彩色的中国教案
小学音乐教案 《彩色的中国》教学设计
(3)学唱B乐段结束乐句。
反复跳跃记号使用，注意结束反复跳跃乐句的音高区别。
（4）加入律动演唱完B乐段。
4、表演唱《彩色的中国》
三、课堂小结
1、用身势表现休止符。
2、加律动演唱歌曲。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
（3） 学唱：A段第三、四乐句
A、学唱旋律。
B、填词演唱。四分休止符起划分段落的作用。
C、律动演唱，注意最后一个音停止在第二拍。
（4）律动演唱 A乐段
（5）跟随音乐边律动边演唱A乐段，聆听跟唱B乐段，
思考:相比A、B两乐段在音区和演唱形式上有哪些不同?
3、学唱B乐段
(1)学唱：B段第一乐句。
注意6度大跳音程。
3、通过学习《彩色的中国》，感受我国的大好河山，开拓学生音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。
教学内容
教学重点：
1.能有感情地演唱表现歌曲，准确的唱出三拍子的韵律感。
2.正确演唱歌曲中的休止符，学会声断气连的唱法。
教学难点：
1、加律动表演唱歌曲《彩色的中国》
教学过程
一、导入 通过观看视频导入新课，激发学生学习兴趣
教学设计
课程基本信息
学科
音乐
年级
七年级
学期
秋季
课题
彩色的中国（第一课时）
教科书
书名：义务教育教科书 音乐(简谱)七年级上册教材
出版社：人民音乐出版社出版日期：2013年7月
教学目标
1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，加律动演唱歌曲。
2、能正确的延长歌曲中的休止符和连音，准确的唱出三拍子的韵律感。
二、新课拓展
《彩色的中国》-人音版五线谱七年级第13册教案
彩色的中国-人音版五线谱七年级第13册教案一、教学目标1.学生能够较准确地演奏《彩色的中国》乐曲；2.学生理解七个音符与五线谱中的五线与四个间隔之间的关系；3.学生掌握每个音符在乐曲中的持续时间以及音符之间的节奏关系；4.学生能够正确使用五线谱的基本乐理符号，如升降号等；5.提高学生的合作能力与音乐欣赏能力。
二、教学重点1.学习音符及其在五线谱上的表示方法；2.学习基本乐理符号：升降号的使用。
三、教学难点1.学习如何正确掌握每个音符的节奏与持续时间；2.学生理解音乐节奏与韵律。
四、教学过程1. 教师引导学生进行音乐欣赏教师为学生播放《彩色的中国》的歌曲，让学生听一遍以体验整首乐曲的风采。
然后再让学生听一遍，同时请学生用乐器表演出来。
2. 学习音符及其在五线谱上的表示方法学生需要学习并了解音符在五线谱中的位置，以及音符的命名方式。
同时，学生还需要了解如何在五线谱中表示速度和强度。
练习过程中，教师可以提供示范演奏。
3. 学习升降号的使用在乐曲中，可能会出现需要用到升降号的情况，因此要对升降号进行理解。
教师可以通过示范演奏，为学生演示有升降号的五线谱示例。
4. 学生合作练习老师将学生分成小组，每个小组学习一段《彩色的中国》中的乐曲基本节奏和音符，并让学生互相练习演奏。
在演奏完一次之后，教师给予评价和建议。
5. 学生个人练习学生独立完成乐曲各段的练习，并记录下自己的练习时间。
学生要反复练习每个小节中的音符和节奏，直到能够较准确地演奏出来。
6. 演奏示范学生在个人练习后，教师为学生提供机会进行演奏示范。
在演奏过程中，教师可以提出建议并帮助学生纠正错误。
五、教学总结本节课程中，学生通过学习五线谱的音符表示方法以及基本乐理符号，加强对音乐节奏和韵律的理解。
同时，通过合作练习和个人练习，提高学生的演奏技能和音乐欣赏能力。
六、教学反思本节课程中，学生和教师之间的互动积极而且很有意义。
学生在学习过程中表现出了极强的合作精神，并获得了音乐认识和技巧方面的提高。
《彩色的中国》教案
《彩色的中国》教案参考教案：中国是一个拥有丰富多彩文化的国家，而美丽多彩的中国正是从我们身边的日常生活开始。
通过教授《彩色的中国》这一教材，我们旨在让学生了解中国的传统文化和民俗风情，培养他们的国家自豪感和文化认同感。
本教案将为您详细说明教学内容、教学目标和教学方法，以帮助教师有效地引导学生学习和理解。
一、教学内容本教案针对《彩色的中国》这一教材展开探讨，重点内容包括中国的传统节日、传统饮食、传统手工艺等方面。
1. 中国的传统节日- 春节：介绍春节的由来、习俗和庆祝活动。
- 元宵节：介绍元宵节的历史和传统习俗，如赏花灯、猜灯谜等。
- 端午节：介绍端午节的起源、传说和庆祝方式，如赛龙舟、吃粽子等。
- 中秋节：介绍中秋节的由来、习俗和传统食品，如月饼、赏月等。
2. 中国的传统饮食- 四大菜系：介绍中国的四大菜系（川菜、鲁菜、粤菜、苏菜）的特点和代表菜品。
- 食材与烹饪方法：介绍中国常用的食材和烹饪方法，如炒、煮、煎、炖等。
- 茶文化：介绍中国的茶文化，如茶叶的分类、冲泡方法和茶道礼仪等。
3. 中国的传统手工艺- 中国结：介绍中国结的起源和制作方法，展示不同款式的中国结。
- 剪纸：介绍剪纸的历史和技巧，指导学生制作自己的剪纸作品。
- 刺绣：介绍刺绣的种类和特点，示范刺绣的基本操作。
