为别 人而活，你是为自己而活。34，我怕我配不上自己所受的苦难。35，姑娘，好好的活下去，活给那些瞧不起你的人看着。36，成功的速度一定要超过父母老去的速度37，爱就努力，不爱就放弃，一生那么短，你有什么理由不勇敢。38，天赋比你好的人 都在努力。39，没有人会嘲笑竭尽全力的人。40，别人拥有的，你不必羡慕，只要努力，你也会拥有。41，别只顾着羡慕别人忘了给自己掌声。42，只要你不跪着这个世界没人比你高。1.靠谁不如靠自己，做谁都不如做自己，谁好都不如自己好。2.不 要拿我跟任何人比，我不是谁的影子，更不是谁的替代品，我不知道年少轻狂，我只懂得胜者为。3.我的个性取决于我是谁，我的态度要看看你是谁4.一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪5.我不是天生 的王者，但我骨子里流着不服输的血液6.不是我不好，而是你不配7.生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞。8.做真实的自己，不要为了取悦别人或试图成为某个人。做你最原始的自己，比做任何人的复制品都来得好。9.生活总是让我们遍体 鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。10.你必须去面对你不愿意面对的各种人，你的承受力会越来越好。生活就是你开始接受你不得不做的那些你不喜欢的事。但是，当你发现，所有你不愿意做的事情，都是为了那件你喜欢 的事而做准备，所有的忍耐和痛苦就都会觉得是值得的了。11.人生总是这样，在不经意间伤害到别人，又在不经意间被别人伤害。12.一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。13.无论你昨晚经历了怎样的 泣不成声，早上醒来这个城市依旧车水马龙。14.好好过你的生活，不要老是忙着告诉别人你在干嘛，也许他们并不想知道。15.世界上最远的距离不是树与树的距离，而是同根生长的树枝，却无法在风中相依。16.做该做的事，按照自己的愿望，踏踏实 实地去学好本领。17.人生修的就是无常，请珍惜每一个当下，珍惜眼前人，失去了就回不来了。18.一个人能坏到什么程度，看他张狂的时候就清楚了；同样，一个人会好到什么程度，看他困厄的时候就知道了。得意的时候看他做什么，落魄的时候看他 不做什么，从放纵和坚守透露出的，往往是最真的品性。19.奋斗的火苗在冒发，碰触心的温度，简单的充实，简单的满足。一个人的道路，也不孤独。20.失败，并不是说明你差，而是提醒你该努力了。一、混就混出个名堂，学就学出个样子，要么出人 头地，要么人头落地。二、我们这么拼，这么努力赚钱，就是为了要用“老子有钱”四个字，去堵住所有人的嘴。三、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。四、只有不断超越才有不断进步，在人生道路上， 最大的敌人莫过于自己，战胜自己的胆怯就坚强，任何浮躁心态，都会给成功带来巨大的祸害。五、用人情做出来的朋友只是暂时的，用人格吸引来的朋友才是长久的。要知道，丰富自己比取悦他人更有力量。六、尺有所短，寸有所长，永远抱一颗谦 卑的心，才能让自己更加完善。人生没有完美，只有完善；岁月没有十全十美，只有尽量。七、不要做廉价的自己，不要随意去付出，不要一厢情愿去迎合别人，圈子不同，不必强融。八、生活再不如人意，都要学会自我温暖和慰藉，给自己多一点欣 赏和鼓励。九、自己喜欢的东西，就不要问别人好不好看。喜欢胜过所有道理，原则抵不过我乐意。十、世界上最好的保鲜，就是不断进步，努力让自己成为更好的人，这比什么都重要。十一、千万别因为别人宠你包容你呵护你，就以为他们喜欢你的 所有，该改的还是要改，这样才能对得起别人毫无保留的偏袒和纵容十二、能管理好自己的情绪，你就是优雅的；能控制好自己的心态，你就是成功的。十三、当你觉得自己不如人时，不要自卑，记得你只是平凡人。当别人忽略你时，不要伤心，每个 人都有自己的生活，谁都不可能一直陪你。十四、你自以为的极限，只是别人的起点，在约定俗成的世界里，倔强地活成自己喜欢的样子，大胆尝试做不一样的自己。十五、我们都得经历一段努力闭嘴不抱怨的时光，才能熠熠生辉，才能去更酷的地方， 成为更酷的人。十六、不要放弃自己的内心，因为你自己的人生道路，最终只能自己走下去，如果违背了自己的本心，那便无法快乐。十七、年轻，那么短暂，那么迷茫。如果你不能给自己一张耀眼的文凭，一段荡气回肠的爱情，那么，你还可以给自 己一个九成九会遭到嘲笑的梦想。因为，总有一天，它会让你闪闪发光。十八、做你自己，说出你的感受，因为那些对你重要的人不会介意，而那些介意的人对你并不重要。十九、除了靠自己，靠谁都是不靠谱。这世上没有谁会心甘情愿一直被你依靠。 靠自己，才能把事情做到最好；靠自己，才能学到真本事，真正解决问题；靠自己，人生才不会输。二十、做一个特别简单的人，不期待突如其来的好运，经营好自己，珍惜眼前的时光。往事不回头，未来不将就，你若盛开，蝴蝶自来。二十一、不要 为别人委屈自己，改变自己。你是唯一的你，珍贵的你，骄傲的你，美丽的你。一定要好好爱自己。二十二、这个世界上已经有很多人和事让你失望了，而最不应该的，就是自己还令自己失望！二十三、过去的事不要想，因为你无法改变过去；将来的
历史岳麓版必修一导言课
提高修养，丰富人生。
三 历 、 史 高 的 中 区 历 别 史 ？ 与 初
初中历史和高中历史的不同要求：
初中： 是什么（时间、事件、人物等）
是什么、为什么（原因）、怎么样 高中： （影响、评价）、横向纵向相互关 联等
因此在高中历史学习中，我们的重点是历史 的原因、本质以及其意义，当然历史的事件 我们也要牢记！！这是学好历史的关键，是出发 点，是基础，是根本！！！
中外历史人物评说
