2016下半年中小学教师资格证考试教育知识与能力试题(中学)

2016年下半年中小学教师资格考试

教育知识与能力试题（中学）

（科目代码：302）

注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试题上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1.我国先秦时期,主张“有教无类”……教育家是（A）

A孔子

B.孟子

C.荀子

D.庄子

2.西方教育史上，提出“泛智教育……系统阐述的著作是”（C）

A.柏拉图的《理想国》

B.昆体良的《论演说家的教育》

C.夸美纽斯著有《大教学论》

D.赫尔巴特的《教育学》

3.美国学者孟禄根据原始社会没有学校……成人的无意识模仿这种观点被称为（C）

A.交往起源论

B.生物起源论

C.心理起源论

D.劳动起源论

4.教育是新生一代成长的与社会生活延续和发展不可缺少的手段，……它表明教育具有（A）

A.永恒性

B.历史性

C.阶段性

D.生产性

5.孔子曰：“上好则民莫敢不敬，则民莫敢不敬。上好义，则民莫……”这段话表明孔子施教内容（B）

A.责任性

B.脱离社会生产。

C.具有全面性

D结合社会生产

6.一般说来，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（A）

A.生产力发展水平

B.政治经济制度

C.人口数量和质量

D.社会意识形态

7.在我国近现代学制改革中，明确规定将学堂改为学校……同校的学制是（C）

A.王寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

8.围绕着学生的需要和兴趣……以活动为组织形式的课程类型属于（B）

A.学科课程

B.经验课程

C.综合课程

D.融合课程

9.在一堂化学课上，张老师运用分子模型和挂图……张老师采用的教学方法（D）

A.实验法

B.练习法

C.作业法

D.演示法

10.依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中，……而不考虑其是否达到教学目标的要求，这种教学评价属于（D）

A.诊断性

B.绝对性

C.总结性

D.相对性评价

11.某中学为了对学生进行思想品德教育，……该校采用的这种教育方法是（B）

A.实际锻炼法

B.情感陶冶法

C.说服教育法

D.个人修养法

12.小华认为，法律或道德是一种社会契约……小华的道德判断处于（C）

A.前卫俗水平

B.习俗水平

C.后习俗水平

D.超习俗水平

13.小林诚实、内向、谦虚、勤劳、且具有亲和力。这些描述的是（A）

A.性格特征

B.能力

C.气质

D.认知

14.在思维训练课中，老师让大家列举纽扣的用途，……其他用途，这种现象属于（B）

A.功能迁移

B.功能固着

C.功能转换

D.功能变面

15.小刚利用改变物体接触面积大小或光滑程度的方法，……这主要说明小刚能够运用（D）

A.元认知识

B.描绘性知识

C.情境性知识

D.程序性知识

16.如果学生要学习的知识内容比较复杂……他们最宜采用的学习形式是（B）

A.发现学习

B.接受学习

C.合作学习

D.互动学习

17.在老师的指导下，学生采用花示意图的方式……（D）

A.复述策略

B.精加工策略

C.监控策略

D.组织策略

18.在一次心理知识测试中，关于短时记忆的容量单位，其中正确的是（B）

A.比特

B.组块

C.字节

D.词组

19.在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”……努力属于（A）

A.内部的、不稳定的、可控因素的

B.内部的，不稳定的，不可控的

C.内部的，稳定的，可控的

D.内部的，稳定的，不可控的

20.作为教学的一部分，课堂管理能够教给学生一些行为准则……这说明课堂管理具有（C）

A.维持功能

B.缓冲功能

C.发展功能

D.解释功能

21.在一次业务学习中，关于青春期后……其中正确的是（B）

A.生理自我阶段

B.心理自我阶段

C.社会自我阶段

D.经验自我阶段

二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）判断正误，并说明理由。

22.遗传素质具有可塑性。

参考答案

本题说法正确。遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所

形成的人的解剖生理特点。遗传素质是提供人的身心发展的必要物质前提，为人的身心发

展提供了可能性，遗传素质的发展过程制约着年轻一代身心发展的年龄特征。随着环境、

教育和实践活动的作用，人的遗传素质也会逐渐地发生变化，即遗传素质是具有可塑性的。

23.教学任务就是向学生传授知识。

参考答案

本题说法错误。教学是在教育目的的规范下，由教师的教与学生的学共同组成的一种

活动。其中，传授系统的科学基础知识和基本技能是教学的首要任务。此外，教学还在于

发展学生的智力、体力、创造才能，培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界

观基础，关注学生的个性发展。因此，教学活动的任务具有多样性，不仅仅是学生传授知识。

24.行为改变都是学习的结果。

参考答案

本题说法错误。学习是个体在特定的情境下由于练习或反复经验而产生的行为潜能的

比较持久的改变。首先，学习的行为变化是由经验引起的，所说的“经验”是个体在后天

活动中获得的，那些由遗传、成熟或机体损伤等导致的行为变化，比如吞咽、身体发育、

残疾行为等，不能称之为学习。其次，学习的行为变化是比较持久的，由适应、疲劳、药

物等亦能引起行为变化，如运动员服用兴奋剂，成绩暂时提高，但这样的行为变化是比较

短暂的。不能称之为学习。因此，行为的改变不一定都是学习的结果，只有经验引起的行

为持久的变化才是学习的结果。

25.焦虑不利于学生的学习

参考答案

该说法是错误的。焦炉是指学生在担心不能成功地完成任务时产生不舒适、紧张担忧

的感觉。焦虑水平不仅影响着学习动机。更会影响学生的学业成绩。心理学研究表明，焦虑程度过高或过低都会对任务的完成有不良影响，中等程度的焦虑对学习是有益的，所以，该说法是错误的。

三、简答题（本大题共4题，每小题10分，共40分）

26.简述活动课程的特点。

参考答案

活动课程论事以学生活动为中心的课程理论。它主张课程应是一系列的儿童自己组织

活动，通过活动学习和活动经验，培养兴趣和解决的能力。其主要特点：1、重视儿童的兴趣和需要；2、重视教材的心理组织；3、认为“教育即生活”。

27.简述贯彻长善救失德育原则基本要求。

参考答案

长善救失德育原则基本要求为：1、教育者要用一分为二的观点，全面分析，客观地评价学生的优点和不足；2、教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积