二、教学目标通过学习《彩色的中国》，学生将达到以下教学目标：1. 了解中国的传统文化和民俗风情，培养国家自豪感和文化认同感。
2. 掌握中国传统节日的知识，了解庆祝活动和相关习俗。
3. 了解中国传统饮食文化，包括四大菜系、烹饪方法和茶文化。
4. 熟悉中国的传统手工艺，如中国结、剪纸和刺绣，能够制作简单的手工艺品。
三、教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1. 多媒体呈现：使用图片、视频等多媒体资料呈现中国的传统节日、饮食和手工艺等内容，以增加学生的学习兴趣和理解力。
2. 互动讨论：组织学生小组讨论，引导他们思考和分享对中国传统文化的理解和感受，激发他们对学习的兴趣。
关于《彩色的中国》教案（通用6篇）
关于《彩色的中国》教案（通用6篇）关于《彩色的中国》教案（通用6篇）作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的关于《彩色的中国》教案，欢迎大家分享。
《彩色的中国》教案篇1教学目标：1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然优美的声音演唱歌曲。
2、能正确的演唱歌曲中的休止符和连音，用适当的强度处理歌曲。
3、培养学生音乐的兴趣，让学生在生动活泼中感受音乐。
教学重点：用轻快活泼，有弹性的声音有感情的演唱。
教学重点：准确巧妙的唱准休止符.教学过程导入：一、节奏练多媒体出示一张的地图。
师，导入地图是多彩的五颜六色的，每种颜色代表着每一块土地。
让我们一起来听下个个部分都代表着什么？聆听歌曲《彩色的》体会歌曲的情绪和节拍？歌曲的旋律优美欢快三拍子二、学唱歌曲1、导入师让我们看下每个颜色都代表什么？师范唱第一部分并让学生用噜哼唱（强调唱法同时注意空拍的演唱）2、师带生填词演唱3、聆听歌曲的第二部分并由师导入在第二部分里出现了个地方是哪里？4、师范唱生用噜轻声哼唱5、学生画旋律演唱全曲并有感情的演唱歌曲三、情感升华观看《中华人民共和国国歌》《爱我中华》视屏感受爱国情感。
《彩色的中国》教案篇2一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教材分析：《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲。
词作者巧妙地使用了少年打开地地图册时所产生的联想这一题材，寥寥数笔，将祖国的大好河山尽收眼底。
曲作者采用了大调式、3/4拍的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。
三、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱《彩色的中国》，在演唱、聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想；2、过程与方法：正确地演唱歌曲中的休止符。
用“声断气（情）不断”的方法学唱歌曲中碰到的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
彩色的中国教案(优秀11篇)
彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。
请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。
）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。
喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。
请看课本第页。
先自由朗读并实践练习一下。
1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。
注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。
第一单元 歌唱祖国 演唱 彩色的中国 教案 2024—2025学年人音版初中音乐七年级上册
教学基本信息课题《彩色的中国》是否属于否地方课程或校本课程学科音乐学段：初中年级初一相关感受、表现领域教材书名：义务教育教科书音乐七年级（上册）出版社：人民音乐出版社一、指导思想与理论依据（一）指导思想本课以“参与-体验-合作”理论为指导思想，结合学情分析，设计教学活动，提高学生二声部歌唱的能力，达成教学目标。
（二）理论依据《义务教育音乐课程标准》（2011版）在课程基本理念中明确指出：“强调音乐实践，鼓励音乐创造”；课程设计方面要求“设计丰富的音乐实践活动，引导学生主动参与”，“强调音乐知识、技能的学习和所应达到的标准，是发展学生审美体验、艺术表达和文化认知的基础，其本身就是音乐素养的组成部分。
”帮助学生夯实基础，丰富活动，积极参与，提升音乐素养。
二、教学背景分析（一）教学内容分析《彩色的中国》是人音版义务教育音乐学科七年级（上册）第二单元中第一节课的内容。