20世纪的战争与和平 近代社会的民主思想 与实践 历史上重大改革回眸 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃
必 修 2
必 修 3
必修模块
选修模块
历史分期
中国
原始社会 奴隶社会 封建社会 原始社会 世界 奴隶社会
170万年前——公元前2070年
公元前2070年——公元前476年
公元前475年——1840年
• 第三、记忆（识记、复习与练习）
中国历史朝代顺序歌 中国历史朝代顺序歌 （一） （二） 夏商与西周， 东周分两段： 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 两晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。 唐尧禹舜夏商周 春秋战国乱悠悠 秦汉三国晋统一 南朝北朝是对头 隋唐五代又十国 宋元明清帝王休 欲问中华多少事 前后探索无尽头
古代史
200、300万年前
476年——1640年
封建社会
近代史
中国
1840年—— 半殖民地半封建社会 1640年——1917 资本主义形成和发展阶段 1949—— 社会主义制度的确立和发展
世界 中国
现代史
世界 1917——
资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
一、古代政治制度：
三 历 、 史 高 的 中 区 历 别 史 ？ 与 初
初中历史和高中历史的不同要求：
初中： 是什么（时间、事件、人物等）
是什么、为什么（原因）、怎么样 高中： （影响、评价）、横向纵向相互关 联等
因此在高中历史学习中，我们的重点是历史 的原因、本质以及其意义，当然历史的事件 我们也要牢记！！这是学好历史的关键，是出发 点，是基础，是根本！！！
中外历史人物评说
20世纪的战争与和平 近代社会的民主思想 与实践 历史上重大改革回眸 探索历史的奥秘 世界文化遗产荟萃
必 修 2
必 修 3
必修模块
选修模块
历史分期
中国
原始社会 奴隶社会 封建社会 原始社会 世界 奴隶社会
170万年前——公元前2070年
公元前2070年——公元前476年
公元前475年——1840年
• 第三、记忆（识记、复习与练习）
中国历史朝代顺序歌 中国历史朝代顺序歌 （一） （二） 夏商与西周， 东周分两段： 春秋和战国， 一统秦两汉。 三分魏蜀吴， 两晋前后延。 南北朝并立， 隋唐五代传。 宋元明清后， 王朝至此完。 唐尧禹舜夏商周 春秋战国乱悠悠 秦汉三国晋统一 南朝北朝是对头 隋唐五代又十国 宋元明清帝王休 欲问中华多少事 前后探索无尽头
古代史
200、300万年前
476年——1640年
封建社会
近代史
中国
1840年—— 半殖民地半封建社会 1640年——1917 资本主义形成和发展阶段 1949—— 社会主义制度的确立和发展
世界 中国
现代史
世界 1917——
资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展
一、古代政治制度：
岳麓版高中历史必修一 第1课夏商制度与西周封建课件
• A.积极： ①通过分封，周人势力范围不断扩大。 ②周王确立天下共主的地位，统治效果得到加强。 ③分封制使西周贵族统治集团形成了“ 周王——诸侯—— 卿大夫——士”的等级序列，巩固了统治。
• B.消极：
受封诸侯权力较大，诸侯国相对独立，为以后诸侯诸侯割据 和国家分裂埋下了祸根。
• C.后世：
影响到姓氏和地名的简称
王位应该由谁来继承呢？如果分封不公平会不 会出现你争我夺、兄弟自相残杀场面呢？
三、西周的政治制度
2.宗法制
（1）目的： 巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地 继承上的矛盾。
专制主义中央 集权制度
（奴隶社会、 封建社会形成）
（公元前2070 年——公元前221 年）
夏、商、周
（封建社会）
（公元前221 年——1840年）
秦至清
第1课 夏商制度与西周封建
课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识 中国早期政治制度的特点。
一、夏
1.建立： 约公元前2070年，禹
2.地位： 古代中国的第一个国家政权
1.分封制（封邦建国、封建制）
（1）目的： 为了进行有效的统治，巩固西周政权。
周的同姓召公封国
武王弟康叔封国 成王弟叔虞封国
功臣吕尚封国
请归纳周的分封 有哪几种类型?
周公长子伯禽封国 纣王兄微子启封国
颛顼后代封国
1.分封制（封邦建国、封建制）
（1）目的： （2）对象： 同姓亲族——主体 异姓诸侯：功臣、先代贵族、姻亲、原有附属国等。
3.特点： 1）出现了公共权力 2）出现王位世袭制（传子）
公共权力一般指由立法、 行政、执法、司法等国家 和社会的公共机构行使的 权力。
• B.消极：
受封诸侯权力较大，诸侯国相对独立，为以后诸侯诸侯割据 和国家分裂埋下了祸根。
• C.后世：
影响到姓氏和地名的简称
王位应该由谁来继承呢？如果分封不公平会不 会出现你争我夺、兄弟自相残杀场面呢？
三、西周的政治制度
2.宗法制
（1）目的： 巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地 继承上的矛盾。
专制主义中央 集权制度
（奴隶社会、 封建社会形成）
（公元前2070 年——公元前221 年）
夏、商、周
（封建社会）
（公元前221 年——1840年）
秦至清
第1课 夏商制度与西周封建
课标要求： 了解宗法制和分封制的基本内容，认识 中国早期政治制度的特点。
一、夏
1.建立： 约公元前2070年，禹
2.地位： 古代中国的第一个国家政权
1.分封制（封邦建国、封建制）
（1）目的： 为了进行有效的统治，巩固西周政权。
周的同姓召公封国
武王弟康叔封国 成王弟叔虞封国
功臣吕尚封国
请归纳周的分封 有哪几种类型?