歌曲优美抒情，为大调式，演唱形式为齐唱与合唱。
歌曲分为两个乐段，巧妙运用了三拍子和休止符，赋予音乐律动感。
本课将祖国大好河山尽收眼底，表达出歌唱者对祖国的深深情意。
（二）学生情况分析我校为九年一贯制学校，初一学生大多数来自于本校小学部，我校近4年一直采用柯达伊教学法进行音乐教学，学生在听、唱、写、创四个方面得到有计划的长期训练。
少数学生从其他小学升入我校初中，也在一定程度上接触过柯达伊音乐教学法，加上本学期的巩固和练习，学生整体音乐基础较好。
已经具备以下能力：1.节奏方面：（1）能够听辨、模仿音乐节奏，包括二分音符、四分音符、八分音符、附点音符、休止符，但记写节奏方面的能力有待进一步提高。
（2）了解二拍子、三拍子的强弱规律，能够听音乐拍出“强弱拍”。
2.音准方面：（1）能够准确视唱单声部旋律，但气息稳定性有待提升。
（2）能够准确视唱和声音程：大小三度、纯四度、纯五度，但音色、二声部配合方面的能力还有待提升。
3．五线谱识读与记写方面：能够聆听记写单声部旋律，未进行过二声部旋律的聆听记写。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握我国的民族音乐文化，增强学生的民族自豪感。
2. 通过学习《彩色的中国》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 提高学生对音乐作品的欣赏能力，培养学生的音乐审美情趣。
二、教学内容1. 歌曲《彩色的中国》的词曲特点、背景及演唱技巧。
2. 中国民族音乐的基本知识，如民歌、民间舞蹈、民族器乐等。
3. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《彩色的中国》的学唱与表演，了解民族音乐的基本知识。
2. 难点：歌曲的高音部分演唱，民族音乐知识的深入理解。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式展示中国的美丽景色，引导学生进入音乐学习。
2. 学唱歌曲：教师范唱《彩色的中国》，学生跟随学唱，注意音准、节奏、情感的把握。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的结构、旋律特点，引导学生欣赏音乐的美。
4. 民族音乐知识讲解：介绍民歌、民间舞蹈、民族器乐等基本知识。
5. 音乐欣赏：分析《彩色的中国》的音乐形式、结构、表现手法等。
6. 实践活动：分组进行民族音乐表演，如民歌演唱、民族器乐演奏等。
五、课后作业1. 熟唱歌曲《彩色的中国》，并尝试分析歌曲的音乐特点。
2. 搜集其他民族音乐作品，下节课分享交流。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《彩色的中国》，并理解其音乐特点和情感表达。
2. 学生能够掌握基本的民族音乐知识，对不同民族的音乐风格有所了解。
3. 学生通过实践活动，提升了自己的音乐表现能力和团队协作能力。
七、教学策略1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动。
2. 运用多媒体教学手段，如音乐视频、图片等，增强学生对音乐作品的感知。
3. 分组合作学习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 采用差异化教学，针对不同学生的音乐基础进行有针对性的指导。
八、教学资源1. 教学课件：包含歌曲《彩色的中国》的乐谱、图片、视频等。
七年级上册音乐课《彩色的中国》教案设计
七年级上册音乐课《彩色的中国》教学设计一、教学内容：学唱《彩色的中国》二、教学目标：1.在学唱歌曲的过程中感受、理解歌曲所要表达的爱国主义思想感情。
2.能够准确的掌握三拍子节拍特点及旋律中的休止，能够有感情地演唱歌曲。
三、教学重点：用轻松活泼的声音演唱歌曲。
四、教学难点：掌握弱拍起唱，休止符的作用。
五、教学方法讲授法、演示法、参与法六、教学用具：多媒体课件七、教学过程：1.新课导入：先聆听《彩色的中国》，向学生提问：1.歌曲描写了什么样的情景？碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，弯弯的黄河，宝岛台湾2.歌曲表达了什么样的感情？盼望祖国早日统一的爱国主义情感3.歌曲采用了什么演唱形式?齐唱合唱教师讲解：《彩色的中国》是一首抒情的少年儿童歌曲，它以少年儿童打开地图册所产生的联想为题材，进而抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
2.学唱歌曲：①播放录音或视频，向学生提问：这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是什么？表达了怎样的情感呢？学生回答：这首歌曲欢快、旋律优美，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
②学习3/4拍的强弱规律：强弱弱。
用手打节奏。
③朗读歌词，感受歌曲所要表达的思想感情。
④学唱旋律，先视唱谱子，再加上歌词。
3.学习弱起小节和休止符。
4.用轻松活泼的声音完整地，有感情地演唱歌曲。
八、课堂小结这节课同学们表现得很好，我们每个人都应该热爱祖国，保护环境，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的.中国会越来越美。
九、课后作业：1.背唱歌曲《彩色的中国》2.课下搜集其它的爱国歌曲教学反思通过本节课学习，这首歌曲大部分学生都能完整地演唱，并且学习的积极性很高，也感受到的他们的爱国热情。
三拍子的特点和强弱规律也很好的掌握了。
但是歌曲开头的弱起掌握的不好，唱的不够准确，在以后的教学中还要多加地学习和巩固。
湘艺版音乐四年级下册《彩色的中国》教案
湘艺版音乐四年级下册《彩色的中国》教案一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册的一首歌曲。
这首歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词展现了中国的美丽景色。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描述了中国的大好河山，第二乐段表达了对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到祖国的美丽和博大精深，培养他们的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。
他们对祖国的热爱之情有一定的了解，但对于如何通过音乐来表达对祖国的热爱还需要引导。
此外，学生对于音乐的表现手法和情感表达还需要进一步培养。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《彩色的中国》这首歌曲。
2.能够理解歌曲的歌词含义，感受到祖国的美丽景色和博大精深。
3.能够通过音乐表达对祖国的热爱之情。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.理解歌曲的歌词含义，体会祖国的美景和爱国情怀。
五. 教学方法采用聆听、演唱、讨论、欣赏等教学方法，引导学生感受音乐的美妙，激发他们的爱国情怀。
六. 教学准备1.准备《彩色的中国》乐谱。
2.准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和展示图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放《彩色的中国》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
同时，展示中国的大好河山图片，引导学生对歌曲产生兴趣。
2.呈现（5分钟）分发乐谱，让学生跟唱歌曲。
在演唱过程中，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）分组进行歌曲操练，让学生在演唱中体会歌曲的情感。
教师对学生的演唱进行指导和评价。
4.巩固（5分钟）让学生自主练习演唱，教师巡回指导。
期间，选取部分学生进行演唱展示，并对他们的表现给予评价。
5.拓展（5分钟）讨论：让学生谈谈自己对歌曲的理解和感受，如何通过音乐表达对祖国的热爱。
欣赏：播放其他表达爱国情怀的音乐作品，如《我和我的祖国》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受爱国情怀。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《彩色的中国》的歌词含义和表达的爱国情怀。
彩色的中国音乐教案
彩色的中国音乐教案彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案了解情况介绍周次：第一周一、编排学生在音乐教室的座位二、组织教学并提出上课要求1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。
2、带音乐书和笔。
3、上课的纪律要求：轻松但不散漫4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。
每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。
5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。
三、奖惩制度：1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。
2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。
四、询问、了解1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等)3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。