周公长子伯禽封国 纣王兄微子启封国
颛顼后代封国
1.分封制（封邦建国、封建制）
（1）目的： （2）对象： 同姓亲族——主体 异姓诸侯：功臣、先代贵族、姻亲、原有附属国等。
3.特点： 1）出现了公共权力 2）出现王位世袭制（传子）
公共权力一般指由立法、 行政、执法、司法等国家 和社会的公共机构行使的 权力。
高中历史岳麓版必修一高一历史导言课课件(26张PPT)优质课件
——E·H·卡尔《历史是什么？》
《中央日报》
《大公报》
《解放日报》 《西北文化日报》
一般将史料区分为第一手史料和第二手史料。 前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可 较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人 运用第一手史料所作的研究及诠释。
主观性
通过现存文献来书写历史，如同要完成一幅多数
史论结合
史由证来 证史一致
证 （史料）
（史法、史观） （史法、史观）
历史认识 历史结论
时间 知识体系
文字、图片 地图、表格 漫画、文物
2、高中历史课程体系
——具有整体性、关联性和递进性
采用通史框架， 按照历史时序， 分为24个专题。
中国史14个 世界史有10个
专业发展
史学入门
史料研读
延伸
递进
拓展
选修
思维转变：基础性、感性认识
深刻性、理性认识
能力提升：史实、感想
原因、概括、阐释等
素养突出：判断、理解
比较、综合、论证等
高中历史学习要注意：
1.角度拓宽（政治、思想，对当时和后世等）； 2.深度增加（前因后果、必然性和偶然性等） 3.逻辑性强（单元之间、单元与课时之间等联系）
论从史出
论
史
（史论）
（史实）
——吕思勉
科学告诉我们世界是什么 技术告诉我们能够做什么
历史告诉我们应该做什么
三、高中历史课程有哪些内容？
必修
选择性必修
选修
中国历史纲要 外国历史纲要
国家制度与 社会治理
经济与社会生活
史学入门 史料研读
文化交流与传播
高一阶段，所有学生必学，并将进行学业水平考试， 其成绩会对高二的选科分班产生一定影响。
《中央日报》
《大公报》
《解放日报》 《西北文化日报》
一般将史料区分为第一手史料和第二手史料。 前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可 较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人 运用第一手史料所作的研究及诠释。
主观性
通过现存文献来书写历史，如同要完成一幅多数
史论结合
史由证来 证史一致
证 （史料）
（史法、史观） （史法、史观）
历史认识 历史结论
时间 知识体系
文字、图片 地图、表格 漫画、文物
2、高中历史课程体系
——具有整体性、关联性和递进性
采用通史框架， 按照历史时序， 分为24个专题。
中国史14个 世界史有10个
专业发展
史学入门
史料研读
延伸
递进
拓展
选修
思维转变：基础性、感性认识
深刻性、理性认识
能力提升：史实、感想
原因、概括、阐释等
素养突出：判断、理解
比较、综合、论证等
高中历史学习要注意：
1.角度拓宽（政治、思想，对当时和后世等）； 2.深度增加（前因后果、必然性和偶然性等） 3.逻辑性强（单元之间、单元与课时之间等联系）
论从史出
论
史
（史论）
（史实）
——吕思勉
科学告诉我们世界是什么 技术告诉我们能够做什么
历史告诉我们应该做什么
三、高中历史课程有哪些内容？
必修
选择性必修
选修
中国历史纲要 外国历史纲要
国家制度与 社会治理
经济与社会生活
史学入门 史料研读
文化交流与传播
高一阶段，所有学生必学，并将进行学业水平考试， 其成绩会对高二的选科分班产生一定影响。
高中历史 岳麓版必修一 导学课件1-1夏商制度与西周封建
主干知识整合 核心要点突破 易错易混防范
史料一
封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传·僖公二十四年》
导读：史料中的“封建”指的是分封制，反映出其目的是拱 卫王室，巩固西周的统治。
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
史料二
武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后
于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
【体验1】 “封建社会”的概念是近代引入
中国的。右图所示柳宗元的文章的主题 可能是 A．王位继承制度 B．分封制度 ( )。
C．三公九卿制度
D．郡县制度
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
解析
本题关键是要抓住题干中的“封建社会”的概念是近
代引入中国的，再结合图中“封建论”的字样，就可以判断
主干知识整合 核心要点突破 易错易混防范
与中国古代的什么制度相关？
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
课程标准
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制
度的特点。 课标解读 1.知道西周分封制的目的、内容及作用。 2.知道西周宗法制的特点及作用。
3.了解夏、商、西周政治制度的基本内容，分析中国早期政
治制度的特点。
主干知识整合
核心要点突破
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
读图识史 图1 西周分封示意图
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
导读：据上述史料可知，分封诸侯的种类有王族、功臣、古 代帝王的后代。同姓诸侯和异姓诸侯在分布上的特点主要是： 同姓诸侯是分封的主体；周王亲族占据富庶及战略要地；直 观反映了“拱卫王室”、“以藩屏周”的分封意图。 思考1：周王朝实行分封制的目的是什么？
史料一
封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传·僖公二十四年》
导读：史料中的“封建”指的是分封制，反映出其目的是拱 卫王室，巩固西周的统治。
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
史料二
武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后
于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
【体验1】 “封建社会”的概念是近代引入
中国的。右图所示柳宗元的文章的主题 可能是 A．王位继承制度 B．分封制度 ( )。
C．三公九卿制度
D．郡县制度
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
解析
本题关键是要抓住题干中的“封建社会”的概念是近
代引入中国的，再结合图中“封建论”的字样，就可以判断
主干知识整合 核心要点突破 易错易混防范
与中国古代的什么制度相关？
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
课程标准
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制
度的特点。 课标解读 1.知道西周分封制的目的、内容及作用。 2.知道西周宗法制的特点及作用。
3.了解夏、商、西周政治制度的基本内容，分析中国早期政
治制度的特点。
主干知识整合
核心要点突破
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
读图识史 图1 西周分封示意图
主干知识整合
核心要点突破
易错易混防范
导读：据上述史料可知，分封诸侯的种类有王族、功臣、古 代帝王的后代。同姓诸侯和异姓诸侯在分布上的特点主要是： 同姓诸侯是分封的主体；周王亲族占据富庶及战略要地；直 观反映了“拱卫王室”、“以藩屏周”的分封意图。 思考1：周王朝实行分封制的目的是什么？
岳麓版高中历史必修1全套资料 PPT课件 课件(127个) 岳麓版27
状和台湾各界人士的意见,采取合情合理的政策和
办法,不使台湾人民蒙受损失。”对以上材料理解正确的B 是( )
(1)中国政府主张和平解决台湾问题 (2)中国政府表示台湾可以保
持资本主义制度不变 (3)中国政府不干涉台湾的外交事务 (4)尊重
台湾各界人士的正确意见
A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4)
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
办法,不使台湾人民蒙受损失。”对以上材料理解正确的B 是( )
(1)中国政府主张和平解决台湾问题 (2)中国政府表示台湾可以保
持资本主义制度不变 (3)中国政府不干涉台湾的外交事务 (4)尊重
台湾各界人士的正确意见
A.(1)(2)(3) B.(1)(2)(4) C.(1)(3)(4) D.(2)(3)(4)
•
10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。
•
11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！
•
7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！
岳麓版高中历史必修一导言课(共56张PPT)
• 老师的几点（非常简单）的要求：
• 1.课前要做好预习 • 2.上课做好笔记 • （边听边记，不需要笔记本） • 3.课后完成练习册， • 4.认真完成每节课的思维导图，
中国古代史：专制主义中央集权制度 专题一 世界古代史：古希腊的民主政治和罗马法 专题六
中国近代史 线索：侵华史 抗争史 近代化 专题二；专题三 世界近代史：西方资本主义政体的建立（英、法、美、德）
专题七
中国现代史：民主法制建设、外交政策 专题四；专题五 世界现代史：二战后世界格局的发展演变 专题八；专题九
hello
各位同学
你
你们
你们 好！
接下来
别眨眼
从现
从现在
从现在开
从现在开始
你们
你们将看到
一次难忘的
自我介绍
千万别眨眼
别眨眼
别眨眼
别眨眼
倒计时
好像忘记
告诉你们 一件事
我就是
你们
集美貌
才华于一身的
历史老师
你们可以叫我
（小小自陈超妮级仙无妮封老敌子美女少子的师女 ）
但是不可以叫我
从今天起
我们一定
可以度过
难忘的时光
让我们一起努力
奥力给
一位可爱的历史老师
开学第一课
导言课
一、什么是历史？ 二、历史有什么用？ 三、怎样学好历史？ 四、高一历史学什么
一、什么是历史？
的发展过程，包括自然和社会
史。通常仅指人类社会的发展过程，它是史学研究的对
我们为什么要学习历史：
• 探究历史奥秘： • 你以为的后宫佳丽：
可现实却是这样的：
培养我们的历史时空观：
我们为什么要学习历史：
高一历史必修一岳麓版.ppt
• 春秋后期和战国前期，不少诸侯国内的卿大夫逐渐 取代国君掌握了国政。“三家分晋”和“田氏伐 齐”，形成了战国七雄争霸的局面。
一、从群雄割据到大统一 ——秦朝统一的历史条件
• 1、春秋战国时期“礼崩乐坏”，诸侯纷争，战乱频 仍，人民渴望安宁，统一成为历史潮流；
• 2、各国竞争，纷纷变法图强，秦国的有效变法(商 鞅变法)极大地提升了秦国实力(历经100多年)；
（四）选拔和考察官吏的制度 （五）法律制度
1．确立“皇帝”的称号
(一)皇帝制度
2．掌握军、政、司法和立法 等大权
3．实行“家天下”的皇位继 承制
1、皇帝称号来源：
嬴政认为自己德高“三皇”，功过“五 帝”
(1)秦王嬴政统一六国后，号曰‘皇帝’。天 子自称曰 ‘朕’”。 (2)他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为 诏”的建议，皇帝的命令称“制”或“诏”。 (3)“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢 用”，任何人对皇帝的名字都要避讳。
乡
三老（教化）
啬夫（听讼赋税） 游徼（贼盗）
里 （里典）
想想议议：
试比较分封制和郡县制，并说 明郡县制的特点（见赢在课堂)
相同点
性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的：都是为了巩固自己的统治
1、结构
(三)郡 县 制
（地方行政体制）
2、特点 3、作用
中央集权
分工明确 实现了对地方 直接有效的控制
• 春秋：公元前770年——公元前476年 • 战国：公元前475年——公元前221年
课标要求
（1）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实； （2）了解中国古代中央集权制度的形成及影响。
一、从群雄割据到大统一
诸侯势力强
（西周）周室东迁
一、从群雄割据到大统一 ——秦朝统一的历史条件
• 1、春秋战国时期“礼崩乐坏”，诸侯纷争，战乱频 仍，人民渴望安宁，统一成为历史潮流；
• 2、各国竞争，纷纷变法图强，秦国的有效变法(商 鞅变法)极大地提升了秦国实力(历经100多年)；
（四）选拔和考察官吏的制度 （五）法律制度
1．确立“皇帝”的称号
(一)皇帝制度
2．掌握军、政、司法和立法 等大权
3．实行“家天下”的皇位继 承制
1、皇帝称号来源：
嬴政认为自己德高“三皇”，功过“五 帝”
(1)秦王嬴政统一六国后，号曰‘皇帝’。天 子自称曰 ‘朕’”。 (2)他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为 诏”的建议，皇帝的命令称“制”或“诏”。 (3)“天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢 用”，任何人对皇帝的名字都要避讳。