五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人）六、在老师的带领下浏览本册内容七、变声期知识及嗓子的保护1、为什么会变声，有哪些表现身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮2、如何保护嗓子？不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。
六、自我展示在假期里学什么新歌了？唱给大家听听要求：自信、准确的歌唱七、小结、作业音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。
八、教学反馈：第一单元：歌唱祖国教学目标①通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
②培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。
③培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。
彩色的中国教案1
教师播放歌曲录音
思考：歌曲表达了什么样的思想感情？体会？
教师弹琴
教师哼唱曲谱
教师播放歌曲伴奏录音
歌曲演唱处理教师组织学生表演
学生思生轻声哼唱
学生参与体验
学生画旋律线
小组设想进行演唱处理方案的交流
开拓学生的视野，引发学生探究合作的意识
学习演唱歌曲
提高学生的音乐表现力和实践创造的能力
课题
《彩色的中国》
课时
1
课型
唱歌
设计者
教学
目标
1、情感态度与价值观：通过学唱《彩色的中国》培养学生热爱祖国的思想感情，对学生进行民族团结﹑祖国统一的核心素养教育。
2知识与技能目标：调动学生的学习兴趣，有创造地参与音乐活动。
3、过程与方法： 在三拍子节拍﹑视唱与歌曲中指导学生体验音乐的情绪表现，感知音乐要素，指导学生用轻快活泼富有弹性的声音演唱歌曲。
5
10
10
拓展
欣赏《国家》
板书设计
《彩色的中国》
三拍子:¾×××强弱规律:强弱弱
反思
课后反思:《彩色的中国》应该从整体上感受歌曲。整节课体现了音乐是视觉、听觉的艺术、音乐是感情的艺术两个基本原则，学生不但得到了审美熏陶，也使自己的感情得到了升华。
重点
重点:通过多种体验，加深对不同作品情感表达的方式，表现手法的理解
难点
认识三拍子在乐曲情感表达中的作用
关键
难点:通过歌曲的演唱处理表达歌曲的内涵
教具
多媒体 钢琴 多媒体教学用具 电子地图
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
多媒体作用
情景引入
1.师生问好
2.导入新课
人音新版彩色的中国教案
人音新版《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国各地的特色文化，感受中国的多彩与丰富。
2. 通过阅读《彩色的中国》，培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
二、教学内容：1. 课文《彩色的中国》的内容介绍。
2. 中国各地的特色文化介绍。
三、教学重点与难点：1. 理解课文《彩色的中国》的主要内容，体会作者对祖国的热爱之情。
2. 了解中国各地的特色文化，并能进行简单的交流与分享。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课文内容，介绍各地特色文化。
2. 互动法：引导学生进行小组讨论，分享自己的阅读感受。
3. 展示法：让学生通过图片、视频等资料，展示自己了解到的中国各地特色文化。
五、教学步骤：1. 导入新课，展示中国地图，引导学生关注祖国的大好河山。
2. 简介课文《彩色的中国》的作者及内容，激发学生的阅读兴趣。
3. 学生自读课文，理解课文主要内容。
4. 教师讲解课文，引导学生深入理解课文，体会作者对祖国的热爱之情。
5. 学生小组讨论，分享自己了解到的中国各地特色文化，并进行展示。
6. 教师点评学生的展示，总结课堂教学。
7. 布置作业：让学生课后收集更多关于中国各地特色文化的资料，进行阅读与分享。
六、教学延伸：1. 组织一次实地考察活动，让学生亲身感受中国各地的特色文化。
2. 开展一次主题班会，让学生分享自己的阅读心得和感受。
七、教学评价：1. 学生阅读理解能力的提高。
2. 学生对中国各地特色文化的了解程度。
3. 学生热爱祖国、热爱家乡的情感表现。
八、教学资源：1. 课文《彩色的中国》及相关阅读材料。
2. 中国各地特色文化的图片、视频等资料。
3. 实地考察活动所需的相关安排和指导。
九、教学时间：1. 课时安排：本教案共需10课时，每课时45分钟。
2. 实地考察活动另需安排时间。
十、教学建议：1. 在教学过程中，注重引导学生体验和感受，激发他们的爱国情怀。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，培养他们的表达能力和交流能力。
《彩色的中国》教案