乡
三老（教化）
啬夫（听讼赋税） 游徼（贼盗）
里 （里典）
想想议议：
试比较分封制和郡县制，并说 明郡县制的特点（见赢在课堂)
相同点
性质：都是中国古代社会重要的地方行政制度 目的：都是为了巩固自己的统治
1、结构
(三)郡 县 制
（地方行政体制）
2、特点 3、作用
中央集权
分工明确 实现了对地方 直接有效的控制
• 春秋：公元前770年——公元前476年 • 战国：公元前475年——公元前221年
课标要求
（1）知道“始皇帝”的来历和郡县制建立的史实； （2）了解中国古代中央集权制度的形成及影响。
一、从群雄割据到大统一
诸侯势力强
（西周）周室东迁
【高中历史】岳麓版高中历史必修1全套资料PPT课件(127个)16
1、多党合作的基础 2、合作的指导方针及形式
3、多党合作的意义
看一看，想一想
多党合作的积极意义是什么？建国以 来，全国政协的职能有何变化？
调动了民主人士的参政议政热情，开创 了群策群力，共同建设国家的新局面。 建国初期，全国政协代行全国人大职权。 1954年一届全国人大后，政协成为民主党派、 无党派爱国人士参政议政的舞台。
一、人民代表大会制度的建立 1、制度的确立
2、曲折的发展 3、不断的完善
十一届三中全会后，人民代表大会制 度得到恢复，并不断发展完善。
这是代表们在投票。
这是第十届全国人大第 一次会议在京召开。
一、人民代表大会制度的建立 二、中国共产党领导下 的多党合作
1、多党合作的基础
中国共产党与各民主党派团结 合作、共同反对国民党专制独裁的 历史，是中国共产党领导下的多党 合作制度的基础，是新中国政治体 系的重要组成部分，具有鲜明的中 国特色。
1、基本内容及意义 2、民族自治区的设立
宁夏回族 自治区 新疆维吾尔自治区
我国的五个 省级自治区
广西壮族 自治区
内蒙古自治区简称内蒙古，成立于1947年5月1日，面 积118万平方公里，首府呼和浩特市。内蒙古计有蒙古、 汉、 达斡尔、鄂温克、鄂伦春、回、满、朝鲜等49个民 族。
新疆维吾尔自治区简称新，首府乌鲁木齐市。1955 年10月1日成立自治区。新疆地域辽阔，自然资源丰富。 人口1498.72万，是个多民族地区。
广西壮族自治区简称桂，首府南宁市。面积23万多平 方千米。1958年3月15日，广西壮族自治区正式成立。计有 壮、汉、瑶、苗、侗、仫佬、毛南、回、京、彝、水、仡 佬等民族，共4225万人。
宁夏回族自治区简称宁，首府银川，地处西北地区。 1958年10月25日成立宁夏回族自治区。面积6．6万多平方 千米。
【高中历史】岳麓版高中历史必修1全套资料PPT课件(127个)
时段 春秋 战国 年代(公元前) 770-476 (近300年) 475-221 (250多年) 政治特点 反映实质 春秋五霸 宗法分封 制遭破坏 战国七雄 争夺天下
法家思想的两位代表人物: ①商鞅:约前390--前338年，秦孝公时期 ②韩非:约前280--前233年，秦王嬴政时 法家思想集大成者，韩国贵族，口吃。
第２课 中央集权制度的确立
课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县 制建立的史实，了解中国古代中央 集权制度的形成及其影响。
秦王扫六合， 六王毕，四海一，蜀 虎视何雄哉！ 山兀，阿房出。覆压 挥剑决浮云， 三百余里，隔离天日。诸侯尽西来。 骊山北构而西折，直 明断自天启， 走咸阳。二川溶溶， 大略驾群才。 收兵铸金人， 流入宫墙。 ——杜牧《阿房宫赋》函谷正东开。 铭功会稽岭， 这两篇文学作品 聘望琅邪台。 隐含的最主要历 刑徒七十万， 史信息有哪些？ 起土骊山隈。 ---李白《古风· 其三》
“天下之事无小大皆决于上。” “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世 至于万世，传之无穷。” ──《史记卷六·秦始皇本纪》
二、秦朝中央集权制度的建立
1、中央集权制的主要内容
①建立皇帝制度:权力高度集中 ②建立中央官制:三公九卿制
三公九卿，各司其职，又互相 牵制，任何人都无法独揽大权，最 终军国大权完全操控在皇帝一人手 中，确保了专制皇权不至旁落。
历史是必然性与偶然性的统一
材料： 春秋初期，郑庄公一度独揽 王室大权。周郑双方互换太子为 质，史称“周郑交质”。后来双 方反目，郑军打败周军，周桓王 中箭负伤，史称“射中王肩”。 从此，“王室之尊，与诸侯无 异”。
这段材料的中心是:春秋初期， 周王室国力已经衰微。
春秋战国时期： ①是“王室衰微”、“礼崩乐坏”的时代 (三家 分晋,田氏代齐等)， ②也是诸侯纷争，战乱频仍的时代(周初-诸侯上 千,春秋中期-近百,春秋末期-主要剩七国)
法家思想的两位代表人物: ①商鞅:约前390--前338年，秦孝公时期 ②韩非:约前280--前233年，秦王嬴政时 法家思想集大成者，韩国贵族，口吃。
第２课 中央集权制度的确立
课标要求： 知道“始皇帝”的来历和郡县 制建立的史实，了解中国古代中央 集权制度的形成及其影响。
秦王扫六合， 六王毕，四海一，蜀 虎视何雄哉！ 山兀，阿房出。覆压 挥剑决浮云， 三百余里，隔离天日。诸侯尽西来。 骊山北构而西折，直 明断自天启， 走咸阳。二川溶溶， 大略驾群才。 收兵铸金人， 流入宫墙。 ——杜牧《阿房宫赋》函谷正东开。 铭功会稽岭， 这两篇文学作品 聘望琅邪台。 隐含的最主要历 刑徒七十万， 史信息有哪些？ 起土骊山隈。 ---李白《古风· 其三》
“天下之事无小大皆决于上。” “朕为始皇帝。后世以计数，二世三世 至于万世，传之无穷。” ──《史记卷六·秦始皇本纪》
二、秦朝中央集权制度的建立
1、中央集权制的主要内容
①建立皇帝制度:权力高度集中 ②建立中央官制:三公九卿制
三公九卿，各司其职，又互相 牵制，任何人都无法独揽大权，最 终军国大权完全操控在皇帝一人手 中，确保了专制皇权不至旁落。
历史是必然性与偶然性的统一
材料： 春秋初期，郑庄公一度独揽 王室大权。周郑双方互换太子为 质，史称“周郑交质”。后来双 方反目，郑军打败周军，周桓王 中箭负伤，史称“射中王肩”。 从此，“王室之尊，与诸侯无 异”。
这段材料的中心是:春秋初期， 周王室国力已经衰微。
春秋战国时期： ①是“王室衰微”、“礼崩乐坏”的时代 (三家 分晋,田氏代齐等)， ②也是诸侯纷争，战乱频仍的时代(周初-诸侯上 千,春秋中期-近百,春秋末期-主要剩七国)
岳麓版历史必修一第一课
03
古代中国的经济制度
封建土地所有制
封建土地所有制是中国古代经济制度的核心，土地 主要由地主所有，农民租种地主的土地，缴纳地租 。
封建土地所有制下，土地所有权高度集中，地主对 土地拥有绝对的控制权，农民缺乏土地所有权和自 主经营权。
地主通过收取地租、雇佣农民等方式剥削农民，导 致农民生活贫困，生产积极性低下。
商业和城市的发展
02
01
03
商业在中国古代经济中逐渐发展起来，商人通过贩运 商品赚取利润，商业活动逐渐繁荣。
城市作为商业和手工业的中心，逐渐发展壮大，成为 经济、政治、文化中心。
商业和城市的发展为中国古代经济的繁荣提供了动力 ，同时也促进了封建社会的变革和发展。