《彩色的中国》教案董飞飞一、教学目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重点：学会这首新歌曲的唱法，能用合适的声音演唱。
三、教学难点：能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。
五、教学过程：一、开始部分：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。
（放课件中的图片）生：（欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片）2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。
生：（分别交流自己的想法）3、师：（小结）我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。
那么当你打开世界地图，你能找到中国在哪儿吗？谁来试试？（出示世界地图）生1：（上去指一指中国的位置）4、师：非常好！（出示中国地图）这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗？知道江苏在哪儿吗？生：（指一指，说一说）5、师：（手指台湾）这是哪儿，你们知道吗？说一说你知道的有关它的信息。
生：（交流自己知道的情况）6、师：（小结）这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。
二、新授部分：1、师：这真是一个彩色的中国。
（出示《彩色的中国》歌词）请大家一起来读一读这段话。
生：（有感情地齐读歌词）2、师：这就是我们今天要学习的新歌《彩色的中国》。
（放歌曲录音）生（完整欣赏歌曲一遍）3、师：好听吗？听完这首歌曲，你有什么感觉？生：（说一说自己的感受）4、师：那下面我们就来学唱这首歌曲，先来学习乐谱，请大家把书打开到第2页，请大家观察一下，这首歌曲中什么符号比较多，你发现了吗？生：（观察并说一说）5、师：我们来试着跟老师的钢琴唱一唱乐谱。
彩色的中国音乐教案
彩色的中国音乐教案彩色的中国音乐教案篇一：《彩色的中国》音乐教学设计《彩色的中国》音乐教学设计妹冢镇中心初级中学孙荣芳彩色的中国音乐教案篇二：人音新版彩色的中国教案了解情况介绍周次：第一周一、编排学生在音乐教室的座位二、组织教学并提出上课要求1、没有特殊情况，都到音乐室上课，不迟到早退，来回途中保持安静，保护环境卫生，注意安全。
2、带音乐书和笔。
3、上课的纪律要求：轻松但不散漫4、卫生：室外不乱写乱画，不带饮料和零食到教室。
每天的最后一个班级安排学生打扫卫生。
5、爱惜教室里的设施，不得随意的乱拿乱动。
三、奖惩制度：1、表现好，节约的时间奖励听课外歌曲、做游戏、或看录像。
2、表现不好的同学在下课之前改正了不追究，下课前没有改正的接受惩罚。
四、询问、了解1、这学期的音乐课想怎么上，有什么好的想法和建议吗？2、老师打算请你们自己当老师来上课，我从旁协助，觉得行吗？有什么顾虑吗？可以尝试寻找我们身边的原生态民歌吗？(收集、整理等)3、你愿意在音乐课上承担一些责任吗？想负责什么？4、想学些什么歌曲（书本上没有的），写出歌名和演唱者。
五、民主选举科代表（或轮换制，一周两人）六、在老师的带领下浏览本册内容七、变声期知识及嗓子的保护1、为什么会变声，有哪些表现身体发育-声带变化-男声的变浓厚低沉，女声的尖细而且亮2、如何保护嗓子？不大吼大叫，少吃辛辣食物和刺激食物，多喝水，多休息等。
六、自我展示在假期里学什么新歌了？唱给大家听听要求：自信、准确的歌唱七、小结、作业音乐是快乐的艺术，它无处不在，希望我们能在有限的时间里收获更多的快乐，寻找的更多的身边的音乐。
八、教学反馈：第一单元：歌唱祖国教学目标①通过学习歌曲《彩色的中国》，加深对中国江河海域及地形、地理位置的了解，激发学生对祖国家乡的热爱。
②培养并提高学生的艺术表现能力，用不同方式表达对祖国的热爱（绘画、唱歌、朗诵、舞蹈、器乐等）。
③培养学生大胆推荐自我、展示自我才华的能力。
七年级音乐《彩色的中国》教案
七年级音乐《彩色的中国》教案一、教学目标：1. 让学生了解并欣赏到我国各地的自然风光和民族文化，激发他们的爱国情怀。
2. 通过学习《彩色的中国》，提高学生对音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养学生对音乐的兴趣，丰富他们的课余生活。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《彩色的中国》，了解歌曲背后的文化内涵。
2. 教学难点：歌曲中的一些音准和节奏的掌握。
三、教学方法：1. 欣赏法：让学生在聆听歌曲的过程中，感受歌曲的美妙之处。
2. 讲解法：教师对歌曲的背景、歌词含义等进行讲解，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 实践法：引导学生参与演唱，亲身体验音乐的魅力。
四、教学准备：1. 教学课件：歌曲《彩色的中国》及相关图片、视频等。
2. 乐器：钢琴、吉他等。