04
古代中国的文化制度
教育与科举制度
05
总结与思考
本课重点回顾
古代中国的政治制度
本课介绍了古代中国的政治制度，包括夏、商、西周的政治制度 以及春秋战国时期的变革。
秦朝的统一和中央集权制度
秦朝是中国历史上第一个统一的中央集权国家，本课详细介绍了秦 朝的政治、经济和文化制度。
汉朝的巩固和发展
汉朝继承和发展了秦朝的制度，进一步加强了中央集权，并进行了 许多政治、经济和文化方面的改革。
理解不同历史时期的社 会、政治、经济和文化 背景
分析历史事件的原因、 过程和影响
培养运用历史知识解决 实际问题的能力
02
古代中国的政治制度
夏商西周的政治制度
总结词
萌芽与初创
详细描述
夏朝是中国历史上第一个朝代，标志着国家的出现。商朝时期，宗法制和分封制 初步形成，政权以王族为核心。西周时期，进一步完善了宗法制和分封制，确立 了周王为天下共主，各诸侯国君主的权力与地位与周王紧密相连。
岳麓版必修一高一历史政治史导言课课件(共28张PPT)
历史从过去的生活中选择出 来种种重要而有意义的成分， 它用光辉的范例，用渴望着思绪所能发现的更加伟 大的目标来充实我们的思想。使我们把自己的希望 延伸到我们自己一生的跨度之外。
历史使得各个民族的成长和伟大成为活生生的、历 历在目的东西。它能让我们理解世界是怎样发展成 为现在的样子的。
历史对当前的政治问题使有用的，凡是从事实中可 以由无可置疑的前提而得出一种演绎的论证的地方， 历史学都可以产生某些有用的箴言。它不可能告诉 政治家应该追求什么目的，但可以告诉他们诸如财 富和战争的胜利，怎样才能够获得。
知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、 周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
义务教育历史课程标准（2011年版）
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政 治制度的特点。
普通高中历史课程标准
（二）具体步骤：
1.课前预习：
结合导学案，仔细阅读教材，整理勾划相关知识点，查阅 陌生词汇。（如有课前布置内容，必须完成，班级未完成 超过一定人数，做自习处理。）
爱德华·霍列特·卡尔 (Edward Hallett CARR， 1892——1982)，英国历 史学家
历史不外是各个世代 的依次交替。
《马克思恩格斯全集》第3卷
历史这样东西，是人类生活的行程，是人类生活的 联续，是人类生活的传演，是有生命的东西，是活 的东西，是进步的东西，是发展的东西，是周流变 动的东西;他不是些陈编，不是些故纸，不是僵石 ，不是枯骨，不是死的东西，不是印成呆板的东西 。
提出与本课相关的任何问题，由科代表记录，课前交由老 师。（学期内每个人都必须提问，不提问者学期考评时将 做扣分处理。）
2.课堂听讲：
认真听讲，解决预习过程中产生 的困惑和问题，加深对知识点的 理解和记忆。
历史使得各个民族的成长和伟大成为活生生的、历 历在目的东西。它能让我们理解世界是怎样发展成 为现在的样子的。
历史对当前的政治问题使有用的，凡是从事实中可 以由无可置疑的前提而得出一种演绎的论证的地方， 历史学都可以产生某些有用的箴言。它不可能告诉 政治家应该追求什么目的，但可以告诉他们诸如财 富和战争的胜利，怎样才能够获得。
知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、 周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。
义务教育历史课程标准（2011年版）
了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政 治制度的特点。
普通高中历史课程标准
（二）具体步骤：
1.课前预习：
结合导学案，仔细阅读教材，整理勾划相关知识点，查阅 陌生词汇。（如有课前布置内容，必须完成，班级未完成 超过一定人数，做自习处理。）
爱德华·霍列特·卡尔 (Edward Hallett CARR， 1892——1982)，英国历 史学家
历史不外是各个世代 的依次交替。
《马克思恩格斯全集》第3卷
历史这样东西，是人类生活的行程，是人类生活的 联续，是人类生活的传演，是有生命的东西，是活 的东西，是进步的东西，是发展的东西，是周流变 动的东西;他不是些陈编，不是些故纸，不是僵石 ，不是枯骨，不是死的东西，不是印成呆板的东西 。
提出与本课相关的任何问题，由科代表记录，课前交由老 师。（学期内每个人都必须提问，不提问者学期考评时将 做扣分处理。）
2.课堂听讲：
认真听讲，解决预习过程中产生 的困惑和问题，加深对知识点的 理解和记忆。
岳麓版高中历史必修一第1课夏商制度与西周封建课件
系明确。 （4）从分封方式看：形成周王—诸侯—卿大夫—士的等级秩序。
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
二、西周的政பைடு நூலகம்制度
（一）分封制
1.概念：分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下， 将亲族和功臣分派到各地，广建封国，以拱卫王室。
2.分封的对象： 材料一：“逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、 昆弟、甥舅、本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王 室至亲为东方大藩。”
（1）同姓亲族—分封的主体 （2）功臣 （3）姻亲 （4）先代贵族
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
大宗、小宗示意图
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
5.分封制的特点： （1）从分封的对象看：分封对象多元化，以同姓亲族为主。 （2）从分封的布局看：同姓亲族被分封在富庶地区和战略要地，
整体上形成众星捧月之势。 （3）从“授”“受”的关系看：主要分封土地和人口，臣属关
6.宗法制与分封制的关系: （1）宗法制与分封制相辅相成,成为西周的政治基础 （2）宗法制与分封制互为表里.宗法制是维护分封制的血缘纽
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
二、西周的政பைடு நூலகம்制度
（一）分封制
1.概念：分封制又称封邦建国，是在保证周王室强大的条件下， 将亲族和功臣分派到各地，广建封国，以拱卫王室。
2.分封的对象： 材料一：“逮克殷践奄，灭国数十，而新建之国皆其功臣、 昆弟、甥舅、本周之臣子；而鲁、卫、晋、齐四国，又以王 室至亲为东方大藩。”
（1）同姓亲族—分封的主体 （2）功臣 （3）姻亲 （4）先代贵族
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