3. 教学用具：乐谱、歌词卡片等。
五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者及歌词含义。
3. 学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准。
4. 分组演唱：将学生分成若干小组，进行分组演唱，培养他们的团队协作能力。
5. 歌曲赏析：教师引导学生从节奏、旋律、和声等方面分析歌曲的特点。
6. 拓展活动：让学生结合自己的家乡，创作一首类似风格的歌曲。
7. 总结：教师对本次教学进行总结，强调歌曲中的重点难点。
8. 作业布置：让学生回家后练习演唱《彩色的中国》，准备下次课堂展示。
9. 板书设计：课程名称：七年级音乐《彩色的中国》教案教学目标：1. 了解并欣赏我国各地的自然风光和民族文化。
2. 提高音乐的鉴赏能力和音乐素养。
3. 培养对音乐的兴趣，丰富课余生活。
教学重点与难点：1. 学会演唱《彩色的中国》。
2. 理解歌曲背后的文化内涵。
教学方法：1. 欣赏法2. 讲解法3. 实践法教学过程：1. 导入2. 歌曲介绍3. 学唱歌曲4. 分组演唱5. 歌曲赏析6. 拓展活动7. 总结8. 作业布置六、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中遇到的困难和问题，以及自己的教学方法是否得当。
彩色的中国音乐教案
彩色(cǎisè)的中国音乐教案通过学唱、分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好山河(shānhé)。
以下是分享的七年级音乐上册彩色的中国教案七年级音乐上册彩色的中国，希望能帮助到大家! 七年级音乐上册彩色的中国教案七年级音乐上册彩色的中国《彩色的中国》教案一、教学(jiāo xué)目标：1、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然(zìrán)、优美的声音演唱歌曲。
2、能唱准歌曲(gēqǔ)中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的气氛中受到思想教育，陶冶学生的情操。
二、教学重点：学会这首新歌曲的唱法，能用适宜的声音演唱。
七年级音乐上册彩色的中国教案七年级音乐上册彩色的中国。
三、教学难点：能有感情地演唱这首歌曲，并从中懂得要热爱大自然、保护环境的道理。
四、使用教具：钢琴、液晶投影、课件等。
五、教学过程：一、开始局部：1、师：同学们，我们的祖国地大物博，人杰地灵，名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收，今天老师就给大家带来了一组图片，请欣赏大屏幕。
(放课件中的图片)生：(欣赏有关草原、沙漠、长江、黄河图片)2、师：看完这些图片，你一定有很多话要说，我想请你们用表示颜色的词来说一说我们的祖国，你觉得可以用哪些颜色来表示我们伟大的祖国。
生：(分别交流自己的想法)3、师：(小结)我觉得大家说得都很好，很有道理，有自己的见解。
那么当你翻开世界地图，你能找到中国在哪儿吗谁来试试(出示世界地图) 生1：(上去指一指中国的位置)4、师：非常好!(出示中国地图)这就是一张中国的地图，大家看一看你能找到首都北京吗知道江苏在哪儿吗生：(指一指，说一说)5、师：(手指台湾)这是哪儿，你们知道吗说一说你知道的有关它的信息。
生：(交流自己知道的情况)6、师：(小结)这是我国的台湾省，也叫台湾岛，它就像小船一样漂浮在大海上，那里住着台湾的同胞，虽然台湾还没有回归，但我们相信祖国一定会早日统一，台湾一定会回到祖国妈妈的怀抱。
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《彩色的中国》
课型 :唱歌课
备课教师:曹珊
教学目标
1. 情感态度价值观：能够在演唱,聆听中感受、体验、理解歌曲的爱国主义思想。
2. 过程与方法：通过聆听、感受、对比的方式，学会歌曲中休止符的演唱。
3. 知识与技能：能够准确的把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止，能按照歌唱的基本要求用轻快活泼、富有弹性的声音背唱歌曲
重点难点
重点：能够用轻快活泼，富有弹性的声音演唱歌曲.
难点：准确而巧妙的唱好休止符.
教学准备：多媒体，电钢琴
教学过程
一：导入部分
师：同学们，今天我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!今天我们就来学习一首热爱祖国的一首歌曲《彩色的中国》
二：新授课
1.初次聆听歌曲《彩色的中国》
思考：
（1）演唱情绪是怎样的？歌曲中是怎样描述祖国的？
（设计意图：初步聆听，学生对旋律有初步印象，体会歌曲中的情感，并了解歌词内容）
生：歌曲情绪欢快、跳跃、优美。
歌曲用色彩描绘祖国：碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，
宝岛台湾像小船在东海上漂.......