大宗、小宗示意图
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
统编版优秀公开课课件下载PPT课件岳 麓版高 中历史 必修一 第1课 夏商制度与西周封建 课件 (共18张PPT)人教版部编版
5.分封制的特点： （1）从分封的对象看：分封对象多元化，以同姓亲族为主。 （2）从分封的布局看：同姓亲族被分封在富庶地区和战略要地，
整体上形成众星捧月之势。 （3）从“授”“受”的关系看：主要分封土地和人口，臣属关
6.宗法制与分封制的关系: （1）宗法制与分封制相辅相成,成为西周的政治基础 （2）宗法制与分封制互为表里.宗法制是维护分封制的血缘纽
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
碎片已经遗失的拼图。
③在—一—定（的美）历阿史尔观伯指特导·下克对雷格史《料哈的佛研极究简和中阐国史释》 （历史学）
历史是历史学家与历史事实之间连续不断的、互
为作用的过程，就是现在与过去之间无休止的对话。
——（英）爱德华·卡尔《历史是什么》
二、学历史学有什么用？
慰安妇：日本军队在第二 次世界大战征招的随军妓 女和被强迫为日军提供性 服务的性奴。
Q、安倍晋三真的不懂这段历史吗？
若一民族对其以往了无所知，此必为无文化之民族，此民族终将无 争存于世之力量。 ——钱穆《国史大纲》
任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对 其本国已往历史，应该略有所知。所谓对其本国已往历史略有所知 者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。
——钱穆《国史大纲》
四、怎么学好高中历史？
1、高中历史学法指导
（2）课堂听课，做好笔记。 一要“耳到” 二要“眼到”
三要“手到”，记要点、标序号 四要“口到” 五要“心到”
（3）课后巩固，形成网络。
通过画时空坐标图和思维导图，理清单元、课时、子目之间的逻辑关系。
（4）规范训练，强化提升。
（5）合理利用图书、网络资源。
——E·H·卡尔《历史是什么？》
《中央日报》
《大公报》
《解放日报》 《西北文化日报》
一般将史料区分为第一手史料和第二手史料。 前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可 较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人 运用第一手史料所作的研究及诠释。
主观性
通过现存文献来书写历史，如同要完成一幅多数
思维转变：基础性、感性认识
深刻性、理性认识
能力提升：史实、感想
原因、概括、阐释等
素养突出：判断、理解
比较、综合、论证等
高中历史学习要注意：
1.角度拓宽（政治、思想，对当时和后世等）； 2.深度增加（前因后果、必然性和偶然性等） 3.逻辑性强（单元之间、单元与课时之间等联系）
论从史出
论
史
（史论）
（史实）
———— （英国）培根
③能力培养： ①阅读、获取相关信息的能力； ②归纳、总结历史资料的能力； ③分析、比较、综合历史事实的能力； ④历史思维和分析解决现实问题的能力。
辩证、变化、扩散、批判、逻辑、创新、逆向…
了解时代的发展变化趋势
史学之所求，不外乎（一）搜求既往的事实（二）加以解释 （三）用以说明现社会（四）因以推测未来，而指示我们以进行的 途径。
2、高中历史学习要求
竹简书
帛书
中国文字书写载体的演变过程： 结绳记事——龟甲兽骨——金属器皿(青铜器)——竹木丝帛——纸
发生的“过去”,写出来的才是“历史”。
——北京大学教授钱乘旦
②对过去发生事物的记录（史料）
2、历史学
一门研究人类社会具体的和多样性的过去之学科，以解释人类社会 具体的现在和未来远景作为宗旨。
——《苏联大百科全书》 历史学是研究历史的学问，是研究人类变化，社会兴替的重要的人 文学科，简称史学。它有两层意思： 第一个层面，历史是过去发生的一切事情。 第二个层面是对前者的重构与解释。以文字记录为基础，文字出现 前的历史被称为史前史。与人类社会相关的历史，又可以称为人类史或 社会史，而脱离人类社会的过去事件称为自然史。 一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。
高中历史·导言课
一、历史是什么？
学好中外历史，首先要知道“历史”是什么：
1、历史
“历”字又写作“歷”，其下部是“止”字，在甲骨文和金文的意 思是人穿过一片森林，我国古代的字典《说文解字》中也提到：“历， 过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”则表示时间上的移 动。“史”字在甲骨文中则是一只手拿着笔在书写的模样，在商朝是 一种专门掌管祭祀和记事的官员，也就是我们通常说的“史官”。
①过去真实发生的事物（史实）≠一些虚构、编造的某些故事
知识链接：
甲骨文
甲骨文，是中国的一种古老文字，字形以“象 形”为主，又称“甲骨卜辞”等，因镌刻、书 写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书 迹。是现存中国王朝时期最古老的一种成熟 文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。甲骨 文的出土对研究先秦历史有重要作用。
国家制度 与社会治理
经济与社会生活 文化交流与传承
Байду номын сангаас
选择性必修
基础
中外历史纲要
必修
四、怎么学好高中历史？
1、高中历史学法指导
（1）课前预习，有的放矢。
“历史”与时间、空间、和书写相关。
自主阅读教科书，弄清相关史实的“六要素”。 （what、who、when、where、why、how）
熟悉教材板块
★目录 ★单元导语 ★学习聚焦 ★思考点 ★学思之窗 ★历史纵横 ★正文 ★史料阅读 ★探究与拓展
高中历史的学习与 初中相比，存有诸多熟 悉的史实，但学习是 “螺旋式上升”的过程。 高中历史的学习，是对 建构知识的体系化、抽 象化、深度化、素养化， 是致力于培养学生的唯 物史观、时空观念、史 料实证、历史解释、家 国情怀这五方面核心素 养。在以后的学习中， 会结合具体的课程内容 进行讲授。
1、初高中历史课程之区别
①公民教育的一部分：
了解过往，传承文化
树立正确的历史观、世界观、人生观和价值观
（民族自豪、文化认同、爱国敬业、诚信友善等）
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以古为镜，可以 知兴替。
——（唐）李世民
②借鉴作用： 历史经验、教训、知识、规律……
以史为鉴
为现实和未来服务
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻， 伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