师：学生边说，教师边用多媒体展示祖国的大好河山，并范唱（设计意图：学生对歌曲的旋律又一次进行体验）
（2）歌曲是几拍子的？强弱规律
生：歌曲是三拍子，强弱弱
（设计意图：检测学生所学的音乐知识，对三拍子进行复习）
(3)、教师教授节拍、节奏、节奏型相关知识，学生完成连线
连线: 节拍X XX
节奏3/4
节奏型|X XX XX |XX X. X║
（设计意图：让学生真正掌握节奏、节拍、节奏型）
2.聆听歌曲学生边听边划节拍
（师多媒体展示歌曲中用五角星标注的半拍休止处）
思考：老师标记的地方是在哪一拍的哪个位置演唱的？
（设计意图：学生的音乐知识比较薄弱，如果直接讲述半拍休止，他们很难接受这个知识点，这种通过让学生自己体会，总结的方式，要比老师简直教要省力而且效果好
学生又一次的熟悉了旋律，而且关注了休止符，为下面难点的解决做好铺垫）
3．学唱歌曲
(1)教师弹琴，学生尝试演唱齐唱部分
出现问题:学生的休止符演唱不到位前奏后学生进入演唱时出现抢拍现象
师：示范休止符的演唱，尤其是后半拍起唱，学生感受并练习教师弹奏前奏部分，让学生认真听，用心去感受，学生就会知道怎么正确进入演唱，不会出现抢拍现象
（设计意图：帮助学生解决歌唱中的难点，准确把握休止符的演唱。
让学生从细节开始，养成良好的用耳朵去听，用心去唱的歌唱习惯）
（2）学生跟钢琴演唱齐唱部分：注意演唱姿势，演唱声音
（3）合唱部分第一声部的演唱
、“宝岛台湾像小船在东海上漂”这一乐句的演唱
（有的学生会出现喊唱现象，教师强调歌唱的基本要求，要求学生用气息去推动，让生感受并模仿）
（设计意图：让学生感受并了解气息对歌唱的作用，并能初步尝试用气推动声音来演唱）
、学生体验重复乐句的不同之处，教师弹奏旋律
、教师弹琴，学生用自豪、激动的心情演唱合唱部分的高声部旋律
（4）教师弹琴，学生完整演唱歌曲。
(注意歌曲演唱的情感)师提示：要用真挚感情，自然圆润，富有弹性的声音演唱歌曲
在唱齐唱部分，可以生动地表现出少年打开地图册时激动、迫切、崇敬、自豪的心情。
注意弱拍、弱位的休止符，可以用惊奇的感觉控制力度，短促、轻快的演唱（教师做好师范演唱）
在演唱合唱部分的高声部时，第一乐句要唱的舒展连贯；第二句“神州处处好”应唱得轻巧、跳跃，最后一乐句“我爱你彩色的中国”，要唱得连贯饱满。
、连音的演唱时。
教师可把节拍示意图展示给学生，学生自己去体验连音唱三拍，空一拍，第三拍起唱下一乐句
（5）教师弹琴学生富有感情的演唱歌曲
（教师及时给予学生鼓励评价）
三、创编
（1）聆听歌曲，找出我们演唱与录音里演唱的不同之处
（设计意图：训练学生的合唱与合作意识）
（2）感受二声部旋律，第一乐段学生齐唱，第二乐段第一声部学生演唱，二声部教师演唱，让学生感受合唱的这种演唱形式，进一步让学生体会这种合唱效果。
（3）由于学生基础薄弱，所以对二声部进行改变，只尝试一个乐句的二声部演唱（提示学生：注意倾听另一声部的旋律，训练学生的合唱意识）
二声部：2— 6| 3. 2 1 | 7 6 5 04 | 3 55 13 |
2——║
（设计意图：简化二声部，让学生更好的感受与体验）
（4）教师弹琴，学生进行二声部演唱
四：拓展与延伸
师：常见的演唱形式有哪些？
生讨论回答：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
师：《彩色的中国》这首歌曲采用了什么演唱形式？
生：齐唱与合唱
五：小结
让学生总结都学到了那些内容，能够掌握多少。
教学反思：学生能够按老师的要求去演唱歌曲，能自信大方的表现歌曲。
但合唱部分由于时间关系两个声部还不是很清晰，还需要学生多唱多去感受。