史论结合
史由证来 证史一致
证 （史料）
（史法、史观） （史法、史观）
历史认识 历史结论
时间 知识体系
文字、图片 地图、表格 漫画、文物
2、高中历史课程体系
——具有整体性、关联性和递进性
采用通史框架， 按照历史时序， 分为24个专题。
中国史14个 世界史有10个
专业发展
史学入门
史料研读
延伸
递进
拓展
选修
——吕思勉
科学告诉我们世界是什么 技术告诉我们能够做什么
历史告诉我们应该做什么
三、高中历史课程有哪些内容？
必修
选择性必修
选修
中国历史纲要 外国历史纲要
国家制度与 社会治理
经济与社会生活
史学入门 史料研读
文化交流与传播
高一阶段，所有学生必学，并将进行学业水平考试， 其成绩会对高二的选科分班产生一定影响。
③在—一—定（的美）历阿史尔观伯指特导·下克对雷格史《料哈的佛研极究简和中阐国史释》 （历史学）
历史是历史学家与历史事实之间连续不断的、互
为作用的过程，就是现在与过去之间无休止的对话。
——（英）爱德华·卡尔《历史是什么》
二、学历史学有什么用？
慰安妇：日本军队在第二 次世界大战征招的随军妓 女和被强迫为日军提供性 服务的性奴。
Q、安倍晋三真的不懂这段历史吗？
若一民族对其以往了无所知，此必为无文化之民族，此民族终将无 争存于世之力量。 ——钱穆《国史大纲》
任何一国之国民，尤其是自称知识在水平线以上之国民，对 其本国已往历史，应该略有所知。所谓对其本国已往历史略有所知 者，尤必附随一种对其本国已往历史之温情与敬意。
——钱穆《国史大纲》
四、怎么学好高中历史？
1、高中历史学法指导
（2）课堂听课，做好笔记。 一要“耳到” 二要“眼到”
三要“手到”，记要点、标序号 四要“口到” 五要“心到”
（3）课后巩固，形成网络。
通过画时空坐标图和思维导图，理清单元、课时、子目之间的逻辑关系。
（4）规范训练，强化提升。
（5）合理利用图书、网络资源。
——E·H·卡尔《历史是什么？》
《中央日报》
《大公报》
《解放日报》 《西北文化日报》
一般将史料区分为第一手史料和第二手史料。 前者是指接近或直接在历史发生当时所产生，可 较直接作为历史根据的史料，后者是指经过后人 运用第一手史料所作的研究及诠释。
主观性
通过现存文献来书写历史，如同要完成一幅多数
思维转变：基础性、感性认识
深刻性、理性认识
能力提升：史实、感想
原因、概括、阐释等
素养突出：判断、理解
比较、综合、论证等
高中历史学习要注意：
1.角度拓宽（政治、思想，对当时和后世等）； 2.深度增加（前因后果、必然性和偶然性等） 3.逻辑性强（单元之间、单元与课时之间等联系）
论从史出
论
史
（史论）
（史实）
———— （英国）培根
③能力培养： ①阅读、获取相关信息的能力； ②归纳、总结历史资料的能力； ③分析、比较、综合历史事实的能力； ④历史思维和分析解决现实问题的能力。
辩证、变化、扩散、批判、逻辑、创新、逆向…
了解时代的发展变化趋势
史学之所求，不外乎（一）搜求既往的事实（二）加以解释 （三）用以说明现社会（四）因以推测未来，而指示我们以进行的 途径。
2、高中历史学习要求
竹简书
帛书
中国文字书写载体的演变过程： 结绳记事——龟甲兽骨——金属器皿(青铜器)——竹木丝帛——纸
发生的“过去”,写出来的才是“历史”。
——北京大学教授钱乘旦
②对过去发生事物的记录（史料）
2、历史学
一门研究人类社会具体的和多样性的过去之学科，以解释人类社会 具体的现在和未来远景作为宗旨。
——《苏联大百科全书》 历史学是研究历史的学问，是研究人类变化，社会兴替的重要的人 文学科，简称史学。它有两层意思： 第一个层面，历史是过去发生的一切事情。 第二个层面是对前者的重构与解释。以文字记录为基础，文字出现 前的历史被称为史前史。与人类社会相关的历史，又可以称为人类史或 社会史，而脱离人类社会的过去事件称为自然史。 一般来说，历史学仅仅研究前者，即社会史。
高中历史·导言课
一、历史是什么？
学好中外历史，首先要知道“历史”是什么：
1、历史
“历”字又写作“歷”，其下部是“止”字，在甲骨文和金文的意 思是人穿过一片森林，我国古代的字典《说文解字》中也提到：“历， 过也，传也”。“过”表示空间上的移动，“传”则表示时间上的移 动。“史”字在甲骨文中则是一只手拿着笔在书写的模样，在商朝是 一种专门掌管祭祀和记事的官员，也就是我们通常说的“史官”。
①过去真实发生的事物（史实）≠一些虚构、编造的某些故事
知识链接：
甲骨文
甲骨文，是中国的一种古老文字，字形以“象 形”为主，又称“甲骨卜辞”等，因镌刻、书 写于龟甲与兽骨上而得名，为殷商流传之书 迹。是现存中国王朝时期最古老的一种成熟 文字，最早出土于河南省安阳市殷墟。甲骨 文的出土对研究先秦历史有重要作用。
国家制度 与社会治理
经济与社会生活 文化交流与传承
Байду номын сангаас
选择性必修
基础
中外历史纲要
必修
四、怎么学好高中历史？
1、高中历史学法指导
（1）课前预习，有的放矢。
“历史”与时间、空间、和书写相关。
自主阅读教科书，弄清相关史实的“六要素”。 （what、who、when、where、why、how）
熟悉教材板块
★目录 ★单元导语 ★学习聚焦 ★思考点 ★学思之窗 ★历史纵横 ★正文 ★史料阅读 ★探究与拓展
高中历史的学习与 初中相比，存有诸多熟 悉的史实，但学习是 “螺旋式上升”的过程。 高中历史的学习，是对 建构知识的体系化、抽 象化、深度化、素养化， 是致力于培养学生的唯 物史观、时空观念、史 料实证、历史解释、家 国情怀这五方面核心素 养。在以后的学习中， 会结合具体的课程内容 进行讲授。
1、初高中历史课程之区别
①公民教育的一部分：
了解过往，传承文化
树立正确的历史观、世界观、人生观和价值观
（民族自豪、文化认同、爱国敬业、诚信友善等）
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以古为镜，可以 知兴替。
——（唐）李世民
②借鉴作用： 历史经验、教训、知识、规律……
以史为鉴
为现实和未来服务
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻， 伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。
史论结合
史由证来 证史一致
证 （史料）
（史法、史观） （史法、史观）
历史认识 历史结论
时间 知识体系
文字、图片 地图、表格 漫画、文物
2、高中历史课程体系
——具有整体性、关联性和递进性
采用通史框架， 按照历史时序， 分为24个专题。
中国史14个 世界史有10个
专业发展
史学入门
史料研读
延伸
递进
拓展
选修
——吕思勉
科学告诉我们世界是什么 技术告诉我们能够做什么
历史告诉我们应该做什么
三、高中历史课程有哪些内容？
必修
选择性必修
选修
中国历史纲要 外国历史纲要
国家制度与 社会治理
经济与社会生活
史学入门 史料研读
文化交流与传播
高一阶段，所有学生必学，并将进行学业水平考试， 其成绩会对高二的选科分班产生一定影响。